第一篇：第八課 《文章標(biāo)題更醒目》教學(xué)設(shè)計(jì)

第八課 文章標(biāo)題更醒目

——制作藝術(shù)字

【科 目】信息技術(shù)

【課 題】第8課 文章標(biāo)題更醒目 【教 材】《信息技術(shù)》泰山出版社（第二冊(cè) ·下）【授課年級(jí)】五年級(jí) 【課 時(shí)】1課時(shí) 【課 型】新授課 教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本課的內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法和設(shè)置藝術(shù)字效果。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際情境設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破所采取的措施】

演示、動(dòng)手操作、小組合作與交流相結(jié)合?！窘膛c學(xué)的方法】

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合理引導(dǎo)，精講多練為主，配合必要的演示和講解。學(xué)法：實(shí)際操作、自主學(xué)習(xí)、分組研討、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生練習(xí)素材。

課前談話(huà)：聽(tīng)歌曲《感恩的心》，水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊裕换ǘ涓屑ぞG葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??此時(shí)此刻，同學(xué)們，你們心中最感恩的人是誰(shuí)？學(xué)生發(fā)言。那你平時(shí)用什么方式向他們表達(dá)你的祝福？

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，同學(xué)們要仔細(xì)看呀！欣賞完后，要談一談你的感受。教學(xué)過(guò)程：

(一)欣賞作品, 導(dǎo)入新課

欣賞《賀卡》ppt文稿

“這是我自己制作的電子賀卡，大家覺(jué)得這件作品做得漂亮嗎？”

給同學(xué)們半分鐘跟旁邊的同學(xué)討論一下你覺(jué)得這些作品哪些地方漂亮？推舉一位代表來(lái)回答。如果學(xué)生指出字漂亮順勢(shì)導(dǎo)出本課，如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，那么就引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。

“除了同學(xué)們說(shuō)的這些之外，你們覺(jué)得這些字是不是也很漂亮?。俊边@些賀卡使用了藝術(shù)字，所以變得更漂亮了。像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們叫它藝術(shù)字。同學(xué)們想不想自己來(lái)制作這樣的賀卡呢，那就先從制作藝術(shù)字入手吧！板書(shū)課題：8 文章標(biāo)題更醒目

但是同學(xué)們要成功過(guò)三關(guān)才能有資格制作卡片，有信心通過(guò)嗎？(二)探究學(xué)習(xí)，解決重難點(diǎn) 任務(wù)一：插入藝術(shù)字

“請(qǐng)同學(xué)們先啟動(dòng)word,自學(xué)課本，看你能不能自己來(lái)插入藝術(shù)字?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生三分鐘左右討論試做，如果沒(méi)有做出來(lái)的，教師進(jìn)行講解，一 般應(yīng)該有學(xué)生很快就能做出來(lái)。找一個(gè)做出來(lái)的同學(xué)演示。

“同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？還有哪位同學(xué)也能來(lái)做一做？” “下面每個(gè)同學(xué)都自己來(lái)做做吧?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：給學(xué)生一分鐘左右的時(shí)間自主練習(xí)。

“有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的插入藝術(shù)字的方法??？”如果有，讓學(xué)生演示，沒(méi)有的話(huà)，學(xué)生打開(kāi)秘笈，查看插入方法。

方法一：菜單欄中的插入-圖片-藝術(shù)字 【此處，如果有大屏幕，最好用大屏幕而不使用系統(tǒng)廣播，這樣子不會(huì)打斷學(xué)生的思路。還應(yīng)提示學(xué)生如果沒(méi)有繪圖工具欄應(yīng)該怎么辦。視圖-工具欄-繪圖】問(wèn)：還有沒(méi)有其他插入藝術(shù)字的方法？

方法二：

1、調(diào)用藝術(shù)字功能。找到菜單欄上的[視圖][工具欄]下的“藝術(shù)字”選中（或者在菜單欄右側(cè)空白處右擊，在下拉菜單選中“藝術(shù)字”），在編輯窗口下出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。

讓學(xué)生們?cè)囈辉囁囆g(shù)字工具欄各個(gè)按鈕的作用。

2、插入藝術(shù)字。（1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫(kù)的選擇框。（2）在字庫(kù)里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對(duì)話(huà)框。（3）選擇藝術(shù)字的大小、字體，在對(duì)話(huà)框內(nèi)輸入內(nèi)容，按確定。

方法三：?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕（此處最好有繪圖工具欄）教師出示一份文稿，里面的標(biāo)題太大或是太小，位置不合適。同學(xué)們看這里的藝術(shù)字如果再大些或者再小些，位置再動(dòng)一動(dòng)會(huì)不會(huì)更美觀(guān)呢！誰(shuí)有辦法？

（溫馨提示：藝術(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）任務(wù)二：調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置

演示完后立即進(jìn)入本環(huán)節(jié)?！安迦胛恼吕锏乃囆g(shù)字我們還可以來(lái)調(diào)整一下。將鼠標(biāo)在藝術(shù)字上單擊一下，可以選中藝術(shù)字，這時(shí)藝術(shù)字的四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針在控制點(diǎn)上變成雙箭頭時(shí)，拖動(dòng)它們可以改變藝術(shù)字的大小。

