第一篇：井下用電安全教案

井下電氣安全

第一節

井下電氣保護

一． 概述

1.礦井用電負荷分級及對供電的要求 1）用電負荷分級

由于不同的用電負荷在安全生產中的地位與作用有所差異，因此它們對供電的需求不盡相同，如礦井提升、通風、調度等負荷，對供電有較高的要求。根據礦井用電負荷的重要性和停電后的影響不同，礦井用電負荷可以分為以下三級：

⑴一級負荷。因突然停電，可能造成人身傷亡或者重要設備損壞，造成重大經濟損失者，屬于一級負荷。如：主通風機、主排水泵、副井提升機、礦調度指揮中心等，此類負荷應采用來自不同電源母線的兩回路進行供電，以確保供電的可靠。

⑵二級負荷。因供電突然中斷，給礦井造成大量減產或較大經濟損失者，屬于二級負荷。如：采區變電所、空氣壓縮機站、綜合機械化采煤設備等，此類負荷一般采用雙回路或環行線路供電。

⑶三級負荷。不屬于一級、二級負荷的其他用戶或用電設備，屬于三級負荷。如果這級負荷的供電突然中斷，對煤礦的生產一般沒有直接的影響。如：礦區家屬區、機械廠等，此類負荷的供電只需采用一回路即可。

2）對礦井供電的部分要求。⑴礦井應有兩回路電源線路。當任一回路發生故障停止供電時，另一回路應能擔負礦井全部負荷。年產60000t以下的礦井采用單回路供電時，必須有備用電源。備用電源的容量必須滿足通風、排水、提升等的要求。正常情況下，礦井電源應采用分裂運行方式，一回路運行時另一回路必須帶電備用，以保證供電的連續性。

⑵對井下各水平中央變（配）電所，主排水泵房和下山開采的采區排水泵房供電的線路，不得少于兩回路。當任一回路停止供電時，其余回路應能負擔全部負荷。

⑶主要通風機、提升人員的立井絞車、抽放瓦斯泵等主要設備房，應各有兩回路直接由變（配）電所饋出的供電線路；受條件限制時，其中的一回路可引自上述同種設備房的配電裝置。

⑷井下各級配電電壓和各種電氣設備的額定電壓等級，應符合下列要求：高壓不超過10000V；低壓不超過1140V；照明、信號、電話和手持式電氣設備的供電額定電壓不超過127V；遠距離控制線路的額定電壓不超過36V。

⑸升降人員和主要井口絞車的信號裝置的直接供電線路上，嚴禁分接其他負荷。

2.電氣保護裝置的任務

電能是煤炭生產的動力能源，供電的安全與可靠顯得尤其重要。從礦井地面變電所到井下工作面，使用著大量的輸配電線路、電氣設備及其控制裝置。在煤礦井下特殊的運行環境中，輸配電線路或電氣設備可能發生不同類型的故障或事故，影響系統的正常供電和安全運行。

例如，供電系統中發生短路、過載等電氣故障時，不及時控制故障的發展將可能導致電氣火災、瓦斯爆炸等事故；礦井地面變電所的停電事故將造成提升運輸系統、通風系統、排水系統的癱瘓，甚至引發更為嚴重的煤礦事故。

電氣保護裝置作為供電系統的電氣安全保護設施，可以針對具體的電氣故障或隱患，實現有效的防范與控制。在供電系統中使用的電氣保護裝置有多種類型，其主要任務有兩項：一是在系統的設備或線路發生故障時，其保護裝置迅速準確地發出跳閘命令，使故障設備或線路及時從系統中斷開，以最大限度地減少對設備或線路本身的損壞，降低對系統安全供電的影響。二是反應電氣設備或線路的不正常工作情況，并根據不正常工作情況和運行維護條件的不同發出信號，以便值班人員進行處理，或由裝置自動地進行調整，或將那些繼續運行可能引起事故的部位予以切除。例如，在采區供電系統中，檢漏繼電器可以在人身觸電時及時做出反應，和開關配合動作，保證人員的安全。在礦井提升機電控系統中，當提升機過負荷或供電中斷時，過負荷及無電壓保護裝置能使提升機自動停止運轉；當提升速度超過規定速度的15%時，過速保護裝置可以使提升機自動停止運轉，實現安全制動。這些電氣保護裝置與其他的諸多保護融為一體，使設備的使用安全性、可靠性得以提高。

3.井下電氣保護的類型

煤礦井下使用的電氣保護種類較多，《煤礦安全規程》要求使用的保護主要有：漏電保護（保護無選擇性漏電保護、選擇性漏電保護、漏電閉鎖）、過電流保護（包括短路保護、過負荷保護、斷相保護）、保護接地、電壓保護（包括過電壓保護、欠壓保護）、風電甲烷閉鎖等，其中前3種以其在供電系統中的地位并稱三大保護。

井下部分電氣設備匯集多種保護，可以實現必要的保護功能。例如，礦用隔爆型高壓真空配電裝置與礦用隔爆型智能化低壓保護箱配套用于移動變電站高、低壓兩端，作為礦用隔爆型移動變電站的高低壓配電開關，并可對移變和低壓電網進行保護，保護功能有過載、短路、欠壓、超溫、低壓側保護等。礦用隔爆型多功能手提式開關用以控制小型防爆電氣設備（如局部通風機、照明信號綜合保護裝置、回柱絞車等三相鼠籠式異步電動機），具有失壓、過載、短路、斷相和漏電閉鎖保護功能。煤電鉆使用的綜合保護裝置具有漏電、漏電閉鎖、短路、過負荷、斷相等保護功能。

4.對電氣保護裝置的要求

1）《煤礦安全規程》對裝設電氣保護裝置有如下規定： ⑴地面變電所和井下中央變電所的高壓饋電線上，必須裝設有選擇性的單相接地保護裝置；供移動變電站的高壓饋電線上，必須裝設有選擇性的動作于跳閘的單相接地保護裝置。井下由采區變電所、移動變電所、移動變電站或配電點引出的饋電線上，應裝設短路、過負荷和漏電保護裝置。井下配電網路（變壓器饋出線路、電動機等）均應裝設過流、短路保護裝置。

⑵井下高壓電動機、動力變壓器的高壓控制設備，應具有短路、過負荷、接地和欠壓釋放保護。低壓電動機的控制設備，應具備短路、過負荷、單相斷線、漏電閉鎖保護裝置及遠程控制裝置。

⑶井上、下必須裝設防雷電裝置，并遵守下列規定：經由地面架空線路引人井下的供電線路和電機車架線，必須在入井處裝設防雷電裝置；通信線路必須在入井出裝設熔斷器和防雷電裝置。

⑷井下照明和信號裝置，應采用具有短路、過載和漏電保護的照明信號綜合保護裝置配電。

⑸所有電氣設備的保護接地裝置（包括電纜的鎧裝、鉛皮、接地芯線）和局部接地裝置，應與主接地極連接成1個總接地網。

⑹提升裝置必須裝設下列保險裝置：防止過速裝置，過負荷和欠電壓保護裝置、限速裝置、深度指示器失效保護裝置等。

2）對電氣保護裝置動作性能的基本要求是可靠性、靈敏性、速動性及選擇性。四項要求之間緊密聯系，即矛盾又統一。

⑴可靠性。可靠性是指在該保護裝置規定的保護范圍內發生其動作的故障時，應正確動作，不應據動；而在任何該保護裝置不應動作的情況下，則不應錯誤動作。可靠性是對保護裝置性能的最根本要求。保護的可能性主要由配合合理、質量和技術性能優良的保護裝置以及正常的運行維護和管理來保證。

