第一篇：幻燈片制作講稿

Powerpoint制作講稿

Powerpoint（簡稱為ppt）是一種制作和播放演示文稿的應用程序；所謂演示文稿，就是用于介紹和說明某個問題和事務的一組多媒體材料，也就是Powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻燈片、演講備注和大綱等內容。下面對于對于PPT的制作進行簡單的講解：

1、建立空白演示文稿

如果所有模板都不滿足要求，或者想制作一個特殊的、具有與眾不同外觀的演示文稿，可從一個空白演示文稿開始，自建背景設計、配色方案和一些樣式特性。

選擇“空演示文稿”選項，或者在PowerPoint 2000窗口中，打開“文件”菜單，選擇“新建”命令，在“新建演示文稿”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“空演示文稿”圖標，彈出“新幻燈片”對話框，在這個對話框中可以選擇各種版面布局，包括：標題版面、大綱版面、圖表、組織結構圖、插入藝術圖片、空白版面等。選擇了某種版面，單擊“確定”按鈕后，就能在其中輸入文字、插入圖片、制作圖形、圖表，設計符合幻燈片主題的背景等工作。

2、插入幻燈片

打開 “插入”菜單，選擇“新幻燈片”命令

3、復制幻燈片

按住“Shift”鍵，再單擊幻燈片，選擇連續的多張幻燈片；按住“Ctrl”鍵，再單擊需要的幻燈片，選擇不連續的多張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“復制”命令，移動光標至目標位置，打開“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，幻燈片將復制到光標所在幻燈片的后面。

4、刪除幻燈片

打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令，將刪除當前幻燈片。在大綱視圖或幻燈片瀏覽視圖中，如果要刪除多張幻燈片，按下“Ctrl”鍵并單擊各張幻燈片，然后打開“編輯”菜單，選擇“刪除幻燈片”命令或者按“Back Space”或“Del”鍵，就可刪除選定的幻燈片。

5、插入文字

打開“插入”菜單，選擇“文本框”，再選“橫向”，然后在幻燈片中拖動鼠標至需要大小，此時就出現一個可以輸入文字的文本框。插入圖片

如果插入從其他應用程序編輯好的圖片，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/來自文件”命令。如果要插入掃描的圖片，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/來自掃描儀或相機”命令。如果要插入藝術字，請打開“插入”菜單，選擇“圖片/藝術字”命令，對于插入的藝術字可以利用圖形工具進行格式調整。

6、插入表格

表格可簡明地反映一些統計數據，也容易制作。可以選擇一種帶表格占位符的幻燈片版式，雙擊占位符，選擇表格的行、列數。也可以在幻燈片視圖中，單擊“插入”菜單中的“表格”命令，輸入所要的行、列數來制作。

7、設置幻燈片切換效果

單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對話框，在“幻燈片切換”對話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實施速度和幻燈片在屏幕上停留的時間以及增加音響切換效果。

第二篇：幻燈片制作講稿

幻燈片制作

教學中幻燈片(PowerPoint2003)課件的制作教程

一、Powerpoint在課件制作中的優勢

1、應用Powerpoint制作課件簡單易學；且在Windows環境下，Powerpoint是創建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

2、用Powerpoint制作的課件費時較少；且在課堂應用中，用Powerpoint所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強。

3、Powerpoint通過超級鏈接實現交互，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。

二、制作幻燈片課件時應注意的一些原則

1、簡約性原則

2、科學性原則

3、藝術性原則

1、簡約性原則

ppt課件制作的展示是通過計算機屏幕﹑大屏幕電視或大屏幕投影實現的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少課件制做中引起學生注意的無益信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。課件制作中內容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。我們可以把課件制作的以上特點概括為簡約性，具體有以下幾點：(1)畫面布局突出對象,同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。

(2)同一畫面色彩數量不易多，以不超過四種為益。避免課件制作對表現內容無益的花邊﹑彩框。

(3)減少文字數量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對課件中知識的感知。

(4)課件制作不必制作華麗的片頭（相當電影的序幕），內容的跳入轉出采用淡入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉幾圈在定位等）

(5)課件中盡量少用音響，除非必要的科學現象的擬音，課件制做中現象的描述和規律的陳述不要以聲音信號的形式出現。

2、科學性原則

科學性無疑是課件評價的重要指標之一，但是否應對于有科學性問題的課件“一票否決”，要對科學性問題做具體分析。科學性的基本要求是不出現知識性的錯誤，模擬符合原理。具體考慮以下幾點：

(1)課件制作模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節可以淡化。

(2)要尊重事實，允許必要夸張。

(3)顯示的文字﹑符號﹑公式﹑圖表及概念﹑規律的表述力求準確無誤。語言配音也要準確。但對課件制作中個別的字符錯誤不宜責為科學性錯誤。

3、藝術性原則

如果一個課件的展示不但取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，使人獲得美享受，則該課件制作就具有較高的藝術性。這樣的課件制作是好的內容與美的形式的統一，美的形式能激發學生的興趣，更好地表現內容。但考慮到目前的課件制作水平普遍不高，這一項的要求不宜高。其表現有：

