第一篇：少兒歌曲《讀唐詩》教案

歌曲《讀唐詩》教案

單位： 教師： 時間：2016.1

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)會唱《讀唐詩》這首歌，掌握歌中的附點(diǎn)四分音符。

(二)利用聽唱法演唱古詩，進(jìn)一步讓學(xué)生了解古詩的演唱的特點(diǎn)。

(三)演唱中，使學(xué)生感受到歌曲的特點(diǎn)、風(fēng)格，更好的體會到古詩里有畫，古詩里有歌，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)古詩的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會唱《讀唐詩》這首歌，學(xué)習(xí)和感受音樂，加強(qiáng)歌曲的演唱處理和表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生打準(zhǔn)節(jié)拍唱好歌，進(jìn)一步的感受歌曲。

四、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境

1.隨著歌曲《讀唐詩》走進(jìn)課室。

2.播放《讀唐詩》伴奏，同時課件出示幾首唐詩題目。《鵝》《絕句》《出塞》《相思》《靜夜思》《漁歌子》《回鄉(xiāng)偶書》

3.教師：同學(xué)們，請你任選一首唐詩有感情地誦讀出來。（配上音樂伴奏）

4.談話導(dǎo)入：今天，我們就以唱歌的形式一起走進(jìn)唐詩，歌曲的名字叫《讀唐詩》，這首歌是當(dāng)代著名女作曲家谷建芬老師作曲。谷老師監(jiān)制了古詩詞歌曲20首，今天的《讀唐詩》就是序。它的曲調(diào)非常富有特點(diǎn)，你聽了以后一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。

(二)教授新課

1.出示《讀唐詩》的視頻歌曲（課件1），師生欣賞一遍。教師：剛才欣賞了這首歌曲之后你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎？

學(xué)生：回答（里面包含許多古詩的名句……）2.投影出示歌詞

教師：同學(xué)們，你看到歌詞的時候，能聯(lián)想到許多唐詩嗎？那么歌曲究竟藏了多少唐詩？老師想考考你們，看哪個同學(xué)能很快地把歌曲中的歌詞與你知道的唐詩題目對號入座。

開始互動

3.師生齊誦讀（評價）。床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。

唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進(jìn)我心窩，相思的紅豆, 吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。相思的紅豆, 巫山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。

(三)歌曲處理與演唱

1.現(xiàn)在我們就懷著熱愛唐詩、贊美唐詩的感情學(xué)唱歌曲《讀唐詩》。

2.指導(dǎo)學(xué)生邊打拍邊唱。（先教唱兩遍歌譜，再學(xué)生跟師譜唱）

3.播放課件1，學(xué)生跟唱兩遍。4.教師指導(dǎo)，再配以伴奏試唱。5.教師指揮，學(xué)生齊唱。

五、情感升華：

播放課件2，欣賞舞蹈《讀唐詩》。

六、結(jié)束

教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)的這首《讀唐詩》是誰的作品？

學(xué)生：谷建芬

教師：很好，我們從這首歌曲中感受到唐詩的這種的韻律感，同時呢，也感受到我們的老祖先所創(chuàng)作的古詩詞是我們中華文明的一段燦爛的成就。希望同學(xué)們，課下將這首歌曲唱熟并且背過，真正轉(zhuǎn)化成自己的知識。