⑵靈敏性。靈敏性是指保護裝置對故障的反應能力。保護裝置對輕微的故障應能做出必要的反應，如在線路上出現較小的短路電流是，熔斷器必須動作。對熔斷器、過電流繼電器整定計算時，應進行靈敏度校驗。⑶速動性。保護裝置應盡快地切除故障，其目的是提高系統穩定性，減輕故障設備和線路的損壞程度，縮小故障波及范圍，如在發生短路、單相直接接地等嚴重電氣故障時，保護裝置必須及時動作，以防惡化成嚴重的電氣事故。

⑷選擇性。選擇性是指首先有故障設備或線路本身的保護切除故障，當故障設備或線路本身的保護拒動時，才允許由相鄰設備或線路的保護切除故障。如漏電保護裝置在動作時，應針對發生故障的線路，有選擇地動作，否則會擴大停電范圍，影響系統中其他線路正常運行。

可以看出，不同類型的保護裝置對以上要求的側重有所不同，因此在選用、設計保護裝置時，應從全局出發，統一考慮。

第二節 井下低壓電網的保護

二． 井下低壓電網的保護 1.各種保護的特點及作用

井下低壓電網中安設的電氣保護裝置種類較多，現以三大保護為例作介紹。

1）漏電保護。隨著煤礦井下用電設備數量的增大和電壓的升級，供電與用電的安全問題日益突出。其中漏電故障具有危害大、發生率高、突發性強、分布范圍廣、不易察覺等特點，成為影響電力系統安全運行的重要因素。

漏電故障的防治工作主要是從電纜、電氣設備、保護裝置的選用、檢驗、安裝、使用、檢查、維修等方面入手，嚴格執行入井前的檢查制度和運行中的維護、檢修等制度以及落實有關方面的安全措施。其中使用漏電保護可以對漏電故障的發展實現有效控制。在井下低壓電網中，漏電保護裝置可以實時監測電網的運行情況，在出現漏電時可以發出提示或警報信號，必要時可以配合開關切斷電源，實現漏電保護。漏電保護的作用主要有一下幾個方面：①預防發生人身觸電事故；②減少漏電引起瓦斯、煤塵爆炸的機會；③防止漏電引起短路故障或火災事故。

2）過電流保護。短路電流、過負荷電流的大小和持續時間的長短、決定了對電網中的設備和線路的危害程度，故應采取有效措施將其危害限制在最小程度。過電流保護裝置包括短路保護、過負荷保護和斷相保護。其中過負荷保護、斷相保護可以有效預防電動機燒毀現象的發生。過電流保護裝置的額定電流和動作電流必須進行正確的選擇和鑒定。目前煤礦井下低壓電網過電流保護裝置主要有以下幾種：

⑴熔斷器。熔斷器的熔體通常用低熔點的鉛、錫、鋅合金制成，發生短路時，短路電流使熔體溫度急劇升高并使其熔斷，從而將故障線路切除。熔斷器在啟動器、軟啟動裝置、開關電器的主電路中應用普遍。

⑵電磁式過流繼電器。電磁式過流繼電器是一種直接動作的一次式過電流繼電器，多數安設在礦用饋電開關中，作為變壓器二次側饋出線的總保護。當流過繼電器線圈的電流達到或超過整定值時，繼電器就會迅速動作。

⑶熱繼電器。熱繼電器在井下作為過載保護裝置，對其基本要求就是要有反時限的保護特性。所謂反時限保護特性是指過載程度越重，允許過載時間越短。動作延時隨過載程度的增加而減少。

3）保護接地。保護接地就是將電氣設備在正常情況下不帶電的、但有可能帶有危險電壓（36V以上）的金屬外殼、構架等與埋設在地下或水溝中的接地級連接起來，這樣可以減少漏電時外殼、構架等對地的電壓。運行中的電氣設備內部出現絕緣損壞導致一相碰殼漏電時，會使其金屬外殼出現對地電壓，同時與電氣設備接觸的其他金屬物上也會出現這類情況，對周圍工作人員的安全構成威脅。這種情況下，裝設保護接地是一種有效的措施。保護接地通過分流作用，可以有效的降低人身觸電的危險，減少漏電故障引起瓦斯爆炸的機會。《煤礦安全規程》規定，電壓在36V以上和由于絕緣損壞可能帶有危險電壓的電氣設備的金屬外殼、構架、鎧裝電纜的鋼帶（或鋼絲）、鉛皮或屏蔽護套等必須有保護接地。

2.保護裝置失靈的危害

電網中的各種保護裝置相輔相成，保障供用電的安全與可靠。保護裝置的動作值選擇不合適，或者缺乏日常的檢修與維護等原因可能導致保護裝置失靈。保護裝置一旦失靈，不能及時發揮應有的功能，將可能對電網中所轄區域甚至更大范圍的安全運行造成影響。當變壓器負責發生短路時，變電器將承受相當大的短路電流。如果保護失靈，就有可能燒毀變壓器。檢漏繼電器如果出現失靈情況，在發生人員觸電時將無法發揮保護作用。

由于保護裝置失靈引起的事故在供電系統中并不罕見。2004年2月某礦瓦斯斷電儀失靈未發揮作用，由于瓦斯超限引發爆炸，37人遇難。2003年10月某礦線路負荷過載，保護裝置失靈，由于不能及時斷電，引起非阻燃電纜燃燒，進而導致火災事故發生，造成26人窒息死亡。

3.防止保護裝置失靈的措施

⑴高度重視電氣保護工作，加強電氣保護工作人員專業技能和職業素質的培訓。

⑵認真貫徹有關規章制度，嚴格執行各項安全措施。

⑶加強電氣保護裝置的配置、整定、檢查和維護，防止保護裝置發生故障。例如，《煤礦安全規程》規定，每天必須對低壓檢漏裝置的運行情況進行1次跳閘試驗；每個季度測定1次接地網的接地電阻值等。

⑷保護裝置的配置及整定計算方案應充分考慮系統可能出現的不利情況，盡量避免在復雜、多重故障情況下的保護裝置、安全自動裝置的不正確動作。

⑸保證電氣保護操作電源的可靠性，提高電氣保護裝置抗干擾能力。

第三節

煤礦井下電氣防爆

一、煤礦井下電氣防爆通用要求

1、防爆電氣設備的類型、類別及防爆標志

各類電氣設備，對其采取安全技術以后，能保證其在一定的爆炸危險場所實現安全供用電，這種電氣設備通稱為防爆電氣設備。1）電氣設備的類別。電氣設備分為二類：

1類：煤礦井下用電氣設備;2類：工廠用電氣設備。

2）煤礦防爆電氣設備的類型。電氣設備在正常運行或事故狀態下，可能產生具有一定能量的火花、電弧、熱表面、灼熱顆粒等，成為點燃爆炸危險環境中易燃氣體混合物的火源。所以，防爆電氣設備中所采取的一系列安全技術措施，都旨在使由電氣產生的火源與瓦斯不準同時存在。在這個基礎上，國家標準GB3836.1—2000規定的電氣設備防爆型式包括：

（1）隔爆型電氣設備d具有隔爆外殼的防爆電氣設備，該外殼既能承受其內部爆炸氣體混合物產生的爆炸壓力，又能防止爆炸產物穿出隔爆間隙點燃外殼的爆炸性混合物。

（2）增安型電氣設備e在正常運行條件下不會產生電弧、火花或可能點燃爆炸性混合物的高溫的設備結構上，采取措施提高安全程度，以避免在正常和認可的過載條件下出現這些現象的電氣設備。（3）本質安全型電氣設備i全部電路均為本質安全電路的電氣設備。所謂本質安全電路，是指在規定的試驗條件下，正常工作或規定的故障姿態下產生的電火花和熱效應均不能點燃規定的爆炸混合物的電路。

