第一篇：小學生游戲作文

記一次玩游戲

（一）今天，我來到學校學習寫作。

溫老師把我們帶到一個比班級大的教室。一進門，我們看到了一個黑板，幾套桌椅。黑板非常大，上面有一條幅寫著：‘邵武市鄉村醫生規范培訓班’。這個教室不只是我們十幾個人上課。

上課了，溫老師說：“我們來玩游戲。”我想：是來上寫作課的，怎么讓我們玩游戲呢？他讓大家把6張長凳擺成一個圓圈。首先，我們玩大風吹，兩人一張凳子，有個人當主持人，比如：他說：“大風吹。”大家說：“吹什么？”主持人又說：“吹穿裙子的。”穿裙子的同學就要和另外一個也穿裙子的同學換位子，如果找不到位子，就得當主持人。玩的過程中，有的人一動不動；有的人瞪大眼睛；還有的人豎起耳朵，很認真。

下一個游戲是貓貓找凳凳，讓每個同學了解其他同學的名字，挺有趣！

做完游戲，老師叫我們寫一篇玩游戲的作文。

我恍然大悟：寫作要靠體驗，沒有體驗是寫不出、寫不好的。以后，我寫作之前最好要先體驗，而且還要認真地寫，用詞要恰當，用句子也要精確。

今天下午，我不僅學會了一些寫作的知識，還交了許多新朋友，真高興啊！

六一游戲

（二）“六一”兒童節那天，老師為我們準備了形式多樣的游戲活動。其中令我印象最深的游戲是吸乒乓球和貼鼻子。

首先進行的是吸乒乓球游戲，老師先選幾個同學來參加吸乒乓球比賽，我自告奮勇地第一個舉起手，老師看我這么積極，就選我來參加第一輪比賽。我走上“賽場”，心里很緊張，手心都冒出了汗。我深呼吸幾口氣，給自己打打氣。等老師一聲令下：“開始！”我立即抓起吸管拼命地吸，一個，二個，三個??我連吃奶的力氣都使了出來。這時我聽了同學們不斷地為我打氣，他們大聲喊著“莫澤豪，加油！莫澤豪，加油！”。在同學們的鼓勵聲中，我仿佛又從困難中站了起來，我不管三七二十一，只管盡力地吸，速度越來越快，“十秒，九秒，八秒??”我吸了一個又一個。“停！”老師一喊，緊張刺激的吸乒乓球游戲結束了。我數了數自己吸的乒乓球數量，一共二十二個。我以大比數贏了其他同學，高興地跳了起來。

接著是貼鼻子比賽，同學們用自己的紅領巾蒙上眼睛，然后拿著“鼻子”磁鐵往頭像鼻子的位置貼上去，貼中了為贏。我以為很簡單，結果一試，把磁鐵貼上了頭像的嘴角邊，引得全班同學哈哈大笑，連我自己也忍不住笑了。

這個“六一”兒童節在同學們的歡聲笑語中結束了，我踏著輕快的步伐高高興興地回家。

貼鼻子游戲

（三）游戲剛開始，老師在黑板上畫了三個小朋友，他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝著我們微微地笑著，好像在說：“誰來給我們貼鼻子呢？”

同學們把手舉得高高的，都想參加。可是蒙上眼睛要貼準鼻子卻不是一件容易的事情，我剛舉起手又縮了回來，望著三個沒鼻子的小朋友畫像發呆。驀地，我竟然發現左邊那個要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。這個驚人的發現使我一下子興奮起來。于是，我又把手舉得高高的，幾乎整個身子都站了起來，老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個頭像前，看清楚了那條縫，那個應該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間，我趁人不注意測試了一下，自己的鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高，我心里更加有底了。

這時，老師讓我們用紅領巾把眼睛蒙上，然后又讓我們在原地轉了三圈，才把“貼鼻子”分給我們。我明白現在我的目標不是貼鼻子，而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動著，不多時，那條縫被我摸著了。我開心極了，毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領巾解開一看，不由得歡叫起來：“哇！貼準了，真棒！”下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人，他們有的鼻子貼在耳朵上，像戴了耳環；有的把鼻子貼在嘴上像個丑八怪，引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。

老鷹抓小雞

（四）我們那兒的小朋友和我一起玩了一個游戲，名字叫老鷹抓小雞。

游戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。

老鷹停下了腳步，大概在想什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身沖過母雞的雙手，跑到后面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了一只去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾只小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。

老鷹又出新招。他說：“我不玩了，我得回家去做回家作業了！”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾只小雞。