同學(xué)們，下課。

第二篇：讀唐詩教案

古詩朗誦演唱會

亳州北大園丁學(xué)校 授課教師：乙輝

歌曲《讀唐詩》教學(xué)設(shè)計

備注：教學(xué)設(shè)計：乙輝。教學(xué)對象5（1）班。教學(xué)地點(diǎn)：三樓音樂室。設(shè)計時間：2016/3/24。課時：2課時，壓縮成1課時。教學(xué)設(shè)計用途：晉級課。參考文獻(xiàn)：《中國民間音樂概述》、《歌曲分析與寫作》、《五年級教師教學(xué)用書》、《曲式分析與寫作》、《西方音樂簡史》《鋼琴即興伴奏教程》《毛澤東語錄》》、《和聲學(xué)教程》、教材分析：1@《古詩朗誦演唱會》是以歌曲《讀唐詩》為基礎(chǔ)展開的，《讀唐詩》為兩段體歌曲，大調(diào)式。第一樂段有4個樂句，前三個樂句基本上用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用使音樂顯得較為活潑。第4樂句在“泉”上延長至兩拍（在演唱時也可以做延長處理，表達(dá)更深的情感。）最后結(jié)束在主音上。2@歌曲《讀唐詩》的歌詞非常有特點(diǎn)，使我們想到了許多著名的古詩：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》（2）窗外的雪——已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋０拙右住兑寡罚?）高飛的白鷺——兩個黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門波東吳萬里船。杜甫《絕句》（4）浮水的鵝——鵝鵝鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王《詠鵝》(5)楓橋的鐘聲——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》（6）巴山的雨——君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》（7）邊塞的戰(zhàn)士——秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞》（8）異鄉(xiāng)的客——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》通過學(xué)習(xí)這首歌不緊能感受到歌曲《讀唐詩》的魅力，還能了解更多的古詩。

教學(xué)目標(biāo)

1：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲《讀唐詩》的魅力及了解更多的古詩，激發(fā)學(xué)生對我國古詩文化的熱愛。

2：通過了解古詩歌曲的旋律特點(diǎn)及詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)揮主體性進(jìn)行創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編旋律的能力。

3.感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律變化、段落等特點(diǎn)。4.了解音樂的起源、詩歌的發(fā)展及詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

1：學(xué)唱歌曲，并感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律，及休止符的運(yùn)用。2：感受歌曲《讀唐詩》的魅力，了解更多的古詩。

3：了街音樂的起源與詩歌藝術(shù)的發(fā)展和詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。4：創(chuàng)編詩歌旋律，培養(yǎng)學(xué)生的主體性與創(chuàng)作性。教學(xué)難點(diǎn)

1：理解音樂的樂段，樂句。

2：根據(jù)《讀唐詩》的音樂形象，樂句的起承轉(zhuǎn)合，旋律特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編。3：歌曲中八分休止的運(yùn)用，以及基本節(jié)奏型的掌握、節(jié)奏對歌曲情緒的影響。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

師：本節(jié)音樂課老師將帶你們穿越千年，夢回大唐，品味唐詩。穿越時空看你陌生而又熟悉的古詩。（播放古詩圖片《絕句》《靜夜思》《夜雪》《詠鵝》《楓橋夜泊》《夜雨寄北》《出塞》《九月九日憶山東兄弟》，讓學(xué)生回味唐詩，感受唐詩文化）二．欣賞歌曲

導(dǎo)言：剛才欣賞的古詩向我們展示了我國源遠(yuǎn)流長的古詩文化，古詩是為古代文人內(nèi)心情感的表達(dá)，以寫詩來寄托情感，以詩為樂；今天，就讓我們品味唐詩，學(xué)唱唐詩。下面請欣賞歌曲《讀唐詩》。

欣賞形式：師鋼琴彈唱歌曲《讀唐詩》，學(xué)生欣賞聆聽。（要求聽出歌詞寫得什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？）三．學(xué)習(xí)歌詞

師：同學(xué)們歌曲欣賞完了，結(jié)合剛才欣賞的古詩圖片，有誰能說出歌曲的歌詞都有啥內(nèi)容？

生：舉手回答問題。

師：歌曲中的很多句子出自剛才欣賞的唐詩，那么誰能說出哪一句出自哪首古詩？ 生：舉手回答。

師：多媒體播放歌詞出處內(nèi)容

床前的月光——《靜夜思》李白。

窗外的雪——《夜雪》白居易。

高飛的白鷺——《絕句》杜甫

浮水的鵝——《詠鵝》駱賓王

楓橋的鐘聲——《楓橋夜泊》張繼

巴山的雨——《夜雨寄北》李商隱

邊塞的戰(zhàn)士——《出塞》王昌齡

異鄉(xiāng)的客——《九月九日憶山東兄弟》

師：同學(xué)們，我們回憶了很多的唐詩，那么老師彈奏一遍主旋律，同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲分為幾個部分？