（4）正壓型 電氣設備p具有正壓外殼的電氣設備。即外殼內充有保護性氣體，并保持其壓力（壓強）高于周圍爆炸性環境的壓力（壓強），以阻止外部爆炸性混合物進入的防爆性電氣設備。

（5）充油型電氣設備o全部或部分部件浸在油內，使設備不能點燃油面以上的或外殼外的爆炸性混合物的防爆電氣設備。

（6）充砂型電氣設備q外殼內充填砂粒材料，使之在規定的條件下殼產生的電弧、傳播的火焰、外殼壁或砂粒材料表面的過熱溫度，均不能點燃周圍爆炸性混合物的防爆電氣設備。

（7）澆封型電氣設備m將電氣設備或其部件澆封在澆封劑中，使它在正常運行和認可的過載或認可的故障下不能點燃周圍的爆炸混合物的防爆電氣設備。

（8）無火花型電氣設備n在正常運行條件下，不會點燃周圍爆炸性混合物，且一般不會發生有點燃作用的故障的電氣設備。（9）氣密封電氣設備h具有氣密外殼的電氣設備。

（10）特殊型電氣設備s異于現有防爆型式，由主管部門制定暫行規定，經國家認可的檢驗機構檢驗證明，具有防爆性能的電氣設備。該型防爆電氣設備須國家技術監督局備案。

3）防爆電氣設備的防爆標志。防爆電氣設備的類別、類型、級別和組別連 同防爆總標志“Ex”，其中，Ex為總的防爆標志，d是隔爆電氣設備的標志，I指電氣設備的類別為I類，即煤礦井下用電氣設備。煤礦ib等級的本質安全電氣設備的防爆標志為“Exib I” 2隔爆型電氣設備的失爆原因及預防措施 1）失爆原因

造成失爆的原因是復雜多樣的，常見的主要原因有：

（1）由于維護和定期檢修不妥，防護層脫落往往使隔爆面上出現砂泥灰塵等雜物，某些用螺釘緊固的平面對口接合面出現凹坑，使隔爆間隙增大。

（2）井下電氣設備由于移動或搬運不當發生磕碰，使外殼變形或產生嚴重的機械傷痕，或在使用中亦很可能發生撞擊現象，嚴重時可能增加接合面間隙。

（3）裝配時產生嚴重的機械劃痕。這是由于雜質沒清除干凈造成劃傷隔爆面，在轉蓋式結構的接合面上特別容易發生這種現象。

（4）隔爆面上產生銹蝕現象，增大粗糙度。

（5）由于不熟悉設備的性能，在裝卸過程中沒有采用專用工具或發生誤操作。

（6）螺釘堅固的隔爆面，由于螺孔深度過淺或螺釘太長，而不能很好地堅固零件。

（7）由于工作人員對防爆理論知識掌握不夠，對各種規程不能正確貫徹執行，以及對設備的隔爆要求粗心大意，均可能造成失爆。2）失爆的危害 井下防爆設備具有隔爆性和耐爆性，就是說在設備的殼內產生的電火花引起混合氣體爆炸時其火焰傳不到殼外，而設備失爆后就起不到那隔爆和耐爆的作用。內部發生爆炸的火焰會傳到殼外，并且與井下可燃、可爆性混合氣體直接接觸，會引起礦井火災及瓦斯煤塵爆炸，造成重大惡性事故。3）預防措施

為了確保礦用隔爆型電氣設備的完好，杜絕失爆的發生，必須堅持管理、裝備、培訓并重的原則，對井下電鉗工進行理論培訓，實際操作訓練，通過崗位練兵，技術比武活動，提高安全意識和操作技術水平。在對設備的使用、維護、檢修中要嚴格按照《煤礦安全規程》及國家有關標準執行，要干標準活，干放心活，不能有麻痹大意的思想。

當設備使用時間超過壽命期或過于陳舊時，要更換新設備或進行現代改裝。

加強電氣防爆設備的管理，各礦要設防爆檢查組，充分發揮防爆檢查員的作用，做好檢查督促工作，嚴禁使用失爆設備。

二、隔爆型電氣

1、隔爆型電氣設備的特征及隔爆原理

隔爆型電氣設備的共同特征是：將正常工作或事故狀態下可能產生火花的部分放在一個或分放在幾個外殼中。這種外殼應能承受可能進入其內部的可燃性氣體的爆炸，而不致損壞或產生永久性變形，并且不致使內部產生的火焰通過外殼上任何接合面或孔眼點燃外部的可燃性氣體。因此，要求隔爆外殼具有隔爆性和耐爆性。

（1）隔爆性。隔爆性又稱不傳爆性，就是要求外殼各部件的接合面符合一定的要求，使殼內發生爆炸時，向外傳出的火焰或灼熱的物質不會引起殼外的可燃性氣體爆炸。這是由外殼裝配接合面的結構參數，如有效長度、間隙和表面粗糙度來保證的。

接合面能起隔爆作用的機理是由于法蘭間隙的熄火作用和法蘭間隙對爆炸物的冷卻作用共同作用的結果。當火焰通過間隙傳播出來時，其溫度降至點燃溫度以下，就不會發生傳爆。一般在相同的條件下，接合面間隙小，殼內發生爆炸時噴出的爆炸生成物的溫度越低。法蘭向盤的寬度越大，溫度也越低，這是因為火焰通路越長，熱損失越大所致。

（2）耐爆性。耐爆性是指隔爆外殼的機械強度。當在殼內發生最嚴重的瓦斯爆炸，或因高溫引起管內有機絕緣分解而生成可燃性高壓氣體時，其壓力不致外殼變形和損壞，其高溫不致使外殼損傷。為此，隔爆外殼應具有足夠的機械強度，能承受殼內爆炸時產生和最大爆炸壓力。

2、防爆電氣設備的基本要求

基本要求就是防爆電氣設備共有的特性。主要有以下幾個方面：（1）電氣設備的允許最高表面溫度。表面可能堆積粉塵時為150℃；采取防塵堆積措施時為450℃；防爆電氣設備使用的環境溫度為—20～40℃。

（2）電氣設備與電纜的連接應采用防爆電纜接線盒，電纜的引入引出必須密封式電纜引入裝置，并應具有防松動、防拔脫措施。（3）對不同的額定電壓和絕緣材料，電氣間隙和爬電距離都有相應的較高的要求。

（4）具有電氣或機械閉鎖裝置，有可靠的接地及防止螺釘松動裝置。（5）防爆電氣設備如果采用塑料外殼，須采用不燃性或難燃性材料制成，并保證塑料表面的絕緣電阻不大于1×109歐，以防積聚靜電，還必須承受受沖擊試驗和熱穩定試驗。

（6）防爆電氣設備限制鋁合金外殼，防止其與銹鐵摩擦產生大量熱能，避免危險溫度。

（7）防爆型電氣設備，必須經國家指定的防爆試驗鑒定。

三、本質安全型電氣設備

1、本質安全電路原理簡介

本質安全型電氣設備的防爆原理是：通過限制電氣設備電路的各種參數，或采取保護措施來限制電路的火花放電能量和熱能，使其在正常工作和規定的故障狀態下產生的電火花和熱效應均不能點燃周圍環境的爆炸性混合物，從而實現了電氣防爆。這種電氣設備的電路本身就具有防爆性能，也就是從“本質”上就是安全的，故稱為本質安全型（以下簡稱本安型）。采用本安電路的電氣設備稱為本質安全型電氣設備。

