第一篇：病句的辨析與修改專題復習教學設計

病句的辨析與修改專題復習教學設計

南逄初中 劉麗娟 【學習目標】

(1)、掌握常見的病句類型。(2)、能準確判定句子有無語病。(3)、能對病句進行恰當的修改。

【教學方法與設想】

精選典型題例，引導學生運用學過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。

【教學課時】一課時

【教學設計】

一、導入。

師：尷尬的男生

一天課前靜息時，老師發現有個男生竟然嘴里嚼著口香糖，還大模大樣地把雙腿伸到過道里。老師氣不打一處來，厲聲喝道，“你把口香糖吐出來，把腳放進去。”

男生為什么尷尬呢？（生答）對，老師的這句話表述不清，讓人產生了誤會，這就是我們常說的病句。

今天我們的復習專題就是“病句的辨析與修改” 我們一起看一下這節課的復習目標。

2、何為“病句”？

顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發揮交際作用，起碼的要求是“文從字順”，合乎語法規范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

修改病句的原則：修改病句不是再造句子，所以修改病句的原則是：不改變句子原意，盡量“多保留少改動”。

二、學生活動一：

你知道下面這些句子哪里有毛病嗎？

1、通過這件事，使我明白了一個道理。

2、人民的生活水平正在不斷地改善。

3、先生親切地走到我跟前對我說：“要當心！”

4、是否有健康的身體，關鍵在于平時多鍛煉。

5、通過宣傳教育，有的青年已經改邪歸正，走上了正道。

6、小王經過三年的艱苦拼搏，中考取得了優異的成就。

7、曉明和小華的同學來了。

學生歸納以上病句的病因

（1）成分殘缺（2）搭配不當（3）語序不當（4）不合邏輯

（5）重復堆砌（6）詞語誤用（7）歧義（指代不明）

師：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學習，利于掌握。

活動二：實例分析

（一）成分殘缺

1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。（缺主語）修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。

2、他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動的習慣。

（二）搭配不當

1、人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當)修改：人民的生活水平正在不斷地提高。

2、一部分同學端正了學習目的。（動賓搭配不當）修改：一部分同學端正了學習態度。

3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。

（三）語序不當

例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。

（四）不合邏輯

1、今年過節不收禮，收禮只收腦白金。（前后矛盾）修改：今年過節除了腦白金之外就不收禮。

2、能否有健康的身體，關鍵在于平時多鍛煉。（兩面與一面不呼應）修改：能否有健康的身體，關鍵在于平時有沒有多鍛煉。(五)重復堆砌

1、例：王總和李經理多次反復論證這套技改方案。修改：王總和李經理反復論證這套技改方案。

2、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。修改：這個商店出售汽水和啤酒等各種飲料。

3、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責任 作出表率，杜絕用字不規范的現象。

（六）詞語誤用

1、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(貶詞誤用)修改：老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，嘔心瀝血。

2、因為我們沒有解決好班委會成員之間的關系，因而我們的工作才無法真正開展起來。（關聯詞使用不當）

修改：因為我們沒有解決好班委會成員之間的關系，所以我們的工作才無法真正開展起來。

（七）歧 義

1、記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學校里采訪到張老師許多的事跡。

2、我要炒肉絲。

修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）

三、解析病句金點子

解題策略

中醫看病會用“望聞問切”的方法來診斷，在修改病句的時候有沒有方法呢？

1、壓縮法：將結構復雜的句子提取主干，簡化后檢查。看句子成分是否殘缺，搭配是否恰當。

2、審讀法：審慎閱讀，分析句中毛病。運用（1）增——殘缺的成分要增補上

（2）刪——重復多余的詞語要刪除（3）調——語序不當的要調整（4）換——搭配不當的詞語要更換 等技能修改病句。

3、憑語感：凡是讀起來別扭，聽起來含糊的，就可能有語病。

當堂檢測

四、學以致用。辨析修改下面的病句。

《初中學業水平考試說明與復習指導》22頁至24頁的習題。或者實 戰 演 練

（一）1、選出沒有語病的一項（）A．全班同學和團員在課堂上都能積極發言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

