第一篇：制作自己的幻燈片 教學(xué)設(shè)計

《制作多媒體幻燈片》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解PowerPoint2003，初步認(rèn)識PowerPoint2003的窗口組成。

2、掌握PowerPoint的啟動、退出、在幻燈片中文字輸入、編輯文字等基本方法。

3、學(xué)會新建、保存幻燈片。

4、通過前后知識、操作方法的比較，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和知識遷移能力。體會學(xué)習(xí)PowerPoint的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

重點：掌握PowerPoint的啟動、新建、在幻燈片中插入、編輯文字等基本方法。

難點：在幻燈片中插入和編輯文字。

教學(xué)準(zhǔn)備 1、001.ppt：包括文本、圖象、聲音、動畫等信息的演示文稿，放于“我的文檔”。

2、002.ppt：用于簡介多媒體制作工具和認(rèn)識PowerPoint的演示文稿(課件)，放于“我的文檔”。3、003.ppt：用于簡介PowerPoint的窗口組成的演示文稿，放于“我的文檔”。

4、在“我的文檔”中建立“作業(yè)”文件夾。

5、啟動計算機(jī)和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”程序，檢查計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運行情況。

教學(xué)過程：

一、引入

1、教師播放001.ppt，通過屏幕廣播到各個學(xué)生機(jī)，播放結(jié)束后師生談話：

（1）看完這個多媒體文稿后，同學(xué)們有什么體會？

（2）多媒體演示文稿都有什么用途？

（3）這個多媒體文稿里都有那些信息？

（4）你想親自制作一個漂亮的多媒體文稿嗎？

2、教師介紹同時播放002.ppt：其實制作多媒體文稿并不難，計算機(jī)是利用多媒體制作工具來完成這個任務(wù)的。多媒體制作工具有許多種，比如美國Microsoft公司的PowerPoint、Macromedia公司的Authorware和Director、還有我國北大方正生產(chǎn)的方正奧思等，雖然他們模樣和使用方法各不相同，但都能制作出漂亮的多媒體文稿。其中PowerPoint是一種比較簡單實用的多媒體制作工具，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用PowerPoint制作多媒體文稿。

二、認(rèn)識PowerPoint

教師繼續(xù)隨002.ppt演示進(jìn)行介紹：PowerPoint是制作多媒體演示文稿的一種應(yīng)用軟件，它能夠把文字、聲音、圖象、動畫等信息組合到一起，作成五彩繽紛的多媒體文稿，而且還能播放多媒體文稿。

關(guān)閉屏幕廣播，使學(xué)生機(jī)恢復(fù)正常。

三、新建第一張幻燈片

1、啟動PowerPoint：教師引導(dǎo)：像啟動“畫圖“和word2003一樣，同學(xué)們試著啟動PowerPoint(鼓勵學(xué)生用兩種方式)。學(xué)生嘗試打開PowerPoint，直到出現(xiàn)啟動對話框。教師巡視。

2、新建第一張幻燈片：教師引導(dǎo)，學(xué)生操作：在啟動對話框中單選“空演示文稿”，單擊確定，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框。

教師啟動PowerPoint至此，通過屏幕廣播為學(xué)生演示介紹：“新幻燈片”對話框中有許多幻燈片版式可供你選擇，每當(dāng)選擇一種版式時，在對話框的右下角就會顯示該版式的說明。下面我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，創(chuàng)建你的第一張幻燈片。

關(guān)閉屏幕廣播，讓學(xué)生獨立操作。

通過屏幕廣播為學(xué)生演示播放003.ppt介紹PowerPoint的窗口組成。

四、在幻燈片中插入文字

1、教師：文字是多媒體文稿中非常重要的組成部分，幾乎每一張幻燈片中都有文字。下面我們就在這張幻燈片中插入一些文字。

2、啟動屏幕廣播，教師演示講解：在幻燈片中插入文字和word2003中不一樣，不能直接輸入文字，需要在文本框中才能輸入文字。單擊“單擊此處添標(biāo)題”框，選擇輸入法，在文本輸入框中輸入“歡迎您”，然后在空白幻燈片的其他地方單擊鼠標(biāo)，輸入完畢。

3、關(guān)閉屏幕廣播，讓學(xué)生按教師的演示獨立插入標(biāo)題文字“歡迎您”、副標(biāo)題文字“作者：小明”，教師巡視指導(dǎo)。

五、編輯文字

1、教師引導(dǎo)學(xué)生遷移：在word中我們已經(jīng)掌握修改文字、設(shè)置文字格式的方法，請同學(xué)們按這些方法試著使用文字格式工具欄中的各種工具改變這些文字的效果。教師巡視指導(dǎo)。