(1)展示的對象結構對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。

(2)在課件制作不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用3D效果。

(3)對象的連續運動流暢，無拖沓﹑跳躍的感覺。

(4)課件制作中必要的配音音色優美．

三、幻燈片的制作

（一）、對象的添加：制作演示文稿，添加對象是最常見的操作。

（二）、版面的設置：好的演示文稿一定需要好的版面，好的配色方案。

（三）、動畫設置：為對象設置動畫，這是演示文稿的精華。

（四）、播放文稿：演示文稿做好了，掌握一些播放的技巧可以幫你做一場漂亮的講解。

（五）、綜合應用技巧：幻燈片的其他技巧，它可以使很多事情事半功倍。

（一）、對象的添加

1、新建幻燈片

2、插入文本框

3、直接輸入文本

4、插入圖片

5、插入聲音

6、插入視頻

7、插入Falsh動畫

8、插入藝術字

9、繪制圖形

10、插入圖表

1、新建幻燈片

默認情況下，啟動PowerPoint2003時，系統新建一份空白演示文稿，并新建1張幻燈片。我們可以通過下面三種方法，在當前演示文稿中添加新的幻燈片：

方法一：快捷鍵法。按“Ctrl+M”組合鍵，即可快速添加1張空白幻燈片。

方法二：回車鍵法。在“普通視圖”下，將鼠標定在左側的窗格中，然后按下回車鍵（“Enter”），同樣可以快速插入一張新的空白幻燈片。

方法三：命令法。執行“插入→新幻燈片”命令，也可以新增一張空白幻燈片。

2、插入文本框

通常情況下，在演示文稿的幻燈片中添加文本字符時，需要通過文本框來實現。

①執行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻燈片中拖拉出一個文本框來。

②將相應的字符輸入到文本框中。

③設置好字體、字號和字符顏色等。

④調整好文本框的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

注意：也可以用“繪圖”工具欄上的文本框按鈕來插入文本框，并輸入字符。

3、直接輸入文本

如果演示文稿中需要編輯大量文本，我推薦大家使用下面直接輸入文本的方法。

在“普通視圖”下，將鼠標定在左側的窗格中，切換到“大綱”標簽下。然后直接輸入文本字符。每輸入完一個內容后，按下“Enter”鍵，新建一張幻燈片，輸入后面的內容。

注意：如果按下“Enter”鍵，仍然希望在原幻燈片中輸入文本，只要按一下“Tab”鍵即可。此時，如果想新增一張幻燈片，按下“Enter”鍵后，再按一下“Shift+Tab”鍵就可以了

4、插入圖片

為了增強文稿的可視性，向演示文稿中添加圖片是一項基本的操作。

①執行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框。

②定位到需要插入圖片所在的文件夾，選中相應的圖片文件，然后按下“插入”按鈕，將圖片插入到幻燈片中。

③用拖拉的方法調整好圖片的大小，并將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

注意：以定位圖片位置時，按住Ctrl鍵，再按動方向鍵，可以實現圖片的微量移動，達到精確定位圖片的目的。

5、插入聲音

為演示文稿配上聲音，可以大大增強演示文稿的播放效果。

①執行“插入→影片和聲音→文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框。

②定位到需要插入聲音文件所在的文件夾，選中相應的聲音文件，然后按下“確定”按鈕。

注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式聲音文件。

③在隨后彈出的快捷菜單中，根據需要選擇“是”或“否”選項返回，即可將聲音文件插入到當前幻燈片中。

注意：插入的聲音文件后，會在幻燈片中顯示出一個小喇叭圖片，在幻燈片放映時，通常會顯示在畫面了，為了不影響播放效果，通常將該圖標移到幻燈片邊緣處。

6、插入視頻

我們可以將視頻文件添加到演示文稿中，來增加演示文稿的播放效果。

①執行“插入→影片和聲音→文件中的影片”命令，打開“插入影片”對話框。

②定位到需要插入視頻文件所在的文件夾，選中相應的視頻文件，然后按下“確定”按鈕。

注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式視頻文件。

③在隨后彈出的快捷菜單中，根據需要選擇“是”或“否”選項返回，即可將聲音文件插入到當前幻燈片中。

④調整處視頻播放窗口的大小，將其定位在幻燈片的合適位置上即可。

7、插入Falsh動畫

要想將Falsh動畫添加到演示文稿中，的操作稍微麻煩一些。

①執行“視圖→工具欄→控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄。

②單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中選“Shockwave Flash Object”選項，然后在幻燈片中拖拉出一個矩形框（此為播放窗口）。

③選中上述播放窗口，按工具欄上的“屬性”按鈕，打開“屬性”對話框，在“Movie”選項后面的方框中輸入需要插入的Flash動畫文件名及完整路徑，然后關閉屬性窗口。

注意：建議將Flash動畫文件和演示文稿保存在同一文件夾中，這樣只需要輸入Flash動畫文件名稱，而不需要輸入路徑了。

④調整好播放窗口的大小，將其定位到幻燈片合適位置上，即可播放Flash動畫了。

8、插入藝術字

Office多個組件中都有藝術字功能，在演示文稿中插入藝術字可以大大提高演示文稿的放映效果。

①執行“插入→圖片→藝術字”命令，打開“藝術字庫”對話框。

②選中一種樣式后，按下“確定”按鈕，打開“編輯藝術字”對話框。

③輸入藝術字字符后，設置好字體、字號等要素，確定返回。

④調整好藝術字大小，并將其定位在合適位置上即可。

注意：選中插入的藝術字，在其周圍出來黃色的控制柄，拖動控制柄，可以調整藝術字的外形。

9、繪制圖形

根據演示文稿的需要，經常要在其中繪制一些圖形，利用其中的“繪圖”工具欄，即可搞定。

①執行“視圖→工具欄→繪圖”命令，展開“繪圖”工具欄。

②點擊工具欄上的“自選圖形”按鈕，在隨后展開的快捷菜單中，選擇相應的選項（如“基本形狀、太陽形”），然后在幻燈片中拖拉一下，即可繪制出相應的圖形。

注意：①如果選擇“自選圖形、線條”下面的選項，可以繪制出展型圖形來。②如果選中相應的選項（如“矩形”），然后在按住“Shift”鍵的同時，拖拉鼠標，即可繪制出正的圖形（如“正方形”）。