本質安全電氣設備分為單一式和復合式兩種形式：單一式本安型電氣設備是指電氣設備的全部電路都是由體質安全電路組成的，如便攜式儀表多為單一式。復合式體質安全型電氣設備是指電氣設備的部分電路是本質安全型電路，另一部分是非本質安全型電路。如隔爆兼本質安全型電源。

2、本質安全型電氣設備的特點

本質安全型電氣設備分單一式和復合式兩種，單一式本質安全型電氣設備的外殼可采用金屬、塑料及合金制成。外殼必須具有一定的強度，并且備一定的防塵、防水、防外物能力。對一般環境使用的設備，其防護等級不低于IP20。對用于有腐蝕沒氣體的環境的外殼，應具有防化學腐蝕能力。對用于采掘面工作的電氣設備，其外殼防護等級應達到IP54.使用塑料外殼時要防止產生靜電，且塑料外殼的材質要采用不燃性或難燃性材料制成。采用合金外殼的材質中的含鎂不超過0.5﹪，以防止由于摩擦產生危險火花。

本質安全型電氣設備的電源有兩種；獨立電源和外接電源，獨立電源是指干電池、蓄電池、光電池和化學電池等。外接電源是指經電網引入、經電源變壓器供電的電源。常用的獨立電源是干電池和蓄電池，這是電阻性電路的電源。如果電池的實際最大短路電流不超過最大安全電流，那么電池可作為本指安全電源直接使用。如果最大短路電流超過了設計允許值，則應串聯限流電阻后方能使用。

煤礦井下使用的本質安全型電氣設備的電源大多數是從電網引入經電源變壓器變壓整流后的電源，一般為防爆兼本質安全型。對于電源變壓器的輸入繞阻應設有熔斷器或短路保護裝置，變壓器鐵芯要接地。電壓器的本安電路接線端子與非本安端子應分兩側布置，以防碰觸和擊穿，其電氣間隙和爬電距離應符合具體規定。電源變壓器繞阻的分布可采用不同的方式：①向本安電路供電的繞阻與其他繞阻分開布置；②向本安電路供電的繞阻與其他繞阻內外分布，但在兩種繞阻間要采取加強絕緣的措施，并按規定進行變壓器的絕緣耐壓試驗；③向本安電路供電的繞阻與其他繞阻內外分布，但在兩種繞阻間要用銅質接地屏蔽層隔離，屏蔽層可用銅導線繞阻或銅箔，切屏蔽層要一端接地，屏蔽層厚度應符合具體規定。

本質安全型電氣設備結構簡單、體積小、重量輕 ；制造、維修方便、投資少；安全性能可靠。本安型是一種比較理想的防爆設備。在滿足技術要求的情況下，應優先選用。

3本質安全型電氣設備的級別

本質安全型電氣設備根據安全程度的不同分為ia和ib兩個等級。ia等級是指在電路正常工作和一個或兩個故障是，都不能點燃爆炸性氣體混合物的電氣設備；當正常工作是，安全系數為2；一個故障時安全系數為1.5，兩個故障是安全系數為1.ib等級是指正常工作和一個故障時，不能點燃爆炸性氣體混合物電氣設備。當正常工作時，安全系數為2；一個故障時，安全系數為1.5。

從安全等級劃分標準可以看出，ia等級的本質安全型電氣設備的安全程度高于ib等級。從技術要求上看，ia等級的本質安全型電氣設備比ib等級的本質安全型電氣設備要求更高更嚴。本質安全型電氣設備的標志為“i”。標志全稱為“ExiI”、“ExiaI”、“ExibI”。

第四節 雜散電流

在煤礦井下供電系統中，有供動力照明的交流供電系統，也有供電機車的直流供電系統。在這兩個供電系統中，凡是不經過規定的回路導線或回歸路線而分散地流經金屬管道、電纜外皮、巖石、煤層、水溝、接地網等的電流均屬雜散電流，包括交流雜散電流和直流雜散電流。

一．雜散電流的產生及危害

在煤礦井下直流架線電機車軌道的運輸系統中，鋼軌除起到承載和導向的作用外，同時又作為一段導電回路存在。即電機車從架線（接觸網）通過受電器上取得的電流是沿著軌道返回牽引變流所的。由于提高軌道對地的絕緣程度有限，同時，與運輸軌道平行的有電纜、水管等金屬管線存在，這些管線的電阻遠比巖石電阻小的多，因此，本來應全部從軌道流回牽引變流所的電流，總有一部分不通過軌道，而通過這些管線流回牽引變電所。這部分在軌道之外無規律性流動的電流即稱雜散電流。

雜散電流的分布是一個比較復雜的空間電流場問題，它隨工作環境、工作方式及工作地點變化而變化。

⑴礦井雜散電流可能引起電雷管的誤爆炸，威脅人身安全。因為雷管中通過電流大于300mA時就可以引爆，或者雷管的兩腳線間電壓達到1-1.5V是能引爆。從某些礦井雜散電流的實測數據可知，礦井雜散電流遠遠超過300mA，有的礦井掘進巷道的雜散電流就達到7A，在雜散電流的影響下，軌道與大地之間的電位差也可能達到1.5V，甚至遠遠超過這個數值。因此，兩根爆破導線，一根與軌道直接或間接接觸，另一根與地或管路（遠端與地接觸）接觸，就會引起爆炸

⑵礦井雜散電流腐蝕金屬管理和鎧裝電纜金屬外皮，縮短金屬鎧裝電纜和金屬管路的使用壽命。

⑶雜散電流可能使漏電保護發生誤動作。

⑷雜散電流可引起電火花，其電火花引起瓦斯、煤塵爆炸。二．雜散電流的防治

1.降低鋼軌電阻，增大通過鋼軌的電流

⑴回電軌道的接縫應進行電氣連接。采用長度不小于600mm、截面積不小于50mm2的銅線或截面積不小于255 mm2的鐵線進行焊接、焊接處的接觸面積不小于255 mm2。軌縫電阻應不超過3m長同型鋼軌的電阻值。有條件時焊接成長軌。實踐證明，焊接成長軌是施工方便、效果較好的連接方法。

⑵兩平行鋼軌之間，每隔200m要連接1根斷面不小于50 mm2的銅線或其他等效電阻的導線；多條線路平行敷設時，每隔400m互相連接1次，連接必須牢固，連接后線路的電阻應與同長度的、斷面為50 mm2的銅導電阻值相等。用扁鋼材連接時，截面不應小于60*6 mm2。

⑶在道岔處，導軌和主軌道之間應用截面不小于300 mm2的鋼板進行焊接。并確保電氣連接效果。

2.限制雜散電流的擴散范圍

⑴用作電流回路的軌道與不作電流回路的軌道之間必須絕緣，并制定安全措施。第一道絕緣設在兩種軌道的連接處，架線末端不應超過第一道絕緣。第二道絕緣與第一道絕緣的距離應大于一列車的長度。