2、教師通過屏幕廣播演示移動和調(diào)整文本框大小的方法：當(dāng)文字的位置或文本框的大小不合適時，我們可以進(jìn)行調(diào)整。單擊“歡迎您”，然后移動鼠標(biāo)到文本框邊緣，直到鼠標(biāo)指針變成十字箭頭的形狀時，按下并拖動鼠標(biāo)來改變文字的位置；鼠標(biāo)指針指向文本框邊框上的小白方塊，形狀變成雙向箭頭時，按下并拖動鼠標(biāo)就可以調(diào)整文本框大小。關(guān)閉屏幕廣播，學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生利用剛才學(xué)到的方法，獨立將新建的幻燈片美化。教師巡視指導(dǎo)。

利用實時監(jiān)看功能中的“監(jiān)控與轉(zhuǎn)播”命令，讓學(xué)生共同欣賞、鑒別同學(xué)們的作品。

六、文件存盤、退出

1、教師引導(dǎo)：PowerPoint的存盤和推出方法和word一樣。讓學(xué)生將自己制作的多媒體文稿起名（比如：小明歡迎您），保存到“我的文檔”中，退出PowerPoint。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過交作業(yè)將自己制作的多媒體文稿上交到教師機(jī)“我的文檔”中的“作業(yè)”文件夾中，便于教師檢查。

七、思考與練習(xí)

新建一個多媒體文稿“我的家庭”，在幻燈片中輸入一段文字，然后設(shè)置字體為隸書，字號為48，字型為加粗。基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以任意設(shè)置，進(jìn)行美化。

八、課堂結(jié)束

學(xué)生們填好記錄，課堂結(jié)束。

《電子板報》的制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運用“WORD”一章的各知識點。

2、能力目標(biāo)：通過制作 “電子板報”：

a、熟練運用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。

b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。

c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。

d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、情感目標(biāo)：

a、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。

b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識、組織能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

c、教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析

WORD是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運用WORD軟件，是社會對計算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。WORD軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然WORD的軟件的教學(xué)之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。

教學(xué)重點：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作

教學(xué)難點 ：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框）

三、教學(xué)過程 設(shè)計（開放型、小組協(xié)作學(xué)習(xí)）

（一）新課導(dǎo)入

教師：你們身邊有各種各樣的報紙和雜志，你們在吸取它們精彩知識的同時，有沒有想過這些知識是通過什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報和你們的師姐師哥們制作的電子板報？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報）

教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞“電子板報”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，演示）；

其它班制作的電子板報

教師：這些電子板報整體如何？是用什么軟件編排的？

學(xué)生：設(shè)計得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。

教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報紙呢？

學(xué)生：有，比他們做的更好！（學(xué)生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。）

教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運用WORD軟件完成任務(wù)。

（二）教與學(xué)的過程

各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時間分配好任務(wù)后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地自學(xué)，并不時地和同組其它同學(xué)討論著；有的小組成員聚集在一起，一個同學(xué)在講解，其它同學(xué)在聽講，并不時地記筆記和提問，能者為師，互相學(xué)習(xí)，氣氛融洽活潑又嚴(yán)肅。

教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對各知識點在理解和運用上存在的共性問題，并及時在學(xué)生自學(xué)過程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對于這章中的重點和難點：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識的程度和進(jìn)度，及時講解這些，學(xué)生反而很愿意聽，有一種恍然大悟的表情。

教師在教室內(nèi)走動，融入到學(xué)生中，隨時點撥他們在完成電子板報過程中遇到的全組都不能解決的新問題。有時候，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題，連教師都沒有遇到過。此時，教師學(xué)生共同去查資料或互聯(lián)網(wǎng)解決，真可謂教學(xué)相長，又增強(qiáng)了師生間的朋友伙伴關(guān)系。

各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

四、教學(xué)成果評價（成果展示并評價、評述）

在規(guī)定的時間內(nèi)，每個小組完成了任務(wù)。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。作品統(tǒng)一在多媒體教室展示。請了一些相關(guān)科目的教師來評價、指導(dǎo)。每個小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報制作過程，介紹如何學(xué)習(xí)WORD這一章的重點難點的方法，并對教師和其它同學(xué)現(xiàn)場提問給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補充）。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握WORD這一章節(jié)知識點，基本已熟練運用WORD綜合排版。最后由同學(xué)選出從內(nèi)容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報刊或網(wǎng)站發(fā)表。所有作品在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課的興趣。

