第一篇：第六課第二框《憲法是國(guó)家的根本大法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課第二框《憲法是國(guó)家的根本大法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

江南初中 彭艦

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)。[課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)]

知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。[教學(xué)方法]講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問(wèn)題教學(xué)法。[教學(xué)過(guò)程] [導(dǎo)入新課]

活動(dòng)一：法律家族聚會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會(huì)。

2、思考討論：從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會(huì)中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。2005年12月4日是第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日，其主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”，因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是我國(guó)依法治國(guó)的核心。[講授新課]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁(yè)，思考并回答：（1）我國(guó)憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

（投影）（1）國(guó)家的根本問(wèn)題：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)，國(guó)家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家的標(biāo)志等。

（2）國(guó)家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”

（3）國(guó)家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。”

（4）國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

活動(dòng)二：為什么把“國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉事例加以說(shuō)明。（見(jiàn)教材）

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。

活動(dòng)三：小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問(wèn)題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因?yàn)椋篈、我國(guó)憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

二、憲法具有最高的法律地位 活動(dòng)四：閱讀教材P80—81頁(yè)，思考：（1）你能說(shuō)出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 小結(jié)：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？ ①?gòu)膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力 ③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格 [板書(shū)設(shè)計(jì)]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 練習(xí)題：

一、選擇題

1、憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最主要的問(wèn)題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是

①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 ②我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度 ③人民代表大會(huì)制是我國(guó)的根本政治制度 ④我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

2、馬克思說(shuō)“憲法是法律的法律”。這句話說(shuō)明了

①憲法具有最高的法律效力 ②憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

③憲法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得與憲法相抵觸 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

3、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護(hù)法+??=憲法”的觀點(diǎn)是 A、正確的，因?yàn)槠胀ǚ杀仨氁罁?jù)憲法制定 B、錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ㄅc普通法律的內(nèi)容不同 C、正確的，因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я?/p>

D、錯(cuò)誤的，因?yàn)閼椃ǖ闹贫ê托薷某绦虮绕胀ǚ筛鼮閲?yán)格

4、胡錦濤總書(shū)記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ?/p>

①我國(guó)的根本大法，治國(guó)安邦的總章程 ②一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則 ③全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障 ④規(guī)定國(guó)家生活中一切問(wèn)題的法律

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

二、問(wèn)答題

材料一：1982年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布實(shí)施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國(guó)法制宣傳日，在全民中開(kāi)展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進(jìn)民主法制建設(shè)；依法治國(guó)，執(zhí)政為民；弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。

材料二：2005年3月14日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議以2896票贊成，2票棄權(quán)，0票反對(duì)的表決結(jié)果通過(guò)了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的《反分裂國(guó)家法》。中華人民共和國(guó)主席胡錦濤發(fā)布第34號(hào)主席令，《反分裂國(guó)家法》正式施行。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）材料一中四個(gè)法制宣傳日的主題為什么有三個(gè)強(qiáng)調(diào)了憲法？

（2）《反分裂國(guó)家法》的制定為什么要以憲法為依據(jù)？

第二篇：第六課 第二框 憲法是國(guó)家的根本大法(教學(xué)設(shè)計(jì))

第六課 第二框 憲法是國(guó)家的根本大法

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)。

[教學(xué)方法]講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問(wèn)題教學(xué)法。[教學(xué)過(guò)程] [導(dǎo)入新課]

活動(dòng)一：法律家族聚會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會(huì)。

2、思考討論：從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會(huì)中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。2005年12月4日是第五個(gè)全國(guó)法制宣傳日，其主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”，因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，是我國(guó)依法治國(guó)的核心。[講授新課]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁(yè)，思考并回答：（1）我國(guó)憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

（投影）（1）國(guó)家的根本問(wèn)題：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)，國(guó)家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家的標(biāo)志等。

（2）國(guó)家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”

（3）國(guó)家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。”

（4）國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

活動(dòng)二：為什么把“國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉事例加以說(shuō)明。（見(jiàn)教材）

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。

活動(dòng)三：小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問(wèn)題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因?yàn)椋篈、我國(guó)憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

二、憲法具有最高的法律地位 活動(dòng)四：閱讀教材P80—81頁(yè)，思考：（1）你能說(shuō)出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格 小結(jié)：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？ ①?gòu)膬?nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力 ③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格 [板書(shū)設(shè)計(jì)]

