第一篇：七年級音樂下冊第一單元我們是春天教案2

我們是春天

1教材分析

A《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍子，第一段歡快活潑，要求聲音明亮而清脆，稍帶點跳躍且富有彈性；第二段稍舒展，要求聲音連貫而圓潤。稍柔美且舒展。要求學生首先識讀樂譜，第5小節兩拍切分節奏和第17小節g1-B六度音程（音程跨度較大，學生易找不到音而導致跑調）是難點。結合本課的知識點——音樂的段落劃分及內部結構，要求學生根據歌詞意境劃分樂句，教師要奇妙的將音樂知識融入歌曲教唱中，盡量不將樂理知識單獨講解，以免讓學生感到枯燥、乏味。

B《春之歌》是一首朝鮮歌曲，一段體，6/8拍子，歌曲蘊含著圓舞曲的風格特性，音樂流暢而富于動感。啟發學生體會“蕩秋千”的感覺，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出八六拍強拍的“點”，強調“蕩”起來的意境。2教學目標

1、能用優美的聲音演唱老師安排學習的歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準確地表達不同段落的情緒。

3、能參與視唱練習，并在視唱中控制好節奏和音準。

4、能真切的去感受春天的意境，并且通過歌聲來表達自己的情感。3學情分析

七年級的學生正處于變聲期，不適合長時間的演唱。并且注意力不容易集中，存在音樂審美偏好問題。4重點難點 教學重點：

學唱歌曲《我們是春天》、《春之歌》 教學難點：

1、歌曲情緒的把握

2、切分節奏的把握；

3、男聲高音上不去和女聲真假聲不統一的問題。5教法學法：

欣賞法，創設情境，討論法，問答法，練習法 6教具準備

電子琴 多媒體課件 音視頻資料 7課前準備

組織教學，了解出勤情況 8教學過程 活動1【導入】

創設情境導入（感受春天的美）活動2【講授】

（二）新課教學（體驗春天的韻）

1、聽一聽（體驗）

聽《我們是春天》原唱一遍，邊聽邊找到下列問題的答案。①這首歌的演唱情緒是怎樣的？ 寬廣地，熱情歡樂地

②歌曲里反復出現的一個詞“春天”，寓意著什么？

寓意著：“我們”，也就是新世紀的新一代的各位同學。你們就像春天一樣充滿活力與生機，未來的日子里你們就是國家的棟梁之才。

2、唱一唱（模仿）學唱歌曲：

（1）跟琴哼唱旋律，用lu音代替歌詞唱第一段，要求聲音清脆明亮。用la音代替歌詞唱第二段，要求聲音連貫圓潤。

（2）帶上歌詞老師唱一句，學生跟唱一句

（3）對于個別難句，音準難以把握的結合柯爾文手勢進行教學。（如，g1-B六度音程，跨度大，容易跑調）

3、試一試：（探究）

（1）兩拍切分節奏練習：× × × 譜例：|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4-|（2）請同學們根據我們所學音樂常識，完成任務：劃分歌曲樂句和樂段。（溫馨提示：根據標點符號來看這么劃分）答案：分為四個樂句。共有兩段。

4、跟一跟（合作）再聽原唱一遍，要求學生跟唱。①分組輪唱；

②分男女聲唱，并且加入即興創編動作（起立，坐下和身體律動等）

5、練一練（綜合）

完整地演唱一遍歌曲，教師指揮，學生演唱。（注意：真假聲的運用，高音位置準確，情感表達到位。）

（設計意圖：新課教學環節，按照體驗，模仿，探究，合作，綜合五個部分展開體現了課標中過程與方法的具體要求，并將音樂基礎知識等結合滲透，透過對歌曲情緒情感的把握，豐富學生情感體驗。整個環節有序不枯燥，學生參與度高）活動3【練習】

（三）活動與練習（相約在春天）

1、一起聆聽歌曲《春之歌》(學生小提琴獨奏版)，復習三拍子的指揮手勢，并學習八六拍子指揮手勢(課件出示指揮圖示)師：剛剛這位同學演奏的怎么樣？（示意鼓掌鼓勵），接下來呢，我們就一起來學唱這首優美的曲子《春之歌》

2、邀請兩名學生朗誦關于春天的詩句：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。---朱熹《春日》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。---賀知章《吟柳》（設計意圖：變聲期的學生不適合長時間的演唱，復習之前學習內容。鞏固音樂基礎知識，音樂基本技能。感受歌曲不同的風格特征，朗誦環節起到知識延伸與拓展）活動4【作業】