⑵牽引網絡的回電線應采用帶絕緣的導線，禁止與總接地網相接。回電線與鋼軌回電點的連接必須焊接。

⑶斜巷與上、下水平運輸巷道的軌道間，應分別設置兩道絕緣。兩道絕緣間的距離應大于一列串車的長度。

⑷架線的吊線器及拉線絕緣子應定期清理，保持清潔。防塵噴霧及除塵時，應躲開絕緣子。在淋水較大的地方要用雙絕緣子懸掛架線。

⑸金屬鎧裝電纜懸掛在巷道側幫的絕緣支架上。⑹金屬管路等要用浸過瀝青的木塊墊起。

⑺保持道床清潔、干燥、沒有淤泥、積水或其他雜物。3.縮短供電半徑

供電線路的長短直接影響軌道降壓，供電距離越遠，軌道供電半徑就越大，軌道壓降相應增大，雜散電流也就越大。有關資料表明，當供電距離0.5km的鋼軌全部焊接時，軌道壓降為4V；當供電距離增至3km時，軌道壓降就會提高到24V。另外，井下多輛電機車同時運行時，此時電機車負荷電流是迭加的，雜散電流也增大，因此，供電半徑不能太長。波蘭對供電半徑的要求是不能超過1.5km。4.改變牽引變流所電網的極性

為了防止回電點附近電纜外皮的嚴重腐蝕，可將變流所直流架線電源的負極經饋電線接架線，正極經回電線接軌道。井下如有多個牽引變流所時，要同時改變極性，以防短路。這種措施還可以避免檢漏繼電器誤動作，但它不能減小雜散電流。5.做好雜散電流的測試與分析工作

定期測試雜散電流，掌握雜散電流的變化情況。在雜散電流較大時，分析其影響參數，并應采取相應措施。如果有條件可以采取智能化監測控制，對雜散電流進行連續監測。

第五節 靜電及防治

一．靜電的產生及危害

當兩種不同物體相互摩擦時，一個物體上的電子或離子就會轉移到另一個物體，得到電子或負離子的物體就帶帶負電，失去電子或負離子的物體就帶正電。如果相互摩擦的兩物體具有一定的導電能力并和大地連接，摩擦時產生的電荷會很快泄入大地而消失，因而將他們分開后就呈現帶電現象。若相互摩擦的兩種物體是絕緣體或與大地絕緣的導體，摩擦時產生的電荷不能泄露消失，而在物體的表明聚集，將他們彼此分開后就分別帶不同極性的電荷，這就是靜電。

1、靜電的產生

隨著塑料工業的發展，塑料制品，例如塑料電纜、塑料管道、塑料托滾等，在煤礦井下的使用日益增多，特別是塑料管道和托滾，有“以塑代鋼”的趨勢。采用塑料代替鋼材，雖具有減輕重量、防止銹蝕和降低造價等優點，但隨之帶來的靜電安全問題，也越來越突出。

在煤礦井下，塑料管多用在壓氣、通風、排水、抽放瓦斯和噴漿系統。在這些系統中，塑料管內都有流體以一定速度流動，因而和塑料管產生強烈摩擦。這樣，在塑料管的內壁和流體的外表明就分別產生不同極性的電荷。流體表面產生的電荷被流體流動時帶走，而普通塑料管的表面電阻很高，電荷不易泄露，結果滯留并聚集在塑料管上，從而使塑料管上聚集大量的靜電。特別是抽放瓦斯和噴漿系統，管內除有壓縮空氣氣流外，還夾有煤塵、水泥等固體介質，摩擦更為劇烈，因而靜電的聚集更為嚴重。

2、靜電的危害

靜電電量雖然不大，但其電壓可能很高，容易發生靜電放電而產生火花，有引爆電雷管，引燃、引爆、電擊、妨礙生產等多方面的危害。

大量靜電的聚集，會使物體產生很高的對地電位。根據有關部門實測，在抽放瓦斯用的普通塑料管上，其表面對地的靜電電位可高達數千伏以上；普通塑料管作噴漿管用時，其靜電電位的最高值可達10000V以上。

顯然，這樣高的對地電位是十分危險的，如果人觸及，就會發生人身觸電事故；如果和金屬導體或大地相碰，會出現很大的放電火花。例如:某礦在利用壓風處理掘進工作面積存的瓦斯時，采用了普通塑料管作為壓風管，并將它的前端放置在一段鐵風筒中，結果在送入壓風后不久即引起瓦斯爆炸。其原因就在于塑料管上產生了很高的靜電，加之塑料管又放在鐵風筒中，造成靜電放電而出現火花，成為這次瓦斯爆炸事故的火源。除上述事故外，由于靜電引起的人身觸電事故和電火花事故，也有所發生。由此可見，靜電對煤礦井下的安全同樣有很大的危害，因此必須加以預防和治理。

（1）爆炸和火災。爆炸和火災是靜電危害中最為嚴重的事故。在有可燃液體作業場所（如油料裝運等），可能因靜電火花放出的能量已超過爆炸性混合物的最小引燃能量，引起爆炸和火災；在有可燃氣體或蒸汽、爆炸性混合物或粉塵、纖維爆炸性混合物（甲烷、乙炔、煤粉、鉛粉、面粉等）的場所，濃度已達到混合物爆炸的極限，可能因靜電火花引起爆炸和火災。

（2）靜電電擊。靜電電擊可能發生在人體接近帶靜電物體的時候，也可能發生在帶靜電的人體接近接地導體或其他導體的時候，電擊的傷害程度與靜電能量大小有關。

二、如前所述，塑料所以會聚集危害的靜電，主要是因為它的表面電阻太大。一般塑料管的表面電阻多為1013Ω/m這一數量級，因此表面上的電荷難以泄漏消失。然而，實驗表明，如果塑料的表面電阻不超過1010Ω/m這一數量級時，表面電荷就會很快消失，不會聚集危害的靜電。由此可見，預防危害靜電的基本途徑是采用表明電阻小的塑料。為此，國家在防爆標準中規定，用塑料制造防爆電氣設備外殼時，其表面電阻應不大于1×109Ω。

為了降低塑料的表面電阻，目前采用的基本方法是在普通塑料中加入抗靜電的添加劑。加入這種添加劑后，可使絕緣材料的表面電阻率降低到109—1010Ω/m以下。因此為防止靜電在煤礦井下造成危害，井下的各種管路都不應采用普通塑料管，而應使用特制的礦用抗靜電塑料管。這種塑料管就是在普通塑料管中加入抗靜電添加劑以后制成的。

除在塑料中加入抗靜電添加劑外，為降低塑料（以及其他絕緣材料）的表面電阻，也可在其表面涂刷一層導電性能較好的薄膜層。采取這種措施也可以消除靜電的危害。

需要指出的是，為了消除絕緣體（包括塑料）上積聚的靜電，將絕緣體直接接地，如果接地處松動或斷開，反而容易因放電電流較大而產生很大的火花，造成危險。這時最好在絕緣體與大地之間保持106—109Ω的電阻，讓絕緣體上的靜電按一定速度泄入大地。因此，普通塑料管不易直接接地，抗靜電塑料管則應同時采取接地措施。

除塑料管路會因摩擦產生靜電外，各輸送氣體和液體的金屬管道、膠帶輸送機的膠帶和托滾、傳動皮帶等，也都會因摩擦產生靜電。對于這些靜電的消除，接地是其可靠的措施，因此對這些設施的外殼、支架，除為了防止觸電必須接地外，即使為消除靜電積聚，也應該進行可靠的接地。

除上述措施外，加強灑水防塵，增加空氣濕度，使靜電難于產生；對于井下工作人員，要禁止穿高絕緣的工作服、化纖工作服以及其他容易產生靜電的服飾，避免人體積聚靜電。

第六節 井下用電安全

電在煤礦井下工作中運用非常普遍，給信號工、把鉤工、人車跟車工的工作帶來了很大的便利。但同時，電還有不安全的一面，用電時稍有不慎就可能發生觸電事故。因此，煤礦工應了解井下用電的相關規定，堅持安全用電。

