第一篇：三年級下冊研究性學(xué)習(xí)教案

目 錄

案例1新學(xué)期開始了.....................................................錯誤！未定義書簽。

1、寒假見聞................................................................錯誤！未定義書簽。

2、新學(xué)期的打算..........................................................................................2 案例2 風(fēng)..................................................................錯誤！未定義書簽。

3、我們知道的風(fēng)..........................................................................................3

4、風(fēng)的利用..................................................................................................4 案例3 光的游戲........................................................錯誤！未定義書簽。

5、光線游戲..................................................................................................5

6、影子的游戲..............................................................................................6 7.顏色游戲....................................................................................................7 案例4 節(jié)日......................................................................................................8 8.春天的節(jié)日................................................................................................8 9．夏天的節(jié)日............................................................................................10 案例5糧食......................................................................................................11 10．糧食知多少...........................................................................................11

11、食品調(diào)查..............................................................................................12 案例6 環(huán)保設(shè)計(jì)..........................................................................................13

12、垃圾箱..................................................................................................13

13、環(huán)境保護(hù)棋..........................................................錯誤！未定義書簽。

三年級研究教案

2、新學(xué)期的打算

活動目標(biāo)：

1.通過指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)期計(jì)劃活動，有意識地引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而為自己指定一個切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出行動。

2.通過在研究中體驗(yàn)計(jì)劃的制定過程，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過程。

活動過程： 一.激趣導(dǎo)入

一年之計(jì)在于春。在新的一年，同學(xué)們有何新的打算嗎？今天，我們就來交流這個話題。

二.活動過程

1.想一想：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取得了進(jìn)步，但也還會有不足。上學(xué)期你取得了哪些成績，才存在那些不足？

2.說一說：在小組之間交流一下自己在新學(xué)期的打算。3.做一做：

①讀一本好書。你可以在最精彩的句子下面畫上線，把最喜歡的語句抄在筆記本上，并把自己的認(rèn)識和感受講給爸爸、媽媽或好朋友聽。

②掌握一項(xiàng)特長

③改正一個缺點(diǎn)，你最難克服的缺點(diǎn)是什么？你打算怎樣克服它？ 4.寫一寫：同學(xué)們通過思考、討論，已經(jīng)找出了自己的不足，對自我也有了更清新的認(rèn)識，基本明確了自己在新學(xué)期的打算，因此，在這里用

簡明、有條理的語言記錄下來，作為在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

5.我的收獲：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心。

三.活動延伸

參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動。

3、我們知道的風(fēng)

活動目的：

1.通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。

2.通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。活動過程：

1、導(dǎo)入。謎語導(dǎo)入法。請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)頭，云見就溜走”。

2、活動的組織。

⑴“說一說”活動。分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)交流活動：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來哪些好處及危害？

⑵ “想一想”活動。分小組活動。除了資料的提示外，人們還可以用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)”。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

⑶“評價(jià)活動”部分。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。首先自評，評一評對風(fēng) 的知識有了哪些了解。然后互評，主要是評價(jià)組內(nèi)同學(xué)參與活動的態(tài)度。最后教師評價(jià)。

⑷“活動延伸”部分。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。再分小組活動。①幾個學(xué)生一起收看電視天氣預(yù)報(bào)。②幾個學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級，再與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)級對照。

4、風(fēng)的利用

活動目的：

通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。

通過制作風(fēng)力玩具活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。活動過程：

1.導(dǎo)入。講故事導(dǎo)入法。請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。

4、活動的組織。⑴“說一說”活動。

①分小組活動：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。②集體匯報(bào)交流活動。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。⑵“做一做”活動。

①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。

②學(xué)生在制作時也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。分小組活動：制作各種各樣的以風(fēng)為動力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。

③分小組活動：到室外玩一玩風(fēng)車。⑶評價(jià)活動。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。

先自評，評價(jià)自己在活動中的收獲；然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工制作、活動態(tài)度，最后師評。⑷“活動延伸”。分小組活動。

小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。比一比，看誰做得好。

5、光線游戲

活動目的：

通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動探究的愿望。通過對光現(xiàn)象的探究活動幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。活動過程：

1.激趣導(dǎo)入，活動的組織 ①“議一議”活動。

仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的現(xiàn)象嗎？

②“試一試”活動。

把一個透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊上。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會是什么樣的？把吸管直放在杯中又會是什么樣子呢？

③“玩一玩”活動。光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動。

在雨后的天空，常可以看到美麗的彩虹。現(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡單地制作一道彩虹。在陽光充足的晴天里，可以用鏡子制作彩虹。⑤我的收獲。2.活動延伸。

3.你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個“土照相機(jī)”玩一玩“，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

6、影子的游戲

活動目的：

1.功過玩一玩、做一做、畫一畫等活動，引發(fā)學(xué)生自我探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的興趣。

2.通過學(xué)生在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。3.通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，對影子及相關(guān)的科學(xué)知識產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。活動過程： 1.激趣導(dǎo)入

如果我們用手遮住等的光線，做出各種形狀的手勢投影在墻上，可以玩許多有趣的手影游戲。你想試一試嗎？那就讓我們一起來做吧。

2.活動的組織 ①“玩一玩“活動。師示范引起學(xué)生興趣。②“試一試“活動。

請你自己設(shè)計(jì)一個手影并配一首兒歌。③“做一做“活動 玩玩剪影游戲。④“議一議“活動 人們利用影子可以做什么？

人們什么時候需要影子？什么時候不需要影子？ 3.活動延伸

同學(xué)們，你們看過“皮影戲“嗎？在演員的操縱下，用樞軸連綴起來的人物活動自如，再伴以演奏和唱腔，可有趣了！有興趣的話，你們也試著做一個簡單的皮影。

7.顏色游戲

活動目的：

1.通過讓學(xué)生做觀察顏色、認(rèn)識顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2.通過顏色游戲的活動，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過顏色游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解釋觀察到的現(xiàn)象。活動過程： 1.激趣導(dǎo)入

2.活動的組織 ①“看一看”活動

仔細(xì)觀察課文插圖，思考不同的顏色對于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動 試著做做各種顏色的游戲

第一個活動是讓學(xué)生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏色。第二個活動是讓學(xué)生自己動手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識三原色。第三個活動是在認(rèn)識了三原色后將三原色相互混合調(diào)配觀察顏色的變化。第四個活動設(shè)計(jì)了“快速轉(zhuǎn)動‘小彩輪’”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解三原色的一些變化。

③“做一做”活動

涂上多種顏色，快速轉(zhuǎn)動“小彩輪”，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這又是怎么回事？ 3.活動延伸

以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色。把它們相互重疊后用光照射，再看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

節(jié)日8.春天的節(jié)日

活動目的: 1.通過活動讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日,并能初步了解這些節(jié)日的由來,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲.2.在了解春天里的節(jié)日由來時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

活動時間：2課時。活動過程：

第一課時 一． 導(dǎo)入新課。二． 春天都有哪些節(jié)日。

1． 請同學(xué)們談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動？ 2． 你還知道哪些春天的節(jié)日？

請同學(xué)們用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對應(yīng)的日期告訴大家，并介紹這些資料的來源。

3． 你在過節(jié)時有什么感受？請同學(xué)們準(zhǔn)備好過節(jié)的圖片和照片，談?wù)勛约哼^節(jié)的感受和開展過的活動。4． 節(jié)日的意義。

（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日是倡導(dǎo)大家做什么的？

（2）你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？ 師小結(jié)：同學(xué)們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié)日的由來和意義。養(yǎng)成通過社會現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣。

（一）如何過一個有意義的節(jié)日。1． 以前你是怎樣過節(jié)的？（1）過去過節(jié)時你都做些什么？

（2）討論。過節(jié)吃好、玩好就行了嗎？這樣過節(jié)好不好，為什么？

2． 現(xiàn)在我想怎樣過節(jié)？節(jié)日該怎樣過？ 3． 自己組織度過有意義的節(jié)日。二． 教師總結(jié)。9．夏天的節(jié)日

活動目的：

結(jié)合過節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究問題和關(guān)于質(zhì)疑的品質(zhì)。

使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日表達(dá)的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。

結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，并使學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。教學(xué)教程： 一． 導(dǎo)入新課。

二． 想一想、找一找夏天的節(jié)日。

1． 說出學(xué)材中圖片對應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。

2． 在日歷上對應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人們怎樣過這個節(jié)日。三． 節(jié)日的來源。

1． 節(jié)日和一個國家或民族的歷史文化的關(guān)系是什么呢？

如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義；

2． 環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日包含著什么意義呢？

3． 哪些節(jié)日是和社會公益活動聯(lián)系在一起的？

助殘日的起源是什么？它對幫助社會中的弱勢群體的意義是什么？我們可以為這些人做些什么？身邊有沒有不尊重殘疾人、對他人的困難視而不見的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？ 4． 請大家相互交流所了解的節(jié)日的來歷和意義。四． 制定自己的節(jié)日。

討論：能否制定一個或多個本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說明將其定為節(jié)日的理由。