總結布置作業（分享春天的美）

欣賞“小胖”演唱版本的視頻《春天的芭蕾》

請大家在課后搜集有關春天的歌曲，風格不限，下節課展示交流。

（設計意圖：在歡樂愉快的氛圍中結束課堂，布置課后作業，合理利用課內外時間資源的分配）

第二篇：七年級音樂下冊第一單元我們是春天教案4湘教版

我們是春天

1教學目標

1、能用優美的聲音演唱歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準確地表達不同段落的情緒及春天來臨時歡欣喜悅的心情。

3、能參與合唱練習，并在合唱中控制好自己聲部的節奏和音準。2學情分析

《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍。歌曲旋律活潑優美、歌詞朗朗上口,學生易于接受。但歌曲里樂理知識容易讓學生感到枯燥、乏味。教師要將音樂知識巧妙地融入歌曲教唱中進行。在演唱歌曲時，把握好每一段的基本情緒，努力要求學生做到根據歌曲情緒歌唱，然后對學生的聲音提出要求。3重點難點

重點：指導學生用柔美的聲音，特別是女聲學會用假聲唱歌很重要。難點：能參與合唱練習，并在合唱中控制好自己聲部的節奏和音準。4教學過程

活動1【導入】

一、組織教學，師生問好 i55|633|5654|3432|75i|| 5i|365|5i36|5-|| 上課鈴聲響, 上課 鈴聲響 6543|5-|| 同學們好 5i5|5i5|| 老師好，老師好 5i7|6-|| 老師你好

活動2【講授】

二、創設情境,課堂導入

1、師:歡迎大家走進音樂課堂。同學們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天留給你們什么印象了？(萬物復蘇、欣欣向榮、春暖花開、萬紫千紅）

師：在大家的印象中春天如此美麗多彩，想不想跟隨老師的腳步再次去感受春天呢？（口號：快樂的同學跟我來，快樂的我們跟老師來）（播放春天風景圖片，配樂鋼琴曲《春之歌》）

2、師：有人說春天是一位畫家，把大自然描繪得五彩繽紛，（出示圖片）我說春天是一位指揮家，把大自然各種美妙的聲音融合在一起，組成一首和諧的樂曲。（點擊圖片）今天這節課，讓我們一起用歌聲來表現春天。活動3【講授】

三、學唱歌曲

1、導入新課。

師：同學們，你們以前聽過或唱過哪些關于春天的歌曲呢？

2、學生回答，一起唱一唱。

3、師：從同學們的歌聲里，老師感受到了你們對春天的熱愛。今天，老師又給大家帶來了一首關于春天的歌曲。大家仔細聽聽。a.這首歌曲表現了一種什么樣的情緒？

師：同學們聽完歌曲后臉上都綻放著笑容，歌曲像你傳遞了一種什么情緒了？（歡樂活潑、熱情優美）

b.歌曲可以劃分為幾個樂段？

師：說得很準確，這是一首二段體式的歌曲。4/4拍。（出示PPT）

(1)咱們之前接觸過2/4拍的節拍規律是強、弱，而4/4拍的節拍規律是強、弱、次強、弱。（要求學生通過拍手、拍肩、捻指、拍肩感受4/4拍的強弱變化）(2)組織學生玩接龍游戲，鞏固練習。

4、教唱歌曲《我們是春天》。

A 在咱們學唱歌曲前，先來個常規發聲練習：C大調音階練唱。

（1）第一遍：教師彈奏，學生跟琴唱（2）第二遍：學生跟教師手勢唱。學生看老師手勢，進行音階合唱。（男生：夜鶯隊。女生：百靈隊）B 第一段教唱

（1）教師彈奏，學生用la模唱第一段旋律。（找出模唱中遇到的難點節奏）（2）試著加進歌詞演唱。

師：同學們唱的很認真、很棒！老師也想加入你們的隊伍里。歡迎嗎？（歡迎）請聽老師演唱的二種不同聲音，學生辨別哪種聲音更動聽？

（4）請學生模仿老師的聲音，有節奏有情感的演唱歌曲，把握音樂的流動性。C 第二段教唱

（1）教師范唱，學生感受二聲部旋律特點。師：從老師的范唱中，你們感受到了什么？（2）分角色教唱：百靈隊唱高聲部，夜鶯隊唱低聲部。活動4【活動】

四、課堂小結

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們不僅要保護春天，愛護春天。更要珍惜美好春光，愉快學習、健康成長。因為你們是祖國的春天，未來的希望。活動5【講授】

五、課后作業：為歌曲創編動作

師：同學們今天的音樂課開心嗎？（開心）我們既欣賞了春天的美，又唱出了春天的美。老師要給大家布置一項課后任務：分小組創編動作來舞出春天的美。

第三篇：七年級下冊音樂教案 第一單元 春之聲

七年級下冊音樂教案 第一單元 春之聲 作者：李軍芳 時間：2012-08-31 12:48:15 第一單元 第一課

一、教學內容： 1．歌曲：《渴望春天》 2．創編：為歌曲配打擊樂伴奏 3．配樂散文：《春》。

教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

二、教學目標：

1．學會歌曲《渴望春天》，并在反復地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內涵。3．鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。