2、選出沒有語病的一項（）

A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。B、英法帝國主義聯軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。

3、沒有語病的是()A.生物學專家給大家講了有關許多人類起源 的知識。B.天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。C.他這個人有不少值得表揚。D.我把成功的經驗，向他做了介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

5、下列句子沒有語病的一句（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。

B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C．他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。

D．以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。請按要求修改下面一段話。

乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質弱“競爭”不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內有人想過這個問題沒有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是：。

(2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調為：。

第二篇：《辨析和修改病句專題復習》教學設計

《辨析和修改病句專題復習》教學設計

教學目的：

1、復習病句的類型，學生能比較準確判定一個句子有無毛病。

2、學生能針對本次測試中出現的病句類型，進行恰當的修改。教學過程：

一、1.分析基礎測試中病句題的答題情況。（基礎測試）下列句子中，沒有語病的一項是 ．．A.繼北京奧運會之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會----上海世博會。B.為了防止校園安全問題不再發生，各個學校都加強了安全保衛工作。C.予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

D.我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和出發點。2.展示09、10年兩年中考病句題：學生練習。師生點評。

例1.（2010中考）下列句子中，沒有語病的一項是 ．．A.綜合公眾投票和專家評審的結果，“千年羊城，南國明珠”被正式定為廣州城市形象的表述詞。

B.舉辦上海世界博覽會，目的是通過這一國際性的展覽平臺，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。（語序不當）

C.去年入秋以來，我國西南地區遭遇了歷史上罕見的旱災天氣，云南地區甚至達到特大干旱等級。（成分殘缺）

D.誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在世界的各種文字發展史上不是一個奇跡。（不合邏輯）

例2.（09中考）下列句子中沒有語病的一項是

．．A.語文課堂上，積極創設有效的教學情境，有利于提高學生學習的感悟能力和創新精神。（搭配不當）

B.只要我們明確了目標和要求，按照客觀規律和具體的操作步驟，就一定能夠迎刃而解。（充分殘缺）

C.為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應的安全措施。（不合邏輯）

D.深受市民喜愛的2010年亞運會吉祥物“樂羊羊”，體現了廣州的歷史文化和精神風貌。

二、復習常見的病句類型及修改方法：

（一）常見的病句類型：

語序不當、搭配不當、成分殘缺、結構混亂、表意不明、不合邏輯

（二）語序不當、成分殘缺、不合邏輯病句的修改方法

1、語序不當：

主要表現：前后必須對應的詞語錯位 修改下列病句

（1）中國是最嚴重的世界上文物流失的國家之一。

（2）世界上萬事萬物都永遠在發展、運動、變化，語言也是這樣。（3）我們應該發揮廣大知識分子充分的作用。

判斷與修改：句子讀起來總覺得不暢順或者跟我們的語言習慣不一樣的時候，可以考慮句子語序不當。

2、成分殘缺

主要表現：缺主語、缺謂語、缺賓語等。修改下列病句

（1）通過這次學習，使我進步不小。（2）從這件小事，告訴了人們一個大道理。

（3）為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？（4）在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不少。

判斷與修改：

缺主語：句子前半句有介詞的時候，要特別留意是否缺主語。

缺謂語、賓語：要讀多幾遍去感覺一下句子是否完整或找出主干看是否完整。

3、不合邏輯

主要表現：前后矛盾、多層否定引起混亂、偷換概念等。修改下列病句

（1）很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。

（2）科學發展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。（3）他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。判斷與修改：不合邏輯的句子要看句子的表達是否合乎事理或者看句子是否有限制性詞語與“不”搭配。如：避免……不；防止……不；否認……不等等。

三、課堂練習：

1、學生課堂做題，教師巡視。

2、師生共同分析。

四、布置作業：

做中考必備中句子毛病的部分。

第三篇：中考復習病句辨析與修改教學設計

中考復習病句辨析與修改教學設計

教學目標的：

1、能準確判定一個句子有無毛病;

2、能從語法方面指出病句類型;

3、能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理;

