第一篇：行為規范教案

一年級新生培訓

一、教學目標

1.認識自己的小學生身份，熟悉老師和同學，熟悉校園環境，了解學校的作息時間。

2.學習小學生禮儀習慣，學會用小學生標準來要求自己。

3、學習課堂常規，練習正確的坐姿、握筆姿勢等。

4、學習訓練良好的學習習慣和生活習慣。

二、教學重難點

教學重點：各項習慣常規 教學難點

三、教具：

包裝好的小禮物（5個）

四、課時：2課時

五、教學過程

第一課時

三、認識新環境：

1.了解學校、班級：

大家知道我們的學校叫什么名字嗎？（老師帶讀“武昌實驗小學”。）大家知道我們的班級叫什么名字嗎？我們是一年級五班，又叫“承信班”，這個名字的意思就是，在我們班的孩子，都要講信用，答應別人的事情就要做到，不能騙別人，大家能做這樣的好孩子嗎？（能），真好，那我們一起來讀三遍班級的名字好不好？（老師帶讀）以后，別的老師和同學問你：“你是哪個班的同學？”我們要怎樣回答他？（我是承信班的學生。）

2.認識新朋友：

在我們的周圍，坐了很多可愛的新朋友，下面，我們一起站起來，把臉轉向你的小伙伴，我們來認識一下我們身邊的新朋友。（有單數則老師和他配對）首先，和他握握手（學生握手）；然后，向他問好，告訴他你的名字，說“你好，我是誰誰誰，我能和你做朋友嗎？”（老師示范，并教對方回答，學生問好），最后，和你的朋友擁抱一下。（學生擁抱）

很好，現在我們又多了很多好朋友，下面，老師想要認識大家，當老師叫到你的名字，就請你大膽的站起來，大聲的告訴老師和同學你的名字。

（老師點名，認識同學）3.熟悉校園環境：

現在，我們一起認識下我們的學校。

先看看我們的教室。老師站的這一片地方叫講臺，這是黑板，這是粉筆，粉筆是很脆弱的，摔到地上斷了。粉筆是老師用來寫字的，小朋友們不要動它。這是多媒體，這些東西都是老師講課的重要幫手，所以大家不要亂動它們，要是碰壞了，老師可就上不了課了。教室里所有的東西都是我們承信班這個集體的，所以我們要好好愛惜。

在我們教室外面??（介紹教師辦公室、男女廁所方位及圖標、操場、垃圾桶，上完廁所以后要沖廁所，要洗手）

4.作息時間：

現在，我們成了一名小學生，以后就要按時上學、按時回家了。上課下課也要聽廣播里的鈴聲，上課鈴響了，我們就應該回到教室開始上課，下課鈴響了，我們才可以走出教室活動。（跟隨學校集體訓練）

四、禮儀習慣教育：

成為了小學生，我們就要講文明、懂禮貌，這樣才是老師和同學們喜歡的好孩子。懂禮貌的孩子應該怎樣做呢？

（跟隨PPT講解）清晨，小朋友要準備上學了。今天，是媽媽送她去學校。要上學了，媽媽和她都打扮的干干凈凈、漂漂亮亮的。

大家想想，上學路上，小朋友的書包應該誰來背？（媽媽、小朋友??）同學們現在已經長大了，要學會自己的事情自己做，書包是小朋友上學用的，到底應該誰來拿？對呀，小朋友長大了，已經可以自己背著書包上學了。以后，大家也能自己背書包嗎？（能。）我們是承信班，答應了老師的事情大家一定要做到。

小朋友背著書包和媽媽一起來到了學校，媽媽把她送到了校門口，這時，小朋友要自己進學校了，媽媽要離開了，這時候，小朋友應該對媽媽說什么？（媽媽再見。）對呀，在離開的時候，我們要向家人、小伙伴們告別，說一聲“再見”。

在校門口，小朋友看到了老師，這時候，小朋友要向老師問好了，她應該怎么做呢？老師給大家示范一遍。（老師示范，強調：鞠躬問候，眼睛看著老師，說“老師好”。）平時我們在學校里，也要做到“見人問聲好”。在校園里遇到老師，不管是認識的老師還是不認識的老師，我們都應該這樣做，下面，我們一起來做一遍。

