第一篇：廣西版三年級美術(shù)上冊教案（范文模版）

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期

美 術(shù) 學(xué) 科 教 案

擬寫人：何海江 班 級：三年級

教 材 目 錄

1、富有生活情趣的美術(shù)作品.........................2課時

2、小小冷飲屋.........................2課時

3、優(yōu)美的生活環(huán)境.........................2課時

4、彩墨的趣味.........................2課時

5、剪折的魚.........................2課時

6、新穎的眼鏡.........................2課時

7、可愛的玩具.........................1課時

8、畫身邊的小物件.........................1課時

9、過馬路.........................2課時

10、漂亮的紙袋.........................2課時

11、小玩偶..........................1課時

12、小掛飾..........................1課時

13、我熟悉的動物.........................2課時

14、鼓聲咚咚響.........................2課時

15、實用美觀的竹器.........................2課時

16、小小鐘表店.........................2課時

17、走近昆蟲世界.........................2課時

18、十二生肖.........................2課時

第1課時

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。

2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞風(fēng)景圖片。

2、欣賞畫家作品。

二、新課講授

1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。

2、思考：

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：????。

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

3、學(xué)生交流、討論

提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。

4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點(diǎn)）

三、評述與實踐

請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補(bǔ)充提 出建議，相互促進(jìn)，共同提高。

四、總結(jié)。

五、課后延伸。

課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。

板書設(shè)計：

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品

思考

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.......（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

第2課時

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。

2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞風(fēng)景圖片。

2、欣賞畫家作品。

二、新課講授

1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。

2、思考：

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：????。

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

3、學(xué)生交流、討論

提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。

4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點(diǎn)）

三、評述與實踐

請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出建議，相互促進(jìn)，共同提高。

四、總結(jié)。

五、課后延伸。

課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。

板書設(shè)計：

第一課

富有生活情趣的美術(shù)作品

思考

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：.......（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔?/p>

（3）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

第3課時

第二課 小小冷飲屋（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識，并學(xué)會運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識也運(yùn)用三原色和三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、請同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫）

2、教師小結(jié)：

紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。

3、認(rèn)識三原色、三間色。

（1）、學(xué)生自由調(diào)色實踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。

（2）、三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。

（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙

紅+藍(lán)=紫

黃+藍(lán)=紫

三、鞏固新知

1、請同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等）

2、出示課題，板書課題

3、請學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識？

4、游戲。復(fù)習(xí)三個公式。

5、欣賞課本上作品。

四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。

五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品點(diǎn)評與展示。板書設(shè)計：

第二課

小小冷飲屋

三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色

三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色 紅+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=紫

第4課時

第二課 小小冷飲屋（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識，并學(xué)會運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識也運(yùn)用三原色和三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、請同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫）

2、教師小結(jié)：

紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。

3、認(rèn)識三原色、三間色。

（1）、學(xué)生自由調(diào)色實踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。

（2）、三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。

（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙

紅+藍(lán)=紫

黃+藍(lán)=紫

三、鞏固新知

1、請同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等）

2、出示課題，板書課題

3、請學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識？

4、游戲。復(fù)習(xí)三個公式。

5、欣賞課本上作品。

四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。

五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品點(diǎn)評與展示。板書設(shè)計：

第二課

小小冷飲屋

三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色

三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色 紅+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=紫

第5課時

第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴(kuò)展想象思維的空間。

2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

三、認(rèn)定目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。

2、學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

3、每組派一代表說說討論的問題。

五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

1、思考選擇什么場景進(jìn)行描繪，主題描繪什么？

2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示與點(diǎn)評。

板書設(shè)計：

第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境

哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？ 為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

第6課時

第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴(kuò)展想象思維的空間。

2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

三、認(rèn)定目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。

2、學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

3、每組派一代表說說討論的問題。

五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

1、思考選擇什么場景進(jìn)行描繪，主題描繪什么？

2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示與點(diǎn)評。

板書設(shè)計：

第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境

哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？

為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

第7課時

第四課 彩墨的趣味（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。

教學(xué)重點(diǎn):體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn):水分及墨色的掌握。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。

二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌伲磕阌盟嬤^畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。

a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。

b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。

展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第四課

水墨的趣味

用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒

用墨：墨分五色——焦、濃、重淡、清

第8課時

第四課 彩墨的趣味（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。教學(xué)重點(diǎn):體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn):水分及墨色的掌握。

學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。

二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌伲磕阌盟嬤^畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。

a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。

b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。

展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第四課

水墨的趣味

用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒

用墨：墨分五色——焦、濃、重淡、清

第9課時

第五課

剪折的魚（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目標(biāo)：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點(diǎn)：剪紙作品的設(shè)計思路。

學(xué)習(xí)時間: 2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。

學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。

板書設(shè)計：

第五課

剪折的魚

折剪的基本方法

第10課時

第五課

剪折的魚（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目標(biāo)：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點(diǎn)：剪紙作品的設(shè)計思路。

學(xué)習(xí)時間: 2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。

學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。

板書設(shè)計：

第五課

剪折的魚

折剪的基本方法

第11課時

第六課 新穎的眼鏡（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答

（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？

（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認(rèn)識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。

眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標(biāo)新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之??。

2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點(diǎn)評。（眼鏡表演秀，評選作品）

板書設(shè)計：

第六課

新穎的眼鏡

眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠(yuǎn)鏡

第12課時

第六課 新穎的眼鏡（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答

（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？

（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認(rèn)識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。

眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標(biāo)新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之??。

2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點(diǎn)評。（眼鏡表演秀，評選作品）

板書設(shè)計：

第六課

新穎的眼鏡

眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡、有色眼鏡、潛水鏡、望遠(yuǎn)鏡

第13課時

第七課 可愛的玩具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點(diǎn)、表達(dá)人物表情的技能。

2、能力目標(biāo)：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

學(xué)習(xí)時間：1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、表達(dá)情感，親情體驗。

1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）

3、請同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。

（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。

三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、學(xué)生進(jìn)行作品互評。（評價標(biāo)準(zhǔn)：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）

2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。

3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。

板書設(shè)計：

第七課

可愛的玩具

猜猜他是誰，在做什么？

你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？

第14課時

第八課 畫身邊的小物件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會線描寫生的基本方法。

2、能力目標(biāo)：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)事物。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。

教學(xué)難點(diǎn)：線條的流暢及小物件的特征的掌握。

學(xué)習(xí)時間：1課時

學(xué)習(xí)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認(rèn)識線描作品。

二、欣賞比較，加深認(rèn)識。

1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。

2、學(xué)生分組討論。

3、每組派一二學(xué)生代表說出答案。

4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。

三、教授新知，示范過程。

1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：

（1）觀察。認(rèn)真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。

（2）構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置注意構(gòu)圖位置要適中。

(3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。

(4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似，補(bǔ)漏。

2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細(xì)觀察，為寫生做好準(zhǔn)備。

四、寫生練習(xí)，大膽表現(xiàn)。

1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí)。

2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，相互評價。

學(xué)生展示自己完成的作業(yè)，相互評價。

六、教師課堂小結(jié)。

板書設(shè)計：

第八課 畫身邊的小物件

線條是最基本的表現(xiàn)手段

線描寫生的基本方法

用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法

第15課時

第九課 過馬路（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛

教學(xué)難點(diǎn)：人物動態(tài)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、聆聽導(dǎo)入播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？ 教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。板書設(shè)計：

第八課

過馬路

清晨的大街

大街上有些什么？

第16課時

第九課 過馬路（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛

教學(xué)難點(diǎn)：人物動態(tài)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、聆聽導(dǎo)入

播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？ 教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。板書設(shè)計：

第八課

過馬路

清晨的大街

大街上有些什么？

第17課時

第十課 漂亮的紙袋（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標(biāo)：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。

學(xué)習(xí)時間:2課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典

文具盒等放進(jìn)一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個 大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。

二、認(rèn)識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思）

（2）選材

（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。

3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。

四、作品展上，評價欣賞。

1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。

2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。

4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。

5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進(jìn)自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。板書設(shè)計：

第十課

漂亮的紙袋

袋子的用途

制作紙袋的方法

袋子外形

第18課時

第十課 漂亮的紙袋（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標(biāo)：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。

學(xué)習(xí)時間:2課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典 文具盒等放進(jìn)一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。

二、認(rèn)識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思）

（2）選材

（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。

3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。

四、作品展上，評價欣賞。

1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。

2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。

4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。

5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進(jìn)自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十課

漂亮的紙袋

袋子的用途

制作紙袋的方法

袋子外形

第19課時 第十一課

小玩偶

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實物設(shè)計制作方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工的基本方法設(shè)計制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個玩偶造型。

教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。

學(xué)習(xí)時間:1課時

教學(xué)過程：

一、激情表演，知識導(dǎo)入。

1、教師表演小玩偶劇。

2、板書課題。

3、講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。

4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。

二、欣賞作品，自主探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖

思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?