當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到藝術(shù)字上方，指針變成十字箭頭時(shí)拖動(dòng)，能將藝術(shù)字拖動(dòng)到更合適的位置?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行三分鐘左右的練習(xí)。此時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生有沒(méi)有將整個(gè)藝術(shù)字垂直翻轉(zhuǎn)的，如果有，則廣播其做法，如果沒(méi)有，教師演示一下。

下面我們來(lái)看看這些同學(xué)做的效果。【注意演示一兩件效果不太好的變形，讓學(xué)生對(duì)合理選擇藝術(shù)字效果有正確的認(rèn)識(shí)，這也是本課難點(diǎn)，采用多處分散提示的方法來(lái)解決。】通過(guò)“變魔術(shù)”小游戲。同學(xué)們觀(guān)看后，提出問(wèn)題。然后學(xué)生探究。給學(xué)生2到3分鐘的時(shí)間來(lái)做。（溫馨提示

：

利

用

“

藝

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字

”

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中的“藝術(shù)字形狀” 按鈕,可以選擇藝術(shù)字的形狀。）如果這個(gè)工具欄沒(méi)出現(xiàn)，可以執(zhí)行視圖/工具欄/藝術(shù)字。單擊藝術(shù)字形狀按鈕，有很多形狀。同學(xué)們可以試試看效果。”

（溫馨提示：藝術(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）任務(wù)三：設(shè)置藝術(shù)字的陰影和三維效果

看到同學(xué)們這么認(rèn)真，老師很高興。下面咱們做個(gè)游戲來(lái)考考同學(xué)們的眼力。本環(huán)節(jié)通過(guò)“請(qǐng)你來(lái)‘找茬’”這個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字的陰影和三維效果。

“那么怎樣設(shè)置藝術(shù)字的陰影和三維效果呢？”學(xué)生先自主探究，然后教師轉(zhuǎn)播幾個(gè)同學(xué)的作品，并請(qǐng)1-2名同學(xué)演示做法。同樣轉(zhuǎn)播設(shè)置效果不太好的，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破。

師生評(píng)價(jià)，教師提醒同學(xué)們注意，設(shè)置陰影時(shí)要選擇合適的效果，不能喧賓奪主。” 演示操作。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)兩分鐘。注意學(xué)生練習(xí)中有沒(méi)有做出倒影效果的，如果有，則轉(zhuǎn)播與上面的倒影效果對(duì)比。

（溫馨提示：藝術(shù)字的復(fù)制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是“先選定，后操作”。）

（三）自主練習(xí)，交流評(píng)價(jià)

同學(xué)們可以離開(kāi)自己的座位，去看看其他同學(xué)的作品，相互品評(píng)一下。學(xué)生活動(dòng)：跟同學(xué)交流心得，交換做法，互相評(píng)價(jià)。(四)拓展練習(xí)，突出應(yīng)用（我是小小設(shè)計(jì)師）

每個(gè)同學(xué)的桌面上都有學(xué)生練習(xí)素材文件夾，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的素材設(shè)計(jì)一個(gè)醒目、漂亮的標(biāo)題。

學(xué)生設(shè)置完后，先小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后評(píng)選出優(yōu)秀作品展評(píng)。（學(xué)生應(yīng)從藝術(shù)字的設(shè)置效果及與背景圖的搭配方面來(lái)評(píng)價(jià)）

（五）課堂小結(jié)，梳理知識(shí)

本節(jié)課同學(xué)們很積極，把精彩的一面展現(xiàn)給了大家，你們肯定收獲不少吧！誰(shuí)來(lái)談一談。教師總結(jié)：藝術(shù)字能使廣告、包裝、賀卡、文章等更醒目、更美觀(guān)，能給人留下難忘的印象。藝術(shù)字無(wú)處不在，只要我們做個(gè)有心人，一定會(huì)成為設(shè)計(jì)大師的。

第二篇：文章標(biāo)題更醒目教學(xué)設(shè)計(jì)

《文章標(biāo)題更醒目——制作藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

汶上縣康驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

司海梅

一、教材分析

本課是第二冊(cè)下第八課的內(nèi)容，本節(jié)主要介紹插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字的操作，本課時(shí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)是為小報(bào)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。

二、學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)比較熟練地掌握word的基本操作，學(xué)會(huì)了word常用按鈕的使用。部分學(xué)生在課余使用電腦的過(guò)程中掌握了輸入、編輯文字的基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們往往對(duì)理論知識(shí)掌握較少，同時(shí)他們對(duì)如何科學(xué)地組織和管理文字缺乏系統(tǒng)的、理性的認(rèn)識(shí)。另有一部分學(xué)生課余較少使用電腦，對(duì)word的操作沒(méi)有什么基礎(chǔ)，致使學(xué)生的差異比較明顯。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握插入藝術(shù)字的方法；

