第一篇：大班綜合《玩紙杯》教案和反思 2

大班綜合活動《玩紙杯》教案和反思 活動目標

1．在做做、玩玩、說說中總結紙杯“疊高、疊穩"及“又高又穩”的方法。2嘗試按規律從造型、色彩上合作進行創意．感受“又高又穩”的有名建筑。3．積極參與操作探索活動，大膽想象、創造和表述，養成收拾整理的好習慣。

活動準備

幼兒操作用的紙杯，各種建筑圖及紙杯造型圖的PPT，貼有顏色標記的收納箱。

活動過程

一、探索多種疊杯方法

師：小朋友都帶來了紙杯，紙杯有什么用?喝完水以后還有什么用呢?今天，我們就來挑戰幾個疊紙杯的游戲，誰想參加? 1．一人創意玩杯

師：先看看你帶來了幾個杯子，請你用這3個杯子來玩一玩、疊一疊，看看能變出什么。總結：你們真會動腦筋，用3個杯子變出了這么多與眾不同的作品，真棒!2．兩人合作疊高

師：如果把兩個人的杯子合起來，有幾個?這次，請你們兩個人合作，用6個杯子來疊一疊，比比哪組疊得最高!

評價：剛才我的要求是比高!哪組最高?介紹一下你們的方法。看來一個個往上疊的方法能夠讓杯子很高，但下面多、上面少的方法能夠讓杯子更穩!(出示相應的杯子疊放圖片)兩個人玩的時候要注意些什么?(引出合作要求)

——總結疊高的方法，同時發現疊穩的方法。在分析操作過程時，教師幫助幼兒總結合作注意點：共同商量、齊心協力、保護作品。同時，出示相應圖標，為接下來的合作探索做準備。3．四人疊高疊穩

師：這次請你們4人合作，用更多的杯子，想辦法把杯子疊得又高又穩!

總結：下面用“穩”的方法，上面用“高”的方法，兩種方法結合起來，杯子疊得又高又穩!師：再看看你們搭的，像什么?生活中，還有什么也是高高、穩穩的? ——教師幫助幼兒總結科學的搭建方法：在下面穩的基礎上才能求高，并鼓勵幼兒想象造型，引出下面的創意活動。

二、小組合作創意造型 1．小組創意造型 師：如果有更多的紙杯，你們想搭什么?看，這些杯子還有各種顏色呢!搭的時候可要想好了，怎樣才能讓你們的作品更漂亮。合作前，我們先要共同商量，4人一組，趕緊商量一下。商量好了就可以行動啦，別忘了給你們的作品起個名字!師：告訴大家，你們組搭的是什么，你最喜歡哪個作品。

總結：你們的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小設計師!

——為幼兒提供各色紙杯，引導幼兒按照剛才總結出的“又高又穩”的方法，合作商量、大膽造型，并鼓勵幼兒從造型設計、色彩規律上進行介紹，表達作品之美，感受成功的快樂。2．欣賞建筑圖片 師：很多大設計師也用這種“又高又穩”的方法設計了許多舉世聞名的建筑，我們一起來欣賞!——從幼兒搭建的“紙杯造型圖”過渡到生活中各種“又高又穩”的城市建筑，幫助幼兒總結、歸納相應的經驗，體現“自然、無痕”的滲透教育。

三、全體合作搭建城墻 1．按顏色規律設計圖紙

出示城墻圖片：南京的古城墻聞名天下，這些又高又穩的城墻，是一個人建成的嗎?這次，我們全體合作搭彩色城墻，怎么搭呢?先商量一下。——師幼合作，一起設計彩色城墻的圖紙，重點從“顏色規律”上引導幼兒由易到難進行創意。2．嘗試全體合作搭建

師：圖紙設計好了，拿出你們的杯子，趕緊行動吧。師：城墻搭完了，這下，我們的城市更美啦。——引導幼兒整體欣賞紙杯立體造型，體驗合作創造的快樂，體現“科學與藝術”的完美結合。