五． 小結(jié)：制作一個春夏季的節(jié)日表，將班級的節(jié)日用顯著的標(biāo)志標(biāo)出。

5糧食：糧食知多少

活動目的：

1． 通過活動使學(xué)生認(rèn)識到糧食與我們的的有著密切的關(guān)系，它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它，同時，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主的興趣。2． 通過活動，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力。活動課時：1課時 活動過程： 一． 導(dǎo)入新課 二． 學(xué)習(xí)新課 1． 認(rèn)一認(rèn)。

現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下自己認(rèn)識了哪些糧食，出示圖片。

2． 說一說。

（1）請同學(xué)們來說說自己平時經(jīng)常吃的主要食品。（2）同學(xué)們知道這些食品主要是用什么糧食制成的？

（3）小結(jié)：同學(xué)們，你們說糧食對人類生存起著多么重要的作用啊！3． 查一查

同學(xué)們利用課余時間了解糧食的制作過程，請大家來說一說。4． 議一議。

下面同學(xué)們講一下糧食是怎么樣種出來的？

小結(jié)：同學(xué)們，你們看一粒看似不起眼的糧食，它的得到卻是那么不容易，我們應(yīng)該節(jié)約糧食才對啊！5． 又一次的查一查。

同學(xué)們以小組為單位查找我國及世界糧食產(chǎn)量的資料，通過調(diào)查同學(xué)們也了解，不同地域氣候、地質(zhì)等條件的不同，即使是同一種糧食，產(chǎn)量也是不同的。又知道了糧食對我們?nèi)祟惖闹匾Ｈ?我們收獲。

下面我們請同學(xué)們來說一說自己的收獲。

11、食品調(diào)查

活動目的：

1． 通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)在市場上食品的種類及由糧食制成食品的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2． 通過了解食品的過去和今天，使學(xué)生體會到現(xiàn)在人們生活水平提高了，同時使學(xué)生體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，從而使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二． 學(xué)習(xí)新課。1． 看一看。

大家到市場中去做食品調(diào)查，并把食品分類。

我們可以這樣做：通過觀察食品包裝上印刷的成分表，了解這種食品是由哪種糧食制成的，并作好記錄。2． 交流

請同學(xué)把自己搜集到的資料進(jìn)行交流、討論，然后派代表發(fā)言。三． 活動延伸

同學(xué)們回去向父母請教學(xué)做一種食品，我們可以組織一個“自制食品”大賽，請同學(xué)們把自己制作的食品帶到學(xué)校進(jìn)行評比，并介紹制作過程。

環(huán)保設(shè)計(jì)

12、垃圾箱

活動目的：

通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實(shí)踐的能力。

活動過程：

創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

出示相關(guān)圖片，你們看了之后有什么問題呢？ 這么多垃圾該怎么處理？ 一． 引導(dǎo)學(xué)生欣賞垃圾箱圖。

同學(xué)們，你們看世界上有許多種垃圾箱正在為保護(hù)人類的生存環(huán)境發(fā)揮作用。二． 分組合作活動。

1． 請同學(xué)們說一說垃圾箱的作用。

2． 如果公共場合沒有垃圾箱，城市環(huán)境會變成什么樣？ 3． 哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾外觀設(shè)計(jì)和放置位置是否合理？

4． 你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？ 三． 畫一畫垃圾箱。

以小組為單位進(jìn)行討論，交流欣賞，找出優(yōu)缺點(diǎn)。四． 說一說

1． 怎么樣懼垃圾有利于環(huán)保？ 2． 如何設(shè)計(jì)垃圾箱？

（1）垃圾箱的外形要新穎美觀，能美化環(huán)境。（2）垃圾箱要方便實(shí)用。

（3）垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。六小結(jié)，布置動手做做看。

第二篇：三年級下冊研究性學(xué)習(xí)教案

三年級下冊《研究性學(xué)習(xí)》教案

（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

潘店鎮(zhèn)十里霧學(xué)區(qū)中心小學(xué)

邢富娟

第一課

家鄉(xiāng)名人知多少（2018.3.8）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力：

1.學(xué)會從自己的生活經(jīng)歷中捕捉研究素材。2.搜集資料，學(xué)習(xí)用評價(jià)表總結(jié)活動成果。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過整理信息了解家鄉(xiāng)名人、感受家鄉(xiāng)的變化，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（三）重點(diǎn)：通過整理信息了解家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)的變化。

（四）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生篩選有效信息的能力和分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

我們可愛的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古，有高高的興安嶺、茫茫的大草原、滔滔的黃河水，風(fēng)光多么美麗。古往今來，在我們家鄉(xiāng)的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面創(chuàng)建了杰出的業(yè)績和功勛。這節(jié)課讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，感悟家鄉(xiāng)名人吧！

（二）我愛發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié) 1.打開書第1頁，自己閱讀。

2.學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)（家鄉(xiāng)的名人很多，他們的事跡也很多。3.那就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，去了解他們吧。

（三）我愛研究環(huán)節(jié) 1.你們知道哪些內(nèi)蒙古的名人嗎？能說說他們生活在什么年代，有什么最主要的事跡？

（1）小組合作交流

（2）小組推選代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享。

2.用你收集的資料特別介紹成吉思汗。（1）學(xué)生介紹（鄂爾多斯身邊的名人）

（2）通過剛才對成吉思汗的了解，自己完成第3頁表格。

3.師生共同總結(jié)獲取信息的途徑：

（1）通過調(diào)查訪問老師、父母、長輩、親友等了解一些名人的故事。

（2）在圖書館查找資料，了解名人的事跡，生活年代及所作貢獻(xiàn)。

（四）舉辦展覽，交流成果。

（1）將自己收集到的名人資料做成名人小檔案。（2）小組合作制作家鄉(xiāng)名人錄。（3）開展評比活動。

（五）自我評價(jià)：目的在于讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足，為以后做的更好去努力。

作業(yè)：準(zhǔn)備下一課內(nèi)容。

第二課

食品包裝袋上的信息（2018.3.15）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.觀察食品的包裝可以獲取這種食品的相關(guān)信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互聯(lián)系的。過程與方法：

1.根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。2.在觀察研究食品包裝信息的活動中，促使學(xué)生分析處理信息能力的提高。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在了解食品包裝信息的活動中加強(qiáng)學(xué)生注重自身健康的意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過自主探究了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等，并體會信息間的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。教學(xué)過程：

一、引題：

1、我們經(jīng)常要購買一些東西，那怎么才能買到質(zhì)量可靠的食品哪？學(xué)生匯報(bào)

2、師：看來食品包裝上的信息很有參考價(jià)值，今天我們就來研究“食品包裝上的信息”

二、開展活動:

（一）找一找 1.自己尋找信息

師：同學(xué)們都帶來了自己喜歡吃的食品，對吧，誰愿意介紹一下你帶來的食品，注意說清食品的名稱及包裝的形式。

不管是什么形式的包裝，它的上面都有一些信息，這些信息是什么呢，請你仔細(xì)觀察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己尋找）

2.提出小組活動要求

師：找到的同學(xué)請坐好。接下來我們要進(jìn)行小組合作，先來看看活動的要求。請小組長有秩序地帶領(lǐng)組員進(jìn)行交流，把找到的信息進(jìn)行整理并記錄在書上第7頁。

3.指導(dǎo)小組合作

（1）師：我想采訪一下，（指著一個小組問）你們小組誰是組長？要完成上面的任務(wù)，你的組員每人都有事情做，你打算怎樣分工既節(jié)約時間又能很有序地完成任務(wù)呢？

（2）師：我們來比一比哪個小組分工最合理，既節(jié)約時間，又把信息找全了。注意記錄的信息不要重復(fù)，時間只有三分鐘。開始（小組活動）。

4.組長匯報(bào)找到信息的情況

（1）師：每位組長匯報(bào)一下你們小組一共找到多少條信息？（生匯報(bào)）

（2）師：哪個小組愿意把你們找到的信息給大家介紹一下。

（二）讀一讀 師過渡：通過你們合理的分工，有序地合作，我們找到了食品包裝上的這么多信息，這些信息要告訴我們什么呀？那么你們能不能讀懂這些信息呢？明白每條信息的意思呀？我們來詳細(xì)的讀一讀。

1.提出問題

師：你和爸爸媽媽購買食品時，食品包裝上有這么多信息，哪些信息最值得我們關(guān)注？小組討論一下（小組討論）

2.匯報(bào)關(guān)注的信息 3.歸納整理信息

師：我發(fā)現(xiàn)你們集中關(guān)注的是：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、（在有些食品上標(biāo)注的是保存期）、你們還關(guān)注的有貯存條件、配料等（以上說的這些都是文字信息，那么你們注意到這個信息了嗎？QS質(zhì)量安全認(rèn)證、綠色食品標(biāo)志）

4.小組確定研究的信息

師：看來這些信息是我們在購買食品時同學(xué)們集中關(guān)注的，也是在這次活動中重點(diǎn)研究的。現(xiàn)在就請每個小組先確定一下你們要研究哪個信息，圍繞這個信息研究什么問題，打算通過什么途徑解決？小組商量一下吧（生討論并匯報(bào)研究哪條信息）同時完成第8頁第一個表格。