10、插入圖表

利用圖表，可以更加直觀地演示數據的變化情況。

①執行“插入圖表”命令，進入圖表編輯狀態。

②在數據表中編輯好相應的數據內容，然后在幻燈片空白處單擊一下鼠標，即可退出圖表編輯狀態。

③調整好圖表的大小，并將其定位在合適位置上即可。

注意：如果發現數據有誤，直接雙擊圖表，即可再次進入圖表編輯狀態，進行修改處理。

（二）、版面的設置

1、設置幻燈片版式

2、設置背景顏色

3、修改幻燈片母板

4、隱藏幻燈片

1、設置幻燈片版式

在標題幻燈片下面新建的幻燈片，默認情況下給出的是“標題和文本”版式，我們可以根據需要重新設置其版式。

①執行“視圖→任務窗格”命令，展開“任務窗格”。

②單擊任務窗格頂部的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片版式”選項，展開“幻燈片版式”任務窗格。

③選擇一種版式，然后按其右側的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中，根據需要應用版式即可。

2、設置背景顏色

如果對當前的配色方案不滿意，可以選擇其內置的配色方案來進行調整，并可以修改其背景顏色。

①執行“視圖→任務窗格”命令，展開“任務窗格”。

②單擊任務窗格頂部的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片設計——配色方案”選項，展開“幻燈片設計——配色方案”任務窗格。

③選擇一種配色方案，然后按其右側的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中，根據需要應用即可。

④如果需要修改其背景顏色可以這樣設置：執行“格式→背景”命令，打開“背景”對話框，設置一種顏色，確定返回即可。

3、修改幻燈片母板

如果我們希望為每一張幻燈片添加上一項固定的內容，可以通過修改“母板”來實現。

①執行“視圖母板幻燈片母板”命令，進入“幻燈片母板”編輯狀態。

②仿照前面插入圖片的操作，將圖片插入到幻燈片中，調整好大小、定位到合適的位置上，再單擊“關閉母板視圖”按鈕退出“幻燈片母板”編輯狀態。

③以后添加幻燈片時，該幻燈片上自動添加上圖片

4、隱藏幻燈片 對于制作好的Powepoint演示文稿，如果希望其中的部分幻燈片在放映的時候不顯示出來，我們可以將其隱藏起來。

①在“普通視圖”界面下，在左側的窗口中，按住Ctrl鍵，分別點擊需要隱藏的幻燈片，同時選中多張不連續的幻燈片。

②右擊鼠標，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“隱藏幻燈片”選項即可。

注意：①進行隱藏操作后，相應的幻燈片編輯上有一條刪除斜線。②如果需要取消隱藏，只要選中相應的幻燈片，再進行一次上述操作即可。

（三）、動畫設置

1、設置進入動畫

2、設置動畫播放方式

3、設置退出動畫

4、調整動畫順序

5、設置背景音樂

6、設置動作按鈕

7、設置強調動畫

8、設置字幕式動畫

9、設置超級鏈接

1、設置進入動畫

動畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進入”動畫最為常用。下面我們以設置“漸變式縮放”的進入動畫為例，看看具體的設置過程。

①選中需要設置動畫的對象，執行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫”任務窗格。

②單擊任務窗格中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，依次選擇“進入→其他效果”選項，打開“添加進入效果”對話框。③選中“漸變式縮放”動畫選項，確定返回即可。

注意：如果需要設置一些常見的進入動畫，可以在“進入”菜單下面直接選擇就可以了。

2、設置動畫播放方式

如果一張幻燈片中的多個對象都設置了動畫，就需要確定其播放方式（是“自動播放”還是“手動播放”）。下面，我們將第二個動畫設置在上一個動畫之后自動播放。

展開“自定義動畫”任務窗格，雙擊第二個動畫方案，單擊“開始”右側的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項即可。注意：在“自定義動畫”任務窗格中，還可以快速設置動畫播放“速度”等選項。

3、設置退出動畫

既然有進入動畫，對應就有退出動畫——即動畫放映結束后對象如何退出。

①選中相應的對象，展開“自定義動畫”任務窗格。②單擊“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，依次選擇“退出→消失”選項，即可為對象設置“消失”的退出動畫。③雙擊設置的動畫方案，打開“消失”對話框，切換到“計時”標簽下，把“開始”選項設置為“之后”，并設置一個“延遲”時間（如2秒），確定返回，讓“退出”動畫在“進入”動畫之后2秒自動播放。

4、調整動畫順序

在Powerpoint演示文稿中設置好動畫后，如果發現播放的順序不理想，該怎樣快速調整呢？下面，我們以將三個動畫方案調整到第二個順序播放為例，看看具體的操作過程。

選中需要調整的對象，右擊鼠標，在隨后出現的快捷菜單中，選擇“自定義動畫”選項，展開“自定義動畫”任務窗格，選中第三個動畫方案，按住鼠標左鍵，將其拖拉到第二個動畫方案止方，松開鼠標即可。注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動畫”任務窗格。

5、設置背景音樂

為Powerpoint演示文稿設置背景音樂，這是增強演示效果的重要手段。方法如下。

①仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，將其插入到第一張幻燈片中。

②展開“自定義動畫”任務窗格。

③選中聲音播放方案（其實就是一種動畫方案），雙擊打開“播放聲音”對話框。

④在“效果”標簽下，選中“在XX幻燈片之后”選項，并輸入一個數值（此處假定演示文稿共有28張幻燈片，我們就輸入數值28），確定返回就行了。

注意：這樣的設置，就相當于讓聲音播放動畫在28張幻燈片之后停止，替代背景音樂的效果。

6、設置動作按鈕

在PPT演示文稿中經常要用到鏈接功能，我們可以用“動作按鈕”功能來實現。下面，我們建立一個“課堂練習”按鈕，鏈接到第十七張幻燈片上。①執行“幻燈片放映動畫按鈕自定義”命令。

②在幻燈片中拖拉出一個按鈕來，此時系統自動彈出“動作設置”對話框。

③選中“超鏈接到”選項，然后單擊其右側的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項，打開“超鏈接到幻燈片”對話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。

