第一篇：計算機應用基礎自薦書

“項目3-1 撰寫競選自薦信”教案

第 課型：授課時間：_12_月__ 3 _日 第_14 _周 星期__一（5、6節）__ 授課班級：__1221_ 授課時間：_12_月__ 5 _日 第_14 _周 星期__三（5、6節）__ 授課班級：__1222_ 學習目標：

1、了解word功能，能較熟練地在指定位置創建word文檔并根據需求錄入文本，文檔合理分段

2、能通過格式工具欄設置文檔中的字體、字號、字形、顏色及段落對齊方式，編輯出一份滿足日常需求的實用文檔

3、會使用word中的字數統計功能統計文檔中的字數

學習重點：

格式工具欄的應用

學習難點：

為格式工具欄添加所需要使用的工具按鈕

教學過程：

導入：校學生會即將進行換屆選舉，初選方式是請有意愿的同學投遞自薦信。自薦信要能清楚表達自己希望應聘的部門、職務及自己的優勢，字數在500~800字之間。要求采用word文檔編輯自薦信，并在規定日期前發送到校學生會指定郵箱。請你根據自己的優勢與興趣，向學生會投遞一封自薦信。（假設學生會的應聘部門有生活部、文娛部、體育部、舍管部、學習部、社團部）

資源準備（學生準備）：在記事本中草擬自薦信

任務實施：

一、上網搜索了解“自薦信”的作用及寫作要求，將要點復制到下面空白處。

思考你自己所應聘的部門、職務（部長、副部長、干事）、自己的優勢

二、創建一個新文檔并保存

1、創建新文檔的方法有幾種？請嘗試用兩種方法創建新文檔，并將方法寫下面空白處。

2、請將文檔保存為“xxx的自薦信.doc”，（組織學生討論）

（1）文件菜單的“保存”、“另存為”有什么區別？

（2）保存文檔時，需要更改保存對話框哪三個位置的內容？（老師可以提問學生，也可提示學生注意文檔的保存位置、文件名稱、文件類型）

（3）如果保存并關閉文件后發現文件找不到了，你怎樣解決？

三、輸入自薦信內容并熟悉word文檔視圖和工作界面。

1、將草擬的自薦信輸入到剛創建的新文檔中。

2、熟悉word2003的工作界面

3、學習word文檔視圖并學會在幾種視圖之間快速切換

四、根據自薦信的寫作要求，修改自薦信的內容

注意：段落的合并與拆分、復制、刪除和添加文本、撤銷與恢復已做的操作

復制文本的快捷鍵是

剪切文本的快捷鍵是

粘貼文本的快捷鍵是

撤消操作的快捷鍵是

恢復操作的快捷鍵是

五、利用格式工具欄對文本及段落完成下列的格式設置

1、將第一段稱呼設置為小二號黑體藍色字，左對齊，加紅色雙下劃線。

2、將其他段落的字體設置為楷體小四號，首行縮進2個字符，行距為18磅，段前間距為0.5行。

六、進行字數統計，將統計結果寫在最后一段之后。并給統計結果加著重號。

七、將做好的自薦信保存并提交作業。

學生獨立完成，必要時可以合作、討論，教師巡視指導。

附：自薦信寫作模板

項目小結

作業布置 鞏固拓展學習手冊p14項目3-1撰寫競選自薦信篇二：計算機應用基礎實訓 計算機應用基礎實訓（職業模塊）（windows xp+office2003）（附光盤）內容簡介

《計算機應用基礎實訓（職業模塊）（windows xp+office 2003）（加驗證碼）》是根據教育部制定的《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》（2009年版）的要求而編寫。編者針對中等職業教育的培養目標，結合當今計算機技術的最新發展和教育教學改革的需要，本著“案例驅動、重在實踐、方便自學”的原則編寫了這本以工作過程為導向、培養學生的實際動手和操作能力為目的的計算機應用基礎教材（職業模塊）。本教材共9個模塊，包括文字錄入訓練、個人計算機組裝、辦公室（家庭）網絡組建、宣傳手冊制作、統計報表制作、電子相冊制作、dv制作、產品介紹演示文稿制作和個人網絡空間構建。

《計算機應用基礎實訓（職業模塊）（windows xp+office 2003）（加驗證碼）》配套教學資源光盤，包括課程標準、教學方案、多媒體演示課件、ppt課件案例素材等教學資源，搭建了一個提供學生自主學習和教師教學指導的平臺?！队嬎銠C應用基礎實訓（職業模塊）（windows xp+office 2003）（加驗證碼）》還配有電子教學參考資料包，詳見前言。《計算機應用基礎實訓（職業模塊）（windows xp+office 2003）（加驗證碼）》作為國家規劃的中等職業學校計算機應用基礎（職業模塊）課程教材，也可作為其他人員學習計算機應用的參考書?！げ榭慈?> 目錄

模塊1 文字錄入訓練 1.1 職業背景與訓練目標 1.2 錄入求職簡歷與自薦書 1.3 錄入通知公文 1.4 錄入教材 1.5 編制教材目錄 1.6 錄入論文

1.7 現場會議記錄競賽

1.8 知識拓展——速錄知識簡介 1.9 綜合實戰——錄入排版學生畢業論文

模塊2 組裝個人計算機 2.1 職業背景與訓練目標 2.2 組裝計算機硬件 2.3 安裝計算機軟件系統

2.4 綜合實戰

模塊3 組建網絡系統 3.1 職業背景與訓練目標 3.2 組建網絡系統的工作流程 3.3 綜合實戰

模塊4 宣傳手冊制作 4.1 職業背景

4.2 制作宣傳手冊

模塊5 統計報表制作 5.1 職業背景與訓練目標 5.2 制作公司銷售統計表 5.3 制作公司銷售額匯總表 5.4 制作公司員工工資表

5.5 綜合實戰——制作商品銷售記錄單

模塊6 電子相冊的制作 6.1 職業背景與訓練目標 6.2 處理數碼照片 6.3 制作電子相冊

6.4 綜合實戰

模塊7 制作dv 7.1 職業背景與訓練目標 7.2 制作dv節目的工作流程 7.3 綜合實戰

模塊8 產品介紹演示文稿的制作 8.1 職業背景與訓練目標 8.2 景點宣傳片的制作 8.3 產品宣傳片的制作

8.4 綜合實戰

模塊9 構建個人網絡空間 9.1 職業背景與訓練目標 9.2 申請免費空間和域名

9.3 frontpage 2003制作個人網站并上傳 9.4 綜合實戰

·收起全部<< 精彩書摘

模塊1 文字錄入訓練

1.8 知識拓展——速錄知識簡介

速錄師是運用速錄技術，從事語音信息實時采集并生成電子文本的人員。中央電視臺《東方時空》，北京電視臺《城際特快》、《北京特快》、《首都經濟報道》，《財經時報》、《華西都市報》、《成都商報》、《天府早報》、《成都晚報》、搜狐網、新浪網、千龍新聞網等先后對計算機速記行業進行過相關的報道，并指出這是“簡單技能下的金領收入”。1.就業領域