4、能從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當;

5、能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當的修改;

6、能正確使用修改符號。

教學方法與設計：

1、在教學過程中，以學生為主體。引導學生運用學過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。

2、精選典型題例，讓學生通過示例便能總結出某種推斷方法。

3、將本次專題復習設計為以“病句診療”為專題的復習課，指導學生通過小組討論，在練習中領悟，在交流中提高，在講評中明確。教師主要起引導及“點睛”的作用。

教學活動過程：

一、教師指導。(5分鐘)

1、導入。

師：相信近期電視上正在熱播韓劇《大長今》，讓我們又一次感受到了中醫的魅力。今天我們也來當一回醫生，通過實例來學習診斷和治療的方法。不過有所不同的是，我們今天要診治的不是真正的病人，而是我們在學習文化課程時所遇到或自己所寫出的病句。我敢保證，只要大家認真學習，從今往后，都不會再被“病句”困擾。

2、何為“病句”?(提問)

顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

3、如何辨析病句。(參照中醫的“望聞問切”四診法，教給學生新穎實用易記的診斷方法。)

(1)感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。

如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢?讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。

(2)梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干(即所要表達的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當等病因，實踐中最常用。

如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。

[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們……注視著和傾聽著……報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。應改為“同學們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告。

(3)類比——用同義詞替換，關聯詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。

如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。

[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。

(4)分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。

如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。

[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾。

[過渡]辨析病句的方法已經教給在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。躍躍欲試了。好，下面的時間就交給大家實際操練一下。

二、學生活動一：辨析病句病因。(5分鐘)

先告訴學生病句的常見類型，給出典型的病例(每類3-5句，共25個例子)，指導學生通過小組活動，先辨析后歸納出各類病句的病因。(每一類型交由一個小組去分析研究，活動最后環節由小組派代表上臺來交流研究成果，其他小組可質疑或提出不同看法。)

病句的常見類型。

(1)成分殘缺(2)搭配不當(3)語序不當(4)指代不明

(5)否定不明(6)詞語誤用(7)不合邏輯(8)重復堆砌

(9)一面與兩面不對應(10)并列不當

應該指出：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學習，利于掌握。

☆學生活動一：

(1)搭配不當

例1：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。(動賓搭配不當，賓語是并列的兩項，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”。)

例2：他的無畏精神時刻浮現在我的眼前。(主謂搭配不當，“精神”與“浮現”不搭配。)

例3：我們堅信，有那么一天，中國的農業會成為發達的國家。(主賓不搭配，“農業”不能成為“國家”，應改為“中國會成為農業發達的國家。)

例4：只要增加投入，才能使糧食生產穩步增長。(關聯詞搭配不當，“只要……就”、“只有……才”。)

例5：秋天的香山是個美麗的季節。(主賓不搭配，可把“季節”改為“地方”。

(2)成分殘缺或多余。

例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。(缺少主語。應去掉“使”。)

例2：我們正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。(謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。)

例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。(賓語殘缺，句末補上“的做法”才通順。)

(3)詞語誤用。

例1：老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(詞語感情色彩與句意不合)

例2：今年的產量減少了一倍。(數量減少不能用倍數，應改為“一半”或“百分之五十”)

(4)指代不明

例1：張老師才到我校，許多老師還不認識。(到底是誰不認識誰?不明確，應在最后加上“他”)

例2：小明和小華的同學來了。

例3：搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

(5)語序不當

例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文

例2：她做了兩個丈夫喜歡的菜。(賓語的修飾語語序不當，產生了歧義，出現了“兩個丈夫”的語義不清的錯誤，應把“兩個”調到“菜”的前面。)

例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊!”(修飾語語序不當，“親切地”與“走過來”應對調。)

例4：這里的情況，對于我們已經很熟悉。

(6)否定不當

例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢?(反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。應把其中一個“不”字去掉。)

例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發生，有關部門加大了監管與督查力度。

(7)成分重復多余

例1：你交來的稿件，正在進行排版。(刪去“進行”)

例2：王總和李經理多次反復論證這套技改方案。

例3：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。(附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。)

