第一篇：主題教育設計方案

主題教育設計方案

王永國

一、主題名稱：我愛我家

二、主題選擇緣由：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。“家”對每個孩子來

說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對自己

無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己 的家，再次感受家的溫暖。

三、主題目標：

嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

四、主題網絡圖：愛心小天使 我愛我家 我有一個家 親密家庭大聚會中秋情

我給祖國媽媽過生日

做月餅

送月餅 祖國媽媽過生日

國旗飄飄

五、教育活動方案：

（一）活動名稱：我有一個家

活動目標：

1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

活動準備：幼兒用書、全家福的照片。

活動過程：1“講講我的家”，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園，家里都有誰等。幼兒拿出“全家

福”照片，互相介紹自己的家人。

2、談話“我有一個幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發愛父母、愛家的情

感。

引導幼兒講述爸爸在家干什么？媽媽在家干什么？自己在家干什么？說

說爸爸媽

媽是怎樣關愛自己的，引導幼兒講出爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

老師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸

爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽，想想自己應該為家人做

些什么？

3、游戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

幼兒將“全家福”照片放在一個盒子里。老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

請該幼兒介紹照片上的人員以及自己的家庭住址、電話號碼等。

4欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。

聯系生活體驗，請幼兒說說家是什么。

（二）活動名稱：親密家庭大聚會

活動目標：

1、能正確判斷5以內的數，并根據物體的數量多少進行分類。

2、對分類活動產生興趣。活動準備：

1、學習兒歌《我家有幾口人》

2、房子平面圖5張，分別標有數1，2，3，4，5。

3,5以內不同數量的實物卡片人手一份。

4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。活動過程：

1、根據兒歌《我家有幾口人》，復習5以內的數。復習兒歌《我家有幾口人》。

回憶家里有幾口人，并說出他們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》，請幼兒隨意地走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教

師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密地抱在一起，如果教師說：

“我家有4口人”，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。請親密家人抱緊一

點，教師驗證數一數，看看人數對不對。

2、學習按物體的數量多少進行對應擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數字1,2,3 , 4,5，請小朋友根據

自己卡片上實物數量的多少將卡片貼到相應的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾錯。

3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內的數。結合幼兒用書，將數量相同的物

品用連線的方法連接起來。

活動延伸： 課間活動或晨間鍛煉，可組織幼兒結合兒歌繼續玩《我家有幾口人》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替地活動。

（三）活動名稱：做月餅

活動目標：1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。

2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工

具刻花紋。

3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

活動準備：1,和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅

2, 人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶蓋、雪花片、模具等

、廢舊報紙。

3葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹葉等

若干。

第二篇：主題教育設計方案

主題教育設計方案

一、主題教育

主題就是焦點、核心內容、中心話題

比如；談話——天氣、家庭

幼兒園主題教育是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的，具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學活動的集合體。