一．《規程》對井下安全用電的有關規定

⑴煤礦地面、井下各種電器設備、電力和通信系統的設計、安裝、驗收、運行、檢驗、試驗以及安全等工作，可參照有關部門的規程執行；遇有與本規程相抵觸的，應按本規程執行。

⑵井下不得帶電檢修、搬遷電氣設備、電纜和電線。檢修或搬遷前，必須切斷電源，檢查瓦斯，在其巷道風流中瓦斯濃度低于1.0%時，再用與電源電壓相適應的驗電筆檢驗；檢驗無電后，方可進行導體對地放電。控制設備內部安有放電裝置的，不受此限。所有開關的閉鎖裝置必須能可靠地防止擅自送電，防止擅自開蓋操作，開關把手在切斷電源時必須閉鎖，并懸掛“有人工作，不準送電”字樣的警示牌，只有執行這項工作的人員才有權取下此牌送電。

⑶操作井下電氣設備應遵守下列規定：

1、非專職人員或非值班電氣人員不得擅自操作電氣設備。

2、操作高壓電氣設備主回路時，操作人員必須戴絕緣手套，并穿電工絕緣靴或站在絕緣臺上。

3、手持式電氣設備的操作柄和工作中必須接觸的部分必須有良好絕緣。

⑷容易碰到的、裸露的帶電體及機械外露的轉動和傳動部分必須加裝護罩或遮欄防護設施。

⑸防爆電氣設備入井前，應檢查其“產品合格證”、“煤礦礦用產品安全標志”及安全性能；檢查合格并簽發合格證后，方準入井。

⑹礦井高壓電網，必須采取措施限制單相接地電容電流不超過20A。每天必須對低壓檢漏裝置的運行情況進行1次跳跳閘試驗。

⑺直接向井下供電的高壓饋電線上，嚴禁裝設自動重合閘。手動合閘時，必須事先同井下聯系。井下低壓饋電線上有可靠的漏電、短路檢測閉鎖裝置時，可采用瞬間1次自動復電系統。

⑻帶油的電氣設備民必須設在機電設備硐室內。嚴禁設集油坑。硐室不應有滴水。硐室的過道應保持暢通，嚴禁存放無關的設備的物件。帶油的電氣設備溢油或漏油時，必須立即處理。

二．煤礦井下安全用電“十不準”

⑴不準甩掉無壓釋放和過電流保護裝置 ⑵不準甩掉漏電繼電器。⑶不準甩掉煤電綜合保護裝置

⑷不準甩掉局部通風機風、電、瓦斯閉鎖裝置。⑸不準明火操作、明火打點、明火放炮 ⑹不準用銅、鋁、鐵絲等代替保險絲。

⑺停風、停電的工作面，沒有檢查瓦斯不準送電。⑻失爆的電氣設備不準使用。⑼不準在井下敲打、撞擊、拆卸礦燈。⑽不準帶電檢修和搬遷電氣設備。

三．觸電事故及其預防

（一）觸電的危險性

人體觸及帶電體以及因絕緣損壞帶電的設備外殼或接近高壓帶電體時，都可能造成觸電事故。由于井下的特殊工作條件，再加上管理不善，維修不及時，甚至違章作業，發生觸電的可能性較大。

觸電對人體傷害大致可分為電擊和電傷兩種情況。電擊是指人觸電后電流通過人體，在熱化學和電能作用下使呼吸器官、心臟和神經系統受到損傷和破壞，多數情況下電擊可以使人致死。電傷是指由于強電流瞬時通過人身某一局部，或電弧燒傷人體，造成人體外表器官的破壞，當燒傷面積不大時，不至于有生命危險。

（二）造成人身觸電事故的原因

造成人身觸電事故的原因是多方面的，主要原因有如下：（1）電工作業違反規程規定，帶電工作造成觸電事故。（2）不執行停、送電制度。

如把總開關斷開后，不派專人看管、沒有上鎖、沒有掛停電標志牌，沒有嚴格執行誰停電仍由誰送電的制度，沒有確切聯系好就急于送電或誤送等觸電事故；或用電話或委托無關人代停送電造成觸電事故。

（3）不按照操作規程操作電氣設備，忘停電、停錯電、沒有驗電、停電后沒有放電、沒有保安措施等原因造成觸電事故，（4）未經有關部門批準或未與使用同一條線路的友鄰用電單位聯系好，或對可能發生串電的線路采取絕對防止措施，導致停送電紊亂面造成嚴重觸電事故。

（5）電工技術水平達不到就擅自擺弄電器或接線、接線、檢修不當面造成觸電事故。

（6）人身觸及已經破皮漏電的導線或觸及漏電面造成帶電的金屬外殼、構架，發生觸電傷害事故。

（7）人員上、下礦車或攜帶較長的鋼釬或其他導電物體在巷道里行走，不慎觸及較低的架線電機車的架空線，發生觸電傷亡事故。

（8）人員觸及已經停電但沒有放電的高壓電氣設備或電纜而發生觸電事故。

（9）由于漏電保護裝置失靈或整定、檢修不符合要求，當人體觸電時不動作或不立即動作，造成觸電傷亡事故。

（三）預防人身觸電的措施（1）嚴格遵守電氣作業安全的有關規章制度，提高作業人員的操作水平。

（2）不得帶電檢修、搬遷電氣設備、電纜和電線。

（3）使人體不能觸及或接近帶電體。首先，將人體可能觸及的電氣設備的帶電部分全部封閉在外殼內，并設置閉鎖機構，只有停電后外殼才能打開，外殼不閉合送不上電。對于那些無法用外殼封閉的電氣設備的帶電部分，采用柵欄門隔離，并設置閉鎖機構。將電機車架空線這種無法隔離的裸露帶電導體安裝在一定高度，防止人無意觸及。

（4）設置保護接地。當設備的絕緣損壞，電壓竄到其金屬外殼時，把外殼上的電壓限制在安全范圍內，防止人身觸及帶電設備外殼而造成觸電事故。

（5）在供電系統中，裝設漏電保護裝置，防止供電系統漏電造成人身觸電或引起瓦斯及煤塵爆炸事故。

（6）采用較低的電壓等級。對那些人身經常觸及的電氣設備（如照明、信號、監控、通信和手持式電氣設備等），除加強手柄的絕緣外，還必須采用較低的電壓等級。

（7）維修電氣裝置時要使用絕緣工具，如絕緣夾鉗、絕緣手套等。

第二篇：安全用電教案

安全用電教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的安全用電教案，歡迎大家分享。

安全用電教案1

活動目標:

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

活動反思：

重難點的處置 :重點方面我采用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的，因為學生有P=UI的基礎，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時P越大則I越大的結論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面并聯電路的電流的知識基礎總電流等于各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發、實物、圖表相結合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用（保護電路），接著根據察看到的現象（保險絲是熔斷的）引出保險絲的原理（利用電流的熱效應），再根據研討保險絲的電阻應是R大，熔點低的材料做成，在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思考最后得出結論（鉛銻合金）的方法，對于保險絲的規格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環扣一環使問題逐個解決。

安全用電教案2

活動目標

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

事先對要用到電的電器有一定的了解。

活動過程

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。

5、組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。

活動結束

1、評價

2、總結

安全用電教案3

活動目標：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

活動反思：

上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

安全用電教案4

活動目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。

活動過程：

導語：電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷，很難想象離開了電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。

一、觸電及其傷害：

（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1。缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等

2。違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

1。不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2。使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3。不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4。不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5。不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6。檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7。家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8。家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法