憲法是國(guó)家的根本大法

一、治國(guó)安邦的總章程

1、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

4、我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格

練習(xí)題： 問(wèn)答題

材料一：1982年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法公布實(shí)施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國(guó)法制宣傳日，在全民中開(kāi)展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進(jìn)民主法制建設(shè)；依法治國(guó)，執(zhí)政為民；弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念。材料二：2005年3月14日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議以2896票贊成，2票棄權(quán)，0票反對(duì)的表決結(jié)果通過(guò)了以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的《反分裂國(guó)家法》。中華人民共和國(guó)主席胡錦濤發(fā)布第34號(hào)主席令，《反分裂國(guó)家法》正式施行。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）材料一中四個(gè)法制宣傳日的主題為什么有三個(gè)強(qiáng)調(diào)了憲法？

（2）《反分裂國(guó)家法》的制定為什么要以憲法為依據(jù)？

第三篇：第三單元第六課第二課時(shí)憲法是國(guó)家的根本大法

第六課第二框《憲法是國(guó)家的根本大法》教案

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位

3、樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心和維護(hù)國(guó)家安全。

（二）課時(shí)安排：2課時(shí)

（三）教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法

（四）教學(xué)簡(jiǎn)案：

二、憲法是國(guó)家的根本大法（板書(shū)）

1、治國(guó)安邦的總章程（板書(shū)）

首先，學(xué)生閱讀教材（P78-P81）并思考：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？ 其次，小組討論，從那些方面來(lái)說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法？

學(xué)生感知：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P78小字材料，說(shuō)說(shuō)憲法與普通法律有什么不同？ 大家討論后的出結(jié)論：

（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，如國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國(guó)家生活中得某一方面的問(wèn)題。（2）憲法的構(gòu)成

學(xué)生再討論： P80小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)力的？

從小齊的例子我們應(yīng)該：

（3）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。從這個(gè)意義上說(shuō)：

依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是實(shí)行以法治國(guó)的根本依據(jù)。

2、憲法具有最高的法律地位（板書(shū)）

引導(dǎo)學(xué)生從教材P80圖示中得出憲法所處的法律地位

做一做：P80憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）（1）憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。①憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) ②憲法具有最高的法律效力

③ 憲法是一切組織和各人的活動(dòng)準(zhǔn)則。（2）法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力

3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格

總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力看，憲法具有最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。所以說(shuō)，憲法是國(guó)家的根本大法

第四篇：憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

憲法是國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)

課

件www.tmdps.cn課題：第一框憲法是國(guó)家的根本大法【課型】：新知探索課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹(shù)立憲法意識(shí)，在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。能力：運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)：知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn):憲法是國(guó)家的根本大法

2、難點(diǎn):憲法具有最高的法律效力【課前延伸】自主預(yù)習(xí)教材P84-P87頁(yè)，獨(dú)立思考下列問(wèn)題：（1）查一查：從XX年至XX年法制宣傳日的主題分別是什么？（三個(gè)以上）（2）想一想：為什么數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法呢？（3）建國(guó)近50年來(lái)，我國(guó)共制定了哪幾部憲法？現(xiàn)行憲法是哪一部？（4）憲法在我國(guó)法律體系中處于什么地位？由哪幾部分構(gòu)成？（5）憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本任務(wù)、根本制度做了怎樣的規(guī)定？（6）憲法的最高法律效力體現(xiàn)在什么地方？保持憲法的最高法律效力什么意義？

憲法的制定和修改程序?yàn)槭裁幢绕胀ǚ筛鼑?yán)格？表現(xiàn)在哪里？【小結(jié)】：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？①?gòu)膬?nèi)容上看，________________________________________________②從效

力

上

看，________________________________________________③從制定

和

修

改

程

序

上

看，______________________________________【課內(nèi)探究】環(huán)節(jié)

一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課

初步感悟.師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？（生齊答：憲法）師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。環(huán)節(jié)

二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題進(jìn)行整理，組內(nèi)交流，找出疑難。）環(huán)節(jié)

三、合作探究

解難釋疑（學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。）探究一：判斷分析：憲法＝刑法＋教育法＋環(huán)境保護(hù)法＋········（學(xué)生組內(nèi)討論交流，回答。）師點(diǎn)撥：這個(gè)不等式不成立。因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，任何法律不得同憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡(jiǎn)單相加并不等于憲法。探究二：歷年全國(guó)法制宣傳日主題年份主題XX年增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)XX年學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)XX年依法治國(guó)，執(zhí)政為民XX年弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念XX年弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)XX年落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)XX年弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)XX年弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展XX年加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將現(xiàn)行憲法實(shí)施日作為全國(guó)法制宣傳日，并且數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法，這說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論交流，組代表回答）師精講點(diǎn)撥：憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家的根本大法；憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比其他法律更為嚴(yán)格；憲法是最高的行為準(zhǔn)則；憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的根本利益。環(huán)節(jié)

