第一篇：火災的危害班隊會教學設計

“火災的危害”班隊會教學設計

主題：火災的危害

緣由：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。

學生發展目標：

在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。

杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。

教學形式：調查法 表演法 討論法

活動準備：錄象資料 相關新聞報道 圖片

策劃主持：朱嘉欣

教學過程 ：

一、導入 課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言

（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗

1、播放相關錄像資料，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。、師生交流，分析火災發生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：

2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。

1)讓學生試著想下去，接下來會發生……

2)造成火災的原因是什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、設想：如果這件事發生在你的身邊，你會怎樣做？

讓學生試著說一說。

2、通過學生發言引出火警電話“119”。

創設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發言，給他們設想的空間。

4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。

5、再讓同學試著表演此情節。

五、首尾呼應、警鐘長鳴

1、出示相關圖片，讓學生再次感悟火災的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結，提醒大家一定要注意安全防火！

第二篇：班隊會教學設計

愛清潔講衛生，爭做文明小明星

執教：郭西花

【習慣培養目標】愛清潔講衛生

【活動背景】我班寄宿學生較多，因為冬天天氣寒冷，水很涼，所以寄宿男生洗手不徹底，經常是手心白白，手背黑黑。二年級的孩子正值換牙高峰，原來的蛀牙退掉，長出了新牙，但因為不愿刷牙及不正確的刷牙方法，新牙牙垢斑斑，嚴重影響身體健康。再加上春天天氣轉暖，各種流行、傳染疾病頻發，必須要讓學生增強環境意識與衛生意識，保護自身健康，所以我組織了這次主題班會。【活動目標】

通過本次班會，明確搞好衛生的重要性，并對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成愛清潔講衛生的好習慣。【活動形式】

觀看動畫短片、課堂體驗活動、學唱兒歌、自由討論 【活動準備】

學生準備：自帶牙缸牙刷、毛巾 教師準備：

1、準備水桶兩個、臉盆兩個、洗手液、毛巾。2.制作課件。

【策劃主持】 班主任

【特邀人員】 本班任課教師、各處室領導、各級部主任、【活動素材】

《刷牙方法介紹》《洗手歌》《刷牙歌》視頻片段、本班學生臟手圖片、課件 【教學過程】

一、導入課題，齊讀課題《愛清潔講衛生，爭做文明小明星》。

二、選一選

1、出示兩間教室圖片，學生觀察。

一間教室干凈整潔，桌椅擺放整齊有序，教室地面潔凈、明亮。另一間教室桌椅雜亂無章，衛生工具亂堆亂放，存在衛生死角。

2、教師提問：你喜歡在哪一間教室上課？為什么？談談自己的感受。

【設計意圖：這一環節讓學生觀察兩間教室圖片，視覺沖擊效果明顯，讓學生意識到教室衛生整理的重要性。】

三、為環境衛生獻計獻策

1、小組討論：怎樣才能讓我們的校園、教室變得干凈、整潔呢？

2、小組匯報。

3、教師總結：同學們的辦法都很好，相信在同學們的努力下，我們的校園、教室會變得越來越干凈、整潔的。

【設計意圖：通過小組合作討論，讓學生自己出謀劃策，想辦法整理好環境衛生，因為是自己的措施，相信孩子們更會貫徹好，比老師的說辭好得多。】

四、搞好個人衛生

1、過渡語：在越來越干凈、整潔的校園、教室里，卻出現了這樣的一雙雙小手，與我們美麗的校園融為一體，你覺得這樣的畫面和諧嗎？

2、出示臟手圖片，學生觀察。

3、教師過渡：對，不和諧，那我們除了要搞好校園、教室的環境衛生外，還要注意些什么呢？——個人衛生。

4、提問：怎樣搞好個人衛生？

5、學生自由發言

6、教師總結：“四個勤”： 一、勤洗手臉 二、勤剪發

三、勤換衣服

四、勤剪指甲

【設計意圖：讓學生意識到個人衛生非常重要，要從小養成一種良好的習慣。】

五、洗手方法指導

1、導入：大家天天洗手，會正確的方法嗎？請兩位同學上臺演示。

2、師生共評演示效果。

3、、方法指導，糾正錯誤做法。

怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。

一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；第二步，手心對手背交叉相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。