1。發生觸電事故，要立即切斷電源。

2。如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發生。

3。觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4。搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電，首先要鎮靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1。解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2。檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。

3。立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結：

在日常生活中，我們應養成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

安全用電教案5

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學會正確、安全的用電。

活動準備：

圖片、關于安全用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導入

師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、觀看關于安全用電的視頻

四、課后小結

師：我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天你們學到了哪些用電安全知識？

安全用電教案6

用電、防火安全教育主題班會教案班級：xxxx班

班主任：xxx

教學內容：學習一些用電、防火的安全常識，杜絕安全隱患

教學目標：

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電、用火安全，增強安全觀念。

2、培養學生自護、自救的能力，健康成長。

教學重、難點：樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。教學過程：

一、談話導入。

說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識。

1、觀看情景劇

(一)。

思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎?應該怎么做才是正確的? 2、討論、交流，了解用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。(3)電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。3、觀看情景劇

(二)。

4、聯系生活談談用電安全。

(1)電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

(2)冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。(3)雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

(4)使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。

四、自救知識。

1、課件展示各種因用電引起的火災圖片。2、學習自救知識。

(1)發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。(2)撥打報警電話119。(3)火災逃生的方法。

五、安全常識

1、發現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并迅速通知專業維修部門來處理。

2、不能隨意傾倒液化氣殘液，因為液化氣殘液，一旦遇到明火，將會發生一連串的燃燒爆炸。所以，應將液化氣殘液交由充裝單位統一回收，不得自行處理。

3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。平時要把打火機等火種放在孩子不易拿到的地方，不準小孩開啟煤氣、液化氣開關;不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。

4、全國平均每年要發生14起因吸煙而引起的火災，占生活用火引起火災的首位。生活中不要亂丟煙頭;不能躺在床上吸煙，嚴禁在易燃易爆場所吸煙。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

6、如果油鍋著火，千萬不能用水滅火，應立即關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布覆蓋，令火窒息。還可向鍋爐內放入切好的蔬菜冷卻滅火。

7、如果發現火災，應迅速拔打火警電話119，報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

8、家中發生火災，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備有的簡易滅火器材，采取有效措施控制和撲救火災。

9、當室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫，并潑水降溫。

10、如果所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

六、小結。

1、引導學生歸納，同時板書：居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。

安全用電教案7

活動目標：

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?

出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?

小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

3、總結：

電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

教學反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電教案8

知識與技能：

1．了解安全用電知識。

2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

3．知道防止觸電的基本常識。

過程與方法：

4．經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

5．經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

情感、態度與價值觀：

6．培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

重點：了解安全用電知識

難點：認識過載、短路對電路的影響和危害

教法：實驗探究

教具：熔絲、S1、S2開關、電燈

教學過程：

一、引入新課：

從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

二、新課教學：

1．演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

2．家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P＝UI可求出用電器正常工作時的.電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．根據Q＝I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

3．家庭用電中常見的觸電事故

當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

4．家庭電路中如何避免發生觸電事故

(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

三、小結：由學生概述本節課堂教學的主要內容。

四、練習：

五、布置作業：

安全用電教案9

活動設計：

安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

安全用電教案10

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

4、探索、發現生活中電的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

安全用電教案11

一、活動名稱：

注意安全用電。

二、活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

三、活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

四、活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發電站）

（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

五、活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

安全用電教案12

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

活動反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

安全用電教案13

電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它一定非常完美了!非也,任何事物都有他對立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避免這類問題的發生呢?這就是我們今天要討論的問題。

安全用電主題班會教案

活動目的:

解釋電流對人體如何造成傷害,引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識,安全使用各種家用電器,確保在用電過程中不發生危險。

活動過程:

一、觸電及其傷害:

(1)觸電是怎么回事?當人體接觸到帶電體,有電流通過人體時,輕則有針刺麻木劇痛等感覺,重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時間內心跳停止、死亡,這就是觸電事故。

(2)觸電的傷害:電擊:是電流通過人體內部,當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創傷,如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因:

1.缺乏安全知識,如在高壓線附近放風箏,用手摸破損的膠蓋等

2.違反操作規程,亂接亂裝亂用,如:不規范安裝用電器,帶電操作電器設備,用濕手擰燈泡等。舉例:xx學校的xx學生為了方便在床上看書,私自拉電線到床上接臺燈,后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論,使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應用,正確掌握安全用電知識,確保用電安全至關重要,用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全,二是財產安全,為了杜絕事故的發生,用電時要注意:

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.使用家電時應有完整可靠的電源線插頭,對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3.不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設備,不要用濕布擦抹帶電設備。

5.不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電設備。

6.檢查和修理家用電器時,必須先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發生火災時,應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應急方法

1.發生觸電事故,要立即切斷電源。

2.如電源開關太遠,可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避免觸電再發生。

3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者一定要及時,不能拖延一分一秒,因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電,首先要鎮靜。若驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時,首先設法使觸電者迅速脫離電源,然后進行如下搶救工作:

1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內的粘液,如有假牙則取下。

3.立即就地進行搶救,如呼吸停止,采用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規則顫動,可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結:

在日常生活中,我們應養成良好的用電習慣,掌握安全用電知識,時刻牢記安全第一這一個道理。

安全用電教案14

一、教學目的1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道不安全用電會有危險。

3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

二、教具

1、由不安全用電而造成的事故的資料。

2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關用電的相關知識。

三、課時安排：一課時。

四、課型：新授課。

五、教學重點：怎樣安全用電。

六、教法設計：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

八、教學過程

1、談話導入新課

同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。

2、辨析討論，安全用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的危害。

⑵出示課件內容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

⑶小組匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）

3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。

4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

九、板書設計

安全用電

電——安全使用：帶來方便

不安全使用：帶來災難

安全用電教案15

幼兒園小班安全教案：

安安全全的用電

活動名稱：

安安全全的用電

活動目標：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第三篇：安全用電教案

安全用電教育教案 《安全用電常識》

鄰水縣兩河鄉中心學校

陳世云

課

題：安全用電常識 教學目標：

1認知目標：讓學生了解電是重要的能源。2 情感目標：教育學生一定要安全用電。3 技能目標：掌握安全用電常識。教學層次：A：能夠掌握安全用電的方法。B：基本上了解本節課學習內容。

IEP個別教學計劃:王影平時由于家里的原因經常一個人在家生活。這樣會經常使用電，由于她年齡還小，缺乏安全意識，往往很容易出現危險，本節課把他做為本節課的教學重點。

教學重點：安全用電常識。教學難點：怎樣安全用電。教學資源：電腦

課件。教學策略：電化教學、愉快教學。課時安排：1課時 教學流程：

一、導入新課：

師：復習上節課內容：

師：現在我們學習新課。今天這一課，講的是直接關系到大家生命安全的安全用電知識（板書：

7、安全用電）

二、講授新課

師：現在我們每個同學家里，家用電器多不多？ 生：太多了！

師：同學們，你們家里有哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？

生：我家有空調、彩電、冰箱、微波爐、還有電風扇、音響。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來熨衣服的。

師：現在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也多了。你們知道這些家用電器是靠什么動力來工作的？

生：靠電力！

師：對！電器、電器，哪有不用電的道理！電又是從哪里來的呢？ 生：電是發電廠的發電機發出來的？然后靠電線送到我們各家各戶。

師：哪位同學看見過電是什么樣子的？能不能摸嗎？ 生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！

師：同學們知道的還真不少。因為人體是導體，當電流通過人體時，電流會強烈刺激人的心臟和神經，造成生命的危險。所以說，電雖是人們的朋友，工農業生產、城市和農村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了它，它就會跟你發脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。