5.學(xué)生匯報(bào)

師：哪個小組把你們研究的結(jié)果先和我們分享一下。

師小結(jié)：剛才通過各小組調(diào)查研究，我們更加清楚了購買食時關(guān)注食品包裝上的信息的重要性。通過剛才的活動，我們能從食品包裝上找到信息，讀明白每條信息的作用。這些就是作為一個消費(fèi)者角度應(yīng)該關(guān)注的。只有掌握了這些常識，我們才能保證購買的食品安全，放心。掌握了這些常識還得把它應(yīng)用到實(shí)際生活中去。接下來我們就來用一用。

（三）用一用

1.如何判別食品是否已過期？（第7頁）2.沒有過期的食品就可以放心購買嗎？（第7頁）（師提出問題，學(xué)生共同解決。）1.活動到這里你有什么收獲？ 2.自我評價(jià)

3.師總結(jié)：我感受到每個同學(xué)通過本次活動都有了收獲，我們清楚知道在購買食品的時候要關(guān)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料、儲存方法等等，要做一個明明白白的消費(fèi)者，希望你把今天積累的常識介紹給你身邊的人。包裝雖小，學(xué)問卻大。

作業(yè)：準(zhǔn)備下一課內(nèi)容。

第三課

自理小能手（2018.3.22）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識。

（2）通過親自實(shí)踐比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想辦法，用科學(xué)的方法去解決問題。

（3）培養(yǎng)從小愛勞動的好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動讓孩子理解父母的辛苦，體諒父母，做個懂事的孩子。讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的自理意識，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗(yàn)其樂趣。

教學(xué)過程：

一、比一比：

誰做的最好？小組接力賽。

1.宣布比賽方法：

全班同學(xué)分組，每個隊(duì)員準(zhǔn)備好一件衣服、有鞋帶的鞋、一條紅領(lǐng)巾、一個書包、語文書、數(shù)學(xué)書、科學(xué)書、品德書、兩本練習(xí)冊、英語書、研究書，競賽用品。

2.比賽過程：

（1）穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后傳給下一位同學(xué)。

（2）穿鞋------穿好鞋，鞋帶不要系的太緊，長短均勻。

（3）系紅領(lǐng)巾-------系的規(guī)范。

（4）整理書包-------將書本放整齊，拉鏈要拉好。

3.比賽開始。4.評比并小結(jié)。

二、露一手：

誰最能干？特長表演賽。

1.每組選出3名學(xué)生代表參賽，內(nèi)容自定。（繪畫、書法、剪紙、捏捏橡皮泥、穿針引線、小制作等）2.評出優(yōu)秀作品給大家展示，并給小能手頒獎。

三、夸一夸自理小能手：

（1）我會刷牙，一邊說一邊表演，小牙刷真重要，每天刷牙離不開，刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齒好，牙膏變泡泡。

（2）我會洗襪子，一邊說一邊表演，將襪子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，臟的地方多洗，后用水將襪子淘洗干凈，最后把襪子擰干，把水倒掉，把東西收拾好。

（3）我會包書皮（4）我會洗碗筷

四、角色互換：

有的扮演父母，有的扮演孩子通過游戲讓孩子體會父母的辛苦，理解父母，在家?guī)透改缸黾覄?wù)，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)。

五、小組小結(jié)本節(jié)課的收獲，師適當(dāng)評價(jià)

作業(yè)：準(zhǔn)備下一課內(nèi)容。

第四課

老師，您辛苦了（2018.3.29）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.通過本次活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人。

2.學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識老師的工作艱辛和崇高，從內(nèi)心產(chǎn)生對老師的崇敬之情。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：知道每年9月10日是教師節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)自己對教師節(jié)日的祝賀及對教師的敬愛之情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

親愛的同學(xué)們，大家好！我們每年的9月10日是什么節(jié)日呀?(學(xué)生回答)今天就讓我們向辛勤培育我們的老師致以崇高的敬禮和誠摯的祝福。

二、介紹教師節(jié)的由來：

早在1932年，國民政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定于9月10日，考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，就 有尊師重教的良好氣象。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立的第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

三、交流給老師的卡片禮物及祝福

1.學(xué)生依次上臺介紹給老師的禮物及所表達(dá)的意義。2.全班評比卡片禮物，并送給老師。

四、學(xué)習(xí)詩歌：

九月，金色的季節(jié)； 九月，溫馨的季節(jié)；

九月，鮮花盛開的季節(jié)；

九月，天真爛漫的季節(jié)；

迎著九月和和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師；

采一縷歡笑送給老師；

今天是您的生日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿，愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)！

五、總結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)熱愛老師。

作業(yè)：準(zhǔn)備下一課內(nèi)容。

第五課

近視離我有多遠(yuǎn)（2018.4.12）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。

2、了解眼睛的基本構(gòu)造和近視的原理。

3、幫助學(xué)生糾正錯誤的用眼習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解眼睛的基本構(gòu)造和近視的原理。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、謎語導(dǎo)入：

今天老師送給同學(xué)們一個謎語：上邊毛，下邊毛，中間有個黑葡萄。

2、板書眼睛，提問：眼睛有什么作用？（學(xué)生回答）

3、今天我們一起學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。（板書：預(yù)防近視）

二、引導(dǎo)探究：

1、組合學(xué)生討論：

1）、為什么會近視?(答案：看電視、上網(wǎng)時間太長，喜歡吃甜食，在光線太強(qiáng)或太暗的地方 看書，寫字姿勢不正確等。)

2）、近視對我們的生活、學(xué)習(xí)有什么影響？

（學(xué)生討論，近視學(xué)生談體會）

2、怎樣預(yù)防近視？

1）、做眼保健操;

2）、看電視距離2米以外；

3）、看書寫字姿勢要正確；

4）、不在強(qiáng)光、弱光下看書、寫字;

5)、不在走路時看書；

6）、玩電腦、游戲時間不能太長。

三、總結(jié)：

我們要愛護(hù)、保護(hù)好我們的眼睛。時時刻刻保護(hù)好我們的心靈之窗。

作業(yè)：為下節(jié)課準(zhǔn)備幾張自己不同年齡的照片。

第六課神奇的保護(hù)色（2018.4.19）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

讓學(xué)生懂得大自然真的有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ接憽?/p>

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，勇于實(shí)踐的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的體色和周圍環(huán)境顏色相近。

教學(xué)難點(diǎn)：動物為什么會有這種體色。

教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

多媒體課件演示（讓學(xué)生認(rèn)真觀察）

二、討論交流：

1、這些動物多可愛，仔細(xì)觀察后你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

2、學(xué)生討論：為什么不容易發(fā)現(xiàn)動物？

3、動物自我保護(hù)的奇特辦法：

（1）、動物這樣做的目的是什么？（學(xué)生先討論，后老師幫助總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握書中第23頁的相關(guān)內(nèi)容。）

（2）、小動物們太聰明了！有這樣本來的動物多嗎？請你完成23頁的填空。

三、課外延伸：

1、保護(hù)色真的能保護(hù)自己嗎？

2、不知道呀，但我們可以做個小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證

3、分組做實(shí)驗(yàn)。

4、小結(jié)：

四、課件展示有保護(hù)色本領(lǐng)的植物。

五、自我評價(jià)：

六、總結(jié)：自然界有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兲幪幜粜模竽懴胂螅掠趯?shí)踐，能揭開大自然的奧秘。

作業(yè)：準(zhǔn)備下一課。

第七課 我在長大（2018.4.26）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力： 知道長大既是身體的變化,也是也靈的成長。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 體會成長的變化,感受成長的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：感受自己的成長不光是外形的變化,內(nèi)在也有變化。

教學(xué)難點(diǎn)：自己的成長凝結(jié)著父母的愛。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、活動進(jìn)入:搜尋成長的足跡。

1、播放《大頭兒子和小頭爸爸》的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以一起跟唱。

2、師述:在小頭爸爸的眼里,大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了,孩子們在父母眼里,你們也在轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒。現(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了,孩子們,你們長大了。

3、指名自我介紹不同時期的相片,展示其成長過程。

4、師小結(jié)：（從剛才的幾位小朋友的自我介紹中,我們了解到了我們現(xiàn)在長大。）

5、出示學(xué)生小時候穿過的衣物,玩過的玩具,用過的用品,讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎?（請同學(xué)親自穿一穿,套一套,用一用,有什么感覺?）

（同學(xué)們的回答:“我套不上了”、“我穿不進(jìn)了”、“我戴不著 了”）

啟發(fā)思考:這是什么原因?

7、學(xué)生爭相回答:

(“我的個子長大了”、“我的腳長長了”、“我的腦袋、手都長大了”。

8、你們現(xiàn)在也長大了,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化?

9、學(xué)生交流、匯報(bào):（身高、體重）

二、活動深入,感覺長大了

1、老師談話:我們不光外形有了變化,隨著歲月的增多,我們的年齡也增長了, 視野開闊了,知識豐富了,懂得的道理更多了,請大家說一說,你們現(xiàn)在都會干 些什么?