2.職業描述

中文速記這個行業誕生已經有100多年了。傳統的速記是由專業人員操作一種符號將語言信息轉化成文字信息，由于符號的獨特性，記錄出來的信息還需進行整理。這樣的速度難以滿足一些特定場合需要，現在又誕生了新行業——計算機速記，即對語音信息進行不問斷采集并實時轉換為電子文本信息的一個過程?！把猿鲎脂F，音落符出”是對計算機速記速度的最好概括。

??篇三：計算機應用技術自薦書

自 薦

書

尊敬的領導：

您好！感謝您在百忙之中抽空審閱我的材料。

我是xx職業技術學院計算機系應用技術專業的?？飘厴I生,即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您毛遂自薦！

大學生活是我思想、知識結構及心理、生長走向更加成熟的過程。在這期間我不但學習了課本上的知識，如計算機組裝與維護應用基礎、linux操作系統、網絡應用技術、c語言程序設計、dreamweaver網頁制作、嵌入式編程技術等公共課程，還泛讀了一些跟專業有關的資訊。在以后的工作中，我能夠從事文員、現代辦公、圖片處理以及網站建設與設計等相關工作。3年來，我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。“天道酬勤”，今日的我已系統的學習并掌握了本系所開設的所有課程,并且熟悉國際形勢的發展需要。能夠理論聯系實際，在進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力。自信和執著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態度。

面臨擇業，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。我生長在一個充滿競爭和挑戰，機遇和發展并存的年代?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹跈C遇與挑戰并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為貴公司的事業添一份力量，對未來，我充滿希望。雖然我剛從學校畢業，沒有實際的工作經驗，這或許讓您猶豫不決，但我的自學能力能讓我很快地掌握新知識，很快地上手并適應新的工作。我相信像貴公司那樣重能力、重水平、重開拓，有遠見的單位，一定能把能力、水平與經驗等同視之。我也相信：是金子總會發光！過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創造和實現。在這斑斕多彩，日新月異的年代，綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。望貴公司能接收我，支持我，給我一個就業鍛煉的機會，還您一份成績。一顆真誠的心在期望您的信任。一個人的人生在等您的改變。千里馬因伯樂而馳騁，我需要您的賞識和認可，如果您能給我一個機會，我會更加嚴格要求自己，我將保持奮發向上的精神，謙虛地向前輩學習，并盡我所學，與貴公司一同開拓進取。將貴公司的輝煌歷史寫得更加繽紛！

敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，靜侯您的佳音！再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發展，蒸蒸日上！

此致

敬禮

個人簡歷 篇四：《計算機應用基礎》課程標準

《計算機應用基礎》課程標準

課程名稱：計算機應用基礎

適用專業：中等職業學校各專業專業

一、前言

（一）課程的性質 《計算機應用基礎》課程是為全校各專業一年級學生開設的一門計算機公共課程，它是計算機的入門課，在國家信息化發展的進程中，計算機應用基礎扮演了越來越重要的角色。本課程正是以立足于培養21世紀高素質人才為目標，以提高學生的國際競爭力為重點，著重滿足各類專業學生的培養需要而開設的。它是為培養四個現代化建設需要的、能夠適應未來計算機使用要求的高職應用型人才服務的。本課程的主要任務是通過理論授課和上機實訓，使學生了解計算機中的數制及其表示和運算、計算機系統的基本組成和基本工作原理，以及網絡與多媒體的基礎知識，掌握典型系統軟件和應用軟件的使用，為他們將來走上工作崗位后，能熟練應用計算機進行相應的操作，也為學生今后進一步學習計算機學科的其他課程建立良好穩固的基礎。

（二）設計思路

本課程的總體設計思路是，從現代辦公應用中所遇到的實際問題出發，以現代辦公應用為主線，用項目引導、任務驅動的方式，通過“提出問題”→“分析問題”→“解決問題”→“總結提高”四部曲展開。

1、以“辦公應用”的典型案例為載體，依據企業的“辦公應用”崗位要求，確定“辦公應用”關鍵技術為核心，突出“理論必需，應用為主”，重構課程教學內容，將職業崗位的能力需求作為課程的教學內容，及時掌握企業主流技術，使之及時轉化為教學資源。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。課程內容突出對學生職業能力的訓練。

2、教學過程要實現課堂案例教學和課后任務導向教學相結合，將企業案例引入課堂教學，以真實項目為對象進行課后任務導向組織教學，從教學過程和形式上體現“學習”和“工作”的緊密結合。課程模擬完成企業“項目任務”貫穿

整個教學過程。通過問題、項目導入（實踐）→學生思考、分析、回答、教師評議、總結（理論）→擴展應用（實踐）的方式進行，使授課內容與工作實際緊密結合。

采用基于工作過程導向的項目式教學法，利用任務驅動的教學理念，將學習活動過程的設計融入教學過程中，以使學生借助教師的指導能夠獨立地完成學習活動，根據課程的特點和學生的認知水平，以單元為主，按照教學內容設立單元項目，把各專業學生關于計算機應用技能的掌握，分為計算機基礎知識、windows xp操作系統、word 2003案例應用、excel 2003案例應用、powerpoint 2003案例應用、計算機網絡基礎知識六個單元項目，涵蓋了各專業學生應該掌握的計算機應用能力知識點，同時確定了每一個單元項目學生應該掌握的基本能力，根據能力的要求，將每個單元項目又劃分為若干個工作任務。