例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。

(8)自相矛盾或不合邏輯

例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢?應把“沒有”改為“僅有”)

例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)

例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。

例4：五一期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。

(9)一面與兩面前后不對應。

例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。(前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。)

例2: 團結一致是能否搞好工作的關鍵。

例3：具有健康的體魄，是關系到一個人能否取得優異成績的基本保障。

(10)并列不當

例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。

例2：參加這項活動的都是共青團員和中學生。

三、學生活動二：學習修改病句。(15分鐘)

修改病句的主要方法：

(1)增——殘缺的成分要增補上

(2)刪——重復多余的詞語要刪除

(3)調——語序不當的要調整

(4)換——搭配不當的詞語要更換

對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進一步，要求修改。修改要以辨析為前提。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據病癥，有針對性地進行修改。

應當注意的是，修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應該注意，能調整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。

修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。

☆學生活動二：學生在辨析病句病因的基礎上對上一環節中的病句進行修改。答案在以上的環節中已有所體現，此略。

四、經典中考題回放。(學生活動三：12小題，10分鐘競賽)

1、(02年)下列各句中，沒有語病的一句是(D)

A.看到義務工作者們全心全意為“九運”忘我地工作，使我很受教育。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。)

B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、親切，煥發著泥土的芳香。(搭配不當，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發”不能與“芳香”搭配。)

C.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。(不合事理。“凝視”是指“視線不動地看”，而“從頭到腳”則是移動了的，前后矛盾，應改為“打量”)

D.世界杯足球門票上最為顯眼的是位于門票右上方的激光全息防偽標志。

2、(03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A)

A.把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。

B.發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。(搭配不當)

C.自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。(成分殘缺)

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。(否定不當，應改為“防止青少年違法犯法”)

五、學生活動四：教師指導學生小結。

六、布置作業

(1)各地中考病句題匯編

1、下列句子沒有語病的一項是()

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止“非典”疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

2、下列句子沒有語病的一項是()

A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

B.學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。

C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。D.關注野生動物的生存權，是很多國家動物保護法中的重要內容。

3、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 老師慈愛的笑容和親切的話語時時浮現在他的眼前。B． 只有不斷學習，努力鉆研，我們的學習成績就會提高。C． 經過反復推敲，他終于找到了解決和發現問題的好辦法。D． 這句話的后面，包含了多么豐富的關懷和祝福啊！

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。B． 高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！C． 自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。D． 考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。

5、下列句子有語病的一項是（）

A． 內江地理位置優越，交通發達，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。B． 通過“告別網吧”的主題班會，讓同學們受到很大的觸動。

C． 《現代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導規范漢語作用的重要詞典。

D． 草長鶯飛的季節，我不禁懷念起遙遠的江南水鄉。

6、下列句子沒有語病的一項是（）

A． 經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務。

B． 是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵。] C． 手機作為科技進步帶個人類的新工具，本身并無利弊對錯。D． 即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。

7、修改病句：

（1）她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們喜聞樂見的。

（2）齊暉的這篇作文，結構嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為了一等獎。

（二）學生寫心得體會。

2012—2013學第二學期九年級語文下冊

中考復習病句辨析與修改

公 開 課 教 學 設 計

九（5）班 任課教師：何婉瑩 2013年5月17日

第四篇：病句辨析與修改

病句辨析與修改

一、病句類型

搭配不當、成分殘缺、語序不當、用詞不當、前后矛盾、語意重復、句式雜糅

二、例句分析

（一）用詞不當（換）

1．他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤”含貶義，改為“學習”）

2．我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀的行為。（“違法亂紀”太過嚴重，可以改為“違反紀律”。）

（二）搭配不當（換）

3．人民的生活水平正在不斷地改善。（“改善”搭配不當，“改善”改為“提高”。）4．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”搭配不當，可以將“事跡”改為“形象”。）

（三）成分殘缺（刪或補）

5．通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（少主語，刪去“使”）

6．看到她的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（少中心詞，句末加“的情景”）7．細菌是有害的。（少修飾語，在“細菌”前加上“有些”。）