五、教師總結(jié)

“同學(xué)們做的電子板報都非常好，每個同學(xué)在制作電子板報過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識。（學(xué)生都發(fā)出會心的微笑）下面我們一起把WORD這一章的重點和難點再簡單回顧一下，我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題。”

六、教學(xué)延伸

通過WORD這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已較熟練地運用各種資源，希望能通過這種方法，聯(lián)系身邊的事、景、情、自然界等等，選一研究性學(xué)習(xí)的課題。

《認(rèn)識Excel 2003》

珥陵初中

胡東方

教學(xué)目標(biāo) ：熟練掌握Excel2003的基本操作。

教學(xué)重點：編輯單元格，內(nèi)容的修改、插入、刪除、單元格的填充。教學(xué)難點 ：分?jǐn)?shù)、文本數(shù)學(xué)的錄入；凍結(jié)填充；單元格的刪除。教學(xué)內(nèi)容：

一、Excel

1、作用：用于數(shù)據(jù)處理的軟件，由行、列構(gòu)成。對以此構(gòu)成的二維表格中的 數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（運算、分析、輸出結(jié)果）。

2、單元格允許存放字符、數(shù)值、變量、公式、圖象、聲音等。

3、組成（文件）

工作表：由排成行、列的單元格組成。一張工作薄中默認(rèn)有三張工作表（sheet1、sheet2、sheet3）.單元格：存放具體內(nèi)容。

二、Excel 窗口的基本組成 標(biāo)題欄； 菜單欄；

單元格；顯示/隱藏工具欄。“視圖” 狀態(tài)欄； 滾動條；

①單元格：由列標(biāo)、行號標(biāo)記。如Ａ１。（即單元格地址）工作區(qū) ②網(wǎng)格線：打印時設(shè)置或邊框。

③行號、列標(biāo)：左一行號（１～65536），右一列標(biāo)（A～I(xiàn)V）④滾動條：

⑤工作表標(biāo)簽： 活動工作表：白色；更名、刪除。

三、編輯單元格

１、活動單元格：粗框包圍。

２、單元格的填充柄：

用于復(fù)制內(nèi)容到相鄰單元格中。

３、單元格的移動：（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：移動時可試試Shift ①選定：左鍵單擊 ②按住之拖到目的地。４、單元格數(shù)據(jù)輸入 ① 選定單元格。② 在編輯欄中輸入內(nèi)容。

③ 按Enter或√或在其它單元格內(nèi)單擊或輸入文本 默認(rèn)左對齊。

輸入數(shù)字文本時，數(shù)前加“ ” 如0001 硬回車：Alt＋Enter 輸入數(shù)字：默認(rèn)右對齊。

輸入分?jǐn)?shù)時，為了與日期區(qū)別。數(shù)前加“0 ”如0 1/2 允許出現(xiàn)的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e 輸入日期和時間：

年－月－日，年/月/日；時：分：秒 默認(rèn)以數(shù)字處理，右對齊，可運算。同一單元格輸入日期與時間，中間需加空格。所有內(nèi)容的對齊方式可通過格式操作進(jìn)行更改。日期、時間格式也可更改。

5、Excel中的選擇。單元格： ①鼠標(biāo) ②地址 ③鍵盤光標(biāo)移動鍵

矩形區(qū)域：①鼠標(biāo)拖出矩形區(qū)。

②Shift＋鼠標(biāo) 多個不相鄰單元格：ctrl 一行/一列：單擊行號或列標(biāo)。

/多列：選中多

多行個行號或列標(biāo)。（相鄰）

不相鄰多行、列：ctrl ＋ 鼠標(biāo)。工作表的選定：同上。

6、窗口操作。窗口切換、重排： 拆分窗口：窗口 拆分。

取消拆分：窗口 撤消拆分窗口 / 雙擊拆分條。凍結(jié)窗格：窗口

取消凍結(jié)：窗口

縮放窗口：視圖

四、修改、插入、刪除

1、修改：

2、清除內(nèi)容：選中單元格直接錄入/選中按Delete

3、插入：單元格、行、列，工作表。①“插入” “單元格” ·活動單元格右移 ·活動單元格下移 ·整行 ·整列

②插入 工作表

4、清除和刪除：

清除：清內(nèi)容;刪除：刪信息及單元格 ①清除：（全部、格式、內(nèi)容、批注）;②刪除單元格：

③刪除工作表：(注：撤消:Ctrl ＋Ｚ)

