第一篇：寫字課教案16節方字旁

三年級寫字課教案

投影電視展示寫字課學習要求：三用心：用心聽、用心看、用心寫

方字旁的字

一、情景導入。

二、示標

觀察視頻中的例字，研究不同書法家書寫 “方字旁”，小組內交流它們的結構特點。

旁）

三、指導寫方字。

1．老師示范講解。（1）引導觀察：

方字旁寫在田字格的左半格，“點”寫在左上格，頓筆后橫。（橫左低右高），然后再寫撇，最后寫橫折鉤。好，下面看老師怎樣寫的。

（2）教師范寫。

請小朋友仔細看，點的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，橫要寫的有力度，橫左低右。

2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）

3．請小朋友自己試著臨寫一個，看能不能寫好。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。5．再臨寫一個。寫好的坐起來。6．再寫一個。

好，下面咱們來寫“放”

四、指導寫“放”（投影出示：放）交流：

能告訴劉老師你有幾個好伙伴啊？大家都有這么多好伙伴，看來咱們班的孩子熱情、活潑，會與別人相處。希望大家也能和許老師成為好伙伴。

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．

示范指導。1 引導觀察：

同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：小朋友很會觀察，這個字的結構特點就是整體形狀長而窄。2下面，看老師怎么寫的，好嗎？

方子旁不能離豎中線太近，左點低，右點高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

3學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）4臨寫一個。看得準，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發現典型錯例。

學生可能出現問題：

方子旁離得太近橫不是左低右高

可以從結構規律上評價：做到左窄又寬，左低右高了嗎？ 懸針豎像左斜：給人的感覺一邊重一邊輕了。

5再臨寫一個。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。）針對存在問題，再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。6再寫一個。課間休息：

好了，準備寫下一個字。（投影出示：旅）

四、指導寫“旅”

師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠的，像我和你們，現在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指導：

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現。

好，下面仔細看老師寫。2．學生描紅。感悟運筆過程。

3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在田字格的什么位置。看得清，記得牢，才能寫得好。

4．反饋：發現問題，及時糾正。5．糾正后再練寫一個。再評價。6．再練習寫一個。

五、鞏固練習：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的書寫規律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。

（我們班的小朋友很想和你們交個朋友，下課后，我要把你們的作業帶回去，讓他們看看咱們這些孩子有多厲害，這么短的時間就寫得這么好。）

2、下面咱們來做一件事，請小朋友聽清老師的要求，同位的兩個同學把你們的作業互相交換，你看看他的哪個字寫得很美觀，你在后面的那個田字格里學著寫一個。

好，現在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。

第二篇：寫字課教案18節魚字旁

三年級寫字課教案

投影電視展示寫字課學習要求：三用心：用心聽、用心看、用心寫

魚字旁的字

一、情景導入。

二、示標

觀察視頻中的例字，研究不同書法家書寫 “魚字旁”，小組內交流它們的結構特點。

旁）

三、指導寫魚字。

1．老師示范講解。（1）引導觀察：

魚字旁寫在田字格的左半格，起筆為短撇，次筆為橫折。田部上寬下窄。（注意中間的短橫不觸左右豎）中豎對齊橫撇的筆末，橫寫成平提。下面看老師怎樣寫的。

（2）教師范寫。

請小朋友仔細看，短撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，提要寫的有力度，橫左低右。

2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）

3．請小朋友自己試著臨寫一個，看能不能寫好。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。5．再臨寫一個。寫好的坐起來。6．再寫一個。

好，下面咱們來寫“鮮”

四、指導寫“鮮”（投影出示：鮮）交流：

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。

示范指導。1 引導觀察：

同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：小朋友很會觀察，這個字的結構特點就是整體形狀長而窄。2下面，看老師怎么寫的，好嗎？

魚字旁不能離豎中線太近，左點低，右點高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

3學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）

4臨寫一個。看得準，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發現典型錯例。學生可能出現問題：平提寫成橫。

可以從結構規律上評價：做到左窄又寬嗎？。

5再臨寫一個。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。）針對存在問題，再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。6再寫一個。課間休息：

好了，準備寫下一個字。（投影出示：鱸）

四、指導寫“鱸”

師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠的，像我和你們，現在也成了好伙伴。（投影出示：鱸）

1．示范指導：

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現。

好，下面仔細看老師寫。2．學生描紅。感悟運筆過程。

3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在田字格的什么位置。看得清，記得牢，才能寫得好。

4．反饋：發現問題，及時糾正。5．糾正后再練寫一個。再評價。6．再練習寫一個。

五、鞏固練習：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的書寫規律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。

（我們班的小朋友很想和你們交個朋友，下課后，我要把你們的作業帶回去，讓他們看看咱們這些孩子有多厲害，這么短的時間就寫得這么好。）

2、下面咱們來做一件事，請小朋友聽清老師的要求，同位的兩個同學把你們的作業互相交換，你看看他的哪個字寫得很美觀，你在后面的那個田字格里學著寫一個。

好，現在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。

第三篇：寫字教案 第四課 女字旁

第四課 女字旁、女字底

教學目標：

1、初步掌握“女”字旁、“女”字底字的結構特點，練寫含有這兩個偏旁的字。

2、運用自主合作探究的學習方式，培養認真觀察，善于分析的能力，養成正確的寫字姿勢和書寫習慣。

3感受文字的意象美，培養審美情趣，激發學生的書法興趣。教學重點：

按要求練寫含“女”字旁、“女”字底的字。教學難點：

引導學生觀察“女”字旁、“女”字底的字結構特點，總結書寫規律。教學準備：

電子白板、文房四寶、紙張若干。教學過程：

一、課堂導入

1、學生跟著課件齊讀《寫字歌》。

2、復習：多媒體出示左耳刀、右耳刀字的書寫特點，說說這兩個偏旁的書寫特點。

雙耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，豎畫要用垂露豎。院 雙耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，豎畫要用懸針豎。鄰