④右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本”選項，并輸入文本（如“課堂練習”）。

⑤設置好文本的字號、字體等，調整好按鈕大小，并將其定位在合適的位置上即可。

7、設置強調動畫

所謂“強調”動畫，就是在放映過程中引起觀眾注意的一類動畫，設置方法同設置“進入”動畫相似。

①選中需要設置強調動畫的對象，執行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定認動畫”任務窗格。

②單擊其中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“強調”下面的級聯菜單，選擇一種“強調”動畫（如“陀螺旋”）即可。

注意：選擇其中的“其它效果”選項，打開“添加強調效果”對話框，可以設置多種強調動畫。

8、設置字幕式動畫

我們經常看到一些課件在播放過程中，一些字符從左向右（從下向上）滾動出現，這種效果在PowerPoint中可以用“字幕式”動畫來實現。①將字符輸入到一個文本框中。

②選中文本框，單擊“自定義動畫”任務窗格中的“添加動畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“進入”下面的級聯菜單，選中“字幕式”動畫選項就行了。

注意：如果“字幕式”動畫選項不在“進入”級聯菜單中，可以選擇其中的“其他動畫”選項來設置。

9、設置超級鏈接

我們在Powerpoint演示文稿的放映過程中，希望從某張幻燈片中快速切換到另外一張不連續的幻燈片中，可以通過“超級鏈接”來實現。

下面我們以“超級鏈接”到第10張幻燈片為例，看看具體的設置過程：

①在幻燈片中，用文本框、圖形（片）制作一個“超級鏈接”按鈕，并添加相關的提示文本（如“陀螺旋”）。

②選中相應的按鈕，執行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”對話框。

③在左側“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項，然后在右側選中第10張幻燈片，確定返回即可。

注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網頁上。

（四）、播放文稿

1、設置幻燈片切換效果

2、設置幻燈片放映方式

3、自定義播放方式

4、自動播放演示文稿

5、在播放時畫出重點

1、設置幻燈片切換效果

為了增強幻燈片的放映效果，我們可以為每張幻燈片設置切換方式，以豐富其過渡效果。

①選中需要設置切換方式的幻燈片。

②執行“幻燈片放映→幻燈片切換”命令，打開“幻燈片切換”任務窗格。③選擇一種切換方式（如“橫向棋盤式”），并根據需要設置好“速度”、“聲音”、“換片方式”等選項，完成設置。

注意：如果需要將此切換方式應用于整個演示文稿，只要在上述任務窗格中，單擊一下“應用于所有幻燈片”按鈕就可以了。

2、設置幻燈片放映方式

PPT演示文稿制作完成后，有的由演講者播放，有的讓觀眾自行播放，這需要通過設置幻燈片放映方式進行控制。①執行“幻燈片放映→設置放映方式”命令，打開“設置放映方式”對話框。②選擇一種“放映類型”（如“觀眾自行瀏覽”），確定“放映幻燈片”范圍（如第3至第8張），設置好“放映選項”（如“自動放映，按ESC鍵終止”。③再根據需要設置好其它選項，確定退即可。

3、自定義播放方式

一份PPT演示文稿，如果需要根據觀眾的不同有選擇地放映，可以通過“自定義放映”方式來達到。

①執行“幻燈片放映→自定義放映”命令，打開“自定義放映”對話框。

②單擊其中的“新建”按鈕，打開“定義自定義放映”對話框。

③輸入一個放映方案名稱（如“高級”），然后在Ctrlt鍵的協助下，選項需要放映的幻燈片，然后按下“添加”按鈕，再“確定”返回。

④以后需要放映某種方案時，再次打開“自定義放映”對話框，選擇一種放映方案，按下“放映”按鈕就OK了。

4、自動播放演示文稿

如果演講者是一位新手，本來就很緊張，再讓他進行啟動PowerPoint、打開演示文稿、進行放映等一連串的操作，可能有點為難他。何不保存一個自動播放的pps演示文稿呢？

①啟動PowerPoint，打開相應的演示文稿。

②執行“文件→另存為”命令，打開“另存為”對話框。

③將“保存類型”設置為“PowerPoint放映（*.pps）”，然后按下“保存”按鈕。

④以后，放映者只要直接雙擊上述保存的文件，即可快速進入放映狀態。

5、在播放時畫出重點

在演示文稿放映過程中，如果我們想臨時標記一下幻燈片中的重點內容，如何實現呢？

在播放過程中，可以在屏幕上畫出相應的重點內容：在放映過程中，右擊鼠標，在隨后出現的快捷菜單中，選“指針選項→氈尖筆”選項，此時，鼠標變成一支“筆”，可以在屏幕上隨意繪畫。

注意：①右擊鼠標，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“指針選項→墨跡顏色”選項，即可修改“筆”的顏色。②在退出播放狀態時，系統會提示是否保留墨變的提示，根據需要做出選擇就可以了。

（五）、綜合應用技巧

1、為幻燈片配音

2、把文稿轉換成WORD文檔

3、加密演示文稿

4、把文稿保存為圖片格式

5、制作電子相冊

6、嵌入字體格式

7、打包演示文稿

1、為幻燈片配音

如果我們想通過直接錄音的方法為演示文稿配音，請按下述操作進行：

打開演示文稿，定位到配音開始的幻燈片，執行“幻燈片→放映錄制旁白”命令，打開“錄制旁白”對話框，直接按下“確定”按鈕，在隨后彈出的對話框中，選擇“當前幻燈片”按鈕，進入幻燈片放映狀態，邊放映邊開始錄音。

播放和錄音結束時，右擊鼠標，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“結束放映”選項，退出錄音狀態，并在隨后彈出的對話框中，選擇“保存”按鈕，退出即可。