一天結束了，小朋友要回家了，在校門口時，小朋友要怎樣和老師道別？（“老師再見”。）小朋友們注意了，放學的時候，一定要跟著自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶回家，不認識的陌生人一定不能跟他走。沒有看到爸爸媽媽來接你的時候，老師會一直陪著你。

五、課堂總結：

小朋友們真棒，剛剛學習了這么多知識，而且每個人都特別的認真，老師都忍不住要表揚你們了。在下節課的時候，大家能不能比剛才表現得更好？

現在我們先休息一下。

（如果沒有課間，則安排孩子在室內活動，或做游戲“抓手指”。）

第二課時

一、導入

上節課大家的表現都很棒，這節課我們也一起認真學習，爭取比上節課更棒，好嗎？

二、課堂常規習慣教育：

做了小學生，我們能夠在以后的課堂上學到很多知識，老師們會告訴你恐龍的秘密、外太空的神奇。要學好這些知識，我們就要遵守課堂紀律。

1.首先來看看，在上課之前我們應該做些什么？

總結：聽到預備鈴聲，及時進入教室回到座位，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等待教師進入課堂。2.當老師進入課堂以后，我們該怎么做呢？（播放視頻示范）

老師講解：起立時動作要快，而且要整齊。站好以后，手不要撐在桌上。抬頭，雙腿并攏，人挺直，說完“老師”后再邊鞠躬邊說“您好”，語調輕快，不要拖音，鞠躬后，并迅速直起身，不把身體靠在桌上。當老師回答“同學們好”后，班長說出“坐下”的口令時，全班整齊坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出拖椅子的聲音。

（臨時委任一位“小班長”，師生演示三至四遍。）

3．上課過程中，我們要認真聽講，端正我們的坐姿。怎樣的坐姿是正確的呢？我們一起來試一試。（按“頭正、身直、肩平、足安”的口訣訓練）不僅如此，我們還要做到“三個一”。就是眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠”。（學生練習）

4．有時候，老師會在課堂上提出一些問題請小朋友們思考。如果有聰明的小朋友知道答案，就可以舉手告訴老師。在課堂上，如果你有什么不懂的，或者有什么話要說，都要先舉起左手，老師請你說話以后，才可以開始說?；卮饐栴}時要站直，說話聲音要大一點，讓教室的每位同學都能聽到你的話。如果有其他同學在發言，我們也要認真聽，不能插嘴，因為打斷別人說話是很不禮貌的。

5．一節課結束的時候，我們也要和老師告別，要說“老師再見”，其他和問好相同。（演練三遍）等到老師走下講臺以后，先整理學習用品再作其它事（如及時的上洗手間）。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。

三、學習習慣教育：

接下來，我們再來看看學習的文具吧。（結合圖片講解）

在我們的鉛筆盒里，要放上6支木頭做的鉛筆，要請爸爸媽媽幫我們削好，如果他們忘記了，懂事的小朋友要記得提醒爸爸媽媽。除了鉛筆，還要準備一塊可愛的橡皮和一把尺子。懂事的小朋友還要學著自己收拾書包，回家以后，記得請爸爸媽媽教我們收拾書包，并告訴他們，小朋友要自己的事情自己做。

放學的時候，老師還會給大家安排一些作業，回到家以后，大家要先認真完成做作業，然后再去玩耍。

體育課要求穿好球鞋、運動服裝。

四、生活習慣教育： 在生活中，我們也要做一個愛惜書本、愛護公共物品的好孩子。過幾天，老師就會把漂亮的新書發給大家，這些新書里裝滿了神奇的知識，大家可要好好愛護這些漂亮的書，不要讓它們被傷害了。回家以后，和爸爸媽媽一起把新書包起來，這樣，新書就不會破損了。

學校是我們的大家庭，我們要愛護校園環境，不在走廊內踢球、打球，以免弄臟墻面，撞到同學，也不要亂扔垃圾。要是看到比人有不文明的行為，我們就要告訴他，請他不要這樣做。