四、擴展后續活動內容

師：用紙杯還可以搭出許多造型，瞧——

總結：紙杯的用處可真多，以后喝完水就把它們收集起來，一起做“環保小衛士”。

——欣賞PPT中杯子的造型圖和各種創意手工，幫助幼兒感受紙杯的多種用途，萌發幼兒的環保意識，并擴展幼兒思維，生成新的主題活動內容。

五、收拾整理紙杯

師：今天和杯子玩得開心嗎?老師也想露一手，看我是怎么收紙杯的(從最上面開始，斜著往下收，同樣的顏色收在一起)，我們一起來整理吧。

——通過觀看教師的“飛疊杯”表演，發現收杯子的方法。教師帶領幼兒合作商量，按顏色進行歸類整理，放進收納箱，養成活動后及時收拾整理的好習慣。

設計思考

諾貝爾獎獲得者李政道認為：科學和藝術就像一個硬幣的兩面，不可分割!只有將兩者完美結合起來，才能達到對事物的完整理解。因此，一直以來，我努力尋找科學和藝術的結合點。一次帶孩子們散步．看到幾個用過的一次性紙杯，我和他們交流：“這些紙杯用過就扔了，多可惜啊，我們可以收集起來啊!”這個提議立刻得到了孩子們的贊同。“可以怎么玩呢?”“可以疊高、拼搭、造型……”于是，便產生了“玩紙杯”科藝活動。之后，我和我的團隊對此活動進行了一番斟酌，最初的活動流程是“游戲導人，聽音樂傳紙杯→2人合作，嘗試紙杯疊高→4人合作，努力疊高疊穩→5人合作，創意紙杯造型”。幾次試教后，我們發現這樣的設計缺少一種深度，有幼兒的操作、實踐、探索，但課程的歸屬感不強，科藝結合，如何結合?怎樣把科學學科知識和藝術的欣賞性完美體現?探索的“知”是什么?如何在“探知”的基礎上“求美”?于是，我們又進行了幾次試教、推敲，對活動流程進行了取舍與擴展，引導幼兒在探索疊放方法后嘗試從造型、色彩上合作進行創意，從“又高又穩”的有名建筑中對力學、美學進行初步的感知與體驗，最終確定了以上的活動方案。活動中，我充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲之中，將科學和藝術進行有機結合。

本次活動的重點是讓幼兒在具體的合作過程中總結出杯子疊高、疊穩以及按規律造型的方法，并按要求行動。難點是引導幼兒在合作玩杯子時共同想辦法、共同創意，遇到問題時一起想辦法解決，比如如何才能讓杯子疊上去不倒，如何造型更獨特，如何按圖紙搭舞臺…… 對于突破重、難點的方法。我主要是讓幼兒在操作過程中解決。建構主義理論提示我們：幫助孩子利用協商、對話等環境要素，發揮孩子的主動性、積極性。因此，我為孩子們設置多次合作操作的機會，并由易到難，步步遞進，將活動的重點與難點轉化為幼兒的探索、總結過程，通過幼兒一系列的操作、探索、創意、表述，達成本次活動目標。

修改后的活動主要有以下幾個亮點：

1．探索科學之“真”。活動中，我注重引導幼兒在不斷操作的過程中總結“疊杯子”的科學方法．讓幼兒通過合作、嘗試，發現“一個個往上疊”的方法能夠讓杯子很高，但很容易倒，使用“下面多、上面少”的錐形疊放法能夠讓杯子很穩。在幼兒探索出這一疊放規律后，教師又拋出一個問題：“怎樣才能又高又穩呢?”進而讓幼兒探索出：“下面用穩穩的方法，上面用高高的方法，兩者結合才能又高又穩。”接著，結合生活引導幼兒將這一科學經驗遷移到著名建筑物上，讓幼兒對“力學”有初淺的感知，領略科學的“真知”，萌發對周圍事物的興趣與探索欲望。

2．追尋藝術之“美”。藝術之美，無處不在!在活動中，幼兒通過杯子疊放的實物圖，聯想到生活中“又高又穩”的物體，并運用各種顏色的紙杯進行創意造型。在小組合作想象的過程中，幼兒不光要創造與眾不同的造型，還要兼顧紙杯的色彩搭配，對幼兒來說是一種挑戰，更是美的享受，孩子能感受各色紙杯獨特的色彩美、造型美。接下來的合作搭建城墻、欣賞杯子造型圖和創意手工等環節，又一次次讓孩子感受到來自紙杯的“藝術之美”。

3．感受科藝之“合”。科藝整合，不是科學與藝術的二元相加，不是簡單的拼湊，而是全方位的有機滲透。在本次活動中，我為孩子創設了多個合作的機會：第一次兩人合作探索疊高、疊穩的方法；第二次4人合作探索“穩中求高”的方法，并過渡到造型；第三次小組合作用各色紙杯進行創意造型；第四次全體合作搭建彩色城墻。這四次合作的要求都經過精心設計，注重幼兒能力發展“螺旋式上升”，注重幼兒操作能力和藝術審美的同步提高，注重幼兒在與環境、材料的互動中進行方法歸納，提高對美的敏感性和感受力。

