第一篇：淺談《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)

淺談《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)

摘要：該文針對(duì)目前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出以能力為本位，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為牽引，以應(yīng)用為目的的原則對(duì)這門課進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)。該課程設(shè)計(jì)采用了以任務(wù)為導(dǎo)向，基于項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式，并在教學(xué)過程中實(shí)行了理論實(shí)踐一體化教學(xué)，以滿足學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)崗位的雙重需要。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)29-7315-02

長(zhǎng)期以來(lái)，在高職院校中，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為一門計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課而開設(shè)，為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)做鋪墊，雖然該課程的開設(shè)有了數(shù)十年的歷史，但目前該課程教學(xué)的改革尚有不少探索空間。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為高職院校的基礎(chǔ)必修課程,其任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。為了使本課程的教學(xué)更適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求、對(duì)能力的要求，我們適時(shí)地對(duì)原有的培養(yǎng)過程做出相應(yīng)的調(diào)整與改革，對(duì)于提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平具有非常重要的意義。

該文從課程總體設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)資源組織、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)估方式設(shè)計(jì)和課程的改革與創(chuàng)新等六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

課程總體設(shè)計(jì)

課程總體設(shè)計(jì)包括課程設(shè)計(jì)的原則和課程定位。

1.1 課程設(shè)計(jì)的原則

高職院校提倡加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我們堅(jiān)持以能力為本位，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為牽引，以應(yīng)用為目的的原則對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。如圖1所示。

1.2 課程定位

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是其他專業(yè)課的一門前續(xù)課程，該課程的定位與教學(xué)效果對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有著重要的意義。我們對(duì)該課程的定位就是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，為其以后的職業(yè)能力發(fā)展提供信息化平臺(tái)和使用工具，使這門課成為一門結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進(jìn)、與職業(yè)能力直接接軌、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。

課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

過去這門課的課程目標(biāo)設(shè)置為一般技術(shù)目標(biāo)，即簡(jiǎn)單傳授課本知識(shí)。現(xiàn)在，我們的課程目標(biāo)直接體現(xiàn)了就業(yè)崗位所需技能。我們的課程內(nèi)容也從之前的知識(shí)本位轉(zhuǎn)向就業(yè)能力本位。

2.1 課程目標(biāo)

1）職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：

能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)作為工具為其它專業(yè)及課程的學(xué)習(xí)服務(wù)，能夠獲得學(xué)習(xí)新的軟件、使用新的軟件的能力。

本課程是繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)其它課程及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、輔助制造等課程的重要基礎(chǔ)。

2）職業(yè)能力目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)操作技能，掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字編輯和處理的技術(shù)，掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子表格處理的技術(shù)，掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行演示文稿處理的技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和Internet的應(yīng)用技術(shù)，為以后其它課程的學(xué)習(xí)和今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3）知識(shí)目標(biāo)：

要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用范圍及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)資格證書。

2.2 課程內(nèi)容

根據(jù)職業(yè)崗位技能需求，我們對(duì)課程內(nèi)容做了如表1所示的設(shè)置。

例如：《文字處理軟件》這一章，我們根據(jù)要求學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用Word 2003軟件進(jìn)行文字錄入及圖文混排功能的這一能力目標(biāo)，明確了其知識(shí)要點(diǎn)為Word文檔的文字編輯和格式、查找替換、文字與段落格式設(shè)置；美化文檔、打印文檔等。

2.3 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解決

如圖2所示：

1）利用多媒體教學(xué)手段，學(xué)中練、練中學(xué)。

主講教師用多媒體教學(xué)系統(tǒng)操作演示，學(xué)生人手一機(jī)實(shí)際操作訓(xùn)練，遇有有問題現(xiàn)場(chǎng)就解決。

2）全程采用項(xiàng)目化教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成各個(gè)項(xiàng)目單元任務(wù)，將信息及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

3）分析學(xué)情，教學(xué)過程中承認(rèn)個(gè)體差異，因材施教。

課程教學(xué)資源組織

3.1 教材分析

《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試：一級(jí)B教程(2009年版)》由教育部考試中心組織，在全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試委員會(huì)指導(dǎo)下由有關(guān)專家按照《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B考試大綱(2007年版)》的要求而編寫，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows XP操作系統(tǒng)、Word 2003的使用、Excel 2003的使用、因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用等。

教材以幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)為主要目的，滿足不同專業(yè)的學(xué)生個(gè)性發(fā)展為基本理念，包括了教學(xué)基本要求規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。在體系結(jié)構(gòu)上突出了基本性、典型性、簡(jiǎn)約性、邏輯性、實(shí)踐性；以任務(wù)的方式讓學(xué)生從建立模型、尋找方法，直到問題解決的全過程中得到計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

3.2 教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境包括硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源。

信息學(xué)院建設(shè)有五個(gè)大型機(jī)房，每個(gè)機(jī)房配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)能同時(shí)滿足80人次的實(shí)訓(xùn)。每臺(tái)機(jī)器裝有Windows XP操作系統(tǒng)、Office辦公軟件，有良好的網(wǎng)絡(luò)鏈接能力。

教師會(huì)根據(jù)教學(xué)需求收集各類網(wǎng)絡(luò)資源，提供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程為省級(jí)精品課程，信息學(xué)院建設(shè)了相關(guān)的網(wǎng)站，提供與此門課程相關(guān)的文字資料及視頻，以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

4.1 教學(xué)對(duì)象分析

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)對(duì)象為高職院校一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、性格因素和技能現(xiàn)狀上具備以下特點(diǎn)：有一定的英語(yǔ)識(shí)讀能力，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，有較好的語(yǔ)言組織能力；性格因素可分為內(nèi)向型和外向型；計(jì)算機(jī)操作僅限簡(jiǎn)單系統(tǒng)操作，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用技能不熟悉。

4.2 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

通過對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析，我們對(duì)教學(xué)過程做了如下設(shè)計(jì)：