第二篇：行為規范教案

行為規范教育教案

作業做得認真又仔細

一、教育與訓練目標

1、懂得認真作業才能學好知識和本領，做作業要有責任心，要講究質量。

2、培養學生作業前認真準備，作業時專心仔細，作業后檢查訂正的習慣。

二、教育與訓練要點

1、認真作業的重要性。

2、作業要求：作業前：桌面整潔，手要干凈，椅子放正，人要坐正；作業時，聽清要求，看清題意，先想好，再動筆，書寫認真，姿勢端正；作業后，仔細檢查，按時交作業，愛護本子，不弄臟，不翹角。

三、教育與訓練準備

1、質量上、中、下的作業本若干本。

2、小黑板一塊，吵好兒歌一首。

四、教育與訓練過程

1、活動導入。工人叔叔，農民伯伯都有自己的產品。我們小學生的產品是什么那？

觀看學生的作業本，說說，你喜歡哪種作業本？

怎樣提高我們產品的質量那？——要有責任心，要認真對待。板書：作業做得認真又仔細

2、活動過程：讓我們按作業的過程把好質量關。

A作業前：把桌面整理干凈，看看手是否清潔，椅子放正，人要坐正。B作業時：聽清要求，看清題意想好再做，認真書寫，姿勢端正。

出示兒歌，讓學生按格式要求抄寫一遍，教師巡回檢查糾正。小小作業本，大大責任心。從小不馬虎，張大有貢獻。

C作業后，對照要求仔細檢查，按時交作業，愛護本子，不弄臟，不翹角。

（2）學生自己檢查后請同桌互查，看看是否正確、認真。教師表揚作業優秀生和進步生。

3、小結：小朋友只有認真地、高質量地完成作業，才能學好知識和本領。

從小培養責任心，長大才能認真工作，作出貢獻。

五、教育與訓練鞏固和延伸

與任課老師同意要求，可開展優秀作業評比，如“百題無差錯”、“一周無差錯”等，一周作業優秀的得小紅旗一面，定期進“優秀作業展覽“。

行為規范教育教案

禮 貌 用 語

——說聲“對不起”

一、教育與訓練目標

懂得在給別人添了麻煩或無意中影響別人時，要主動說聲“對不起”；當別人向自己致謙時應回答“沒關系”，并逐步養成習慣。

二、教育與訓練要點

1、學會說聲“對不起”。

2、什么情況下要說“對不起”。

3、說：“對不起”時，語氣要溫和，態度要真誠。

4、別人向我說“對不起”時，我要說“沒關系”。

三、教育與訓練準備

1、排練小品：公共汽車上不小心踩了對方的腳，因沒有說：“對不起”而引起爭吵。

2、了解學生平時有關的表現。

3、小黑板一塊。

四、教育與訓練過程

1、活動導入。有一次，老師在公共汽車上碰到過這樣一件事，現在請兩個小朋友表演一下，大家看一看，你們碰到過這種情況嗎？

小品表演。

你們平時遇到過這樣的事嗎？為了一點小事這樣吵吵鬧鬧多不好。那么。怎樣才能避免不必要的吵鬧那？進我們就要討論這個問題。

2、活動過程。

（1）在日常生活中，在人與人的交往中，有時難免會無意中影響了別人，如踩了別人的腳，把同學的鉛筆盒碰翻了……有時會給別人增添麻煩，如請別人代你買張電影票，請同學給你代交個本子等。這時，我們應該怎么表示歉意，得到別人的諒解呢？板書：說聲“對不起”

（2）小小組討論：平時碰到哪些事情要說聲“對不起”？

（3）集體交流時，隨機請同學表演或指名上臺表演，也可以同桌互相表揚。（4）結合表演，指出說“對不起”時，還要:做到語氣親切、溫和；態度要真誠，眼睛看著對方。

（5）當別人向我們說“對不起”表示遷移時，我們應怎樣表示對他的諒解和友好呢？——說聲“沒關系”。

（6）再演開頭的小品。今后假如你碰到這種情況會怎么做？

3、小結：學習兒歌：

小朋友，要記牢。禮貌待人最重要。如果你要麻煩人，“對不起”千萬莫忘記。假如把別人影響了，“對不起”趕快要送到。互助友愛團結好，和和氣氣在一道。

第三篇：行為規范養成教育教案

行為規范養成教育教案

一、教學目標：

1.幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分。

2.初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。

3.每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折取得成功。

二、教學過程

（一）導入 教師：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現在，總是一 帆風順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發言。教師；聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與 挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與 挫折發生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