2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。

三、示范制作，講授新課。

1、學(xué)生自學(xué)28頁制作虎頭玩偶。

2、教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。

3、教師示范玩偶的基本方法。

四、設(shè)計制作，勇于探索。

1、制作要求和要領(lǐng)。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，評述評價。

1、學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。

2、師生評價作品。

3、教師小結(jié)。

4、收拾整理桌面，清理教室。

板書設(shè)計：

第十一課

小玩偶

玩偶的來歷

玩偶是用什么材料制作的？

第20課時 第十二課

小掛飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運(yùn)用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解動感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運(yùn)用平衡的原理制作一件懸掛的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

學(xué)習(xí)時間:1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，認(rèn)知導(dǎo)入。

1、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、演示桿秤秤?xùn)|西的過程。

3、講述平衡知識。

二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。

二、欣賞雕塑，認(rèn)識動感。

1、欣賞課本中作品。

2、教師出示自己設(shè)計的會擺動的雕塑作品。

問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？

3、小組討論，然后請代表講討論結(jié)果。

4、教師小結(jié)。

三、講授新知，感受過程。

1、教師分析自己的示范作品。

2、教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：

31（1）構(gòu)思。自己要設(shè)計制作一個怎樣的作品。

（2）按構(gòu)。思在紙上進(jìn)行圖樣設(shè)計。

（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。

（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，懸掛或支撐起來。

四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。

1、講述制作要求。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，演示評價。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。

板書設(shè)計：

第十二課

小掛飾

雕塑的藝術(shù)形式

二力平衡

第21課時

第十三課 我熟悉的動物（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作作品與版面制作 教學(xué)難點(diǎn):紙版畫版面的構(gòu)成學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。

板書設(shè)計：

第十三課

我熟悉的動物

制作方法：

（1）畫稿。

（2）制版

（3）印制

第22課時

第十三課 我熟悉的動物（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)作作品與版面制作 教學(xué)難點(diǎn):紙版畫版面的構(gòu)成學(xué)習(xí)時間:2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。

板書設(shè)計：

第十三課

我熟悉的動物

制作方法：

（2）畫稿。

（2）制版

（3）印制

第23課時

第十四課

鼓聲咚咚響（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。

2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點(diǎn) 畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程：

一、實物演示，激情導(dǎo)入。

1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。

2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強(qiáng)時弱。

3、教師講解臺上是什么鼓?

二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。

2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？

3、小組討論：鼓有什么作用？

4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。

5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。

三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當(dāng)夸張。

四、作業(yè)展示，共同評議。

1、學(xué)生作業(yè)展示。

2、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價。

3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。

板書設(shè)計：

第十四課 鼓聲咚咚響

我國民間民俗文化 鼓有什么作用？

第24課時

第十四課

鼓聲咚咚響（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2、初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。

2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點(diǎn) 畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程：

一、實物演示，激情導(dǎo)入。

1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。

2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強(qiáng)時弱。

3、教師講解臺上是什么鼓?

二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。

2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？

3、小組討論：鼓有什么作用？

4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。

5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。

三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當(dāng)夸張。

四、作業(yè)展示，共同評議。

1、學(xué)生作業(yè)展示。

2、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價。

3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。

板書設(shè)計：

第十四課 鼓聲咚咚響

我國民間民俗文化 鼓有什么作用？

第25課時

第十五課

實用美觀的竹器（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標(biāo)：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。

3、情感目標(biāo)：親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面線條的有序組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨(dú)特，編織細(xì)致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。

二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。

三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進(jìn)行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

第十五課

實用美觀的竹器

表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）

第26課時

第十五課

實用美觀的竹器（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標(biāo)：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。

3、情感目標(biāo)：親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面線條的有序組織。

學(xué)習(xí)時間：2課時

學(xué)習(xí)過程：

一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨(dú)特，編織細(xì)致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。

二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。

三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進(jìn)行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

第十五課

實用美觀的竹器

表現(xiàn)方法：

（2）用鉛筆勾畫草圖

（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）

第27課時

第十六課

小小鐘表店（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。

2、簡單介紹鐘表知識。

中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當(dāng)時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運(yùn)儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：

（一）、從大型種向小型種演變；

（二）、向代表過渡；

（三）、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當(dāng)時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”

（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進(jìn)行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點(diǎn)評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十六課

小小鐘表店

鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針

第28課時

第十六課

小小鐘表店（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。

2、簡單介紹鐘表知識。

中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當(dāng)時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運(yùn)儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：

（一）、從大型種向小型種演變；

（二）、向代表過渡；

（三）、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當(dāng)時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”

（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進(jìn)行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點(diǎn)評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十六課

小小鐘表店

鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針

第29課時

第十七課

走進(jìn)昆蟲世界（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會巧妙運(yùn)用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。

2、能力目標(biāo)：能利用各種材料，大膽運(yùn)用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計制作昆蟲。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。

2、學(xué)生說說自己認(rèn)識的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性。

3、學(xué)生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲的特征。

2、小組討論：昆蟲形態(tài)的多樣性及共性和不同特點(diǎn)。昆蟲花紋的顏色的對稱型。

3、教師小結(jié)：昆蟲的生理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。一生中有變態(tài)。有透明膜和有特明膜和網(wǎng)狀的翅脈。這是昆蟲區(qū)別其它節(jié)肢動物的特征。

3、欣賞用各種材料和表現(xiàn)方法的昆蟲作品。

4、小組討論：作者是如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？

5、教師歸納制作方法。

6、教師示范制作立體的昆蟲。

三、學(xué)生設(shè)計制作。

1、作業(yè)要求：用自己準(zhǔn)備的材料，構(gòu)思制作立體或半立體的昆蟲。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、作品展示。

五、課堂小結(jié)。

1、思考：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？了解到什么？

2、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

第30課時

第十七課

走進(jìn)昆蟲世界（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會巧妙運(yùn)用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。

2、能力目標(biāo)：能利用各種材料，大膽運(yùn)用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計制作昆蟲。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有

幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。

2、學(xué)生說說自己認(rèn)識的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性。

3、學(xué)生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲的特征。

2、小組討論：昆蟲形態(tài)的多樣性及共性和不同特點(diǎn)。昆蟲花紋的顏色的對稱型。

3、教師小結(jié)：昆蟲的生理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。一生中有變態(tài)。有透明膜和有特明膜和網(wǎng)狀的翅脈。這是昆蟲區(qū)別其它節(jié)肢動物的特征。

3、欣賞用各種材料和表現(xiàn)方法的昆蟲作品。

4、小組討論：作者是如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？

5、教師歸納制作方法。

6、教師示范制作立體的昆蟲。

三、學(xué)生設(shè)計制作。

1、作業(yè)要求：用自己準(zhǔn)備的材料，構(gòu)思制作立體或半立體的昆蟲。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、作品展示。

五、課堂小結(jié)。

1、思考：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？了解到什么？

2、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

第31課時

第十八課

十二生肖（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二生肖的基本知識，懂得其名字和排序。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個生肖的工藝品。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉十二生肖的名字和排序，設(shè)計制作一個生肖的工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生作品有創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，欣賞導(dǎo)入。

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、學(xué)生自己舉手說說對12生肖的認(rèn)識。