四、收獲平臺(tái)學(xué)生談收獲和困惑，師歸納總結(jié)

憲法是國(guó)家的根本大法憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題（地位、構(gòu)成、部分內(nèi)容？）憲法具有最高的法律效力（憲法與普通法律之間的關(guān)系？）憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格（原因？表現(xiàn)？）

（學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系，鞏固所學(xué)知識(shí)。）環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂訓(xùn)練

（嚴(yán)格按照解題步驟作答，注意格式規(guī)范與卷面美觀）（找4名同學(xué)上黑板做，一、二大題分別由2人做；其他同學(xué)做在學(xué)案上）

一、單項(xiàng)選擇題

1、憲法是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最主要的問(wèn)題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是（）①我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家②我國(guó)的根本制度是社會(huì)主義制度③人民代表大會(huì)制是我國(guó)的根本政治制度

④我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育A、①②④

B、①②③

c、②③④

D、①③④

2、馬克思說(shuō)“憲法是法律的法律”。這句話說(shuō)明了（）①憲法具有最高的法律效力

②憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題③憲法是“母法”，普通法律是“子法”

④普通法律不得與憲法相抵觸A、①②④

B、①②③

c、②③④

D、①③④

3、如果把我國(guó)的所有法律比作一支由眾多兵種組成的軍隊(duì),那么憲法就是樂(lè)隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，這段話表明

（）A.憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格

B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中某一方面問(wèn)題c.憲法具有最高的法律效力

D.憲法是國(guó)家根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。

4、胡錦濤總書(shū)記在紀(jì)念憲法公布施行20周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威，切實(shí)保證憲法貫徹實(shí)施，這是因?yàn)閼椃ㄊ牵ǎ傥覈?guó)的根本大法，治國(guó)安邦的總章程②一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則③全面建設(shè)小康社會(huì)堅(jiān)實(shí)的法律保障④規(guī)定國(guó)家生活中一切問(wèn)題的法律A、①②④

B、②③④

c、①②③

D、①③④

二、非選擇題材料一：我國(guó)現(xiàn)行憲法對(duì)國(guó)家的根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等作了明確規(guī)定。材料二：我國(guó)的教育法、未成年人保護(hù)法、物權(quán)法等法律中都寫明“根據(jù)憲法，制定本法”或“以憲法為根據(jù)制定本法”.材料三：憲法的制定，有國(guó)家成立專門起草委員會(huì)，它的通過(guò)必須由全國(guó)人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人大代表提議，并由全國(guó)人大全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。普通法律只按一般程序。（1）

以上三則材料分別表明了憲法的什么特點(diǎn)？（2）

三則材料共同說(shuō)明了什么道理？這對(duì)我們有什么啟示？

（學(xué)生自主完成以后，同桌交流，相互批閱；兩名同學(xué)上黑板批閱）師釋疑解惑：選擇題2應(yīng)選D，因?yàn)椤皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話強(qiáng)調(diào)的是憲法的地位，而②指的是憲法的內(nèi)容，故選D。【學(xué)習(xí)感悟】我的進(jìn)步：還有什么困惑或問(wèn)題:我還希望：《憲法是國(guó)家的根本大法》教學(xué)反思憲法是國(guó)家的根本大法這一項(xiàng)目，主要介紹了憲法在我國(guó)法律體系中的地位、法律本質(zhì)和憲法的構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)憲法有一個(gè)整體的了解。然后分別從憲法的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序上介紹了憲法的特殊性。在講授“憲法是國(guó)家根本大法”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我采用了“新課導(dǎo)入

初步感悟”、“自主探究

全面理解”、“知識(shí)整合 系統(tǒng)小結(jié)”、“夯實(shí)基礎(chǔ)