三、教學重點、難點：

通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗并感受音樂與大自然、音樂與社會生活的密切聯系，理解音樂與相關文化相結合所產生的藝術作品獨特的魅力，加深對音樂學科價值的認識。

四、教學過程：

1．教師要充分注意“教學導入”環節的重要性，精心設計。如：（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發學生的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優美的旋律導入；（3）可用簡短的詩句導人；（4）可用錄像資料（風光片，春景圖，配樂散文）導入。要求學生共同參與。

2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當的樂曲做背景音樂，有感情地表演。教師也可以發動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

3．播放歌曲《渴望春天》。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。

5．請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：

一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復地唱一唱，加深印象。

6．請學生從曲譜中找出變化音。如（插圖）在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。

7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學生從以下幾方面感受音樂： ①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。

②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應該用哪種力度表現最合適。③應該用怎樣的情感才能恰當地表達歌曲的情緒？ ④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談談對整首作品的感受。

8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領唱、齊唱。之后，也可由學生獨唱或小組唱。9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設計，更多的是鼓勵學生自己設計，邊唱邊加入打擊樂伴奏。第一單元 第二課

一、教學內容：

1．欣賞：《新疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2．器樂：學吹豎笛《春游》3．創作與表演：為旋律創作歌詞，并表演。

二、教學目標：

1．通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術表現形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。2．學會用豎笛吹奏《春游》。

3．通過學生創編歌詞、填詞唱歌等活動，培養學生的創作意識以及對音樂的理解、表現能力。

三、教學過程：

（一）欣賞 1．《新疆之春》

（1）啟發學生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

（2）出示《新疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導學生對兩個部分的主題片段進行分析。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現力。

（3）通過欣賞《新疆之春》，使學生了解新疆少數民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風貌。2．《春節序曲》

（1）邊聽邊感受這首樂曲的風格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學生小組討論并談感受。

（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現出來。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。

（3）學生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現特征。3．《春曉》

使學生了解唐詩是中華文化的瑰寶。《春曉》這首詩構思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導學生理解詞曲結合歌曲的深刻內涵，并吟誦全詩。4．《春天奏鳴曲》

（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據優美、抒情的旋律引導學生想象和聯想。

（2）組織學生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？

（二）學吹豎笛《春游》 1．教師彈琴，學生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。2．學生練習吹奏。學生相互幫助掌握技術難點。

3．引導學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：

二、四句旋律完全相同，第三句變化；結尾不同，培養學生的觀察能力和分析能力。

4．為樂曲配打擊樂伴奏，在有標記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。

（三）創作與表演

1．請學生即興為《春節序曲》（教材內容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創編，然后為大家展示成果。

2．師生共同表演《春節序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學生調動起來，積極參與表演，表演形式由學生自主選擇，也可教師、學生討論安排角色。

第四篇：七年級音樂下冊第一單元春天又來臨選學教學設計2

春天又來臨（選學）

1教學目標

1、知識與能力目標：能用優美的聲音演唱老師安排學習的歌曲

2、過程與方法目標：通過教唱、欣賞、討論、情境等方法，讓學生能大膽自信且充滿激情的演唱歌曲。

3、情感態度與價值觀目標：讓學生充分感受美、體驗美，從而達到追尋美的最高境界。2學情分析

七年級學生對音準、節奏、調的把握都不是很好，教師要進行長期實踐訓練的教學理念，方能到達到一定的藝術效果；其次，就是學生歌唱音色的統一對表達歌曲的意境和情緒及其重要，教師要采取科學合理、適合變聲期學生生理特點方法，循序漸進，長期培養學生的聽覺，提高學生對聲音的感受和體驗，增強和諧統一；第三，增強學生審美情趣的提高，對提高歌曲演唱、表達作用非凡。3重點難點

教學重點：初中一年級學生還處在變聲期，指導學生用柔美的聲音，特別是女聲學會用假聲唱歌很重要。

教學難點：男聲高音上不去和女聲真假聲不統一的問題。4教學過程 一,教學過程 :