4、同桌互相練習，互相提示“六步洗手法”。

5、實戰演習——配樂洗手。

【設計意圖：用正確的、科學的方法來引導學生，讓其真正學會洗手。】

六、刷牙方法指導

1、學生刷牙展示

2、師生共評演示效果。

3、觀看刷牙視頻，學習正確方法，糾正錯誤做法。（仔細看，認真聽，請你說說刷牙的要點和步驟）

4、現學現用：展示正確的刷牙方法。

七、衛生知識考察

1、過渡：同學們這節課學習了如何正確的整理校園環境衛生和個人衛生，現在老師來考考你。

2、幻燈片出示題目，學生回答。

八、出示衛生兒歌，生齊讀。

1、生讀兒歌。

2、教師總結：今天這節課我們學習了如何整理環境衛生和個人衛生，希望我們每個同學都能愛清潔、講衛生，做一個文明小明星。

九、作業拓展：回家檢查父母洗手、刷牙方法是否正確，如果不正確，請你幫助父母糾正。【設計意圖：以一帶二，發揮孩子的帶動作用，通過一個孩子讓一個家庭掌握正確的衛生方法。】 【教學反思】

根據二年級學生的年齡特點，在主題班會課上我避免了教師的說教，采用生動、活潑的多種形式，引導學生從親身體驗入手，組織了一系列相關主題的教學活動。充分運用多媒體、活動、表演等多種手段，創設充滿生命活力的生活化的課堂環境，全方位地啟發學生、豐富學生的認識。學生們的學習活動始終圍繞著主題，爭先恐后地暢所欲言，興高采烈地實踐、創造，取得了很好的教學效果。

第三篇：《小學生如何預防火災》班隊會教案

小學生如何預防火災

——四（5）班主題班會

指導老師：潘淑華

2014.9.19 教育目標：

1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，注意保護好自己的人身安全。

3、嘗試根據學校、家庭環境，學習設計防火措施。

4、認識安全防火標志。

一、火災引起的原因

人為火和自然火

（一）人為火包括以下幾種：

1.生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等； 2.非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3.故意縱火： 在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。

