第一篇：八年級語文下冊 第15課《喂——出來》教案 人教新課標(biāo)版

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喂—出來

一、教學(xué)目標(biāo)

1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學(xué)常識以及本文作者的基本情況；

2、把握小說的情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系；

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的多元化，通過課文對人類生存環(huán)境以及人性有一定的思考。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：把握小說情節(jié)，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系。

本篇課文是一篇科幻小說，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。文章講述了臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍繞著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶??小說充滿神奇的想象，更使我們陷入深思。同時，這是一篇故事性很強的微型小說，學(xué)生對故事本身很容易產(chǎn)生興趣，而忽略了它所折射的現(xiàn)實社會，所以需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。所以我將探究文章想象與現(xiàn)實的關(guān)系作為重點。

教學(xué)難點：關(guān)注文本的多元化，通過文本對人類生存環(huán)境以及人性有一定的思考。

文章表面看來只是在講環(huán)境問題，但文章更深層的是揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。但是由于初二學(xué)生的人生社會經(jīng)歷，在平時對人性這一方面思考比較少，需要教師補充引導(dǎo)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

四、課時安排：一課時

五、教學(xué)過程

（安排學(xué)生早讀掌握課文重點字詞，熟讀課文對課文有一定的見解）

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們都看過動畫片《名偵探柯南》吧？柯南在身體變小前名字叫工藤新一。新一這個名字取自日本的一位科幻小說家，他的名字叫星新一。這位作家有什么過人之處呢？我們先來看看有關(guān)星新一的介紹。（從學(xué)生感興趣的話題快速導(dǎo)入）PPT:星新一簡介：

星新一（1926－1997），堪稱日本科幻界奇才。他以創(chuàng)作精巧別致、富于哲思的“微型

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星新一的作品除了科幻小說外，還有大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。在科幻方面，代表作品有短篇小說《有撒旦的天國》、《最后的地球人》、《未來伊索寓言》、長篇小說《聲之網(wǎng)》等。

師：這里再給同學(xué)們補充介紹下科幻小說的相關(guān)知識。PPT：科學(xué)幻想小說

簡稱“科幻小說”，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想像。通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說”視為三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納（代表作《海底兩萬里》）被譽為科幻小說之父。

（二）整體感知

師：那今天我們一起來學(xué)習(xí)的這篇科幻小說就出自星新一這位日本科幻屆奇才之手。值得提一下的是，這篇文章篇幅短小所以從另一方面說是一篇微型小說。這篇文章的題目很有意思，我請同學(xué)們來讀一下。（學(xué)生自由讀）師請兩個同學(xué)讀。

（預(yù)想：其中一個讀得比較好，讀出了拖音。課文依據(jù)“一個年輕人對著洞口使勁地大叫了一聲”，聲音應(yīng)該響亮，有破折號要注意拖音，說明“喂”字延續(xù)的時間長。師分析后全班一起讀一遍。）

師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，這篇課文圍繞著一個什么東西展開的？ 生：一個洞。

師：星新一的小說往往選取一個巧妙的角度，以小見大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會生活的各種問題和矛盾??今天我們就透過這個“洞”好好看看這個社會有什么問題。根據(jù)投影上的提示，簡單復(fù)述故事。PPT:復(fù)述故事：

洞現(xiàn)——探洞——填洞——洞變

（請一個學(xué)生簡略復(fù)述故事，師簡單點撥）PPT:復(fù)述故事：

洞現(xiàn) —— 探洞 —— 填洞 —— 洞變

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http://www.tmdps.cn ↑ ↑ ↑ ↑ 風(fēng)吹廟倒，各路人馬，新奇公司，石頭飛出，深洞出現(xiàn) 各顯神通 專收垃圾 危機出現(xiàn)

師：剛才我們把故事復(fù)述了一遍，下面請同學(xué)們在下面句子中填上一個詞，“這是一個＿＿的洞”，并在文中找到能支持你觀點的句子，言之有理即可。

（預(yù)想：學(xué)生可能用“神奇”、“深不可測”、“來者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”等詞，相關(guān)語段教師可采取指導(dǎo)朗讀的方法。）

師：看來，這是一個任勞任怨、慷慨大方、深不可測的洞，可以吞下一切垃圾。但是這個洞真的任勞任怨嗎？請同學(xué)們朗讀課文，從第五十二段到最后。

師：年輕人的聲音出來了，小石頭也飛出來了，大家想象一下，接下來還會有什么東西出來？（學(xué)生各抒己見。）

師：人們倒進洞里的垃圾全都跑出來，人類的悲劇就要降臨了。大家說說這是誰的過錯？同學(xué)們，現(xiàn)在各色人物都被推上了法庭，你們都是法官，現(xiàn)在請重新鉆研課文，有理有據(jù)地討論問題：誰應(yīng)該成為被告？ PPT:人物：

村里人（年輕人、老年人、村長、村民們??）新聞記者 科學(xué)家和學(xué)者

看熱鬧的人（投機商人）警察 政府官員 城市里的居民 ??