1）教學(xué)的組織：典型工作任務(wù)貫穿，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)交融推進(jìn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。整個(gè)教學(xué)組織過程包括：分組、討論、審核、實(shí)施和評(píng)估。

分組，即任務(wù)下達(dá)，以5人為小組，明確人員職責(zé)，按照項(xiàng)目要求各自獨(dú)立開展工作；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展項(xiàng)目化教學(xué)；討論，即明確分組以后各組圍繞主題、重點(diǎn)和工作步驟開展討論。根據(jù)討論結(jié)果拿出各組的方案、具體步驟、注意事項(xiàng)；審核，即教師根據(jù)各組提出的方案審核方案是否完整及具體可操作性、是否需要技術(shù)支持等，給出建議；實(shí)施，即各小組按照審核通過的方案組織實(shí)施，進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練操作。教師巡查協(xié)助指導(dǎo)；評(píng)估，即各組完成方案，由老師驗(yàn)收任務(wù)，同時(shí)提出建議。

2）教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)分配

本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展項(xiàng)目化教學(xué)模式，課時(shí)為64。

3）教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的開設(shè)用什么樣的教學(xué)方法一直是我們所關(guān)心和研究的，以下采用的一些教學(xué)方法已經(jīng)融合到課程中。

參觀認(rèn)知：對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容的講解，可以采用參觀認(rèn)知法。如：介紹計(jì)算機(jī)硬件，可以準(zhǔn)備一些硬件實(shí)物（硬盤、軟盤、U盤、主板、顯卡、網(wǎng)卡、聲卡等），通過實(shí)物的感觀認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、Word、Excel軟件的教學(xué)可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：如：講解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的使用內(nèi)容，可以結(jié)合多媒體教學(xué)，通過教師的實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生的理解，將課本的枯燥知識(shí)提升為動(dòng)感的感觀認(rèn)識(shí)。案例教學(xué)：對(duì)計(jì)算機(jī)安全知識(shí)的教授可以采用此方法，如：介紹計(jì)算機(jī)病毒的危害性，可以舉出一些實(shí)際案例，像“熊貓燒香”病毒、特洛伊木馬病毒等對(duì)計(jì)算機(jī)造成的危害，讓學(xué)生能切身感受到病毒的危害，加深理解。

情境模擬：對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)的教學(xué)可以采用情境模擬，如：介紹局域網(wǎng)的共享內(nèi)容，可以采用教學(xué)用機(jī)來(lái)設(shè)定共享，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)鄰居在局域網(wǎng)中查找和共享教學(xué)內(nèi)容；介紹廣域網(wǎng)的使用，可以通過聊天室的建立來(lái)進(jìn)行互動(dòng)。

4）教學(xué)手段

采用項(xiàng)目化教學(xué)，將課程搬移到計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，使教與學(xué)同步進(jìn)行；采用多媒體教學(xué)手段，教授課程內(nèi)容更加形象生動(dòng)，吸引學(xué)生興趣；采用先進(jìn)的教學(xué)軟件，實(shí)時(shí)與學(xué)生交流。學(xué)習(xí)效果評(píng)估方式設(shè)計(jì)

建立多元化考核評(píng)價(jià)體系，采用注重實(shí)際能力的考核方式，對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，并實(shí)行平時(shí)實(shí)踐考核成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)和期末的無(wú)紙化考試成績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。平時(shí)考察主要為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)考察，階段性網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)和期末考試為職業(yè)能力考察。

課程的改革與創(chuàng)新

將以知識(shí)目標(biāo)本位轉(zhuǎn)化為以能力目標(biāo)本位；教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；課程設(shè)計(jì)采用以崗位需求為主導(dǎo)；評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新是由過去的紙質(zhì)試卷測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)化為以過程性考核為主。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用

1.CPU能直接訪問存儲(chǔ)在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，也能直接訪問存儲(chǔ)在外存中的數(shù)據(jù)（錯(cuò)）2.所有計(jì)算機(jī)的字長(zhǎng)都是固定不變的。（錯(cuò)）

3.扇區(qū)是磁盤存儲(chǔ)信息的最小單位。（對(duì)）4.溫度是影響計(jì)算機(jī)正常工作的重要因素。（對(duì)）

論述：1.詳述計(jì)算系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)，并舉例說(shuō)明它們的含義。

答：1.主頻：主頻即時(shí)鐘頻率，指CPU在單位時(shí)間發(fā)出的脈沖數(shù)。表示CPU的運(yùn)行速度，是以赫茲為單位，如CPU主頻3.0GHz：G是10的9次方。3.0GHz就是3.0*109赫茲。2.字長(zhǎng)：字長(zhǎng)是CPU能夠直接處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)位數(shù)，它直（B）。（A）選擇工具欄按鈕（B）選擇編輯對(duì)象（C）選擇“幻燈片瀏覽視圖”（D）選擇“編輯”菜單

1.一個(gè)演示文稿，可包含（D）張幻燈片。（A）1（B）2（C）3（D）多 2.下列不能新建演示文稿的方法是（C）。（A）使用“文件”菜單中的“新建”命令（B）單擊工具欄“新建”工具按鈕（C）使用“插入”菜單的“新幻燈片”命令（D）按Ctrl+N鍵

簡(jiǎn)答題：1.如何播放演示文稿？

答：利用幻燈片放映菜單中的觀看放映或幻燈片放映按鈕完成。

1.在幻燈（武漢自考）片的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置的超連接對(duì)象可以是（D）。（A）一個(gè)學(xué)生都成才”等個(gè)人信息。

7、為每張幻

燈片設(shè)置不同的動(dòng)畫效果。點(diǎn)“幻燈片放映”菜單→幻燈片切換→隨機(jī)→全部應(yīng)用。

8、保存文件。打開“文件”菜單，點(diǎn)“保存”，為幻燈片起名為“我的簡(jiǎn)歷”，再點(diǎn)“保存”.1、如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過(A)命令實(shí)現(xiàn)。(A)頁(yè)面設(shè)置(B)打印(C)幻燈片版式(D)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

