第一篇：托班整合教案：小貓釣魚

活動目標(biāo): 1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。3.體驗(yàn)共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。

情境準(zhǔn)備:幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)小魚卡片(紅色、黃色)用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”

釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同

充氣游泳池一個(gè)

紅、黃簍子各一只

錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)活動過程:一.創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色

小貓咪,小貓咪,你在哪里?(妙妙妙,妙妙妙,我在這里)貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!二.游戲操作 1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))為什么呢?因?yàn)榧t貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢?(小結(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!2.小貓爬行

找好了路,寶寶們在自己的路上一個(gè)跟著一個(gè)爬到池塘邊去吧。3.小貓觀魚

媽媽帶你們?nèi)タ呆~,看魚的時(shí)候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)哇,好多好多魚,你喜歡這里什么顏色的魚啊? 4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。(分發(fā)魚鉤,幼兒釣魚)5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手里也有一條魚,我想把它送回家。

看看,是什么顏色的魚?放哪個(gè)顏色的家里最合適呢? 現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!讓媽媽看一看,寶寶們放得對不對!三.體驗(yàn)情感,共跳歡樂舞

今天,寶寶們釣了這么多魚開心嗎? 我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!(在樂曲結(jié)束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)(結(jié)束)

第二篇：托班體育游戲：小貓釣魚

玩法：

1、教師戴上頭飾當(dāng)“貓媽媽”，與寶寶相互問好。

2、小貓們先看“媽媽”鉆過“山洞”去釣魚。小貓們也一個(gè)跟一個(gè)鉆過“山洞”去釣魚。

3、教師提醒小朋友彎腰鉆“山洞”，頭勿碰“山洞”。

4、小貓們跟著媽媽鉆過山洞后回家吃魚。準(zhǔn)備：大紙箱上下兩頭剪掉成一山洞狀，高度一般不低于75厘米，貓和魚的頭飾若干（數(shù)量多于托兒人數(shù)）。提示：根據(jù)本班實(shí)際，“山洞”可長可短。

第三篇：托班教案：小貓和小朋友

設(shè)計(jì)意圖

2~3歲的幼兒,詞匯增多,能用單句表達(dá)愿望,但在集體面前講述,特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力,聽同伴講話,他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況,我們在組織托班幼兒講述活動時(shí),除考慮制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),提出不同發(fā)展水平的要求外,還重點(diǎn)考慮到幼兒的講述形式,考慮用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意,發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識。

活動目標(biāo)

1.通過觀察和活動讓幼兒學(xué)說短句“小貓(小朋友)在干什么”。

能力強(qiáng)的:在集體面前獨(dú)立完整地說短句。

能力中等的:跟著老師或集體完整地說短句。

能力弱的:學(xué)說單詞或詞組。

2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣,鼓勵(lì)他們大膽講述。

活動準(zhǔn)備

1.幾幅小貓活動圖:①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

活動過程 1.學(xué)說短句。

(1)以小貓的叫聲引起興趣。

(2)逐一出示圖片,感知學(xué)說短句。

教師提問:“小貓?jiān)诟墒裁?”要求幼兒能完整地說出:小貓?jiān)谧嚼鲜?小貓?jiān)卺烎~,小貓?jiān)诔贼~,小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。

(3)走近幼兒,蹲下讓孩子看清畫面,讓全體幼兒反復(fù)練說2~3次。教師糾正不正確的講述,并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以“小貓睡覺了,小朋友要做游戲”,引出下一活動。2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。(1)集體講述。

老師哼唱旋律

附圖

帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作:洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作,老師提問:小朋友在干什么?要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手,小朋友在洗臉”等句式。(2)個(gè)別講述(或小組講述)。

方法同上,模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳??要求幼兒在集體面前獨(dú)立說或跟著老師和集體說,注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會。教師注意傾聽幼兒的講述,給予必要的幫助。3.創(chuàng)造性地講述。

老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲,按音樂節(jié)奏做開汽車的動作,并在幼兒講述短句后,提出問題:小朋友還可以干什么?幼兒每想出一種動作并完整講完后,老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動作。

評析

此活動是一次較為成功的嘗試,孩子們在整個(gè)活動中表現(xiàn)出的講述的積極性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2~3歲的孩子自始至終都能很有興趣地積極聽說。在創(chuàng)造性的講述活動中,孩子們爭先恐后地發(fā)言,提出的講述內(nèi)容有:自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機(jī)、坦克??活動結(jié)束時(shí),孩子們纏著老師說:我還想來。在以后的幾天時(shí)間里,小朋友在一定的條件下會主動說出:小朋友在做操,小朋友在吃飯??