預(yù)想：每個同學(xué)觀點都不一樣，學(xué)生也可以從每個人分析。

1、村里人，村民為了一點私利就把洞賣給了商人，村長開始不想賣，但是后來沒有堅持原則動搖了；2、3、4、新聞記者，他們沒有及時向大家傳播正確信息；

政府，有關(guān)政府部門在不清楚情況之下就發(fā)給了營業(yè)許可證，不考慮后果不負(fù)責(zé)任； 城市居民，大家都往里面丟東西，大家都有罪；

（重點分析投機商人和學(xué)者）

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5、投機商人，利欲熏心，只顧眼前利益，開辦填洞公司；

師指點：看來商人開辦了填洞公司，他的責(zé)任相當(dāng)大，文章也用了很多筆墨寫他，我們把這個商人特別揪出來。請找出成立填洞公司前這個商人的想法的句子。

PPT：有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權(quán)？ 師：通過這段描寫我們可以看出這是一個什么樣的商人？

生：從“反反復(fù)復(fù)”、“貪婪”、“盤算”、“牟取”可以看出這是一個精明、奸詐的商人，只想著追求經(jīng)濟利益不顧后果的商人，利欲熏心。

6、學(xué)者，他沒有搞清楚這個洞到底是怎么回事，就說要趕快把它填掉，他要不下這個定論，商人也不敢來買，也不會發(fā)生后面的事。

師指導(dǎo)：找出描寫學(xué)者的語句。PPT：

每個人都顯示出一副及其淵博、無所不知的神色，鎮(zhèn)定自若地朝洞里張望著。（二十四段）

第二十六至二十八段 師：這是一個怎么樣的學(xué)者？

生：虛偽、沒有真本事、虛榮、死要面子，明明沒弄清楚事情的真相卻輕易地下結(jié)論，缺乏社會責(zé)任感。

師：同學(xué)們都說得非常好，是一個正直的法官。但是現(xiàn)在老師要問另外一個問題，假如你是小說中的一個人物，你會往洞里扔?xùn)|西嗎？請說實話。

預(yù)想：學(xué)生大部分肯定說也會往洞里扔?xùn)|西，比如垃圾或者一些秘密的東西之類的。師：是啊，同學(xué)們，換個角度想想，我們似乎又能體諒故事中的每一個人。當(dāng)我們把自己也放入這個故事里，我們才能更深入地思考。我們應(yīng)該從這部科幻小說里看到現(xiàn)實，進行人類的自我反思自我審判。我們先來看一段文字。

PPT: 中國著名作家沈從文，在他的作品《蕭蕭》的“前言”中說：我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的是人性。

師：沈從文先生說他要在一座小廟里供奉人性，那表明現(xiàn)實生活中我們已經(jīng)丟失了人性。我們聯(lián)系課文，課文開頭也提到了一座廟，這座廟被臺風(fēng)吹走后才出現(xiàn)那個洞。大家想想，平時人們?nèi)R里干什么？

生：拜菩薩，祈求平安幸福，希望菩薩保佑。

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http://www.tmdps.cn 師：那廟可以看成是人類對于真善美的追求，是我們安寧幸福的象征。可是，文章一開始就說廟被臺風(fēng)吹走了，那表示—— 生：人性的真善美被吹走了。

師：廟被臺風(fēng)吹走了，真善美被臺風(fēng)刮走了，于是，洞出現(xiàn)了。這個洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞。大家想想人性的漏洞有哪些？聯(lián)系課文和我們的實際生活。生：自私自利、虛偽、虛榮、利欲熏心??

