第一篇：我的朋友主題教案

黃金幼兒班主題活動：我的朋友

一、主題說明

對孩子而言，交朋友是件令人激動的事。在剛剛?cè)雸@很多的孩子感到幼兒園很陌生，很孤單，我們嘗試?yán)靡恍╇S機的、創(chuàng)設(shè)的情景與活動，來幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵幼兒多結(jié)交新朋友，喜歡上幼兒園。讓他們在各種交流、交往活動中體驗交朋友的樂趣。

二、分題內(nèi)容

活動一： 能干的我 活動二：超級變變變

活動三：魔術(shù)小手

活動四：螢火蟲找朋友

活動五：好朋友

活動六：快樂朋友

活動七：找朋友

三、活動設(shè)計：

活動1

能干的我 活動目標(biāo)：

人是自己身體各個部位，說出它們的名稱。對自己的身體產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備： 活動的玩具娃娃。

活動過程：

1.出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。“你們好！我的名字叫Baby，我能和你們做朋友嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。

a.引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身體的各個部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

b.請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。

3.教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。

4.玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的頭在這里，Baby跟我碰碰頭。”用撕帖娃娃的頭與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

拓展活動：將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學(xué)文化區(qū)中，供幼兒操作。

活動2 超級變變變

活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體變換創(chuàng)意的造型。2.體驗游戲的趣味性。

活動準(zhǔn)備：家的圖片。

活動過程：

1.游戲“超級變變變”導(dǎo)入：“你變、我變、大家變，超級變變變――你會用身體變出各種各樣的小動物嗎？”

2.請幼兒自由地嘗試變一變，教師參與。如：趴在地板上身體彎曲，游戲如小蛇；身體半蹲，雙手手指張開彎曲，嘴巴張大如大老虎；雙手出示兩個手指放在頭頂，雙腿彎曲輕輕跳動如小兔等等。

3.分組請幼兒展示，將自己的創(chuàng)意造型與大家分享。

4.游戲“超級變變變小舞臺”，請幼兒表演個人或各組的創(chuàng)意動作。

活動3 魔術(shù)小手

活動目標(biāo)： 1.嘗試手印畫的創(chuàng)作。2.體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖畫紙；印泥；顏料。

活動過程：

1.教師說謎語導(dǎo)入活動：一顆大樹五個叉，不接果來不開花，我們大家都有它。（手）

2.和幼兒討論：手可以做什么呢？教師小結(jié)：手不僅可以做很多事情，還可以變魔術(shù)。

3.教師展示運用左、右手掌在白紙上蓋印“小螃蟹”，請幼兒觀察。4.鼓勵幼兒嘗試手印創(chuàng)作。

5.相互欣賞、交流作品。

活動4 螢火蟲找朋友

活動目標(biāo)：

1.知道朋友之間需要相互幫助。2.傾聽故事，積極思考。

活動準(zhǔn)備：故事“螢火蟲找朋友”

活動過程：

1.請幼兒欣賞動畫“螢火蟲找朋友”。老師提問：“是誰要找朋友？他找到了嗎？” 2.分段欣賞，圍繞故事討論：

a、螢火蟲遇見了誰？有沒有幫他們的忙？ b、螢火蟲為什么找不到朋友？ c、要真樣才能找到朋友？ 3.請幼兒完整地欣賞故事。

4.引導(dǎo)幼兒遷移到自己的生活經(jīng)驗，討論：“你有朋友嗎？你和你的朋友是怎樣互相幫助的？”

附故事： 螢火蟲找朋友

夏天的晚上，螢火蟲提著黃色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。他在干嗎呀？他在找朋友。

螢火蟲飛呀飛，聽見草叢里有響聲，他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻扛著一個大口袋正一直往前跑。螢火蟲說：“小螞蟻，你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意。”螢火蟲高興地說：“那你跟我一起玩兒吧！”“可現(xiàn)在不行，我要把東西送回家。”小螞蟻說道，“天實在太黑了，你能幫我照照路嗎？” 螢火蟲說：“不行，我要去找朋友。”

螢火蟲飛呀飛，聽見草叢里有響聲，他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱正急急忙忙地往前跳。螢火蟲說：“小螞蚱，你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱說：“我愿意。”螢火蟲高興地說：“那你跟我一起玩兒吧！”小螞蚱說：“可現(xiàn)在不行，我要去找我媽媽，可天實在太黑了，你能幫我照照路嗎？” 螢火蟲說：“不行，我要去找朋友。”

螢火蟲又提著燈籠飛走了。夏天的晚上，螢火蟲提著黃色的小燈籠在草叢里飛來飛去。他在干嗎呀？他在找朋友。還沒找到嗎？還沒有。你知道為什么嗎？

活動5 好朋友

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快、活潑的情緒。2.根據(jù)歌詞表演簡單動作。

活動準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》；

活動過程： 1.欣賞歌曲《好朋友》：

a.請幼兒聽歌曲哼唱，拍節(jié)奏。b.說說歌曲里的內(nèi)容。2.教師放音樂，幼兒跟唱。

3.鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞表演歌曲里的簡單動作。

活動6 快樂朋友

活動目標(biāo)：

1.嘗試添畫人物五官，練習(xí)涂色。

2.激發(fā)幼兒與同伴之間友好、快樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

黑色水彩筆，彩色鉛筆。

活動過程：

1.提問：“你有好朋友嗎？他長得什么樣子？”