3、教學組織上以學生、教師的角色轉變作為切入點，實現真實“工作”和“學習”的緊密結合。在項目實施前，教師可以向學生作簡要的實施動員工作，向學生說明項目的意義與作用，引導學生上網欣賞優秀的作品，收集相關資料，從而激發學生完成項目開發的興趣。項目實施過程中教師加強對學生的引導，并且進行過程性評價，幫助學生在獨立研究的道路上探索前進，教會學生怎樣應付大量的信息，引導學生如何在實踐中發現新知識，掌握新內容。學生作為學習的主體，通過獨立完成項目任務把理論與實踐有機地結合起來，提高理論水平和實操技能，而且又在教師有目的地引導下，培養了合作、解決問題等綜合能力。學生不僅要在課堂上學習知識，還要在工作中學習，真正做到工學結合。因此，本課程要穩步進行教學組織形式的改革，使學生成為教學活動的主體和“企業工作者”，負責完成具體任務，使學生在模擬企業工作情景中得到鍛煉；教師要成為教學策劃和導演，在教學過程中起指導作用。

4、效果評價

本課程教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，以學生為主體，重點評價學生的職業能力的養成。

總之，本課程旨在培養學生掌握計算機應用基礎的基本理論和實際操作技能，本課程不是單一機械地向學生傳授知識和技能，而是同時向學生傳授著對工

作任務的理解方法，對完成工作任務流程的設計方法和完成工作任務時知識和技能的綜合應用技巧；它不再是一種向學生灌壓式傳授知識的過程，而是一種啟發引導學生自主探索學習、總結、體會知識和技能的過程。隨著社會的發展，知識和技術是會老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識和技術自我再生、自我創新方面塑造學生，教會學生如何做人、如何學習、如何創造、如何生存，著力培養高素質技能型人才。

二、課程目標

（一）總目標

通過案例驅動式的項目教學活動，培養學生的信息素養與創新意識，使學生比較全面系統地掌握計算機的基礎知識和基本應用技能，培養和提高學生的實際動手能力、分析和解決問題的能力以及創新能力,使學生逐步養成實事求是的科學態度和嚴謹的工作作風，為專業或專業基礎課打下扎實的基礎。

（二）具體目標

通過本課程的學習，學生要達到以下目標：

1、職業能力目標

①具有良好的學習方法和良好的學習習慣； ②具有較好的邏輯思維能力；

③具有良好的動手能力、分析和解決問題的能力； ④具有良好的辦公自動化應用能力。

2、知識目標

①了解計算機的基本知識；

②熟練掌握操作系統（windows）操作方法； ③熟練掌握文字處理軟件（word）的使用； ④基本掌握電子表格軟件（excel）的使用； ⑤基本掌握演示文稿軟件（powerpoint）的使用。⑥了解計算機網絡基礎，熟練掌握internet的應用

3、職業素質目標

①培養學生熱愛科學、實事求是，并具有創新意識、創新精神和良好的職業道德；

②培養學生分析問題和解決問題的基本能力；

③培養學生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學能力； ④培養學生語言表達、團結協作、社會交往等綜合職業素質。

三、課程內容與要求 篇五：計算機應用基礎

期末作業考核

《計算機應用基礎》

滿分 100分

一、計算題（每題10分，共20分）1．一個文件大小為10g，這個文件為多少mb、kb、b？

答：10240mb、10485760kb、10737418240b 2．將十進制數45轉換成對應的二進制數、八進制數、十六進制數各是多少？ 答：二進制 101101，八進制 55，十六進 2d.二、簡答題（每題10分，共50分）1．請畫出馮諾依曼型計算機的基本構成框圖。

答： 2．怎樣將d盤“作業”文件夾中的文件擴展名是“doc”的文件復制到e盤的“練習一”文件夾中，寫出操作步驟。

答：打開d盤“作業”文件夾，搜索文件名為“*.doc”，就顯示全部doc文件，全選復制。打開e盤“練習一”文件夾，粘貼就可以了。3．“powerpoint”的超級鏈接通常在什么情況下使用，在哪個菜單選項中進行，提供了幾種鏈接方式？

答：本質上是一個跳轉裝置，只要觸發它，跳轉裝置可以讓你在任何狀態下無條件轉向目的 地，所以接通常情況下，需要跳轉時使用級鏈接。在菜單“動作設置” 選項中進行。三種 方法，1.利用“動作設置”創建超鏈接，2.利用“超鏈接”按鈕創建超鏈接，3.利用“動 作”按鈕來創建超鏈接。4．在哪個菜單的哪個選項中添加word分頁符和分節符？分節符和分頁符有什么作用？ 答：插入 菜單里的 分隔符 選擇分節符或者分頁符 “分頁符”的作用只是分頁，它不影響頁眉頁腳頁碼等格式設置?！胺止澐钡淖饔贸司哂蟹猪摰墓δ芡?，還可以對每一節內的頁眉頁腳頁碼等格式進行獨立設置，且還有分節不分頁的功能，它比分頁符的功能要強得多。5．在excel中自動填充“數據序列”應怎樣進行操作？ 答：1.若起始數據中含有半角阿拉伯數字，則填充的效果是字符復制，而其中的數字向下或 向右拖動為遞增，向上或向左拖動為遞減。2.若起始數據為字符型、邏輯型或其他不含有數字的字符型數據，填充的效果是復制起始單 元格的數據；若字符與數字混雜，同字符型數據的填充情形一樣；若全為數字，與字符型數 據不同的是，若整數部分數字位數不超過 15 位，都能實現序列填充。3.若起始數據為日期型，則填充的效果是日期按天數遞增或遞減，如 2004-3-

14、2004-3-

15、2004-3-16??。4.若起始數據為時間型，則填充的效果是單元格的時間型數據按小時數遞增或遞減，如 3:

34、4:

34、5:34??。5.若起始數據為已定義的“自定義序列”中的數據，則填充的效果是按自定義的特殊序列中 的順序循環填入。

三、論述題（每題15分，共30分）1．請詳細介紹一個你所熟悉的軟件的功能和基本使用方法，談談學習本課程的收獲。答：例如 excel，是一個功能強大的工具，可用于創建電子表格并設置其格式，分析和共享信息以做出更加明智的決策。使用、豐富的直觀數據以及數據透視表視圖，可以更加輕松地創建和使用專業水準的圖表。它能夠方便的制作出各種電子表格，使用公式和函數對數據進行復雜的運算；用各種圖表來表示數據直觀明了；利用超級鏈接功能，用戶可以快速打開局域網或 interner 上的文件，與世界上任何位置的互聯網用戶共享工作薄文件。你可以在格子中隨意輸入文字，但輸入某些格式是有特別意義的，如輸入 1/2 excel 就會當做 1 月 2 日（單元格中顯示為“1 月 2 日”，實際存貯的是“2011-1-2”，在編輯欄中可以看到），這 個方面僅舉一例，具體再進一步去學習吧。要修改格子（單元格）中的文字，可以雙擊單元格，或單擊單元格再在編輯欄（工作表的 上面）中修改。若是重新輸入新內容，則只需單擊單元格后直接輸入。由此再次說明，單元格中顯示的內容不一定是單元格中真正的文字，編輯欄中才顯示真正的文字，或雙擊單元格后單元格中也顯示真正的文字。處理報表，只需要象開荒一樣，在這巨大的工作表中隨便選一個區域輸入數據即可，當然一般都直接在靠近左上角的區域處理，用 excel 處表報表的最大優點是可以使用公式(就 是前面提到的＝開頭的算式)，而 excel 公式的最大好處是可以使用填充功能快速的在很多單元格中填入公式。還有做表格線的問題。首先要說明的是，剛開始直接看到的那些工作表中的格子默認是不打印的，即便設置打印也不好（滿紙都是格子線）。一般是保持默認不打印這種原始格子（網絡線），而另外再設置格子線（稱邊框線）。從而打印出來的是清爽的表格。而具設置的線可粗可細，可實可虛，可紅可綠，每一個格子的四個邊線都可以不一樣，可以弄得比較漂亮。同時每個格子的底色也是可以設置的，在工具欄上直接有按鈕，很方便，自己找找（文字的顏色，字體，加粗等都可以在上面直接設置，選先格子再點工具，隨設隨起作用）。

通過學習這門課程，基本了解了計算機的基礎，通過老師的講解和練習，自己在琢磨，這樣學習起來比較快，熟練了各種常用軟件的使用方法，產生了學習的興趣，對我以后工作 中更好的運用計算機，有更大的幫助。信息時代對學生的信息素養提出了前所未有的要求，提高教師的信息素質是培養學生信息素養的關鍵。提高教師信息素養不僅要注重信息技術培訓，更要注重教學實踐，而實施信息技術與課程整合正是提高教師信息素養的 有效途徑。2．創建一個用于數學教學的powerpoint演示文稿，其內容由自己根據實際情況定，寫出簡要操作過程。要求：（1）有文本內容、圖像或圖片、有表格等內容；

（2）有藝術字體、有動作按鈕、有動畫效果等內容；

（3）設置按鈕之間的超級鏈接；

（4）至少要求有4個頁面以上的內容

答：首先在幻燈片的空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片設計”，在右側選 擇一個模板，這時就為幻燈片固定了一個基調。1.在制作幻燈片第一個頁面，在空白處通過插入菜單，插入文本內容、圖像或圖片、有表格 等內容。2.在制作幻燈片第二個頁面時。在文字，內容中可以點插入藝術字體、有動作按鈕、有動畫 效果等內容，如插入----圖片-----藝術字------然后在 “藝術字” 工具欄里進行編輯即可。3.在制作幻燈片第三個頁面時。可以設置超鏈接，跳轉到另一處，如在利用“動作設置”創 建超鏈接。4.在制作下一個幻燈片時。插入表格，設置動畫效果，可以在菜單中自定義動畫”-“添加 效果即可。這樣反復的創建即可制作成自己想要的用于數學教學的 powerpoint 演示文稿。

第二篇：計算機及應用自薦書

尊敬的貴公司領導：

您好！

我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發揮自己的才能，特向貴單位自薦。首先謝謝您讀我這份簡歷，雖然用去的是您寶貴的時間，但卻絕對不是在浪費您的時間，因為我就是貴公司所需要的人才。

大學三年的學習生活使我領悟到了人生的真諦。經過三年的不懈努力，我基本實現了自己全面發展的奮斗目標，這為我今后的發展打下了堅實的基礎。

我于2001年畢業于遼寧大學數學系，所學專業是計算機及應用。在校期間成績優良，曾經多資獲得一、二等獎學金及優秀學生干部，在畢業實習期間（2001年5月—2001年7月）于北京市密云縣田園渡假村，任銷售代表在職期間，表現突出多次受到領導的表揚。

2001年12月—2002年4月我受聘于沈陽市中國企業網沈陽分公司任商務代表。由于工作刻苦努力業績突出于02年2月被升職為行政助理。在職期間把所學的理論與工作實踐能很好的結合起來提高了個人素質的同時又增強了各方面的協調能力、和溝通能力。

由于父母希望我能夠回沈陽發展，2002年5月我回到沈陽國泰大酒店客房部工作。工作一年來由普通服務員升為樓長，積累了許多實踐經驗，更磨練了我的性格。

正是通過這些工作經歷，使我逐漸走向成熟，在很大程度上提高了自己的心理素質、適應能力和工作能力。

社會在飛速的發展，我應時刻準備好，把握住身邊的每次機會，雖然現實社會競爭激烈，但我依然信心百倍，因為孜孜不倦的求學歷程讓我具有不服輸的性格、良好素質和適應社會競爭的綜合能力，瞬息萬變的社會環境將給我盡情施展才能提供廣闊的舞臺?！按罄颂陨常珵楸尽?，我將以八分的學識、十分的信心、十二分的勤奮去譜寫人生的輝煌。

工作的競爭與挑戰對我有著深深的吸引，我會盡我最大的努力，扎扎實實從基礎做起。不求安逸的環境，但求一個發揮自我才能的機會。我堅信，憑著我對知識的孜孜渴求，再加上您所提供的機會，我一定會成為您麾下富有活力的一員。

再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴單位蓬勃發展、蒸蒸日上!