師：是啊，這些是人類人性的漏洞。我們從這篇文章不僅讀出來對環(huán)保問題的思考，更讀出了對人性的思考。所以，課文的題目“喂——出來”不單單是課文前后的一個照應(yīng)，我們更應(yīng)該讀出作者對丟失的人性的呼喊。大家翻到課后研討與練習(xí)的第二題，這篇文章其實是一篇多元化的文章，這三點都可以從這篇小說里看出來。

（三）作業(yè) 課后第三題

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第二篇：人教版語文八年級下冊15《喂—出來》教案

喂——出來

第一課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解科幻小說的文體特點。

2．理清小說情節(jié)，整體把握文章內(nèi)容和主旨。(教學(xué)重點)3．增強對環(huán)境的憂患意識，認(rèn)識到破壞大自然必遭報應(yīng)。(教學(xué)難點)【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……今天我們來學(xué)習(xí)一篇科幻小說，它充滿了神奇的想象，同時也會讓我們陷入深深的思考。

二、自主預(yù)習(xí)1．背景資料

20世紀(jì)中后期，由于前一個多世紀(jì)大工業(yè)生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)全面發(fā)展，人類向大自然無休無止地索取、肆無忌憚地開采，給自然、人類帶來了不可估量的損失，同時也由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，世界各領(lǐng)域的巨大變革，道德觀念也在發(fā)生著翻天覆地的轉(zhuǎn)變。對此，作者創(chuàng)作此篇科幻小說，以夸張的手法表現(xiàn)對人類的做法、思想、道德的探究和思索。

2．文體知識

科幻小說是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景的小說形式。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。科幻小說的三個要素是科學(xué)、幻想和小說。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。

3．字音字形 哂笑(shěn)

鉚釘(mǎo)

貪婪(lán)．．．牟取(móu)履行(lǚ)棘手(jí)．．．眾目睽睽(kuí)．4．詞語解釋 哂笑：譏笑。

牟取：謀取(名利)。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。慷慨大方：形容十分大方。

一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

任勞任怨：做事不辭辛勞，不怕別人埋怨。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。5．閱讀課文，思考概括： 本文講述了一個什么故事？

明確：人們把各種垃圾、廢物都扔進了一個深不可測的洞里，后來洞里的東西又一一飛了出來。

三、合作探究(一)理清思路

1．“洞”在文中起到了線索的作用，請圍繞這一線索，梳理本文的情節(jié)。明確：開端：風(fēng)吹廟無，深洞出現(xiàn)——洞現(xiàn) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通——探洞 高潮：新奇公司，盡收垃圾——填洞 結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)——報應(yīng)

2．小說的故事有一個怎樣的結(jié)尾？這個結(jié)尾有何特點？

提示：微型小說的結(jié)尾特點：微型小說常常戲劇性地設(shè)計情節(jié)，埋下伏筆，作好鋪墊，勾勒矛盾，最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個既在意料之外，又在情理之中的結(jié)局，使讀者感到豁然開朗。

明確：城市越來越美好，人人陶醉在其中。“喂——出來”，小石頭從天而降，渾然不知，危機將至。

結(jié)尾：含蓄，出人意料，引人深思。(二)內(nèi)容理解

1．課文中深深的無底洞有什么用場？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

明確：人們將城市中的所有垃圾不加處理地填入深洞。社會現(xiàn)實：人們毫不顧忌地向天空中排放廢氣，天空就像“無底洞”。隨意向河水中排放生活廢水，河流就像“無底洞”。

2．人們對待以“填洞”的形式來處理環(huán)境問題的方法的反應(yīng)是怎樣的？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

明確：村民由“擔(dān)心”轉(zhuǎn)為“放心”，以至最后從洞中飛出聲音和石頭后，也沒能引起人們的注意。現(xiàn)實：人們漠視環(huán)境污染。

3．這深不可測的洞最初給社會環(huán)境帶來些什么？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

明確：海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。社會現(xiàn)實：人們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，大自然暫時會包容，會出現(xiàn)暫時的繁榮和寧靜。

4．這深不可測的洞最終給社會環(huán)境帶來了些什么？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？

明確：“喂——出來”奇怪的叫聲之后，一塊小石頭飛回來了。社會現(xiàn)實：種瓜得瓜、種豆得豆、自食其果。如人們墾荒伐木造成洪水滔天、水土流失、沙塵暴頻發(fā)；圍湖造田導(dǎo)致湖面干涸；肆意排放污水造成河流污染，食品污染；大量排放二氧化碳造成全球氣溫升高，氣候異常等等。

(三)主題思想

結(jié)合上面的分析，請概括小說的主題。明確：這篇科幻小說記敘了被扔進洞的東西又飛出來的經(jīng)過，警醒世人：不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭到大自然的報復(fù)。

四、板書設(shè)計

開端：風(fēng)吹廟無，深洞出現(xiàn)——洞現(xiàn) 發(fā)展：各路人馬，各顯神通——探洞 高潮：新奇公司，盡收垃圾——填洞 結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)——報應(yīng)