2.教師描述自己的好朋友，如：我的好朋友長著一雙大大的眼睛，小小的嘴巴，頭上還扎著兩個小辮子。

3.幼兒欣賞“快樂朋友”的畫面。

4.教師展示“快樂朋友”的操作方法： a.先在人物臉部添畫五官。b.分別在身體、胳膊、腿等主要部位進(jìn)行涂色練習(xí)。

5.幼兒操作，教師觀察。鼓勵幼兒大膽操作，表現(xiàn)出同伴的主要特征。

活動7 找朋友

活動目標(biāo)：

1.體驗找到朋友時一起游戲的快樂。2.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑的技能。

活動準(zhǔn)備：小魚頭飾每人一個；畫有大圓的場地；兒歌《好朋友》。

活動過程：

1.教師與幼兒一起做小動物動作（如小兔跳、小魚游等）。2.在場地上畫好大圓做“小河”。

3.幼兒扮小魚邊念兒歌《好朋友》邊在“小河”里輕輕游（跑），兩手前后自由擺動，當(dāng)念到“點點頭，握握手”時，與同伴面對面做動作，最后“你是我的好朋友”，大家相互擁抱。

4.反復(fù)游戲，更換朋友。幫助幼兒學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)散跑的技能。

5.“小魚”輕輕游回“家”。

拓展：變換兒歌中小動物的動作，幫助幼兒練習(xí)其他動作，如“小兔小兔跳跳跳，找呀找呀找朋友”等。

第二篇：中班主題教案：我的朋友

＂我的朋友＂的主題反思

“我的朋友”的主題反思

利津縣第二實驗幼兒園

郭友青

主題來源：

朋友如同生命的營養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個社會的群體之中，包括那些尚未走進(jìn)社會的孩子，不信你聽“今天放學(xué)后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請你吃。”“給你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無意間交往過程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓 幼兒學(xué)得人際交往的基本知識與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

主題目標(biāo)：

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展。

主題的開展：

本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰、快快樂樂來玩耍、友好相處是朋友、”三個方面的內(nèi)容展開活動，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長資源，帶動幼兒及教師家長的興趣。

俗話說：“有朋自遠(yuǎn)方來”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友” “xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動。目的是通過幼兒講述，不僅提高幼兒口語表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。

當(dāng)然，孩子會通過年齡的增長以及與社會的交往，他們的朋友也會越來越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢？我們展開一系列的回答。最后幼兒和家長共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“ xx 集團的董事長”, “xx學(xué)校的校長”幼兒交換名片相互欣賞于是活動換名片就形成了.尚英進(jìn)小朋友對我說: “老師,我知道這些名片都是長方形的,”對呀,就是長方形的.開始我沒在意,可又有好多幼兒一說,于是我們就引出多變的圖形這一活動,讓幼兒通過觀察周圍有關(guān)圖形的事物進(jìn)行繪畫,結(jié)合計算我們又進(jìn)行了按規(guī)律排序的活動.在 “來來來,一起玩”的活動中我們以戶外活動為主,組織幼兒玩呼啦圈,通過跳,蹦跑,鉆不僅文檔僅供參考

發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長,而且在玩的過程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗和朋友在一起玩的快樂.我們利用在戶外活動中的時間,與平衡班級共同排隊玩滑梯,讓孩子自己去交新朋友,引導(dǎo)教育幼兒在滑滑梯時學(xué)會謙讓,關(guān)心自己的朋友,隨時提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.最近幾天我們班有幾個男孩經(jīng)常把玩具帶來,而且藏的緊緊的,生怕讓別人看到,其他幼兒見了以后好羨慕他們,李世正說: “張老師,明天我也帶我的玩具來好嗎?”于是為滿足孩子的需求,以及根據(jù)我們的活動好東西一起分享的展開,請幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來以好朋友大聚會的形式,讓幼兒互相分享好朋友的東西,看見他們高興的樣子,以及認(rèn)真給好朋友講解玩具的玩法的樣子,他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.根據(jù)孩子的高興勁,于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動,通過了解我們的五官,讓幼兒觀察小伙伴的表情,讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,結(jié)合本活動,請幼兒繪畫了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫,有的幼兒畫的嘴巴咧的很高,有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉,都哈哈大笑起來.幼兒之間的交流更多的是語言,但孩子很少主動說: “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說: “好朋友給我們帶來這么多的快樂，我們說一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹，代表團結(jié)，朋友相親相愛永不分離。

在好朋友要分享中，我們主要以在平時的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習(xí)慣，經(jīng)過一段時間，每當(dāng)幼兒吃點的時候，他們都會問：“老師，我和誰分著吃，”我想這已達(dá)到初始的目的。

為了讓家長之間交流經(jīng)驗，進(jìn)一步讓幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們開展好朋友俱樂部的活動，家長的記錄非常詳細(xì)并且受到很好的效果。

通過這一系列的活動，我感覺我們班的孩子學(xué)會了和朋友交往，體驗到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋煟芨吲d認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第三篇：主題班會教案朋友

我需要真誠的你——朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。

二、教學(xué)重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學(xué)難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹(jǐn)或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。

2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。

4、由文娛委員組織設(shè)計、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒

有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇二：主題班會教案：朋友主題班會

我需要真誠的你——朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。

二、教學(xué)重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學(xué)難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹(jǐn)或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準(zhǔn)備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。

2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。

4、由文娛委員組織設(shè)計、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒

有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?篇三：朋友主題班會教案

北京156中學(xué)初

一、4班主題班會設(shè)計方案：

班會主題you are my friend！

班級： 初一（4）班 地點： 教室 主持人：

班會時間：2011.11.28 班會用具 ：多媒體、照相機等

班會目的 ：朋友是財富，讓我們每一個人都成為好朋友！

形式與方法： 小品，討論，游戲，歌曲等

班會背景：經(jīng)過三個月的相識，大家對班級已經(jīng)非常熟悉，幾乎每個人都有了自

己的好朋友，但并不是每對朋友都能彼此十分了解，也不是所有人都能意識到朋友的真正含義，孩子們還不能完全理解包容和寬容的力量，也不太知道朋友之間如何取長補短，相互促進(jìn)。