1、在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是(C)。(A)調(diào)整個(gè)別幻燈片位置(B)刪除個(gè)別幻燈片(C)編輯個(gè)別幻燈片內(nèi)容(D)復(fù)制個(gè)別幻燈片

2、在PowerPoint編輯狀態(tài)下，可以進(jìn)行幻燈片移動(dòng)和復(fù)制操作的視圖方式為(A)。(A)幻燈片(B)幻燈片放映(C)幻燈片瀏覽(D)單擊“文件”菜單的“新建”命令，建立一新的工作簿文件。

3、制作表格主題。單擊A1單元格，輸入“學(xué)生考試成績(jī)”，字體設(shè)為隸書、加下劃線，字號(hào)設(shè)為24號(hào)。然后選定A1-I1單元格區(qū)域，單擊工具欄“合并及居中”按鈕，合并單元格并居中顯示。

4、輸入表頭。從A2-I2單元格依次輸入序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合、總分。

5、輸入序號(hào)。點(diǎn)A3、A4，依次輸入1、2，選中A3、A4，用鼠標(biāo)左鍵按住A4右下角的節(jié)點(diǎn)向下拖動(dòng)到A22，松開鼠標(biāo)，即建立自動(dòng)填充序號(hào)1-20號(hào)，同樣方法在在B3-B22單元格建立20031-200320號(hào)的學(xué)號(hào)。

6、輸入姓名。接關(guān)系到計(jì)算機(jī)的計(jì)算精度、功能和速度。字長(zhǎng)越長(zhǎng)處理能力就越強(qiáng)。常見的微機(jī)字長(zhǎng)有8位、16位和32位等。3.內(nèi)存容量：內(nèi)存儲(chǔ)器中能存儲(chǔ)信息的總字節(jié)數(shù)為內(nèi)存容量;一般以KB、MB為單位，如128MB、256MB等。4.外存容量：指存儲(chǔ)容量的大小，如硬盤40GB.1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B（字節(jié)）5.存取周期：存儲(chǔ)器連續(xù)啟動(dòng)兩次讀或?qū)懖僮魉璧淖疃虝r(shí)間。一般在幾十到幾百毫微秒（ns）。6.運(yùn)算速度：是一種綜合性的性能指標(biāo)。單位：MIPS（百萬(wàn)條指令/秒）7.軟件配置：包括操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信軟件、漢字支持軟件及其他各種應(yīng)用軟件。1.馮。諾依曼的計(jì)算機(jī)模型主要是指計(jì)算機(jī)（D）。（A）提供了人機(jī)交互的界面（B）具有輸入輸出的設(shè)備（C）能進(jìn)行算術(shù)邏輯運(yùn)算（D）可運(yùn)行預(yù)先存儲(chǔ)的程序

2.計(jì)算機(jī)能夠直接執(zhí)行的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是（B）。（A）匯編語(yǔ)言（B）機(jī)器語(yǔ)言（C）高級(jí)語(yǔ)言（D）自然語(yǔ)言

3.用匯編語(yǔ)言或高級(jí)語(yǔ)言編寫的程序稱為（B）。（A）用戶程序（B）源程序（C）系統(tǒng)程序（D）匯編程序 簡(jiǎn)答題：1.現(xiàn)代計(jì)算機(jī)一般具有那幾個(gè)重要特點(diǎn)？

答：

1、以二進(jìn)制為運(yùn)算基礎(chǔ);

2、采用“存儲(chǔ)程序”工作方式;

3、體積小;

4、價(jià)格低;

5、運(yùn)算速度快;

6、功能強(qiáng)等等。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)是一種按程序自動(dòng)進(jìn)行信息處理的通用工具，它的處理對(duì)象是信息，處（武漢自考）理結(jié)果也是信息。因?yàn)槿说拇竽X和五官也是信息采集，識(shí)別，轉(zhuǎn)換，存儲(chǔ)，處理的器官，所以也把計(jì)算機(jī)稱為電腦。主要特點(diǎn)：運(yùn)算速度快，運(yùn)算精度高，通用性強(qiáng)，具有記憶功能和邏輯判斷功能，具有自動(dòng)控制能力 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)有哪些主要特點(diǎn)？

答：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)可概括為以下五條：a、由基本電子器件構(gòu)成，采用二進(jìn)制計(jì)算方式。b、除了數(shù)值計(jì)算和邏輯運(yùn)算之外，計(jì)算機(jī)還能夠處理包括數(shù)字、文字、符號(hào)、圖形、圖象以及聲音在內(nèi)的所有可能轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)的信息。c、采用“存儲(chǔ)程序”的方式進(jìn)行工作。d、具有超強(qiáng)的信息存儲(chǔ)能力和高速的運(yùn)算與信息處理能力。e、與通信網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，構(gòu)成跨地區(qū)、跨國(guó)界乃至全球的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各種資源的共享。1.如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過（A）命令實(shí)現(xiàn)。（A）頁(yè)面設(shè)置（B）打印（C）幻燈片版式（D）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

1.在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是（C）。（A）調(diào)整個(gè)別幻燈片位置（B）刪除個(gè)別幻燈片（C）編輯個(gè)別幻燈片內(nèi)容（D）復(fù)制個(gè)別幻燈片

2.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，可以進(jìn)行幻燈片移動(dòng)和復(fù)制操作的視圖方式為（A）。（A）幻燈片（B）幻燈片放映（C）幻燈片瀏覽（D）備注頁(yè) 3.編輯幻燈片內(nèi)容時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行該幻燈片中的影片對(duì)象（B）該幻燈片中的聲音對(duì)象（C）該幻燈片中的圖形對(duì)象（D）其他幻燈片

2.通過“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框的（B）選項(xiàng)卡，可以為幻燈片對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫和聲音。（A）時(shí)間（B）效果（C）圖表效果（D）播放設(shè)置