五、作業(yè)設(shè)計 想一想，在結(jié)尾，天上掉下那塊石頭后又會怎樣？請發(fā)揮想象，為小說續(xù)寫一段結(jié)尾。示例：突然，一個秤砣掉了下來，正好重重地砸在工人頭上，工人立刻倒了下去，血流如注！接著過了幾天的一個夜晚，天上傳出一陣尖利的、震耳欲聾的噪音，不少人因心臟病突發(fā)而過世。一個月，各地紛紛從天上掉下原子能廢料，不少人被輻射致病，政府發(fā)布緊急通知，要求民眾待在家里，不能出門。又過了幾天，天上又掉下來厚重的保險柜，所幸無人受傷。接著第二日中午，天空下起了“紙雨”，漫天飛舞的紙片就像白蝴蝶一樣飄下，有大膽的人上前一看，全是機密文件。過了幾周，人們似乎忘記了恐慌，紛紛出來活動。一個陽光明媚的早晨，當(dāng)人們在吃早餐時，突然掉下許多尸體，嚇得人們失聲尖叫，不久全國就爆發(fā)了傳染病，有許多人不治身亡。天下掉下的東西越來越多，有假幣、犯罪證據(jù)、日記、照片……死亡的人越來越多。從此再也沒人到過這個城市。那個填洞公司倒閉了，那個商人在一次傳染病中喪生。當(dāng)最后一個人倒下去的時候，天上響起了一個沉重的、可怕的聲音：“大自然絕不會原諒破壞環(huán)境的人！”

第二課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．賞析小說的語言，品析關(guān)鍵詞句的含義和作用。(教學(xué)重點)2．分析人物描寫，概括提煉人物特點，體會文章深意。(教學(xué)難點)3．正確認(rèn)識發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境保護的關(guān)系，懂得珍愛環(huán)境。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

將續(xù)寫的片段互相交流，擇優(yōu)朗讀。

師：科幻小說的構(gòu)思新穎奇特，情節(jié)相對完整，結(jié)尾出人意料。其語言也耐人尋味，人物更是個性鮮明。本節(jié)課，我們就一起來體味、學(xué)習(xí)。

二、自主預(yù)習(xí)

1．作者為何幻想出一個深不可測的洞？

2．人們認(rèn)為環(huán)境污染問題可以由這個洞來解決，你贊同嗎？為什么？ 明確：

1．作者假想出有這樣的一個洞，是用來表現(xiàn)人們的愚蠢可笑，也警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類必將遭受到滅頂之災(zāi)。

2．這個洞不能徹底解決問題，治理環(huán)境污染是棘手的任務(wù)，需要長遠(yuǎn)的眼光、長期的努力。

三、合作探究(一)語言品析

本文語言含義深刻，使人警醒。請朗讀下面的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(1)不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。

(2)可是，他只顧瞇著眼睛得意揚揚地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！

明確：(1)人們在對洞一無所知的情況下，只為追求利益而完全不計后果，踐踏道德，肆無忌憚地把一切垃圾扔到洞里，換來一時的表面的美麗安寧，卻留下無窮的隱患。“洞任勞任怨”反襯人類的無知和無情。海洋和天空的美麗是以洞的接納容忍為代價的。(2)破壞生態(tài)環(huán)境的行為，一時會給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，得意揚揚，殊不知“勝利”潛伏著隱患，而且隱患顯露之初，人們還不注意，直到公害危及人們的生存，才會警醒。

(二)人物點評

你覺得課文塑造了一群怎樣的人？請結(jié)合課文情節(jié)，對下面的人物進行點評。明確：

村民：只顧眼前利益把洞賣給了投機商。

記者：用繩子綁住石頭探測洞的深度，裝出鎮(zhèn)定自若的樣子。學(xué)者：用音頻探測洞的深度，顯示出極其淵博、無所不知的神色。投機商：由于利益的驅(qū)使決定買下這個洞。(三)情節(jié)研討

文中四次提到了建廟，有何深刻用意？ 明確：第一次大家都認(rèn)為理所當(dāng)然應(yīng)重建一座廟，說明在人們心目中原本對上蒼神靈的敬畏是很平常和傳統(tǒng)的。第二次是對洞的研究沒有什么結(jié)果的時候，人們還是要在上面建廟，說明在沒有新生事物或其他想法影響人們的時候，人們的思想和品性還是很純良的。第三次提到建廟時與商人要買洞的專利發(fā)生沖突，意味著道德與利益的較量。第四次提到廟，已把廟建到別處，而洞被賣了，表明在這場較量中利益戰(zhàn)勝了道德。這四次有關(guān)廟的敘述，前后關(guān)聯(lián)，逐層遞進，環(huán)環(huán)相扣，有節(jié)奏地展現(xiàn)了人性在利益面前的扭曲，道德在利益沖擊下的淪喪。