在我縣的森林火災中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。

（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。

（三）、影響火災的三要素溫度、濕度和單位可燃的載體。

二、防火安全知識我知道

1、出示圖片，讓學生知道哪些該做，哪些做法是錯誤的？

2、說說生活中出現過這樣的情況沒有，如果有怎么辦？

三、逃生自救知識

1、播放圖片，讓學生理解當火災發生時應該怎么自救。

2、認識一些盲目的做法是有害而無益的。

3、結合實際生活中出現的事情來進行教學，如：家庭失火怎么辦？在野外失火時應該怎么辦？

四、認識一些防火標志并知道火警電話是什么。

五、作業

自己動手寫一條關于防火的警示標語。

六、活動總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。

七、知識拓展

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、森林防火主題班會之防火標語集錦

（1）．護林木，不吸煙，文明就在你身邊。

（2）．珍愛森林，放火于未“燃”。

（3）．森林防火，人人有責。

（4）．身在綠海中，防火在心中。

（5）．冬春草木干，防火要當先。

（6）．一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。

（7）．火苗背后就是荒漠。

（9）．防火必嚴，玩火必究。

（10）．綠色孕育生命，防火重于泰山。

（11）． 星火可燎原，此處禁吸煙。

2（12）． 一份責任心，保住萬畝林。

第四篇：《世界地球日》班隊會 教學設計

《世界地球日》教學設計

墳坨小學 六年級

一、教材分析

《世界地球日》增強學生對大自然和人類社會的責任感，激發學生環境保護的意識。

二、教學目標

1．了解和感受地球生態環境的惡化現象，理解世界地球日的起源和確立世界地球日目的。

2．用宣傳畫或漫畫的方法表達對地球環境的擔憂和創造美好家園的設想。

3．激發學生對大自然和人類社會的熱愛和責任感，培養學生保護環境的熱情，增強環境保護的意識。

三、教學內容

1．教學重點：了解和感受地球生態環境的惡化現象，表達自己對地球的熱愛，增強環境保護的責任感。

2．教學難點：深刻認識到“拯救地球”強烈的責任感和使命感。

四、教學過程設計

（一）課前準備

1．教師準備：多媒體課件、視頻。

2．學生準備：收集環境污染的資料、圖片，收集世界地球日的資料及圖片等。

（二）教學思路（1）視頻導入：

師：電影《私人訂制》不知道同學們有沒有看過，其中有一段任老師覺得很有意義，我們一起來欣賞一下。（視頻播放）師：看了這段視頻，同學們有何感想呢？ 生：（交流感受）

【生成】生1：要保護環境

生2：不要濫砍濫伐

生3：保護水資源 師總結，引出課題：

同學們的想法讓大家深有感觸，地球是人類的母親，是我們生存的搖籃，但是隨著科技日趨發達，生態環境卻日益惡化，為了更好的保護我們的幸福家園，聯合國制定了《世界地球日》——板書（2）新授：

師：那同學們知不知道世界地球日是哪一天呢？ 生：4月22日

2、師：嗯！看來大家回去也查了些資料呢？有沒有誰能來說說你都查到了哪些資料？關于世界地球日的？ 生：（分享交流）

3、師：舉辦世界地球日活動的用意是什么？ 生：喚起人類愛護地球，保護地球的意識。

師總結，ppt播放圖片：不錯，過去的自然環境很好，藍藍的天空，草地綠油油的，鳥兒在天空自由飛翔，人類與自然和諧相處，現在樹木被砍伐，廢棄源源不斷的排向控制，原本碧藍的天空已經變得灰蒙蒙的，鳥類漸漸減少，自然環境相當惡劣。

師：我們的環境為什么會變成這樣呢？ 生：人為的

師：大家知道了地球是人類的共同家園，然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態環境，地球的氣溫和環境因此急劇變化，如果這樣持續下去，太可怕了，那么我們現在應該怎樣做呢？下面請同學們翻開書本先來欣賞一些這些小朋友是怎樣做的，再來說一說你的想法。在欣賞的時候，看看小作者是從哪些角度來表現的的。總結出：過去和現在的對比，也可以畫憧憬以后有更好的環境。

（3）學生創作：用你的畫筆寄托希望，提出建議，發出“拯救地球”的呼喊，可以在畫上寫上簡單的文字。（4）作業展評

（5）拓展：在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們周圍的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現在做起，從身邊做起！撿起學校的每一張廢紙，告訴大家節約用水，用電，告訴人們愛護這唯一的星球。因為：過去，現在，未來，地球都是我們生存的家園……

第五篇：級班隊會活動教學設計

級班隊會活動教學設計

二年級少先隊

1、老師，您辛苦了

活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！活動形式：

主題活動 活動過程：

一、介紹教師節的由來 其實早在１９３２年，國民政府曾規定６月６日為教師節，解放后廢除了６月６日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在９月１０日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

１９８５年９月１０日，是中國恢復建立的第一個教師節，而從此以后，老師便有了自己的節日。

二、交流給老師的畫像及祝福

1．學生依次上臺介紹自己所畫的老師像及原因，并送上祝福。2．全班評比最佳畫像，作為教師節送給任課老師的禮物。

三、學習詩歌

九月，金色的季節；

九月，溫馨的季節；

九月，鮮花盛開的季節；

九月，天真爛漫的季節。

迎著九月的和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節日，全體兒童團員們共同祝愿

愿您幸福快樂到永遠！

四、集體討論

1：教師節那天應向老師送上一份怎么樣的禮物？ 2：應以怎么樣的形式送上這份禮物？

五、總結

二年級少先隊

2.花草樹木點頭笑

活動目的：

1.關心周圍的環境，有初步的生態意識。

2.愛護花草樹木，培養與植物和諧共處的環境意識。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、導入

1.同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2.瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環境怎樣呢？缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？