（2）學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字；

（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：插入、修改藝術(shù)字。

難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。

五、教學(xué)方法

本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法、小組討論、合作探究和發(fā)現(xiàn)法為主,把“自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法，解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

七、課時(shí)安排

1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

經(jīng)常使用QQ聊天的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)信息的時(shí)候，有一種字體是會(huì)員炫彩字，里面有免費(fèi)使用的字體，使用這種字體能書(shū)寫(xiě)出漂亮的字，那么，在Word中，能編輯漂亮的字體嗎？下面，看老師制作的字，并觀(guān)察它們的特點(diǎn)。（課件演示，欣賞制作好的藝術(shù)字）

這些字都是經(jīng)過(guò)了藝術(shù)的加工處理，加上人們的精彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)的。像這類(lèi)形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。你們想制作藝術(shù)字嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在Word中插入藝術(shù)字的方法。板書(shū)：制作藝術(shù)字。

（二）新授

1、插入藝術(shù)字

教師演示：添加藝術(shù)字“大家好”。

①打開(kāi)“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，打開(kāi)藝術(shù)字庫(kù)。②選擇對(duì)話(huà)框中的第2行第6個(gè)樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯?藝術(shù)字?文字”對(duì)話(huà)框。③輸入文字“大家好”，原來(lái)的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。④設(shè)置文字的“字體”和“字號(hào)”。

⑤單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的插入。

教師：請(qǐng)同學(xué)們插入藝術(shù)字“美麗的校園”、“我的家鄉(xiāng)多么美！”，樣式及字體、字號(hào)自由選擇。

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。）

教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了用插入菜單中的“藝術(shù)字”按鈕可以插入藝術(shù)字外，還有其他方法嗎？

（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并做一定的提示。）

教師總結(jié)：通過(guò)老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，打開(kāi)“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項(xiàng)，單擊“藝術(shù)字”命令，可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入；利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，同樣可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入。

設(shè)計(jì)意圖[這部分內(nèi)容學(xué)生第一次接觸，通過(guò)教師演示操作，把操作步驟展示給學(xué)生，學(xué)生再練習(xí)操作，接受起來(lái)比較容易。]

2、修改藝術(shù)字（課件演示）

教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，你能把插入的藝術(shù)字修改得更漂亮嗎？ 學(xué)生：??

①分解練習(xí)，層層深入

教師：哪位同學(xué)有勇氣擔(dān)任小老師，將操作過(guò)程在教師機(jī)上演示給全班同學(xué)看？（教師請(qǐng)一位動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生到教師機(jī)上做示范演示，其他學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看。）

教師點(diǎn)撥：前面強(qiáng)調(diào)過(guò)Word中的編輯原則是“先選定后操作”，單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周?chē)鷷?huì)有8個(gè)控制點(diǎn)。請(qǐng)這位同學(xué)先選定藝術(shù)字“美麗的校園”。學(xué)生演示操作：改變藝術(shù)字的樣式、改變藝術(shù)字的形狀。

教師：該生的表現(xiàn)??。全班同學(xué)嘗試操作“編輯文字”“設(shè)置藝術(shù)字格式”“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。

（學(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。）

設(shè)計(jì)意圖[探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過(guò)對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行各種修改設(shè)置，學(xué)習(xí)興趣濃厚，認(rèn)識(shí)加深。] ②整體合成，綜合運(yùn)用

教師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才做的設(shè)置大部分都是通過(guò)藝術(shù)字工具欄來(lái)實(shí)現(xiàn)的，藝術(shù)字工具欄是把金鑰匙，它能實(shí)現(xiàn)我們很多的設(shè)計(jì)理想。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮稳娴卣J(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。

（學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。）③重點(diǎn)運(yùn)用，拓展能力

（1）設(shè)置陰影效果

在繪圖工具欄中點(diǎn)擊陰影樣式按鈕，就會(huì)彈出陰影樣式小框，選擇一樣你想要的陰影形式點(diǎn)擊。

小組合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師小結(jié)：選中——單擊陰影按鈕——重新選擇樣式

設(shè)計(jì)意圖[小組合作完成，激發(fā)學(xué)生探究能力，培養(yǎng)小組合作精神。]（2）設(shè)置藝術(shù)字的三維效果 三維效果：方法同陰影。學(xué)生在多媒體上邊講解邊操作。

設(shè)計(jì)意圖[培養(yǎng)學(xué)生技能遷移能力，自學(xué)能力。]

（三）學(xué)以致用

教師：咱們六一匯演已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，學(xué)校要征集聯(lián)歡會(huì)的標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定能設(shè)計(jì)出漂亮、有創(chuàng)意的聯(lián)歡會(huì)標(biāo)語(yǔ)了。老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)，供同學(xué)們參考。（學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖[學(xué)以致用，把學(xué)到的技能應(yīng)用到練習(xí)中，熟練技能。]

（四）展示與評(píng)價(jià)（課件演示作品欣賞）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖[讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]

（五）小結(jié)