五、單元格的填充

1、定義：在同一行或同一列中復(fù)制相同的或有規(guī)律的數(shù)據(jù)。

2、復(fù)制步長為1的數(shù)據(jù)

3、填充等差序列、等比序列或其它序列。

4、查找與替換（同Ｗｏｒｄ）

六、練習(xí)

①輸入Ｐ150表3.68。總分欄空著；

在第一行前插入兩行：（輸入班級名成績表；輸入本人成績信息）； 刪除Ｄ列即班級；

最后位置增加一行，輸入當(dāng)天日期，時間； ②上題，復(fù)制起來，到Ｈ10位置

③將語文成績改為第一成績?yōu)?0，比例為1.5的等比序列。

④在語文、數(shù)字中間插入一列，編號為星期，填充周一至周六（日期）⑤凍結(jié)窗格：姓名。

七、小結(jié)

八、作業(yè) ：

第二篇：如何制作自己的幻燈片

如何制作自己的幻燈片模板

1.首先準(zhǔn)備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint并新建一個空白的PPT文檔。

2.視圖→母版→幻燈片母版，進(jìn)入母版編輯狀態(tài)。

點擊繪圖工具欄上的“插入圖片”按鈕（或按“插入→圖片→來自文件”），選中要做為模版的圖片，確定。并調(diào)整圖片大小，使之與母版大小一致。

3.在圖片上點擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

4.現(xiàn)在我們已經(jīng)制作好了我們需要的模版文檔，退出母版視圖后，接下來就是保存了。

文件→保存，打開“另存為”對話框，在“保存類型”中選擇“演示文稿設(shè)計模版”

5.此時程序?qū)⒋蜷_默認(rèn)的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中輸入一個便于你自己記憶的名字，確定保存下來。

6.現(xiàn)在關(guān)閉此PPT文檔。再新建一個空白文檔，看看你的“幻燈片設(shè)計”里，剛剛做好的模版文檔是不是已經(jīng)出現(xiàn)在那兒啦。為PPT添加背景音樂

方法一:

1.依次點擊“插入-影片和聲音-文件中的聲音”，在出現(xiàn)的“插入聲音”對話框中選中要作為背景音樂的文件，然后單擊“確定”，在彈出的對話框中點擊“自動”按鈕插入音樂對象。

2.用鼠標(biāo)右鍵單擊插入的聲音對象(喇叭圖標(biāo))，在彈出的快捷菜單中選擇“自定義動畫”，在出現(xiàn)的“自定義動畫”任務(wù)窗格中，點擊剛剛插入的音樂選項右側(cè)的下接箭頭，在出現(xiàn)的菜單中單擊“效果選項”。

3.在彈出的“播放聲音”對話框中，在“效果”標(biāo)簽中，在“停止播放”項下面選中“在(F):XX 張幻燈片之后”(中間XX為數(shù)字)，在中間的數(shù)字增減框中輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。數(shù)字可以根據(jù)幻燈片的總張數(shù)來設(shè)定，比如幻燈片共有49張，那么你可以設(shè)定為50，這樣就可以實現(xiàn)直到幻燈片結(jié)束都沒有達(dá)到設(shè)定的張數(shù)，所以聲音也就不會停止了。如果插入的聲音文件比較短，可以切換到“計時”標(biāo)簽，在“重復(fù)”后面的下拉列表框中選中“直到幻燈片末尾”項，這樣就可發(fā)避免因為聲音文件太短，導(dǎo)致演示到后來沒有背景音樂的情況的發(fā)生。另外別忘了，切換到“聲音設(shè)置”標(biāo)簽，勾選“幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)”項，這樣在放映的時候小喇叭圖標(biāo)就不會顯示了。

4.這時再放映幻燈片試試，是不是實現(xiàn)了背景音樂的功能了。

方法二:

1.在要使用背景音樂的幻燈片起始處依次點擊“幻燈片放映-幻燈片切換”)。

2.在出現(xiàn)的“幻燈片切換”任務(wù)窗格中，點擊“聲音”選項右邊的下拉箭頭，在出現(xiàn)的列表框中點擊“其它聲音...”。

3.在出現(xiàn)的“添加聲音”對話框中，選中要作為背景音樂的聲音文件，然后單擊“確定”按鈕，再回到“幻燈片切換”任務(wù)窗格中勾選“循環(huán)播放，到下一聲音開始時”選項。