活動過程 ：

一．主持人致開場辭

合：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 下午好！今天我們歡聚在這里舉行“you are my friend”主題班會。

a:人生什么是最溫暖，最幸福的事？

b:不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是最為可愛的朋友之間最真摯的友誼。a:是啊！這種感情能融化冰雪，勝過烈火，能給我們帶來無窮的智慧和力量。

b:人的一生，如果沒有朋友，就得不到真正的友誼，那他就會貧瘠一生，荒涼一生，就像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

a:世界上沒有比朋友更珍貴、更美好、更令人愉快的東西了；沒有了友誼，世界上仿佛失去了太陽。擁有了朋友，我們就擁有了財富，朋友越多，財富也就越多！b:記得著名的女作家曾經(jīng)說過：友情，是生命中的一盞明燈。a:的確，充滿友情的日子，給我們帶來幾許溫馨，幾許暖意，讓我們品味到生命的真實，生活的美好，和精神的快樂。朋友將陪伴我們走過漫漫人生路。b:下面，就讓我們欣賞一段小品《有朋友真好》，并思考什么是真正的友誼。

二．小品

小品組成員自編自導(dǎo)的小品——有朋友真好（時間5分鐘）

內(nèi)容簡介：

某某同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好，每次考試都很不理想。他很自卑，不愛說話，總是緊緊地把自己包裹起來，拒絕和別人成為朋友。班長帶領(lǐng)同學(xué)們想出各種辦法幫助他走出自卑的陰影，于是，課間時學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)給他補課，講解難題；體育課時，同學(xué)們都主動地拉著他去做游戲，陪他說話聊天??慢慢的，他走出了自卑，變的開朗起來，活潑起來，臉上也終于露出了笑容??在大家的幫助下，他的成績也慢慢好了起來，拿著成績單，他激動的對大家說：“同學(xué)們，謝謝你們，因為有了你們，我終于知道了，有朋友是一件多么幸福的事！我愛你們，我最親愛的朋友！

同學(xué)觀后感言。小品組成員自己感言。

主持人a：敞開你的心接受朋友，付出真情，交出你的心珍惜朋友，享受友情！你將獲得無比的幸福快樂和人生最寶貴的財富！

三、游戲環(huán)節(jié)

游戲一：“我演你猜”：場下所有同學(xué)們自己結(jié)合，選擇四組好友參與游戲，看大屏幕上的成語或圖片，一人表演，另一人猜。考驗朋友之間的默契程度。游戲二：三人兩足比賽

總結(jié)比賽過程，談感想。

四、討論“朋友的含義”

同學(xué)講講你和你好朋友之間發(fā)生的點滴小事。

主持人a：是啊，因為有了朋友，我們的生活變得更加充實和快樂。

主持人b：為了這次班會，我們特意創(chuàng)作了一首詩歌，獻(xiàn)給所有的好朋友。

因為有你

薄羽桐

a： 因為有你

云中的太陽露出了燦爛的笑臉。

清晨，當(dāng)我們披著霞光，踏進(jìn)那扇無比熟悉的大門

看到你，那一張張溫馨的面龐

頓時覺得渾身充滿了力量 b： 因為有你

一切的問題都變得如此簡單

課堂上，老師的嚴(yán)厲擋不住

你的聰慧，睿智，機敏

只要我們需要幫助

你都會伸出溫暖的雙手 a： 因為有你

運動場上飄蕩著我們的吶喊

你矯健的身姿，頑強的精神

為我們的集體爭光添彩

你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲 b： 因為有你

青春不再孤寂

你的開朗健談，機智幽默

你的古靈精怪，頑皮可愛

你的善解人意，隨和寬容

都讓我感到好輕松，好快樂

合：因為有你

我最最親愛的朋友們

所以我快樂幸福

讓我們手拉手

共同唱起那首熟悉的歌曲，《朋友》

ps：詩純屬原創(chuàng)，如有雷同，純屬巧合！放照片及音樂

五、全班齊唱《朋友》

六，請每一位同學(xué)給班里的任意一名自己到目前為止想接近但卻不太了解的同學(xué)寫一句話祝福和一條建議。

七、李老師總結(jié)班會 班會流程及時間安排：

1、表演小品（5-8分鐘）

2、游戲（8人，10分鐘左右）

3、討論“朋友的含義“（5-10分鐘）可以即興發(fā)言。

第四篇：我的朋友主題演講稿

我的朋友主題演講稿

我的朋友主題演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)在，讓我告訴你關(guān)于我的新朋友——小a吧！

她，一頭干凈利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，中等身材。她笑起來很好看，露出八顆白牙，給人以陽光的感覺。

相遇

進(jìn)入初中第一天，大多數(shù)人彼此都不太熟絡(luò)，有點小羞澀。可小a是一個爽朗的性子，很快就和多數(shù)人打成一片。而我呢？沒有熟悉的朋友，只能孤零零地站著。

相知

“嗨！”小a笑著跑到我面前主動和我說話。“嗨。”我有點受寵若驚。“我是小a，你呢？”她笑著問我。“我是小b！”她臉上的笑仿佛有感染力，我也忍不住笑著回答她，心中對這個愛笑的女孩有了好感。

