第一篇：開陽五小道德講堂教學設計__lhj

開陽五小六年級道德講堂教學設計

-------《百善孝為先》

宣講人：李加華

教學內容：百善孝為先 教學背景：

“百善孝為先”，對父母盡孝心是中華民族的傳統美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古代的、近代的、當代的許多以孝德著稱的名人和典故，都說明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個公民義不容辭的責任。在人們普遍追求物質享受的今天，加強人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要。教學目的：

1、學習孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統美德，培養學生孝道觀念，感恩的觀念，博愛的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

2、通過這樣的活動形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐活動培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。教學重難點：

1、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到孝德教育，增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，學會感恩。

2、讓學生形成“親善產生幸福，文明帶來和諧”的良好社會風尚。教學過程：

環節一：走進歷史，感受孝德

1、向學生介紹“二十四孝的故事”讓學生感受孝德之美

主要介紹“二十四孝”中的“孝感動天”“鹿乳奉親”“百里負米”“賣身葬父”的故事讓學生在故事中接受孝德教育。

2、交流“孝道”的古代詩文學生在老師的引領點撥下，回憶課內外讀物中關于“孝道”的古代詩文，相互交流，稱頌“孝道”美德。通過互動交流，積累了下列詩文內容：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，當以涌泉相報。（諺語）??

3、誦讀《弟子規》片段

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責 須順承

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

環節二：直面現實，感悟至善

生活是一面鏡子，照出世間百態。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這個環節就是讓學生通過正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

1、聯系生活見聞，說一說自己孝敬父母的事例 學生1說：我在電視上看到，有一名上大學的女生，家境貧寒，把多病的母親帶在身邊，在學校外租了房子，利用課余時間外出打工，維持母女倆的生活費用和自己的學習費用。

學生2說：我們班杜偉民同學，經常幫他爺爺做家務，燒水、做飯、洗衣服。

學生3說：為捍衛祖國，報效國家，有許多名人：文天祥、關天培、鄧世昌、林則徐等??

2、在老師的組織下，就自己認為不孝敬父母的現象進行發言。

3、學生分組討論，交流對“孝道”的看法

在小組交流中，學生們發言踴躍，逐步形成了對孝道的一致意見：子女的生日，父母的難日。做父母的生養我們付出了巨大心血，我們應該知恩圖報，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統美德，更是為人子女應盡的一份責任。

環節三：孝敬父母，重在行動

孝敬父母，不是一種口頭行為，而應是一種實實在在的行動，因此要培養學生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個“孝道”的實踐者。

1、作為學生，在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？

老師組織學生，讓學生結合自身的實際，各自就這一問題發表看法。學生各抒己見，認為下列行為都算是“孝道”的表現：

①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務勞動，減輕父母勞動負擔； ③、上學離家或放學回家，向父母問好； ④、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔心； ⑤、努力學習，不讓父母失望；

⑥、生活節儉，吃穿不攀比，體諒父母難處； ⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

⑨、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福； ⑩、學習中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；

2、布置“孝心行動”家庭作業

要求學生每天為父母做一件事，表達子女對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。

3、活動結果感悟：

我們組織的這次班級活動，讓學生領悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一種光榮，更是一種責任；明確了生活中如何孝敬父母。這次活動不僅是一次傳統美德教育，更是一次思想素質教育，同時也為創建和諧家庭、和諧社會做出了努力。

環節四：孝德勵志，感恩社會 全體朗讀《孝德勵志》 歌唱愛的歌曲

《愛的奉獻》 《燭光里的媽媽》

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛他人，感恩他人，感恩社會。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。

第二篇：呈貢區可樂小學道德講堂教學設計__lhj

金土完小道德講堂教學設計

-------《感恩父母 孝行天下》

宣講人：牟全洲

教學內容：感恩父母 孝行天下 教學背景：

“百善孝為先”，對父母盡孝心是中華民族的傳統美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古代的、近代的、當代的許多以孝德著稱的名人和典故，都說明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個公民義不容辭的責任。在人們普遍追求物質享受的今天，加強人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要。教學目的：

1、學習孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統美德，培養學生孝道觀念，感恩的觀念，博愛的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

2、通過這樣的活動形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐活動培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。教學重難點：

1、形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到孝德教育，增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，學會感恩。

2、讓學生形成“親善產生幸福，文明帶來和諧”的良好社會風尚。教學過程：

環節一：走進歷史，感受孝德

1、向學生介紹“二十四孝的故事”讓學生感受孝德之美

主要介紹“二十四孝”中的“孝感動天”“鹿乳奉親”“百里負米”“賣身葬父”的故事讓學生在故事中接受孝德教育。

2、交流“孝道”的古代詩文學生在老師的引領點撥下，回憶課內外讀物中關于“孝道”的古代詩文，相互交流，稱頌“孝道”美德。通過互動交流，積累了下列詩文內容：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（唐·孟郊）

受人滴水之恩，當以涌泉相報。（諺語）??