生：聽完，回答老師的問題。

師：總結(jié)（從歌曲的樂段、樂句、起承轉(zhuǎn)合處分析總結(jié)）

四.學(xué)唱歌曲

(一)第一樂段

1.師彈奏歌曲主旋律,學(xué)生模唱歌曲(一遍)2.師鋼琴伴奏,學(xué)生演唱第一樂段.3.歌曲處理：歌曲中出現(xiàn)了八分休止，有什么作用？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考。）

師：引導(dǎo)式的總結(jié)（從休止符的作用）

（二）第二樂段

1.師彈奏歌曲主旋律，學(xué)生模唱歌曲（一遍）2.師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱第二樂段。3.歌曲處理：

@.師：歌曲的高潮部分在第二樂段的哪里？

生：答

師總結(jié)（從分析歌曲高潮的因素總結(jié)。）

（三）完整演唱歌曲和表演歌曲

1.師鋼琴伴奏，全體學(xué)生演唱。2 師伴奏，學(xué)生獨(dú)唱。3.分組輪唱。（可分為兩組，第一組唱第一樂段，第二組唱第二樂段，兩組形成鮮明的 對比）音樂擴(kuò)展

（一）欣賞其他以為古詩為題材的歌曲。如《靜夜思》、《詠鵝》、《明月幾時有》等。

欣賞形式：教師自彈自唱。

（二）是講解音樂的產(chǎn)生與詩歌。（用生動，有趣活潑的形式敘述。可從音的產(chǎn)生、歌曲的創(chuàng)作與發(fā)展史來講解。）創(chuàng)作歌曲

師導(dǎo)言：模仿歌曲《讀唐詩》的創(chuàng)作手法，首先陳述歌曲，其次進(jìn)行樂曲的進(jìn)一步陳述與鞏

固，再次做樂曲的積極展開與前面陳述的樂曲形成鮮明的對比，最后再回到陳述樂

曲上面的旋律來，總結(jié)樂曲和肯定樂曲。師：進(jìn)行即興示范創(chuàng)作 生：創(chuàng)作 課堂小結(jié)

師：毛主席曾經(jīng)好像說過，世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的。你們是早晨9:00鐘的太陽，是祖國的希望，中華民族的古詩文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們在本節(jié)課品味了古詩，望同學(xué)們把我們璀璨的古詩文化傳承下去。

教學(xué)流程

1.組織教學(xué)

2.導(dǎo)言

3.欣賞古詩

4.導(dǎo)言

5.欣賞歌曲

6.回答欣賞后歌詞特點(diǎn)問題

7.多媒體播放歌詞出處

8.再次聆聽歌曲

9.提問回答歌曲劃分部分

10.師總結(jié)

11.學(xué)唱歌曲@學(xué)唱第一段，并處理歌曲。師總結(jié)

@學(xué)唱第二樂段，處理歌曲。師總結(jié)

@完整演唱歌曲：齊唱、獨(dú)唱、輪唱。

12.音樂擴(kuò)展：@欣賞其他古詩歌曲。

@講解音樂的產(chǎn)生與詩歌的發(fā)展。

@創(chuàng)作歌曲：1師導(dǎo)言

2師示范創(chuàng)作

3生創(chuàng)作

13.課堂小結(jié)

上課時間：

****年**月**日。第 周次。

課后反思：

第三篇：【少兒勵志歌曲】 少兒勵志歌曲精選

少兒勵志歌曲有哪些呢?少兒勵志歌曲大家還記得嗎?這里的少兒歌曲，大家來聽聽，以下是小編整理的少兒勵志歌曲大全精選，希望大家喜歡，快來看看吧!