第二篇：大班科學活動：玩紙杯

大班科學藝術：玩紙杯 活動目標：

1、在做做、玩玩、說說中總結紙杯“疊高、疊穩”以及“又高又穩”的方法

2、嘗試按規律從造型、色彩上合作進行創意，感受“又高又穩”的有名建筑

3、積極參與操作探索活動，大膽想象、創造和表述，養成收拾整理的好習慣。活動準備：

幼兒操作用的紙杯，各種建筑圖以及紙杯造型圖的PPT，貼有顏色標記的收納箱。活動過程：

一、探索多種疊杯方法

師：小朋友都帶來了紙杯，紙杯有什么用？喝完水以后還有什么用呢？今天我們就來挑戰幾個疊紙杯的游戲，誰想參加？

1、一人創意玩紙杯

師：先看看你帶來了幾個杯子，請你用這3個杯子來玩一玩、疊一疊，看看能變出什么？

總結：你們真會動腦筋，用3個杯子編出了這么多與眾不同的作品，真棒！

2、兩人合作疊高

師：如果把兩個人的杯子合起來，有幾個？這次，請你們兩個人合作，用6個杯子來疊一疊，比比那組疊得最高！

評價：剛才我的要求是比高！哪組最高？介紹一下你們的方法。看來一個個往上疊的方法能夠讓杯子很高，但下面多，上面少的方法能夠讓杯子更穩！（出示相應的杯子疊放圖片）兩個人玩的時候要注意些什么？（引出合作要求）

——總結疊高的方法，同時發現疊穩的方法。在分析操作過程中，教師幫助幼兒總結合作注意點：共同協商，齊心協力、保護作品。同時出示相應圖標，為接下來的合作探索做準備。

3、四人疊高疊穩。

師：這次你們4人合作，用更多的杯子，想辦法把杯子疊得又高又穩。

總結：下面用“穩”的方法，上面用“高”的方法，兩種方法結合起來，杯子疊得又高又穩。

師：再看看你們搭的，像什么？生活中，還有什么也是高高、穩穩的？

——教師幫助幼兒總結科學的搭建方法：在下面穩的基礎上才能求高，并鼓勵幼兒想象造型，引出下面的創意活動。

二、小組合作創意造型

1、小組創意造型

師：如果有更多的紙杯，你們想搭什么？看，這些杯子還有各種顏色呢！搭的時候可要想好了，怎么才能讓你們的作品更漂亮。合作錢，我們先要共同商量，4人一組，趕緊商量一下。商量好了就可以行動啦，別忘記給你們的作品起個名字!師：告訴大家，你們組搭的是什么？你最喜歡哪個作品

總結：你們的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小設計師。

——為幼兒提供各色紙杯，引導幼兒按照剛才總結出“又高又穩”的方法，合作商量，大膽造型，并鼓勵幼兒從造型設計，色彩規律上進行介紹，表達作品之美，感受成功的快樂。

2、欣賞建筑圖片

師：很多大設計師也用這種“又高又穩”的方法設計了許多舉世聞名的建設，我們一起來欣賞！

——從幼兒搭建的“紙杯造型”過渡到生活中各種“又高又穩”的城市建筑，幫助幼兒總結、歸納相應的經驗，體現“自然、無痕”的滲透教育。

三、全體合作搭建城墻

1、按顏色規律設計圖紙

出示城墻圖片：南京的古城墻聞名天下，這些又高又穩的城墻，是一個人建成的嗎？這次，我們全體合作搭彩色城墻，怎么搭呢？先商量一下。

——師幼合作，一起設計彩色城墻的圖紙，重點從“顏色規律”上引導幼兒由易到難進行創意。

2、嘗試全體合作搭建

師：圖紙設計好了，拿出你們的杯子，趕緊行動吧。師：城墻搭完了，這下，我們的城市更完美。

——引導幼兒整體欣賞紙立體造型，體驗合作創造的快樂，體現“科學與藝術”的完美結合。

四、擴展后續活動內容

師：用紙杯還可以搭出許多造型，瞧——

總結：紙杯的用處可真多，以后喝完誰就把它們收集起來，一起做“環保小衛士”