注意：

①如果在“錄制旁白”對話框中，選定“鏈接旁白”命令，以后保存幻燈片時，系統會將相應的旁白聲音，按幻燈片分開保存為獨立的聲音文件。②打開“設置放映方式”對話框，選中其中的“放映時不加旁白”選項，確定返回，在播放文稿時不播放聲音文件。

③利用此功能可以進行任何錄音操作，比系統的“錄音機”功能強多了。

2、把文稿轉換成WORD文檔

如果想把Powerpoint演示文稿中的字符轉換到Word文檔中進行編輯處理，可以用“發送”功能來快速實現。

打開需要轉換的演示文稿，執行“文件發送Microsoft Office Word”命令，打開“發送到Microsoft Office Word”對話框，選中其中的“只使用大綱”選項，按下“確定”按鈕，系統自動啟動Word，并將演示文稿中的字符轉換到Word文檔中，編輯保存即可。注意：要轉換的演示文稿必須是用PowerPoint內置的“幻燈片版式”制作的幻燈片。如果是通過插入文本框等方法輸入的字符，是不能實現轉換的。

3、加密演示文稿

如果不希望別人打開自己制作的Powerpoint演示文稿，可以通過設置打開密碼來限制。

執行“工具選項”命令，打開“選項”對話框，切換到“安全性”標簽下，設置一個“打開權限密碼”后，按下“確定”按鈕，在隨后彈出的對話框中，重復輸入一遍上述密碼，確定返回，再保存一下演示文稿即可。注意：

如果設置了“修改權限密碼”，在沒有密碼時，對打開的演示文稿所作的修改，不能保存到原文檔中。

4、把文稿保存為圖片格式

如果我們想把Powerpoint演示文稿中相應的幻燈片轉換為圖片格式，直接另存就可以了。

執行“文件另存為”命令，打開“另存為”對話框，單擊“保存類型”右側的下拉按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇一種圖片格式（如“GIF可交換的圖形格式*.gif”），然后按下“保存”按鈕，并在隨后彈出的對話框中，選擇“每張幻燈片”選項即可。注意：保存為圖片格式后，可以用圖片瀏覽軟件觀看相應的演示文稿（只不過動畫功能不能使用了）。

5、制作電子相冊

隨著數碼相機的快速普及，需要制作電子相冊的人越來越多。雖然這方面的專業軟件不少，但是，我仍然采用PowerPoint來制作。①執行“插入→圖片→新建相冊”命令，打開“相冊”對話框。②單擊其中的“文件/磁盤”命令，打開“插入新圖片”對話框。

③定位到照片所在的文件夾，在Shift或Ctrl鍵的輔助下，選中需要制作成相冊的圖片，單擊“插入”按鈕返回。

④根據需要調整好相應的設置，單擊“創建”按鈕。⑤再對相冊修飾一個即可。

6、嵌入字體格式

當我們將制作好演示文稿復制到其他電腦中進行播放時，由于其他電腦沒有相應的字體，必然會影響文稿的演示效果。其實，我們可以將字體嵌入到演示文稿中帶走。

①執行“工具→選項”命令，打開“選項”對話框。

②切換到“保存”標簽中，選中“嵌入TrueType字體”選項，確定返回。③再保存一下演示文稿即可。

7、打包演示文稿

利用“打包”功能可以將演示文稿（包括所有鏈接的文檔和多媒體文件）及PowerPoint播放機程序壓縮至硬盤或軟盤上，以方便您將演示文稿轉移至其他電腦或未安裝PowerPoint的電腦做幻燈片播放。對打包的文檔，只需進行“解包”即可使用，非常方便。1）、執行“文件”菜單中的“打包”命令

2）、選擇要打包的演示完稿

3）、選擇打包后文檔的存放位置

4）、選擇打包文檔包含的鏈接文件和字體

5）、選擇打包文檔中是否包含播放器

6）、最后單擊“完成”，開始生成壓縮包

四、制作的一些相關技巧

1、插入對象格式的調整

2、素材的搜集、制作方法

第三篇：幻燈片制作教案

幻燈片制作教案

一、教學設計

（一）教學目標：通過本節課的學習，首先要學會建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻燈片、在幻燈片中插入圖片、文本框、影片、聲音、藝術字等對象的方法等基本操作。其次還要通過分組學習來培養學生自己發現問題、解決問題、合作學習和研究性學習的能力，培養學生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學習的能力。再次，我們要讓學生認識到當前水資源的重要性以及存在問題的嚴重性；幫助學生樹立節水觀念，形成珍惜和合理使用水資源的意識，響應國家創建“節約型社會”的號召。

（二）內容分析：本節課主要講解幻燈片的制作過程和幻燈片的整體優化這兩個內容，文字雖然不多，卻盡顯了PowerPoint使用的精髓。

教學重點：PowerPoint演示文稿的設計、制作以及整體優化

教學難點：（1）PowerPoint幻燈片中如何建立超級鏈接；（2）如何合理使用背景音樂和錄制演講內容。

（三）學生分析：絕大多數學生在小學階段已掌握了PowerPoint演示文稿的簡單制作，在進入中學后繼續學習這一內容是為了培養他們實際應用知識的能力。因此，在教學過程中主要是以學生自主地分析、討論并加工信息為主線，培養學生良好的信息素養。