二、講授知識，認(rèn)識新知。

1、欣賞十二生肖范圖或工藝品。

2、思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？

3、教師講述十二生肖的來歷、作用。

4、欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？

三、設(shè)計實踐，大膽創(chuàng)新。

1、講述作業(yè)要求：選擇自己喜歡的美術(shù)形式，每人設(shè)計制作一個十二生肖的工藝品。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂。

四、作品展示，相互點(diǎn)評。

1、學(xué)生相互欣賞作品。

2、介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。

3、教師作評價小結(jié)。

4、收拾整理。

板書設(shè)計：

第18課 十二生肖

12生肖有那些？

你的屬性是什么？

第32課時

第十八課

十二生肖（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二生肖的基本知識，懂得其名字和排序。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個生肖的工藝品。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉十二生肖的名字和排序，設(shè)計制作一個生肖的工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生作品有創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)時間：2課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，欣賞導(dǎo)入。

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、學(xué)生自己舉手說說對12生肖的認(rèn)識。

二、講授知識，認(rèn)識新知。

1、欣賞十二生肖范圖或工藝品。

2、思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？

3、教師講述十二生肖的來歷、作用。

4、欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料

制作？

三、設(shè)計實踐，大膽創(chuàng)新。

1、講述作業(yè)要求：選擇自己喜歡的美術(shù)形式，每人設(shè)計制作一個十二生肖的工藝品。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂。

四、作品展示，相互點(diǎn)評。

1、學(xué)生相互欣賞作品。

2、介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。

3、教師作評價小結(jié)。

4、收拾整理。

板書設(shè)計：

第18課

12生肖有那些？

你的屬性是什么？

十二生肖

第二篇：廣西版三年級上冊美術(shù)教案匯總

第四課

彩墨的趣味

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。

3、教學(xué)重點(diǎn) 體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。

4、教學(xué)難點(diǎn) 水分及墨色的掌握。

5、學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。

二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌伲磕阌盟嬤^畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。

七、板書設(shè)計： 第四課

水墨的趣味 用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒

用墨： 墨分五色：焦、濃、重淡、清

第五課

剪折的魚

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目的：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目的：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目的：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。

教學(xué)重點(diǎn) 剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點(diǎn) 剪紙作品的設(shè)計思路。

學(xué)習(xí)時間 2課時

學(xué)習(xí)過程

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。

板書設(shè)計： 第五課

剪折的魚

折剪的基本方法

第六課

新穎的眼鏡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目的：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點(diǎn) 眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。

學(xué)習(xí)時間 2課時

學(xué)習(xí)過程

一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答

（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？

（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認(rèn)識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，打算設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標(biāo)新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之??。

2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點(diǎn)評。（眼鏡表演秀，評選作品）

六、板書設(shè)計：

第六課

新穎的眼鏡

眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡 有色眼鏡

潛水鏡

望遠(yuǎn)鏡

第七課

可愛的玩具

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點(diǎn)、表達(dá)人物表情的技能。

2、能力目標(biāo)：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

學(xué)習(xí)時間 1課時

學(xué)習(xí)過程

一、表達(dá)情感，親情體驗。

1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）

3、請同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。

（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。

三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、學(xué)生進(jìn)行作品互評。（評價標(biāo)準(zhǔn)：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）

2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。

3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。板書設(shè)計： 第七課

可愛的玩具

猜猜他是誰，在做什么？ 你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？

第八課

畫身邊的小物件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知的目的：認(rèn)識線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會線描寫生的基本方法。

2、能力目的：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)事物。

3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。

教學(xué)難點(diǎn)：線條的流暢及小物件的特征的掌握。

學(xué)習(xí)時間：1課時

學(xué)習(xí)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認(rèn)識線描作品。

二、欣賞比較，加深認(rèn)識。

1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。

2、學(xué)生分組討論。

3、每組派一二學(xué)生代表說出答案。

4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。

三、教授新知，示范過程。

1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：（1）觀察。認(rèn)真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。（2）構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置注意構(gòu)圖位置要適中。(3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。(4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似，補(bǔ)漏。

2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細(xì)觀察，為寫生做好準(zhǔn)備。

四、寫生練習(xí)，大膽表現(xiàn)。

1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí)。

2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，相互評價。

學(xué)生展示自己完成的作業(yè)，相互評價。

六、教師課堂小結(jié)。

板書設(shè)計： 第八課

畫身邊的小物件 線條是最基本的表現(xiàn)手段 線描寫生的基本方法 用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法

第九課 過馬路

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)

初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛 教學(xué)難點(diǎn) 人物動態(tài)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、聆聽導(dǎo)入

播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？ 教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。板書設(shè)計：

第九課 過馬路 清晨的大街 大街上有些什么？

第十課 漂亮的紙袋

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標(biāo)：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)

合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)

有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典

文具盒等放進(jìn)一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。

二、認(rèn)識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思）（2）選材（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。

第十一課 小玩偶 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目的：認(rèn)識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實物設(shè)計制作方法。

2、能力目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工的基本方法設(shè)計制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3、情感目的：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個玩偶造型。

教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。

學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、激情表演，知識導(dǎo)入。

1、教師表演小玩偶劇。

2、板書課題。

3、講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。

4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。

二、欣賞作品，自主探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖

思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?

2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。

三、示范制作，講授新課。

1、學(xué)生自學(xué)28頁制作虎頭玩偶。

2、教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。

3、教師示范玩偶的基本方法。

四、設(shè)計制作，勇于探索。

1、制作要求和要領(lǐng)。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，評述評價。

1、學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。

2、師生評價作品。

3、教師小結(jié)。

4、收拾整理桌面，清理教室。板書設(shè)計：

第十一課 小玩偶 玩偶的來歷 玩偶是用什么材料制作的？

第十二課 小掛飾 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運(yùn)用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運(yùn)用平衡的原理制作一件懸掛的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，認(rèn)知導(dǎo)入。

1、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、演示桿秤秤?xùn)|西的過程。

3、講述平衡知識。

二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。

二、欣賞雕塑，認(rèn)識動感。

1、欣賞課本中作品。

2、教師出示自己設(shè)計的會擺動的雕塑作品。

問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？

3、小組討論，然后請代表講討論結(jié)果。

4、教師小結(jié)。

三、講授新知，感受過程。

1、教師分析自己的示范作品。

2、教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：（1）構(gòu)思。自己要設(shè)計制作一個怎樣的作品。（2）按構(gòu)。思在紙上進(jìn)行圖樣設(shè)計。（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。

（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，懸掛或支撐起來。

四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。

1、講述制作要求。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，演示評價。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。板書設(shè)計：

第十二課 小掛飾 雕塑的藝術(shù)形式 二力平衡

第十三課 我熟悉的動物 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目的：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作作品與版面制作 教學(xué)難點(diǎn) 紙版畫版面的構(gòu)成 學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。板書設(shè)計：

第十三課 我熟悉的動物 制作方法：（1）畫稿。（2）制版（3）印制

第十四課

鼓聲咚咚響

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。

2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。

教學(xué)難點(diǎn) 畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。

學(xué)習(xí)時間 2課時

學(xué)習(xí)過程

一、實物演示，激情導(dǎo)入。

1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。

2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強(qiáng)時弱。

3、教師講解臺上是什么鼓?