簡(jiǎn)答題：1.如何改變幻燈片的播放順序？ 答：可以設(shè)置超鏈接改變、設(shè)置動(dòng)作按鈕改變、還可以修改幻燈片的順序。2.4.2自定義開始菜單簡(jiǎn)答題：

1、如何使用“開始”按鈕? 答：左鍵打開程序、運(yùn)行、查找、控制面板等菜單，右鍵打開資源管理器、用戶等菜單進(jìn)行下一步操作。

簡(jiǎn)答題：

1、在Windows 2000中如何創(chuàng)建快捷方式? 答：用鼠標(biāo)右鍵單擊要?jiǎng)?chuàng)建快捷方式的文件或文件夾，在右鍵菜單中點(diǎn)“發(fā)送到”，再點(diǎn)“桌面快捷方式” 即可。

1、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。(對(duì))

2、幻燈片狀態(tài)下的表格編輯于Word下不同。(錯(cuò))

3、PowerPoint演示文稿在放映時(shí)能呈現(xiàn)多種效果，這些效果與演示文稿本身無(wú)關(guān)。(錯(cuò))

4、設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不可改變對(duì)象出現(xiàn)的先后順序。(錯(cuò))

5、可利用“表格”幻燈片版式實(shí)現(xiàn)表格的插入。(錯(cuò))

6、PowerPoint的打包工具可以將演示文稿和播放器一起形成一個(gè)完整的文。(錯(cuò))論述：

1、用PowerPoint 2000制作一組介紹自己簡(jiǎn)歷的演示文稿，并將制作步驟寫出來(lái)。要求：選取適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)模板，通過幻燈片母版為每張幻燈片加上編號(hào)和適當(dāng)?shù)膫€(gè)人標(biāo)志。在演示幻燈片時(shí)對(duì)標(biāo)題幻燈片和其他幻燈片分別加上不同的動(dòng)畫效果。答：

1、啟動(dòng)Powerpoint 2000。

2、建立新文件。單擊“文件”菜單的“新建”命令，按要求建立一新的幻燈片文件：文件→新建→常用→內(nèi)容提示向?qū)А_定→開始→下一步→演示文稿類型→銷售/市場(chǎng)→商品介紹→下一步→演示文稿樣式→屏幕演示文稿→下一步→演示文稿選項(xiàng)→“演示文稿標(biāo)題”欄輸入“我的簡(jiǎn)歷” →“每張幻燈片都包含的對(duì)象”欄輸入“本人姓名” →把“上次更新日期”、“幻燈片編號(hào)”打上對(duì)鉤→下一步→完成3、應(yīng)用設(shè)計(jì)摸版。點(diǎn)“格式”菜單→應(yīng)用設(shè)計(jì)模版→Azure→應(yīng)用。

4、調(diào)整幻燈片版面。分別選幻燈片1、2、3、4→按由上到下的順序排列“標(biāo)題”及“文本框”、刪除無(wú)用的圓形圖標(biāo)。

5、設(shè)定文字顏色。分別選幻燈片1、2、3、4→把文字顏色都設(shè)成白色。

6、文字替換。選幻燈片1→刪除副標(biāo)題中文字并輸入“一個(gè)人民教師的成長(zhǎng)” →選幻燈片2→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“一個(gè)充滿朝氣的人民教師”，在“文本”欄輸入“生日、姓名、性別、任職單位”等個(gè)人信息→選幻燈片3→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“我的特點(diǎn)”，在“文本”欄輸入“愛好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息” → 選幻燈片4→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“我的心愿”，在“文本”欄輸入“讓每備注頁(yè) 在C3-C22單元格依次輸入學(xué)生姓名：

3、編輯幻燈片內(nèi)容時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行(B)。(A)于光偉、劉亞男、王道

一、林鵬飛、尚選擇工具欄按鈕(B)選擇編輯對(duì)象(C)選擇敏志、張瑩、徐冉生、李亮、李海、陳“幻燈片瀏覽視圖”(D)選擇“編輯”菜單 小明、佟正、李志剛、王華、高敏、王簡(jiǎn)答題：

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)有平、胡小霞、趙婷、宋燕、鮑英杰、黃哪些?

大為。

7、輸入性別。在“性別”列依次答：計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)有字長(zhǎng)(8位、16輸入上面學(xué)生的性別：男、女、男、男、位和32位等)、運(yùn)算速度(單位：MIPS)、男、女、男、男、男、男、男、男、女、主頻(GHz)、內(nèi)存儲(chǔ)器容量和外存儲(chǔ)器容量。女、女、女、女、女、男。

8、輸入分(單位：MB、如128MB內(nèi)存、40GB硬盤等)。數(shù)。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合列1.2.4硬件系統(tǒng)

輸入自編分?jǐn)?shù)。

9、求總分?jǐn)?shù)。用鼠標(biāo)

1、下列有關(guān)外存儲(chǔ)器的描述不正確的是選中E3-I22區(qū)域，點(diǎn)“自動(dòng)求和”按鈕，(D)。(A)外存儲(chǔ)器不能為CPU直接訪問，求出各位學(xué)生總分。

10、排序。用鼠標(biāo)必須通過內(nèi)存才能為CPU所使用(B)外存儲(chǔ)選中總分列B3-I22單元格區(qū)域，點(diǎn)“數(shù)器既是輸入設(shè)備，又是輸出設(shè)備(C)外存儲(chǔ)據(jù)”菜單，單擊“排序”命令，選“總分”器中所存儲(chǔ)的信息，斷電后信息也會(huì)隨之丟為主要關(guān)鍵字，按“遞減”方式排序。

11、失(D)扇區(qū)是磁盤存儲(chǔ)信息的最小單位

保存。點(diǎn)“文件”菜單，點(diǎn)“保存”命令，2、鼠標(biāo)是微型計(jì)算機(jī)的一種(B)。(A)輸出文件命名為“學(xué)生考試成績(jī)”，再點(diǎn)“保設(shè)備(B)輸入設(shè)備(C)存儲(chǔ)設(shè)備(D)運(yùn)算設(shè)存”即可。