（四）教學方法設計

1、教學方法設計：人們常說教學過程中“教無定法，學無成法”。我在這節課的教學方法設計上主要考慮一下幾點：首先，根據信息技術這門學科的性質與特點，學生容易對這門課產生學習以外的興趣，因此教師在教學一開始，就要抓住時機，加以引導、培養學生對這節課的學習興趣，先要啟發學生對這節課的好奇心，充分調動學生學習的積極性和主動性，因此我采用了“興趣激勵法”；其次，傳統的課程教育是在教室中用“粉筆”+“黑板”這一固定模式，便可達到教學目標，然而，信息技術教育傳授者卻可借助于現代信息技術提供的先進設備和技術手段，在機房通過多媒體教學平臺對受教育者進行演示，一邊演示，一邊講解。教師一邊教，學生一邊學，然后再加上教師有目的、有意義的指導和分組比賽學習，不僅讓學生可以學到真知，而且還可以加深師生之間的感情和學生之間的團結互助的友情，寓教于樂，其樂融融。所以我采用“講授、演示與練習相結合”的方法；再次，要將信息技術教育與先進的教育思想和方法相結合。信息技術課程與高新技術聯系緊密，具有不同于任何學科的特點，所以應避免把信息技術教育按照學習一門普通學科的老辦法來講、學、考，絕不能搞滿堂灌，而應當建立自主的、創造性的學習環境，積極探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法與途徑，所以我采用“任務驅動法”。

2、應用信息技術的依據或考慮

（1）在我的信息技術課堂上可以實現老師與學生、學生與學生之間的互動；可以培養學生的主動性與創新能力，改變傳統的教學和學習方式；使課堂實現圖文并茂，有聲有色，生動逼真，真正做到了把學生看作知識建構過程中的積極參與者，充分發揮了學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性。

（2）但是，在信息技術課堂上，很可能會使學生的學習目標發生轉移，在本節課的課堂就很可能使學生由從網站上搜索資料然后制作幻燈片這個學習目標轉化為“上網搜索資料”這節課的學習目標。針對這一不利影響，在教學中我通過布置多個任務，每個任務層層推進，分小組進行比賽，鼓勵學生完成完成每個任務的方式避免這些不利影響。

二、教與學的過程

1．教與學的過程描述

1）、創設情境、激情引入（3分鐘）

教師：同學們現在我國正在進行宣傳“節約型社會”的活動，同學們想不想為這個活動盡上自己的一份微薄的力量？（出示相關介紹“節約型社會”的網站）

學生1：想，當然想。現在不節約，很多年后我們的社會將會面臨很嚴重的資源短缺問題。

學生2：可是現在還有很多人根本意識不到這個問題的嚴重性，我們又該怎么做呢？

教師：同學們可以做的很多，像剛才同學們提出的有的人對這個問題認識不夠，那我們是不是可以做一個演示文稿來宣傳一下呢？（出示預先做好的PPT演示文稿，演示文稿中顯示“節約型社會”有關內容，比如從節水上展開討論，激發學生學習興趣）

學生：學生表現出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint這個軟件，還不會應用。）

教師：現在同學們可能有些為難，但相信這節課過后，這個問題對我們來說將會易如反掌。

2）、學生自主學習、合作探究完成任務（在這個過程當中，老師可以通過教師個人主頁實現師生互動。從個人主頁上獲取任務，當遇到一些困難時，通過到教師個人主頁上查找具體解決問題的方法，27分鐘）

教師：每個人都知道，水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命，當然更談不上什么文明和發展，所以這節課我們以學習小組為單位，做一個作品來呼吁人們珍惜我們的水資源，這也是我為什么上節課讓同學們課下搜集有關我國水資源的一些資料的原因。這節課的學習任務有三個：（通過教師的個人主頁將本節課的任務展現給大家）

a、建立并保存一個演示文稿。

b、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。

c、整體優化演示文稿。

任務a：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的WORD等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個POWERPOINT文件。

教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

學生：學生演示其操作過程

（啟動POWERPOINT→開始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕，保存文稿→執行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）

教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務

二、任務三。（說明：因為這個任務較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務b：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來

教師：任務二將以小組為單位，12位同學一組，每組選一位小組長。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關水資源的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組內作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。（說明：學生進行自主探究性學習，充分調動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分體現學生的主體作用。）

任務c：整體優化演示文稿

教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也進行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“整體優化演示文稿”正是我們的任務三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。（于此同時，教師還可以引導學生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）

學生：小組長分配任務，由小組成員完成優化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發表自己的意見和建議。（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發現問題，培養學生自學的能力，培養探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

3)、師生共同總結出本節課的知識點及操作方法（10分鐘）

教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節課的教學內容，請同學們來展示一下。

學生：學生展示操作過程，共同總結出本節課的知識。

Ⅰ、插入新的幻燈片：執行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

Ⅱ、插入文本框：執行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇橫排、豎排。

Ⅲ、插入圖片：執行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。Ⅴ、插入藝術字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術字”。

Ⅵ、插入聲音：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的聲音”。

Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。

4）、教師小結并作業布置（5分鐘）

a、教師小節

同學們，這節課通過大家自己的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、優化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于節約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網絡發送到各級組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創建我們共同的家園，也算是為我們當前的“節約型社會”活動獻上我們自己的一份力量。

b、作業布置（課后討論）

請同學們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【自我分析】

1、通過對教材和教學對象的分析，整堂課我將例子和技能分開。在例子的選擇上：我考慮到現在好多課程如果僅僅參照課本上的例子，學生可能不是太感興趣，也不能提供一定的創造性學習，所以我大膽的突破教材，與我們現在所提倡的“節約型社會”聯系起來，選取以制作以“節約水資源”為主題的多媒體作品為教學任務；在教學方法上：采用了“興趣激勵法”、“任務驅動法”。在任務的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，“教師問學生答”及大量演練習題的模式，變“傳遞式教學”為“引導式教學”、變“復制式教學”為“創造式教學”、變“獨立學習”為“合作學習”，在教學過程中突出學生學習主體地位、激發學生自主學習情感、提高學生自主學習的效率。

2、關鍵環節提煉

在本節課的學習目標明確之后，我通過已制作好的PPT演示文稿出示這節課的學習任務，要求大家已搜索的材料制作一個演示文稿，通過給同學們出示具體演示文稿的基礎上，激發學生的學習興趣。除此之外，當教師明確每個學習任務的時候，可以通過在教師的主題網站上展示給大家，當學生在制作過程中碰到問題的時候，也可以登錄教師的主題網站，從中找到答案，也可以通過留言板發表留言，這樣除了可以得到老師的回答外，還可以得到同學們的相互幫助。從而更好的體現了以學生為主體，教師為主導的理念。當然，在教師的主題網站上，我還提供了更多的學習資源供學生參考、學習。從而擴大學生的知識面。

