第一篇：合作共贏教案

1、情感、態度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神；

2、能力目標：通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作；

3、知識目標：認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果。

【教學重點】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

【教學難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏?！窘虒W手段】情境創設法、案例教學法?！窘虒W準備】

1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習題等。

2、學生準備：合作的事例等?！窘虒W過程】

導入新課。

歌曲欣賞：《團結就是力量》

師：同學們從《團結就是力量》中感受到了什么？

生：團結的力量，集體的力量是巨大的。團結合作在生活、學習中特別重要。

師：今天我們就來學習《合作與共贏》一課，體會合作的重要。（板書課題）

學習新課。

一、不合作的惡果

1、引導學生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。師：從這個故事中同學們受到哪些啟示？

生：一個人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長在“利”與“害”之間選擇“利”國；在眾多的“利”中，選擇最大的“利”??

師：如果讓你改變一下故事的結果，你會怎樣想？

生：兩個饑餓的人，他們得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

2、想一想：

師：在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的后果？

生：“你做的初一，我做得十五！”同學間不合作就會少了幫助的人；班級不合作，沒有凝聚力；沒有集體榮譽感，不能調動同學們的積極性；社會中不合作就會出現混亂；紅綠燈不合作就會發生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我為中心的表現???

3、課堂小結：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

二、合作與共贏

1、觀看《龜兔賽跑新傳》

話說龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了，兔子不服氣，要求再賽第二次。第二次賽跑時兔子吸取教訓了，一口氣跑到了終點，兔子當然贏了。烏龜又不服氣，對兔子說：“咱們跑第三次吧，前兩次都是按您指定的路線跑的，第三次該按我指定的路線跑，這才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比賽路線我都同意。于是，就按照烏龜指定的路線跑，又是一兔當先，快到終點時，一條河擋住了去路，兔子過不去了，烏龜慢慢地爬到河邊，一游就過去了，這一次又烏龜贏了。當龜兔商量再跑一次的時候，烏龜突然改變了主意，它建議說：“何必這么競爭呢？咱們合作吧！”這一次，在陸地上時，兔子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，結果是雙贏的結局。

師：《龜兔賽跑新傳》與《龜兔賽跑》最在的區別在哪里？

生：《龜兔賽跑新傳》中的烏龜和兔子，既是競爭對手也是合作伙伴。它們優勢互補，學會了共存共贏共榮。

2、說一說：你能說出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？

學生回答。（1）事例：

改革開放三十年我國經濟建設取得巨大成就是全國各族人民的共同合作努力的結果；“神舟”系列載人飛船的升空是科研人員與航天英雄共同合作的結果； 女排姑娘的奪冠和比賽過程中的團結合作、奮力拼搏??

（2）名言：

三個臭皮匠，頂個諸葛亮；

兩人同心，其利斷金；

“你有一個蘋果,我有一個蘋果倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力?！?/p>

“一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬?！?課堂小結：合作是件美好的事情有，合作的目標是尋求合作雙方的共贏。

3、合作游戲：看誰拉得快

游戲要求：全班同學分成若干小組，每小組6-7人，每個小組發一個瓶子（瓶口要稍微小一點），瓶內裝與小組人數相應數量的算盤珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學拉一根線，聽老師號令，先把珠子全部拉出來的小組為勝者。

說明：取勝的關鍵在于小組成員互相配合，一個個往外拉。

師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請他們說明一下獲勝的法寶是什么？

生：互相商量，互相配合，這就是我們這個小組獲勝的法寶，4、閱讀《新聞鏈接》。

師：海爾是“世界最有影響力的100個品牌”，海爾產品參與國際競爭，注重合作戰略，那么合作對我們有什么好處呢？

生：合作可以從他人那里學到知識；合作可以激起思維的火花；合作可以增進友誼；合作有利于培養學生的交際能力；合作有利于信息的傳播和溝通；合作可以讓我們養成團結互助、友善待人的良好品質??