第三篇：計算機基礎應用

1.CPU能直接訪問存儲在內存中的數據，也能直接訪問存儲在外存中的數據（錯）2.所有計算機的字長都是固定不變的。（錯）

3.扇區是磁盤存儲信息的最小單位。（對）4.溫度是影響計算機正常工作的重要因素。（對）

論述：1.詳述計算系統的主要技術指標，并舉例說明它們的含義。

答：1.主頻：主頻即時鐘頻率，指CPU在單位時間發出的脈沖數。表示CPU的運行速度，是以赫茲為單位，如CPU主頻3.0GHz：G是10的9次方。3.0GHz就是3.0*109赫茲。2.字長：字長是CPU能夠直接處理的二進制數據位數，它直（B）。（A）選擇工具欄按鈕（B）選擇編輯對象（C）選擇“幻燈片瀏覽視圖”（D）選擇“編輯”菜單

1.一個演示文稿，可包含（D）張幻燈片。（A）1（B）2（C）3（D）多 2.下列不能新建演示文稿的方法是（C）。（A）使用“文件”菜單中的“新建”命令（B）單擊工具欄“新建”工具按鈕（C）使用“插入”菜單的“新幻燈片”命令（D）按Ctrl+N鍵

簡答題：1.如何播放演示文稿？

答：利用幻燈片放映菜單中的觀看放映或幻燈片放映按鈕完成。

1.在幻燈（武漢自考）片的“動作設置”對話框中設置的超連接對象可以是（D）。（A）一個學生都成才”等個人信息。

7、為每張幻

燈片設置不同的動畫效果。點“幻燈片放映”菜單→幻燈片切換→隨機→全部應用。

8、保存文件。打開“文件”菜單，點“保存”，為幻燈片起名為“我的簡歷”，再點“保存”.1、如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過(A)命令實現。(A)頁面設置(B)打印(C)幻燈片版式(D)應用設計模板

1、在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是(C)。(A)調整個別幻燈片位置(B)刪除個別幻燈片(C)編輯個別幻燈片內容(D)復制個別幻燈片

2、在PowerPoint編輯狀態下，可以進行幻燈片移動和復制操作的視圖方式為(A)。(A)幻燈片(B)幻燈片放映(C)幻燈片瀏覽(D)單擊“文件”菜單的“新建”命令，建立一新的工作簿文件。

3、制作表格主題。單擊A1單元格，輸入“學生考試成績”，字體設為隸書、加下劃線，字號設為24號。然后選定A1-I1單元格區域，單擊工具欄“合并及居中”按鈕，合并單元格并居中顯示。

4、輸入表頭。從A2-I2單元格依次輸入序號、學號、姓名、性別、語文、數學、外語、文理綜合、總分。

5、輸入序號。點A3、A4，依次輸入1、2，選中A3、A4，用鼠標左鍵按住A4右下角的節點向下拖動到A22，松開鼠標，即建立自動填充序號1-20號，同樣方法在在B3-B22單元格建立20031-200320號的學號。

6、輸入姓名。接關系到計算機的計算精度、功能和速度。字長越長處理能力就越強。常見的微機字長有8位、16位和32位等。3.內存容量：內存儲器中能存儲信息的總字節數為內存容量;一般以KB、MB為單位，如128MB、256MB等。4.外存容量：指存儲容量的大小，如硬盤40GB.1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B（字節）5.存取周期：存儲器連續啟動兩次讀或寫操作所需的最短時間。一般在幾十到幾百毫微秒（ns）。6.運算速度：是一種綜合性的性能指標。單位：MIPS（百萬條指令/秒）7.軟件配置：包括操作系統、計算機語言、數據庫語言、數據庫管理系統、網絡通信軟件、漢字支持軟件及其他各種應用軟件。1.馮。諾依曼的計算機模型主要是指計算機（D）。（A）提供了人機交互的界面（B）具有輸入輸出的設備（C）能進行算術邏輯運算（D）可運行預先存儲的程序

2.計算機能夠直接執行的計算機語言是（B）。（A）匯編語言（B）機器語言（C）高級語言（D）自然語言

3.用匯編語言或高級語言編寫的程序稱為（B）。（A）用戶程序（B）源程序（C）系統程序（D）匯編程序 簡答題：1.現代計算機一般具有那幾個重要特點？

答：

1、以二進制為運算基礎;

2、采用“存儲程序”工作方式;

3、體積小;

4、價格低;

5、運算速度快;

6、功能強等等?，F代計算機是一種按程序自動進行信息處理的通用工具，它的處理對象是信息，處（武漢自考）理結果也是信息。因為人的大腦和五官也是信息采集，識別，轉換，存儲，處理的器官，所以也把計算機稱為電腦。主要特點：運算速度快，運算精度高，通用性強，具有記憶功能和邏輯判斷功能，具有自動控制能力 現代計算機有哪些主要特點？

答：現代計算機的主要特點可概括為以下五條：a、由基本電子器件構成，采用二進制計算方式。b、除了數值計算和邏輯運算之外，計算機還能夠處理包括數字、文字、符號、圖形、圖象以及聲音在內的所有可能轉換成數字信號的信息。c、采用“存儲程序”的方式進行工作。d、具有超強的信息存儲能力和高速的運算與信息處理能力。e、與通信網絡互聯，構成跨地區、跨國界乃至全球的計算機通信網，實現各種資源的共享。1.如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過（A）命令實現。（A）頁面設置（B）打?。–）幻燈片版式（D）應用設計模板

1.在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是（C）。（A）調整個別幻燈片位置（B）刪除個別幻燈片（C）編輯個別幻燈片內容（D）復制個別幻燈片

2.在PowerPoint編輯狀態下，可以進行幻燈片移動和復制操作的視圖方式為（A）。（A）幻燈片（B）幻燈片放映（C）幻燈片瀏覽（D）備注頁 3.編輯幻燈片內容時，應首先進行該幻燈片中的影片對象（B）該幻燈片中的聲音對象（C）該幻燈片中的圖形對象（D）其他幻燈片

2.通過“自定義動畫”對話框的（B）選項卡，可以為幻燈片對象設置動畫和聲音。（A）時間（B）效果（C）圖表效果（D）播放設置

簡答題：1.如何改變幻燈片的播放順序？ 答：可以設置超鏈接改變、設置動作按鈕改變、還可以修改幻燈片的順序。2.4.2自定義開始菜單簡答題：

1、如何使用“開始”按鈕? 答：左鍵打開程序、運行、查找、控制面板等菜單，右鍵打開資源管理器、用戶等菜單進行下一步操作。

簡答題：

1、在Windows 2000中如何創建快捷方式? 答：用鼠標右鍵單擊要創建快捷方式的文件或文件夾，在右鍵菜單中點“發送到”，再點“桌面快捷方式” 即可。

1、幻燈片中的對象可以不進行動畫設置。(對)

2、幻燈片狀態下的表格編輯于Word下不同。(錯)

3、PowerPoint演示文稿在放映時能呈現多種效果，這些效果與演示文稿本身無關。(錯)

4、設置動畫時不可改變對象出現的先后順序。(錯)

5、可利用“表格”幻燈片版式實現表格的插入。(錯)