（四）語序不當（調）

8．故宮博物館最近展出了兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”調至“展出了”的后面）9．我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（先“洗劫”，再“燒毀”。）

（五）不合邏輯（刪或換）

10．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能否”是兩種情況，刪去“能否”）

11．全班沒有一個人不認為我班先進集體不是大家努力的結果。（把“不是”的“不”刪去。）12．在假期里，我讀了小說、詩歌和文學作品。（概念不清，把“和”改為“等”）

（六）語義重復（刪）

13．通過宣傳教育，有的青年已經改邪歸正，走上了正途。（把“走上了正途”刪去）

14．為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（“略加”和“一些”任意刪去一個）

（七）句式雜糅（刪）

15．我這次沒有考好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。（刪去“的原因”或“因為”）16．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（刪去“配制而成的”）

三、病句修改原則及方法

1、病句修改以改通順、改準確，不改變句子原意為原則

2、一讀、二提、三改、四查

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）

三改：增、刪、調、換。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。

3、修改病句步驟的的第一步是（讀），借助語感判斷句子有無毛病，接下來拎主干。①借助語感先體會，再提主干查枝葉。②主干枝葉沒問題，要看語序當不當。③句首出現了介詞，警惕主語會殘缺。④習慣錯用要小心，自相矛盾與重復。⑤否定詞和關聯詞，有它出現要警惕。⑥并列結構要注意，謹防前后出問題。⑦ “是否”“能否”關鍵詞，一面兩面要對應。

三、實戰演練

1、下面句子沒有語病的一項是（）

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D.為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

2、下面句子沒有語病的一項是（）

A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。

3、下面句子沒有語病的一項是（）

A．由于安倍政府對歷史的嚴重歪曲，使日本和東亞各國的關系不斷惡化。B．只要你悉心品讀漢字，認讀漢字，就會發現它的神奇之處。C．柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。

D．心理學家認為，讓孩子講故事有助于培養孩子的語言表達水平。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）

A．《中華好詩詞》這個節目對我很熟悉，因為我每期必看。

B．針對各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。

C．運動不但可以提高孩子們的身心健康，還能增強他們的心理承受能力以及團隊配合意識。

D．在詩歌中，借松、竹常用來表達詩人復雜的情感，成為古典文學中傳統意象。

5、下列句子沒有語病的一項是（）A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。C．綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻呢？

6、下列句子中沒有語病的一項是

（）A．“空談誤國，實干興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領導集體求真務實。B．為了防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時采取了防范措施。C．能否根治學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。

D．地震發生后，社會各界紛紛慷慨解囊，向災區捐款的企業數量持續增加。

7、下列各句中沒有語病的一項是（）

A．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

B．2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

C．通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務找政府”的理念已深入人心。

D．邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。

8、下列對病句的修改不正確的一項是（）A.為了防止不再出現這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。(把“不冉”刪掉)B.通過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使中山市的空氣更加清新。(把“使”刪掉)C．為了搞好這次活動，老師征求了同學們廣泛的意見。(把“為了” 刪掉)D.我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。(把“也”改為“就”)

9、下面句子中沒有語病的一句是（）

A．雖然沒有什么失職，因此總覺有些單調，有些無聊。B．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。C．我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。

D．在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。10下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.又到酷暑時節，學校再次發出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。B.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養。D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。

11、下列詞語中沒有語病的一項是（）

A．隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。

B．電視節目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現給觀眾留下了美好而深刻的印象。C．湖南省圖書館開通24小時自助服務，平均每天接待讀者約200余人次。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應

12、下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH37 0失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

13、選出下列句子中沒有語病的一項（）。

A.訓練結束之后，體育館內已經空無一人，只有他還在練習三分球投籃。

B.受毒大米事件的影響，經調查，發現產自某地的大米銷量下降了一倍。

C.護士節那天，記者來到市第一人民醫院采訪了許多王護士的先進事跡。

D.21世紀的中國文學可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。

14、下列句子沒有語病的一項是（）

A.柏林愛樂樂團演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚揚。B．焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌。C．由于這篇文章，使我們認識到吸煙的害處有多大。