三、合作闖難關

1、播放2008年“汶川大地震”及全國人民共同援助視頻。

2、介紹“頭腦風暴法”。

頭腦風暴法（Brainstorming）由美國廣告策劃人奧斯本（AlexOsborn）在上世紀40年代首先提出。它采用會議的形式，引導每個參加會議的人圍繞某個中心議題，廣開思路，激發靈感，毫無顧忌的發表獨立見解，并在短時間內從與會者中獲得大量的觀點。

頭腦風暴法是一種激發個人創造性思維的方法，它常用于解決問題的方法的前三步：明確問題、原因分類和獲得解決問題的創新性方案。針對問題，我們可以應用頭腦風暴法來提出所有可能的原因。應用頭腦風暴法必須遵守下列4個原則：即暢所欲言、強調數量、不作評論、相互結合。

3、課堂小辯論：合作與競爭是否矛盾？

生：不矛盾。從《一根魚竿和一簍魚》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功的國際競爭中，我們可以得出：合作與競爭相互依存，相互滲透，相輔相成。

4、課堂小結：人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題上。【板書設計】

合作與共贏

1、不合作：兩敗俱傷

自己受損

2、合作好處多多

3、合作共渡難關

第二篇：合作共贏

合作共贏

本以為馬拒絕驢的請求之后，真的如自己所愿：“樂得輕松”，可是故事的結局卻是馱著重物，氣喘吁吁的驢子竟然累死了，而主人將馱在驢背上所有沉重的貨物全部加在馬身上，此時的馬不僅沒有輕松反而承載著驢之前的所有負擔，懊悔不已。馬之所以如此，是因為馬不懂得分擔、不明白合作的重要。

正因為不懂，才會有那樣的結局。不僅是馬如此，其實在生活中，處處都體現著相互分擔與合作的重要。運動場上的接力賽，平常學習生活中的點滴小事，無時不在演繹著現實版的驢和馬的故事。因為我們每個人在這個世界上都不是孤立存在的，都與周圍的人有牽扯。若是學生，就要和同學一起學習，一起面對困難，一起分享快樂;若是工人，就要和同事一起相處，一起工作，一起挑戰;若是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……孤軍作戰，只會是一敗涂地，如同那驢和馬的結局，所以，不論你是誰，不論你從事什么職業，不論你處于何時何地，都避免不了與他人合作。

翻開歷史的一頁，細細追尋他的足跡，期間也同樣寫滿了“合作與雙贏”?！皩⑾嗪汀北闶瞧渲械囊焕?，當時正值春秋戰國時期，群雄爭霸，面對強秦的進攻，是合作和雙贏的智慧使趙國站穩腳跟。當時趙國武有廉頗，文有藺相如，二者同心協力，相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信的美名也可以說是家喻戶曉，張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統一興盛。是合作的必然，是雙贏的智慧，張良與韓信為漢朝樹立了威信，建立了功業，為歷史的又增添了新的一頁。

李政道和楊振寧的合作，獲得諾貝爾物理獎；馬克思和恩格斯的互幫互助，才會有著名的《共產黨宣言》的誕生；抗日戰爭時期，國共兩黨的合作，才能取得抗戰的勝利，才有了新中國的成立??

歷史的真諦告戒我們，驢和馬的故事啟迪我們：

即使自己是百花叢中嬌艷美麗牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，萬紫千紅春滿園。

即使自己是一株風雪中傲然挺立的青松，也應明白，一株獨秀非英豪，那滿目的郁郁蔥蔥的森林才是遮擋風沙的堅固長城。

即使自己是一艘整裝待發的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發才能顯示大海的壯闊。

那么，摒棄自私，享受成功的喜悅。學會合作，生活才會有滋味。

第三篇：合作共贏

合作與共贏

還記得在電影鴻門宴的結尾張良說我去找一位高手，與他下一局，看能不能共贏。我不想評價電影的真實性，但實現共贏真的很難嗎?我們若想實現又該擁有怎樣的心境呢？

在網頁上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責怪電腦不懂人心，但細細想來，如果沒有合作又何談共贏呢？良好的合作是共贏的基礎。