相處

很快，我和小a就成了無話不談的好閨蜜。那件事也是我倆之間的'潤滑劑，促進(jìn)了我和小a之間的感情。有關(guān)于“那件事”，且聽我慢慢道來。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地跑出了教室。我一邊下樓，一邊消化著老師剛講的知識點。突然，不知道誰從后面推了我一把，我沒有防備，導(dǎo)致重心不穩(wěn)，直接摔到了幾階樓梯下。

我重重地摔在了地上，掌心已經(jīng)泛出了血絲，膝蓋也被磨破了皮。當(dāng)時的我，狼狽不堪。推我的人——一群調(diào)皮的男生，此時正從樓梯上俯視著我，看著我狼狽不堪的樣子，他們開始捧腹大笑。笑聲又引來了一群學(xué)生，每個人的臉上掩飾不住的幸災(zāi)樂禍，與四周的人竊竊私語。我啼笑皆非，想站起來，可膝蓋像是使不上力氣了，剛想站起來，又摔了下去。周圍人幸災(zāi)樂禍的笑聲更大了。

我沉默地低下頭。此時，我多么希望有一個人幫助我啊！

“讓一讓，讓一讓！”小a費力地擠開了人群。看著狼狽不堪的我，并沒有像其他人那樣嘲笑我，而是向我伸出了一只手，臉上掛著溫暖人心的笑容。陽光照在她身上，可真像個天使啊。我這樣想。

這就是我的朋友，我們從相遇到相知，再一起相處，最后成了無話不談的好朋友。

我喜歡我的好朋友！你呢？

我的朋友主題演講稿2

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的題目是《動物也是人類的朋友》。

從前，動物是人類的祖先;現(xiàn)在動物是人類的老師。未來動物是人類的朋友。 是蜻蜓告訴了人類飛機如何避震;研究蝙蝠我們發(fā)明了雷達(dá);根據(jù)海豚發(fā)明了聲納裝置;蒼蠅的平衡棒讓我們知道了如何制造振動螺旋儀;根據(jù)魚的形狀發(fā)明了船及汽車的流線型……我們從動物哪里學(xué)到了很多，同時，人類文明的發(fā)達(dá)，造就了動物世界的安逸。我們不再亂捕殺動物，不再打亂他們的生物鏈，不再禍死橫災(zāi)。和平是永恒的主題，地球上的生物都是朋友。

不管是猛獸還是寵物、家畜，人類與動物都有著深厚的感情。與此同時，動物也幫助了人類不少。 毒蛇雖然會咬人，但也要看咬的是什么人。大蟒保安員奧地利維也納城內(nèi)的一家高級皮鞋店，主人“雇傭”了一條大蟒來“值夜班”。這名大蟒保安員十分忠于職守，從未輕易放跑過任何一名竊賊。有一次，它同曾是大力士的盜賊搏斗了幾個小時，其身軀猶如一把鐵鉗子，死死纏住歹徒不放。最后，這位擂臺高手因精疲力盡而俯首就擒。

動物不僅對人類忠于職守，還為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

蚯蚓糞含有豐富的硝酸鹽、磷酸鹽和鉀鹽等，是一種很好的天然肥料，有些國家利用蚯蚓的這一特點來處理垃圾。美國加利福尼亞一家公司養(yǎng)殖5億條蚯蚓，一天就能吃掉200噸垃圾，從而為花木、果菜提供了100多噸優(yōu)質(zhì)肥料。目前世界各國都開始對蚯蚓養(yǎng)殖業(yè)發(fā)生了很大的興趣，日本、美國、加拿大、印度、緬甸等國，養(yǎng)殖蚯蚓的規(guī)模都逐年擴大，僅美國就有9萬個蚯蚓飼養(yǎng)場。

動物、植物、人類，都是有生命的。雖然動物幫了我們這么多，但是有的人卻不懂得知恩圖報，反而有意無意地去傷害它們。動物和我們?nèi)祟愐粯樱鼈円彩怯醒腥獾模麄円矔朗裁词峭矗裁词菒?人類所擁有的一切，他們也擁有!我們都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是為了肚子里的孩子而跪在獵人的面前懇求，但是它還是逃不過此劫!我們也知道羚羊飛渡的故事，它們被獵人追到了懸崖的最末端，已經(jīng)走投無路了，它們最后采取了犧牲一半救一半的.方式，跳過了懸崖，獲得了新生!動物也是有感情的，我相信只要人類好好地對待它們，它們也會有所報答的! 動物是人類的好朋友物、植物、人類，都是有生命的。雖然動物幫了我們這么多，但是有的人卻不懂得知恩圖報，反而有意無意地去傷害它們。動物和我們?nèi)祟愐粯樱鼈円彩怯醒腥獾模麄円矔朗裁词峭矗裁词菒?人類所擁有的一切，他們也擁有!我們都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是為了肚子里的孩子而跪在獵人的面前懇求，但是它還是逃不過此劫!我們也知道羚羊飛渡的故事，它們被獵人追到了懸崖的最末端，已經(jīng)走投無路了，它們最后采取了犧牲一半救一半的方式，跳過了懸崖，獲得了新生!動物也是有感情的，我相信只要人類好好地對待它們，它們也會有所報答的!

我的演講完畢，謝謝大家!

我的朋友主題演講稿3

親愛的朋友們：

大家好!