主題教學與分科教學

幼兒園主題教育的必然性

幼兒學習特點——興趣

幼兒園教育內容特點——綜合性

二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由

在幼兒已有經驗的基礎上豐富幼兒生活經驗（動物、食物、交通工具、顏色）

國家和社會文化需要（節日——新年、中秋、端午；文化——風俗、民族）

社會熱點和生活常識（奧運會、環保、季節、時間、健康）

幼兒園教育的要求（學習習慣、行為習慣）

三、主題活動在選擇時需要考慮的問題

（1）幼兒

幼兒興趣——是否喜歡

年齡特點——學習特點和生理特點

（2）教師

已有知識和經驗

對幼兒和教育內容的了解

（3）教育內容

價值和意義

《綱要》要求

四、主題教育方案的結構

（1）主題名稱

（2）主題選擇的緣由（主題來源）

（3）主題目標

（4）主題網絡圖

（5）本主題下的2-3個詳細的教育活動方案（將教學材料等附在活動方案后）。

（6）針對教育活動方案進行設計思路的闡述（教育活動方案設計思路：為什么設計這個活動、核心目標是什么、重點難點是什么、如何解決？）

（1）主題名稱

概括主題活動內容

具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物

問題——食物到哪里去了？

（2）主題選擇的緣由

主題由來、主題思路

相當于論文中“問題的提出”部分

包括：為什么要選擇這個主題（對幼兒的分析、對教學內容的分析），如何實施？活動形式和意義？

500字以內

主題名稱：美麗的秋天——小班

主題選擇的緣由

秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發黃，有的已經落到了地上。在戶外活動時，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產生了非常強烈的興趣，大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節的變化和季節的特點雖然是自然現象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動中成為一個教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設計一個有關秋天的主題活動呢？因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗的秋天”主題活動產生了。

主題名稱：我愛運動——中班

主題選擇的緣由

北京奧運會、殘奧會圓滿結束了，運動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認識了很多運動項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運動項目，對運動的熱情非常高漲。因此，我抓住這個機會，充分利用幼兒對運動的興趣，通過豐富的活動內容，提高他們的運動技能，養成良好的運動習慣，激發他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發展。由此，我愛運動這個主題教育就產生了。

主題名稱：奇妙的身體——大班

主題選擇的緣由

在與幼兒的日常談話中，我們發現他們對自己的身體開始有了認識，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經驗的增加，產生了相互交流的愿望。有一次，一個幼兒流鼻血，引起了同伴的關注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見電視上關于補鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進人骨頭……幼兒對身體的認識(經驗)主要來自于家長，取決于家長的知識結構和引導的方式。由于幼兒對自己身體的認識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動。

（3）主題目標

目標制定的要求

目標適合兒童年齡

總目標與具體活動目標吻合

涵蓋幼兒發展的各個方面

總的目標（通過主題下面的具體活動目標來實現）

概括性

1、知識目標（認知層面）

2、技能目標（行為技能層面）

3、情感目標（情感層面）

主題名稱：喜迎新年——小班

選題緣由：

《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動“過春節、迎新年”作為貫穿整個主題活動的線索,結合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點,把嶺南民間迎新習俗融入到“過春節、迎新年”這一傳統節慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,了解與過春節有關的傳統習俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產生愛祖國愛家鄉的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發展。

主題目標

1.知道春節是中國的傳統節日,了解嶺南人家過春節的傳統風俗習慣,學習簡單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達自己對“迎新年”的感受。

2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發展思維,提高感受力、表現力和動手能力,進一步培養好奇心、求知欲和創新意識。

3.激發對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

主題名稱：溫馨家園——中班

主題來源：

前些天，有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。

主題目標：

1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區名稱，能關注與家庭、社區有聯系的一些人與事。

2．行為能力層面的目標：學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯系的人進行溝通與交往。

3．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社區的情感，萌發我是家庭、社區小主人的責任意識。

（4）主題網絡圖

擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些，內容是什么，涉及到哪些領域

內容與目標是否對應（根據核心目標確定核心內容）

具體活動與核心內容之間的邏輯關系

主題網絡以某一主題為中心，逐步向外擴散，網絡中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動內容。

主題網絡的建構有利于對主題活動的范圍和內容作初步的思考，對后續活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經驗做到心中有數。

（5）主題下的2-3個詳細的教育活動方案

具體教育活動方案包括：

活動名稱

活動目標

活動準備

活動流程

活動延伸

活動名稱：美麗的合肥（談話活動）

活動目標：

⒈通過觀看錄像，激發對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉的情感。

2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。

活動準備：

合肥城景的錄像

活動流程：

1.導入活動：

⑴教師：最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化，你們知道嗎？

⑵幼兒觀看錄像。

⑶觀看后提問：你們看到了些什么？

⑷討論看到的城景。

2．通過談話，激發幼兒了解合肥新十景的愿望。

⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方？

⑵教師小結：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

⑶幼兒自由討論。

3.結束活動：

教師：今天我們觀看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的'城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀賞新的“十景”。

活動延伸：

⑴收集關于“新十景”的圖片等資料。

⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。

（5）教育活動方案設計思路

溫馨家園設計思路

玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時，孩子們就經常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少，獨生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認識家庭成員開始，逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯系的人、事、物，把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。

主題教育設計方案范例 ——高高興興上幼兒園

主題選擇的緣由

主題目標

（1）知識目標

熟悉幼兒園和班級的環境，認識所在班級的教師，知道自己的物品和標記，學會和大家一起生活、學習、游戲玩玩具。

2）技能目標

在成人的指導下，學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。

（3）情感目標

感受到班級老師對自己的體貼、關愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學習生活活動，能高高興興上幼兒園。

活動二

......