無論是紫藤蘿還是牽?；?，它能柔弱的枝徑都無法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹，借用枯樹的枝干給他們以支撐，讓它們更好的接受陽光和雨露，而枯樹呢也因它們重新煥發了生機，從新找回了存在的價值。犀牛和犀牛鳥也是一對不錯的的搭檔，犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但 皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾，而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得了食物來源，有了生存的能力。通過合作他們各取所需，互幫互助實現了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

我想它們或許并不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在此殘酷的自然環境中生存下去，在激烈的物種競爭中擁有一席之地，相對于而言我們人類擁有更強的生存能力，那么我們還需要合作嗎？

答案是毋庸質疑的，在這個競爭激烈的社會，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個人孤軍奮戰，有了合作但我們遇到困難時更有走下去的勇氣，有了合作，痛苦會縮小而快樂會放大?？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個身死人手的下場，可憐又可悲，其原因很簡單，他們沒有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。

還記得在學田忌賽馬時，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬分惋惜。曾經與他稱兄道弟的知己朋友，如今卻對他下次毒手，龐涓難怪你會落個兵敗身死的下場，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書寫一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠的心，只有這樣才能實現共贏，乃至多贏，可惜你斷送了所有的美好。

同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創偉業，結果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚，傳唱。因為淡薄的心境，他們之間有了很好的合作，也正是因為這場合作，讓他們為此受益，雙贏其實并不難。

記得小時侯，聽過一個笑話，一個瞎子騎車帶著一個瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道“溝溝溝”，但瞎子卻以為是Go,Go,Go.結果二人掉到了溝里。這是一個笑話，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實做到了“以人之長，補己之短?！蔽蚁嘈胖灰麄兩约佑柧?，一定能走的又好又遠?！熬有苑钱愐玻萍儆谖镆??！蔽覀兠總€人都有不足，那么合作便是通過別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益，這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。

大海因為有了浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿；航船因為有了燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有了航船而至關重要；梅花因為有了白雪陪襯而更顯高潔傲岸，白雪因為有了梅花而不再單調。在合作中他們取長補短，因為有了合作共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。

第四篇：合作共贏

2014年新課標I卷作文材料：

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。

合作共贏

云南

陳華

在“山羊過獨木橋”項目的預賽中，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，獲得了雙贏。這種靈活的舉措，正是對手之間合作的最佳結果。由此我們可以毫不掩飾地說明：合作鑄就成功；合作擺脫困境；合作得到收獲。

據有關統計資料顯示，在諾貝爾物理學獎、化學獎、生物醫學獎的獲獎人數中，通過兩人或多人合作獲獎的比例越來越高。這反映了在科學研究領域，合作研究新成果，已成為科學家們進行科技研究的發展趨勢。這種現象證實了這樣一個道理：合作鑄就成功。在競爭日趨激烈的社會環境里，固步自封、閉門造車，已落后于時代前進的步伐。所以，我們要想在自己從事的領域里獲得成功，就必須拋棄“唯我獨尊”的陳舊觀念，主動參與對手之間的合作。只有這樣，成功才會離我們越來越近，我們獲得成功的幾率也才會越來越大。

有這樣一個故事，講的是一個瞎子和一個瘸子，倆人共同住

在一座破廟里。一天晚上，破廟燃起了熊熊大火，附近的村民都感到惋惜，認為瞎子和瘸子一定葬身火海了?？墒?，沒過多久，奇跡出現了，只見瞎子背著瘸子，從烈火滾滾的寺廟中跑了出來。大家很是疑惑，紛紛打聽他們是如何逃生的。原來，瞎子和瘸子都共同發揮了自己的優勢，瞎子能跑步，但需要瘸子告知路徑；瘸子能看路，但需要瞎子背著才能逃生。于是，他倆在厄運面前攜起手來，終于躲過了這場災難，互相生存了下來。該故事形象地說明了：合作擺脫困境。我們可以假設這樣一個情景，當大火燃燒的時候，瞎子和瘸子只顧自己逃生，而不像前面一樣去合作，結果會怎樣呢?很明顯，如果他們各自逃生的話，倆人誰也別想從寺廟里活著出來。