少兒勵志歌曲大全精選

紅歌即紅色歌曲，就是贊揚(yáng)和歌頌革命和祖國的歌曲，它們普遍具有濃韻的感情基調(diào)，有較強(qiáng)的節(jié)奏感。紅歌是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，它能喚起人們的紅色記憶。

簡單的說，紅歌是在中國革命、建設(shè)和改革各個時期產(chǎn)生和流傳的紅色革命歌曲。作為我國紅色經(jīng)典的重要組成部分，它們不僅是火熱的斗爭實(shí)踐的真實(shí)寫照，具有鮮明的革命情感和地域特色;而且植根于中華大地，深受人民群眾喜愛，體現(xiàn)出時代精神與民族精神，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的美學(xué)意蘊(yùn)和廣泛的社會教育功能等特點(diǎn)。

這里所說的紅歌，并不是傳唱度高或是曾轟動一時的所謂走紅的歌曲。人們每當(dāng)聽到紅歌就會產(chǎn)生對那段革命歷史的回憶，紅歌不是抽象的政治口號。它是有著具體內(nèi)容的綜合藝術(shù)，能使人們得到藝術(shù)上的享受。許多紅歌都與影視藝術(shù)結(jié)合在一起，成為它的一個不可分割的整體，使一部影視作品錦上添花，流傳至今。

《陽光少年》

《小燕子》

《春天在哪里》

《外婆的澎湖灣》

《蝸牛》

《蝸牛與黃鸝鳥》

《歌聲與微笑》

《小小少年》

《小蜜蜂》

《七色光》

《健康歌》

《魯冰花》

《世上只有媽媽好》

《媽媽的吻》

《種太陽》

《我想要飛》少兒勵志歌曲

我來到一片田野上

張開手臂想要飛翔

我要像蒲公英一樣

風(fēng)一吹就找到它的夢想

我來到一片海面上

大聲喊出我的愿望

我要像海鷗一樣

展翅高飛在天上

我想要飛

飛的更高更遠(yuǎn)

我想離開

離開你的肩膀

我要找到

找到一個自由快樂相隨的地方

我想要飛

給我一雙翅膀

我想去闖

讓自己變得堅強(qiáng)

我要找到

找到擁有智慧擁有力量的寶藏

我來到一片田野上

張開手臂想要飛翔

我要像蒲公英一樣

風(fēng)一吹就找到它的夢想

我來到一片海面上

大聲喊出我的愿望

我要像海鷗一樣

展翅高飛在天上

我想要飛

飛的更高更遠(yuǎn)

我想離開

離開你的肩膀

我要找到

找到一個自由快樂相隨的地方

我想要飛

給我一雙翅膀

我想去闖

讓自己變得堅強(qiáng)

我要找到

找到擁有智慧擁有力量的寶藏

我想要飛

飛的更高更遠(yuǎn)

我想離開

離開你的肩膀

我要找到

找到一個自由快樂相隨的地方

我想要飛

給我一雙翅膀

我想去闖

讓自己變得堅強(qiáng)

我要找到

找到擁有智慧擁有力量的寶藏

我來到一片海面上

大聲喊出我的愿望

我要像海鷗一樣

展翅高飛在天上

少兒勵志歌曲大全精選

十大少兒勵志歌曲

(1)中國少兒先鋒隊(duì)老隊(duì)歌郭沫若詞馬思聰曲

我們新中國的兒童，我們新少年的先鋒，團(tuán)結(jié)起來，繼承我們的父兄，不怕艱難，不怕?lián)又貫榱诵轮袊慕ㄔO(shè)而奮斗,學(xué)習(xí)偉大的領(lǐng)袖毛澤東!----

小時候，一看到高年級同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾的臭美樣，就眼饞的不行。尤其羨慕非隊(duì)員的那飛來飛去的薄薄的紅綢子領(lǐng)巾。我總以為非隊(duì)員的非，既是隨風(fēng)飄蕩的那個飛。后來長大點(diǎn)了，才鬧清楚，鬧半天，此非非彼飛，是當(dāng)時不太認(rèn)字的我的憑空想象。

那時候，整天的看著、想著、夢著，就盼著哪天能擁有那鮮艷的紅領(lǐng)巾。小小的人兒，那火熱的小心殼郎里，總是不斷升騰著美好又崇高的愿望--學(xué)習(xí)領(lǐng)袖、繼承父兄，戰(zhàn)斗在世界革命最前線!