3、誦讀《三字經》片段

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 環節二：直面現實，感悟至善

生活是一面鏡子，照出世間百態。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。這個環節就是讓學生通過正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

1、聯系生活見聞，說一說自己孝敬父母的事例

學生1說：我在電視上看到，有一名上大學的女生，家境貧寒，把多病的母親帶在身邊，在學校外租了房子，利用課余時間外出打工，維持母女倆的生活費用和自己的學習費用。

學生2說：我們班戴杰同學，經常幫他爺爺做家務，燒水、做飯、洗衣服。

學生3說：為捍衛祖國，報效國家，有許多名人：文天祥、關天培、鄧世昌、林則徐等??

2、在老師的組織下，就自己認為不孝敬父母的現象進行發言。

3、學生分組討論，交流對“孝道”的看法

在小組交流中，學生們發言踴躍，逐步形成了對孝道的一致意見：子女的生日，父母的難日。做父母的生養我們付出了巨大心血，我們應該知恩圖報，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統美德，更是為人子女應盡的一份責任。環節三：孝敬父母，重在行動

孝敬父母，不是一種口頭行為，而應是一種實實在在的行動，因此要培養學生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個“孝道”的實踐者。

1、作為學生，在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？

老師組織學生，讓學生結合自身的實際，各自就這一問題發表看法。學生各抒己見，認為下列行為都算是“孝道”的表現： ①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母； ②、做力所能及的家務勞動，減輕父母勞動負擔； ③、上學離家或放學回家，向父母問好；

④、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔心； ⑤、努力學習，不讓父母失望；

⑥、生活節儉，吃穿不攀比，體諒父母難處； ⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

⑨、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福； ⑩、學習中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；

2、布置“孝心行動”家庭作業

要求學生每天為父母做一件事，表達子女對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一下被褥等。

3、活動結果感悟：

我們組織的這次班級活動，讓學生領悟了“孝道”至善之美；知道了孝敬父母是一種光榮，更是一種責任；明確了生活中如何孝敬父母。這次活動不僅是一次傳統美德教育，更是一次思想素質教育，同時也為創建和諧家庭、和諧社會做出了努力。環節四：孝德勵志，感恩社會 全體朗讀《孝德勵志》 歌唱愛的歌曲 《愛的奉獻》 《燭光里的媽媽》

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛他人，感恩他人，感恩社會。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。

第三篇：道德講堂《誠信》教學設計

道德講堂《誠信》教學設計

教學目標

1、了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責。

2、引導學生誠實守信，誠信做人。教學重點和難點

教學重點：引導學生分析并認識誠信的重要性。教學難點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

課時安排：1課時。教學過程： 導入：

故事導入《商鞅立木取信》

誠實守信，是中華民族的傳統美德，它早已融入我們民族的血液中。

引入課題。板書：誠信

（一）言而有信

1、講誠信的含義。

2、說一說：你所知道的關于誠信的故事或例子？

3、補充故事兩則。五百萬大獎，千萬人嘆。溫洲皮鞋的發展經過。

4、誠實守信有什么重要性

5、公民基本道德規范和八榮八恥。

6、在生活中，不講誠信會有什么后果呢？

展示兩個學生的經歷。兩個企業的經歷，分析后果。

7、我們身邊有哪些不誠信的行為？

8、有位11歲的美國男孩在踢足球的時候，一不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家問他要12.5美元賠償，可是這個男孩兒沒有，就去問他父親借，他父親說：“12.5美元借給你，一年后還我”。從此，這位男孩兒就開始利用假期打工，經過半年的努力，這位男孩兒終于掙足了錢還給了父親。這個男孩兒后來就是美國的總統——里根。

他能做到對人守信、對事負責嗎？

（二）誠信的基本要求：──對人守信、對事負責！對人守信落實到具體行動上，就是一種對事負責的態度；對事負責是對人守信的具體表現。只有對人守信的人，才能對事負責；只有做到對事負責，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。對事負責、對人守信是統一的，不是兩回事。

8、為什么要信守承諾？這對我們提出了什么要求？

承諾是一件嚴肅的事情，承諾就意味著責任。輕易承諾而不兌現，是一種不良品質，有損自己的人格形象，是對他人的不尊重，甚至造成損失。

我們在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許下諾言；一旦有所承諾，我們應該努力兌現。踐約守信是我們誠實做人的核心。

9、在誠信做人方面，有人提出“小節無害論”，認為偶爾不守信或者失約關系不大，在小事上沒有盡到責任也無關大局。

我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。

生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。

本課小結：

學生談收獲，并質問。教師作簡明扼要總結。

第四篇：“愛國”道德講堂教學設計

“道德講堂”教學設計 授課主題：熱愛祖國

授課目標：通過對感動中國中的孫必干同志的事跡的學習，讓孩子們感受什么是當代人需要具備的品質，如何成長為一名優秀而具有愛國主義高尚情操的學生。

授課過程：

捧起一把泥土，我說，這是我的祖國；掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國；翻開發黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國；彈一曲悠揚的《高山流水》，我說，這是我的祖國！