3.原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1.小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？

大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2.好了，哪組先來說呢？

你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！

3.看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、慧眼識真金

1.今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

2.教師操作電腦出示植物圖片，學生答，交流討論。

（以最快舉手為準，給小組加分）

四、植物小專家

1.知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和小朋友們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。”

小朋友，你們的植物知識豐富嗎？

誰是植物小專家呢？

讓我們進行下面一個環節：（植物小專家）

2.教師出題：每一組輪流答

五、花草樹木本領大

1.了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2.其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處，你知道花草樹木有哪些作用嗎？

（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）

3.大家說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。

板書：保護環境

六、護綠小使者

1.植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。

板書：價值高

2.對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該怎樣做呢？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。

板書：愛綠護綠

（指名說，頒發章子）

3.除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳員。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。（互相傳卡紙）

4.同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。

板書：花草樹木點頭笑

5.總結：今天，在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人都是護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。

二年級少先隊

3.鮮艷的紅領巾

活動目的：

1.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

2.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情，創設情境。

師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？ 生：不一樣，老師戴著紅領巾。

師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。生：更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？ 學生回憶交流

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？

生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義

二、引導學生了解紅領巾的特殊意義

師：誰能說一說紅領巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？ 生：隊旗。師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期一隊活動的時候。生：……

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）

三、拓展延伸，調動學生參與少先隊活動的積極性。

師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

生：想。

老師可帶領學生到少先隊員大隊部參觀（如：隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）

師：同學們現在還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生交流自己看到的

四、總結發言大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現。

二年級少先隊

4.不要明日復明日

活動目的：

通過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生活作風。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、導言

同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大家講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？

生：略

師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？

生：略

三、情境表演

1．舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、……；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。）

同學甲：冬冬咱們出去打球吧！

冬

冬：我的作業還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。

日歷翻到星期二

教

師：同學們，今天的作業是第二課的練習題（冬冬把作業拿出來放在桌子上）

同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！

冬

冬：我的作業還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。

3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生明白辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

師講解，大家齊讀。

四、總結

同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：

不要明日復明日

明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

二年級少先隊

5.飲食衛生安全

活動目的：

1.引導學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；認識到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。

2.培養學生對飲食的科學態度。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、談話導入。

師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食）

為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課中共同研究它吧。（出示課題）

二、學生表演小品

這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？ 生說想法

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣。

三、看圖一（大屏顯示）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2.問答題（大屏顯示）

（1）、“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？ 學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四.看圖二（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（）（2）使用符合衛生要求的水。（）

（3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（）

（4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（）（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

六、應急小貼士（看圖及文字說明）食物中毒怎么辦？

1.立即停止食用可疑食品。

2.飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3.催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4.用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5.出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫院救治。

6.不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

七、兒歌：

飲食衛生要做到：

一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣，身體健康又強壯。

八、小游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

九、總結

當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

二年級少先隊

6.最美的孩子什么樣

活動目的：

1.通過本次活動教育學生自覺遵守基本的文明規范，養成不說臟話、懂禮貌的良好習慣。

2.組織學生交流養成文明好習慣的體驗和感受，增強遵守文明規范意識。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、引言

用一個優美的文明用語：禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下。讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。

二、看一看

欣賞小品《上學路上》

主持人：剛才這兩名同學隨便不上學行嗎？ 同學：不行。

主持人：那么他們那樣跟老人打招呼問路對嗎？應該怎樣問路？ 同學：不對，應該說：“請問老爺爺，去大廈的路怎么走？” 主持人：小朋友們還會哪些禮貌用語？

同學：您好，再見，對不起，沒關系，謝謝，不用謝，不客氣等 主持人：對，我們對上了年紀的老人要尊重，說話態度要溫和有禮貌；對小弟弟，小妹妹要愛護幫助，小學生還要誠實不說謊。說謊有什么后果呢？請聽故事《狼來了》。