2、學(xué)生討論、交流。

3、全班展示、交流。

例：“我會畫畫了!” “我會寫一手漂亮的字了!” “我既會唱歌,又會跳舞!”

“我會用感情朗讀課文,并多次受到老師的表揚(yáng)和夸獎。”

“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事,什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等,我都會做了,還常給奶奶捶背,給爺爺按摩,他們都說我是小大人呢!”

“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?現(xiàn)在知道對人要有禮貌了。”

師述: 剛才大家講得真好,我都感動了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

5、學(xué)生齊聲回答:我們都長大了!

三、老師小結(jié): 是啊,隨著時間的推移,我們在一天天長大,這里,我們不僅外形有變化,我們的內(nèi)在也有變化,變能干了,變得懂事了,懂得的知識也多了,看著自己有了這么多變化,你們感到幸福嗎?那么,我們來一起唱《幸福歌》吧!

作業(yè)：調(diào)查研究：為什么有的同學(xué)長得比別人高？寫一份調(diào)查報(bào)告。

第八課稱稱有多重（2018.5.3）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1、掌握物體質(zhì)量的稱量方法，學(xué)會實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論。

2、學(xué)會等效替換法，并能應(yīng)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、能夠積極地參與科學(xué)研究實(shí)踐活動中，喜歡實(shí)踐活動。

2、恰當(dāng)?shù)刈晕以u價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：動手實(shí)驗(yàn)，稱出物體的質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn)：了解浮力的原理，學(xué)會等效替換法。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、我愛發(fā)現(xiàn)：

1、大家都聽說過曹沖稱象的故事吧，誰告訴大家。

2、曹沖稱象利用的是什么原理？

3、那稱量物體質(zhì)量的方法是多種多樣的，你能說說嗎？

二、我愛研究：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材并制作實(shí)驗(yàn)器材。（老師一邊講說一邊示范做器材，學(xué)生跟著做。）

2、小組內(nèi)用自己制作好的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并有專人填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、師小結(jié)：原來曹沖是應(yīng)用浮力的原理來稱象的。我們也可以利用 這一原理稱稱別的動物呀！

5、稱稱別的小動物，進(jìn)一步理解曹沖稱象的過程與原理。同時完成第32頁的內(nèi)容。

6、師總結(jié)：這種方法叫等效替換法，除此之外，還有什么方法呢？

三、我的收獲：學(xué)生自己總結(jié)、填寫32頁的內(nèi)容

四、我我真不錯：進(jìn)行自我評價(jià)

五、我又發(fā)現(xiàn)了什么：

動物們?yōu)槭裁磿@么聰明?討論交流

作業(yè)：嘗試一下其他的稱量方法，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

第九課

走近盲人世界（2018.5.10）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.了解盲人如何在馬路上安全行走的，如何進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)施。

2.了解盲人穿衣、購物等其它生活事務(wù)是如何完成的。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.通過活動，讓學(xué)生體會幫助人與被人幫助的快樂。

2.讓學(xué)生初步學(xué)會在別人又困難時，能積極伸出援助之手，培養(yǎng)愛的情 感和良好的人際心里。

教學(xué)重點(diǎn)：了解盲人如何在馬路上安全行走的，如何進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)施。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步學(xué)會在別人又困難時，能積極伸出援助之手，培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心里。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、我愛發(fā)現(xiàn)：

1、課本34頁故事導(dǎo)入。

2、學(xué)生討論：張爺爺雙目失明，怎么能修理機(jī)器呢？

二、我愛研究：

1、張爺爺真有本領(lǐng)呀！那么其它盲人又是如何生活的呢？學(xué)生發(fā)言。

2、如何幫助盲人安全行走呢？學(xué)生討論并匯報(bào)。

（1）、如果沒有他人幫忙，如何保障盲人安全行走呢？（答：要是有 專門的盲人人行道就好了，如盲人斑馬線）

（2）、為什么盲人斑馬線能幫助盲人安全行走呢？（學(xué)生討論，老師幫助總結(jié)）

（3）、可是就是如此，盲人出行還是很不方便。

3、為了給盲人的出行帶來更大的方便，今后還應(yīng)該怎樣進(jìn)一步改進(jìn)盲人行走問題呢？

(1)、學(xué)生自由閱讀35頁內(nèi)容，了解一下目前的方法。

（2）、那我們還能想出什么更好的方法呢？（學(xué)生談想法）

4、師小結(jié)：只要不斷地研究和改進(jìn)，總能找到好的方法。

三、我的收獲

1、活動一：蒙眼體會盲人如何識別自己的衣服？分組活動，然后總結(jié)方法進(jìn)行匯報(bào)。

2、活動二：盲人在商場如何選購商品？課前調(diào)查，課上匯報(bào)。

四、我真不錯：

1、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你了解了什么？

2、你掌握的調(diào)查方法有哪些？

3、你想對盲人說些什么？想對所有的殘疾人說些什么？

作業(yè)：了解殘疾人在各行各業(yè)做出的貢獻(xiàn)及成就。

第十課

書包大變身（2018.5.17）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：通過細(xì)致的觀察自己的書包，現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于動手的好習(xí)慣。

2、能夠正確的進(jìn)行自我評價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個部分的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還有哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？（了解萬能掛鉤的發(fā)明）

三、學(xué)生制作

1、展開你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅０阉蛟煲粋€完全智能化的書包。

2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作

出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié)：

看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天

天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

作業(yè)：調(diào)查生活當(dāng)中有哪些用品存在問題，值得我們改進(jìn)。

第十一課

請到我們草原來（2018.5.24）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。通過圖片展示，體會草原的美麗景色和氣候特點(diǎn)以及草原文化、地域、服飾。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光、氣候特點(diǎn)以及草原文化、地域、服飾。

教學(xué)難點(diǎn)：體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今天我要帶領(lǐng)大家一起去游覽一個美麗的地方，你們看！這是哪里呀?（學(xué)生回答那就是“草原”。）

板書：請到我們草原來。

二、快樂欣賞：

1、出示圖片，學(xué)生欣賞遼闊美麗的大草原，感受家鄉(xiāng)的美好。

2、解說：

草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時候, 春天用彩筆把這里描繪成一個五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的身姿,向人們展示她們的美麗。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。整個大草原便是花的海洋。草原風(fēng)光很美,草原的人更美。

三、我愛研究：

1、通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原。

（1）、學(xué)生匯報(bào)資料。

（2）、教師補(bǔ)充：內(nèi)蒙古大草原自東向西由呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原、烏蘭察布草原、鄂爾多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草原組成。

2、內(nèi)蒙古大草原的氣候。

師介紹：內(nèi)蒙古氣候?qū)儆诎敫蓾裰袦貛Ъ撅L(fēng)氣候，東部為半濕潤氣候，西部為半干旱地帶，晝夜溫差大。

3、內(nèi)蒙古草原的馬背民族。

4、內(nèi)蒙古草原文化。

5、內(nèi)蒙古土特產(chǎn)。

四、我的收獲：

1、談本節(jié)課的收獲；

2、說說自己這節(jié)課的表現(xiàn)。

五、我又發(fā)現(xiàn)：

草原文化豐富多彩，繼續(xù)探究吧！

作業(yè)

繼續(xù)探究內(nèi)蒙古的相關(guān)資料

第十二課

內(nèi)蒙古的歌（2018.5.31）

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、了解內(nèi)蒙古地區(qū)的歌曲、歌手，其它民歌及地方戲。

2、掌握調(diào)查方法，了解調(diào)查途徑。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對內(nèi)蒙古民歌的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生熱愛我國的民族音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)蒙古地區(qū)的歌曲、歌手，其它民歌及地方戲。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握調(diào)查方法，了解調(diào)查途徑。

教學(xué)課時

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

l、老師：同學(xué)們，想看舞蹈嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧福蠹以诳次璧笗r注意聽聽用的是哪個民族的音樂?(播放課件)（學(xué)生：蒙古族音樂。）

2、老師：那這節(jié)課我們就來了解內(nèi)蒙古的歌。（板書課題）

二、我愛發(fā)現(xiàn)：

1、匯報(bào)：通過和同桌合作，列舉出歌的名字，各組匯報(bào)，互相補(bǔ)充。

2、唱一唱家鄉(xiāng)歌：選代表上臺表演，學(xué)生進(jìn)一步了解內(nèi)蒙古的歌。

3、你知道的內(nèi)蒙古歌手有哪些？樂器又有哪些？（學(xué)生交流）

三、我愛研究

1、交流：調(diào)查歌曲的途徑有哪些？了解方法（上網(wǎng)、查資料、請教別人）

2、你還知道內(nèi)蒙古有哪些民歌或地方戲，大家一起交流。

四、共同欣賞：

老師：同學(xué)們，今天我們要到四個景點(diǎn)去參觀，每到一個景點(diǎn)都將聽到流 傳于那里的民歌。在欣賞時請同學(xué)們感受內(nèi)蒙古民歌在曲調(diào)、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、旋律等方面的不同特點(diǎn)。