總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、制作藝術(shù)字

插入

修改

藝術(shù)字

第三篇：《文章標(biāo)題更醒目》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

《文章標(biāo)題更醒目》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

一、教材分析

《插入藝術(shù)字》是泰山出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)(下)第八課的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

本課主要教學(xué)內(nèi)容就是藝術(shù)字的插入方法及進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理和修飾。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能歸納出插入藝術(shù)字操作與插入圖片的操作非常相似。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)放手讓學(xué)生試一試、練一練，充分發(fā)揮他們的想像和創(chuàng)造能力。通過(guò)大量的練習(xí)操作，使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的操作方法以和對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾的基本操作。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，通過(guò)插入板報(bào)藝術(shù)字標(biāo)題“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”，使學(xué)生初步了解“藝術(shù)字”在word中實(shí)質(zhì)上是把“字”當(dāng)做“圖片”來(lái)處理，其操作與圖片的操作基本相同。通過(guò)具體步驟，完成對(duì)藝術(shù)字標(biāo)題的村式選擇，并設(shè)置藝術(shù)字的字體與字號(hào)，改變藝術(shù)字的大與位置等。教材中以設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題的外青工為例，讓學(xué)生了解如何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整，能簡(jiǎn)單運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：

發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。

2、難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。

四、教法與學(xué)法指導(dǎo)

本課采用的主要教學(xué)方法有：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

用”為自己的作品設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的標(biāo)題”這一大任務(wù)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，比較適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在任務(wù)完成的過(guò)程中，學(xué)生不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境法

我認(rèn)為：授人以魚(yú)，不如授人以漁場(chǎng)。創(chuàng)設(shè)好一個(gè)積極的學(xué)習(xí)情境就是一個(gè)豐富的漁場(chǎng)。本課在一開(kāi)始先給學(xué)生展示了一些電子報(bào)刊，重點(diǎn)突出里面的藝術(shù)字，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生設(shè)計(jì)自己作品標(biāo)題的想法，并結(jié)合有效的啟發(fā)、誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛。在這里，學(xué)生不是知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象，而是信息加工的主體，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。

五、課前準(zhǔn)備

課件制作：學(xué)生電子報(bào)刊作品范例。Word2003軟件。

六、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入；

（二）范例展示，學(xué)習(xí)新知；

（三）實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

（四）觀(guān)摩協(xié)作，歸納總結(jié) 具體闡述

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)課件展示各種電子報(bào)刊，讓學(xué)生在觀(guān)看電子報(bào)刊中看到各種各樣藝術(shù)字標(biāo)題，繼而展示沒(méi)有藝術(shù)字的一篇文章，從而對(duì)設(shè)計(jì)自己的藝術(shù)字標(biāo)題產(chǎn)生興趣。

此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)應(yīng)用于實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）范例展示，學(xué)習(xí)新知

這個(gè)環(huán)節(jié)包括兩個(gè)部分：

1、任務(wù)一：通過(guò)演示，自己設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

1）讓學(xué)生找到藝術(shù)字命令到底在哪里，學(xué)生可以跟著演示來(lái)做。

2）選擇藝術(shù)字樣式 3）最終確認(rèn)藝術(shù)字。

（自已動(dòng)手能溝起學(xué)生的好奇心，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

五分鐘后，大部分學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立完成了任務(wù)。接著由學(xué)生演示過(guò)程。在完成問(wèn)題（1）的操作后，我說(shuō)：“你還能找到另外的方法嗎？”一些學(xué)生很快就找到在繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按紐，教師肯定學(xué)生的成績(jī)并讓學(xué)生繼續(xù)演示。

2、任務(wù)二：如果你對(duì)自己的藝術(shù)字不滿(mǎn)意，該怎么修改呢？

1）小組分工在“藝術(shù)字”工具欄中單擊你喜歡的按紐，看看他究竟有些什么本領(lǐng)。

學(xué)生們認(rèn)真地研究著他們喜歡的按紐的特點(diǎn)和作用，如：?jiǎn)螕簟熬庉嬑淖帧卑醇~，會(huì)彈出“編輯文字”對(duì)話(huà)框，可以更改當(dāng)前藝術(shù)字的文字、字體和字號(hào)。單擊“藝術(shù)字庫(kù)”按紐，會(huì)彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框，可以重新選擇當(dāng)前藝術(shù)字的式樣，還可以添加陰影和三維效果。2）演示修改方法

3）修改自己在任務(wù)一制作的藝術(shù)字，設(shè)計(jì)成自己喜歡的樣式。

（三）實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展

這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生在掌握了藝術(shù)字的插入方法后，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯、藝術(shù)字工具欄的使用。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)已存的Word文檔——《佳作欣賞》（讓學(xué)生在課外搜集到的或自己寫(xiě)的文章），今天我們要把我們自己的作品修飾得更漂亮。我們可以用什么方法來(lái)修飾他呢？

孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，如：把題目改成藝術(shù)字，改變字體、字號(hào)，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。