(2)我們是共產(chǎn)主義接班人(后來的中國少兒先鋒隊(duì)隊(duì)歌)周郁輝詞寄明曲

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅決斗爭向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)!向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人----

這是一首讓孩子們百聽不厭的歌，這是一首讓少年們蓬勃向上的歌!

這個歌里那優(yōu)美豪邁的旋律，那愛祖國愛人民，做共產(chǎn)主義接班人的明確導(dǎo)向，讓眾多小小少年們的心靈里，萌生了強(qiáng)大的責(zé)任感。

這也是我們班野營拉練的專選之歌。唱著它，行軍跑步，渾身有著使不完的勁。它的節(jié)奏明快，它跳躍性強(qiáng)，它彰顯了少先隊(duì)員的活力和個性。尤其是第一句的那個長長的我字，它給了青澀的少年們多少自信和驕傲。

當(dāng)年的那方隊(duì)、那鼓號隊(duì)、那幾道杠兒們，還有那高大的輔導(dǎo)員，那莊嚴(yán)的會場，都讓我們不能忘懷。記得每次隊(duì)日即將結(jié)束的時候，大家都卯著勁等著，一旦輔導(dǎo)員說完：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的時候，我們每一個少先隊(duì)員都發(fā)自內(nèi)心的真誠的大吼一聲：時刻準(zhǔn)備著!

還有令人難忘的少年人們暗自的討論：建設(shè)社會主義，怎么成了共產(chǎn)主義的接班人?

(3)我們要做雷鋒式的好少年

我們要做雷鋒式的好少年，在這陽光燦爛的春天，高舉鮮紅的旗幟，立下偉大的革命志愿，熱愛集體毫不利己專做好事不怕困難，毛主席的教導(dǎo)永不忘，雷鋒叔叔活在我們心間，他是我們的好榜樣鼓勵我們永遠(yuǎn)向前永遠(yuǎn)向前---

一想起這個讓人溫暖無比的歌，就好象看到了我親愛的同學(xué)們的可愛身影。當(dāng)年她們的合唱在北京市的比賽中還拿過獎。想當(dāng)年生活困難的服裝都不能統(tǒng)一，有的同學(xué)們的藍(lán)裙子甚至是電光紙做的，還有那漂亮的寬皮帶也是紙的。別看她們的裝備不咋樣，可歌唱得絕對的棒!那好聽的二部合聲，到現(xiàn)在還似余音繞耳一般。

(4)紅色少年

快樂的小鳥最愛歌唱，勇敢的魚兒最愛海洋，我們紅色的少年，最愛毛主席、最愛共產(chǎn)黨。毛主席給我們帶來幸福，共產(chǎn)黨哺育我們成長，我們要張開金色的翅膀，去實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想

這個歌，最適合跳著唱，就是ge deng著唱，就像幼兒園里的小娃娃們找朋友那樣的跳，邊跳邊唱，用腳步來打拍子。因?yàn)樗那{(diào)很歡快，歌詞也朗朗上口，所以，當(dāng)時的少年們，直至現(xiàn)在還是不能忘卻這支歌。

(5)金色的童年

戴上鮮紅的領(lǐng)巾，穿起美麗的衣裳，我們來到了花園，快樂地跳舞歌唱，誰我金色的童年，誰哺育我們成長，少先隊(duì)員都知道，是我們偉大的共產(chǎn)黨----