1、老師：今天，我們到達(dá)的第一站是：伊克昭盟鄂爾多斯，欣賞民歌《森吉德瑪》。(課件展示)

2、老師：我們已到達(dá)第二站，讓我們一起走進(jìn)美麗的呼倫貝爾盟，欣賞流傳于那里的民歌《遼闊的草原》。(課件展示)

3、現(xiàn)在我們到的第三站是內(nèi)蒙古的哲里木盟，欣賞流傳于這里的民歌《嘎達(dá)梅林》。(課件展示)

4、老師：今天，我們?nèi)サ淖詈笠徽臼钦褳踹_(dá)盟，欣賞民歌《牧歌》。

(課件展示)

五、小結(jié)：

今天我們欣賞了內(nèi)蒙古民歌，初步感受到內(nèi)蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。那回蕩在遼闊草原的歌聲，把每一位聆聽者都引入獨(dú)有的曠美意境，天地相連，渾然一體，構(gòu)成了異常瑰麗的畫卷。我們偉大祖國有五十六個民族，五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。在這個大家庭里，有許許多多優(yōu)美動聽的音樂，讓我們用心去感受這些音樂的美妙，感受生活的美好。

作業(yè)

學(xué)唱內(nèi)蒙古的歌

第十三課 我們知道的風(fēng)（2018.6.7）

活動目的：

1.通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。

2.通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

謎語導(dǎo)入法。請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)頭，云見就溜走”。

2、活動的組織。

⑴“說一說”活動。分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)交流活動：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來哪些好處及危害？

⑵ “想一想”活動。分小組活動。除了資料的提示外，人們還可以用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)”。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

⑶“評價(jià)活動”部分。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。首先自評，評一評對風(fēng)的知識有了哪些了解。然后互評，主要是評價(jià)組內(nèi)同學(xué)參與活動的態(tài)度。最后教師評價(jià)。

⑷“活動延伸”部分。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。再分小組活動。①幾個學(xué)生一起收看電視天氣預(yù)報(bào)。②幾個學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級，再與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)級對照。

第十四課 風(fēng)的利用（2018.6.14）

活動目的：

1.通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。

2.通過制作風(fēng)力玩具活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。

3.指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

講故事導(dǎo)入法。請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。

4、活動的組織。⑴“說一說”活動。

①分小組活動：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。②集體匯報(bào)交流活動。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。⑵“做一做”活動。

①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。

②學(xué)生在制作時也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。分小組活動：制作各種各樣的以風(fēng)為動力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。

③分小組活動：到室外玩一玩風(fēng)車。⑶評價(jià)活動。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。

先自評，評價(jià)自己在活動中的收獲；然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工制作、活動態(tài)度，最后師評。⑷“活動延伸”。分小組活動。

小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。比一比，看誰做得好。

第十五課 光線游戲（2018.6.21）

活動目的：

1.通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動探究的愿望。

2.通過對光現(xiàn)象的探究活動幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。活動過程： 1.激趣導(dǎo)入 2.活動的組織 ①“議一議”活動。

仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的現(xiàn)象嗎？ ②“試一試”活動。

把一個透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊上。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會是什么樣的？把吸管直放在杯中又會是什么樣子呢？ ③“玩一玩”活動。光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動。

在雨后的天空，常可以看到美麗的彩虹。現(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡單地制作一道彩虹。在陽光充足的晴天里，可以用鏡子制作彩虹。⑤我的收獲。3.活動延伸。

4.你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個“土照相機(jī)”玩一玩“，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

第三篇：小學(xué)三年級下冊研究性學(xué)習(xí)教案

一草原探秘

一教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課讓學(xué)生了解草原的神奇自然景觀。2 能力目標(biāo)：增長學(xué)生的知識和探索欲 二教學(xué)過程： 1 展示響沙灣和怪樹林 2了解阿斯哈圖的石林

3了解更多的我們內(nèi)蒙古的自然景觀 4交流總結(jié) 三 課時安排2 四 教具 多媒體

二 我當(dāng)班長

一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)生通過當(dāng)班長的這一能力了解自身的不足，認(rèn)識自己。2 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的組織和管理的能力。二 教學(xué)過程： 我當(dāng)班長策劃的班會主題：走“近”奧運(yùn) 2 共同策劃文明禮儀伴我行 3小組策劃班會主題 三 課時安排 2 四 教具 黑板

三 理財(cái)?shù)膶W(xué)問

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)（能力目標(biāo)）：學(xué)生通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識到如何花錢，怎樣理財(cái)才是正確的理財(cái)方法。二 教學(xué)過程： 學(xué)生回答自己的零花錢一般花幾天，花完了怎么辦 2 同學(xué)們的零花錢來源于哪里 3同學(xué)們的零花錢是怎樣花銷的 4家長如何看待零花錢的使用 三 課時安排 2

四 認(rèn)識我們的社區(qū)

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)我們的綠化調(diào)查增強(qiáng)調(diào)查研究的能力 二 教學(xué)過程 學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的小區(qū)綠化調(diào)查，學(xué)校的環(huán)境調(diào)查 2 說出調(diào)查的方案 3 學(xué)生再次進(jìn)行總結(jié) 三 課時安排 2課時 四 教具 黑板

五 每天上學(xué)走多遠(yuǎn)

一教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這節(jié)課增長思考問題，解決問題的能力 二 教學(xué)過程 說一說 我們?nèi)绾螠y量從家到學(xué)校的距離 2如果用腳步測量距離怎么求。3 如果用地圖怎么求呢？ 4 分組來測量 三 課時安排 2課時 四 教具 黑板

六 我與天氣面對面

一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：認(rèn)識到天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，會看溫度計(jì) 2 能力目標(biāo)：能夠在生活中運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的知識 二 教學(xué)過程 說一說什么是天氣，怎樣知道明天的天氣 2 天氣預(yù)報(bào)說了哪些內(nèi)容 3 溫度計(jì)怎么用 4 能夠測量天氣 三 課時安排 2課時 四 教具 黑板

七 我和電話手拉手

一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo);學(xué)會使用電話

2能力目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠認(rèn)識到怎樣使用說明書。二教學(xué)過程

學(xué)生分組來根據(jù)說明書使用電話，其他人可以指導(dǎo)。三 課時安排 1課時 四 教具 黑板

八 放風(fēng)箏的學(xué)問

一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)影響放風(fēng)箏的因素 2 能力目標(biāo)：能夠讓學(xué)生學(xué)會放風(fēng)箏 二 教學(xué)過程 說一說風(fēng)箏放飛的因素，怎樣放的更高更好。2 小組研究，實(shí)施放風(fēng)箏 三 課時安排 2課時 四 教具 黑板

九 仿生大變法

一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到仿生來自于自然界。、2 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)自然界的啟發(fā)，制作發(fā)明。二 教學(xué)過程 了解木鋸的發(fā)明原理，2魯班的發(fā)明 3集思廣益讓學(xué)生來設(shè)計(jì)發(fā)明 三 課時安排：1 課時 四 教具 黑板

十服裝ABC

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)（能力目標(biāo)）：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課能夠提高整理自己的衣服的能力。二教學(xué)過程

讓學(xué)生學(xué)會按照分類來整理自己的服裝 三 課時安排 2課時 四 教具 黑板

十一設(shè)計(jì)巧妙的蒙古包

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：增長知識，提高觀察能力。二 教學(xué)過程 1 認(rèn)識蒙古包的制作方法 2蒙古包的制作原因 3研究還有那些房子是特別的

4說一說你還能想出別的制作房子的方法嗎 三 課時安排 2課時 四 教具 多媒體

十二探究學(xué)做奶食品

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)（能力目標(biāo)):學(xué)生通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠明白奶食品的制作過程以及自己動手制作 二 教學(xué)過程 調(diào)查奶食品的種分類有哪些 2 如何制作奶食品 3 能夠自己動手制作奶食品 三 課時安排 2課時 四 教具 多媒體

第四篇：三年級研究性學(xué)習(xí)教案

1、寒假見聞

活動目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生對愉快的寒假生活進(jìn)行回憶，在相互交流中，擴(kuò)大視野，增長知識，從中感受生活的樂趣。

2.通過活動，使學(xué)生親自對某一個問題做深入調(diào)查，體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的方法。

活動過程： 一.激趣導(dǎo)入

多彩愉快的寒假生活結(jié)束了，給每個人都留下了許多美好的回憶。大家的寒假生活肯定精彩，我們一起來分享我們的快樂。

二.活動的組織。

1.想一想：你是怎樣過寒假的？

2.說一說：選一件寒假中最有意義、最令人難忘的或有趣的事情講給大家聽。

分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)。

3.評一評：你認(rèn)為誰的寒假最有意義？從大家在寒假中做的事中評選出最有意義的事，最令人難忘的事、最有趣的事。

4.做一做：把寒假中見到的、聽到的有價(jià)值的新聞，一小組為單位辦一期手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。