及時(shí)反饋”、“暢所欲言談收獲”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣，體現(xiàn)出了“差異教學(xué)”，使課堂教學(xué)收到了理想的效果。在分析學(xué)情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)了解有限，而這些知識(shí)理論性又較強(qiáng)，離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，若由教師泛泛講授，那課堂將會(huì)是枯燥與沉悶的。因此，通過(guò)組織適當(dāng)活動(dòng)、設(shè)置情境，學(xué)生積極參與、討論。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了憲法就在我們身邊發(fā)揮著它的作用。探究“憲法在我國(guó)法律體系中的地位”時(shí)，通過(guò)一個(gè)“法律體系金字塔”讓學(xué)生形象而又直觀地看到了憲法的地位最高，從而避免了單純地說(shuō)教。學(xué)習(xí)過(guò)程中首先重點(diǎn)解決本課的重點(diǎn)問(wèn)題：“為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法”，分三個(gè)探究活動(dòng)：（1）“憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題”，我通過(guò)召開(kāi)“法律家族會(huì)”的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，根據(jù)自己了解的有關(guān)法律的知識(shí)，由憲法及義務(wù)教育法、刑法、訴訟法等普通法律，分別談?wù)勛鳛榉勺约褐饕蝿?wù)是什么，老師及時(shí)做出引導(dǎo)，這樣學(xué)生自然就得出了“憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題”的結(jié)論。（2）“憲法具有最高的法律效力”，我用了茁壯的“一棵樹(shù)”來(lái)說(shuō)明憲法與其他法律是“母”“子”的關(guān)系，非常逼真，學(xué)生很感興趣。由“法律體系金字塔”再次說(shuō)明憲法的最高地位決定憲法具有最高的法律效力。（3）“憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格”，重點(diǎn)把握課本上的“相關(guān)鏈接”，另外又讓學(xué)生了解了一些我國(guó)現(xiàn)行憲法的制定和修改程序方面的資料和圖片，主要目的是讓學(xué)生真切地感受到“更為嚴(yán)格”的含義。最后趁熱打鐵共同感悟“為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法”，學(xué)生說(shuō)得很好，熱情高漲，效果非常好。在突破難點(diǎn)時(shí)，我直接運(yùn)用了兩個(gè)有說(shuō)服力的材料，與學(xué)生共同分析討論，從而讓學(xué)生明確憲法具有最高法律效力的兩個(gè)表現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)這種參與問(wèn)題的分析與交流討論的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，深刻地了解了憲法的地位與重要性。教無(wú)定法，通過(guò)不斷嘗試，我深切的感受到在全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)非智力因素的完善與提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、愉快地成長(zhǎng)，作好適應(yīng)并參與未來(lái)生活的心理準(zhǔn)備，無(wú)疑將會(huì)使學(xué)生終生受益。課

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第五篇：憲法是國(guó)家的根本大法教學(xué)設(shè)計(jì)

〈憲法是國(guó)家的根本大法〉教學(xué)設(shè)計(jì)

西拉科學(xué)校：王延梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法之上”，樹(shù)立憲法意識(shí)，從而在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法，遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。

2、知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高法律效力。

二、重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的最根本問(wèn)題；難點(diǎn)憲法具有最高法律效力。

二、教學(xué)活動(dòng)：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入話題

1、（教師獨(dú)白）走進(jìn)中國(guó)法制進(jìn)程，請(qǐng)聽(tīng)我——今日說(shuō)法，前方記者發(fā)回報(bào)道：法律家族為爭(zhēng)地位，吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在讓我們了解詳細(xì)情況。

一次隆重的法律家族聚會(huì)（憲法、民法、刑法、選舉法爭(zhēng)地位）憲法說(shuō)，我是 民法說(shuō)，我是 …………………………

營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師問(wèn)：到底誰(shuí)在法律家族中具有至高無(wú)上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好,今天就讓我們走近憲法，了解憲法。

出示課題：憲法是國(guó)家的根本大法

（二）共同探討

1、教師問(wèn)：大家一定很想知道，憲法為什么是國(guó)家的根本大法，你能說(shuō)出幾個(gè)理由？學(xué)生閱讀思考后可能回答：

（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序嚴(yán)于普通法律。

引導(dǎo)學(xué)生概括了解教材內(nèi)容，總體把握教材。

2、思考：我們知道憲法規(guī)定內(nèi)容特殊是國(guó)家生活中最根本問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)最根本問(wèn)題有哪些?（學(xué)生思考后可能回答（1）國(guó)家性質(zhì)（2）國(guó)家根本制度（3）國(guó)家根本任務(wù)（4）國(guó)家政權(quán)的組織形式（5）國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)制度（6）公民的基本權(quán)利和義務(wù)（7）國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)（8）國(guó)家標(biāo)志

3、幻燈片出示：憲法具有最高法律地位和法律效力 憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)。

A.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

B、憲法與普通法律相比具有最高的法律效力。C、與普通法律相比，憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格

（三）、鞏固練習(xí)

完成幻燈片1、2、3.練習(xí)

（四）、小結(jié)

我國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。

（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；（2）憲法具有最高的法律效力；（3）其制定和修改的程序嚴(yán)于普通法律。