讓我們暫且拋開學習與生活的煩惱、剔除心中的雜念，靜靜的想一想：我愛我的祖國嗎？我能為祖國做些什么？

很高興和大家相聚本期道德講堂：熱愛祖國。第一項：頌讀一段經典。

說到愛國，使我不由得想起了曾經學過得一些詩句。

內容一：捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》 解讀：為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣。意思是為國獻身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光！

內容二：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》 解讀：朝廷的軍隊收復北方領土的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘記{把這件事情}告訴你們的父親！表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

內容三：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》 解讀：自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

第二項：講一個故事。

愛國的詩寫的很好，那愛國的事又做得怎樣呢？讓我們一起走進岳飛的世界。

讀完岳飛的故事，讓學生談談自己的感受。第三項：看一部短片。

岳飛走了，但他的愛國情操卻一直激勵著我們在弘揚愛國精神的道路上不斷前進，下面就讓我們一起去聽聽駐外大使孫必干的故事。

看完孫必干的故事，請學生談談自己的感受。第四項：做一番點評。

我們不是將軍，不能在戰場上奮勇殺敵，保衛國家；我們不是外交官，不能與別國談判，保衛國家的權益；那么作為學生，我們該怎樣愛國呢？

1、尊重國旗和國徽，天天佩戴紅領巾，嚴肅參加升降旗儀式，高唱國歌，眼睛要望著國旗。

2、關心國家大事，時刻關心家鄉的變化，必要時貢獻自己的力量。

3、誠實守信，講社會公德。關心父母，做父母的小幫手，接受父母的教育。

4、熱愛班集體，就應該關心班集體，處處為班級著想，有為班爭光的集體榮譽感和主人翁精神。

5、努力學習。

教育家陶行知說：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能為國家多做一分事業，多盡一分責任”。

同學們，你們的身上肩負著國家的未來，承載著民族的期望。讓我們就從身邊的小事做起來熱愛我們的祖國吧！

請同學們舉起右拳宣誓：我是中國人，我愛自己的祖國！

第五項：唱一首歌曲。

最后請同學們一起合唱《中國人》。

第五篇：道德講堂教學設計

道德講堂教學設計

教學過程：

一、導入：

我們常說，家是溫暖的港灣，家也是我們放心的地方。古語云：百行孝為先 古詩云：游子吟

今天我們來上一節最美孝心，學會感恩的道德教育課。下面是上課的流程：六個一。

?

問一下自己（自我反省）?

唱一首歌曲（懂孝順）?

看一部短片（學模范）?

誦一段經典（談感受）?

做一件孝順事（發善心）?

送一份吉祥 活動

一、問一下自己

這個星期打電話給父母報告自己在學校的情況了嗎？除了向爸媽要生活費，關心過爸媽的身體不？媽媽的生日過了嗎？爺爺奶奶今年高壽了？… …

每天多問問自己，你會有更多收獲。幻燈片7 看下面的片斷，你有什么 感受？

幻燈片8幻燈片9幻燈片10幻燈片11幻燈片12幻燈片13幻燈片14幻燈片15 幻燈片16幻燈片17幻燈片18幻燈片19幻燈片20幻燈片21幻燈片22幻燈片23 幻燈片24幻燈片25幻燈片26幻燈片27 活動二：唱一首歌曲 齊唱歌曲：《感恩的心》 感悟：學會感恩

感恩上天給了自己那么好的父母；

感恩父母給了自己健康的身體和一個完整的家； 感恩那些素不相識的人給過自己幫助；

感恩有兄弟姐妹讓自己的人生不是很孤單； 感恩親朋好友陪自己走過的人生之路； 感恩陌生人一個善意的微笑。

感恩世間一切的美好：藍天、白云、清新空氣、青山、綠水、萬物生靈……

活動

三、看一部短片 幻燈片31 躬親自問 反省自己

1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡食物是________。

6.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______。

7.你爺爺奶奶今年高壽___________。如果爺爺奶奶能活到100歲，他們還能陪伴你多少年____。

8.你爺爺奶奶最喜歡做的事情是____________。幻燈片32 活動四：誦經典——弟子規 入 則 孝

父母呼

應勿緩

父母命 行勿懶 父母教

須敬聽 父母責 須順承 冬則溫

夏則清 晨則省 昏則定 出必告

反必面 居有常

業無變 身有傷

貽親憂

德有傷

貽親羞 親愛我 孝何難

親憎我 孝方賢 讀一讀

感謝父母賦予我們生命，把我們帶到這個美麗的世界!感謝父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長!感謝父母為我們的成長付出了艱辛的汗水！感謝父母給我們的學習、生活以強有力的保障！在這個世界上，為我們付出最多的就是父母!幻燈片34 活動

五、做一件孝順事 活動

六、送一份吉祥

請給你的父輩送上一份“吉祥”，可以是一張自制的卡片，可以是一句親切的問候，可以是他辛勞時你奉上的一杯清茶… … 結束語: 孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，有時候，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處.祝天下父親、母親身體安康！