5.查一查：春節(jié)家家戶戶都貼春聯(lián)、包餃子……針對其中的一個問題做一項(xiàng)深入的調(diào)查研究。

三.總結(jié)。

2、新學(xué)期的打算

活動目標(biāo)： 1.通過指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)期計(jì)劃活動，有意識地引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而為自己指定一個切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出行動。

2.通過在研究中體驗(yàn)計(jì)劃的制定過程，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過程。

活動過程： 一.激趣導(dǎo)入

一年之計(jì)在于春。在新的一年，同學(xué)們有何新的打算嗎？今天，我們就來交流這個話題。

二.活動過程

1.想一想：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取得了進(jìn)步，但也還會有不足。上學(xué)期你取得了哪些成績，才存在那些不足？

2.說一說：在小組之間交流一下自己在新學(xué)期的打算。3.做一做： ①讀一本好書

你可以在最精彩的句子下面畫上線，把最喜歡的語句抄在筆記本上，并把自己的認(rèn)識和感受講給爸爸、媽媽或好朋友聽。

②掌握一項(xiàng)特長 ③改正一個缺點(diǎn)

你最難克服的缺點(diǎn)是什么？你打算怎樣克服它？ 4.寫一寫：同學(xué)們通過思考、討論，已經(jīng)找出了自己的不足，對自我也有了更清新的認(rèn)識，基本明確了自己在新學(xué)期的打算，因此，在這里用簡明、有條理的語言記錄下來，作為在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

5.我的收獲：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心。

三.活動延伸 參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動。

案例2 風(fēng)

3、我們知道的風(fēng)

活動目的：

1.通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。

2.通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

謎語導(dǎo)入法。請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)頭，云見就溜走”。

2、活動的組織。

⑴“說一說”活動。分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)交流活動：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來哪些好處及危害？

⑵ “想一想”活動。分小組活動。除了資料的提示外，人們還可以用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)”。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

⑶“評價(jià)活動”部分。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。首先自評，評一評對風(fēng)的知識有了哪些了解。然后互評，主要是評價(jià)組內(nèi)同學(xué)參與活動的態(tài)度。最后教師評價(jià)。

⑷“活動延伸”部分。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。再分小組活動。①幾個學(xué)生一起收看電視天氣預(yù)報(bào)。②幾個學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級，再與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)級對照。

4、風(fēng)的利用

活動目的：

通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。

通過制作風(fēng)力玩具活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。

指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。

活動過程： 1.導(dǎo)入。

講故事導(dǎo)入法。請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。

活動的組織。⑴“說一說”活動。

①分小組活動：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。

②集體匯報(bào)交流活動。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。

⑵“做一做”活動。

①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。

②學(xué)生在制作時也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。分小組活動：制作各種各樣的以風(fēng)為動力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。

③分小組活動：到室外玩一玩風(fēng)車。⑶評價(jià)活動。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。

先自評，評價(jià)自己在活動中的收獲；然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工制作、活動態(tài)度，最后師評。

⑷“活動延伸”。分小組活動。

小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。比一比，看誰做得好。

案例3 光的游戲

5、光線游戲

活動目的：

通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動探究的愿望。

通過對光現(xiàn)象的探究活動幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。

活動過程： 激趣導(dǎo)入 活動的組織 ①“議一議”活動。

仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的現(xiàn)象嗎？

②“試一試”活動。

把一個透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊上。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會是什么樣的？把吸管直放在杯中又會是什么樣子呢？

③“玩一玩”活動。光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動。

在雨后的天空，常可以看到美麗的彩虹。現(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡單地制作一道彩虹。

在陽光充足的晴天里，可以用鏡子制作彩虹。⑤我的收獲。活動延伸。

你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個“土照相機(jī)”玩一玩“，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

6、影子的游戲

活動目的：

功過玩一玩、做一做、畫一畫等活動，引發(fā)學(xué)生自我探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的興趣。

通過學(xué)生在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。

通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，對影子及相關(guān)的科學(xué)知識產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

活動過程： 激趣導(dǎo)入

如果我們用手遮住等的光線，做出各種形狀的手勢投影在墻上，可以玩許多有趣的手影游戲。你想試一試嗎？那就讓我們一起來做吧。

活動的組織 ①“玩一玩“活動。師示范引起學(xué)生興趣。②“試一試“活動。

請你自己設(shè)計(jì)一個手影并配一首兒歌。③“做一做“活動 玩玩剪影游戲。④“議一議“活動 人們利用影子可以做什么？

人們什么時候需要影子？什么時候不需要影子？ 活動延伸

同學(xué)們，你們看過“皮影戲“嗎？在演員的操縱下，用樞軸連綴起來的人物活動自如，再伴以演奏和唱腔，可有趣了！有興趣的話，你們也試著做一個簡單的皮影。

7.顏色游戲

活動目的：

1.通過讓學(xué)生做觀察顏色、認(rèn)識顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。2.通過顏色游戲的活動，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.通過顏色游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解釋觀察到的現(xiàn)象。活動過程： 1.激趣導(dǎo)入 2.活動的組織 ①“看一看”活動

仔細(xì)觀察課文插圖，思考不同的顏色對于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動 試著做做各種顏色的游戲

第一個活動是讓學(xué)生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏色。

第二個活動是讓學(xué)生自己動手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識三原色。

第三個活動是在認(rèn)識了三原色后將三原色相互混合調(diào)配觀察顏色的變化。

第四個活動設(shè)計(jì)了“快速轉(zhuǎn)動‘小彩輪’”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解三原色的一些變化。③“做一做”活動

涂上多種顏色，快速轉(zhuǎn)動“小彩輪”，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這又是怎么回事？ 3.活動延伸

以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色。把它們相互重疊后用光照射，再看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

案例4 節(jié)日 8.春天的節(jié)日

活動目的: 通過活動讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日,并能初步了解這些節(jié)日的由來,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲.在了解春天里的節(jié)日由來時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。活動時間：2課時。活動過程：

第一課時 一． 導(dǎo)入新課。二． 春天都有哪些節(jié)日。

1． 請同學(xué)們談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動？ 2． 你還知道哪些春天的節(jié)日？

請同學(xué)們用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對應(yīng)的日期告訴大家，并介紹這些資料的來源。

3． 你在過節(jié)時有什么感受？請同學(xué)們準(zhǔn)備好過節(jié)的圖片和照片，談?wù)勛约哼^節(jié)的感受和開展過的活動。4． 節(jié)日的意義。

（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日是倡導(dǎo)大家做什么的？（2）你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？

師小結(jié)：同學(xué)們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié)日的由來和意義。養(yǎng)成通過社會現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣。

第二課時 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二． 學(xué)習(xí)新課

（一）節(jié)日展覽會

1． 小組成員設(shè)計(jì)節(jié)日的展臺，并告訴大家是怎樣完成的？

先整理和展示給大家，并嘗試說一說這個節(jié)日的由來。2． 能不能讓更多的人分享到我們的學(xué)習(xí)成果？可以怎樣做？

（二）如何過一個有意義的節(jié)日。1． 以前你是怎樣過節(jié)的？（1）過去過節(jié)時你都做些什么？

（2）討論。過節(jié)吃好、玩好就行了嗎？這樣過節(jié)好不好，為什么？

2． 現(xiàn)在我想怎樣過節(jié)？節(jié)日該怎樣過？ 3． 自己組織度過有意義的節(jié)日。三． 教師總結(jié)。

9．夏天的節(jié)日

活動目的：

1、結(jié)合過節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究問題和關(guān)于質(zhì)疑的品質(zhì)。

2、使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日表達(dá)的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。

3、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，并使學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。課時：一課時。教學(xué)教程： 一． 導(dǎo)入新課。

二． 想一想、找一找夏天的節(jié)日。

1． 說出學(xué)材中圖片對應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。

2． 在日歷上對應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人們怎樣過這個節(jié)日。三． 節(jié)日的來源。1． 節(jié)日和一個國家或民族的歷史文化的關(guān)系是什么呢？

如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義；

2． 環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日包含著什么意義呢？

3． 哪些節(jié)日是和社會公益活動聯(lián)系在一起的？

助殘日的起源是什么？它對幫助社會中的弱勢群體的意義是什么？我們可以為這些人做些什么？身邊有沒有不尊重殘疾人、對他人的困難視而不見的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？

4． 請大家相互交流所了解的節(jié)日的來歷和意義。四． 制定自己的節(jié)日。

討論：能否制定一個或多個本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說明將其定為節(jié)日的理由。

五． 小結(jié)：制作一個春夏季的節(jié)日表，將班級的節(jié)日用顯著的標(biāo)志標(biāo)出。

案例5糧食 10．糧食知多少

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到糧食與我們的的有著密切的關(guān)系，它來之不易，我們應(yīng)該珍惜它，同時，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主的興趣。

2、通過活動，指導(dǎo)學(xué)生如何通過調(diào)查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力。活動課時：1課時 活動過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)一認(rèn)。

現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下自己認(rèn)識了哪些糧食，出示圖片。

2、說一說。

請同學(xué)們來說說自己平時經(jīng)常吃的主要食品。同學(xué)們知道這些食品主要是用什么糧食制成的？ 小結(jié)：同學(xué)們，你們說糧食對人類生存起著多么重要的作用啊！