友誼是生活中的一盞明燈。今天，我想跟大家談一談“友誼”的話題。

友誼是人精神生活中最日常，最自然，最純樸，也是最需要的;而它卻和藝術(shù)的理想，詩的感情一樣，最受著時代精神的影響。我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，我們不僅需要親情，更需要友情。友誼是我們畢生難覓的一種珍貴財富，世上最大的快事莫過于相互的情誼，相互的關(guān)心和幫助，智慧、友愛，是照亮我們黑暗的唯一光亮。在喧鬧的.塵世中，能與自己的紅顏知己促膝談心乃為人生的一大樂趣。

什么才是真正的友誼呢?古羅馬的普拉圖斯曾說過：“在患難中結(jié)下的友誼是世界上最寶貴的東西。”相信大家一定看過《馬達(dá)加斯加》這部影片，聰明可愛的斑馬瑪?shù)伲厍橹亓x的獅子亞力克斯，滑稽的長頸鹿梅爾曼，還有懷孕的河馬格洛莉婭誤打誤撞流落到了馬達(dá)加斯加島上，它們互幫互助，增進(jìn)了彼此間的友誼。猶為讓我感動的是在斑馬失蹤時，伙伴們沒有拋棄它，冒著危險逃出動物園，展開了大范圍尋找。在獅子無助、痛苦、孤獨時，伙伴們又給予了它赤誠的愛心，讓嬌艷的友誼之花在每個人的心田綻放，在它們身上，閃爍著奪目的生命之光。四個動物被愛與友誼的溫暖之光包圍著，被彼此之間的真誠感動著，它們是最幸福的。

再談?wù)勎覀冞@一屆吧，我們已是六年級的學(xué)生了，再過半年，大家就要告別母校各奔東西了。在最后的光陰里，我們是否用一顆寬容、善良的心靈去對待同學(xué)，那難聽的臟話和揮舞的拳頭是不是也該收斂了?傷害同學(xué)的事一旦做出就無法收回，與其終生悔恨不如就從現(xiàn)在做起，珍惜友誼。

友誼是一種極需小心積蓄和保存的財富。友誼需要信任，信任是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦;友誼更需要寬容，寬容是人際關(guān)系中最具魅力的粘合劑、潤滑劑，它猶如栽花，回報你的是姹紫嫣紅，是雙倍的快樂。友誼是春日的雨，夏日的風(fēng)，秋日的果，冬日的陽，沒有人能測量出友誼腳下的路有多長，友誼心中的海有多深，它雖無形，卻孕育著一份驚人的偉大。

人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。友誼，那心靈神秘的結(jié)合者!生活的美化者，社會的鞏固者!

讓我們用心感受社會，感受生活，感受世界，感受友誼吧!

謝謝大家!

我的朋友主題演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

到日本旅游，我的收獲就是交了一個新朋友。

聽聽她的名字多好：于斐而，她天真爛漫，是個活潑可愛的小姑娘。你看她，濃黑的粗眉下嵌著一雙水晶般的'眼睛，晶瑩剔透，宛如兩顆大水晶。她的鼻子小巧玲瓏，鼻梁高高的，鼻孔小小的，有時候說起話來細(xì)聲細(xì)氣，但笑起來哈哈大笑，露出兩個大門牙，像小兔子一樣，她扎著馬尾，跑起來一揚一揚的，她喜歡自言自語編故事，投入的樣子真是又可愛又搞笑。

我非常喜歡和她玩，我們一起扭扭蛋，一起游戲，一起吃零食，一起逛街……時間過去得很快，我們要回去了，還有三個小時就要登機了，在剩下的時間，我們一起在手機上看電影，一起在機場玩氣球。

旅行結(jié)束了，但我們的友誼依然存在，永遠(yuǎn)不會消失。

于斐而我們下次再一起玩吧！

我的朋友主題演講稿5

同學(xué)們，今天你微笑了嗎？燦爛的笑容是校園里最美的花朵；今天你說“謝謝”了嗎？懂得感恩讓我們的心靈充滿陽光；今天你做了有意義的事嗎？舉手之勞讓我們的.生活更加美好！文明無處不在，它像綿綿春雨，滋潤心田；像縷縷陽光，溫暖你我。

嫦娥四號探測器成功發(fā)射、國產(chǎn)大型水陸兩棲飛機水上首飛、北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅實的一步……這些都是中國知識力量的文明。在我看來，文明是路上相遇時的一聲問好，是當(dāng)同學(xué)有困難時的熱情幫助，是對父母長輩的孝敬與尊重，是自覺將垃圾放入垃圾桶的微小舉動……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚行為。

古有孔融讓梨、程門立雪，今有時代楷模、感動中國。 那么，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該將“文明”印入心間。在我小時候爸爸媽媽就教我愛護(hù)環(huán)境。有一次，我隨手把兩節(jié)廢電池扔進(jìn)了垃圾桶，爸爸制止了我的行為。原來，一顆普通電池棄入大自然后，可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的用水量。廢電池?zé)o論在大氣中還是深埋在地下，其重金屬成份都會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累還會嚴(yán)重危害人類健康。我恍然大悟：原來這個小東西的危害這么大！經(jīng)歷了這件事后，我每次都會把垃圾分類，扔在相對應(yīng)的垃圾桶里。

現(xiàn)在合肥是全國文明城市，我們的學(xué)校是文明校園。同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。明天就是3月12日了，同學(xué)們，你們知道是什么節(jié)日嗎？（同學(xué)回答)對，植樹節(jié)！植樹節(jié)作為一個重要節(jié)日，是為了激發(fā)人們愛林、造林的熱情，倡導(dǎo)環(huán)境文明，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，讓我們手拉手，和文明交朋友，讓一朵朵沁人心脾的文明之花在心靈深處綻放，在校園處處盛開！

我的朋友主題演講稿6

老師、同學(xué)們：

大家好!