6、PowerPoint的打包工具可以將演示文稿和播放器一起形成一個完整的文。(錯)論述：

1、用PowerPoint 2000制作一組介紹自己簡歷的演示文稿，并將制作步驟寫出來。要求：選取適當的設計模板，通過幻燈片母版為每張幻燈片加上編號和適當的個人標志。在演示幻燈片時對標題幻燈片和其他幻燈片分別加上不同的動畫效果。答：

1、啟動Powerpoint 2000。

2、建立新文件。單擊“文件”菜單的“新建”命令，按要求建立一新的幻燈片文件：文件→新建→常用→內容提示向導→確定→開始→下一步→演示文稿類型→銷售/市場→商品介紹→下一步→演示文稿樣式→屏幕演示文稿→下一步→演示文稿選項→“演示文稿標題”欄輸入“我的簡歷” →“每張幻燈片都包含的對象”欄輸入“本人姓名” →把“上次更新日期”、“幻燈片編號”打上對鉤→下一步→完成3、應用設計摸版。點“格式”菜單→應用設計模版→Azure→應用。

4、調整幻燈片版面。分別選幻燈片1、2、3、4→按由上到下的順序排列“標題”及“文本框”、刪除無用的圓形圖標。

5、設定文字顏色。分別選幻燈片1、2、3、4→把文字顏色都設成白色。

6、文字替換。選幻燈片1→刪除副標題中文字并輸入“一個人民教師的成長” →選幻燈片2→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“一個充滿朝氣的人民教師”，在“文本”欄輸入“生日、姓名、性別、任職單位”等個人信息→選幻燈片3→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“我的特點”，在“文本”欄輸入“愛好、特長等個人信息” → 選幻燈片4→刪除“標題”及“文本”欄的文字，在“標題”欄輸入“我的心愿”，在“文本”欄輸入“讓每備注頁 在C3-C22單元格依次輸入學生姓名：

3、編輯幻燈片內容時，應首先進行(B)。(A)于光偉、劉亞男、王道

一、林鵬飛、尚選擇工具欄按鈕(B)選擇編輯對象(C)選擇敏志、張瑩、徐冉生、李亮、李海、陳“幻燈片瀏覽視圖”(D)選擇“編輯”菜單 小明、佟正、李志剛、王華、高敏、王簡答題：

1、計算機系統的主要性能指標有平、胡小霞、趙婷、宋燕、鮑英杰、黃哪些?

大為。

7、輸入性別。在“性別”列依次答：計算機的主要技術指標有字長(8位、16輸入上面學生的性別：男、女、男、男、位和32位等)、運算速度(單位：MIPS)、男、女、男、男、男、男、男、男、女、主頻(GHz)、內存儲器容量和外存儲器容量。女、女、女、女、女、男。

8、輸入分(單位：MB、如128MB內存、40GB硬盤等)。數。在語文、數學、外語、文理綜合列1.2.4硬件系統

輸入自編分數。

9、求總分數。用鼠標

1、下列有關外存儲器的描述不正確的是選中E3-I22區域，點“自動求和”按鈕，(D)。(A)外存儲器不能為CPU直接訪問，求出各位學生總分。

10、排序。用鼠標必須通過內存才能為CPU所使用(B)外存儲選中總分列B3-I22單元格區域，點“數器既是輸入設備，又是輸出設備(C)外存儲據”菜單，單擊“排序”命令，選“總分”器中所存儲的信息，斷電后信息也會隨之丟為主要關鍵字，按“遞減”方式排序。

11、失(D)扇區是磁盤存儲信息的最小單位

保存。點“文件”菜單，點“保存”命令，2、鼠標是微型計算機的一種(B)。(A)輸出文件命名為“學生考試成績”，再點“保設備(B)輸入設備(C)存儲設備(D)運算設存”即可。

備

4.1Excel基本操作

論述題：

1、根據所學過的知識對存儲器進

1、在Excel 2000下完成各種操作不可行詳細的分類，并說明它們的特點及作用。使用(C)。(A)命令菜單(B)快捷菜單 答：存儲器分為內存儲器和外存儲器。內存(C)編輯欄(D)命令快捷鍵

儲器簡稱內存：內存：內存分為靜態內存

1、在Excel 2000中，以下屬于單元格(SRAM)和動態內存(DRAM)兩種，靜態內存相對引用的是(A)。(A)A1(B)$A$1 的讀寫速度比動態要快。內存為暫時存儲設(C)$A1(D)A$1

備，存儲CPU立即處理的數據，斷電后數

2、若在工作表中選取一組單元格，則據丟失，以“MB”為單位，容量越大，價格其中活動單元格的數目是(D)。(A)一行越高。外存儲器有：軟盤：容量小，可讀可單元格(B)一個單元格(C)一列單元格 寫，易損壞，現在基本淘汰;硬盤：存儲設(D)被選中的單元格個數 備，容量大，可讀可寫，無法攜帶，存儲計

1、在輸入數據時鍵入前導符(C)表示要算機中的數據;光盤：容量大，可讀不可寫輸入公式。(A)“(B)+(C)=(D)%

和可讀可寫兩種，攜帶方便，存儲數據;移

2、在Excel 2000工作表的某單元格內動硬盤：移動存儲設備，容量大，可讀可寫，輸入數字字符串“567”，正確的輸入方攜帶方便，存儲計算機中的數據;U盤：容式是(A)。(A)567(B)?567(C)=567 量介于硬盤和軟盤之間，不易損壞，攜帶方(D)“567”

便，可讀可寫。

1、在Excel 2000中，設置頁眉和頁腳計算題

1、存儲400個24×24點陣漢字字形的內容可以通過(B)進行。(A)“編輯”所需的存儲容量是多少?400*3*24字節菜單(B)“視圖”菜單(C)“格式”菜單 =28800字節

(D)“工具”菜單

2、若要表示0～99999的十進制數目，使用簡答題

1、在Excel中，如何輸入公式? 二進制數最少需要多少位?17位

答：選中答案放置單元格，然后點擊編

3、將十六進制數1ABH轉換為十進制數是輯欄上的等于號，然后在編輯欄輸入公多少?1ABF=6847(沒有1ABH這個數)

式。

4、已知數字字符2的ASCII碼為十進制數

1、在excel 2000的數據操作中，計算求50，試計算數字字符5的ASCII碼為十進制和的函數是(A)。(A)SUM(B)COUNT 數的多少?53

(C)AVERAGE(D)TOTAL

簡答題

1、數制的概念及常用數制有哪些? 簡答題：

1、在Excel中，如何用菜單命答：數制是指按每個數位安排幾個數字為標令對數據進行排序?