4.放映幻燈片，背景音樂功能實現(xiàn)。

注: 1.第一種方法支持較多類型的聲音格式文件，但聲音文件并沒有內(nèi)嵌到文檔當(dāng)中，因此要將文檔移動到別的機(jī)器上時，對應(yīng)的音樂文件也要移動，且相對路徑不能錯，因此建議采用此方法的同時將背景音樂文件和文檔放在同一目錄，這樣便于移動后不容易出錯。

2.第二種方法目前僅支持.wav類型的聲音文件，因此會造成完成后的文檔相對較大，但好處也是很明顯的，設(shè)置成功后，PowerPoint會自動將聲音文件內(nèi)嵌進(jìn)去，這樣即使將文檔移動到別的機(jī)器上，也不用擔(dān)心背景音樂文件問題。

第三篇：制作幻燈片教學(xué)設(shè)計1

《制作幻燈片》

教學(xué)設(shè)計及反思

襄陽市東津新區(qū) 王河小學(xué)

王濤

【教材分析】

《制作幻燈片》選自義務(wù)教育教科書五年級上冊、第二單元第1課時。本節(jié)課詳細(xì)講述了如何制作第一張幻燈片，標(biāo)題幻燈片的內(nèi)容及文本框的使用。通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生制作完成令自己滿意的作品，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課是本冊書第二單元的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對演示文稿有了初步的認(rèn)識。因此本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動法為主，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決任務(wù)的同時，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生學(xué)得比較快，很快就能熟練操作本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，因此鼓勵學(xué)生相互幫助、大膽探索，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達(dá)對教師感恩的情感。【教學(xué)重點、難點】

①學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。②學(xué)會使用文本框。【教學(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)置，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

【教學(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、教師：同學(xué)們教師節(jié)就要到了，我了解到很多同學(xué)都想借教師節(jié)之際，對辛勤教育我們的老師表達(dá)感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達(dá)呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂??（通過大屏幕展示各種學(xué)生可能送給老師的禮物。）

2、教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達(dá)對老師節(jié)日的祝賀，表

達(dá)感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五一班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？

生：欣賞作品，談自己的感受，并對這幻燈片進(jìn)行評價。

多媒體教學(xué)軟件“電腦小精靈”播幻燈片:（設(shè)計意圖：通過簡單而又優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生制作欲望，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。）

二.任務(wù)驅(qū)動，自主探索

1、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

師：賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）

生：復(fù)習(xí)第二課知識，針對老師提出的問題作口頭答。

師：我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

生：著手開始新的學(xué)習(xí)，做好必要的準(zhǔn)備。（播放具有課題的幻燈片。）

（設(shè)計意圖：對舊知進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí)，以利于更加順利地學(xué)習(xí)新知。）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。多媒體出示第一張幻燈片。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（利用投影儀引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容。）

（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（投影儀播放老師自己制作的最終效果圖。可以給學(xué)生一個參考。但也鼓勵生做出新的式樣。）

（設(shè)計意圖：運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進(jìn)行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻

燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。（自學(xué)書中第16頁知識窗內(nèi)容）

（設(shè)計意圖：通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。

（設(shè)計意圖：繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)置不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位置怎么移動？請大家一起幫助解決。（可參考課本17頁內(nèi)容）

將制作完成的作品進(jìn)行展示交流。

（設(shè)計意圖：通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

三、總結(jié)評價，提出任務(wù)

同學(xué)們經(jīng)過自己的努力與合作，順利地完成了演示文稿的封面設(shè)計，可謂各具特色。在接下來的學(xué)習(xí)中我們將會把它設(shè)計的更漂亮，更完美。你們有沒有信心？那么就請同學(xué)們課后搜集一些精美的圖片保存在你的文件夾里以備我們下節(jié)使用吧。

四、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

五、板書設(shè)計

制作幻燈片 PowerPoint ①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。

修飾文字的方法：①將標(biāo)題字體設(shè)置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)置為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。

教學(xué)反思：

本堂課采用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)，而完成的任務(wù)是和學(xué)生息息相關(guān)的，學(xué)生能夠積極主動的完成，且各有特色。根據(jù)學(xué)生能力的不同，給予不同的任務(wù)要求。基本任務(wù)要求能選擇模板、板式，輸入文字部分并修改文字格式。而這一步的實現(xiàn)是通過教學(xué)動畫來實現(xiàn)的（在“電腦小精靈”中包括怎樣打開幻燈片，怎樣移