備

4.1Excel基本操作

論述題：

1、根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)對(duì)存儲(chǔ)器進(jìn)

1、在Excel 2000下完成各種操作不可行詳細(xì)的分類，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)及作用。使用(C)。(A)命令菜單(B)快捷菜單 答：存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。內(nèi)存(C)編輯欄(D)命令快捷鍵

儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存：內(nèi)存：內(nèi)存分為靜態(tài)內(nèi)存

1、在Excel 2000中，以下屬于單元格(SRAM)和動(dòng)態(tài)內(nèi)存(DRAM)兩種，靜態(tài)內(nèi)存相對(duì)引用的是(A)。(A)A1(B)$A$1 的讀寫速度比動(dòng)態(tài)要快。內(nèi)存為暫時(shí)存儲(chǔ)設(shè)(C)$A1(D)A$1

備，存儲(chǔ)CPU立即處理的數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)

2、若在工作表中選取一組單元格，則據(jù)丟失，以“MB”為單位，容量越大，價(jià)格其中活動(dòng)單元格的數(shù)目是(D)。(A)一行越高。外存儲(chǔ)器有：軟盤：容量小，可讀可單元格(B)一個(gè)單元格(C)一列單元格 寫，易損壞，現(xiàn)在基本淘汰;硬盤：存儲(chǔ)設(shè)(D)被選中的單元格個(gè)數(shù) 備，容量大，可讀可寫，無(wú)法攜帶，存儲(chǔ)計(jì)

1、在輸入數(shù)據(jù)時(shí)鍵入前導(dǎo)符(C)表示要算機(jī)中的數(shù)據(jù);光盤：容量大，可讀不可寫輸入公式。(A)“(B)+(C)=(D)%

和可讀可寫兩種，攜帶方便，存儲(chǔ)數(shù)據(jù);移

2、在Excel 2000工作表的某單元格內(nèi)動(dòng)硬盤：移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，容量大，可讀可寫，輸入數(shù)字字符串“567”，正確的輸入方攜帶方便，存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù);U盤：容式是(A)。(A)567(B)?567(C)=567 量介于硬盤和軟盤之間，不易損壞，攜帶方(D)“567”

便，可讀可寫。

1、在Excel 2000中，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳計(jì)算題

1、存儲(chǔ)400個(gè)24×24點(diǎn)陣漢字字形的內(nèi)容可以通過(B)進(jìn)行。(A)“編輯”所需的存儲(chǔ)容量是多少?400*3*24字節(jié)菜單(B)“視圖”菜單(C)“格式”菜單 =28800字節(jié)

(D)“工具”菜單

2、若要表示0～99999的十進(jìn)制數(shù)目，使用簡(jiǎn)答題

1、在Excel中，如何輸入公式? 二進(jìn)制數(shù)最少需要多少位?17位

答：選中答案放置單元格，然后點(diǎn)擊編

3、將十六進(jìn)制數(shù)1ABH轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)是輯欄上的等于號(hào)，然后在編輯欄輸入公多少?1ABF=6847(沒有1ABH這個(gè)數(shù))

式。

4、已知數(shù)字字符2的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)

1、在excel 2000的數(shù)據(jù)操作中，計(jì)算求50，試計(jì)算數(shù)字字符5的ASCII碼為十進(jìn)制和的函數(shù)是(A)。(A)SUM(B)COUNT 數(shù)的多少?53

(C)AVERAGE(D)TOTAL

簡(jiǎn)答題

1、數(shù)制的概念及常用數(shù)制有哪些? 簡(jiǎn)答題：

1、在Excel中，如何用菜單命答：數(shù)制是指按每個(gè)數(shù)位安排幾個(gè)數(shù)字為標(biāo)令對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序?

準(zhǔn)的記數(shù)的方法。通常有：二進(jìn)制、八進(jìn)制、答：先選中要排序的區(qū)域，點(diǎn)“數(shù)據(jù)”菜十進(jìn)制、十六進(jìn)制。單中“排序”，再單擊“以當(dāng)前選定區(qū)域排

1、專門為學(xué)習(xí)目的而設(shè)計(jì)的軟件是(B)。(A)序”，然后按要求設(shè)定主要關(guān)鍵字和遞工具軟件(B)應(yīng)用軟件(C)系統(tǒng)軟件(D)目增或遞減即可。

標(biāo)程序

1、Excel 2000圖標(biāo)(應(yīng)為“表”)是動(dòng)態(tài)論述題：

1、在Excel 2000中制作一個(gè)電子的，當(dāng)在圖表中修改了數(shù)據(jù)系列的值表格并寫出制作步驟。要求：1)新建一個(gè)工時(shí)，與圖標(biāo)相關(guān)的工作表中的數(shù)據(jù)作簿，并命名為“學(xué)生考試成績(jī)”。2)字段名(A)。(A)自動(dòng)修改(B)不變(C)出現(xiàn)分別為：序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、語(yǔ)文、錯(cuò)誤(D)用特殊顏色顯示

數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合、總分、排名。3)記

錄數(shù)至少20項(xiàng)。序號(hào)采用自動(dòng)填充方式，學(xué)號(hào)、姓名、性別、分?jǐn)?shù)自編，總分使用公式自動(dòng)生成，“排名”使用排序功能按“總分”排序。4)標(biāo)題內(nèi)容自定，字體為“隸書”加下劃線，字號(hào)為24號(hào)，表格內(nèi)單元格格式自定。

答：

1、啟動(dòng)Excel2000。

2、建立新文件。

第三篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

選擇題：

1、C；

2、A；

3、B；

4、C；、5、D；

6、D；

7、C；

8、D；

9、B；

10、C；

11、C；

12、C；

13、D；

14、C；

15、B；

16、D；

17、C；

18、D；

19、AC；20、AC。

填空題：

1、CN；

2、文件；

3、自動(dòng)化辦公；

4、38；

5、1024 x 1024；

6、壓縮；

7、硬件，軟件；

8、回收站；

9、doc。

1、簡(jiǎn)述常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些？

輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、數(shù)碼像機(jī)等；輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、外部存儲(chǔ)器、繪圖儀等。