D．教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓，是現代教育中極關鍵重要的課題。

15、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。

B．網絡時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠了親情。

c．在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災之歌。

D．一個人找準了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。

16、下列句子有語病的一項是（）

A.據了解，我省漢簡發現早、數量多、研究歷史長、在海內外影響大。

B．第二屆“中國漢字聽寫大會”甘肅選拔賽經過三天的激烈角逐，蘭州代表隊、隴南代表隊，張掖代表隊分別獲得團體組前三名。

C．隨著Windows XP的退場，對于操作系統行業及安全行業來說，無疑是一件大事或一次機會。D．2014年索契冬季奧運會暨第22屆冬季奧林匹克運動會，于2月7日至23日在俄羅斯聯邦索契市舉辦

17、語段修改

5月3日，第十屆中國國際動漫節在杭州落下帷幕，①本次動漫節，有近600多家中外企事業單位參展參會。②十年來，中國動漫產業迅猛開展，隊伍不斷壯大，③陪伴著動漫節走來的人們，見證了“中國國際動漫節”這介品牌的成熟與成長，④可以預見，中國的動漫產業憑借獨特的傳播方式，超越國界的影響力。

（1）第①處不合邏輯，應刪去____________________。

（2）第②處搭配不當，應將__________________改為 _______________________。（3）第③處語序不當，應將_________________與 _________________互換位置。（4）第④處成分殘缺，應在_____________ 詞語前增補______________________。

第五篇：“病句的辨析與修改”教學設計

“病句的辨析與修改”教學設計

教學目標：

1、知識目標：辨別常見的病句并指出其病因。

2、能力目標：修改常見的病句。導入：

以一則“招領啟事”導入。

招領啟事

本人于昨天下午在市人民醫院門口撿到一只黑色公文包，內有現金3000元，金戒指一枚，手機充值卡二張。望遺失者速來我處認領，過期不候。

王力

2007年1月8日

學生看完后就會發現，這則“招領啟事”是根本無法找到失主的，而這和寫“啟事”的人的語言表達有著直接的關系。先不說“啟事”中錢物數量寫得太明確，容量被人冒領，“望遺失者速來我處認領”這句沒有寫明認領地點和聯系方式的句子，就足以讓失主無法認領。此外，“二張”的“二”字用法不當，“過期不候”的說法也顯得不得體。

由此可見，準確、恰當的語言表達在我們日常生活中是非常重要的，因此，我們有必要掌握“病句的辨析與修改”。教學過程：

一、教師引導學生完成以下練習，并歸納出常見的病句類型及修改方法。

1、在國務院防控高致病性禽流感指揮部的統一部署下，交通部、衛生部、農業部等紛紛作出新的重要措施。明確：在這個句子中，?作出措施?顯然不恰當，應把?作出?改為?采取?。這是一個?搭配不當?的典型例句，主要是動賓搭配不當。此外，還有主謂搭配不當、主賓搭配不當等。對于?搭配不當?的病句，提取句子的主干將有助于對其進行辨別和修改。

2、在世界各國人民的熱心幫助下，使巴基斯坦地震區受災人民度過了艱難的一關。

明確：這是一個缺主語的典型的例句，屬于?成分殘缺?的一種，缺主語的病句一般句中同時存在一個介詞短語和一個介詞，或同時存在兩個介詞，例如本句中的?在……下?和?使?，而修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，如本句中去掉?在……下?，主語就是?世界各國人民的熱心幫助?，去掉?使?，主語則是?巴基斯坦地震區受災人民?。其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補充。

3、華南農業大學獸醫學院使用并研制出了禽流感滅活油乳劑疫苗。明確：這個句子明顯不合邏輯，應該是先?研制?，再?使用?，本句屬于?語序不當?，修改這類病句，只需把相關詞語的順序進行調理即可，本句則是把?使用?和?研制?的位置互換。