三、教學反思

信息技術教育方興未艾，是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們借鑒，而且信息技術本身就是一門飛速發展的技術。探索新環境下的新型教學模式、教學方法，培養具備一定科學精神和創新意識以及信息能力的學生，已是我們信息技術教育工作者刻不容緩的責任。在本節課的教學上，我知道一定還存在不足之處，希望領導、同仁提出寶貴意見。為了中華民族的騰飛，為了祖國的繁榮富強，讓我們共同努力！

第四篇：教師如何制作幻燈片

教師如何制作幻燈片

——培訓講稿

主講人：陳鵬 地點：電腦室

時間：2015年1月9日星期五

PowerPoint的基本操作方法

一、認識Microsoft Office Powerpoint 2003。

1、認識Microsoft Office Powerpoint 2003。

打開Microsoft Office Powerpoint 2003頁面就可以看到頂上有標題欄，菜單欄，工具欄，左面有大綱、幻燈片視圖等體現具體的幻燈片情況，右邊有任務窗格體現幻燈片版式、設計、切換和自定義動畫等欄目，下面有任務欄，中間為工作區，是主要的部分。

2、編輯幻燈片主要在工作區進行。同時要借助于菜單欄、工具欄、任務欄和任務窗格才能完成。

二、創建Powerpoint演示文稿

1、打開軟件，并保存為“課件制作”。

2、應用模版：菜單格式-幻燈片版式-在右邊的任務窗口中選擇適合自己的版式。

3、設置背景（亮字暗底，綠色、黃色不要做底）：格式-背景-按向下黑色箭頭-選擇顏色、其他效果或填充效果。重點講述漸變或圖片。

4、給幻燈片添加內容：如文字、圖片、影片、聲音（所有內容添加都是通過“插入”菜單）

三、編輯Powerpoint演示文稿

1、插入文字：插入-文本框-橫排-在幻燈片界面上按住左鍵往右拉，輸入相應的文字即可，如果要給文本框添加其他格式，用鼠標指著文本框，當出現“十字箭頭”，雙擊左鍵，設計相關格式。

2、插入圖片或藝術字：

插入圖片：選擇[插入] →[圖片] → [來自文件]，彈出[選擇圖片文件]對話框；選擇一個圖像文件，插入到當前的幻燈片中。但要注意圖像文件只能是BMP、GIF和JPG格式文件。

插入藝術字：插入-圖片-藝術字-彈出“藝術字庫”對話框，選擇藝術字樣式-彈出“編輯藝術字文字”對話框-選擇“字體”、“加粗”，輸入文字，單擊確定。修改藝術字格式：單擊藝術字，彈出藝術編輯工具條，是修改文字的內容，（藝術字庫）是修改藝術字的樣式，設置藝術字格式，藝術字形狀。

3、插入電影剪輯：

選擇[插入] →[影片和聲音] →[文件中的影片]，打開[插入影片]對話框，選中電影文件；在插入時，會出現對話框，問你是否自動放映影片，根據需要選擇即可；還可以通過鼠標移動影片、放大、縮小影片播放窗口。常用的影片格式是AVI和MPEG兩種。

4、插入聲音文件：

選擇[插入] →[影片和聲音] →[文件中的聲音]，打開[插入聲音]對話框，選擇一個聲音文件；在插入時，也會出現“問你是否自動播放聲音”對話框，按需選擇即可；聲音文件常用的格式是WAV、MIDI和MP3。

特別提示：如果你需插入的影片和聲音文件格式不是PPT常用格式，就插入不進去，你就要通過其他的轉換工具，將文件轉換成PPT支持的格式，再進行相關操作。

5、增加新幻燈片：按格式工具欄后面的“新幻燈片”。

6、復制別人的幻燈片：打開要復制的幻燈片，在左邊的大綱視圖中選擇其中要復制的幻燈片，擊右鍵-復制,在要插入的幻燈片后“粘貼”即可。但是模板格式不會復制。

7、設置動畫效果：

單擊要設置動畫的幻燈片，幻燈片放映-自定義動畫，在右邊任務欄顯示出了自定義動畫操作面板，單擊要設置動畫的對象，在右邊的自定義動畫操作面板上，單擊“添加效果”，彈出下拉菜單，選擇設置的方式：“進入”、“強調”、“退出”或“動作路徑”。“進入”進去時的動畫，“強調”是在過程中要特別指出的，“退出”是在動作完成后，如果某一部不要出現了，就可以設置退出。單擊右邊任務窗口中的動作，擊右鍵-效果選項-設置效果。

第五篇：幻燈片制作教案

《使演講稿更美化、更生動》教學簡案 ——用計算機制作演講稿的第三、第四課

一、知識目標：

1．.學習掌握簡單的背景設計。

2．通過與word對比；掌握在PowerPoint中插入圖片的方法，能將圖片文件插入幻燈片中。

3．學會設置圖片的格式，實現圖文混排。

4學習掌握在powerpoint軟件中插入藝術字的方法。

5.熟悉自定義動畫的作用和目的。恰當使用自定義動畫，熟練設置幻燈片的動畫效果。

二、能力目標：

1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養的培養。培養學生“自主”探究學習的方法。

2．通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。3.培養學生小組討論并交流“知識遷移”的學習方法。