主持人：欺騙別人就是害自己，如果做錯了事應該怎么做？ 學生自由發言 主持人：對，如果做錯了事就要敢于承認錯誤，勇于改正，當發現別人有缺點時，也能夠進行幫助，這種精神才值得我們學習。

三、測一測

1.全班學生填寫文明素質自我評價表，進行自測。你平時說臟話嗎？ A.不說 B.很少說 C.常說

升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能

進入老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？ A.是 B.有時 C.不 你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？ A.是 B.有時 C.不

你能按時保質完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能 B.有時 C.不能

在校園遇見外國人（外教），你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？ A.不會 B.有 C.會

班里如若有同學生病，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？A.會 B.有時 C.不會

2.出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。

四、說一說

多媒體提供漫畫。如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼等等

讓學生先看圖片說說這種行為的對與錯，錯的應怎樣做，也可說說這種行為的嚴重后果。想想在我們身邊有沒有類似的事情發生，能提出批評與自我批評。活動總結

通過這次主題班會，我們小朋友知道，最美的孩子應該是怎樣的嗎？

二年級少先隊

7.細菌快跑

活動目的：

使學生認識細菌的危害，注意衛生保健養成良好衛生習慣。活動形式：

主題活動 角色體驗 活動過程：

一、認識細菌的危害。（細菌的自述）你愛衛生嗎？你身體健康嗎？

師：眾所周知，細菌是無處不在的。你們知道一平方厘米有多大嗎？ 眾：不知道。

師：一平方厘米就是這個白點這么大小（出示一平方厘米大小的圖片）眾：哇 這么小。

師：據有關資料顯示每一平方厘米面積的皮膚上約有一到十萬個細菌。眾：哇 這么多。

師：這可不是駭人聽聞，請聽細菌的自述 A：傷害桿菌…… B：變形桿菌……

A、B：我們是桿菌家庭，我們家庭種類繁多，有棒狀桿菌、大腸桿菌。A：我是傷害桿菌，我能引起急性腸道感染病。我神通廣大，我的活動區域不僅是腸道，還會跑到人的全身，得了傷寒病，會使人持續發燒，全身中毒癥狀，脈率組緩慢肚子痛，肝脾腫大、皮疹。

B：我是變形桿菌，我的生存能力非常強。我最喜歡夏天。在夏天只要我的幾個同類占領了一盆食物，放置數小時，這盆食物就是我們變形桿菌的天下，不講衛生的人一吃，馬上引起食物中毒。同時，告訴你們一個比南瓜還要大的秘密，蒼蠅、蟑螂是我的朋友，她們幫我做了許多壞事呢。

C：我叫葡萄球菌，顧名思義，我和葡萄有關系，我的樣子像葡萄，人們一旦進食了我葡萄球菌感染的食物，那可不得了，劇烈地嘔吐、肚子疼、腹瀉，就不像吃葡萄那么美了。

D：我叫志賀氏菌，你們大概沒聽說過我的名字吧！但你們一定聽說菌痢這種病了，其主要癥狀為發熱、肚子疼、腹瀉、血便、里急后重，那就是我工作的結果。

二、預防細菌、衛生保健 師：細菌的餓危害這么大，你們知道該怎樣對付這些細菌嗎？ 生1：我知道，要每天洗手。生2：我知道，要經常洗澡。

生3：我知道，要保持環境衛生。

……

師：抵抗細菌的傳播和侵入，我們要養成衛生好習慣，為了保護我們的健康，我們要按照《健康三部曲》做喲，讓我們齊唱《健康三部曲》。

三、養成習慣，健康生活。

師：有這么一個小弟弟，又聰明又淘氣，可他有個壞習慣。請看小品：《小弟和小貓》

組織學生表演

師：這個小弟弟有個什么壞習慣呢？

眾：不愛洗澡。

師：對，不過后來他也愛洗澡了。我們都知道，洗澡是保持個人衛生清潔必要途徑之一。尤其在炎熱的夏天，出汗多，細菌更容易滋生。如果不注意個人的衛生清潔很容易感染疾病。

四、填色游戲，打敗細菌

師：現在讓我們做填色游戲，打敗細菌好不好？

眾：好。游戲的規則是：準備各種顏色把有細菌的格子涂滿，小心可別涂錯了，不然細菌可要趁機而入了。游戲現在開始。學生填色（配樂）（涂好的同學把它貼在黑板上）

師：你們看這是什么？ 眾：“衛生”