現在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。

游戲結束了，我們就分散回家了。

第二篇：小學生游戲作文

1.照鏡子

游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。

游戲方法：學生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。游戲規則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結束，待下課后由同伴監督1分做2個俯臥撐。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐。提示：此游戲可多人組合進行，也可由教師在講臺上做動作，全班同學作“鏡子”。2.趕“豬”過河

游戲目的：使學生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線（與邊沿平行），每人將一方形橡皮（或鉛筆等）放在靠近自己一邊的直線后。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線后，吹氣次數少的為勝。游戲規則：

（1）游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。

（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。

提示：此游戲也可兩人同時進行吹氣，且不分吹氣次數，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。3.看誰反應快

游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。

游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉向左90度，表示向左轉。手心轉向右90度，表示向右轉；雙手向內輪轉，表示后滾翻；雙手向外輪轉，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規則：

（1）必須按信號做規定的動作。

（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據學生的年齡特點選擇信號和動作。

4.抓落“雁”

游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能力。

游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數后，以積分多者為勝。

游戲規則：

（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。

（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：

（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時站著進行。

（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。5.看誰“跑”得快

游戲目的：提高學生預判和應變能力。

游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮（或鉛筆等）放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉一次，然后，依次進行。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。游戲規則：

（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉一次，不得多走。

（2）游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。6.游戲：碰球

1、游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜），本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復。然后由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球（所碰的球必須是本組有的球）。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以次循環反復。

2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。

游戲：大，小西瓜

1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環反復。

2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。

適合小學生課堂上玩的游戲

玩照鏡子 只需請幾組人上臺 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作 ^^ 課間十分鐘休息的時候，帶領小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！

1、小猴撈月

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

2、三打白骨精

這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

3、炒股票

游戲者5人為宜，選一人當股民，面對墻壁而站，其他4人分散站在后面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規則：圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳

女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數必須是雙數，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；

2、側開與兩側同伴合掌；

3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；

4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。

6、翹板接毽

準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當拍翹者。

7、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。

8、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

10、愚公移山

先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

我最近在任教小學生的課,我根據我的經驗給你提點意見吧!11

貼鼻子.在黑板上畫一個人頭,不畫鼻子.讓孩子一個一個閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~ 12

射擊.* 把幾個同學分成二個組,每一個同學發一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個同學來比賽.* 在黑板上畫一個同心圓,大約有5個圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點是5分,再外一圈4分,依次類推.* 孩子動腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團去射擊.*一倫結束,興趣不減,就加遠射擊站的距離.再來一輪.13

表演猜詞語.在黑板上抄幾個詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個同學在臺上根據表演詞語的動作,讓其他的同學猜他表演的是什么詞語.14

猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個同學猜測那是什么字母.15

默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.16

蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!

17、擊鼓傳花，這個應該不用我說

18、心有靈犀，就是一個人站在前面背對黑板，另一個人和那個人面對面站著，然后老師或者同學出詞，讓看到詞的同學猜，規則可以自己設定，如果是英語課可以讓同學用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學只用動作來，也可以用語言提醒

19、悄悄話 這個我們英語課上玩過，老師寫好幾個單詞，都比較長，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定時間內記住，然后往下傳，傳到最后一個讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下 大家一起來 這個我們老師發明了好幾個版本

20.像電視里那樣，傳動作的，但不要讓后面的人看到，這個比較困難額..21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮.....22.把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什么接龍的

23、出糗大王 一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最后一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他...至于那個同學會不會亂教就不知道了-【傳球】

游戲目的：體會雙贏 人數：20人 時間：20分鐘

道具：皮球一個（其他道具也行）

操作規則：

1、分成4-5個小組，所有小組圍成一個大圓圈，一個組的隊員必須在一起，不能錯開。

2、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員，要求小球必須傳過每一個人，不能落地，并規定在30秒的時間內必須傳完5圈。

3、當規定時間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。

4、游戲進行第二輪。注意事項：

1、開始后，第一輪他們發現要在這么短的時間傳5圈是不可能的；

2、在第二輪中，有的隊可能故意放慢節奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導，反復幾輪，最后讓他們發現，“陷害”其他隊并不可取，這是隨機的；唯一能做的，就是共同努力創造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊員可能因受罰而產生情緒，認為不公平，所以每輪從不同的起點開始，并在開始前打好預防針。

大樹與松鼠

適合人數：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘 操作程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