準的記數的方法。通常有：二進制、八進制、答：先選中要排序的區域，點“數據”菜十進制、十六進制。單中“排序”，再單擊“以當前選定區域排

1、專門為學習目的而設計的軟件是(B)。(A)序”，然后按要求設定主要關鍵字和遞工具軟件(B)應用軟件(C)系統軟件(D)目增或遞減即可。

標程序

1、Excel 2000圖標(應為“表”)是動態論述題：

1、在Excel 2000中制作一個電子的，當在圖表中修改了數據系列的值表格并寫出制作步驟。要求：1)新建一個工時，與圖標相關的工作表中的數據作簿，并命名為“學生考試成績”。2)字段名(A)。(A)自動修改(B)不變(C)出現分別為：序號、學號、姓名、性別、語文、錯誤(D)用特殊顏色顯示

數學、外語、文理綜合、總分、排名。3)記

錄數至少20項。序號采用自動填充方式，學號、姓名、性別、分數自編，總分使用公式自動生成，“排名”使用排序功能按“總分”排序。4)標題內容自定，字體為“隸書”加下劃線，字號為24號，表格內單元格格式自定。

答：

1、啟動Excel2000。

2、建立新文件。

第四篇：計算機應用基礎

計算機應用基礎

選擇題：

1、C；

2、A；

3、B；

4、C；、5、D；

6、D；

7、C；

8、D；

9、B；

10、C；

11、C；

12、C；

13、D；

14、C；

15、B；

16、D；

17、C；

18、D；

19、AC；20、AC。

填空題：

1、CN；

2、文件；

3、自動化辦公；

4、38；

5、1024 x 1024；

6、壓縮；

7、硬件，軟件；

8、回收站；

9、doc。

1、簡述常用的輸入設備和輸出設備有哪些？

輸入設備：鼠標、鍵盤、掃描儀、數碼像機等；輸出設備：顯示器、打印機、外部存儲器、繪圖儀等。

2、請舉出常見的微軟推出的操作系統（5種以上）？

Win3x、win95、win98、win2000、win2003、win me、windows xp、win7、wista、win8。

3、在WINDOWS操作系統中，鼠標器操作方式有（5種以上）？

單擊、雙擊、三擊、右鍵單擊、選中、移動、拉伸、查看。

4、什么時候是計算機病毒，它的基本特征是什么？

計算機病毒是指：編制或者在計算機程序中，插入的破壞計算機功能或者損壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。特征：寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性、能發性、破壞性。

5、個人計算機接入因特網的方式有哪幾種？各有哪些特點？

課本：第250頁。

論述：談談你對因特網的認識，都帶來哪些方式的好處？

5、個人計算機接入因特網的方式有哪幾種？各有哪些特點？

個人計算機接入因特網的方式有：

1、拔號接入；包括：（1）電話接入。特點：一是電話撥號線路的傳輸速率較低，目前較好線路的最高傳輸速率可以達到56Kbps，二是需要通過撥號建立連接，在大量信息的傳輸過程中撥號連接有時會斷開。（2）ISDN接入。特點：ISDN即綜合業務數字網，是一種能夠同時提供多種服務的綜合性的公用電信網絡，具有連接速率高、通信費用低的優點。（3）ADSL接入。特點：ADSL稱為非對稱數字用戶環路，在普通電話線上進行高速的數據傳輸；在數據的傳輸方向上分為上行和下行兩個通道，下行通道的數據傳輸速率遠遠大于上行通道的數據傳輸速率。

2、專線接入。特點：是指通過DDN、幀中繼、X．

25、數字專用線路、衛星專線等數據通信線路與ISP相連，借助ISP與Internet骨干網的連接通路訪問Internet的接入方式。

論述：談談你對因特網的認識，都帶來哪些方式的好處？

因特網，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。它的方便、快捷、靈活等多種優點，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息。上網的諸多有利之處：第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。第二、可以對外交流。在對外交流的過程當中，開闊了視野。第三、可以促進個性化發展，消除心理障礙。可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解；可以提高自己某項業余愛好的水平，一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時樹立起學習的信心。第四、可以促進學習?？梢栽谝粋€個內容豐富、名師坐堂、“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”的網站中任意翱翔。

實用大學英語

閱讀題：

一、1、A；

2、C；

3、D；

4、C；

5、A。

二、1、C；

2、B；

3、D；

4、B；

5、C；

三、1、C；

2、B；

3、D；

4、C；

5、A；

四、1、C；

2、A；

3、D；

4、B；

5、C。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

兩次理論飛躍：第一次，毛澤東思想；第二次，中國特色社會主義理論體系。

鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是馬克思主義中國化第二次歷史性飛躍的理論成果。鄧小平理論的精髓是解放思想、實事求是的世界觀和方法論，它圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的主題。

鄧小平理論的科學體系包含：社會主義本質理論；社會主義初級階段理論；社會主義改革開放理論；社會主義市場經濟理論。

“三個代表”重要思想經歷了三個階段：第一個階段是，“三個代表”重要思想的提出。2000年2月25日，在廣州高州市領導干部“三講”教育動員會上，江澤民第一次提出“三個代表：的要求。第二個階段是，“三個代表”重要思想的全面闡述。2001年7月，江澤民在慶祝建黨80周年大會的講話，全面闡述了“三個代表”的科學內涵和基本內容。第三個階段是，“三個代表”重要思想歷史地位的確立。2002年11月，在黨的十六大報告中。寫進黨章。2004年寫進憲法。

“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益?！边@是對“三個代表”重要思想的集中概括。

2003年10月，中國共產黨在十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中第一次提出科學發展觀的命題，科學發展觀是指：“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展?！?/p>

黨的十七大把科學發展觀寫入黨章。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

社會主義本質的科學內涵：第一，解放生產力和發展生產力；第二，消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。社會主義的根本任務是：解放和發展生產力。第一，解放和發展生產力符合馬克思主義的基本原理；第二，解放和發展生產力是發揮社會主義優越性的根本要求；第一，解放和發展生產力符合我國社會主義初級階段的國情和當今的國際形勢。

發展是硬道理：第一，發展是硬道理，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結；第二，發展是硬道理，是解決我國現階段主要矛盾的根本途徑；第三，發展是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

社會主義初級階段有兩層含義：一是中國社會已經是社會主義社會，必須堅持而不能離開社會主義；二是中國的社會主義社會還處在初級階段，必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。