在日常生活中，我們怎樣做才算是安全用電呢？ 生：平時不用手去摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！

生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插座的插孔里。師：還有嗎？

生：不用濕布去擦或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會觸電了。

師：這就對了！平時我們看到家用電器上沾了不少油污、灰塵，不擦太臟了，這時要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全。

如果家里電閘上的保險絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去代替？

生：保險絲斷了。只能用合適的保險絲去換，太粗或太細的保險絲都不能用，更不能用銅絲去代替。我爸爸說，這樣容易引起失火。

師：××同學知道得真不少。平時我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學知道？（用課前準備好的插頭、插座做示范）

生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么要這樣做插頭、插座？

生：因為塑料不導電，金屬才導電。插頭、插座的外殼用不導電的塑料制造，使用起來就安全了。

師：××同學講得完全正確。現在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗

讀課文最后一段。

師：大家千萬要記住，如果有人在室內觸電了，應首先拉掉電閘，然后再叫人前來搶救。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。

三 教師小結：

四 板書設計: 第七課

安全用電常識 不用手去摸正在工作的電器！不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！

不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插座的插孔里。五 教學反思：電是我們生活中每天都接觸到的，學生對電的了解不是很多。課堂上我先讓他們說說家里的家用電器有哪些，因為每天接觸的原因，學生都能說出來。然后，我再講電一方面可以給我們帶來方便，如果使用不當電又可以危害我們的生命，通過舉例說明電的危害，學生的學習興趣很高，同時也完成了本節課的教學。

2011-9-15

第四篇：安全用電教案

安全用電教案（配演示文稿）

鄞州區高橋鎮望春初中 董靜

教學目的

認知目標1．了解家庭電路室內一般布線原則。

2．認識插座，了解接地等安全知識。3．認識測電筆和學會使用測電筆。

4．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

5.知道安全用電的常識。

技能目標：培養學生邏輯思維能力、培養學生利用知識解決實際問題的能力。

情感目標：通過學習，樹立安全用電意識，提高生活能力。

教學示例設計

1．導入新課：教師通過實例，講述隨著科學的發展，隨著家用電器的普及，現代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：美麗的夜景，生活中的用電，用來激發同學們的情緒。（幻燈片1，2，3）讓學生明確現代家庭生活離不開電，那么我們怎樣才能安全用電呢？還是讓我們一起來學習一下安全用電吧

2．進行新課

師提問：家庭電路的組成？

生回答：進戶線，電能表，閘刀開關，熔斷器

師答：很好，那么假如現在你是一個電工，進戶線到了你家以后，你在室內布線上，安裝插座、用電器等方面都應本著什么樣的原則 ？ 生回答：安全原則。

師答：好，那怎樣才是安全的呢？ 請學生看書后回答：

一、室內布線：水平布線——上火下零，豎直布線——左零右火（看幻燈片5）對圖講解，區分相線和零線，以及開關的位置和這樣安裝開關的原因。

二、插座和接地

現在家庭使用、更新家電非常普遍，好多家用電器都不是在固定位置而是靠插座接到線路上去，（準備一些小型的家電，如：電吹風、小電風扇，電飯煲、電熨斗等）讓學生分別插到教室里的插座上去，然后讓學生自己總結各種插座和插頭（看幻燈片6）（再點擊觀看幻燈片7、8、9）

提問：各種用電器的插頭都一樣嗎，插座呢？

學生根據自己動手和觀察的結果可得出結論，讓學生總結哪些用電器該用三腳插座，（生回答：冰箱，洗衣機，電飯煲等）

師問：它們有什么共同特點？

生答：它們都有金屬外殼（看幻燈片10）看圖明確兩腳插座左零右火，三腳插座左零右火上接地以及和它們相對應的插頭，三腳插頭的一個腳接用電器的金屬外殼，強調金屬外殼的用電器一定要接地（請學生回答原因，強調防止觸電）

三、測電筆

根據金屬外殼的家電要接地的原因導出怎樣來判斷家庭電路中的火線和零線，引出測電筆

請學生思考并動手（1）測電筆的作用？（用來區分相線和零線）

（2）動手拆一下筆，回答它的結構，再安裝完整（由金屬筆尖、大電阻、氖管、筆尾金屬體等組成）。

（3）請學生使用，并說出教室里安裝的線路，那根是相線？那根是零線？

（4）總結使用方法（看幻燈片11再點擊觀看幻燈片12、13）答出：用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發光.若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發光.四、用測電筆會觸電嗎？ 提問使用測電筆會觸電嗎（學生討論分析得出測電筆的使用原理：火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發光）（看幻燈片14）

五、觸電及觸電的危險

接上文提出人體在那種情況下會觸電以及原因，讓學生看書明確觸電的概念和它的危險（看幻燈片15點擊觀看幻燈片16）讓學生對觸電有一個感性的認識。

六、幾種觸電類型

了解幾種觸電類型（看幻燈片17、18點擊觀看19、20低壓觸電的兩種情況和原因）學生總結返回---幻燈片18 接著提問怎樣來避免家庭電路中的觸電（看幻燈片21）-----不接觸低壓帶電體

除了家庭電路觸電還有高壓觸電（看幻燈片22點擊觀看幻燈片23）------不靠近高壓帶電體

雷電觸電（看幻燈片24）-----雷雨天避免在樹下躲雨

為了避免雷擊安裝避雷針，介紹中國古建筑的避雷裝飾（看幻燈片25）

七、觸電急救

那么人一旦觸電該怎么辦？

原則：人一定要救但必須保證自身的安全。遵循這三條原則，第一：切斷電源，第二：用干燥的木棒撥開，第三：人工呼吸（觀看幻燈片26 再點擊觀看當觸電事故發生后的錄象幻燈片27）

八、安全用電原則

通過本節課的學習讓學生總結安全用電的原則。1．電器設備安裝要符合技術要求 ２．不接觸高于36V的帶電體３．不靠近高壓帶電體４．不弄濕用電器５．不損壞電器設備中的絕緣體． 九、十、課堂訓練

十一、作業

第五篇：安全用電教案

《安全用電》教學設計

教學班級：啟智（2）班

教學目標：

1、了解生活中電帶來的好處，知道不正確用電會引起觸電，引發災害。

2、知道安全用電。

3、知道當電引發火災后正確處理方法。

教學重點：

1、知道安全用電。

2、知道正確解決觸電引發事故的方法。教學難點：

1、知道安全用電。

2、知道正確解決觸電引發事故的方法。教學準備：安全用電課件 教學過程：

一、情景導入

1、找一找，我們教室有哪些用電器。

2、憶一憶，我們學校哪里還有哪些用電器。

3、課件出示學校的用電器。

4、讓孩子知道“有了電多方便，電的用處說完。”但不安全又會帶來什么樣的后果呢？

5、觀看不正確用電所造成的災害視頻：財物，人員傷亡，進而掲示課題

二、學習新課

1、掲示課題：安全用電

2、課件出示：不正確使用用電器的誤區 ①、在同一個插板使用多個電器。②、用濕毛巾檫帶電的燈頭。③、用電烤箱烘烤衣物。④、用電設備不通風。

⑤、雷雨天在電線、大樹下。

要求：遇到學生認真觀察圖片，說出原因，教師點撥。

三、學以致用，我當小裁判，辨析正誤（略）

四、正確解決觸電引發事故的方法：

1、拉閘斷電

2、不能用水潑通電的電器

3、呼救

4、正確逃離

五、課外延展（略）

板書設計 安全用電

財物損失 人員傷亡