抓手游戲

【游戲規則】

參與者圍成一個圈，每人伸出自己的左手，掌心向下；同時伸出右手，食指頂住右邊參加者的左手手心。

主持人開始放音樂，(讀一段文字，里面有重復的詞，)只要音樂一停（念到這個詞）就立刻用左手抓住別人的手指，并把自己的手指從別人的手心里逃出來。

最后看誰的手被抓住了，手被抓的人就要表演節目，從而活躍氣氛。

海盜船長

此游戲人多會比較好玩。所有人圍成一圈或坐成一桌，由其中一個人開始，隨便指向誰報“海”，再由被指到的人再隨便指個人報 “盜”，依此類推，被指到“長”的人兩手交叉放胸前，此人的旁邊兩人往雙側做劃船的動作（左側的人朝左劃，右側的人朝右劃），同時嘴里要發出“嘿咻嘿咻”聲音。當然，開始報的人可以用手指自己連著報“海”“盜”“船”“長”幾個字。做錯的要懲罰，下一輪由做錯的人開始。

第三篇：小學生游戲

小學生適合游戲

一、小蜜蜂嗡嗡嗡

多人圍一圈，雙臂向前平伸，右手伸出大拇指朝上，左手伸掌，掌心向下，壓在左側那人豎起的大拇指上。

主持人說：“小蜜蜂。” 多人說：“嗡嗡嗡。”速度越來越快，當主持人說“抓”的時候，大家迅速收回自己的右手防止別人抓住，左手要迅速去抓別人右手大拇指，被抓住的失敗。直到最后決出勝負。

二、粘泡泡糖

所有的孩子圍成一個圓，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖，粘哪里？”老師說：“粘肩膀（或身體其他部位）。”孩子馬上要拍右邊那個人的肩膀（或身體其他部位）。

三、嘴巴手指不一樣

由學生接力比賽。一個學生站起來說：“嘴巴手指不一樣。”說完后，報一個數，同時要伸出手指，但手指的數不能和嘴里報的數相同。依次下去，說錯的同學受罰。

四、踢紙球

兩個人一組，在地上畫一個圓作為球門，游戲開始后，兩個人站在離球門相同距離的地方向里面踢紙球，先進者為勝。輸者受罰。

五、松鼠和大樹

三個同學為一組，其中兩個人當大樹，手拉手轉一個小圈，另一個人當松鼠，站在兩人之間。當主持人喊：“松鼠。”當松鼠的那個人就要馬上換洞，大樹不動；當喊“大樹”時，當大樹的同學就要馬上換位，松鼠不動。

六、考默契

四個人一組，準備4張紙，分別4個人寫時間，地點，人物，事情。最后把4個人寫的串起來，看哪一組寫得最有邏輯。勝者可要求最不合邏輯的那組表演節目。

七、小偵探

選出一名學員作為小偵探（可以用剪刀石頭布的方法），其他的學員一起來藏一樣東西（這時小偵探要避開），然后小偵探要進來尋找，在尋找的過程中大家一起被乘法口訣，當小偵探離要找的東西越近我們背口訣的聲音越大，直到我們的小偵探找到被藏起來的東西為止。

八、大風吹

一群人圍成一圈，一個人站在中間。站中間的人說：“大風吹。”周圍的人問：“吹什么？”站中間的人可隨意說出大家的共性，有這個特點的人要互相換位置。在換位的過程中，中間的人可以搶占空位置，沒位置的人重新站中間，游戲繼續。

九、坦克大戰游戲規則：

1.分為AB兩隊，人數相同

2.每隊要選出一個司令員，一個指揮官

3.不準說話（司令員除外，但司令員說的話只能讓指揮官聽到，指揮官必須要按照司令員的命令發出口令）

4.每隊有5分鐘的時間討論你們出發，前進，后退，向左，向右，撿子彈，發射的口令

5.每個人都必須戴眼罩，司令員除外。6.作戰隊員不準超出作戰區域

7.備戰坦克如果說話，犧牲本身和作戰坦克一輛

不準摘下眼罩，否則犧牲本身（犧牲的坦克除外）

作戰坦克說話，犧牲坦克一輛

十、心有千千結

首先，小組成員手拉手圍成一圈，記住自己左右手拉的伙伴。聽口令，松開手，隨意散開，打亂原來的秩序。當口令叫“停”時，全體站住。每個人要去尋找原來左右手牽住的伙伴，并和他繼續牽著手（左右手不能反）。如果距離太遠，可以直接向中間靠攏，直到互相拉住手。小組成員會發現，所有人的手交錯拉在一起，就像結成了“千千結”。現在，大家就要想盡一切辦法，讓這個結不松手也能解開，并能恢復成原來的大圈的樣子。

第四篇：小學生游戲

1、交換名字

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。

方法：

（1）人數在 10 個人最適合（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床！”??

