第一篇：《 多彩的地球村》教案

《 多彩的地球村》教案

教學目標：

1、使學生初步了解地球村自然環境的多樣性，了解世界上的有三大人種。

2、通過對世界自然環境、三大人種的了解，培養學生對地球村的欣賞和熱愛，樹立人種無優劣的觀念和種族平等的意識。教學重點：

1.了解地球村自然環境的多樣性，知道世界上的有三大人種，樹立人種無優劣的觀念和種族平等的意識。

2、了解世界上的主要國家和地區，了解世界一些國家的地理位置和基本情況。教學難點：

1、地球村自然環境的多樣性。分析了解世界三大人種外表的不同特征。教學過程: 第1課時

（一）導入

我校有一個地球村，我們做什么活動？今天我們學習多彩的地球村，我們看看這個地球村使怎么回事。教師放課件介紹。56頁卡通人物說的話。學生讀一讀。

（二）新授課美麗的村莊

1、活動一：我是世界地形小導游介紹美麗的世界風景名勝。（1）介紹地球的山脈 學生介紹地球的山脈展示自己收集的資料

學生在小組中交流收集的資料，推出代表在班上進行交流。教師介紹地球的山脈課件展示，同時在地形圖上指出來 喜馬拉雅上山脈、阿爾卑斯山脈、乞力馬扎羅山、落基山、熱帶雨林、安第斯山脈。（2）介紹地球的河流

學生在小組中交流收集的資料，推出代表在班上進行交流。教師介紹地球的河流，課件展示

尼羅河、密西西比河、亞馬遜河、中國的長江、黃河

2、活動二：找一找游戲——看誰得第一

教師出示中國地形圖，教師或學生說出一個名稱，學生在地圖上快速找出位置。

3、活動三：我是世界風景名勝小導游——介紹美麗的世界風景名勝。

學生介紹自己收集的資料 教師介紹課件展示

（三）不同膚色的人們

1、活動一

學生說一說：地球上有什么膚色的人。教師介紹三個基本人中。

2、練習

出示課件學生做練習填空第58頁。學生匯報答案，教師總結。

3、知識擴展： 學生介紹黑種人、黃種人、白種人又稱為什么人種及分布地點。學生看地圖找出他們分別居住在哪個洲。

4、練習：快速搶答：

黑色人種哪個洲人數最多、白色人種哪個洲人數最多、黃色人種哪個洲人數最多。看圖片說出是哪個州的人：

5、比一比誰知道的最多

哪個人種有哪些優勢，說一說世界上不同人種名人的故事

6、學生說一說世界上哪些國家有種族歧視，用事實駁斥種族有優劣之分。

7、大家唱歌奧運會主題歌《我和你》

（一）總結地球上的自然風光給你什么感受。不同膚色的人種有哪些？

第二篇：《1多彩的地球村》教案（精選）

《1 多彩的地球村》教案

教學目標：

1、使學生初步了解地球村自然環境的多樣性，了解世界上的有三大人種。

2、通過對世界自然環境、三大人種的了解，培養學生對地球村的欣賞和熱愛，樹立人種無優劣的觀念和種族平等的意識。

3、了解世界上的主要國家和地區。

教學重點：

1.了解地球村自然環境的多樣性，知道世界上的有三大人種，樹立人種無優劣的觀念和種族平等的意識。

2、了解世界上的主要國家和地區，了解世界一些國家的地理位置和基本情況。

教學難點：

1、地球村自然環境的多樣性。分析了解世界三大人種外表的不同特征。

2、了解世界一些國家的地理位置和基本情況。

教學過程:

第1課時

（一）導入2分

我校有一個地球村，我們做什么活動？今天我們學習多彩的地球村，我們看看這個地球村使怎么回事。教師放課件介紹。56頁卡通人物說的話。學生讀一讀。

（二）新授課美麗的村莊20分

1、活動一：我是世界地形小導游介紹美麗的世界風景名勝。（1）介紹地球的山脈

學生介紹地球的山脈展示自己收集的資料

學生在小組中交流收集的資料，推出代表在班上進行交流。教師介紹地球的山脈課件展示，同時在地形圖上指出來

喜馬拉雅上山脈、阿爾卑斯山脈、乞力馬扎羅山、落基山、熱帶雨林、安第斯山脈。（2）介紹地球的河流

學生在小組中交流收集的資料，推出代表在班上進行交流。教師介紹地球的河流，課件展示 尼羅河、密西西比河、亞馬遜河、中國的長江、黃河

2、活動二：找一找游戲——看誰得第一

教師出示中國地形圖，教師或學生說出一個名稱，學生在地圖上快速找出位置。

3、活動三：我是世界風景名勝小導游——介紹美麗的世界風景名勝。學生介紹自己收集的資料 教師介紹課件展示

（三）不同膚色的人們10分

1、活動一

學生說一說：地球上有什么膚色的人。教師介紹三個基本人中。

2、練習

出示課件學生做練習填空第58頁。學生匯報答案，教師總結。

3、知識擴展：

學生介紹黑種人、黃種人、白種人又稱為什么人種及分布地點。學生看地圖找出他們分別居住在哪個洲。

4、練習：快速搶答：

黑色人種哪個洲人數最多、白色人種哪個洲人數最多、黃色人種哪個洲人數最多。看圖片說出是哪個州的人：

5、比一比誰知道的最多

哪個人種有哪些優勢，說一說世界上不同人種名人的故事

6、學生說一說世界上哪些國家有種族歧視，用事實駁斥種族有優劣之分。

7、大家唱歌奧運會主題歌《我和你》

（一）總結2分

地球上的自然風光給你什么感受。不同膚色的人種有哪些？

第2課時

（一）復習5分

1、地球村的之最有哪些？

2、地球村有哪三大主要人種？

3、說一說三大人種有哪些名人？這些人是哪個國家的?

（一）新授課27分

導入：全世界約有220個國家和地區，有的國家國土遼闊，資源豐富；有的國家面積很小，資源匱乏。大家說一說國家和地區的區別。

教師小結：國家有主權、是獨立的。地區則沒有獨立、沒有主權。

1、活動一：給國旗找家

教師出示世界地圖，講活動要求。

學生分組活動，每組一個各國國旗卡片，找出教師說的國家國旗貼在地圖上相應的位置。向學生介紹這個國家的地理位置。

2、活動二：國旗上的學問我知道 學生介紹自己知道的國旗的意義：

中國、加拿大國旗白色底楓樹葉（特產楓樹）、日本、教師總結：國旗是一個國家的象征，國旗的顏色、圖形、圖案、顏色體現了一個國家的信仰、文化的象征意義。

3、角色扮演——我是國際小導游

學生報名是哪國的導游給大家介紹這個國家的情況。

學生介紹國家的地理位置、風土人情、自然風光、氣候物產、文化、花、歌曲、舞蹈等。

4、學生分組考察分工一個國家的位置、國土、氣候、民族、物產等。

5、學生分組匯報自己的考察情況

（二）總結2分

地球上的國家有大有小，國家之間都是平等的。每個國家有不同的風俗習慣，我們中華是禮儀之邦，我們應該尊重他們。國家有主權、是獨立的。地區則沒有獨立、沒有主權。

第三篇：《手拉手,地球村》教案

《手拉手，地球村》

教學目標：

1.增強學生在歌曲中頓音記號演唱的技巧。

2.學生能用深情優美和諧的歌聲演唱《手拉手，地球村》。

3.通過整個教學過程，加強學生對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業，愛護我們自己的家園。

教學重點：

對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。

教學難點：

演唱時做到聲情并茂；頓音記號的演唱技巧；以及樹立環境保護意識。

教學準備：

鋼琴、PPT課件、教學配套光盤、打擊樂器。

教學過程：

一、情景導入：

導語：同學們，老師呢，今天給大家帶來了兩組圖片，我們先看看第一組（把你想到的看到的和我們分享一下）。

1.播放一組圖片（美麗的地球）這些景象都是我們賴以生存的美麗地球，就像一個美麗的小村莊，但是現在這個村莊正面臨著各種各樣的災難，我們再來看另一組圖片。2.播放另一組圖片（各種各樣災難的地球）看完這組圖片你們想說些什么？那我們又能做些什么？