2、請(qǐng)舉出常見的微軟推出的操作系統(tǒng)（5種以上）？

Win3x、win95、win98、win2000、win2003、win me、windows xp、win7、wista、win8。

3、在WINDOWS操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)器操作方式有（5種以上）？

單擊、雙擊、三擊、右鍵單擊、選中、移動(dòng)、拉伸、查看。

4、什么時(shí)候是計(jì)算機(jī)病毒，它的基本特征是什么？

計(jì)算機(jī)病毒是指：編制或者在計(jì)算機(jī)程序中，插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者損壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。特征：寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性、能發(fā)性、破壞性。

5、個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有哪幾種？各有哪些特點(diǎn)？

課本：第250頁(yè)。

論述：談?wù)勀銓?duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，都帶來(lái)哪些方式的好處？

5、個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有哪幾種？各有哪些特點(diǎn)？

個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有：

1、拔號(hào)接入；包括：（1）電話接入。特點(diǎn)：一是電話撥號(hào)線路的傳輸速率較低，目前較好線路的最高傳輸速率可以達(dá)到56Kbps，二是需要通過撥號(hào)建立連接，在大量信息的傳輸過程中撥號(hào)連接有時(shí)會(huì)斷開。（2）ISDN接入。特點(diǎn)：ISDN即綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，是一種能夠同時(shí)提供多種服務(wù)的綜合性的公用電信網(wǎng)絡(luò)，具有連接速率高、通信費(fèi)用低的優(yōu)點(diǎn)。（3）ADSL接入。特點(diǎn)：ADSL稱為非對(duì)稱數(shù)字用戶環(huán)路，在普通電話線上進(jìn)行高速的數(shù)據(jù)傳輸；在數(shù)據(jù)的傳輸方向上分為上行和下行兩個(gè)通道，下行通道的數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上行通道的數(shù)據(jù)傳輸速率。

2、專線接入。特點(diǎn)：是指通過DDN、幀中繼、X．

25、數(shù)字專用線路、衛(wèi)星專線等數(shù)據(jù)通信線路與ISP相連，借助ISP與Internet骨干網(wǎng)的連接通路訪問Internet的接入方式。

論述：談?wù)勀銓?duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，都帶來(lái)哪些方式的好處？

因特網(wǎng)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息。上網(wǎng)的諸多有利之處：第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。第二、可以對(duì)外交流。在對(duì)外交流的過程當(dāng)中，開闊了視野。第三、可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙。可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問題的看法和見解；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平，一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)樹立起學(xué)習(xí)的信心。第四、可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂、“有問必答”、“題庫(kù)”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”的網(wǎng)站中任意翱翔。

實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)

閱讀題：

一、1、A；

2、C；

3、D；

4、C；

5、A。

二、1、C；

2、B；

3、D；

4、B；

5、C；

三、1、C；

2、B；

3、D；

4、C；

5、A；

四、1、C；

2、A；

3、D；

4、B；

5、C。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

兩次理論飛躍：第一次，毛澤東思想；第二次，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是馬克思主義中國(guó)化第二次歷史性飛躍的理論成果。鄧小平理論的精髓是解放思想、實(shí)事求是的世界觀和方法論，它圍繞“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的主題。

鄧小平理論的科學(xué)體系包含：社會(huì)主義本質(zhì)理論；社會(huì)主義初級(jí)階段理論；社會(huì)主義改革開放理論；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。

“三個(gè)代表”重要思想經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想的提出。2000年2月25日，在廣州高州市領(lǐng)導(dǎo)干部“三講”教育動(dòng)員會(huì)上，江澤民第一次提出“三個(gè)代表：的要求。第二個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想的全面闡述。2001年7月，江澤民在慶祝建黨80周年大會(huì)的講話，全面闡述了“三個(gè)代表”的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容。第三個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想歷史地位的確立。2002年11月，在黨的十六大報(bào)告中。寫進(jìn)黨章。2004年寫進(jìn)憲法。

“中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。”這是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的集中概括。

2003年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨在十六屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中第一次提出科學(xué)發(fā)展觀的命題，科學(xué)發(fā)展觀是指：“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”

黨的十七大把科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵：第一，解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力；第二，消滅剝削、消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。社會(huì)主義的根本任務(wù)是：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。第一，解放和發(fā)展生產(chǎn)力符合馬克思主義的基本原理；第二，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的根本要求；第一，解放和發(fā)展生產(chǎn)力符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情和當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)。

發(fā)展是硬道理：第一，發(fā)展是硬道理，是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)；第二，發(fā)展是硬道理，是解決我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾的根本途徑；第三，發(fā)展是硬道理，是適應(yīng)時(shí)代主題變化的需要。

社會(huì)主義初級(jí)階段有兩層含義：一是中國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義；二是中國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段，必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。

我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性：社會(huì)主義初級(jí)階段這種長(zhǎng)期性，是由歷史前提、現(xiàn)實(shí)國(guó)情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)決定的。我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義的歷史前提決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間之間的矛盾是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。

黨的十三大指出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以以濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是這條路線的簡(jiǎn)明概括。

四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本。

一個(gè)中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；兩個(gè)基本點(diǎn)：四項(xiàng)基本原則、改革開放。

堅(jiān)持黨的基本路線，關(guān)鍵在于堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線是一個(gè)緊密結(jié)合的完整統(tǒng)一體。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。核心是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略步驟是：第一步，從1981年到1990年，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，從1991年到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

全面建設(shè)小康社會(huì)，新的更高要求主要表現(xiàn)為五點(diǎn)：（1）增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2）擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好的保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。（3）加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。（4）加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。（5）建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。

“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是指：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。“三個(gè)有利于”是判斷改革和一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。

改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

2001年12月，我國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員國(guó)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃與市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。