動文本框，怎樣改變文本格式，怎樣修改文本，怎樣插入藝術(shù)字，怎樣插入剪貼畫，怎樣插入文件中的圖片等幫助動畫文件）。這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間，給學(xué)生以更多的練習(xí)機(jī)會，同時也為程度好的學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會，達(dá)到更好的水平，程度差的同學(xué)也不會感到壓力，在自己能力范圍內(nèi)學(xué)習(xí)、掌握知識。

點評：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，主動探究貫穿整個教學(xué)過程。每個知識點都以任務(wù)的形式讓學(xué)生自主探索，使不同知識結(jié)構(gòu)的學(xué)生都能跟據(jù)自己的需要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握本節(jié)課的各個知識點。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，體現(xiàn)自主探究的核心。在教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，學(xué)生不但可以在平臺中找到自己疑問的答案，還可以通過平臺學(xué)會欣賞、評價同學(xué)的作品，本節(jié)課中設(shè)置的“作品分享”環(huán)節(jié)，讓所有學(xué)生都能參與到評價討論中，對同學(xué)的作品發(fā)表自己的見解，同時可以看到同學(xué)對自己作品的評價，大大加深了探究的深度和廣度。

3、學(xué)生在教學(xué)中不斷地嘗試，從而激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和審美意識。

4、本節(jié)主要采用的評價方式是自評和他評，并且貫穿于活動任務(wù)的整個過程中。教師主要以激勵性的語言鼓勵學(xué)生自主探索、大膽實踐，學(xué)生在老師的鼓勵下得到了肯定，獲得了成就感，制作了不同的幻燈片，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

第四篇：制作簡單幻燈片教學(xué)設(shè)計及反思

《綜合實踐------制作簡單幻燈片二》

教學(xué)設(shè)計及反思

湯河學(xué)校 五年級 張 津 2013年3月

綜合實踐------制作簡單幻燈片

一.實踐目標(biāo)

1.歸納本單元所學(xué)知識內(nèi)容。

2.綜合練習(xí)：制作“自我介紹”賀卡。

二、教師指導(dǎo)

上節(jié)課我們制作完成了“父親節(jié)賀卡”，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好。這節(jié)課給同學(xué)們提供“自我介紹”幻燈片制作的完整步驟。同學(xué)們可以參照成品幻燈片，發(fā)揮自己的想象力，制作一個完整的賀卡。并把自己的成果在全班展示，看看誰做得最好！教師提供制作時建議使用的方法：

1、打開PowerPoint軟件，單擊格式菜單下的幻燈片版式選項，在出現(xiàn)的幻燈片版式窗格中單擊選擇標(biāo)題幻燈片版式。

2、在“單擊此處添加標(biāo)題”文字框中單擊，輸入主標(biāo)題“自我介紹”，然后單擊“單擊此處添加副標(biāo)題”文字框，輸入副標(biāo)題“作者

**”。

3、插入含有標(biāo)題與文本的幻燈片。

單擊插入菜單下的新幻燈片選項，在第一張幻燈片后就會插入一張新幻燈片。這時在窗口的右側(cè)會自動出現(xiàn)“幻燈片版式”對話框，在其中單擊選擇標(biāo)題和文本版式。

4、按提示，輸入標(biāo)題和自我介紹的文字內(nèi)容。

5、修飾幻燈片。

改變幻燈片中文本的字體、顏色、字號等。

6、制作第三張幻燈片“我的自畫像，并試著插入圖片，進(jìn)行簡單修飾。

這樣，我們就制作好了一個自我介紹的幻燈片了。

三、動手做

四、全班展示。評出一、二、三名。教學(xué)反思：本課，我首先通過PPT課件展示自我介紹，一方面縮近了與學(xué)生的情感距離，另一方面讓學(xué)生非常直觀地感受到了一個完整的演示文稿，并從中領(lǐng)悟到了“一個演示文稿有多個演示畫面，每個演示畫面稱為一個幻燈片。幻燈片上包含有圖片、文字、聲音、動畫、視頻等多媒體素材”。這樣，就把抽象的概念具體化、形象化，便于學(xué)生了解。緊接著，我又讓學(xué)生欣賞事先準(zhǔn)備好的演示文稿，再次激趣，順利引出制作一張幻燈片的教學(xué)教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,工作計劃,工作總結(jié)-燭光漫步

http://www.tmdps.cn/原文地址http://www.tmdps.cn/Article/Article.asp?nid=18961內(nèi)容。在教學(xué)中，我堅持采用講解法、演示法、練習(xí)法，師生互動，采取老師邊演示邊講解，學(xué)生示范，自己嘗試等方式，讓學(xué)生得到了充分的鍛煉和提高。