三、教學重點： 對圖片進行靈活設置 “自主”探究的學習方法。能夠熟練給幻燈片添加各種動畫效果。

四、教學難點： 對比學習，以舊知帶出新知 設計創新，通過多種手段表達自己思想；自定義動畫的應用。

五、情感目標：學會整體規劃，體會和諧之美。

六、教學準備： 與故事情節相關的大量圖片素材。課件制作。

七、課時安排 ：1課時

八、教學過程設計

（一）、情景導入，揭示課題：

1、師：上一課時我們通過了解和掌握背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感：在實際操作中感受美、欣賞美、創作美，提高審美能力。并且運用所學的技能，制作富有個性的幻燈片背景。下面我們復習一下上節課所學的知識，給《我是安全小衛士》演講稿設計個性背景，美化一下演講稿。（要求：全部應用）

2、學生復習性設置演講稿背景。

3、師：光有背景還不算十全十美，演講稿中有圖片才圖文并茂。今天我們就來學習如何使演講稿更美化、更生動。

[教師操作]有位同學參加三年級組“我是安全小衛士”演講比賽，她做了比賽演講稿幻燈片，為了讓更多的同學收到教育并支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片而更生動，可是她不會做，想請我們同學幫忙，我們愿不愿意幫助她呢？這節課我們就一起來幫幫她。

出示課題：使演講稿更美化、更生動。

4、板書：使演講稿更美化、更生動

（二）、任務驅動，新課教學

1、教師引導，任務驅動

師：演講稿的內容除了文字外，還有圖片等等。合適的圖片可以補充演講稿的內容，使演講稿更生動。在演示文稿中插入圖片的方法和文字處理軟件中的方法相同，分為插入剪貼畫與外部圖片兩種。下面我們就來探索一下文件中的圖片是如何插入到演講稿中的。

2、[教師操作]出示范例（課件）：介紹演示文稿中插有圖片文件。培養學生的觀察能力。（插入演講稿中的圖片要與文本內容相符）讓學生觀察欣賞，作簡單評價。3小組討論交流：大膽想象，合理插圖。

4、提出任務：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。學生上機操作。培養學生的實踐能力和“自主”探究學習的方法

（提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學過的方法，請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務。）5．學生自學，探索發現

[學生操作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。

合適的圖片可以補充演講稿的內容，所以選定的圖片必須和文檔內容相符合。提示： ①看書； ②請教老師； ③與同學交流、探討； 6．交流整理，構建新知

師：你們的任務完成得真好，下面請你當老師，圍繞問題展開探究，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入圖片文件？能演示嗎？

學生操作：（點名一個學生上臺試操作。師引導、評價）使用來自文件命令插入圖片。

教師演示學生作品或學生制作以及修改過程，交流學習體會。

（2）師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設計得還不夠好？你能幫助修改嗎？

學生提出意見，修改作品。7．反饋小結，形成知識

操作步驟：

師：：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網絡上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； 在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：圖片文件夾；

在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。

板書：插入──圖片”──來自文件──選定圖片（2）圖片的格式是怎樣設置的？ 操作步驟是：

①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現“圖片設置”對話框； ②在“設置圖片格式”對話框中根據需要選擇。

在學生講解的基礎上，再次插入和設置圖片的過程，突出本課的重點。

（三）操作實踐，個性創造

師：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？ 生：?? 教師小結：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。把它們制成有個性的作品。

綜合評價。

提示：可以獨立完成，也可以自由組合，合作完成。

綜合評價：學生作品展示交流，學生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設計這樣一個畫面？ 通過實踐，反復領會，突破重難點。

（四）小結

[教師小結]剛才，我們學會了怎樣在幻燈片中插入文件中的圖片，大家掌握得較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來，好的動畫效果明確主題，渲染氣氛，產生特殊的視覺效果。那么，怎樣讓圖片文字動起來呢？下面我們接著學習。

（五）給幻燈片添加動畫效果

1、創設情境，激發興趣

師：同學們喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動畫片嗎？老師用同學們熟悉的powerpoint制作了一個動畫，我們一起來觀看一下。（課件播放ppt動畫）同學們想不想把《我是安全小衛士》的幻燈片加上動畫？這節課我們就來一起學習《給幻燈片添加動畫效果》。

2、啟發探究，技巧點撥

師：要想給幻燈片添加動畫效果，首先要運用到“自定義動畫”命令，它們在菜單欄里，自己嘗試著給幻燈片添加動畫效果。

通過教師的提示，學生觀看精美圖片的同時也感受到了本課的重點內容：自定義動畫和幻燈片切換，對本課的知識點有了一個大概的了解。

3、自主探究，交流分享

任務一：設置自定義動畫 師：設置自定義動畫，是給某張幻燈片中的元素如文字、圖片等添加動畫。結合第四課《讓形式更生動》學案，自己動手給以前制作的幻燈片設置自定義動畫。

添加動畫效果 ： 自定義動畫──添加效果──進入──切換 學生根據布置的任務進行自主探究，可以尋求教師的幫助，或者同學之間進行交流幫助。重點是觀看自己和別人的作品，評價別人的作品，次要的是相互幫助。自定義動畫的設置要服從演講稿的內容，不宜太復雜。

任務二：設置幻燈片的切換效果 師：幻燈片的切換是一張幻燈片與另一幻燈片之間的動畫變形。結合第四課《讓形式更生動》二《讓幻燈片動起來》學案，自己動手給幻燈片《我是安全小衛士》設置自定義動畫切換效果。

此時做的幻燈片含有兩個知識點才算成功。

4、成果展示，共同評價

目的是檢查學生的完成情況，引導學生合理評價，不斷完善自己的作品，九、小結： 師：這節課，我們學會了怎樣在幻燈片中插入圖片，大家掌握得較好，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以利用在幻燈片中插入圖片來美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動起來。通過這節課的學習，老師發現你們真棒。

十、板書設計：

使演講稿更美化、更生動

插入圖片 插入──圖片──來自文件──選定圖片 添加動畫效果 自定義動畫──添加效果──進入──切換