二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。

2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？

3、小組討論：鼓有什么作用？

4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。

5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。

三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當(dāng)夸張。

四、作業(yè)展示，共同評議。

1、學(xué)生作業(yè)展示。

2、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價。

3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。

板書設(shè)計：

第十四課

鼓聲咚咚響

我國民間民俗文化 鼓有什么作用？

第十五課

實用美觀的竹器

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標(biāo)：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。

3、親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。

教學(xué)難點(diǎn) 畫面線條的有序組織。

學(xué)習(xí)時間 1課時

學(xué)習(xí)過程

一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨(dú)特，編織細(xì)致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。

二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。

三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進(jìn)行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

第十五課

實用美觀的竹器 表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）

第十六課

小小鐘表店

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。

教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。教學(xué)難點(diǎn) 如何利用各種材料裝飾美化鐘表。

學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。

2、簡單介紹鐘表知識。

中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當(dāng)時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運(yùn)儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：

一、從大型種向小型種演變；

二、向代表過渡；

三、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當(dāng)時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”

（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進(jìn)行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點(diǎn)評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十六課

小小鐘表店 鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針

第十七課

走進(jìn)昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會巧妙運(yùn)用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。

2、能力目標(biāo)：能利用各種材料，大膽運(yùn)用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲的意識。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計制作昆蟲。教學(xué)難點(diǎn) 巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。

學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。

2、學(xué)生說說自己認(rèn)識的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性。

3、學(xué)生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲的特征。

2、小組討論：昆蟲形態(tài)的多樣性及共性和不同特點(diǎn)。昆蟲花紋的顏色的對稱型。

教師小結(jié)：昆蟲的生理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。一生中有變態(tài)。有透明膜和有特明膜和網(wǎng)狀的翅脈。這是昆蟲區(qū)別其它節(jié)肢動物的特征。

3、欣賞用各種材料和表現(xiàn)方法的昆蟲作品。

4、小組討論：作者是如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？

5、教師歸納制作方法。

6、教師示范制作立體的昆蟲。

三、學(xué)生設(shè)計制作。

1、作業(yè)要求：用自己準(zhǔn)備的材料，構(gòu)思制作立體或半立體的昆蟲。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、作品展示。

五、五、課堂小結(jié)。

1、思考：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？了解到什么？

2、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

第十八課

十二生肖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二生肖的基本知識，懂得其名字和排序。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個生肖的工藝品。培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn) 熟悉十二生肖的名字和排序，設(shè)計制作一個生肖的工藝品

教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生作品有創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，欣賞導(dǎo)入。

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、學(xué)生自己舉手說說對12生肖的認(rèn)識。

二、講授知識，認(rèn)識新知。

1、欣賞十二生肖范圖或工藝品。

思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？

2、教師講述十二生肖的來歷、作用。

3、欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？

三、設(shè)計實踐，大膽創(chuàng)新。

1、講述作業(yè)要求：選擇自己喜歡的美術(shù)形式，每人設(shè)計制作一個十二生肖的工藝品。

2、學(xué)生 作業(yè)，教師巡堂。

四、作品展示，相互點(diǎn)評。

1、學(xué)生相互欣賞作品。

2、介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。

3、3、教師作評價小結(jié)。

4、收拾整理。

板書設(shè)計：

十二生肖

12生肖有那些？

你的屬性是什么？

第三篇：廣西出版社三年級上冊美術(shù)教案

第一課 富有生活情趣的美術(shù)作品 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過欣賞，使學(xué)生了解畫家筆下的風(fēng)景所表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，學(xué)會分析風(fēng)景畫與自然風(fēng)景的不同所在，懂得藝術(shù)源于生活高于生活的道理。

2、使學(xué)生逐步學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及情感的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會欣賞、感受風(fēng)景畫的內(nèi)涵與藝術(shù)形式之美，知道美麗的自然風(fēng)景是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，加深學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生識別畫家筆下的風(fēng)景畫所表現(xiàn)出來的風(fēng)景與自然風(fēng)景不同之處。引導(dǎo)學(xué)生用語言或文字把中心的風(fēng)景畫描繪出來。

學(xué)習(xí)時間 兩課時 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞風(fēng)景圖片。

2、欣賞畫家作品。

二、新課講授

1、欣賞課本上畫家筆下的風(fēng)景。

2、思考：

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔浚?）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？

3、學(xué)生交流、討論

提示：從色彩、線條、表現(xiàn)形式等角度去感受、體會作品。

4、教師小結(jié)。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點(diǎn)）

三、評述與實踐

請同學(xué)談?wù)劥蛩阌檬裁醇挤枥L自己心中的風(fēng)景畫。其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出建議，相互促進(jìn)，共同提高。

四、總結(jié)。

五、課后延伸。

課后，喜歡畫畫的同學(xué)，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風(fēng)景畫畫出來。

板書設(shè)計：

第一課 富有生活情趣的美術(shù)作品 思考

（1）畫家筆下的風(fēng)景與自然風(fēng)景有什么不同？比如說：。

（2）畫家筆下的風(fēng)景你認(rèn)識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談?wù)剢幔浚?）你喜歡那位畫家的風(fēng)景畫？它給你的印象如何？ 第二課 小小冷飲屋 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三原色和三間色的色彩知識，并學(xué)會運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行主題創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識也運(yùn)用三原色和三間色。

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用三原色和三間色創(chuàng)的一副有主題作畫。學(xué)習(xí)時間：2課時 學(xué)習(xí)過程

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具情況。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、請同學(xué)們說說生活中常見的顏色有哪些？（紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫）

2、教師小結(jié)：

紅、黃、橙、綠、藍(lán)、紫是生活中常見的顏色，這六種顏色中有三種是不能用其他顏色調(diào)和的，而另外三種是用這三種中的兩種調(diào)和而成的。

3、認(rèn)識三原色、三間色。

(1)、學(xué)生自由調(diào)色實踐，發(fā)現(xiàn)什么在講給同學(xué)聽聽。

（2）、三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中色彩很多，但這三種是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出的，但把原色相互混合，可以調(diào)出其他種顏色。

（3）、三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色，在調(diào)配時，由于原色在分量多少有不同，所以產(chǎn)生豐富的間色變化。紅+黃=橙 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=紫

三、鞏固新知

1、請同學(xué)們將調(diào)過顏色的水拿起來，互相看看并說說自己的想法。（飲料、果凍、冷飲等）

2、出示課題，板書課題

3、請學(xué)生自己看課本上，看看課本上講了些什么知識？

4、游戲。復(fù)習(xí)三個公式。

5、欣賞課本上作品。

四、課題練習(xí)：用三原色、三間色創(chuàng)作一副有主題的畫。

五、學(xué)生職業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品點(diǎn)評與展示。板書設(shè)計：

第二課 小小冷飲屋

三原色：紅、黃、藍(lán)三種基本顏色

三間色：橙、綠、紫是有三原色調(diào)配出來的顏色 紅+黃=綠 紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=紫 第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，擴(kuò)展想象思維的空間。

2、了解家鄉(xiāng)的景色，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn) 用繪畫方法表現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn) 畫面構(gòu)圖的創(chuàng)意和組織。學(xué)習(xí)時間 兩課時 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新課

請同學(xué)說說咱們石屏哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。

二、板書課題，并說說什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

三、認(rèn)定目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的景色，并把自己印象深刻的美景畫下來。

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析、體驗、設(shè)想優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、師生一起欣賞課本上圖片資料和學(xué)生作品。

2、學(xué)生分組進(jìn)行討論，討論這些作品為什么美，什么地方體現(xiàn)優(yōu)美的生活環(huán)境。

3、每組派一代表說說討論的問題。

五、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思。

1、思考選擇什么場景進(jìn)行描繪，主題描繪什么？

2、如果同學(xué)們選擇受污染的環(huán)境畫，可將自己的美好愿望體現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作中。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、作品展示與點(diǎn)評。板書設(shè)計：

第三課 優(yōu)美的生活環(huán)境 哪些地方風(fēng)景優(yōu)美？

為什么喜歡這樣的生活環(huán)境。什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？

第四課 彩墨的趣味 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫工具，掌握一些簡單的用筆、用墨的方法。嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。

2、讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛國精神。教學(xué)重點(diǎn) 體會怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) 水分及墨色的掌握。

學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫材料畫的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫的。

2、教師示范展示水墨畫，請學(xué)生說說范圖用了什么繪畫工具。

3、教師小結(jié)，板書課題。

二、小組交流、討論。

1、請同學(xué)談?wù)勀銓λ嬃私舛嗌伲磕阌盟嬤^畫嗎?

