第一篇：《糖果仙子舞曲》教學設計

《糖果仙子舞曲》教學設計

（欣賞課）

一、教材分析

《糖果仙子舞曲》是根據德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉??她發現胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。

舞曲是G大調，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題：

這時，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續音與之相呼應，并形成對比。

在中提琴演奏一串同音反復的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現第二主題，它比較抒情：

隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結束全曲。

二、教學目標

初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

三、教學重難點 教學重點

對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。教學難點

聽辨不同樂器的音色特點。

四、教學過程

（一）導入

播放《糖果仙子舞曲》，學生聽辨音樂的情緒（優美動聽）

（二）感受樂曲

導語：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個人的獨舞，我們來了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡介

教師結合圖片，簡單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點。2．再次欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》，引導學生想象音樂表現的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點。

3.認識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經過。

（三）分段聆聽

1.聆聽音樂的力度、節奏、音色，進一步感受音樂形象。教師播放音樂，學生聆聽，說一說樂曲的力度，節奏有什么特點？ 2.聆聽鋼片琴演奏的旋律

教師播放音樂，引導學生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。

3.再次聆聽

用動作表現出糖果仙子優美的舞蹈動作。

（四）拓展欣賞

1.欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。

2.老師再給同學們講一個《愛麗絲夢游仙境》童話故事。同學們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？

（五）課堂小結 本節課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學們課后自己欣賞更多好聽的音樂。

第二篇：《糖果仙子舞曲》教案3

《糖果仙子舞曲》教案

教學目標：

1、讓同學們體會到音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。

2、通過《漫步動物園》的音樂創作活動，進一步掌握音樂中的各種節奏型，并能表現出純真的童趣。

教學重點、難點：

在音樂的創作活動中，讓學生熟悉和掌握各種音樂節奏，體驗童年的快樂。

教學準備：

打擊樂器、音樂。

教學過程：

（一）欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》：

1、介紹樂曲的背景。

2、介紹作曲家。

3、介紹樂器——鋼片琴 音色特點：清脆、明亮。學生欣賞：

1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。

2、做一回糖果仙子，表現糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗活動，讓學生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。

（二）復習常用的節拍與節奏組合：

1、組織學生一起復習節拍的知識。

2、學生了解各種節拍的強弱規律。

3、學生拍擊常用的節奏型（可以安排個別節奏好的學生領奏）為后面的節奏創作做鋪墊工作，讓學生鞏固一些基本的節奏型。

（三）創作與拓展：

1、節奏的創作。

2、漫步動物園。

3、指導學生完成書上的節奏創作活動。（在練習的過程中，老師要激發學生的發散性思維，引導學生探索節奏組合的多樣性。）

4、組織學生進行“漫步動物園”的活動。

5、參與到學生小組間的表演中去。

6、指導學生正確地評價各個小組的表演

（1）根據自己的實際情況完成表格中的節奏創作活動（1至3條都可以）。（2）交流。

（3）分組創作漫步主題與動物形象的節奏或音樂，排練。

（4）小組交流表演。（設計游覽線路、游覽）通過學生的創作活動和表演，進一步激發學生對音樂節奏的創造力，學生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。

（四）、小結：

播放歌曲《童年》，進行小結。

第三篇：《糖果仙子舞曲》教案01

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學內容： 欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學目的：

1.調動學生的學習興趣，使學生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學生能隨音樂節奏、音樂內容，不同情緒，按自己的想象用動作表現音樂。

重點難點： 欣賞《糖果仙子舞曲》的優美。

教學準備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》 1.設境激趣，導入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧。

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀??快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們??（出示掛圖）小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ??

（聽完音樂學生自由講述。）2.討論創編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節前手到許多的禮物??我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們為歡迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。

3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧。——播放音樂《糖果仙子舞曲》。師生共舞。

第四篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教學內容：

欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學目的：

1.調動學生的學習興趣，使學生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學生能隨不同音樂節奏、不同音樂內容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導，學生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重點難點：

分辨《玩具兵進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優美。

教學準備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設境激趣，導入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們……（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ……

（聽完音樂學生自由講述。）2.討論創編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節前手到許多的禮物……我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們為歡迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧。——播放音樂《糖果仙子舞曲》。師生共舞。

二、欣賞《玩具兵進行曲》

1．設境激趣，導入初賞

克拉拉在圣誕節前收到還多玩具，你們有沒有在節日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有個小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍色高高的軍帽，身穿統一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個樂隊指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？……

學生自由發言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進來了，會有誰呢？（學生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧。——播放音樂《玩具兵進行曲》學生隨音樂自由表演。

結束時根據音樂特點設計：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯

（2）優美 2．脫離圖畫，再聽音樂。

第五篇：《糖果仙子舞曲》教案02

《糖果仙子舞曲》教案

教學內容

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學目標

1、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

2、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。

教學過程

一、復習欣賞《糖果仙子舞曲》

1、感受樂曲的情緒。

2、在地三部分時可隨音樂旋律律動表演。

二、新授：

1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》以及這首樂曲的情緒

2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的故事。

3、再次欣賞樂曲引導學生想象音樂表現的情景。

舞曲是G大調，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。1=G 四二拍

0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜

在中提琴演奏一段同音反復；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現第二主題，他比較抒情。45 67 ｜ 16 52 ｜5? 1 ｜ 4 隨后鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結束全曲。

4、再次欣賞全曲，引導學生分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經過。

三、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配樂。

1、現在，老師再給同學們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。

2、還能用其他音樂配嗎？

3、請同學們播放音樂，老師朗誦，部分同學隨音樂表演。

四、小結。