此次活動使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。

1.教師設(shè)計(jì)活動前必須研究教育對象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上,提出明確的、不同層次的發(fā)展水平要求。這樣,活動的設(shè)計(jì)才能方向明,思路通。2.教師在確定教學(xué)方法時(shí),必須充分考慮教育對象注意和思維的特點(diǎn)。如2~3歲的孩子,注意的特點(diǎn)是以無意注意為主,我們就采用讓幼兒做一種動作、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意;而其思維的特點(diǎn)是形象、直覺的,我們就選擇小貓的活動和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動作,作為感知內(nèi)容。

3.教師在語言活動中,可以滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作,不僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng),還有效地規(guī)范了孩子的動作,調(diào)節(jié)了孩子的注意,減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

第四篇：小貓釣魚教案

《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。

2、認(rèn)識八分休止符和力度記號。

3、使學(xué)生從中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演表達(dá)能力。教材分析：

《小貓釣魚》是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢切W(xué)語文課本上的一篇課文。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演。《小貓釣魚》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又宜于表演。通過歌曲演唱和舞蹈表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生個(gè)性活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，所以針對這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡單的音樂知識講解，初步滲透音樂符號的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語言帶動學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動作，會給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來不少靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：

本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是教會學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能體會小貓貓的心理變化進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點(diǎn)是音樂符號的應(yīng)用以及舞蹈動作的創(chuàng)編。教學(xué)過程：

一、熱身活動

師生律動《快樂的一只小青蛙》

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，剛才我們的律動中模仿的小動物是誰啊？（青蛙）對，是小青蛙，今天啊，我還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小動物，它的叫聲是這樣的，“喵--”，它是誰啊?（小貓）嗯，下面我們就來看一看，在小貓貓的身上發(fā)生了什么故事？ {多媒體放音樂老師講故事}

1、誰來說一說故事中的小貓貓是什么樣的小動物呢？用一個(gè)詞來回答，（三心二意）同學(xué)們回答的很準(zhǔn)確，那同學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實(shí)，這個(gè)故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

三、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）

剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂呢就是這首歌曲的音樂，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。在正式學(xué)習(xí)這首歌曲之前，我們要解決兩個(gè)小問題。

（1）出示課件—八分休止符。講解休止符在歌曲中的應(yīng)用。

（2）老師彈唱前兩句，感受休止符的停頓，引導(dǎo)學(xué)生說出還要有跳躍的感覺。（3）老師彈琴，模唱兩句，休止符的跳躍感，還有第一句的停頓。（4）老師再教唱兩遍

（5）出示課件力度記號—弱 中弱 強(qiáng)

體會歌曲中小貓猶豫的心情。（它丟、它丟、它丟下釣竿把蜻蜓找）

（6）老師彈琴，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱變化，再教唱兩遍。

（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚了嗎？（沒有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽一聽它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺唱出來。

（9）下面，我們一起把這個(gè)三心二意的小貓貓表現(xiàn)出來吧。（播放范唱，老師做動作，學(xué)生模仿）

2、學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件）

（1）這個(gè)故事沒有講完，其實(shí)它有一個(gè)完美的結(jié)局，（播放第二段動畫視頻）（2）誰來說一說？（釣到一條大魚）嗯，一心一意的才釣到一條大魚，所以啊我們也要向小貓學(xué)習(xí)這種精神，無論做什么事情都要一心一意、專心致志，才能取得成功。

（3）這一段和第一段的旋律一樣，我們來采取自學(xué)的方式學(xué)習(xí)，(出示課件自學(xué)提示)請同學(xué)們聽歌曲范唱自學(xué)第二段。（4）解決第一句及結(jié)束句演唱問題。（5）嘿呀呀的地方高興、自豪的感覺唱出來。

3、同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，下面就讓我們一起來表演一下這三心二意和一心一意的小貓貓吧！

4、請個(gè)別同學(xué)上臺表演小貓貓，戴頭飾。

四、總結(jié)

今天的音樂課，同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？ 誰來說說？ 做事情要一心一意

認(rèn)識了八分休止符和力度記號

學(xué)會了《小貓釣魚》這首歌曲，并且表演了小舞蹈

老師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的十分到位，這節(jié)課啊，收獲可真不小，小貓貓的魚釣到了，它也該回家了，讓我們用歡快的歌聲送它回去吧！（師生齊唱《小貓釣魚》）

第五篇：小貓釣魚教案

歌曲《小貓釣魚》教案

劉安

教學(xué)目標(biāo)：

會唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：

樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教具

電子琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、新授課

1、聽、看視頻，由故事導(dǎo)入新課。

2、教師范唱，學(xué)生聽。

第一遍：請學(xué)生邊聽邊打好拍子。（四二拍、四三拍）

第二遍：聽辨出那些樂句相同。

3、學(xué)生自學(xué)歌詞

4、學(xué)唱歌譜

（1）先請學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。

（3）再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。

（4）完整的把歌譜連起來輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。

(5)齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。(6)欣賞《小貓釣魚》

三、鞏固樂譜：

1、分組進(jìn)行接口唱。

2、學(xué)生兩人自由唱。

3、創(chuàng)設(shè)情景，分角色進(jìn)行表演。

四、小結(jié)。