2、小組交流并發(fā)表自己的意見。

三、感知體驗，動手實踐。

1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)

3、學(xué)生體驗、感受水墨的樂趣和魅力。

a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。

b、作水墨交叉線的練習(xí)，（線條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

1、水墨和中國畫顏料、油畫棒、水粉在一起相處會融合嗎？

2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線、面的練習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

五、大膽展示，互相評價。

展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

六、收拾整理，課堂小結(jié)。板書設(shè)計：

第四課 水墨的趣味

用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒 用墨：

墨分五色：焦、濃、重淡、清

第五課 剪折的魚 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目的：通過欣賞剪紙作品，使學(xué)生對平面與半立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、能力目的：學(xué)會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養(yǎng)學(xué)生動作制作的能力。

3、情感目的：陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。教學(xué)重點(diǎn) 剪紙的基本技法及組合。

教學(xué)難點(diǎn) 剪紙作品的設(shè)計思路。學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、欣賞引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上剪紙作品

2、讓學(xué)生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可以試著折一折，剪一剪。

3、各小組匯報探索的結(jié)果，教師給以點(diǎn)撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。

4、教師演示、講解各種折剪發(fā)法，讓學(xué)生體會到美術(shù)技法的多樣性。

二、剪紙練習(xí)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了解基本的折法和剪法的基礎(chǔ)上，試著進(jìn)行剪紙練習(xí)，剪一件作品。

2、在學(xué)生實踐過程中教師要提醒學(xué)生注意正確的剪紙發(fā)法，同時鼓勵學(xué)生大膽嘗試，如果學(xué)生有新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚(yáng)，并向全班同學(xué)推薦。作品完成后，鼓勵學(xué)生相互介紹自己的作品，從設(shè)計構(gòu)思、制作方法、形式等方面介紹。

三、合作創(chuàng)作。

學(xué)生以小組為單位，將剪紙作品合成一副新的畫。

四、課堂小結(jié)

五、學(xué)生討論發(fā)言：通過學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？教師歸納總結(jié)。板書設(shè)計：

第五課 剪折的魚 折剪的基本方法

第六課 新穎的眼鏡 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目的：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解眼鏡的有關(guān)知識和用途特點(diǎn)，掌握眼鏡的制作方法。

2、能力目標(biāo)：利用身邊的各種材料，設(shè)計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo)：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會設(shè)計一副新穎的眼鏡。

教學(xué)難點(diǎn) 眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計。學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、實物演示，激情激趣。

1、上課開始，教師戴著眼鏡走進(jìn)課堂，引起學(xué)生的好奇心和注意力。

2、教師摘下眼鏡。引導(dǎo)學(xué)生回答（1）同學(xué)們知道眼鏡有什么用途嗎？（2）說說眼鏡的種類

二、講授新知，增加認(rèn)識。

1、教師展示收集的各式眼鏡。為學(xué)生提供多樣化的設(shè)計形象資料，刺激學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、小組討論，說說眼鏡有什么使用功能，設(shè)計創(chuàng)作具有什么使用功能的眼鏡。

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、教師小結(jié)講解各種眼鏡的種類和使用功能。

眼鏡有許多種類，它能讓視力不好的人看得清楚（如近視眼鏡、老花鏡），能保護(hù)眼睛不受強(qiáng)光的傷害（如有色眼鏡），能使人在在深水中看清東西潛水鏡，能幫助人看清遠(yuǎn)距離的物體的望遠(yuǎn)鏡等。

5、欣賞課本上眼鏡作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？

6、小組自學(xué)課本上的制作步驟。

7、教師小結(jié)制作步驟。

三、聯(lián)想設(shè)計，標(biāo)新立異。

1、常見的眼鏡是對稱的，有兩個鏡片。反之呢?

2、同學(xué)交流：自己準(zhǔn)備設(shè)計制作一副什么樣的眼鏡，有什么功能？

3、教師講作業(yè)要求。學(xué)生使用繪、剪、粘、卷等手段設(shè)計制作

四、教師巡堂指導(dǎo)。

五、展示交流與點(diǎn)評。（眼鏡表演秀，評選作品）板書設(shè)計：

第六課 新穎的眼鏡

眼鏡種類：近視眼鏡、老花鏡 有色眼鏡 潛水鏡 望遠(yuǎn)鏡

第七課 可愛的玩具 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點(diǎn)、表達(dá)人物表情的技能。

2、能力目標(biāo)：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養(yǎng)繪畫想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

學(xué)習(xí)時間 1課時 學(xué)習(xí)過程

一、表達(dá)情感，親情體驗。

1、教師出示線描作品《親愛的爸爸》，請同學(xué)猜猜他是誰，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺說說最親愛的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）

3、請同學(xué)們談?wù)勛约河H愛的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現(xiàn)出來。

三、藝術(shù)實踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、學(xué)生進(jìn)行作品互評。（評價標(biāo)準(zhǔn)：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）

2、教師簡評作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績。

3、學(xué)生互相說說自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。板書設(shè)計：

第七課 可愛的玩具

猜猜他是誰，在做什么？

你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？

第八課 畫身邊的小物件 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知的目的：認(rèn)識線條是最基本的表現(xiàn)手段，學(xué)會線描寫生的基本方法。

2、能力目的：掌握用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法，學(xué)會運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)事物。

3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用線條造型表現(xiàn)的發(fā)法，并用這個發(fā)法表現(xiàn)身邊的小物件。教學(xué)難點(diǎn)：線條的流暢及小物件的特征的掌握。

學(xué)習(xí)時間：1課時 學(xué)習(xí)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2、教師出示線描的范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，認(rèn)識線描作品。

二、欣賞比較，加深認(rèn)識。

1、教師出示用色塊造型的作品供學(xué)生欣賞。

引導(dǎo)學(xué)生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。

2、學(xué)生分組討論。

3、每組派一二學(xué)生代表說出答案。

4、教師小結(jié)，講解兩種表現(xiàn)形式的異同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到用單色線條表現(xiàn)的作品也很美。

三、教授新知，示范過程。

1、教師出示學(xué)生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：（1）觀察。認(rèn)真觀察要表現(xiàn)大膽物體的外形特征。

（2）構(gòu)圖。在紙上定出要表現(xiàn)的物體的大體位置注意構(gòu)圖位置要適中。(3)寫生描繪。先畫外形，后畫局部。

(4)檢查整理。查作品是否與要表現(xiàn)的對象形似，補(bǔ)漏。

2、學(xué)生拿出自己的小物件，仔細(xì)觀察，為寫生做好準(zhǔn)備。

四、寫生練習(xí)，大膽表現(xiàn)。

1、教師講述作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行寫生練習(xí)。

2、學(xué)生最做作業(yè)教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，相互評價。

學(xué)生展示自己完成的作業(yè)，相互評價。

六、教師課堂小結(jié)。板書設(shè)計：

第八課 畫身邊的小物件 線條是最基本的表現(xiàn)手段 線描寫生的基本方法

用線條表現(xiàn)形狀特征的的方法

第九課 過馬路 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會重疊、構(gòu)圖等知識，了解簡單構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)人物動態(tài)及事務(wù)的特隱性目標(biāo)征，提高表現(xiàn)能力。

2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握簡單的構(gòu)圖知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大街上的人物和車輛 教學(xué)難點(diǎn) 人物動態(tài)的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、聆聽導(dǎo)入

播放錄音，學(xué)生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。

二、傳授新知

1、教師板書“清晨的大街”，請同學(xué)們想一想、說一說大街上有些什么？ 教師小結(jié)：交通設(shè)施（紅綠燈、交通護(hù)欄）有建筑物、車輛，各行各業(yè)的人物。

2、分析人物的動態(tài)和神情。（包括衣著、發(fā)型、面部特征）。

3、回憶節(jié)慶大街上的景物人物與平時有什么不同。

4、學(xué)生描述發(fā)生在大街上的趣事。

三、欣賞交流

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《熱鬧的大街》。

2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態(tài)、神態(tài)，畫面構(gòu)圖等。

四、實踐與探索

1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產(chǎn)生前后的感覺。然后畫在黑板上。

2、再次欣賞學(xué)生作品《滿載而歸》。引導(dǎo)思考作品是如何運(yùn)用重疊進(jìn)行主題表現(xiàn)，如：人物的大小、位置、視線等。

五、游戲。

六、集體創(chuàng)作。以“大街上”為主題集體創(chuàng)作一幅畫。在一張畫里怎樣表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。

七、展示與評價。板書設(shè)計： 第八課 過馬路 清晨的大街

大街上有些什么？

第十課 漂亮的紙袋 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：認(rèn)識紙袋在生活中的用途，學(xué)會設(shè)計制作紙袋方法，并對紙袋進(jìn)行建貼、繪畫等裝飾。