——欣賞PPT中杯子的造型圖和各種創意手工，幫助幼兒感受紙杯的多種用途，萌發幼兒環保意識，并擴展幼兒思維，生成新的主題活動內容。

五、收拾整理紙杯

師：今天和杯子玩得開心嗎？老師也想露一手，看我是怎么收紙杯的（從最上面開始，斜著往下收，同樣的顏色收在一起），我們一起來整理吧。

——通過觀看教師的“飛疊杯”表演，發現收杯子的方法。教師帶領幼兒合作商量，按顏色進行歸類整理，放進收納箱，養成活動后及時收拾整理的好習慣。

第三篇：玩紙杯(家長開放)教案

家長開放日活動計劃

中班科學活動《疊疊樂》

活動時間：2014.1.31

周三上午 活動地點：中2班教室 活動目標

1.在玩玩疊疊中探索杯子“疊高”、“疊穩"及“又高又穩”的方法。2.喜歡參加探究活動，愿意與同伴合作。3.能大膽表述探索和創意的結果。主持人：胡令

參加對象：中2班全體小朋友

活動準備：幼兒操作用的紙杯，各種建筑圖及紙杯造型圖的PPT，貼有顏色標記的收納箱。

活動程序：

一、幼兒探索多種疊杯方法

師：（出示杯子）小朋友今天胡老師給你們都帶來了杯子，我們要用杯子一起來玩疊杯子的游戲? 1．第一次個人探索

師：等一下，請你們一人拿6個杯子來玩一玩、疊一疊，試試看怎么能把這6個杯子疊得高高的。好現在請你們回頭看，拿起你身后的杯子開始玩。

小結：你們都疊好了嗎。哇，真棒，你們真會動腦筋，用6個杯子疊出了這么多與眾不同的作品!2.第二次嘗試看誰疊得最高。

師：接下來，請你們把你手里的杯子收好來。這一次我們要來比比賽，看誰的能把手里的6個杯子疊得最高，怎么疊都可以，只要最高就行。完成以后請小朋友把手背背后，要保護自己的作品，不要碰倒了。好，現在你們開始吧。

小結：我看到所有的小朋友都完成了自己的作品，很好，現在我們來比比看誰的作品最高呢。我們來看看，他是什么方法來疊的，讓自己的作品能變得那么高。我們請他來說說看，在疊這個作品時候要怎么做？老師這里也有一個疊得很高的作品，我們一起來看看它是怎么疊的？你們會疊嗎？疊它的時候會遇到什么困難，我們要怎么解決？

3．第三次嘗試，并比賽疊得快、疊得穩。

師：小朋友你們現在學會了怎么把杯子疊得很高很高，可是用剛剛那個方法會容易倒，要很小心很慢地來疊。那有沒有一個方法可以讓你們的杯子疊高，又能疊得穩穩的，不容易倒？現在我們就來比賽一下，看誰疊得又穩又快。等一下胡老師喊停，就請小朋友手背背后，記住哦這一次我們不是要最高，這一次我們最穩，不容易倒，還能很快地疊好。

小結：我要倒數了，十九八七六五四三二一，停。請小朋友們手背背后。我來看看誰的作品是最穩的呢，這一次我要請我請小朋友來評一評，你覺得誰的最穩，為什么。胡老師輕輕的碰都不會倒。

小結：原來這種方法也可以讓我們的杯子疊得又高又穩哦，你們發現這種疊法跟剛才的那種疊法有什么不一樣呢？這種疊法，下面大，上面小，這種結構雖然也可以將杯子疊高來，而且它還比剛剛那種牢固很多呢，不容易倒，很穩。現在我們都來試一試這種比較牢固的疊法吧。

4.兩人合作探索更高更穩的方法

我們剛才嘗試了疊得高和疊得穩的方法，現在我們要兩個人合作完哦，兩個人就有12個杯子了。杯子變多了，你們要動腦筋想一想，怎么樣才能疊得更高更穩。這一次是兩個人合作，我來說說合作要求: 一，合作前你們商量好，怎么疊才更高，更穩。二，合作中你們要齊心合力，把你們的12杯子都用上。三，合作后你們要保護好自己的作品，不要碰倒了。好，現在可以和你旁邊的小朋友一起合作玩了。

小結：老師要倒數了，請完成的小朋友小手背背后。來看看誰的作品是更高更穩的呢。老師這里有一些又高又穩的疊法，我們來看看是怎么疊的。下面用“穩”的方法，上面用“高”的方法，兩種方法結合起來，杯子疊得更高更穩!只有下面大大的穩穩的，才能讓你的作品建得更高。