活動三

......

設計思路

整個主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動，為幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節，我又適時的結合中秋節，將節日活動融入這個主題的教學活動，使整個活動更貼近幼兒的生活。

第三篇：主題教育設計方案

主題教育設計方案

一、主題活動：水

二、選擇主題理由

水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。

三、主題目標

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 ；

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 ；

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動；

4、發展平衡能力，鍛煉手臂力量；

5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

四、主題網絡圖

五、活動方案

活動一：認識水

（一）活動目標：

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

（二）活動準備：

1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；

2、一些地方污水的照片，干凈的自來水和污水等。

（三）活動過程：

1、介紹水的身份證：兒歌《水》；

2、介紹水 ；

（1）聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；（2）請老師講介紹家鄉的水及污染問題；(3)請老師介紹怎樣節約用水。

3、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶 ； ②展示家庭用水調查表 ； ③照片展：親近水、愛護水。

4、保護母親河愛心行動 ①歌曲：《小河之歌》； ②家長簽名、捐獻愛心。

活動二：玩水

（一）活動目標：

1、發展平衡能力，鍛煉手臂力量。

2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。

（二）活動準備：

1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。

（三）活動過程：

1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。

2、游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶里，然后返回站到隊尾。

3、以不將水灑出，并先將大桶住滿水的一組為勝。活動三：給小魚圓夢

（一）活動目標：

1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響；

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣；

3、培養幼兒動腦筋、想象力等能力；

4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。

（二）活動準備：

1、故事《小魚的夢》；

2、收集“水污染對我們生活影響”“保護水”的資料、圖片，布置成墻飾。

3、彩筆和紙。

（四）活動過程：

1、聽老師講故事《小魚的夢》；

2、教師引導幼兒討論一些問題；如： “原來清清的河水為什么會變渾濁？”如：很多人向河里亂丟垃圾：工廠排出很多廢水把河水染黑了；等等。“河水的污染給小魚帶來哪些一影響？”如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。“小魚的心情是怎么樣的？它為什么哭？”如：小魚很難過，因為它的朋友都死了，小魚很不喜歡臟水，它向往從前那個清澈的小河。

3、教師引導幼兒討論怎樣保護水資源；

4、教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌；

5、教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在干凈河中游圖。活動延伸：

1、節約用水提示牌的設計及張貼；

2、污水變干凈的小實驗（用漏斗）；

3、學唱關于水的兒歌；

4、設計一些關于水的小游戲等等。

六、活動設計思路闡述

水是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分，地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，讓幼兒認識和了解水資源，引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關，培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣，鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動，同時通過活動發展幼兒的平衡能力，鍛煉幼兒的手臂力量，培養幼兒觀察能力、模仿能力、動手的能力、創造能力和繪畫能力，從小樹立幼兒養成良好的環保意識，同時促進幼兒思維拓展和各方面能力的提升。

第四篇：親情教育主題班會設計方案

親情教育主題班會設計方案

班會地點：多媒體教室

參加人員：三（1）班全體學生

主持人：趙文康李林靜

班會主題：孝敬父母，學會感恩

主題緣起：

孝敬父母是中華民族的優良傳統。然而，現今的年輕一代對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。一項調查就顯示，某班54名學生中，知道父母生日的只占9%，會主動幫助父母做家務的只占6%，經常與父母溝通談心的只占2%，在節日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數字都說明，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育。