小結：同學們說的真好！保護地球是我們神圣的使命。就讓我們一起行動起來，共同加入到保護地球的行動中來吧！今天，老師帶來的一首歌就唱出了同學們保護地球的愿望

二、新歌教學：

1.出示節奏譜，學生按節奏讀詞：

師：這里有一段詞，說的就是同學們保護地球的心愿，讓我們一起按節奏讀一讀。（出示歌詞、節奏譜）

3/4 ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：彎彎腰丨撿回一個希| 望（你真棒）。| ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：手拉手丨撿.出一個太丨陽(你真棒)。| x× ××0 | ×0×.x．×| ××× |。生：希望的太 | 陽就.是我 | 們（真棒）。| 綠色的長 | 河就.是我 | 們（真棒）。| ××x××| ×0×× ×|×.×× |××××||。生：我們把地球| 村打扮得|漂.漂亮 |亮（你真棒）。①括號內的兩拍由學生自主填詞，增強學生的創作能力。②用打擊樂器來表演填空的節拍部分。2.教師范唱歌曲： ①教師逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》，學生隨音樂張口默唱，并在節拍處拍手。③歌曲情緒處理。

師問：這首歌分了兩個樂段，第一樂段運用了很多八分休止符，塑造了小主人活潑開朗的形象，我們應該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂段表現了小朋友熱愛地球的真摯感情，我們又應該如何去演唱（用舒緩、優美的聲音來演唱）？ ④學生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。⑤學生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。3.相關資源。

三、拓展延伸： 1.環保宣言：

①請學生發表自己的環保倡議宣言。a.保護動物就是保護我們的同類。

b.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。c.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

d.如果人類不從現在節約水源，保護環境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。e.別讓水龍頭傷心地流淚。

f.人體的70%是水，你污染的水遲早會把你污染的，把純凈的水留給下一代吧！g.保護一片綠地，撐起一片藍天。

②教師集合學生倡議內容向全體學生發出宣言：保護地球從我做起，從身邊的小事做起！2.課外拓展：

師：同學們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫的地球村美在哪里。

四、結束：

（完整的演唱歌曲）。

第四篇：《4 同住地球村》教案

《4 同住地球村》教案

教學目標：

1、知道一些瀕臨滅絕的珍稀動植物物種，關注珍稀動植物。

2、讓學生懂得愛護環境保護動植物的重要性和責任感。

3、初步感受動植物是人類的朋友，增強保護珍稀動植物的意識。

4、通過收集、處理信息等方法，提高獲得信息、綜合分析問題的能力。

教學重、難點

重點：感受地球上的動植物與我們的生活有著緊密的聯系。難點：從身邊的事做起，保護珍稀動物和植物。

教學準備：

教師：視頻資料、制作ppt課件

學生：學生課前分成六個小組，通過查閱資料、上網瀏覽等方式收集資料。其中3個組收集珍稀動物為什么走向滅絕的相關資料。3個組收集珍稀植物的生長環境的資料。

教學過程：

一、激趣導入：3分

1、同學們看過《動物世界》的電視節目嗎？喜歡看嗎?為什么？ 播放視頻，《動物世界》，你有什么感受？

2、再播放視頻（動物被殺戮的慘狀）問學生有什么感受？

3、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少。

二、了解珍稀動物的生存狀況。7分

1、展示活動：學生展示自己收集的珍稀動物的生存狀況。

我國動物種類很多，其中有些是非常珍貴、稀少的動物，今天我們就來認識一些我國珍稀的動、植物。

提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動物嗎？ 學生小組討論做筆記、匯報

談話：你們剛才說的這些珍稀的動物，有的書上有一些簡單介紹，有的沒有。同學們，你們查找到它們相關的資料嗎？下面就請同學們以小組為單位匯報，給同學們介紹一些珍稀動物。