師：對，我們要講究衛生。其實細菌并不可怕，只要我們照著健康三部曲做到洗手、洗澡、保證環境衛生。就可以有力防止細菌危害我們青少年的身心健康，只有強壯的身體才會有美好的生活。最后送你們一句話：“養成衛生習慣，一生受益不淺”。

眾：齊說：“養成衛生習慣，一生受益不淺”。

師：今天的班會，到此結束。謝謝大家的合作，下次再見。

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8.祖國的成長

活動目的：

了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、創設情景，感受啟發。

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？

（空襲、戰斗機）

3.導入課題——空襲作戰。（板書）

二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷。1.空襲作戰的概念。

課件展示：空襲作戰:是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。

2.結合圖片了解戰斗機

包括外形、種類、功能等

3.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例

第一次世界大戰 飛機數量有限，威力不夠。有所認識

第二次世界大戰 空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟

三、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

二年級少先隊

9.珍愛生命 健康成長

活動目的：

1.通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形

成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動形式：

游戲 討論 課前準備：

1.讓同學們收集有關交通事故的新聞。2.組織學生排演小品。

3.了解一些基本的交通規則。4.了解一些常見的標志。活動過程：

一、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。1.主持A讀新聞。

2.主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？ 3.同學們議論，各抒己見。4.主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

二、交通知識競賽（搶答形式）

1.交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？ 2.紅燈亮時行人該怎樣？

3.黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 4.什么燈亮時才可以走？ 5.行車、行人應*哪邊走？

6.出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

三、看小品，議一議：

1.小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。2.議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？ 3.把小朋友的錯誤糾正過來。4.由小品、談心得體會。

四、小結：

1.同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2.班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

五、課外延伸

請你做個交通督導員，帶領人們遵守好交通規則

二年級少先隊

10.做家務的能手

活動目的：

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？

舉例說明

三、表演

具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應怎么做？

四、小品

具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）

六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？

七、競賽

整理書包比賽；

八、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能 及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

二年級少先隊

11.我和好習慣天天見

活動目的：

幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。活動形式：

主題活動 活動過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。

板書：改改你的壞習慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？

生答 師板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習慣？

生答 師板書：不衛生

師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？

生答 師板書

師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？

生說自己的想法

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。

看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習慣？

（2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？

（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？

（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習慣？

（2）這是哪方面的壞習慣？

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？

（4）如果你有打算怎么辦？

用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答

4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。

三、總結

1．問：通過這節的學習，你懂得了什么？

2．師總結：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。板書設計：

改改你的壞習慣

不衛生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食……

人際交往：欺騙老師、同學

家庭生活：沒有禮貌

（糾正、改正）

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12.讓家園更美好

活動目的：

1.關心周圍的環境，對生活中常見的自然現象有探究的興趣。2.有初步的生態意識，為保護周圍的環境做力所能及的事。

活動形式：

調查體驗

教學準備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。活動過程：

一、搜尋美的存在

1.游戲：跟老師一起做做這些動作。

眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2.請告訴老師，這些都有什么作用。

3.在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮 膚等），感覺大自然的美。

4.同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在 小組里說一說吧。

沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。

那可愛的小草，那漂亮的小花……

那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。

5.師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

6.學生討論，自由回答。

7.小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

二、焦點訪談：我們的環境怎么了？

1.現實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環境（空氣、水、環境衛生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2.在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。

引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷

衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？

身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？

3.組織大家一起表演。

4、剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情發生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節約用水。

三、保護水、節約水

1.我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。2.生活中怎樣才能做到節約用水？

隨手關閉水龍頭。

建議大家使用節水型水具。

多用肥皂，少用洗滌劑。