小朋友們真是棒，今天我們不僅學會的又高又穩地疊杯子的辦法，還學會了合作和商量，大家共同商量、齊心協力，保護作品，二、幼兒3人合作創意造型

師：如果，有更多的杯子，你們想要搭建什么？接下來請你們3人合作疊杯子，要用更多的杯子，想辦法把杯子疊得更高更穩更好看，而且我們的杯子有藍色和紅色兩種顏色，你們還可以商量商量怎么樣搭配顏色，讓你們的作品變得更美哦。要記住我們合作的規則，合作前商量，合作的時候齊心協力，合作后保護自己的作品，等下老師會放一段音樂，音樂停了，請你們輕輕回到座位上。

小結：來看看你們搭的，請每一組的小朋友來說說你們搭的是什么。告訴大家，你們組搭的是什么，你最喜歡哪個作品。你們的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小設計師!在我們的生活中，還有什么也是高高、穩穩的?我們來欣賞一組圖片。

三、和爸爸媽媽一起來創意杯子造型

要求：可以自己一個人和爸爸媽媽搭建，也可以找一個或幾個伙伴跟爸爸媽媽一起來創意造型。

小結：我們一起來分享大家各自的作品。

四、收拾整理杯子。

最后，我們玩完游戲要養成收拾整理的好習慣，請大家按顏色將杯子收好放進旁邊框框里面。

第四篇：幼兒園大班玩沙包教案反思[范文模版]

《大班玩沙包教案反思》這是優秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班玩沙包教案反思！

（1）大班游戲課教案《玩沙包》含反思

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發散思維能力，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標：

1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

3、培養幼兒的發散思維能力。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

基本部分：

一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調節下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

三、進行送貨比賽。

1、師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

結束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

教學反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（2）大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思

活動目標：

1、運動參與：激發幼兒學習民間傳統體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來；

2、運動技能：使100%的幼兒能學會沙包的傳統玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協調；

3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質；

4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。

活動準備：與幼兒數量相同的沙包

適合年齡：大班

活動過程：

一、激趣導入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。

2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。

四、游戲結束，整理場地

活動二：沙包的創新玩法

活動名稱：沙包的創新玩法

活動目標：

1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。

2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。

3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。

活動準備：沙包若干活動場地

適合年齡：大班

活動過程：

一、練習傳統玩法，幼兒自由練習

二、創新玩法

玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。

玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀？

目的：提高幼兒的快速反應能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1－2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進行。

三、結課整理場地

教學反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（3）大班游戲教案活動《玩沙包》含反思

1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。

2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

3、發展幼兒的創造力、協調能力及協作能力。

4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。

5、通過比賽，鍛煉投的準確性及奔跑的能力。

活動準備

沙包一人一個。

活動過程

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊！.快思.教案網!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。

4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)

5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者為勝。反復比賽幾次。

再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)

6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)

7、開著火車返回教室。

教學反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結束后，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（4）大班游戲教案《玩沙包》含反思

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎上，為更好的發展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發散思維能力，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

【活動目標】

1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

3、培養幼兒的發散思維能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、體驗合作創編游戲的樂趣。

【活動準備】

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

【活動過程】

開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

【基本部分】

一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調節下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

三、進行送貨比賽。

1、師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

【結束部分】

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

【教學反思】

沙包是孩子們熟悉并且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育游戲活動。

本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節奏中，激發了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

（5）大班教案《玩沙包》含反思

1、激發幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

2、發展幼兒的創造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

3、促進幼兒骨骼、肌肉的發展。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學準備：

1、沙包、墊子。

2、玩沙包活動計劃：（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）

教學過程：

1、傳沙包

幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節目。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠

3、左右手拋接沙包

玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋自接

玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內表演節目，依此進行。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習。

（2）在一定的距離內，讓幼兒向另一頭的圈內投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

教學反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的。活動中幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態過于嚴肅，應該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班玩沙包教案反思這篇文章共21348字。

第五篇：幼兒園大班教案《玩乒乓球》含反思

大班教案《玩乒乓球》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒激發探索欲望，并能用語言表達，利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球，能積極參加游戲活動，并學會自我保護，快來看看幼兒園大班《玩乒乓球》含反思教案吧。

活動目標：

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發探索欲望，并能用語言表達。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、能遵守規則玩游戲。

活動準備：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

4、幼兒教師共同分享經驗。

四、實驗延伸

這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

小百科：乒乓球起源于英國，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打擊時發出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門等地區亦同。1926年，在英國倫敦舉行了國際乒乓球邀請賽。后被追認為第一屆世界乒乓球錦標賽。