3、查一查

同學(xué)們利用課余時間了解糧食的制作過程，請大家來說一說。

4、議一議。

下面同學(xué)們講一下糧食是怎么樣種出來的？

小結(jié)：同學(xué)們，你們看一粒看似不起眼的糧食，它的得到卻是那么不容易，我們應(yīng)該節(jié)約糧食才對啊！

5、又一次的查一查。

同學(xué)們以小組為單位查找我國及世界糧食產(chǎn)量的資料，通過調(diào)查同學(xué)們也了解，不同地域氣候、地質(zhì)等條件的不同，即使是同一種糧食，產(chǎn)量也是不同的。又知道了糧食對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

三、我們收獲。

下面我們請同學(xué)們來說一說自己的收獲。

11、食品調(diào)查

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)在市場上食品的種類及由糧食制成食品的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。

2、通過了解食品的過去和今天，使學(xué)生體會到現(xiàn)在人們生活水平提高了，同時使學(xué)生體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易，從而使學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、看一看。

大家到市場中去做食品調(diào)查，并把食品分類。我們可以這樣做：通過觀察食品包裝上印刷的成分表，了解這種食品是由哪種糧食制成的，并作好記錄。

2、交流

請同學(xué)把自己搜集到的資料進(jìn)行交流、討論，然后派代表發(fā)言。

三、活動延伸

同學(xué)們回去向父母請教學(xué)做一種食品，我們可以組織一個“自制食品”大賽，請同學(xué)們把自己制作的食品帶到學(xué)校進(jìn)行評比，并介紹制作過程。

案例6 環(huán)保設(shè)計(jì)

12、垃圾箱

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2、通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動手實(shí)踐的能力。活動課時：2課時 活動過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

出示相關(guān)圖片，你們看了之后有什么問題呢？ 這么多垃圾該怎么處理？

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞垃圾箱圖。

同學(xué)們，你們看世界上有許多種垃圾箱正在為保護(hù)人類的生存環(huán)境發(fā)揮作用。

三、分組合作活動。

以小組為單位合作活動。

1． 請同學(xué)們說一說垃圾箱的作用。

2． 如果公共場合沒有垃圾箱，城市環(huán)境會變成什么樣？

3． 哪些地方放置了垃圾箱？這些垃圾外觀設(shè)計(jì)和放置位置是否合理？

4． 你認(rèn)為還有哪些地方需要一些垃圾箱？ 一． 畫一畫垃圾箱。

以小組為單位進(jìn)行討論，交流欣賞，找出優(yōu)缺點(diǎn)。二． 說一說

1． 怎么樣懼垃圾有利于環(huán)保？ 2． 如何設(shè)計(jì)垃圾箱？

（1）垃圾箱的外形要新穎美觀，能美化環(huán)境。（2）垃圾箱要方便實(shí)用。

（3）垃圾箱要具有分類收集垃圾的功能。六小結(jié)，布置動手做做看。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、做一做、試一試。

1、同學(xué)們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，為自己的家庭、學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。

2、同學(xué)交流。

三、試一試。

1、同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞。

2、同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

四、創(chuàng)新、應(yīng)用。

1、同學(xué)們說說自己的創(chuàng)新之處。

2、展評。

五、指導(dǎo)寫倡議書、宣傳方案。

13、環(huán)境保護(hù)棋

活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解一些基本的環(huán)境保護(hù)常識和行為。

2、教育學(xué)生自學(xué)遵守環(huán)境保護(hù)法，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。活動課時：1課時 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1． 同學(xué)們都玩過哪種棋？

2． 今天我們就一起來看看環(huán)境保護(hù)棋。

二、分組活動。

1、說一說：請同學(xué)齡前們觀察插圖，說說哪些是破壞環(huán)境的行為，哪些是保護(hù)環(huán)境的行為。

2、玩一玩，做一做。請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，玩環(huán)境保護(hù)棋。

3、現(xiàn)在請同學(xué)們講座一下，說一說玩“環(huán)保棋”游戲的收獲，明白了什么道理，學(xué)到了哪些知識，受到哪些啟發(fā)？

三、發(fā)明創(chuàng)造。

讓學(xué)生利用環(huán)保知識設(shè)計(jì)一種新的環(huán)保游戲棋。

四、活動評價(jià)。

請學(xué)生說說通過本活動的體驗(yàn)與收獲。師總結(jié)。

三年級下冊研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教案

第五篇：三年級研究性學(xué)習(xí)教案

三年級研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教案

案例1新學(xué)期開始了

1、暑假見聞

活動目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生對愉快的暑假生活進(jìn)行回憶，在相互交流中，擴(kuò)大視野，增長知識，從中感受生活的樂趣。

2.通過活動，使學(xué)生親自對某一個問題做深入調(diào)查，體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的方法。活動過程： 一.激趣導(dǎo)入

多彩愉快的暑假生活結(jié)束了，給每個人都留下了許多美好的回憶。大家的暑假生活肯定精彩，我們一起來分享我們的快樂。

二.活動的組織。

1.想一想：你是怎樣過暑假的？

2.說一說：選一件暑假中最有意義、最令人難忘的或有趣的事情講給大家聽。分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)。3.評一評：你認(rèn)為誰的暑假最有意義？從大家在暑假中做的事中評選出最有意義的事，最令人難忘的事、最有趣的事。

4.做一做：把暑假中見到的、聽到的有價(jià)值的新聞，以小組為單位辦一期手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。

5.查一查：暑假如何避暑、暑假去哪旅游、暑假怎樣最有意義??針對其中的一個問題做一項(xiàng)深入的調(diào)查研究。

三.總結(jié)。

2、新學(xué)期的打算

活動目標(biāo)：

1.通過指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)期計(jì)劃活動，有意識地引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而為自己指定一個切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并準(zhǔn)備為此目標(biāo)付出行動。

2.通過在研究中體驗(yàn)計(jì)劃的制定過程，感受研究性學(xué)習(xí)的方法和過程。活動過程： 一.激趣導(dǎo)入

在新的一學(xué)期里，同學(xué)們有何新的打算嗎？今天，我們就來交流這個話題。二.活動過程

1.想一想：上學(xué)期，在老師和同學(xué)的幫助下，你一定在許多方面取得了進(jìn)步，但也還會有不足。上學(xué)期你取得了哪些成績，才存在那些不足？

2.說一說：在小組之間交流一下自己在新學(xué)期的打算。3.做一做： ①讀一本好書

你可以在最精彩的句子下面畫上線，把最喜歡的語句抄在筆記本上，并把自己的認(rèn)識和感受講給爸爸、媽媽或好朋友聽。

②掌握一項(xiàng)特長 ③改正一個缺點(diǎn)

你最難克服的缺點(diǎn)是什么？你打算怎樣克服它？

4.寫一寫：同學(xué)們通過思考、討論，已經(jīng)找出了自己的不足，對自我也有了更清新的認(rèn)識，基本明確了自己在新學(xué)期的打算，因此，在這里用簡明、有條理的語言記錄下來，作為在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

5.我的收獲：讓學(xué)生用一句話概括自己的奮斗目標(biāo)，并表達(dá)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的決心。

三.活動延伸

參與一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動。

案例2 風(fēng)

3、我們知道的風(fēng)

活動目的：

1.通過對風(fēng)的研究活動，引發(fā)學(xué)生研究“風(fēng)”的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究“風(fēng)”和利用風(fēng)能的熱情。

2.通過組織學(xué)生對風(fēng)在哪里，怎樣產(chǎn)生風(fēng)，如何控制風(fēng)的研究，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的過程和基本方法。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識。活動過程：

1、導(dǎo)入。

謎語導(dǎo)入法。請你猜一猜“水見皺眉頭，樹見搖搖頭，花見點(diǎn)點(diǎn)頭，云見就溜走”。

2、活動的組織。

⑴“說一說”活動。分小組活動。讓學(xué)生充分交流，不要局限于資源包中的內(nèi)容。最后集體匯報(bào)交流活動：風(fēng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來哪些好處及危害？

⑵ “想一想”活動。分小組活動。除了資料的提示外，人們還可以用什么辦法制造風(fēng)、控制“發(fā)怒的風(fēng)”。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

⑶“評價(jià)活動”部分。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。首先自評，評一評對風(fēng)的知識有了哪些了解。然后互評，主要是評價(jià)組內(nèi)同學(xué)參與活動的態(tài)度。最后教師評價(jià)。

⑷“活動延伸”部分。分小組到圖書館查閱有關(guān)的報(bào)刊、書籍，也可上網(wǎng)查閱、下載相關(guān)資料。再分小組活動。①幾個學(xué)生一起收看電視天氣預(yù)報(bào)。②幾個學(xué)生到室外感覺風(fēng)的大小，估計(jì)風(fēng)級，再與天氣預(yù)報(bào)的風(fēng)級對照。

4、風(fēng)的利用

活動目的：

1.通過了解人類社會對風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。

2.通過制作風(fēng)力玩具活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和展示學(xué)生的創(chuàng)造才能。3.指導(dǎo)學(xué)生在原有的做“紙風(fēng)車”的能力基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所突破，有所發(fā)展。