（二）學文明理 1.師講述海倫.凱勒的故事 2.播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。教師：聽了剛才的故事，同學們一定為海倫.凱勒、鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困 難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師 知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己 所欽佩的名人戰勝挫折的事。）

（三）活動明理

1.教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生 愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問 題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2.將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的 煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

(四)拓展延伸 1.師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。點擊課件: 千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！嵃鍢?我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?學生朗讀。2．名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭（背景音樂《陽光總在風雨后》）你能 創作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的紙條，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的 名言。舉一例后，互贈名言！

(五)總結全課 教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰勝它，讓自己健 康成長的有關知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰勝。同學們，成長的路上 有陽光，有風雨，就看我們如何面對要學會與命運抗爭，笑著完成每一次作業，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》 的歌曲錄音，學生齊唱）

第四篇：行為規范養成教育教案

行為規范養成教育教案

一、教學目標：

1、讓學生養成良好的行為規范的重要性，反省自己開學到現在的表現，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

二、教學過程：

1、創設情景，引入主題： 關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。學校是我家?，F在，我們的這個“家”出現了這樣的人，他們有意或無意地破壞著我們美麗的家……

聯系實際列舉我們校園活動中一些缺乏文明規范的例子。學生參與討論，如：(1)在運動會結束時，有的同學隨意扔在地上的果皮，會議還沒有結束就開始退場等等。（2）有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等。

2、要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。我們共同學習《行為規范》

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。文明禮貌的言語往往能拉近人與人的距離，緩和矛盾，增進團結。

走在樓梯、校道上，遇到自己的同學、老師等都應主動問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。

對同學、老師、父母、親人態度要友善、真誠、守時守信，不弄虛作假；對來賓、客人熱誠相待，回答詢問大方得體、知無不言、不卑不亢。２、衣著應端莊，儀態要規范。

作為學生，應該有學生的衣著、儀表。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發型，男同學不留長發，女同學不披頭散發。３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

領取物品，飯堂打飯，水房打水，應主動排隊，不插隊，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才能提高效率。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

別班的課室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實驗室等地，需進入時應先征得老師同意；當這些場所沒有人時，非特殊批準，不要進入。這是對他人的尊重，也是一種自我保護。

他人的財物、日記、作文等，應尊重他人的權益和隱私，不隨意拿用，翻閱。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，主動留道給他人通過，不在這些通道上聚集、玩鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運動區域上，以免影響他人通行和運動。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

對于有困難，需要幫助的同學、老師，應主動給予幫助，對于身體有缺陷、有疾病的同學和老師要文明相待，給予關心，而不應諷刺、譏笑、捉弄或惡意模仿，做出不文明的舉動。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

桌面、墻面、黑板、衣服或學校、班、級的張貼物，各有各的用途，不應在上面亂涂亂畫，垃圾雜物，臟水污物應扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環境。８、進出校門，主動下車，出示校牌，微笑致意。

進出校門、宿舍大門時，騎自行車的同學應主動下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。不論是值日的同學、老師，還是生活導師、保安人員都應點頭微笑致意，主動接受檢查。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。上課考試時，不在校園內喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門口、窗前向內觀望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同學的上課或考試。午休、晚休，應按時就寢，不在宿舍和宿舍內玩耍、吵鬧，或發出驚擾他人的聲響。遲歸的同學，應輕手輕腳，避免擾人清夢。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

參加升旗儀式，是愛國主義的一項重要體現。在儀式上，應統一穿著校服，態度要嚴謹，站立要端正，安靜，整齊，精神飽滿。

三、倡議簽名 同學們： 良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議： ①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚； ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追； ⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

第五篇：行為規范教育教案

“行為規范主題班會”教案

一、學習目的

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、導入主題

親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規范”。那么，這次主題班會內容是什么呢？

這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規范知識競賽題

一、簡答題

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（T）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）

5、我們可以在操場上騎車。（F）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）

三、自由發言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

2、總結

學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！?班主任：行為規范主題班會到此結束。