4、他們蒞臨來到我們這個城市。明確：?蒞臨?和?來到?意思重復，修改時任意刪去一個即可。這個句子屬于?重復多余?，這類病句的改法是刪去重復的部分。

5、有沒有堅定的意志，是一個人在事業上取得成功的前提。

明確：這個句子的前半句有兩層意思，即?有堅定的意志?和?沒有堅定的意志?兩種情況，而后半句則只提到了?事業取得成功?一種情況，前后無法一一對應，屬于?前后不一致?。修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補充上支即可。比如本句可改為?有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能否取得成功的前提。? ．．

6、我們的作文中，應盡量避免不寫錯別字。明確：本句的本意是不想讓大家寫錯別字，但由于?避免?已有否定的意思，再加上?不?字，雙重否定變成了肯定，結果把意思說反了，這種?表意相反?的病句中，一般都會出現?避免?、?防止?、?杜絕?等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是?不?）去掉即可。本句可改為?我們的作文中，應盡量避免寫錯別字。

7、我國有世界上沒有的萬里長城。明確：?世界上沒有的?，我國又如何會有？本句屬于?前后矛盾?，修改時主要針對矛盾的部分，本句可改為?我國有世界上獨一無二的萬里長城。．．．．

8、開刀的是他父親。

明確：這個句子中的?開刀的?既可以理解為?醫生父親?，也可以理解為?病人父親?，是一個?歧義句?。?歧義句?往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應選定其中的一個意思，把它表達清楚。本句可改為?開刀的病人是他父親?或?開刀的醫生是他父親?。

9、這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。明確：此句屬于?句式雜糅?。?句式雜糅?就是把兩種句式攪在一起，同時使用。例如本句就把?把字句?和?被子句?攪在一起使用。修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達句子的意思。本句如果選用?把字句?，就是?這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲．勞、瞌睡都趕到九霄云外去了。?如果選用?被子句?，則是?這張報紙比任何特效藥都好，夜班后的疲勞、瞌睡都被趕到九霄云外去了。? ．

10、只要經常鍛煉身體，才會不斷增強體質。明確：這個句子屬于?關聯詞使用不當?，?只要?應和?就?搭配，因此這個句子可改為?只．要經常鍛煉身體，就會不斷增強體質。要準確地修改這類病句，需要積累一些常見的關聯詞．．的搭配和用法。

二、教師歸納小結。

1、中考中常見的病類型及修改方法：

（1）搭配不當：對于“搭配不當”的病句，提取句子的主干將有助于對其進行辨別和修改。（2）成分殘缺：修改缺主語的病句時，只需去掉一個介詞或介詞短語即可，其它缺賓語、缺謂語中心語的情況，則需另外補充。

（3）語序不當：只需把相關詞語的順序進行調理即可。（4）重復多余：這類病句的改法是刪去重復的部分。

（5）前后不一致：修改這類病句，只要把前半句或后半句缺少的意思補充上支即可。（6）表意相反：在這種病句中，一般都會出現“避免”、“防止”、“杜絕”等含有否定意思的詞語，修改時只需把這些詞后的否定詞（一般是“不”）去掉即可。（7）前后矛盾：修改時主要針對矛盾的部分。

（8）歧義句：這種病句往往是一句話有兩種不同的理解，修改是應選定其中的一個意思，把它表達清楚。

（9）句式雜糅：這種病句是把兩種句式攪在一起，同時使用，修改此類病句的方法是選擇其中一種句式表達句子的意思。

（10）關聯詞使用不當：要準確地修改這類病句，需要積累一些常見的關聯詞的搭配和用法。

2、修改病句的原則：

讀懂句意，在保持原意的基礎上，對癥下藥，多就少改。

三、堂上練習：（廣州市近三年中考題）

1、下列句子中，有語病的一項是（）。（2004年）

A、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。B、租界里的洋樓，是近代史上一個獨特的社會產物，是值得我們認真研究的。C、萬里長城的各個瀏覽點，每天吸引著來自世界各地數以萬計的旅游者。D、這種做法，既穩定了農戶與土地的承包關系，又促進了適度的規模經營。