2、隱性目標(biāo)：體驗“物以致用，物盡其用”的設(shè)計應(yīng)用理念，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

合理選材、用材，學(xué)會用紙設(shè)計制作紙袋的方法。教學(xué)難點(diǎn)

有創(chuàng)意的紙袋造型設(shè)計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進(jìn)行有創(chuàng)意的美化裝飾。學(xué)習(xí)時間 2課時

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、教師檢查學(xué)生工具材料準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情況，2、教師請一個學(xué)生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。

3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典

文具盒等放進(jìn)一個大網(wǎng)袋，可是乒乓球從網(wǎng)眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。

4、教師請幾個學(xué)生講述袋子的用途。

5、教師對袋子的用途作些補(bǔ)充，引入課題。

二、認(rèn)識紙袋，傳播新知。

1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進(jìn)去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學(xué)生以視覺上的直觀感受，激起學(xué)生動手試一試的欲望。

2、教師把幾個紙袋分發(fā)給學(xué)生傳看，讓學(xué)生了解做紙袋的方法。

3、同桌或四人小組討論設(shè)計制作紙袋的方法。

4、教師講授、示范設(shè)計制作紙袋的方法

（1）構(gòu)思:做一個什么形狀的紙袋。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙材進(jìn)行構(gòu)思）（2）選材

（3）制作：把紙對折或反復(fù)折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

三、設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐。

1、教師講述作業(yè)要求，要求學(xué)生根據(jù)老師示范的紙袋制作方法進(jìn)行紙袋外形設(shè)計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規(guī)則多邊形等。

2、學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)作。

3、教師巡堂，檢查輔導(dǎo)。此教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思，發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意，則在班上肯定表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維。同時關(guān)注能力較弱的學(xué)生，啟發(fā)和幫助他們。

四、作品展上，評價欣賞。

1、學(xué)生完成設(shè)計制作后，展示自己的作品。

2、學(xué)生評價自己的作品并介紹自己的設(shè)計構(gòu)思。

3、師生共同評出最令人喜愛、最有創(chuàng)意的紙袋。

4、教師課堂小結(jié)，布置下節(jié)美術(shù)課應(yīng)帶的工具材料。

5、學(xué)生把此節(jié)美術(shù)課帶來的工具材料裝進(jìn)自己設(shè)計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛(wèi)生。

板書設(shè)計：

第十課 漂亮的紙袋 袋子的用途 制作紙袋的方法 袋子外形

第十一課 小玩偶 第一課時 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目的：認(rèn)識玩偶是我國明間傳統(tǒng)工藝的一個種類，學(xué)習(xí)小玩偶基本實物設(shè)計制作方法。

2、能力目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工的基本方法設(shè)計制作玩偶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3、情感目的：培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個玩偶造型。

教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)行有創(chuàng)意的玩偶形象的構(gòu)思、設(shè)計與制作。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、激情表演，知識導(dǎo)入。

1、教師表演小玩偶劇。

2、板書課題。

3、講述玩偶有關(guān)知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。

4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學(xué)們也可以自己設(shè)計制作小玩偶玩耍或即興表演節(jié)目。

二、欣賞作品，自主探究。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范圖 思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?

2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。

三、示范制作，講授新課。

1、學(xué)生自學(xué)28頁制作虎頭玩偶。

2、教師講述設(shè)計制作玩偶所需的工具材料、學(xué)生制作存在的問題。

3、教師示范玩偶的基本方法。

四、設(shè)計制作，勇于探索。

1、制作要求和要領(lǐng)。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，評述評價。

1、學(xué)生說說自己設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思。

2、師生評價作品。

3、教師小結(jié)。

4、收拾整理桌面，清理教室。板書設(shè)計：

第十一課 小玩偶 玩偶的來歷

玩偶是用什么材料制作的？

第十二課 小掛飾 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，初步掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一些簡單的藝術(shù)造型，并運(yùn)用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動感雕塑的藝術(shù)形式，嘗試運(yùn)用平衡的原理制作一件懸掛的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握平衡知識并運(yùn)用到創(chuàng)作中去。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，認(rèn)知導(dǎo)入。

1、檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、演示桿秤秤?xùn)|西的過程。

3、講述平衡知識。

二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。

二、欣賞雕塑，認(rèn)識動感。

1、欣賞課本中作品。

2、教師出示自己設(shè)計的會擺動的雕塑作品。

問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？

3、小組討論，然后請代表講討論結(jié)果。

4、教師小結(jié)。

三、講授新知，感受過程。

1、教師分析自己的示范作品。

2、教師講授設(shè)計制作作品的方法步驟：

（1）構(gòu)思。自己要設(shè)計制作一個怎樣的作品。（2）按構(gòu)。思在紙上進(jìn)行圖樣設(shè)計。

（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。

（4）組合。把制作完成的作品用繩子協(xié)好，找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，懸掛或支撐起來。

四、設(shè)計創(chuàng)作，大膽創(chuàng)新。

1、講述制作要求。

2、學(xué)生制作，教師巡堂。

五、作品展示，演示評價。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、請創(chuàng)意好的作品講述自己的創(chuàng)作體會和感受。板書設(shè)計：

第十二課 小掛飾

雕塑的藝術(shù)形式 二力平衡

第十三課 我熟悉的動物 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目的：初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現(xiàn)以動物為主題的作品。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)動手動腦的協(xié)調(diào)能力和動腦能力。教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作作品與版面制作 教學(xué)難點(diǎn) 紙版畫版面的構(gòu)成 學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、激發(fā)興趣，激示課題。

1、教師出示多種動物圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點(diǎn)？并說說為什么喜歡它？

3、出示紙版畫，點(diǎn)明課題。

二、觀察思考，體驗感受。

1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。

2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。

3、自學(xué)15頁制作方法（1）畫稿。（2）制版（3）印制。

三、創(chuàng)作設(shè)計，實踐體驗。

運(yùn)用紙版畫制作的方法，大膽創(chuàng)作一副以動物為主題的創(chuàng)作。

1、構(gòu)思構(gòu)圖。

2、紙版畫的版面制作。

3、版面制作完后，待膠水干后進(jìn)行作品印制。

四、表達(dá)感受，審美評價。

1、談?wù)剟?chuàng)作作品的感受。

2、欣賞同學(xué)作品的感受。

3、教師簡評優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生成績。

五、拓展

1、鼓勵學(xué)生用制作紙版畫的技法完成其他作品。

2、裝裱作品，裝飾環(huán)境。板書設(shè)計：

第十三課 我熟悉的動物 制作方法：（1）畫稿。（2）制版（3）印制

第十四課 鼓聲咚咚響 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。

2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點(diǎn) 畫面人物的動態(tài)和構(gòu)圖安排。學(xué)習(xí)時間 2課時 學(xué)習(xí)過程

一、實物演示，激情導(dǎo)入。

1、教師把鼓放在講臺上，請同學(xué)們說說臺上的鼓是什么鼓。

2、教師用手掌拍鼓，節(jié)奏時快時慢，時強(qiáng)時弱。

3、教師講解臺上是什么鼓?