根據(jù)鄧小平同志南方談話的精神，1992年10月，黨的十四大報(bào)告正式確定了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征就是社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。

社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。

公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)；二是國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)要素包括資本、勞動(dòng)力、土地、技術(shù)和信息等。

社會(huì)保障體系包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置和社會(huì)互助、個(gè)人儲(chǔ)蓄積累保障等。

黨中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求是：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。

人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。

人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

國(guó)體：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

政體：人民代表大會(huì)制度。

人民代表大會(huì)制度，是指全國(guó)各族人民按照民主集中制原則，定期選舉產(chǎn)生各級(jí)人民代表大會(huì)，作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并由人民代表大會(huì)產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)人民管理國(guó)家的一種制度。

政黨制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

所謂依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照《憲法》和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

政治體制，是指政治制度的具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)形式。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，切實(shí)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的基本方針：第一，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。第二，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。第三，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新。第四，堅(jiān)持既立足當(dāng)代當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，既立足本國(guó)又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。第五，堅(jiān)持一手抓繁榮，一手抓管理。

1984年9月，中英雙方終于達(dá)成協(xié)議，草簽了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》及三個(gè)附件。同年12月19日，中英兩國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)人在北京正式簽署了《中華人民共和國(guó)政府和大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)政府關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》及三個(gè)附件，宣布中華人民共和國(guó)將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

1999年12月20日，中葡兩國(guó)政府舉行澳門政權(quán)交接儀式，歷經(jīng)400多年滄桑的澳門重新回到了祖國(guó)的懷抱。周總理提出的和平共處五項(xiàng)原則：相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量。

我國(guó)出現(xiàn)的新的社會(huì)階層歸納起來(lái)有六個(gè)：一是民營(yíng)科技企業(yè)的從業(yè)人員和技術(shù)人民；二是受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員；三是個(gè)體戶、四是私營(yíng)企業(yè)主、五是中介組織的從業(yè)人員；六是自由職業(yè)人員。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

胡錦濤把馬克思主義關(guān)于社會(huì)建設(shè)的理論與中國(guó)的具體國(guó)情相結(jié)合，對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵作出了準(zhǔn)確的界定，即我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

第四篇：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程網(wǎng)上作業(yè)（4）

一．自編作業(yè)1：在Excel工作薄的Sheet1表中設(shè)計(jì)一個(gè) “學(xué)生成績(jī)單”。要求：

1．表的結(jié)構(gòu)：含有標(biāo)題、表頭和表內(nèi)容。

2．表內(nèi)容：a.學(xué)生學(xué)號(hào)為9位，第一位為“0”。不少于5個(gè)學(xué)生,姓名自定。

b.考試科目為任意5門，學(xué)生成績(jī)自定。

c.計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分?jǐn)?shù)、平均分?jǐn)?shù)、及格率。

d.計(jì)算每個(gè)科目的最高分和最低分。

3．以學(xué)生學(xué)號(hào)后3位及漢字姓名（學(xué)號(hào)在前，姓名在后）為文件名保存。

4．用“條件格式”命令設(shè)置不及格的分?jǐn)?shù)，用紅色、粗斜體字。

5．對(duì)“學(xué)生成績(jī)單”格式化設(shè)置（包括邊框、底紋），參數(shù)自定。要求色彩、布局協(xié)調(diào)美觀。

6．根據(jù)“學(xué)生成績(jī)單”表中數(shù)據(jù)，建立兩個(gè)圖表，所選數(shù)據(jù)、圖表類型自定。對(duì)圖表適當(dāng)修飾，要求協(xié)調(diào)美觀。

7．將Sheet1表命名為“學(xué)生成績(jī)單”。

8．復(fù)制“學(xué)生成績(jī)單”到Sheet2表中。

9．在Sheet2表中，對(duì)每個(gè)學(xué)生成績(jī)以主要關(guān)鍵字為“總分?jǐn)?shù)”，次要關(guān)鍵字為“及格率”，按“降序”排列。

10．將Sheet2表命名為“成績(jī)比較”。

11．保存最終結(jié)果。

二．自編作業(yè)2：在Sheet3表中設(shè)計(jì)“工資表”。要求：

1．表的結(jié)構(gòu)：含有標(biāo)題、表頭和表內(nèi)容。

2．表頭內(nèi)容：包括“應(yīng)發(fā)”、“扣稅”、“實(shí)發(fā)”、“獎(jiǎng)金”等十項(xiàng)內(nèi)容。

3．表內(nèi)容：包括8個(gè)人的工資。工資金額自定。

4．利用公式計(jì)算“應(yīng)發(fā)”、“實(shí)發(fā)”工資。扣稅 =（應(yīng)發(fā)工資-1000）× 0.05

注意：只有應(yīng)發(fā)工資大于1000時(shí)才扣稅。

5．對(duì)“工資表” 格式化設(shè)置（包括邊框、底紋），參數(shù)自定。要求色彩、布局協(xié)調(diào)美觀。

6．根據(jù)“工資表”表中數(shù)據(jù)，建立兩個(gè)圖表，所選數(shù)據(jù)、圖表類型自定。對(duì)圖表適當(dāng)修飾，要求協(xié)調(diào)美觀。

7．在Sheet3表中的適當(dāng)位置復(fù)制整個(gè)“工資表”。

8．用“自動(dòng)篩選”命令篩選“工資表”中數(shù)據(jù)。篩選條件自定。

9．將Sheet3表命名為“工資表”。

10．保存最終結(jié)果。

三．交作業(yè)：將該文檔發(fā)送到指定郵箱。

要求：1．按授課教師指定的郵箱地址。2．郵件主題與該文檔名一致。

3．以附件的形式發(fā)送。

注意：1．雷同者成績(jī)無(wú)效。2．上述三部分內(nèi)容均放在一個(gè)文檔文件中。

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的入門課程。主要講授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)的組成原理，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)(Windows和Dos)的概念和操作，Office辦公軟件Word、Excel、PowerPoint的使用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)以及Internet的常用操作。