2、學生以小組為單位，探究藏羚羊、東北虎、鯨珍稀動物減少的原因。

1、教師小結：由于人類的長期捕殺，致使它們大量的減少，甚至于滅絕。我們有什么感想？

學生匯報：

2、我是非洲小導游 學生介紹動物王國 學生談自己的感想

5、總結：動物和我們是地球的主人，人類應該和他們和諧共處。板書：和諧共處

三、了解珍稀植物的生存狀況。8分

1、學生分小組了解一些珍稀植物并讓學生說出它們的分布。

2、探究為什么稱為“活化石”。

3、師小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的植物，這小小的植物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

4、走進奇妙的植物王國。

正是由于有了多姿多彩的動物和植物，世界才會變得更加美麗。對比得出動植物與我們生活的密切聯系的重要性

四、同是地球的主人5分

人類已經知道動物同是地球的主人要保護地球的動物了，有哪些典型人物和事例大家說一說

學生匯報

你保護動物的計劃在小組內說一說，在班上交流。

五、總結：1分

今天我們學習了同住地球村的動物和植物，了解的許多的動植物知識，我們應該怎去做，每人說一句話

六、練習：5分

1、珍稀動物有哪些？（藏羚羊、藍鯨、東北虎）

2、神奇植物有哪些？用途是什么？(美登木、箭毒木——見血封喉、吐魯香樹——戰地急救包、橡膠樹、香膠樹——柴油、豬籠草、曇花、跳舞草、面包樹、貝葉棕、雨樹)

3、什么是活化石？第78頁

4、屬于活化石的植物有哪些？（銀杏樹、水杉樹、桫欏樹、珙桐花）板書設計： 同住地球村

珍稀動物

瀕臨滅絕

和諧共處 珍稀植物

活化石

研究價值 課后反思：

第五篇：《手拉手地球村》教案

《手拉手地球村》教案

教學目標：

技能目標：能用深情優美的歌聲表現《手拉手地球村》，合唱時 基本做到二聲部聲音的和諧

知識目標：引導學生明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉

手共同為綠色事業做貢獻的意識

情感目標：通過演唱歌曲，加強對環境保護的感性認識，更加 關注綠色事業，愛護我們自己的家園 教學重點及難點：

對歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂，二聲部初步整齊和諧。

難點：二聲部聲音的初步和諧演唱；（第二節課解決）教學準備：

鋼琴、歌曲《我和你》錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、課件《美 麗的自然風光》 教學過程：

一、組織教學 師生問好歌。

二、鞏固復習： 歌曲：《三峽的孩子愛三峽》，師彈琴伴奏。

二、新課教學：

1、導入：

2008年8月8日對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）第29屆奧 運會和殘奧會在中國舉辦成功，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運 的理念深入人心，由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主 題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。師播放歌曲《我和你》錄音。師：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心邊心，同住地球村…相聚在北京… 師：誰來說說什么是“地球村“？（板書：地球村）生：就是我們生活的地球…

師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們 就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團結 一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學習歌曲《手拉手，地球村》（板書：手拉手）

2、學唱歌曲 師播放范唱一遍

師提問：歌曲的兩個部分分別有什么特點？這是一首幾拍子的 歌曲？

生：第一部分：輕快、活潑…；第二部分：熱情、悠長… 復習三拍子的強弱規律，敲擊節奏。出示節奏：

播放音樂。學生邊聽邊在空拍處拍手。學習歌曲，師彈琴，學生模唱

師彈琴逐句教唱，進行正音；

生獨立唱歌。

3、鞏固階段 歌曲處理：

師播放課件《美麗的大自然》。

師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環保意識，讓綠色永遠伴著我們。這樣優美的景色我們用歌聲怎樣表現？

生：輕快、熱情、優美，發自內心…

師彈琴，指導學生有感情地表現歌曲。

加上拍手，小組比賽，男女分句唱等形式鞏固歌曲

4、小結：

師：要保護環境，保護地球，我們應該做些什么？

生回答：如彎腰撿垃圾、愛護花草樹木…（出示（校園里的環保小行動）

師總結：要讓綠色永駐地球，我們就要在日常生活中的多注意一些小事，只有大家一起行動起來，保護地球，愛護地球，我們的地球村才能更加美麗。