[在這里如果給學(xué)生幾個(gè)字或者是一篇不認(rèn)識(shí)的文章，學(xué)生只能機(jī)械地枯燥地學(xué)習(xí)；如果給學(xué)生一個(gè)有興趣的作文題目，不僅培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息及寫(xiě)作的能力，而且還激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，使學(xué)生自覺(jué)地愉快地創(chuàng)作。

（四）觀(guān)摩協(xié)作，歸納總結(jié)

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，如果你覺(jué)得誰(shuí)的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。

最后，展示作品并交流學(xué)習(xí)心得：這節(jié)課你學(xué)得快樂(lè)嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？

[在教法上用“觀(guān)摩--總結(jié)理論”方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，動(dòng)眼觀(guān)察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]

四、總結(jié)

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)教案泰山版第二冊(cè)下第8課文章標(biāo)題更醒目

小學(xué)信息技術(shù)教案泰山版第二冊(cè)下

第8課文章標(biāo)題更醒目

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握在WORD中插入藝術(shù)字和編輯藝術(shù)字的方法。重難點(diǎn)：

掌握建立和編輯藝術(shù)字的方法。教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1.教師展示寫(xiě)有藝術(shù)字的幻燈片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．揭示課題，介紹藝術(shù)字的特性和作用。

3．出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生欣賞美麗的藝術(shù)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）探索新知（教師活動(dòng)）

一、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

1．教師講解并演示建立藝術(shù)字。

教師演示時(shí)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：改變字體、字號(hào)，使用加粗工具、傾斜工具等。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

二、改變藝術(shù)字的大小和位置。

1、教師介紹藝術(shù)字工具欄的作用，指導(dǎo)學(xué)生找出控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊

2、拖動(dòng)改變藝術(shù)字的大小和位置。

三、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果

１、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進(jìn)行設(shè)置，２、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變你的藝術(shù)字。

四、設(shè)置藝術(shù)字的三維效果

1、教師展示三維效果圖，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學(xué)生活動(dòng)）

1.兩位學(xué)生演示用不同的方法建立藝術(shù)字。其余學(xué)生觀(guān)看演示。2.學(xué)生觀(guān)看教師的演示，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。3.學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。

4.學(xué)生討論、探究改變藝術(shù)字的方法。

5.學(xué)生聽(tīng)講，觀(guān)看演示操作，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字工具欄。6.學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)

1.師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的幻燈片作品。2.教師總結(jié)全課學(xué)習(xí)。

３.學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲，其他學(xué)生評(píng)價(jià)作品中的優(yōu)點(diǎn)。上演示一遍，以此作為本節(jié)課的總結(jié)。

第五篇：文章標(biāo)題

成績(jī)只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)，愿他在已初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，從而更好地為祖國(guó)的明天服務(wù)。

胡天宇同學(xué)事跡材料

胡天宇，男，11歲，是齊魯石化公司第四小學(xué)五年級(jí)三班的英語(yǔ)課代表，現(xiàn)任學(xué)校少先隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)兼文體委員。他愛(ài)好廣泛，品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，有毅力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

2000年6月獲世紀(jì)之星全國(guó)少兒美術(shù)書(shū)法攝影藝術(shù)教育成果展金獎(jiǎng)。

2001年6月作為公司學(xué)生代表，赴濟(jì)南參加了“山東省暢想二十一世紀(jì)少兒繪畫(huà)比賽”獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，是淄博市和公司唯一獲獎(jiǎng)的學(xué)生。

2001年獲總校第五屆藝術(shù)節(jié)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)二等獎(jiǎng)。

2002年9月獲中國(guó)石油化工部美術(shù)作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)。2002、2003連續(xù)兩年獲得“全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)能力大賽”一等獎(jiǎng)。

2003年獲得總校第六屆藝術(shù)節(jié)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，被總校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。

2004年參加總校奧賽獲學(xué)校第二名，剛參加的總校舉行的全國(guó)奧數(shù)比賽，成績(jī)未公布，前不久參加第七屆公司藝術(shù)節(jié)，作品參賽，成績(jī)突出。

從1999～2003年分別被評(píng)為“三好學(xué)生”、“雛鷹好少年”。

面對(duì)眾多的榮譽(yù)，胡天宇獲得了充分的自信，卻從未被榮譽(yù)沖昏了頭腦。通過(guò)出去比賽更懂得了一山更比一山高的道理，通過(guò)大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會(huì)到知識(shí)的浩瀚。他牢記爸爸的一句話(huà)：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長(zhǎng)，他越來(lái)越知道了為什么而學(xué)習(xí)，怎樣尋找最佳的方法來(lái)學(xué)習(xí)。把從前的成績(jī)作為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，面向更廣博的知識(shí)海洋。