生活在這個多彩的世界上，任何一個人都不會是孤立的，相信臺下的你們也一樣，每一個人都擁有自己的朋友。

如果你擁有朋友，就請你珍惜這份來之不易的友誼、珍惜你的朋友。詩人紀(jì)伯倫曾說過：“和你一同笑過的人你也許很快就把他忘卻，而和你一同哭過的人你也許一生就會記住他。”其實道理很簡單，因為與你一同笑過的人也許很多很多，然而，與你一同哭過的人，也許就是那么的幾位!畢竟，哭泣是需要理由的，如果沒有真實的情感，是永遠(yuǎn)也找不到哭的感覺。當(dāng)你難過的時候，第一個想到的人就是你真正的朋友，因為在他的面前你不用再偽裝，你可以盡情地傾訴你的煩惱!你一生中有這樣的朋友，應(yīng)該懂得珍惜。

有人說過：“親情是天生的，愛情是靠緣分的，而友情卻需努力爭取的。”其實，朋友之間不需要太多的言語，友情更多的是需要用心的付出，用心去了解朋友，也讓朋友用心去體會，只有雙方共同用心的對待彼此，多些了解朋友的感受，給朋友多些體諒，如果朋友有什么缺點，但也不要感到厭煩，畢竟人無完人嘛。這樣，不僅是生活上有朋友的關(guān)心與幫助，更重要的是內(nèi)心的安慰與滿足，彼此間的.友誼也會長久!

回想那匆忙又艱辛的高中生活，在身邊總會有那么幾位要好的朋友，他們總是會在你憂傷時，想出各種辦法，讓你重新露出笑臉;在你失落時，給你關(guān)懷，讓你重新振作;在你歡樂時，與你共享歡樂，讓歡聲更加濃郁。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有這樣的朋友陪伴，給你鼓勵、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月，風(fēng)雨過后便是美麗的彩虹!

剛開始來到這個陌生的環(huán)境時，你是否也經(jīng)常想起了你的朋友，懷念你的朋友，間隔一段時間就會非常想和他們說話，談?wù)撨@個新校園，談?wù)撃愕能娪?xùn)生活，分享你最近發(fā)生的一切。每當(dāng)夜深人靜時，望向夜空，往事一幕幕，一些瑣碎的回憶總會不時地浮現(xiàn)在眼前。有些事不會因時光流逝而褪去，有些人不會因不常見面而忘記，面對這樣的朋友，我們應(yīng)該懂得珍惜。

現(xiàn)在，我們告別了忙碌的高中生活，踏進(jìn)多姿多彩的大學(xué)生活，在這個繽紛的環(huán)境中，如果遇見對你好的朋友，你一定要懂得珍惜。另外，要切記一點，“己所不欲，勿施于人”。其實很簡單，對待朋友多一點了解、信任、交流與關(guān)心!

謝謝!

我的朋友主題演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我們在學(xué)習(xí)的過程中，都會接觸許多書。這些書能夠增添我們的知識，開闊我們的'視野，豐富我們的生活。是書，教會了我們做人的道理，讓我們受益終生，伴隨我們快樂成長;是書陶冶了我們的情操，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，催我們在健康的人生道路上不斷奮進(jìn)，令我們的生活更加豐富多彩!

當(dāng)我們在不知不覺中看了很多書時，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的知識又增添了，又讓自己懂得了一個道理。那時侯，你一定會感到十分快樂。

一篇篇精彩紛呈的童話故事為我們打開了一扇扇神奇的童話城堡的大門，我們在那里自由自在地玩耍，盡情地歡唱。

一本本好書，一篇篇好文章，甚至一個句子或一個詞語，都給我們無窮盡的享受。書，不僅是我們的忠實朋友，也是我們無聲的導(dǎo)師。當(dāng)我們茫茫然時，書，一點點開啟智慧的大門，啟示我們走出迷霧;當(dāng)我們?yōu)橐稽c點小成績而沾沾自喜時，書，總是提醒我們不要驕傲自滿，要繼續(xù)努力;當(dāng)我們不開心時，書中那一個個幽默生動的故事，常常讓我們把煩惱忘到九霄云外;當(dāng)我們?yōu)橐稽c小事而斤斤計較時，是書讓我們有著天空，海洋那樣的寬大胸懷……

和書交個朋友吧，它會讓你的生活豐富多彩!

我的朋友主題演講稿8

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

新學(xué)期開始了，我們五年級重新分班了，我被分到了五（一）班。在這個新的班級里，我很快認(rèn)識了一個新的朋友——李意平。

她有彎彎的柳葉眉，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，一看就知道她是一只小饞貓。

她很愛吃零食。

每天，她都會從家里帶來許多的零食，有時帶來的零食不夠吃，她還會拿出自己的.零花錢，每次都要叫我陪她一起去小賣部買東西吃。我就不明白，她為什么總吃不胖呢？

她也很喜歡看課外書。

前幾天，我?guī)硪槐菊n外書，名叫《壞小子和漂亮老師》，是楊紅纓寫的。下課鈴一響，我立馬就拿書出來看。還沒看幾行就被李意平發(fā)現(xiàn)了，非吵著我給她看不可。沒辦法，只好給她看了。沒想到的是，她居然在一天之內(nèi)把那本書看完了。這讓我非常的震驚，她居然在那么短的時間內(nèi)把那么厚的一本書看完了，我都看了三四天呢！邊

她也很善良。

記得那一次放學(xué)，我們倆一起下去站路隊，我們邊聊邊走著，聊著聊著，咦，怎么沒人搭話了。我一看，李意平不見了。我心里還在嘀咕著“她這會兒跑哪兒去了呢？”正當(dāng)我抬頭四處尋找時，我發(fā)現(xiàn)了她。原來是一個一年級的小男孩摔了一跤，李意平他扶了起來，正安慰他給他擦眼淚呢！