由于，這一課題是初步認(rèn)識PowerPoint和制作一張幻燈片，整個看，教學(xué)內(nèi)容顯單一，學(xué)生制作的作品也顯得較為簡單，我在深挖教材這方面做得還不夠。如果讓學(xué)生試著根據(jù)設(shè)計模板去制作幻燈片，我想教學(xué)效果將會更好，學(xué)生將會更感興趣。

第五篇：幻燈片制作與播放教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計：

第十課 幻燈片的制作和播放

沙寨中學(xué)趙磊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1．了解PowerPoint2003，初步認(rèn)識PowerPoint2003的窗口組成。幻燈片的制作過程。

2．幻燈片的播放與保存。

3．使學(xué)生掌握單張幻燈片操作方法和播放效果的設(shè)置。過程與方法：

1、2、通過幻燈片的制作培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的能力。通過幻燈片播放效果的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

情感態(tài)度與價值觀： 1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2．培養(yǎng)學(xué)敢于動手和勤于操作的意識。

3．通過前后知識、操作方法的比較，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和知識遷移能力。體會學(xué)習(xí)PowerPoint的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

重點：掌握PowerPoint的啟動、新建、在幻燈片中插入、編輯文字等基本方法。

難點：在幻燈片中插入和編輯文字。教學(xué)準(zhǔn)備

1、幻燈片的制作和播放.ppt：用于教學(xué)。

２、啟動計算機(jī)和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”程序，檢查計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運行情況。

教學(xué)過程：

一、引入

1、教師播放《幻燈片的制作和播放.ppt》第二張幻燈片，通過多媒體投影儀展示，播放結(jié)束后師生談話：

（1）看完這個多媒體文稿后，同學(xué)們有什么體會？（2）多媒體演示文稿都有什么用途？（3）你想親自制作一個漂亮的多媒體文稿嗎？

2、教師介紹：其實制作多媒體文稿并不難，計算機(jī)是利用多媒體制作工具來完成這個任務(wù)的。多媒體制作工具有許多種，其中PowerPoint是一種比較簡單實用的多媒體制作工具，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用PowerPoint制作多媒體文稿。

二、認(rèn)識PowerPoint2003

1、教師繼續(xù)介紹：PowerPoint是制作多媒體演示文稿的一種應(yīng)用軟件，它能夠把文字、聲音、圖象、動畫等信息組合到一起，作成五彩繽紛的多媒體文稿，而且還能播放多媒體文稿。

2、通過屏幕廣播為學(xué)生演示播放《幻燈片的制作和播放.ppt》的第5張幻燈片介紹PowerPoint的窗口組成。

三、創(chuàng)建文本幻燈片

1、啟動PowerPoint2003：教師示范：像啟動“畫圖“和word2003一樣，同學(xué)們試著啟動PowerPoint(鼓勵學(xué)生用兩種方式)。師生一起歸納總結(jié)啟動PowerPoint2003的方法。

2、新建第一張幻燈片：教師示范，學(xué)生指導(dǎo)教師操作：在啟動對話框中單選“空演示文稿”，單擊確定，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框。

教師啟動PowerPoint至此，通過屏幕為學(xué)生演示介紹：“新幻燈片”對話框中有許多幻燈片版式可供你選擇，每當(dāng)選擇一種版式時，在光標(biāo)所到位置就會顯示該版式的說明。下面我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，創(chuàng)建你的第一張幻燈片。

四、在幻燈片中插入文本，設(shè)置文本格式

（一）、作文本預(yù)留區(qū)中輸入文字

1、教師：文字是多媒體文稿中非常重要的組成部分，幾乎每一張幻燈片中都有文字。下面我們就在這張幻燈片中插入一些文字。

2、啟動屏幕廣播，教師演示講解：在幻燈片中插入文字和word2003中不一樣，不能直接輸入文字，需要在文本框中才能輸入文字。單擊“單擊此處添標(biāo)題”框，選擇輸入法，在文本輸入框中輸入

“我是一名中學(xué)生，我喜歡計算機(jī)”，然后在空白幻燈片的其他地方單擊鼠標(biāo)，輸入完畢。

3、讓學(xué)生指導(dǎo)教師的操作演示完成插入標(biāo)題文字“我是一名中學(xué)生，我喜歡計算機(jī)”、副標(biāo)題文字“我的理想是好好學(xué)習(xí)”，師生共同總結(jié)操作中所要做到的細(xì)節(jié)。