活動過程： 1.導(dǎo)入。

講故事導(dǎo)入法。請一名同學(xué)給大家講“諸葛亮借東風(fēng)”的故事。2.活動的組織。⑴“說一說”活動。

①分小組活動：說說人們是怎樣利用風(fēng)的，要讓學(xué)生盡可能多說。②集體匯報(bào)交流活動。出示投影片，匯報(bào)、交流人們是怎樣利用風(fēng)的。⑵“做一做”活動。

①學(xué)生可以用學(xué)材學(xué)做三角風(fēng)車。②學(xué)生在制作時也可以不用學(xué)材上的內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)、制作。分小組活動：制作各種各樣的以風(fēng)為動力的玩具，如蘑菇形的風(fēng)車、扇形風(fēng)車等。

③分小組活動：到室外玩一玩風(fēng)車。⑶評價(jià)活動。分小組進(jìn)行評價(jià)活動。

先自評，評價(jià)自己在活動中的收獲；然后互評，評組內(nèi)同學(xué)發(fā)言、手工制作、活動態(tài)度，最后師評。

⑷“活動延伸”。分小組活動。

小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)、制作一件利用風(fēng)能的玩具或生活用品。比一比，看誰做得好。

案例3 光的游戲

5、光線游戲

活動目的：

1.通過光線游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對身邊事物主動探究的愿望。2.通過對光現(xiàn)象的探究活動幫助學(xué)生初步樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.通過一系列光學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。

活動過程：

1、激趣導(dǎo)入

2、活動的組織 ①“議一議”活動。

仔細(xì)看圖，上面發(fā)生的現(xiàn)象是怎么回事？在生活中，你還見到過這樣的現(xiàn)象嗎？

②“試一試”活動。

把一個透明的被子裝上水，往杯子里放一根吸管，使吸管斜靠在杯子邊上。從杯子上面看或從側(cè)面看這根吸管，會是什么樣的？把吸管直放在杯中又會是什么樣子呢？

③“玩一玩”活動。光的魔術(shù)和把光引進(jìn)教室 ④“做一做”活動。

在雨后的天空，常可以看到美麗的彩虹。現(xiàn)在，用不著去等天空中出現(xiàn)彩虹，利用你周圍的材料也可以簡單地制作一道彩虹。

在陽光充足的晴天里，可以用鏡子制作彩虹。⑤我的收獲。

3、活動延伸。

你知道照相機(jī)是根據(jù)什么原理制成的嗎？做個“土照相機(jī)”玩一玩“，看看是否能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

6、影子的游戲

活動目的：

功過玩一玩、做一做、畫一畫等活動，引發(fā)學(xué)生自我探究和發(fā)現(xiàn)的熱情，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的興趣。

通過學(xué)生在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力與實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力等。

通過游戲引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)、知識和能力，對影子及相關(guān)的科學(xué)知識產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

活動過程：

1、激趣導(dǎo)入

如果我們用手遮住等的光線，做出各種形狀的手勢投影在墻上，可以玩許多有趣的手影游戲。你想試一試嗎？那就讓我們一起來做吧。

2、活動的組織 ①“玩一玩“活動。師示范引起學(xué)生興趣。②“試一試“活動。

請你自己設(shè)計(jì)一個手影并配一首兒歌。③“做一做“活動 玩玩剪影游戲。④“議一議“活動 人們利用影子可以做什么？ 人們什么時候需要影子？什么時候不需要影子？

3、活動延伸

同學(xué)們，你們看過“皮影戲“嗎？在演員的操縱下，用樞軸連綴起來的人物活動自如，再伴以演奏和唱腔，可有趣了！有興趣的話，你們也試著做一個簡單的皮影。

7.顏色游戲

活動目的：

1.通過讓學(xué)生做觀察顏色、認(rèn)識顏色、了解顏色和顏色的變化等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2.通過顏色游戲的活動，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.通過顏色游戲，使學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解釋觀察到的現(xiàn)象。活動過程： 1.激趣導(dǎo)入 2.活動的組織 ①“看一看”活動

仔細(xì)觀察課文插圖，思考不同的顏色對于表現(xiàn)物體的大小有影響嗎？ ②“試一試”活動 試著做做各種顏色的游戲

第一個活動是讓學(xué)生用畫筆畫自己身邊所帶的各色顏料，辨別各種顏色。第二個活動是讓學(xué)生自己動手用放大鏡觀察彩色圖片認(rèn)識三原色。第三個活動是在認(rèn)識了三原色后將三原色相互混合調(diào)配觀察顏色的變化。第四個活動設(shè)計(jì)了“快速轉(zhuǎn)動‘小彩輪’”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解三原色的一些變化。

③“做一做”活動

涂上多種顏色，快速轉(zhuǎn)動“小彩輪”，你發(fā)現(xiàn)它變成什么顏色了？這又是怎么回事？ 3.活動延伸

以小組為單位，找資料搞清楚光的三基色分別是什么顏色。把它們相互重疊后用光照射，再看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 案例4 節(jié)日

8.春天的節(jié)日

活動目的: 1.通過活動讓學(xué)生了解春天里的節(jié)日,并能初步了解這些節(jié)日的由來,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲.2.在了解春天里的節(jié)日由來時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。

活動時間：2課時。活動過程：

第一課時

一． 導(dǎo)入新課。

二． 春天都有哪些節(jié)日。

1.請同學(xué)們談一談這些節(jié)日里人們還開展哪些活動？ 2.你還知道哪些春天的節(jié)日？

請同學(xué)們用查資料的方式把節(jié)日的名稱和對應(yīng)的日期告訴大家，并介紹這些資料的來源。

3.你在過節(jié)時有什么感受？請同學(xué)們準(zhǔn)備好過節(jié)的圖片和照片，談?wù)勛约哼^節(jié)的感受和開展過的活動。4.節(jié)日的意義。

（1）你找到了哪些公益節(jié)日？為什么要制定這些節(jié)日？地球日的來歷？這一天人們都做些什么，為什么？植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日是倡導(dǎo)大家做什么的？

（2）你還知道哪些中華民族的節(jié)日，它是為了紀(jì)念或慶祝什么的？

師小結(jié)：同學(xué)們可以聯(lián)系環(huán)境問題、社會現(xiàn)象、歷史淵源來了解節(jié)日的由來和意義。養(yǎng)成通過社會現(xiàn)象思考和探究本質(zhì)的習(xí)慣。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

（一）節(jié)日展覽會

1.小組成員設(shè)計(jì)節(jié)日的展臺，并告訴大家是怎樣完成的？ 先整理和展示給大家，并嘗試說一說這個節(jié)日的由來。

2.能不能讓更多的人分享到我們的學(xué)習(xí)成果？可以怎樣做？

（二）如何過一個有意義的節(jié)日。1.以前你是怎樣過節(jié)的？

（1）過去過節(jié)時你都做些什么？

（2）討論。過節(jié)吃好、玩好就行了嗎？這樣過節(jié)好不好，為什么？ 2.現(xiàn)在我想怎樣過節(jié)？節(jié)日該怎樣過？ 3.自己組織度過有意義的節(jié)日。

三、教師總結(jié)。

9．夏天的節(jié)日

活動目的：

1、結(jié)合過節(jié)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究問題和關(guān)于質(zhì)疑的品質(zhì)。

2、使學(xué)生在了解夏天節(jié)日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究一些節(jié)日表達(dá)的思想情感、歷史意義及其現(xiàn)實(shí)意義。

3、結(jié)合環(huán)境保護(hù)的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，并使學(xué)生將其落實(shí)到生活實(shí)踐中。教學(xué)教程：

一、導(dǎo)入新課。

二、想一想、找一找夏天的節(jié)日。1.說出學(xué)材中圖片對應(yīng)的節(jié)日名稱和日期。

2.在日歷上對應(yīng)的位置畫出節(jié)日的日期，并說一說這是什么節(jié)日，人們怎樣過這個節(jié)日。

三、節(jié)日的來源。

1.節(jié)日和一個國家或民族的歷史文化的關(guān)系是什么呢？ 如端午節(jié)的來歷和過端午節(jié)的意義；

2.環(huán)境日和環(huán)境問題的關(guān)系。制定世界人口日、環(huán)境日的初衷和節(jié)日包含著什么意義呢？

3.哪些節(jié)日是和社會公益活動聯(lián)系在一起的？ 4.助殘日的起源是什么？它對幫助社會中的弱勢群體的意義是什么？我們可以為這些人做些什么？身邊有沒有不尊重殘疾人、對他人的困難視而不見的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？

請大家相互交流所了解的節(jié)日的來歷和意義。

四、制定自己的節(jié)日。

討論：能否制定一個或多個本班的節(jié)日，商議節(jié)日的名稱，并說明將其定為節(jié)日的理由。

五、小結(jié)：

制作一個春夏季的節(jié)日表，將班級的節(jié)日用顯著的標(biāo)志標(biāo)出。