(四)標(biāo)題賞析

聯(lián)系全文來看，題目“喂——出來”有什么含義和哲理？

明確：“喂——出來”原是一個年輕人的喊叫，他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺，卻不聞回聲，但是回聲終究傳來了，原先扔進去的東西，也開始出來了。說明不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭大自然報復(fù)。破壞大自然的行為與大自然的報復(fù)行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應(yīng)終究是要到來的。

四、作業(yè)設(shè)計

1．閱讀下面一則消息，為其擬寫一個簡潔、醒目的標(biāo)題。中新網(wǎng)2013年5月9日電 據(jù)環(huán)境保護部網(wǎng)站消息，環(huán)境保護部有關(guān)負(fù)責(zé)人今日通報，環(huán)保部于2月下旬至3月開展華北平原排污企業(yè)地下水污染專項檢查，檢查涉水排污企業(yè)25875家，查處各類環(huán)境違法行為558件。其中，對88家企業(yè)處以罰款，總額達(dá)613萬余元。

明確：環(huán)保部專項檢查華北地下水污染，88家企業(yè)被處罰。2．請你擬一句環(huán)保公益廣告語，倡導(dǎo)人類自覺保護環(huán)境。

示例：綠色是生命的源泉，植綠護綠就是保護我們自己。綠色是青春的活動，讓地球到處充滿綠色。凈化空氣，美好環(huán)境，從我做起。環(huán)保天天行，陪伴你我他。

五、教學(xué)反思

1．本文故事性強，富有科幻色彩，情節(jié)扣人心弦，因此教案從故事情節(jié)入手，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

2．“內(nèi)容理解”和“人物點評”、“主題思想”等環(huán)節(jié)的探究學(xué)習(xí)，用意是讓學(xué)生在閱讀體味的過程中明白文章的內(nèi)涵及作者的創(chuàng)作意圖，即誰制造了禍害誰來承受禍害，種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，一切都報。

第三篇：2018年《喂出來》八年級下冊語文教案-文檔資料（精選）

《喂出來》八年級下冊語文教案

教學(xué)目的

1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。

2．鍛煉想像能力。

3．?dāng)U大詞語掌握范圍。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。

教學(xué)時數(shù)：一課時。

教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1．給下列加點字注音。

哂(shen3)笑 牟(mou2)取 眾目睽(kui2)睽

棘(ji2)手 鉚(mao3釘 貪婪(lan2)履行(lǚ)

2．解釋下列詞語。

哂笑：譏笑。

胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

牟取：謀取名利。

棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

第 1 頁

逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。

一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

二、導(dǎo)人

臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各

色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。

作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。

三、閱讀課文。整體感知

學(xué)生說說文章標(biāo)題喂--出來是什么意思?互相交流看法。

四、學(xué)習(xí)課文

學(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問題。

1．故事真否?

(否。不會有此一個無底洞。但有生活的真實性。)

2．圍繞的話題是什么?

(環(huán)境保護問題。)

3．洞是真的無底嗎?(表面上是無底的，正像我們的世

第 2 頁 界，表面上是無邊無際，實際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。)

4．為什么題目用喂--出來!

(既可以首尾呼應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。地球已經(jīng)擁擠。)

5．洞是比喻什么?

(人類生存的土地。)

6．文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?和生活中的這些人是不是相像?

(為己名利而忙碌的各種人。)

7．這幾種人你最贊同的是哪個?最想否定的是哪個?

(不統(tǒng)一答案。)

8．作者要說的道理是什么?

(作類比自下而上的世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。)

五、探究活動

1．討論文章主題。

這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。

(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。

(2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。

(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這

第 3 頁 一道理。

(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?

2．想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?

學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。

六、小結(jié)

本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的無底洞?

科學(xué)幻想是在現(xiàn)實基礎(chǔ)上進行的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實的針對性。另外，本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點，是一個循環(huán)式的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作

第 4 頁 者誰制造的禍害，誰去承受的想法，閱讀文章要注意把握。

七、布置作業(yè)

1．研討與練習(xí)二。

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。

第 5 頁

第四篇：八年級語文下冊_《喂--出來》教案

15、《喂出來》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握“哂笑、牟取、棘手”等詞的讀音和詞義。

2、梳理小說的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，理文章主旨。

3、增強對環(huán)境的憂患意識，認(rèn)識破壞大自然必遭報應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境。【教學(xué)重點】

①聯(lián)系生活探究小說的深刻含義，增強環(huán)保意識。②培養(yǎng)學(xué)生梳理歸納文章脈絡(luò)和語言概括能力。【教學(xué)難點】理解結(jié)尾的含義，領(lǐng)會小說的主旨。【教學(xué)課時】2課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入。

臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍聚洞旁，紛紛猜測黑洞里有什么。讓我們隨著星新一去看看究竟。

二、背景、作者及文體簡介。

1、寫作背景

20世紀(jì)中后期，由于之前一個多世紀(jì)大工業(yè)生產(chǎn)在全球范圍的全面發(fā)展，人類向大自然無休止地索取，肆無忌憚地開采，給自然、人類帶來了不可估量的災(zāi)難。同時由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，世界各領(lǐng)域的巨大變革，人們的道德觀念也在發(fā)生翻天覆地的轉(zhuǎn)變。對此，作者創(chuàng)作這篇科幻小說，以夸張的手法表現(xiàn)對人類行為、思想、道德的探討和思索。

2、作者簡介

星新一，日本科幻界的一個奇才，現(xiàn)代微型小說家，以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界, 以微型小說著名，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。主要科幻作品有《惡魔天國》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《聲網(wǎng)》（長篇）和《夢魔的標(biāo)靶》（長篇）。

星新一把微型小說的題材拓寬到人類生活的各個領(lǐng)域，特別擅長于科幻小說他的小說有的馳騁于幻想中的未來世界，有的酷似童話和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和懸念引人入勝，有的賦予妖精鬼怪以人情靈性等等

星新一的微型小說往往選取一個巧妙的角度，別開生面，以小見大，宛如一面面精巧玲瓏的小鏡子，從不同的角度折射出社會生活的各種問題和矛盾??

3、文學(xué)體裁：

科學(xué)幻想小說，簡稱“科幻小說”，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素 科幻小說的特點

虛構(gòu)：虛擬假設(shè)的內(nèi)容，神奇大膽的想像。真實：合理推斷與假設(shè)，思考現(xiàn)實與未來。形象：形象生動，情節(jié)曲折，環(huán)境典型。

三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（1）給下列加點字讀音。（多媒體顯示）

哂（shen）笑 mòu（牟）取 眾目睽(kui)睽 棘(jí)手 鉚(mao)釘 lǚ(履)行 顫顫(chan)巍巍(wei)柵欄(zha)莫zhōng一是（衷）(2)解釋下列詞語 哂笑： 譏笑。

胸有成竹： 畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤打算。牟取： 謀取名利

棘手： 形容事情難辦，像荊棘刺手。眾目睽睽： 大家的眼睛都注視著。莫衷一是： 不能得出一致的結(jié)論。

任勞任怨： 做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。不容置疑： 不容許有什么懷疑，指真實可靠。一視同仁： 同樣看待，不分厚薄。

慷慨大方： 不吝嗇，很大度。

黑咕隆咚： 形容非常黑暗。

四、自讀思考

1、續(xù)寫結(jié)尾

幾天后，有有一個帶著繩子的秤砣從天而降，砸到了一個工匠的頭上，工匠當(dāng)場死亡，周圍的人驚呆了，好一會兒才回過神來，很快警方便著手調(diào)查此事，但無任何線索，也找不到嫌疑人，最后被含糊的確認(rèn)為工地意外身亡，讓工地負(fù)責(zé)人賠了款安慰死者家屬。

第二天，從那里傳出刺耳的聲音，周圍的人個個因此而耳膜震破，失去聽覺，此事再次引起警方注意，最后又因無從查起，再次被擱淺。

但隨即下來，城市里出現(xiàn)了很多的原子能廢物，國家機密文件保險柜等都飛出來了，很快那里受到了原子能廢物產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的影響，相繼死了很多很多的人，接踵而至的并不只是這些，無數(shù)的得了傳染病的動物尸體與不少的流浪者的尸體夾雜著污水，全部都毫不客氣地從洞中涌出來，伴隨著臭味與腥味??很快傳染病開始肆虐，這個美麗城市的人們都因此得了各種稀奇古怪的疾病，整座城市的人死的死，傷的傷，逃的逃??很快，這里成了一片廢墟，還時不時有核反應(yīng)，病毒遍布了這里，這里已經(jīng)成了生命的禁區(qū)，沒有人再敢進入這座城市，它周圍100公里范圍內(nèi)連花草樹木都沒有，更別說有人。

城市上空已經(jīng)是烏黑烏黑的了，烏黑的天空下則是一片恐怖的廢墟??

此事驚動了國家有關(guān)部門??