二、欣賞剖析，學(xué)習(xí)新知。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上少數(shù)民族同胞打鼓的圖片。

2、提問：同學(xué)們參加過學(xué)校鼓號隊嗎？見過少數(shù)民族打鼓嗎？

3、小組討論：鼓有什么作用？

4、各小組學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。

5、教師簡單總結(jié)，講授本課新知。

三、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、幾個學(xué)生為一組，集體創(chuàng)作一幅畫，表現(xiàn)少數(shù)民族同胞打鼓的場面。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師巡堂。教師在巡堂輔導(dǎo)時注意引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，適當(dāng)夸張。

四、作業(yè)展示，共同評議。

1、學(xué)生作業(yè)展示。

2、學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價。

3、教師肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生糾正，并對本課學(xué)習(xí)作總結(jié)。

板書設(shè)計：

第十四課 鼓聲咚咚響 我國民間民俗文化 鼓有什么作用？

第十五課 實用美觀的竹器 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識竹器的多種用途，初步學(xué)習(xí)用色單線描繪物體，表現(xiàn)造型

2、能力目標(biāo)：學(xué)會用疏密有致的線條表現(xiàn)各種竹器，體會線條造型的快樂。

3、親近生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。教學(xué)難點(diǎn) 畫面線條的有序組織。學(xué)習(xí)時間 1課時 學(xué)習(xí)過程

一、觀賞竹器，激發(fā)興趣。

1、檢查學(xué)生帶來的小竹器，挑選外形獨(dú)特，編織細(xì)致的竹器展示。

2、學(xué)生介紹自家竹器的名稱和用途，導(dǎo)入本課。

二、講授知識，開拓視野。

1、展示線描的竹器寫生作品。

2、學(xué)生分組欣賞范作，并討論線描的表現(xiàn)方法。

3、講述小組的討論結(jié)果。

4、講述植物語人類的關(guān)系，竹子與人類關(guān)系。

5、示范表現(xiàn)方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）。

三、觀察描繪，正確表現(xiàn)。

1、講述作業(yè)要求

2、對自己帶來的竹器進(jìn)行描繪寫生。

3、教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生的表現(xiàn)方法。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生評價

2、教師講評作品好的理由與不足。

五、小結(jié)。板書設(shè)計：

第十五課 實用美觀的竹器 表現(xiàn)方法：

（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形

（3）表現(xiàn)蔑紋（示范表現(xiàn)幾種編織方法）

第十六課 小小鐘表店 教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解鐘表知識，掌握簡單的設(shè)計方法，學(xué)會運(yùn)用不同的材料設(shè)計制作美觀的鐘表。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計制作造型新穎的鐘表。

教學(xué)難點(diǎn) 如何利用各種材料裝飾美化鐘表。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。

2、簡單介紹鐘表知識。中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當(dāng)時我國的宋朝科學(xué)家蘇頌等人制造了水運(yùn)儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。

鐘表的發(fā)展史大致分三個演變階段：

一、從大型種向小型種演變；

二、向代表過渡；

三、從袋表向腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都是和當(dāng)時的技術(shù)發(fā)明分不開。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、互動游戲“一分鐘能做什么？”（1）學(xué)生看時間，教師剪鐘表輪廓。

（2）教師看時間，學(xué)生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。

2、制作鐘表。學(xué)生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵他們求新求異。

3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結(jié)合各種材料進(jìn)行裝飾。

4、小結(jié)裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。

三、學(xué)生制作，教師巡堂。

四、作品展示與點(diǎn)評。

1、學(xué)生展示自己的作品，講述自己的設(shè)計創(chuàng)意。

2、師生點(diǎn)評。

五、收拾整理，清潔衛(wèi)生。板書設(shè)計：

第十六課 小小鐘表店 鐘的形狀有那些？

鐘的結(jié)構(gòu)：表盤，時針、分針、秒針

第十七課 走進(jìn)昆蟲世界 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解昆蟲的基本形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會巧妙運(yùn)用各種材料，設(shè)計制作有創(chuàng)意的立體和半立體的昆蟲。

2、能力目標(biāo)：能利用各種材料，大膽運(yùn)用鮮艷明快的色彩創(chuàng)作表現(xiàn)美麗的昆蟲。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲的意識。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會利用身邊的材料創(chuàng)造性地設(shè)計制作昆蟲。教學(xué)難點(diǎn) 巧妙地利用各種材料設(shè)計創(chuàng)作有創(chuàng)意的昆蟲。學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、請學(xué)生猜：目前世界科學(xué)家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現(xiàn)在生活在地球上的昆蟲約有200—300萬種。

2、學(xué)生說說自己認(rèn)識的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態(tài)、生活習(xí)性。

3、學(xué)生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態(tài)等，認(rèn)識昆蟲的特征。

2、小組討論：昆蟲形態(tài)的多樣性及共性和不同特點(diǎn)。昆蟲花紋的顏色的對稱型。

3、教師小結(jié)：昆蟲的生理結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。一生中有變態(tài)。有透明膜和有特明膜和網(wǎng)狀的翅脈。這是昆蟲區(qū)別其它節(jié)肢動物的特征。

3、欣賞用各種材料和表現(xiàn)方法的昆蟲作品。

4、小組討論：作者是如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？

5、教師歸納制作方法。

6、教師示范制作立體的昆蟲。

三、學(xué)生設(shè)計制作。

1、作業(yè)要求：用自己準(zhǔn)備的材料，構(gòu)思制作立體或半立體的昆蟲。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、作品展示。

五、課堂小結(jié)。

1、思考：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？了解到什么？

2、收拾整理，清潔衛(wèi)生。

第十八課 十二生肖 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)十二生肖的基本知識，懂得其名字和排序。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作一個生肖的工藝品。培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn) 熟悉十二生肖的名字和排序，設(shè)計制作一個生肖的工藝品 教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生作品有創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)時間 2課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，欣賞導(dǎo)入。

1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、學(xué)生自己舉手說說對12生肖的認(rèn)識。

二、講授知識，認(rèn)識新知。

1、欣賞十二生肖范圖或工藝品。

思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？

3、教師講述十二生肖的來歷、作用。

4、欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？

三、設(shè)計實踐，大膽創(chuàng)新。

1、講述作業(yè)要求：選擇自己喜歡的美術(shù)形式，每人設(shè)計制作一個十二生肖的工藝品。

2、學(xué)生 作業(yè)，教師巡堂。

四、作品展示，相互點(diǎn)評。

1、學(xué)生相互欣賞作品。

2、介紹自己的設(shè)計創(chuàng)意。

3、教師作評價小結(jié)。

4、收拾整理。板書設(shè)計： 十二生肖

12生肖有那些？ 你的屬性是什么？

第四篇：三年級上冊美術(shù)教案

第一課

老師您好

教學(xué)目標(biāo)：

以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

2、能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件

學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本

第一課時：

導(dǎo)學(xué)：

一、激趣：

1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？

2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎？

如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。

老師講述毛澤東與自己恩師的故事。

3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？

4、學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。

5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？

（1）學(xué)生自由回答。

（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？

課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。

6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？

7、板書課題。

二、體驗、探索：

1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)。

學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。

2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？

（1）學(xué)生嘗試作畫。

（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。

（3）為什么他們畫得不那么好呢？

3、讓我們一起來解決這個難題。

課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？

學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。

4、現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？

5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

四、老師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)點(diǎn)評，總結(jié)下課。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

導(dǎo)學(xué)：

一、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

2、談話導(dǎo)入

九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）

為什么要有個教師節(jié)？

二、說一說

1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？

2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景

2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

4、創(chuàng)作

四、欣賞教材圖片

1、作者是怎樣畫出對老師的愛？

2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

3、如何表現(xiàn)場景？

五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

六、小結(jié)下課。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)難重點(diǎn)：

1、掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。

2、卡片的形象思考與設(shè)計構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備

：

1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。

2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

導(dǎo)學(xué)：

一、導(dǎo)入：

1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。

2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）

3、揭示課題：尊師卡片（板書）

二、認(rèn)識體驗

1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的？

2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）

3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。

三、尋找形象

1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。

2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。

3、學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。

四、組合構(gòu)成1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法

2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）

五、欣賞卡片

1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。

2、強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞

六、作業(yè)

1、要求

（1）造型大膽

（2）書寫工整

（3）完整美觀

2、巡回指導(dǎo)

第2課《我是生活小主人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗做生活小主人的樂趣，學(xué)會關(guān)心他人和集體。

2、通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。

3、了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范用品等?2、學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。

第一課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、游戲（你比劃，我來猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。

2、首先把學(xué)生分小組，每組請兩名代表競猜。

3、介紹游戲規(guī)則。（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動作表現(xiàn)出來，讓背對視頻的兩名代表競猜）4、教師點(diǎn)擊圖片，游戲開始。

二、情感交流

1、看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？

2、我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？

3、這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學(xué)們打開課本我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？

4、欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

《刷牙》：

這個小朋友在哪里刷牙？?你怎么知道的？

畫面中主要的內(nèi)容是什么？

人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？?你覺得這幅畫的顏色如何？

小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)。

《洗澡》：

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？?你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