北京大小胡同里的孩子們，對這個歌都很熟悉。因?yàn)樗男膳c其它勵志歌曲不同，它是我們豪情勃發(fā)的教課書里少有的四三拍子的。它沒有進(jìn)行曲的激烈，卻有緩慢悠遠(yuǎn)的抒情與頌揚(yáng)。因?yàn)樗奶厥猓越o了孩子們以深深的記憶。對于我來說，它還給過我別樣的沖動。50后十大少兒勵志歌曲當(dāng)年，我們小學(xué)的音樂教室在四樓，那天預(yù)備鈴打響了，所有亂彈琴的同學(xué)都?xì)w了位，只有我一個人還沉浸在我創(chuàng)造的音樂聲中：3345433215，3345433212--，那準(zhǔn)確的完整的樂句，響徹了靜靜的教室。從來沒摸過琴的我陶醉極了，從我的手指下流動出來的那動聽的音樂，給了我從未有過的新鮮感覺。那天，我竟得意的忘了音樂老師的到來。奇怪的是，我們的魯老師雖說不陶醉，卻也倚著大門含笑的看著我。現(xiàn)在想起來，我有什么可值得驕傲的呢，那些音符不都是挨著的啊---3 3 4 5 4 3----

(6)聽媽媽講那過去的事情管樺詞，翟希賢曲

月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲。我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。那時候，媽媽沒有土地，全部生活都在兩只手上。汗水流在地主火熱的田野里，媽媽切卻吃著野菜和谷糠---

自小心軟又富于聯(lián)想的女孩子們，一聽到這個歌，就好象看到媽媽吃苦受累的場景。我們班是女生班，班里尖子生們的文藝細(xì)胞又多，所以，為了珍惜我們的幸福，為了對得起媽媽的辛苦，我們班特地以這支歌為內(nèi)容，編排了一個小活報劇。我們的文娛委員吳樹榮來演媽媽，那小巧白靜的蘆淑珍演女兒。她們的真情的演繹，配上同學(xué)們?nèi)缙缭V的歌唱，讓我們自己感動的好幾天都不想吃飯，恨不得倒退到那個年代也陪著媽媽去吃谷糠。

(7)小杰克

小杰克，小杰克，美國黑孩子小杰克，你在做什么，你為什么那樣生活。我今年已七歲還不能去上學(xué)，為了活命當(dāng)童工，每天受折磨我去參加大游行--要自由要平等要過人的生活----

與祖國一同長大的同齡人，都有過同樣的洗禮，對家人友人，要互助互愛如同春天般的溫暖，在國事上，我們要有國格、有人格，要扶貧濟(jì)弱伸張正義，盡管當(dāng)年我們自己還吃不飽。我還深深的記得當(dāng)時大家最關(guān)注的一句話，就是在解放全人類的同時解放我們自己。

那時候我們的合唱團(tuán)的演唱，激起了多少孩童們的義憤和同情。那小杰克凄慘的求助的聲音，讓同是孩子的我們隔山隔海的淚眼相望。從那時起，我和我的同學(xué)們就時刻不忘世界上還有三分之二的勞苦大眾在水深火熱里掙扎---50后十大少兒勵志歌曲50后十大少兒勵志歌曲50后十大少兒勵志歌曲

(8)和爸爸比童年

爸爸的童年給地主放牛，地主的皮鞭抽斷了他的皮和肉，媽媽的童年在工廠做工，工頭的拳頭打斷了她的瘦骨頭。我們的童年在黨的懷抱里健康的成長愉快的學(xué)習(xí)啦--

基于前面幾首歌的感動，加上革命史詩《東方紅》的啟發(fā)，幼小的我浮想聯(lián)翩深夜難寐，我伏案疾書，不幾日也寫了一個小小的詩歌聯(lián)唱《和爸爸媽媽比童年》、《與小杰克比童年》。在我鄭重的把它們交給我的語文老師以后，我一直沒有得到回音，因?yàn)槲母镩_始了。我們那可憐的老師被人打得鼻青臉腫的，他哪里還能顧及的到我的處女作。自此，我的作品和當(dāng)年寫作的沖動，連同語文老師的黑眼窩，一同埋藏在我深深的記憶之中。