1、發聲練習： 4/45432|1———‖ mimami

2、學唱歌曲：《春天又來臨》《春之歌》

3、活動與練習：

一、組織教學，檢查學生出勤情況，提出本課的要求。

二、復習舊課：

1、全班同學跟隨音樂演唱《我們是春天》。

2、啟發學生如何用不同的力度表現歌曲。

3、跟伴奏音樂，用力度變化表現歌曲。

4、用獨唱的形式，檢查學生的掌握情況，并給予評分。

三、新課部分：

1、學唱《春天又來臨》

（1）上周已經欣賞過這首歌曲，由于歌曲的旋律比較容易唱，因此，要求學生跟著老師的鋼琴先把歌譜唱好。

（2）唱歌詞，教師糾正學生唱錯的地方。

（3）學生討論這首歌最合適用什么演唱形式？為演唱會的準備做鋪墊。

2、學唱《春之歌》

（1）學生先欣賞歌曲，之后談談對這首作品的感受。（2）介紹作品。

《春之歌》是一首朝鮮歌曲，一段體，八六拍，歌曲蘊含著圓舞曲的風格特征，音樂流暢而富于動感。啟發學生體會“蕩秋千”的感覺，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出八六拍強拍的“點”，強調“蕩”起來的意境。（3）跟琴學唱歌曲。

（4）引導學生唱歌時聲音要連貫、統一。（5）用優美的聲音有感情地演唱歌曲。（6）歌曲適合什么演唱形式？（學生討論）

3、用齊唱的形式演唱歌曲《春之歌》，檢查學生的掌握情況，給予評分。

4、音樂知識部分——在教唱歌曲《我們是春天》時，已有了一些關于歌曲結構分析的知識鋪墊，用一個練習為歌曲《春天又來臨》劃分段落，對知識點進行鞏固就行，同時檢驗學生是否掌握了該知識點。

5、活動與練習——既然是前面練習的繼續和鞏固，教師可以靈活處理。根據學生具體情況進行取舍。

（1）視唱練習——可采用“模唱”“接龍”“填空”等方式進行視唱練習。

（2）合唱練習——各聲部都從頭進入，第一聲部唱到第5小節時，第二聲部進入；第一聲部唱到第9小節時，第三聲部進入；各自循環唱下去，直到老師指揮結束時停止。學生熟悉樂譜后，要求他們邊唱邊感受三個聲部融合在一起時的和諧美。

第五篇：七年級音樂下冊第四單元二泉映月教案2

二泉映月

1教學目標

1、通過聆聽《二泉映月》，了解民族樂器二胡的主要特點，知道二泉映月的創作背景，讓學生能夠感受、體驗樂曲的音樂情緒.2．通過欣賞，能夠體驗和感受民間音樂家華彥鈞（阿炳）那種倔強、剛毅的性格，同時學習他那種堅決與黑暗勢力作斗爭的精神。

3、教育學生珍惜今天的幸福生活，為建設國家而努力學習。2重點難點

1、重點：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。

2、難點：理解、體會樂曲表達的思想感情。3教學方法

欣賞法、分析法、講解法、討論法。4教學過程 活動1【導入】導入

1、聽賞由彭麗媛演唱的歌曲《二泉映月》片段。

2、請同學們討論這段音樂片段的主奏樂器是什么？他帶給你怎樣的感受？

3、介紹中國的民族民間音樂可分為：古代音樂、民族器樂曲、民歌、戲曲曲藝音樂等。

4、導入課題——《二泉映月》。活動2【講授】作者介紹

1、華彥鈞

小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生——1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。

2、阿炳是中國歷史上第一個灌錄個人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。

3、介紹作者的生平——創作風格——主要作品。活動3【講授】作品介紹

首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會勞苦大眾的一幅縮影，自然會引起人們對他的關注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節，表現了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內心世界和精神風貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會引起人們心靈深處的極大共鳴。

其次，它的旋律發展，使用了中國民間的樂句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂呈現出行云流水般的起伏連綿的律動美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨愴然而涕下”之感。另外，樂曲的藝術美感還表現在于深沉中含質樸，感傷中見蒼勁，剛柔并濟，動人心魄。再則，這首樂曲體現了注重情深、著意傳神的法則，發人聯想，令人回味。活動4【講授】介紹二胡

二胡又名南胡，構造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域為d1-d3（a3）。音色柔和優美。本世紀初，劉天華先生寫了《良宵》等十首二胡獨奏曲和一套二胡練習曲，提高了二胡的性能，使之成為獨奏樂器。活動5【活動】欣賞樂曲

欣賞樂曲的引子和主題旋律，體會反映的思想內容：

1、對生活的描述。

2、表露出的無限的感慨——為什么我會這樣瞎、窮？

3、從平靜轉為激昂。（表現作者內心的生活感受和頑強的生活意志。）

4、請同學們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。

5、在教師帶領下演唱主題部分，注意表現不同的音樂情緒。

6、請同學們談談欣賞這首樂曲后的體會，然后完成欣賞分析表。活動6【練習】課堂練習

請同學用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫，并講解作畫意圖。活動7【作業】小結

教育學生通過本節課的學習更加珍惜今天的幸福生活，為建設國家而努力學習。