胡天宇不但在學(xué)習(xí)上取得了不少成績(jī)，幾年來(lái)在各科老師的精心培養(yǎng)下，積極參與了班級(jí)及學(xué)校的各種活動(dòng)，既豐富了校園文化，也豐富了自己的多彩的生活。他是班級(jí)及學(xué)校黑板報(bào)的主創(chuàng)人員，文字、繪畫(huà)、布局，把黑板報(bào)辦成了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。他還積極參與藝術(shù)節(jié)的歌詠比賽，是主要領(lǐng)唱。體育方面也咬牙跑過(guò)1500米，獲學(xué)校第八名，出乎所有人預(yù)料。他還是學(xué)校雛鷹廣播站的小記者，在校《春芽報(bào)》上發(fā)表了十幾篇文章。胡天宇的全面發(fā)展還表現(xiàn)在日常生活中。首先他是一個(gè)懂事的孩子，從不亂花一分錢(qián)。最近，爸爸和他商量為他換一個(gè)復(fù)讀機(jī)，現(xiàn)在的復(fù)讀機(jī)已壞過(guò)一次，功能也不全，可他堅(jiān)持說(shuō)：“還能用，換一個(gè)要好多錢(qián)呢！”他充滿(mǎn)正義、熱愛(ài)祖國(guó)，經(jīng)常和爸爸一塊看新聞，釣魚(yú)島和南沙群島被別國(guó)蠶食會(huì)令他熱血沸騰，只恨自己年少。他熱愛(ài)科學(xué)，把自己的房間變成了“動(dòng)物園”：窗戶(hù)上有自制的蟈蟈籠，只能在深夜中令大人無(wú)法入睡。剛孵出的小螳螂會(huì)出現(xiàn)在冬日的窗簾上，蠶、小雞、魚(yú)、烏龜是四季不絕的常客。胡天宇利用學(xué)習(xí)后的閑暇與他的朋友們打成了一片。

小學(xué)就要畢業(yè)了，回顧五年來(lái)的小學(xué)生活，他非常感激學(xué)校老師為他付出的心血，并提供了一個(gè)學(xué)習(xí)比賽、展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)。他在自己的一篇文章中曾寫(xiě)到：等我長(zhǎng)大后一定會(huì)經(jīng)常回憶起在第四小學(xué)的美好經(jīng)歷，包括這次總校舉辦的“十佳少年”評(píng)選活動(dòng)。

胡天宇，一個(gè)有著執(zhí)著精神、頑強(qiáng)毅力，知道為什么而學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少年。

姜祖威同學(xué)事跡簡(jiǎn)歷

姜祖威，男，總校九小五年級(jí)一班學(xué)生，擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)。

五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育下，他從一個(gè)不懂事的孩童，逐漸成長(zhǎng)為一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，并把這一遠(yuǎn)大理想運(yùn)用到日常的具體行動(dòng)中。他品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)好廣泛，積極參加學(xué)校、總校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

1999年入學(xué)以來(lái)，連年被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生。2002年，被評(píng)為總校三好學(xué)生。2001年獲山東省雛鷹獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他善于思考、勤于動(dòng)手。在少先隊(duì)組織的活動(dòng)，演講比賽、手抄報(bào)展覽，電腦制作比賽，科技制作展覽中多次取得一等獎(jiǎng)好成績(jī)。2001年，制作的網(wǎng)頁(yè)《迎奧運(yùn)》獲山東省網(wǎng)頁(yè)制作二等獎(jiǎng)。2002年，在科技制作活動(dòng)中，他的作品《小拖鞋》獲得一等獎(jiǎng)，并評(píng)為“總?？萍夹∶餍??！?/p>

在學(xué)校他的功課名列前茅，由于從小養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，在寫(xiě)作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨(dú)特，經(jīng)常被當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。2002年，在“全國(guó)小學(xué)生讀寫(xiě)能力大賽”中獲二等獎(jiǎng)。業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持寫(xiě)作，2001年，兩篇文章《賣(mài)書(shū)》、《買(mǎi)飯》在山東省《小葵花》雜志上發(fā)表。《買(mǎi)飯》一文參加全國(guó)“體驗(yàn)教育”征文活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。

作為班干部他以身作則，能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力，把班級(jí)工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊(duì)活動(dòng)中，他是帶頭人，是組織者，他團(tuán)結(jié)大家，把活動(dòng)搞得豐富多彩，在他和全班同學(xué)的共同努力下，所在中隊(duì)被公司少工委授予“雛鷹中隊(duì)”，班級(jí)連續(xù)兩年被評(píng)為“總校優(yōu)秀班集體”。假期中，他所帶領(lǐng)的“環(huán)保特色小隊(duì)”多次受到社區(qū)居民的好評(píng)。該同學(xué)是一個(gè)健康活潑、全面發(fā)展的學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，從七歲開(kāi)始練習(xí)吹單簧管，已經(jīng)堅(jiān)持了四個(gè)年頭，四季堅(jiān)持體育鍛煉，作為體育骨干，連年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)大家，連續(xù)三年奪得團(tuán)體第一名的好成績(jī)，所在班級(jí)獲“精神文明班級(jí)?！?003年，他作為學(xué)校長(zhǎng)跑隊(duì)的骨干參加了總校越野長(zhǎng)跑比賽，與隊(duì)友們一起拼搏，取得了總校團(tuán)體第一好成績(jī)。