3、過渡：揭示新課內容。板書：第四課

女字旁、女字底

二、合作探究

1、課件出示“女”字旁的字，觀察討論“女”字旁的特點。

2、課件出示“女”字底的字，觀察討論“女”字底的特點。

3、學生交流。

4、教師小結板書：

嬋 如

“女”字旁，形窄長。婁 姿“女”字底，形寬扁。

4、教師領寫例字，指出重難點筆畫的特點：嬋 如 婁 姿

5、課件出示課堂練習，學生臨寫練習中的例字。

三、交流展示。

1、學生自評，給自己寫得好的字打上圈。

2、小組互評，推選優秀作品準備在全班交流。

3、展示學生作業，師生共同評價。

四、歸納小結。

“女”字旁，形窄長。“女”字底，形寬扁

五、當堂練習。

1、臨寫課后例字。

2、書法作品展覽。（課后）

板書設計：

嬋

如

“女”字旁，形窄長。

婁

姿

“女”字底，形寬扁。

第四篇：“示字旁”寫字課教學設計

《示字旁》教學設計

二年級

教學目標：

1、利用漢字擬人的書寫方法學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規律。

2、能整潔、規范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習慣。

3、激發學生對漢字書寫的熱愛，初步培養審美能力。教學重點、難點

學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規律。教學準備

課件、示范王字格。教學過程

一、導入

“寫字并不難，作字如人然”，播放寫字操音樂，激發寫字興趣。今天，我們一起來學習一個新的偏旁：示字旁（板書課題）。示字旁是“示”作偏旁的變形，“示”是“神”的本字。從“示”的字，一般與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關，本義：地神。

二、了解示字旁，出示多媒體課件，生觀察示字旁的演變。師：示字要想變成偏旁，字形將會發生怎樣的變化呢？我們一起來看看。（短橫變成了點，長橫和左邊點連了起來變成橫撇，豎鉤變成了豎，最后一點沒變。）

三、學寫示字旁

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

老師王字格進行示范。學生書空，練習。

四、展示優秀作業，并進行評價

五、學寫社、神

“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。

“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

（出示范字）學生指導老師完成范寫。學生練習。作業評議展示。

六、拓展

出示幾個帶有“示字旁”的字：禮、祝，說說寫時要注意的地方，生再自由練習。

七、總結

你們還知道哪些竹字頭的字呢？

第五篇：小學書法寫字課《蟲字旁》

小學書法寫字課精品教案《蟲字旁》

教學目標：

1.使學生通過觀察認識蟲字旁，學會并掌握蟲字旁的寫法及在結字中的應用。

2.培養學生良好的書寫習慣.3.通過觀察分析,培養學生的獨立意識和辨別能力.教學重點:蟲字旁的寫法及蟲字旁在字中所占的比例.教學難點:蟲字旁字的結構特點.教學準備:實物投影.打好的田字格 實踐活動:觀察.分析.比較.討論.練習等 教學過程: 一.創設情境,激發興趣

師:在新課開始之前,請大家欣賞一幅圖畫.課件出示:正確的寫字姿勢圖 師: 你能說說這幅圖的意思嗎?我們寫字的時候應該注意怎樣的寫字姿勢? 二.研究蟲字旁寫法 1.感知特點: 1)展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛的圖片會聯想到什么字? 生;蟲字

出示黑板中的寫在田字格中的蟲字。

師：蟲字還有一個用途就是可以做偏旁，這節課我們就來學習常用的偏旁部首-蟲字旁

老師也把蟲字旁帶到課堂中來了，展示：田格中的蟲字旁。2）對比體會：

大家仔細觀察蟲字和蟲字旁，有什么區別嗎？（蟲字占滿格，蟲字旁占左半格；蟲字旁做偏旁時第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進來，左右搭配更緊密些……）2.蟲字旁的寫法: 1)師: 仔細觀察蟲字旁,怎樣寫更漂亮? 2)生觀察后回答.3)教師范寫.4)學生練習:教師提要求：你能為自己提出寫字的要求嗎？（教師補充：看誰寫得又對又好，最好不用或少用橡皮，一次寫好，還要保持正確的寫字姿勢和執筆姿勢。）

學生對照范字練習寫兩個，寫好后對照范字看看哪里寫得好，哪里寫得不好，如果不滿意再練習一個。5）集體評議：（展示學生作業）三．嘗試書寫，自悟規律。

1．師：當蟲字旁和其他的部件搭配起來就可以組成新的漢字，你都知道哪些帶蟲字旁的漢字？老師也帶來了三個。課件出示：蝦.蚯.蚓

2.觀察:這些字在結構上有什么特點?怎樣寫更漂亮.? 3.學生練習,嘗試寫法.4.展示作業,集體評議.教師適時點撥:左窄右寬.左高右低 5.再練習寫兩個.請你的同桌同學評一評.四拓展延伸:.寫下來你最滿意的字.(除了書中的幾個蟲字旁的字你還會寫哪些帶有蟲字

旁的字可以寫下來.)五.小結收獲,課堂延續

今天這節寫字課你有什么收獲?回去之后多找一些蟲字旁的字練習,請你的同學或家長給你打分.