班會目的：

1.使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母

2.激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感

3.使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩

班會流程：

一、主持人開場白，宣布主題班會開始（合）：同學們，你們好！

甲：今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會，我們的主題是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。

乙：總的來說，我們的班會主要分為四大部分（展示課件）。第一部分是觀看短劇，走進親情；第二部分是討論如何做個孝敬父母的好孩子；第三部分是有獎問答“了解父母有多少”；最后一部分則是制作感恩卡，表達對父母的愛。（合）：下面就讓我們來開始我們的主題班會！

二、觀看短劇，走進親情

1.讓學生們觀看短劇《孝敬父母》，在短劇中感受親情，理解親情。

2.讓學生說說，他們在短劇中看到了什么。

三、如何做個孝敬父母的好孩子

1.誰言寸草心，報得三春輝。我們怎么報答父母呢？（孝敬父母）

2.我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：照顧好自己還包括哪些方面呢？（自己東西收拾好；學習認真，不要父母過分操心；注意安全，不要父母擔心；）

3.照顧好自己，讓父母少操心，是孝敬父母的表現。

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔，也是孝敬父母的一種表現。

四、比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1.爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2.爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3.爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4.爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5.爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6.爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7.爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

五、制作感恩卡

乙：同學們,剛才我們已觀看了相關的短片,并且經過討論與比賽環節，也對孝敬父母有了更深刻的了解，相信大家一定懂得了如何去做一個孝敬父母的好孩子。現在就把你最想對爸爸媽媽說的話，或者最想為他們做的事寫在已經準備好的桃心紙上。然后回去把這些告訴自己的爸爸媽媽，并把這些事完成。

甲:下面我們請一些同學來讀一下他的感恩卡。(請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

總結：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！

《做文明小學生》主題班會設計方案

一、教育目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣。

二、班會準備：

1、會前布置學生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。文明達標章若干個，光榮花若干個。

三、班會背景

隨著社會不斷進步，部分小學生講文明、懂禮貌的意識淡薄，為此很有必要對小學生加強文明禮儀教育。

四、活動步驟

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容？

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：做文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學

生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行

為。

（四）學生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。

（五）發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很

多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.（發獎)

五、活動結束（希望寄語）

師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！結束語：同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，用歌聲結束今天的班隊

會。

六、活動延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報。

《講文明重禮儀我先行》主題班會設計方案

活動目的：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

活動準備：收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。排練相聲《說話》、小品。布置教室、小道具等

活動過程：

一、活動導入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，女主持：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二（3）班“講文明，重禮儀，我先行”主題班會現在開始。

男主持：親愛的同學們，當我們第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，老師就教育我們要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？

（一）小品1，王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

小品2，??小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了??男主持：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（二）請欣賞相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧，外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦，那下面我們一起來做一個禮貌拍手歌。

（三）現場采訪

小記者：我是揚州時報的小記者我姓*，名**。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

(場景一)請問這位同學，當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？

(場景二)老師到你家，你會怎么招呼老師呢？

(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

(場景五)

1、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

女主持：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。（學生交流）

男主持：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為中學生，理應從小養成舉止文明，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

（四）朗誦《十個文明形象》。

①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規則

⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

女主持：文明禮儀的內容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的中學生。

（五）活動總結：

女主持：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到：

男主持：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；

女主持：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；

男主持：講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿； 女主持：愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度：

合：相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

第五篇：生命教育主題班會設計方案

生命教育主題班會設計方案

活動年級：七年級各班

活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光 活動目的

1、通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2、讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。活動過程

一、主持人宣布活動開始

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好！在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現在開始。

三、活動過程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝 他們把我們辛苦養大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的詩朗誦《感謝有你》

四、小結

1、互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學生講述）

2、小結發言。主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3、活動升華——一個真實的故事 主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農藥自殺》

4、活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學討論）甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。丁：對！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎

五、小品表演——深化教育主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？難道放棄生命，踐踏 生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們

請欣賞三句半《從此不當小皇帝》，講述的是現在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》 感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心