這就是我的朋友。

第五篇：《我的朋友》教案

《我的朋友》教案

教學(xué)對象：一年級的留學(xué)生。

課程名稱：初級漢語綜合課

所用教材：《發(fā)展?jié)h語》系列配套教材包括《初級漢語》（上、下）（北京語言

大學(xué)出版社 2006年3月第一版）《初級漢語（上）》由榮繼華編著，王瑞翻譯。編者注：《發(fā)展?jié)h語》教材是專為來華學(xué)習(xí)漢語長期進(jìn)修生編寫的，基本上可以滿足初（含零起點）、中、高各層次聽、說、讀、寫各個主干課程的教學(xué)需要。

課時：2學(xué)時（120分鐘）

教案設(shè)計原則：初級漢語綜合課是一門融漢語言知識、文化背景知識、語

言技能、漢語交際技能為一體，采用綜合的教學(xué)方式來訓(xùn)

練留學(xué)生漢語語言技能的主干課程。本案設(shè)計遵循了以下

兩個原則：

1、實踐性原則：每個教學(xué)環(huán)節(jié)都始終堅持以學(xué)生為主體，精講多練的原則。從學(xué)習(xí)新課的生詞、語法、課文到復(fù)

習(xí)舊課，我們都相應(yīng)地采用了大量的機械型練習(xí)、半機

械型擴展練習(xí)、變化型的交際性練習(xí)和運用型的能力訓(xùn)

練。

2、綜合訓(xùn)練原則：“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，全面提高”是

該原則實施的具體方法。可以針對學(xué)生的不同文化背景

而有所側(cè)重，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，以達(dá)到聽說讀

寫全面提高的目的。

教學(xué)目的及要求：

? 要求學(xué)生正確聽寫本課的38個生詞，認(rèn)識會用7個補充生詞；

? 讓學(xué)生認(rèn)清漢語簡單句的基本句的結(jié)構(gòu)，本課側(cè)重的是主謂謂語結(jié)構(gòu)；

還要學(xué)會“又??又??”（表示兩種狀態(tài)同時存在）句型在現(xiàn)實生活的運用；掌握“跟??一樣”和“跟??不一樣”句型造句；交際過程中會用“另外”對所講的內(nèi)容的補充；本課還要復(fù)習(xí)已學(xué)過的介詞。? 掌握嘆號（！）和省略號（??）的用法。

? 要求學(xué)生較流利的朗讀課文并復(fù)述。

? 本課的模擬會話的場景是總結(jié)學(xué)習(xí)一個學(xué)期以來學(xué)習(xí)漢語中的困難和

問題，以學(xué)生的實際情況進(jìn)行對話，教師一方面可以檢查學(xué)生掌握會話的內(nèi)容；另一方面可以知道學(xué)生現(xiàn)階段漢語學(xué)習(xí)方面的困難及問題。總體上要求學(xué)生能進(jìn)行實際的操練。

教學(xué)內(nèi)容及重點：

本課的教學(xué)內(nèi)容：

? 生詞：38個；補充生詞7個：嘴、臉、耳朵、腳、腿、胳膊、皮膚。

這是在描寫一個人的外貌特征時常用的詞匯，而對于這幾個名詞都

是身體上的器官，指著身體的上的每一個器官告訴學(xué)生是什么，學(xué)

生就可以接受了。在這幾個次中，可能“皮膚”這個詞比較難一點，可以造句讓學(xué)生進(jìn)行操練。

? 語法：①主謂謂語句；②“又??又??”的用法；③“跟??

一樣”和“跟??不一樣”的用法；④“另外”一詞在交際中的用

法；⑤介詞小結(jié)。

? 課文及對話。

? 教會學(xué)生使用嘆號（！）和省略號（??）。

? 練習(xí)：放在語言點的用法及語義掌握及運用。

? 了解課文中對語言中稱謂，如：洋腔洋調(diào)、聲調(diào)、語調(diào)、語法、音。本課的教學(xué)重點：

? 對以下生詞進(jìn)行重點講解：成、姑娘、性格、耐心、開（藥）、健

康、聰明、順利、另外、洋腔洋調(diào)、訓(xùn)練。對每個生詞進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生會用并利用其造句。

? 注意課文中的句型的講解：①她一說話就笑；②不知道怎么辦好；

③你快睡覺吧；④口語和聽力都可以。

? 重點進(jìn)行一下語法點的講解：①主謂謂語句；通過講解使學(xué)生理解

漢語中簡單句的基本結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文中在描寫其朋友外部特征時所

用的句型；②“又??又??”的句式，讓學(xué)生懂得什么時候應(yīng)該

用該句型，理解語境；③“跟??一樣”和“跟??不一樣”的用法，使學(xué)生學(xué)會用該句型描繪自己的身邊所發(fā)生的事情；④“另

外”一詞所使用的語境；⑤介詞小結(jié)：對、給、從、離、跟、向、往、為、在等介詞的復(fù)習(xí)。

教學(xué)方法：

1、對于生詞和語言點的講解，重點放在詞義、語義及用法上。在講解的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置語境對重點生詞和語法進(jìn)行操練，幫助學(xué)生理解并掌握，達(dá)到會運用的目的；