2、下列句子中沒有語病的一項是（）。（2005年）

A、高速發達的寬帶網可以智能化、個性化為我們提供網上視頻點播。B、他們查地方志、訪老居民，關于開發地域歷史教育終于有新思路。C、通過七八個孩子共同努力，終于把學校電教室打掃得干干凈凈。D、辭別老師，走出小紅樓，他們仍余興未盡，繼續著剛才的討論。

3、下面三個畫線名有兩個是有毛病的，請寫出相應的序號并改正。（2006年）

嶺南人使用涼茶歷史悠久，相習成俗、粵菜、粵語一起體現出獨特的嶺南文化，廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆涼茶等。2005年，①涼茶已經成為第一個廣東省“食品文化遺產”，這極大地提高了涼茶的文化形象，②整個涼茶行業一年間便從30萬噸增加到100萬噸，隨著社會的發展，科技的進步，涼茶業也發生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經營模式。此外，③不少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服。參考答案：

1、A 此病句是動賓?搭配不當?，句中的?缺乏?應和?勇氣?、?謀略?搭配，因此應把?不足?、?不當?去掉。

2、D A頂是?語序不當?，應改為?高速發達的寬帶網可以為我們提供智能化、個性化的網上視頻點播?。B項是?句式雜糅?，應改為?為了開發地域歷史教育，他們查地方志、訪老居民，終于有新思路?。C項是?成分殘缺?，缺少了主語，應刪去?通過?使?孩子?成為主語。

3、①是?語序不當?，應改為?涼茶已經成為廣東省第一個 ‘食品文化遺產’?。②是?搭配不當?，?行業?不能說增加多少噸，應改為?整個涼茶行業的產量一年間便從30萬噸增．．．加到100萬噸?。

四、課后作業：（2006年全國各地中考題）

（一）選擇題

1、下列句子中沒有語病的一項是（）。（貴州黔東南州）A、有沒有良好的思想品德，是評價一個優秀學生的標準之一。B、他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C、學校的教學顯著成績，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事跡，使全體學生深受教育。

2、下列句子沒有語病的一項是（）。（山東濱州課改）

A、為了避免因粗心大意而做錯題的現象不再發生，王亮在考試中格外仔細慎重。B、萬眾矚目的北京奧運會吉祥物經過廣泛征集和精心篩選，最終確定為五個可愛的“福娃”。C、負責“神六”發射的征系列火箭在研發中，質量監控的嚴格標準達到了近乎嚴酷。D、正在中國內地播出的韓劇《大長今》，讓無數觀眾看得如醉如癡。

3、下列句子中沒有語病的一項是（）。（無錫市）

A、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間防安全不出問題。

B、我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優裕的生活環境，讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。

C、保障兒童權利是設置兒童節的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以需要成人時時反思。

D、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。參考答案：

1、D

2、B

3、C

（二）主觀題

1、下列句子有語病，請改正。（浙江省嘉興市）

（1）隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個西湖，杭州有個外灘”的夢想變為現實。_______________________________________________________________________________（2）如何開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，幾個學校的領導進行了認真的討論。_______________________________________________________________________________

2、下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（江蘇南通）

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧！第句，修改意見： 第句，修改意見：

3、下面是一位同學的筆記，其中有不少錯誤。請按提示運用黨用的修改符號，在原文中進行修改。（福建省泉州市非課改區）

大約在46億年前，地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環境與現在完全不同：天空中或赤日火熱，或電閃雷鳴；地面上熔巖橫溢，火山爆發。從火山噴發出的氣體，構成了原始的大層。

（1）有一處語意重復，應刪掉一個詞。（2）有一處語序顛倒，不合事理，請改正。參考答案：

1、（1）缺主語，刪去?隨著?或?使?

（2）歧義句，應改為?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，幾所學校的領導進．．行了認真的討論。?或?如何開展‘八榮八恥’社會主義榮辱觀教育，學校的幾個領導進行．．．．．了認真的討論。?

2、②把?提升自我?和?增長知識?對調。

④刪去?和生活?。

3、（1）刪去?溫度?或?氣溫?。

（2）?熔巖橫溢?和?火山爆發?對調。