圖形圖像處理

本課程主要講授使用Photoshop軟件進(jìn)行圖形圖像處理，通過對(duì)Photoshop軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到獨(dú)立的進(jìn)行圖像編輯、圖像合成、校正和調(diào)節(jié)圖像的顏色，并能制作簡(jiǎn)單的特效的學(xué)習(xí)目的。

Vf數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

主要講授數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成；關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)、基本運(yùn)算、數(shù)據(jù)組成；以Visual Foxpro為實(shí)例，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和開發(fā)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用。

網(wǎng)頁(yè)制作

本課程主要講授網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、編輯、修改、上傳，主要應(yīng)用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是網(wǎng)頁(yè)編輯軟件，講授其表格、框架、層等布局工具及超鏈接、CSS樣式等相關(guān)知識(shí)，F(xiàn)ireworks是圖形/圖像處理軟件，主要講授靜態(tài)圖片的制作、處理及簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)圖片的制作。

FLASH動(dòng)畫制作

主要講授網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件Flash的使用方法，使學(xué)生掌握這一交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，并能夠利用它將音樂、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。

工作方向：可從事數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開發(fā)、B/S系統(tǒng)開發(fā)、多媒體產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)銷售支持等工作，工作拓展方向?yàn)镮T業(yè)項(xiàng)目/部門經(jīng)理、高級(jí)程序員、IT產(chǎn)品營(yíng)銷策劃、信息管理認(rèn)證評(píng)估員等。

計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹

本專業(yè)擁有良好的辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，教師在機(jī)房上課，指導(dǎo)學(xué)生的各類實(shí)踐操作。本專業(yè)的師資力量雄厚，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科研能力強(qiáng)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能和信息管理能力的培養(yǎng)。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】：掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)常用軟硬件工具，具有一定的軟硬件操作、維護(hù)和開發(fā)等方面的專業(yè)知識(shí)，并能夠快速跟蹤計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。本專業(yè)側(cè)重于對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng), 強(qiáng)調(diào)技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。可從事計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)及其外圍設(shè)備的安裝、調(diào)試與檢測(cè)工作，以及設(shè)備的銷售、維護(hù)與維修工作。

【課程設(shè)置】：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)組裝與維修、VB程序設(shè)計(jì)、javascript腳本語(yǔ)言、internet技術(shù)應(yīng)用、圖形圖像處理photoshop、coreldraw圖形設(shè)計(jì)、autocad、辦公軟件、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)access等20多門課程。

【就業(yè)前景】：面向計(jì)算機(jī)使用、生產(chǎn)、營(yíng)銷等企事業(yè)單位,從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)及管理等技術(shù)工作,從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)行及維護(hù)等技術(shù)工作。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】：熟練的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員和高級(jí)管理員。掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)。熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安裝、維護(hù)、調(diào)試，具有較強(qiáng)的中、小型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、開發(fā)、維護(hù)及使用能力。具備從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所必須的專業(yè)知識(shí)和操作技能。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)單位及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

【課程設(shè)置】：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)組裝與維修、VB程序設(shè)計(jì)、javascript腳本語(yǔ)言、internet技術(shù)應(yīng)用、圖形圖像photoshop、coreldraw圖形設(shè)計(jì)、辦公軟件、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、windows2000服務(wù)器管理、數(shù)據(jù)庫(kù)access等20多門課程。

【就業(yè)前景】：從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、綜合布線、安裝、維護(hù)、管理人員，公司專業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作、Web站點(diǎn)設(shè)計(jì)、維護(hù)人員。

計(jì)算機(jī)專業(yè)可獲得的技能證書：全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試之微機(jī)組裝與維修（中級(jí)）、辦公軟件應(yīng)用（中級(jí)）、圖形圖像photoshop（中級(jí)）。

一、平面設(shè)計(jì)方向：

【培養(yǎng)目標(biāo)】：掌握平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠規(guī)范而熟練地運(yùn)用手工和電腦進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，具有相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、媒體宣傳及其管理的能力，能適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的包裝裝潢、廣告設(shè)計(jì)的實(shí)用型人才。

【課程設(shè)置】：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（PHOTOSHOP、CORELDRAW、AUTOCAD、3DSMAX、）、繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、裝飾畫、影視編輯及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)（FLASH）等

【就業(yè)前景】：面向廣告公司、包裝設(shè)計(jì)公司、文化傳播公司、各類企事業(yè)單位的宣傳部門，從事美術(shù)宣傳、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、影視制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、陳列展覽、美工制作等工作。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)方向：

【培養(yǎng)目標(biāo)】:掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)基本知識(shí)，具備一定實(shí)際應(yīng)用能力，能從事室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)工作，既有現(xiàn)代科學(xué)的審美設(shè)計(jì)能力，又有扎實(shí)的技法表現(xiàn)能力的實(shí)用型專門人才。

【課程設(shè)置】：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（AUTOCAD、3DSMAX、天正建筑、PHOTOSHOP）、繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、手繪制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、專業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、建筑模型制作、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)前景】：面向室內(nèi)設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位的專業(yè)設(shè)計(jì)部門，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修、建筑裝潢、平面制圖、效果圖制作等室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)工作。

為培養(yǎng)21世紀(jì)的高素質(zhì)第一線勞動(dòng)者,讓我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向?qū)W生的就業(yè)與升學(xué)。在就業(yè)與升學(xué)雙向培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，因材施教，重在能力培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生成材，讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心！

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)廣告制作

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)管理、創(chuàng)意與制作的高級(jí)技能人才（預(yù)備技師）專業(yè)主要教學(xué)內(nèi)容：

計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作軟件應(yīng)用、設(shè)計(jì)定位與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)構(gòu)思與表現(xiàn)、文案和視覺形象設(shè)計(jì)創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)制作與表現(xiàn)、廣告制作工藝與技能訓(xùn)練、廣告經(jīng)營(yíng)與管理等。