（二）、在幻燈片中設(shè)置文本格式

1、教師引導(dǎo)學(xué)生遷移：在word中我們已經(jīng)掌握修改文字、設(shè)置文字格式的方法，請同學(xué)們按這些方法試著使用文字格式工具欄中的各種工具改變這些文字的效果。教師巡視指導(dǎo)。

2、教師通過屏幕演示移動和調(diào)整文本框大小的方法：當(dāng)文字的位置或文本框的大小不合適時，我們可以進(jìn)行調(diào)整。單擊“我是一名中學(xué)生，我喜歡計算機(jī)”，然后移動鼠標(biāo)到文本框邊緣，直到鼠標(biāo)指針變成十字箭頭的形狀時，按下并拖動鼠標(biāo)來改變文字的位置；鼠標(biāo)指針指向文本框邊框上的小白方塊，形狀變成雙向箭頭時，按下并拖動鼠標(biāo)就可以調(diào)整文本框大小。

3、學(xué)生利用剛才學(xué)到的方法，獨立指導(dǎo)教師在計算機(jī)上操作將新建的幻燈片美化。

五、設(shè)置播放效果

（一）.設(shè)置幻燈片切換效果

教師通過屏幕演示設(shè)置幻燈片切換效果的方法：

1、選擇要設(shè)置動畫效果的幻燈片并切換到當(dāng)前窗口。

2、從“幻燈片放映”菜單中選擇“幻燈片切換”命令。

3、在“應(yīng)用與所選幻燈片”組下面的方案模版中選擇一種動畫方案，從編輯窗口中可以預(yù)覽所選的動畫效果。

關(guān)閉屏幕廣播，學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)。

（二）設(shè)置自定義動畫效果

教師通過屏幕演示設(shè)置自定義效果的方法：

1、選定幻燈片中的對象，使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。

2、再自定義動畫窗口中設(shè)置所需幻燈片上的動畫效果。

教師通過屏幕對上述步驟進(jìn)行實際操作，并要求比較設(shè)置幻燈片切換效果的方法與設(shè)置自定義動畫效果的方法有什么相同和不同之處。

六、文件存盤

1、教師引導(dǎo)：PowerPoint的存盤和退出方法和word一樣。讓學(xué)生將自己制作的多媒體文稿起名（比如：自我介紹），保存到“d盤下學(xué)生作業(yè)文件夾”中，退出PowerPoint。

2、單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，享受一下放映效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過交作業(yè)將自己制作的多媒體文稿上交到教師機(jī)“我的文檔”中的“作業(yè)”文件夾中，便于教師檢查。

七、思考與練習(xí)

新建一個多媒體文稿“我的家庭”，在幻燈片中輸入一段文字，然后設(shè)置字體為隸書，字號為48，字型為加粗。基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以任意設(shè)置，進(jìn)行美化。

八、課堂結(jié)束

學(xué)生關(guān)閉計算機(jī)，課堂結(jié)束。教學(xué)設(shè)計思想：

一、充實教學(xué)目標(biāo)：為了讓學(xué)生們感受多媒體文稿在工作學(xué)習(xí)中的重要作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，本課教學(xué)目標(biāo)不僅僅局限于讓學(xué)生掌握PowerPoint的啟動、新建、在幻燈片中插入、編輯文字的基本方法，而是充實了初步了解多媒體文稿和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓學(xué)生體會到PowerPoint的樂趣。

二、充分體現(xiàn)學(xué)生自主精神：本課沒有學(xué)生看成是知識的“容器”和課堂的“傀儡”，而是充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，給學(xué)生創(chuàng)造動腦思考和動手實踐的機(jī)會，教師在課堂上取消“一言堂”的做法，把課堂看成是學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探索和自我發(fā)展的天堂。

三、優(yōu)化教學(xué)方法：課堂上，教師把談話、講授、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、實踐等多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，能充分滿足學(xué)生思維的具體形象性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、優(yōu)化教學(xué)形式：本課是一節(jié)上機(jī)實踐課，使用“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”組織室內(nèi)各機(jī)，利用屏幕廣播、交作業(yè)、實時監(jiān)看等，便于師生之間、學(xué)生之間互相交流，提高課堂教學(xué)效率；課堂開始播放一段包括文本、圖象、聲音、動畫等信息的演示文稿，形象生動，激發(fā)學(xué)習(xí)形象。

教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖

實例引入→初步認(rèn)識多媒體文稿和PowerPoint→ 新建第一張幻燈片→在幻燈片中插入文字設(shè)置文本格式→設(shè)置播放效果→文件存盤、退出→思考與練習(xí)→課堂結(jié)束。