我國社會主義初級階段的長期性：社會主義初級階段這種長期性，是由歷史前提、現實國情和世界經濟發展趨勢決定的。我國進入社會主義的歷史前提決定了初級階段的長期性。我國現實的國情決定了初級階段的長期性。整個世界經濟的發展趨勢決定了初級階段的長期性。

人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間之間的矛盾是當前我國社會的主要矛盾。

黨的十三大指出黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以以濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。“一個中心，兩個基本點”是這條路線的簡明概括。

四項基本原則是立國之本。

一個中心：以經濟建設為中心；兩個基本點：四項基本原則、改革開放。

堅持黨的基本路線，關鍵在于堅持以經濟建設為中心不動搖。黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線是一個緊密結合的完整統一體。

堅持四項基本原則：即堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀。核心是堅持中國共產黨的領導。

我國現代化建設“三步走”的戰略步驟是：第一步，從1981年到1990年，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，從1991年到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

全面建設小康社會，新的更高要求主要表現為五點：（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。（2）擴大社會主義民主，更好的保障人民權益和社會公平正義。（3）加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。（4）加快發展社會事業，全面改善人民生活。（5）建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。

“三個有利于”標準是指：是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。“三個有利于”是判斷改革和一切工作是非得失的標準。

改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

2001年12月，我國正式成為世界貿易組織的成員國。對我們來說是一把雙刃劍，既是機遇又是挑戰。

計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃與市場都是經濟手段。

根據鄧小平同志南方談話的精神，1992年10月，黨的十四大報告正式確定了我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。

社會主義市場經濟體制的基本特征就是社會主義基本制度與市場經濟的結合。

社會主義初級階段的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的經濟制度。

公有制的主體地位主要體現在兩個方面：一是公有資產在社會總資產中占優勢；二是國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

在社會主義市場經濟條件下，生產要素包括資本、勞動力、土地、技術和信息等。

社會保障體系包括社會保險、社會救濟、社會福利、優撫安置和社會互助、個人儲蓄積累保障等。

黨中央提出的建設社會主義新農村的總要求是：生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。堅持黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。

人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。

人民當家作主是社會主義民主政治建設的出發點和落腳點。

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

國體：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

政體：人民代表大會制度。

人民代表大會制度，是指全國各族人民按照民主集中制原則，定期選舉產生各級人民代表大會，作為國家權力機關，并由人民代表大會產生其他國家機構，以實現人民管理國家的一種制度。

政黨制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。

所謂依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照《憲法》和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

政治體制，是指政治制度的具體表現和實現形式。

建設中國特色社會主義文化的根本任務，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，切實提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。

中國特色社會主義文化建設的基本方針：第一，堅持以馬克思主義為指導，為人民服務、為社會主義服務。第二，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針。第三，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創新。第四，堅持既立足當代當代又繼承民族優秀文化傳統，既立足本國又充分吸收世界優秀文化成果。第五，堅持一手抓繁榮，一手抓管理。

1984年9月，中英雙方終于達成協議，草簽了《關于香港問題的聯合聲明》及三個附件。同年12月19日，中英兩國政府領導人在北京正式簽署了《中華人民共和國政府和大不列顛及北愛爾蘭聯合王國政府關于香港問題的聯合聲明》及三個附件，宣布中華人民共和國將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。

1999年12月20日，中葡兩國政府舉行澳門政權交接儀式，歷經400多年滄桑的澳門重新回到了祖國的懷抱。周總理提出的和平共處五項原則：相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。工人、農民和知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量。

我國出現的新的社會階層歸納起來有六個：一是民營科技企業的從業人員和技術人民；二是受聘于外資企業的管理技術人員；三是個體戶、四是私營企業主、五是中介組織的從業人員；六是自由職業人員。

和平與發展是當今時代的主題。

中國共產黨是中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

胡錦濤把馬克思主義關于社會建設的理論與中國的具體國情相結合，對社會主義和諧社會的科學內涵作出了準確的界定，即我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

第五篇：《計算機應用基礎》

《計算機應用基礎》課程網上作業（4）

一．自編作業1：在Excel工作薄的Sheet1表中設計一個 “學生成績單”。要求：

1．表的結構：含有標題、表頭和表內容。

2．表內容：a.學生學號為9位，第一位為“0”。不少于5個學生,姓名自定。

b.考試科目為任意5門，學生成績自定。

c.計算每個學生的總分數、平均分數、及格率。

d.計算每個科目的最高分和最低分。

3．以學生學號后3位及漢字姓名（學號在前，姓名在后）為文件名保存。

4．用“條件格式”命令設置不及格的分數，用紅色、粗斜體字。

5．對“學生成績單”格式化設置（包括邊框、底紋），參數自定。要求色彩、布局協調美觀。

6．根據“學生成績單”表中數據，建立兩個圖表，所選數據、圖表類型自定。對圖表適當修飾，要求協調美觀。

7．將Sheet1表命名為“學生成績單”。

8．復制“學生成績單”到Sheet2表中。

9．在Sheet2表中，對每個學生成績以主要關鍵字為“總分數”，次要關鍵字為“及格率”，按“降序”排列。

10．將Sheet2表命名為“成績比較”。

11．保存最終結果。

二．自編作業2：在Sheet3表中設計“工資表”。要求：

1．表的結構：含有標題、表頭和表內容。

2．表頭內容：包括“應發”、“扣稅”、“實發”、“獎金”等十項內容。

3．表內容：包括8個人的工資。工資金額自定。

4．利用公式計算“應發”、“實發”工資?？鄱?=（應發工資-1000）× 0.05

注意：只有應發工資大于1000時才扣稅。

5．對“工資表” 格式化設置（包括邊框、底紋），參數自定。要求色彩、布局協調美觀。

6．根據“工資表”表中數據，建立兩個圖表，所選數據、圖表類型自定。對圖表適當修飾，要求協調美觀。

7．在Sheet3表中的適當位置復制整個“工資表”。

8．用“自動篩選”命令篩選“工資表”中數據。篩選條件自定。

9．將Sheet3表命名為“工資表”。

10．保存最終結果。

三．交作業：將該文檔發送到指定郵箱。

要求：1．按授課教師指定的郵箱地址。2．郵件主題與該文檔名一致。

3．以附件的形式發送。

注意：1．雷同者成績無效。2．上述三部分內容均放在一個文檔文件中。