英俊的面容，富于表演的口才，更增添了他的魅力。學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，他連年作為主持人；2004年4月，在九小承辦的公司“民族精神代代傳”啟動(dòng)儀式上，他作為主持人參加了活動(dòng)。

姜祖威還是一個(gè)樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的學(xué)生。從一年級(jí)起，就與沂南南石門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)的王恒省同學(xué)結(jié)成了對(duì)子進(jìn)行扶貧救助，二年級(jí)時(shí)，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪(fǎng)問(wèn)。每次開(kāi)學(xué)初，他都主動(dòng)從自己的壓歲錢(qián)中拿出300元錢(qián)寄過(guò)去，迄今為止，已資助王恒省同學(xué)近2000元。

突出的表現(xiàn)，使他成為學(xué)校少先隊(duì)員的佼佼者，2002年，姜祖威代表九小少先隊(duì)參加了公司少代會(huì)。

夏晴同學(xué)事跡材料

在山東省齊魯石化第二小學(xué)四年級(jí)三班，有一個(gè)十歲的小女孩，她雖然不很漂亮，但卻有著一顆善良真誠(chéng)的心靈，她個(gè)頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，多年來(lái)在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

她從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任所在班集體的班長(zhǎng)，在老師的關(guān)愛(ài)下得到了鍛煉和成長(zhǎng)，出色的表現(xiàn)和真誠(chéng)的付出，贏(yíng)得了大家的信任、同學(xué)們的信賴(lài)、家長(zhǎng)們的喜愛(ài)----她就是四年級(jí)三班的夏晴同學(xué)。

她勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀(guān)向上。從踏入小學(xué)校園連續(xù)四年來(lái)，先后多次被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，還多次在繪畫(huà)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。作為三班班長(zhǎng)、大隊(duì)干部，因?qū)W習(xí)工作出色，還獲得過(guò)一枚省級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)履亍?/p>

她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。夏晴同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉賢，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。

她有一股執(zhí)著向上的追求?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L(zhǎng)的力量源泉，夏晴同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、體育和音樂(lè)。2004年參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，順利通過(guò)了淄博賽區(qū)的選拔，目前比賽仍在進(jìn)行中。

她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。夏晴同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。一年級(jí)時(shí)她管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅(jiān)持，從沒(méi)有失誤過(guò)一次。在各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏(yíng)得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了她要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找她問(wèn)這問(wèn)那。對(duì)于這些，她沒(méi)有半句怨言。

她愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門(mén)功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。她善于觀(guān)察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿(mǎn)了羽翼。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，遵守校規(guī)、校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，并幫助老師管理班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅。九六年底加入少先隊(duì)，是本年級(jí)第一批少先隊(duì)員。曾多次組織班級(jí)少先隊(duì)員參加年級(jí)、學(xué)校、總校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得老師的好評(píng)，為其他同學(xué)起到表率作用，使班風(fēng)良好，團(tuán)結(jié)一致，在各項(xiàng)活動(dòng)取得佳績(jī)。在課外，鋼琴考核以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)二級(jí)，并獲得了中國(guó)“長(zhǎng)白山杯”書(shū)畫(huà)篆刻藝術(shù)大獎(jiǎng)賽的美術(shù)作品三等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的珠算比賽中取得一等獎(jiǎng)。于1998年、1999年連續(xù)兩次被評(píng)為總校級(jí)三好學(xué)生，九九年還被評(píng)為德學(xué)雙優(yōu)生，參加公司總校團(tuán)體演講比賽，取得了團(tuán)體第一名，回校后組織班級(jí)參加學(xué)校演講比賽獲得了良好成績(jī)。在少先隊(duì)內(nèi)，先后任中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)，參與對(duì)學(xué)校紀(jì)律等方面的管理獲得了公司優(yōu)秀少先隊(duì)員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被授予三級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ驅(qū)W習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直名列前茅，各方面表現(xiàn)突出，2001年第三次被評(píng)為總校三好學(xué)生。多次在學(xué)校擔(dān)任升旗手，并數(shù)次在國(guó)旗下演講，在同學(xué)中有較高的威信。2001年

他愛(ài)好廣泛，品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事執(zhí)著，有毅力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育下，他從一個(gè)不懂事的孩童，逐漸成長(zhǎng)為一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，并把這一遠(yuǎn)大理想運(yùn)用到日常的具體行動(dòng)中。他品學(xué)兼優(yōu)，愛(ài)好廣泛，積極參加學(xué)校、總校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。

姜祖威還是一個(gè)樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的學(xué)生。從一年級(jí)起，就與沂南南石門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)的王恒省同學(xué)結(jié)成了對(duì)子進(jìn)行扶貧救助，二年級(jí)時(shí)，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪(fǎng)問(wèn)。每次開(kāi)學(xué)初，他都主動(dòng)從自己的壓歲錢(qián)中拿出300元錢(qián)寄過(guò)去，迄今為止，已資助王恒省同學(xué)近2000元。

一顆善良真誠(chéng)的心靈，她個(gè)頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，多年來(lái)在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

殷浩東,男,今年十歲,就讀于乾縣大楊中心完小四年級(jí)。他品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、積極向上。他小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野