仔細(xì)觀察這個不朋友的嘴巴像什么？?還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？

小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。《做飯》：

這幅畫的背景是什么？

想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？

小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。三、創(chuàng)作指導(dǎo)

1、請學(xué)生認(rèn)真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享。）

2、教師示范（自己在廚房的情景）

3、介紹作品的情景及當(dāng)時的體會，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展示作品做一個鋪墊。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)展示

教學(xué)過程：

一、藝術(shù)實踐

1、激發(fā)學(xué)生的動手欲望。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）2、說說你打算畫什么？?3、欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。

4、作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）5、播放輕松愉快的音樂。

6、進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、評價）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點(diǎn)。

二、展示評價

1、請學(xué)生下位相互參觀，互評作業(yè)。

2、學(xué)生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、采用多種評價方式，多展示作品進(jìn)行評價。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。）

三、拓展延伸

同學(xué)們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級里的小主人。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。

第三課時：制作生活臺歷

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切

2.折疊出臺歷基座，3.培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識。

4.為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，5.完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。

6.感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：使用適合的材料，通過折、剪、貼、擰、等手法,制作

出一份特殊臺歷。

教學(xué)難點(diǎn)

1.臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）

2.學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟

3.臺歷如何“開心”？啟發(fā)學(xué)生大膽的想象，4.運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

作業(yè)要求

：

1.將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。

2.將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。

教學(xué)方法：

借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

教具準(zhǔn)備

：展示用課件，彩色卡紙.白報紙.掛歷.學(xué)具準(zhǔn)備

：

各種紙張，廢舊廣告頁（有厚度的紙）

剪子，小刀，膠，彩筆，其他裝飾材料若干。

教學(xué)過程：教師

講解

臺歷一般包括基座和日期兩個部分，基座的設(shè)計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運(yùn)用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是

學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。

臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿ぃw現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。

本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時安排學(xué)習(xí)計劃。

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識。

為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。

感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞

評析

1、教師呈現(xiàn)一個運(yùn)用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題

2、通過觀察，學(xué)生認(rèn)識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺歷基座的制作方法，當(dāng)學(xué)生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo)：如改變小熊臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運(yùn)用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，導(dǎo)致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評價、相互欣賞。

作業(yè)要求：將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。

二、本課學(xué)習(xí)也可以用雙人合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，一個同學(xué)設(shè)計臺歷基座，另一個同學(xué)配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學(xué)生相互交流，達(dá)成默契，充分展示合作學(xué)習(xí)的價值與意義。

第三課

方方圓圓

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；?②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

2、過程與方法：

①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；

②?在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；

②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

難點(diǎn):感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

三、課時安排?1課時

四、教具準(zhǔn)備

師：課件，圓形、方形實物；

生：繪畫用具

第一課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動主體

1.故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的……”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子……”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。（課件出示不開心的圓、方表情）

2.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。

（二）發(fā)揮主體

1.游戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？

2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請學(xué)生從上面找出各種形狀。

3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題、表達(dá)思想的。

（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體

一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

（四）課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容;學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作

教學(xué)過程：

一、學(xué)生創(chuàng)作

一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

二、作業(yè)評價，小結(jié)

1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？

2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）

師評。

3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

第五篇：三年級美術(shù)上冊教案

三年級美術(shù)上冊教案

第1課

課題：魔幻的顏色

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識三原色。

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色（間色

3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用三原色調(diào)出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

教師做試驗（原色調(diào)出間色）

指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。

讓學(xué)生挑選兩個最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。

說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

二、發(fā)展階段 讓學(xué)生認(rèn)識三原色。并且真正理解“原色”的含義

將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個指定的原色調(diào)出教師出示的那個間色。

教師分別出示兩個間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。

學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。

三、收拾與整理

四、課后拓展

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道??

第2課

課題：萬花筒 課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫筆

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。

引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點(diǎn)對稱。

2、發(fā)展階段

我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫??）

色彩也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

3、收拾與整理

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了

第3課

課題：大人國與小人國 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。

2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。

2、用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。

3、構(gòu)圖是否完整。

4、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。

教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？

請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯得非常小，讓學(xué)生舉例說明。

教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

二、發(fā)展階段

學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？

繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？

學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。

三、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

四、課后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。

第四課

課題：前前后后 課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。

2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

交流課前觀察的結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。

二、發(fā)展階段

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？

知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？ 教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、課后拓展 尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。

第五課

課題：天然的斑紋 課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。

2、能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否理解肌理的含義。

2、能否說出不同肌理給人的不同感受。

教具學(xué)具：收集的樹葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。

教師可以將自己帶來的和學(xué)生收集到的材料都展示出來，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？可以這樣說：樹皮給我的感覺是粗糙的，絲綢的感覺滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。還可以做一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉比枯葉要滋潤，細(xì)膩??

2、發(fā)展階段

教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。

以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑颍務(wù)勈〉脑颍務(wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。建議用兩課時，讓學(xué)生嘗試不同的方法。表現(xiàn)不同的肌理。

3、收拾與整理 由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時間讓學(xué)生收拾物品。

二、課后拓展 如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果?

第六課

課題：校園里的花 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。

3、通過寫生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。

2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。

教具學(xué)具：寫生工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。

2、發(fā)展階段 任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展：

1、出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。

2、啟發(fā)學(xué)生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。

第7課

課題：最受尊敬的人 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

3、培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進(jìn)行描述。

（2）教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

2、發(fā)展階段 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多

變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

四、收拾與整理： 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

五、課后拓展：

1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

第八課

課題：今天我值日 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態(tài)特征。

2、在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅??得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。

2、發(fā)展階段

請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。出示幾張同齡人的作品，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。

引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果

第九課

課題：有趣的鞋 課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 欣賞 評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

教具學(xué)具：舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。

2、發(fā)展階段 以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

（1）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進(jìn)行討論，分析，提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

（2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 學(xué)生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進(jìn)行展示，評比。

第十課

課題：團(tuán)包手工

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

2、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。

4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

2、藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。

2、發(fā)展階段 學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型，選擇幾個造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

（1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包各種造型的方法。游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。

（2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。

（3）利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、教學(xué)拓展

1、集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。

2、學(xué)生用舊報紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

第十一課

課題巧巧手

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。

3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。

2、如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。

3、合理運(yùn)用各種材料。

教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。

2、發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、收拾整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展：

1、通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？

2、我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

第十二課

課題：變廢為寶 課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

2、合理運(yùn)用各種材料。

教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

2、發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、收拾與整理：

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

第十三課

課題：夢幻中的城堡 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能充分利用各種材料。

教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。

2、發(fā)展階段

肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。

2、展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，三、利用制作的城堡表演節(jié)目

四、課后拓展

1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。

2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計家。

第十四課

課題：我設(shè)計的自行車 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 在學(xué)生設(shè)計自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、發(fā)展階段

啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思，在造型設(shè)計上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計自行車的草圖時，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計的草圖更完美。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚(yáng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學(xué)生體驗造型的藝術(shù)魅力。

四、課后拓展：鼓勵學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車

第十五課

課題：星空的聯(lián)想 課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的星空圖。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。

2、發(fā)展階段

（1）通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）通過大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過程中，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。

2、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流

四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

五、課后拓展： 積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運(yùn)用科技知識更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力

16課

課題：新穎的電腦 課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點(diǎn)。

2、發(fā)展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。

3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究

17課

課題：電腦美術(shù) 課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。

復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段 教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和

掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

四、收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。

五、課后拓展 鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機(jī)繪畫技能。

18課

課題：會響的玩具 課時：1課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。

教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

（1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

2、發(fā)展階段

（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

（3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽

四、收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教

室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。

2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計的研究。

3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。

19課

課題：美術(shù)小記者

課時：2課時 課堂類型：綜合 探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。

2、對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機(jī)等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段 教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪活動。按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

五、課后拓展

1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物

2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究

20課

課題：迷人的動畫片 課時：2課時

課堂類型：欣賞 評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡單說出動畫片的制作過程。

教具學(xué)具：動畫片VCD 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段 教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。也可以分成幾個小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發(fā)展階段 教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

三、課后拓展

1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。