第一篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案設(shè)計(jì)

冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案設(shè)計(jì)

第1課 《我為家庭添歡樂(lè)》

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

（二）能力目標(biāo)

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛(ài)，愿為家人獻(xiàn)出愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛(ài)心卡片”，中間留空，四周畫(huà)些自己喜歡的花草

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài)）

同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？（生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受）

你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》。板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起來(lái)把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)？（過(guò)生日、買(mǎi)衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的？（飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。）板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）

過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？

有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？

有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？

表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)？（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理）

1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎？（生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）

2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（１）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）

同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！現(xiàn)在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該??

（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該??

（３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該??

小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。

活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)話(huà)作比較，知道哪種做法好）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（老師巡視）

老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

父母吵架了??媽媽催我去練琴??桌上的飯菜不合口味?? 想買(mǎi)東西沒(méi)有被答應(yīng)??

這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：

一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎？

課外拓展：

把“愛(ài)心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。

第2課

主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

學(xué)情分析：

開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)整理書(shū)包的，還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的，不能自己穿衣服的??他們覺(jué)得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴(lài)大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周?chē)挛锏募?xì)心人。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。

德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。

2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間

三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、文中你最喜歡的話(huà)是哪句話(huà)？為什么？

學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)劇Ｍ瓿烧n后三題進(jìn)行辨析。

2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。

2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。

六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

減輕父母負(fù)擔(dān)

創(chuàng)造和諧生活

美環(huán)境調(diào)節(jié)腦

第 3 課《愛(ài)惜生活用品》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。行為： 1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱(chēng)這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。

板書(shū)：愛(ài)惜生活用品

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的？

２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品？ 看書(shū)（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組，互相說(shuō)說(shuō)。

這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？

3．小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。

四、評(píng)一評(píng)：出投影片（“評(píng)一評(píng)”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評(píng)一評(píng)”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對(duì)生活用品要小心使用，愛(ài)護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買(mǎi)了一雙新鞋。外婆給小新買(mǎi)鞋很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書(shū)（“幫一幫”中圖）說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見(jiàn)？如果是你，你會(huì)怎么做？

２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來(lái)的，來(lái)之不易，是家長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，很不容易，我們要愛(ài)惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。

六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌

生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。第4課《媽媽的節(jié)日》

一、教材分析

《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛(ài)我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長(zhǎng)的基本場(chǎng)所，它對(duì)兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長(zhǎng)。因此本單元旨在通過(guò)學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來(lái)歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)。本課是第一單元的最后一課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。

2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)的”情感。

3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽?zhuān)蛬寢屢环莨?jié)日禮物。活動(dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福啊！你愛(ài)媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話(huà)中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）

2、了解偉大婦女人物

展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。

3、夸夸自己的媽媽

教師以談話(huà)的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽。可以講媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。

學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。（“品德與生活”作為一門(mén)獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）

4、我給媽媽送禮物。

“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話(huà)或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。

5、做一做

要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫(xiě)在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽?zhuān)c媽媽心連心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹(shù)立“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的意識(shí)。

（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭。”

送給媽媽的賀卡

第5課《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。

學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找！播放音樂(lè)《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！

（播放春天在哪里的音樂(lè)）

（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）

三、說(shuō)春天

1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。

2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周?chē)拔锏淖兓⑶乙笳f(shuō)出自己的心情。

四、找春天

1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題

3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格

活動(dòng)主題：找春天

活動(dòng)組名稱(chēng)： 初步目標(biāo)

活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

活動(dòng)收獲

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天

（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。

5、交流體驗(yàn)

學(xué)生在戶(hù)外集中，坐成大圓圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。

全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。

（2）提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題

組內(nèi)匯總問(wèn)題。

組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。

討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。

五、再說(shuō)春天

1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天

2、和春天的對(duì)話(huà)，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受

你們覺(jué)得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？

（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思

暢所欲言，展示自己的構(gòu)思

（2）全班交流

（3）小組合作，送給春天的禮物。

六、春天日記

今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗的春天日記。

（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）

七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”

第6課

春天的活動(dòng)

活動(dòng)一：春天可以干什么

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

2、觀察圖片

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。

可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流。活動(dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

第7課 《植樹(shù)節(jié)》 學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草

請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。

四、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情 附：兒歌：留住小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程：

1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第九課

禮貌用語(yǔ)好奇妙 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。

行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 多媒體課件

禮貌花 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題

平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。1 課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事

看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。2 生講故事

師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？

生：說(shuō)話(huà)有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩。??.師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？

師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書(shū)課題）

二、設(shè)置問(wèn)題

探求新知

1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。

2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。

3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。

4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)

（教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ)）

2師：說(shuō)話(huà)有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。

我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？

（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）

生看圖回答

3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）

4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？

三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片 辯是非

1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g誰(shuí)，為什么？

生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。

2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。

四、表演展示，親身體驗(yàn)

1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。

1）表演問(wèn)路、3）打電話(huà)

2）買(mǎi)東西

4）看病

5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路

師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。

五、拓展 收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。3 課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。

第十課 熱情待客

文明做客

課時(shí)一

家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?

3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

5、揭示主題:家里來(lái)了客。

活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。

(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?

3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲:過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!

第二課時(shí)

過(guò)渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來(lái)可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。

活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。

2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話(huà),周?chē)鷰追貙?xiě)小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話(huà),在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家

1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?