2、準(zhǔn)備跟洞有關(guān)的詞語 洞察 洞見 洞悉 洞曉 洞達(dá) 洞若觀火 洞燭其奸

3、課文跟什么問題有關(guān)？主旨是什么？哪些地方引起了你的思考？

第二課時

一、導(dǎo)入

地上突現(xiàn)無底黑洞，各色人物粉墨登場，是天降餡兒餅？還是無底深淵？誰是幕后黑手？且看今天三刻拍案，為您揭開洞底的真相！歡迎進入今天的拍案警示------天賜良洞的背后！二、一刻拍案 一個沒有結(jié)尾的故事。（根據(jù)成語復(fù)述故事）

1、復(fù)述故事要求： ①敘述情節(jié)要條理清楚。（起因-發(fā)展-高潮-結(jié)局？）

②選用以下2—5個成語，如深不可測、莫衷一是、聞風(fēng)而來、爭先恐后、、源源不斷、照收不誤、任勞任怨、得意洋洋。

2、續(xù)寫結(jié)尾-----理解結(jié)尾的作用

⑴學(xué)生展示結(jié)尾----初步引出環(huán)保的主題（人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰）⑵比較：誰的結(jié)尾更好？作者的結(jié)尾有何作用

照應(yīng)上文，至此戛然而止，引人深思，警示作用強烈。原來扔進洞去的東西都將飛出來，飛到城市，造成公害，讓居民飽嘗自己釀成的苦果。三、二刻拍案-----伸向洞底的黑手（析原因----品人物）

1、探洞-------這是一個什么樣的洞？（無底？神奇、洗刷各種骯臟---藏污納垢）

本公司有一個絕妙的深不可測的洞！據(jù)學(xué)者們估計，其深度至少有五千米！這是容納原子能反應(yīng)堆的核廢料等危險物品的最好場所！機不可失，時不再來！---這是一個神奇的洞。

“不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像透明的玻璃一樣”

2、這個悲劇本來能不能避免？有人阻止沒有？有人監(jiān)管沒有？（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵句在哪兒可以及時打住就可以避免。）

3、為什么沒有避免？誰是伸向洞底的黑手？（分析原因，品評人物）

有的人反反復(fù)復(fù)地打量著這個洞，眼睛里露出貪婪的目光，心里不住地盤算著：是否可以從中牟取什么利潤，要不趁早出高價買下這個洞的專利權(quán)？

——“反反復(fù)復(fù)”地“打量”、“貪婪”、“盤算”中我們可以感受到這個商人的精明，但更能看出他的奸，是個奸商，“牟取”，有以不正當(dāng)?shù)氖侄钨嶅X的意思。商人只以經(jīng)濟利益為最高追求目標(biāo)，利欲熏心。

學(xué)者心里不禁有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：“趕快把它埋掉！”雖說事情還沒有弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學(xué)者當(dāng)眾出丑。

——學(xué)者“鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、不容置疑”的動作和心理，可以看出他的虛偽、狡猾，一個沒有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命還重要的、讓我們鄙視的缺乏社會責(zé)任感的學(xué)者形象展現(xiàn)在我們眼前！

政府

不久，政府有關(guān)部門發(fā)給了營業(yè)許可證。

——政府批準(zhǔn)了填洞公司的成立，政府在整個事件中完全無所作為而且是瞎作為！這個政府沒有洞察力，也沒有領(lǐng)導(dǎo)力。是他們一手制造了人民的災(zāi)難。

4、人們往里邊扔了哪些東西？僅僅是環(huán)境垃圾嗎？

5、如果是你，你會丟什么進去？

作者不僅僅在警告我們要愛護環(huán)境，這個深不可測的洞是一面鏡子。“洞”這面鏡子折射出人性百態(tài)，有的唯利是圖，有的趨利避害，有的虛偽之極，人性的復(fù)雜在這里展現(xiàn)得淋漓盡致。小說中的每個形象和情節(jié)都是那樣真實，合情合理。讀完后，我們才恍然大悟，這原來就是我們?nèi)祟愓鎸嵉纳睢?/p>

四三刻拍案-----揭開背后的真相（悟主旨）

1、“喂--出來”的作用是什么？作者借文題要呼喚東西出來？

明確：“喂——出來”的含義，出來的不僅僅是人類拋進這個洞中的各種臟東西，出來的更是我們?nèi)祟愖陨淼母鞣N缺陷，更要出來的是人性中善良、真實的本質(zhì)。

2、文章主旨（故事+道理）

小說講述城郊的某個村莊神秘出現(xiàn)的一個洞被無知的人們在一無所知的情況下，受利益的驅(qū)使，盲目地、肆無忌憚地將一切垃圾丟入其中而后最終遭受懲罰的離奇故事，揭露了人 性的淺薄與丑惡，警醒人們重新愛護自然，樹立道德觀念，謙虛誠實地對待自然，對待他人和生活，否則，未來世界不堪設(shè)想，人類必將自食其果。