（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

2、頂氣球：

道具 一個大氣球、一根繩子

人數 兩方，各二到四人為宜

玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、蒙眼作畫

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發紙和筆，每人一份。

要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西（如人臉、機器貓）畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）

4、猜數字（1~100）

每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰（對于那些臺前工作者）

5、蒙眼取物

1.問他希望下一個同學是誰，并把名字貼在中間橘子上

2.把同學眼蒙上，站在對面舞臺正中間

3.轉三圈后去取物品

4.取到正中間的則給于獎勵，并邀請下一位，否則只取走所摸桔子，另抽嘉賓

布局：桌子均勻的放上桔子

6、貼鼻子

在黑板上畫個大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出！

7、反著來

游戲方法：教師喊起立（座下）時，看誰起（座）得快。

游戲要求：教師喊起立（座下）時，聲音可大、可小、可快、可慢，也可以用英語、漢語結合，如最后一位學生起立（座下）時，則需表演一個節目或唱一首歌，這個游戲適合上課開始時，有利于提高學生的注意力，活躍課堂氣氛。

8、集體造句

1、游戲方法：將學生分成若干小組，每一小組第一位學生準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位學生隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位學生……直到組成一個句子。

2、游戲要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的學生將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。（來源：中國體育報）

9、蘿卜蹲游戲,每個人頭上帶著一種蔬菜頭飾，如叫到白菜，帶著白菜頭飾的人就說白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次類推

快樂傳真一般可以5人參加，所以人都是背向組織者的，組織者首先讓第一個玩家轉過來，然后給他一個詞或句子，再由他表演給下一個玩家看，以此類推，看看最后一位玩家與第一位玩家所表達的會是怎樣的天壤之別------

10、比比猜猜給出一個詞組，一人來比劃，另一人來猜，看看哪組最有默契哦

11、開火車在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

12、串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

13、瞎子走路

游戲方法：兩人一組（如A和B）

A先閉上眼將手交給B，B可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引A進行。

如：向前走。。邁臺階。。跨東西。。向左或右拐。。

然后交換角色，B閉眼，A指引B14、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

15、猜人名游戲

形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、教師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。

第五篇：小學生游戲

有一天，一只老鐘對一只小鐘說：“你一年里要擺525600下啦。”

小鐘嚇壞了，說“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”

這時候，另一只老鐘笑著說：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅持下來就可以了。” 小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。

不知不覺一年過去了，小鐘已經擺了525600下！

很簡單的故事，卻寓意著深刻的道理，當我們面對大困難的時候，往往望而怯步，孰不知只要根據實際，分期制定小目標，一一完成就行了。我想，這不僅是送給我的學生，同樣是對自己的鞭策

歌德在他的《敘事謠曲》中講了這么一則小故事：耶穌帶著門徒彼得遠行，路上看到一塊小小的馬蹄鐵，便讓彼得撿起來，但彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己撿起來馬蹄鐵，路過城鎮時到鐵匠鋪換了三文錢，又用這錢買了18顆櫻桃。兩人繼續前行，經過全是茫茫的荒野，耶穌知道彼得又渴又餓，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆，彼得慌忙撿起來吃掉。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了18次腰。

耶穌笑了，對彼得說：“如果當初你彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰了。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞。”

路上的石頭 國王費迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”，任何人想要經過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。然后，國王叮囑王子先后經過那條大路，區分把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了義務。費迪南開端訊問王子們：“你們是怎樣把信送到的？” 一個說：“我是爬過那塊巨石的。” 一個說：“我是劃船過去的。” 也有的說：“我是從水里游過去的。” 只要小王子說：“我是從大路上跑過去的。” “難道巨石沒有攔你的路？”費迪南問。“我用手用力一推，它就滾到河里去了。” “這么大的石頭，你怎樣想用手去推呢？” “我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了。” 原本，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的資料仿制的。自然，這位擅長嘗試的王子承襲了王位。小道理：把自己的命運交給他人，甚至交給某一團體，自己一點兒也不動腦筋，只是置信他人那太風險了。自己要學會掌握自己的命運。主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字 龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然后解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。一旦看其他三個人背上的字，人報出自己背上是一個”字先猜出者為勝。

玩照鏡子、小猴撈月

這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當水井、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。規則：圍觀者只能笑，不得暗示。