(9)唱支山歌給黨聽

唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親，母親只生了我的身，黨光輝照我心----

唱這個歌的熱情來自于對雷鋒的欽佩。他的文筆、他的精神、他的生活態(tài)度，還有他的皮夾克，都無不影響著我。我覺得雷鋒他不僅熱愛生活，而且他還很會生活，而且還特有品味，用現(xiàn)在的話就是特小資，特有情調(diào)。也許我的音樂老師知道我極度佩服雷鋒的心里?在我們兩個學(xué)校聯(lián)歡的時候，她毫不猶豫的拉我去獨(dú)唱這支歌。令人愉快的是，伴著我唱這支歌的前夜，我尊敬的音樂老師她突然生了寶寶。令人尷尬的是，我沒有了伴奏老師。六一演出的那天，從沒演練過的我，一點(diǎn)也沒著急，一丁點(diǎn)也不緊張，就是差不點(diǎn)把歌詞唱錯了，還不是老想著老師生娃娃的事，我懸點(diǎn)唱成：母親只生我的心，黨的光輝照我身。50后十大少兒勵志歌曲

(10)東方紅

東方紅太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星。--

上小學(xué)的時候，不像文革似的天天的唱這個歌。喜歡這個歌的原因，是因?yàn)槲覀兊纳賰汉铣獔F(tuán)當(dāng)年排練過大合唱。現(xiàn)在我還記得那二部的旋律。當(dāng)年也算是立場極為堅定的分子吧，就是那種老師把你放哪兒都能當(dāng)秤砣，不跑調(diào)的那種。九九年的五十周年大慶時，我曾經(jīng)寫過合唱團(tuán)唱東方紅的感動，后來北京人民廣播電臺的編輯找到了我，我倆還在電臺合作了這首二重唱，這一眨眼就十年了。

第四篇：少兒唐詩（寫寫幫整理）

1.詠鵝駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波。

2.畫 王維

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚

3.梅花 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。

4.鋤禾李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

5.靜夜思

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

6.登鸛雀樓 王之渙

白日衣山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓

7.春曉孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

8.黃鶴樓

9.早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

10.詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰剪出，二月春風(fēng)似剪刀。

10.草 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

11.王維：鹿柴

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

12.孟浩然：宿建德江

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

13.柳宗元：江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

14.賀知章：回鄉(xiāng)偶書

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？

15.王維：九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

16.張繼：楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

17.賈島：尋隱者不遇

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

18.李白：送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

19.王之渙：出塞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風(fēng)不度玉門關(guān)。

20.王昌齡：芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。

21.賀知章：回鄉(xiāng)偶書

離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。

22.逢老人

朝代:唐 作者:隱巒 體裁:五古

路逢一老翁，兩鬢白如雪。一里二里行，四回五回歇。

23.蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

九月九日玄武山旅眺

24.（唐）盧照鄰

九月九日眺山川，歸心遠(yuǎn)望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。

25.易水送別 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

26.風(fēng) 唐·李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千心浪，入竹萬竿斜。

第五篇：讀唐詩

狼王夢讀后感

狼狽為奸、狼吞虎咽、狼心狗肺······在有狼的四字成語中沒有一個是好的，而狼也是有感情的。紫嵐就是一個例子，讓我們來看看吧！

紫嵐為了讓自己的孩子當(dāng)上狼王廢了多少心血？

而：第一只幼崽被凍死了。第二只幼崽被兇狠的老鷹殺死了。第三只幼崽卻慘遭獵人的陷阱下，被捕獸夾夾死了。第四只幼崽正要當(dāng)上狼王的時候，意外卻發(fā)生了，他卻被狼王殺死了，當(dāng)了重狼的食物。第五只狼崽是小母狼，只能找狼交配，所以沒法當(dāng)上狼王，但卻生啦幾只小狼崽。

紫嵐身山我學(xué)到了堅持不懈的精神！

藍(lán)色的海洋

今天我們學(xué)了藍(lán)色的海洋這本精彩的書，是我流連忘返，久久不能忘懷。

今天我仿佛看到了在大海邊，潮聲澎湃。

我好像沿著整個山東的沿海都走了一遍似的，看見了許多人走來走去。

原來我們山東有那么多的資產(chǎn)，有數(shù)不盡的寶藏，讓我們使用。

我老家那邊的魚很多，我知道為什么了。

藍(lán)色的海洋這本書讓我增長了很多知識。