在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，一絲不茍，愛(ài)鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現(xiàn)在他作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績(jī)優(yōu)異，年年被評(píng)為三好學(xué)生。他喜歡閱讀，一有空就讀書(shū)，一有書(shū)就愛(ài)不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了他的眼界，同時(shí)也提高了他的寫(xiě)作水平。心地善良、禮貌待人 他有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。殷浩東同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，他心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓?zhuān)?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。傳遞愛(ài)心、助人為樂(lè)

在學(xué)校，他有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，他總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真善美的理念。

在這學(xué)期里，學(xué)校組織了三次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，他都能積極參與，無(wú)私奉獻(xiàn)。特別是在本次汶川大地震的災(zāi)難中，他表現(xiàn)的尤為突出，班級(jí)捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。甚至他硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)災(zāi)區(qū)小朋友。熱愛(ài)勞動(dòng)、積極肯干

他勞動(dòng)積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，等其他同學(xué)到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對(duì)于學(xué)校組織的大型勞動(dòng)，他不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。有一次搬磚鋪路勞動(dòng)，他一個(gè)不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿(mǎn)臉漲紅，滿(mǎn)頭是汗，老師不忍，讓他少端點(diǎn)兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說(shuō)：“我能行，我不累?！庇秩ジ闪?。還有一次，學(xué)校組織鏟草勞動(dòng)，冒著炎熱的太陽(yáng)，同學(xué)門(mén)干了一會(huì)兒就無(wú)精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來(lái)，同學(xué)們?cè)谒墓奈柘乱布娂姽钠饎艁?lái)。一會(huì)兒，學(xué)習(xí)委員袁思雨突然喊：“呀！殷浩東的手流血了??”老師過(guò)來(lái)一看，原來(lái)他的右手磨了好幾個(gè)泡，一個(gè)血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是他卻說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，應(yīng)該帶頭?！闭f(shuō)著又操氣鐵锨鏟起來(lái)，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動(dòng)完了，他竟然用自己的零花錢(qián)給班里的同學(xué)每人買(mǎi)了一根雪糕??向這樣的事跡太多了。天天向上、興趣廣泛

“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，殷浩東同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民?！彼鹁撮L(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過(guò)學(xué)習(xí)，當(dāng)他知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，他每時(shí)每刻就把自己置于組織約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性。他追求全面發(fā)展，他興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，他還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和體育運(yùn)動(dòng)。三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來(lái)這都是他努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的四年里，他一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志！

勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動(dòng)腦。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，年年獲得學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)?。讀書(shū)是她課余的一大樂(lè)事，從童話(huà)故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平，她的每次作文都被當(dāng)作范文在同學(xué)中傳閱，還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。

勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新

作為學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)，她不僅是輔導(dǎo)員的得力助手而且是大隊(duì)部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于創(chuàng)新，將大隊(duì)部的工作開(kāi)展的紅紅火火。她向輔導(dǎo)員老師提出“人人種植一盆花”活動(dòng)構(gòu)想，并詳細(xì)策劃、組織，在老師的幫助下，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；她和其他大隊(duì)長(zhǎng)共同商榷，組織開(kāi)展“講文明，改陋習(xí)”活動(dòng)，使得校園處處洋溢著文明新風(fēng)；在“新世紀(jì)我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻(xiàn)”演講比賽、“‘學(xué)習(xí)八榮八恥，做優(yōu)秀小公民’的倡議”等活動(dòng)中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設(shè)計(jì)，全面準(zhǔn)備，積極號(hào)召全校隊(duì)員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿(mǎn)成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士，為雙創(chuàng)作貢獻(xiàn)”活動(dòng)中，她發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，使得學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀(guān)。作為少先隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員，每個(gè)周一到周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，她都堅(jiān)持提早到校，最后離開(kāi)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)，她同樣一絲不茍，主題班會(huì)、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會(huì)等班級(jí)活動(dòng)每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

傳遞愛(ài)心，助人為樂(lè)

她還是同學(xué)的好伙伴。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來(lái)同學(xué)們誰(shuí)有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，曾先后發(fā)動(dòng)全校同學(xué)為災(zāi)區(qū)、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈(zèng)款物共計(jì)兩百多元。

全面發(fā)展，多才多藝

從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話(huà)的演講者到各種演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑥膼偠鷦?dòng)聽(tīng)的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習(xí)作的作者到體育考試的全優(yōu)，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。近年來(lái)她連續(xù)獲雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦W(xué)習(xí)章5枚、藝術(shù)章3枚、勞動(dòng)章2枚、寫(xiě)作章兩枚；2004年在學(xué)?！皯c國(guó)慶”詩(shī)文朗誦大賽中獲“最佳領(lǐng)誦”獎(jiǎng)；2004年在學(xué)?！靶率兰o(jì)我能行”才藝展示比賽中獲二等獎(jiǎng);2005年在學(xué)校種花比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2005年在學(xué)校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎(jiǎng)”；2005年被評(píng)為學(xué)校首屆“十佳少年”。