五、小結(jié)

天賜良洞樂悠悠，人得此洞欲難休 無底深淵是陷阱 警示眾生早回頭

六、板書設(shè)計

第五篇：八年級語文喂—出來教案4

一、學(xué)習(xí)目的：

1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學(xué)常識以及本文作者的基本情況。

2、結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實情況，理解文章的主題，探討保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟相統(tǒng)一的方法。

3、養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

4、了解環(huán)境科學(xué)的基本常識，樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、學(xué)習(xí)重點與難點：

1、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。

2、難點：（1）想象奇特的藝術(shù)美。（2）文章中兩處照應(yīng)題目的“喂-出來”的作用。

三、學(xué)習(xí)方法：復(fù)述法、討論法

四、課時安排：兩課時

五、預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、收集有關(guān)微型小說、科幻小說的文學(xué)常識和著名作品名稱，以及有關(guān)環(huán)境科學(xué)的基本常識。

2、簡要復(fù)述小說的故事情節(jié)，并試給各部分?jǐn)M個小標(biāo)題。

3、字詞積累與運用：

（1）給下面加點的字注音：

哂笑（）牟取（）貪婪（）履行（）骯臟（）簽訂（）棘手（）

眾目睽睽（）逍遙法外（）

（2）辨析下面的形近字——注音、組詞：

A、婪、焚

B棘、刺

C狐、弧、孤

D博、搏、縛

E骯、炕、吭

F哂、曬、灑、棲

G柵、珊、姍、跚。

（3）解釋下列詞語的意思，并選用其中三個（或以上）的詞語寫一段話：

A哂笑

B貪婪

C納悶

D棘手

E眾目睽睽

F心安理得

G莫衷一是

H逍遙法外

I深不可測

J不容質(zhì)疑

K 胸有成竹

L一視同仁

M任勞任怨

N慷慨大方

第一課時

一、哈里-波特引出有關(guān)體裁和作者的文學(xué)常識介紹：

說起哈里-波特，同學(xué)們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？（學(xué)生介紹，略）

老師也對科幻小說作了一些了解（展示），同學(xué)們可以和前面同學(xué)的介紹比較一下，并把其中你認(rèn)為重要的信息記下來。

附1：教師的介紹（展示）-

科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。

我們今天要學(xué)習(xí)的《喂-出來》也是一篇科幻小說。

這篇小說不到1500字，因此從另一個標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點呢？（請學(xué)生介紹）

附2：教師的介紹（展示）

構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。

（追問：同學(xué)們看過的微型小說或科幻小說中，給你留下深刻印象的有哪些？-表揚看得多、看得認(rèn)真的學(xué)生——激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。）

今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。

作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有《星新一作品全集》。

二、布置學(xué)生快速閱讀全文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)，并展示自擬的小標(biāo)題。教師則邊檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。

三、學(xué)生按學(xué)習(xí)小組，分別復(fù)述故事情節(jié)： 附3：參考小標(biāo)題：

1、開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）

2、發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）

3、高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）

4、結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)（洞滿）

第二課時

一、分學(xué)習(xí)小組研讀全文，共同解決問題：

（一）教師的問題：

1、這個故事真實嗎？這樣的洞真的存在嗎？

明確：是虛構(gòu)-幻想。

（追問：這個故事有沒有一定的真實性？明確：有。）

2、這篇小說圍繞什么話題來寫？有何意義？

（明確：環(huán)保話題。意義略，言之有理即可。）

3、這個洞真的是無底的嗎？

明確：表面無底，其實未必。

（師補充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。）

4、小說為什么以“喂——出來”為題？

明確：表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。

5、小說中的“洞”比喻什么？

明確：人類生存的地球。

6、小說中兩處寫“喂——出來”，分別有什么作用？ 明確：第一處照應(yīng)文題，同時為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。

第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。

7、小說中寫了幾類人？這些人有何共同點？你覺得生活中有這樣的人嗎？

明確：為了名利而忙碌的各類人。

8、作者想要說明的道理是什么？

明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。

（二）學(xué)生的問題：

（學(xué)生自由提問，先由學(xué)生解答，教師再補充。）

二、拓展延伸：

1、以前你對垃圾是怎樣處理的？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？

2、你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？

3、除了垃圾以外，還有什么會污染我們的環(huán)境？對此，你有什么建議？

三、布置作業(yè)

1、課后鞏固性作業(yè)

2、課外練筆：續(xù)寫《小石頭飛出之后------》

提示：想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪的叫聲和小石頭從哪里來？掉下那塊石頭之后，還可能會發(fā)生什么？