2、在課文教學(xué)中，在掌握生詞的基礎(chǔ)上，首先通過領(lǐng)讀和大聲朗讀使學(xué)生感知文章，對難理解處進(jìn)行簡單的講解，力求掌握文章大意。其次對話的練習(xí)要通過領(lǐng)讀后學(xué)生模擬對話內(nèi)容進(jìn)行操練。最后結(jié)合學(xué)生的實際情況讓學(xué)生主動進(jìn)行課文的復(fù)述及對話的操練。

3、圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的提問并小范圍討論，討論后學(xué)生提出自己的觀點及看法，加深學(xué)生對作者寫作意圖的把握，最終達(dá)到學(xué)生能在實際中運用自如的目的。

4、針對課文中的一部分生詞的講解，可以采用直觀的教學(xué)方法進(jìn)行講解，以達(dá)到又快又準(zhǔn)的目的。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

1、調(diào)整學(xué)生的情緒，讓他們參與教學(xué)活動，師生之間進(jìn)行簡單的問候；

2、檢查學(xué)生的出勤情況，看是否學(xué)生是否缺席，以體現(xiàn)教師關(guān)懷學(xué)生的情懷。

二、復(fù)習(xí)舊課：15分鐘

1、目的：通過檢查學(xué)生對舊課內(nèi)容的掌握情況，對語言技能和語用知識的復(fù)習(xí)。一方面教師可以得出自己教學(xué)方法的優(yōu)缺點；另一方面，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如有學(xué)習(xí)情況很糟的情況，教師應(yīng)提醒學(xué)生及時提醒學(xué)生。而且給學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。

2、復(fù)習(xí)的方式：

1、聽寫生詞；

2、讓學(xué)生主動起來復(fù)述課文的內(nèi)容，不僅可以鍛煉學(xué)生的語言交際能力，還可以鍛煉學(xué)生的自信；

3、語法點的復(fù)習(xí)，通過例句及說話的方式。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)生詞：15分鐘

2、詞組擴展練習(xí)：20分鐘 利用學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行引導(dǎo)式的練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)課文：課文需要學(xué)生熟練地掌握文章的大意，需要老師進(jìn)行詳細(xì)地講解。15分鐘

4、對課文中的重點詞匯要詳細(xì)講解：主謂謂語句型、“又??又??”的句式、“跟??一樣”和“跟??不一樣”、“另外”一詞的用法、介詞的小結(jié)。25分鐘

5、進(jìn)行對話的操練：對對話中比較難的句子要講解，幫助學(xué)生理解對話的內(nèi)容，便于學(xué)生在進(jìn)行交際性練習(xí)時比較簡單。5分鐘

6、對整篇及會話內(nèi)容的總體性復(fù)述，并要學(xué)生進(jìn)行實際的操練。10分鐘

四、本課小結(jié)：3分鐘

五、布置作業(yè)：1分鐘

六、布置預(yù)習(xí)：1分鐘

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：1分鐘

二、復(fù)習(xí)舊課：15分鐘

1、聽寫生詞：新年、賀卡、想念、愿意、感情、經(jīng)過、溫暖、系、痛快、相信、經(jīng)驗、錄像帶。

方法：教師可以挑選學(xué)生到黑板上聽寫，教師給學(xué)生指定些的地方（一般寫在黑

板的左上角），聽寫的過程中除了要寫漢字，還需學(xué)生寫出拼音，這樣可以提高學(xué)生的漢字與拼音的互相對照能力。下面的學(xué)生寫在固定的練習(xí)本上，老師聽寫時每個單詞讀兩遍，讀的時間間隔大概是15秒左右。詞與詞之間德間隔掌握好，教師需一邊聽寫，一邊看下面學(xué)生寫的準(zhǔn)確性。師生在糾正時除了要看黑板上的錯，還要注意糾正下面學(xué)生的錯誤。

2、復(fù)習(xí)舊課的課文：

方法：⑴老師可以提問學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，以提高他們的積極性；⑵讓學(xué)生找搭檔進(jìn)行會話，加深學(xué)生的語言技能及交際能力；⑶第三個對話內(nèi)容比較長，由教師設(shè)置問題讓學(xué)生回答。

如：①高年級學(xué)生到中國多長時間了呢？

②高年級在中國還習(xí)慣嗎？

③馬克詢問到高年級學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)驗是哪些？

三、學(xué)習(xí)新課:90分鐘

（一）學(xué)習(xí)生詞：15分鐘

1、認(rèn)讀生詞：（生詞用ppt展示，生詞展示包括漢字、拼音、注釋三部分）⑴教師帶讀（一遍），學(xué)生齊讀（兩遍）；

⑵教師提問學(xué)生自己所指生詞的讀音；

⑶教師請學(xué)生帶讀，讓學(xué)生體會自己是別人的榜樣，讀的效果會很好；⑷教師還可以將拼音去掉，請學(xué)生認(rèn)讀生詞；

⑸對于補充生詞：嘴、臉、耳朵、腳、腿、胳膊、皮膚中的詞匯可以通過ppt中展示圖片（找到身體中的每一個部位中的詞）老師在展示ppt的過程中，先展示圖片，后讓學(xué)生說出圖片的內(nèi)容；

⑹提問學(xué)生是否有自己不會寫的漢字。

注：教師在這個過程中要注意糾音及辨音。

2、詞組的擴展練習(xí)：

⑴病動詞：這幾天我病了。

名詞：我陪她去看病。

⑵運動 動詞：事物都在不斷地運動著。

名詞：小明喜歡做運動。

⑶困難 名詞：同學(xué)之間有困難要互相幫助。

形容詞；學(xué)寫漢字很困難。

⑷發(fā)音 動詞：發(fā)音的時候要注意口形。

名詞：我們要學(xué)會漢語的正確發(fā)音。