在經濟一體化的國際大潮中，打開國門，對外開放，這是富民強國的必然選擇?；仨袊母镩_放三十多年的歷程，我們不得不堅信，對外開放是強國之路，必須長期堅持，而且毫不動搖。今天的世界，經濟和科技競爭日趨激烈，任何一個國家，關起門來搞建設，是絕對行不通的。我們必須更新觀念，轉變意識，抓住機遇，迎接挑戰，學會在競爭中合作，在合作中競爭。既要正視對手，又要學習對手，通過合作獲得雙贏，通過合作增強友誼。一句話，合作得到收獲。

讓我們像過獨木橋的同學一樣，攜手合作，共同迎接更加美好燦爛的明天！

第五篇：合作共贏

市委書記陳茂輝、市長鄭人豪帶隊赴北京拜訪中信集團、國家發改委、國僑辦、國臺辦、財政部、民政部、中核集團，介紹汕頭經濟社會發展及有關項目合作進展情況，請求國家有關部委辦繼續支持汕頭改革發展和汕頭海灣新區建設，相關央企進一步深化合作、加快項目建設，再創汕頭發展新優勢，實現特區新發展。

在北京凜冽的寒風中，陳茂輝、鄭人豪帶隊馬不停蹄地穿梭在各有關部委辦和央企，每到一處，都詳細介紹汕頭經濟社會發展情況。陳茂輝、鄭人豪指出，當前汕頭呈現良好的發展勢頭，面臨著難得的發展機遇，固定資產投資增長率連續兩年在全省處于前列，正在成為投資的熱點地區，一批國內外大中型企業陸續落戶汕頭，海內外潮商紛紛看好汕頭、準備抱團來汕發展。汕頭將以貫徹落實黨的十八大精神和總書記視察廣東重要講話精神為動力，在省政府同意建設汕頭海灣新區的基礎上，充分發揮特區“敢想敢闖”的精神和“先行先試”的優勢，著力打好“僑牌”和“臺球”，在全國率先建設華僑經濟文化合作發展載體，打造面向國際、服務華僑、拉動全市的重大戰略平臺，更好服務華僑、服務臺胞、服務國家改革開放，進一步擦亮特區牌子，增創發展優勢。同時，實施基礎設施大會戰和城市綠化美化大行動，完善發展硬環境；加強體制機制創新，打造國際化營商環境，營造良好發展軟環境，努力推動汕頭創新發展，再創特區輝煌。在民政部、中信集團和中核集團，陳茂輝、鄭人豪還分別就落實部廳市民政工作改革創新綜合觀察點協議、中信濱海新城建設和“汕頭·中國鋯城”等工作作了專題介紹。陳茂輝、鄭人豪懇請各部委辦繼續支持汕頭經濟特區改革創新，助推華僑經濟文化合作發展載體上升為國家戰略，加快汕頭發展；有關央企進一步深化與汕頭的合作，加速推進共建項目，實現共贏發展。

國家發改委副主任杜鷹、穆虹，財政金融司司長田錦塵，地區經濟司司長范恒山，國僑辦副主任任啟亮，經科司巡視員張健青，國臺辦常務副主任鄭立中、秘書局局長楊流昌、經濟局局長徐莽、政黨局局長賀之軍、綜合局局長馬曉光，財政部綜合司司長歐文漢、金融司司長孫曉霞，民政部副部長竇玉沛、顧朝曦，救災司司長張衛星等分別參加有關座談。他們紛紛表示，汕頭是全國五大經濟特區之一，在國家改革發展中起著“窗口”和“試驗田”的作用，各部委辦將繼續支持汕頭改革發展，在各自的職能范圍內盡可能地給予汕頭支持幫助。中信集團總經理、中信地產董事長田國立，中信地產副董事長李康，中核集團黨組成員、副總經理呂華祥，中核集團副總工程師、中國核燃料公司董事長李廣長等參加有關座談，表示重視與汕頭的戰略合作，將采取有力措施，進一步推進合作項目，使之早日發揮效益。