2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門(mén)。

3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門(mén)的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫(xiě)上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。

活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為

第十一課

講文明

守秩序 活

動(dòng) 目

標(biāo)

(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。

(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話(huà)、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。活

動(dòng)

準(zhǔn)

備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》 活 動(dòng) 過(guò)

程

（一）故事引入，激發(fā)興趣。

1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢？

2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎？）

3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。

（二）共同探求，生活再現(xiàn)。

導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開(kāi)放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開(kāi)的非常美麗，讓我們共同努力。

1、看錄像

師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）

2、尋找禮貌用語(yǔ)

（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起

沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：

A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）

B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）

D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）

3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？

4、出示圖片，辨別是非。

5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）

6、小結(jié)：說(shuō)話(huà)有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。

（三）角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、小組角色表演

師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話(huà)、買(mǎi)東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。

2、小組合作，教師巡視。全班展示（3----4組），教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）

（四）歌曲欣賞，放松精神。

1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》。

2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。

（五）辨析明理，感悟快樂(lè)。

1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？

2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）

3、總結(jié)：

就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

教學(xué)反思

第十二課

我是班集體的一員 一.教學(xué)目標(biāo)

1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱(chēng)之為集體。

2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。二.教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。

2.難點(diǎn)：對(duì)“集體”概念的理解。三.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿(mǎn)頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！

2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過(guò)河！那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅模烤o緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)完整地說(shuō)一次。同不同意？說(shuō)得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。

3.請(qǐng)孩子們翻書(shū)，第三十八頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀框里小文的話(huà)。同意小文的話(huà)嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。

4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。

5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來(lái)討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過(guò)的成功和榮譽(yù)。（板書(shū)）

6.全班交流，師在黑板上畫(huà)正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲

9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿(mǎn)意和自豪的寫(xiě)在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫(xiě)在筆記本上。10.全班交流。

11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫(huà)下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。（添上太陽(yáng)）

第十三課

團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要從學(xué)生身邊的一些事例入手，讓同學(xué)們自己去判斷，去思考，老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以及通過(guò)一些正面的榜樣進(jìn)行教育，使同學(xué)們懂得：和同學(xué)們相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿(mǎn)快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

（二）能力目標(biāo)

能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。（過(guò)渡）【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”）學(xué)生：（略）

（讓大家聽(tīng)音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚(yú)團(tuán)結(jié)來(lái)保命”。）

老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。（過(guò)渡）

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴（板書(shū)）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見(jiàn)文本資源“藍(lán)色的樹(shù)葉”；也可讓大家聽(tīng)音頻“藍(lán)樹(shù)葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”、聽(tīng)音頻“兩條金魚(yú)互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫(xiě)字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書(shū)”、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”。）老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類(lèi)似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課。【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿(mǎn)快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助

第十四課

快樂(lè)的兒童節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。

2．學(xué)生在幼兒園過(guò)“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。

4．非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片。活動(dòng)一 我們想這樣過(guò)“六一”

1．說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^(guò)“六一”。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。

2．議一議。

小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過(guò)“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案。活動(dòng)二 我為大家添快樂(lè)

1．收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。活動(dòng)三 寬了的盛會(huì) 1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。

2．說(shuō)一說(shuō)：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？

活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)

1．外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。

3．討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開(kāi)心過(guò)兒童節(jié)呢？

第十五課

夏天的生活

一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分： 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽(yáng)照射、氣溫升高引起在樹(shù)陰下和在太陽(yáng)光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見(jiàn)、所感，可以是親眼所見(jiàn)、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見(jiàn)到的彩虹。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。

第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過(guò)夏天。

第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過(guò)觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開(kāi)最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見(jiàn)、親身所感，如氣溫升高，人們開(kāi)始在樹(shù)下乘涼等，通過(guò)學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。

（三）課前準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)夏天的圖片。

2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽?zhuān)鯓幽芨】档囟冗^(guò)夏天。

3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。

（四）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。

由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如通過(guò)減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開(kāi)討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的。活動(dòng)中，讓學(xué)生多想、多說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶(hù)外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。

第十六課

夏天里的動(dòng)植物 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（二）能力目標(biāo)

知道—些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

談話(huà)：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來(lái)交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。

探究過(guò)程：

活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？

1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）

2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。

3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過(guò)程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書(shū)在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。

4、談話(huà)：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰(shuí)愿意給大家展示一下？

5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。

活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。

談話(huà)：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周?chē)痛笞匀恢械淖兓鋵?shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？

1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。

2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。）

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話(huà)：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周?chē)膭?dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）

實(shí)物投影活動(dòng)方案。

在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物與植物。還要對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話(huà)：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周?chē)膭?dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。

第十七課

過(guò)一個(gè)愉快的暑假 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游的想法。

（二）能力目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)

1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法

討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。

2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過(guò)我們?cè)鯓佣冗^(guò)這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)交流一下怎樣才能度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。（過(guò)渡）【講授新課】

一、怎樣過(guò)一個(gè)愉快的暑假（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來(lái)的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^(guò)的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來(lái)大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來(lái)我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書(shū)伴我度暑假”、“快樂(lè)暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營(yíng)”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩啊！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們?cè)鯓影才挪拍芗炔坏⒄`學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)了很多，總之就是一句話(huà)：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)保障。大家說(shuō)是嗎？ 學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫(huà)，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過(guò)得更充實(shí)、更有意義。大家說(shuō)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過(guò)渡）

二、暑期注意事項(xiàng)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：圖中畫(huà)的都是我們?cè)谑钇趹?yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了一些方面，接著我們來(lái)欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。

（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)

（一）”、“少兒安全常識(shí)

（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全

（一）”、“交通安全

（二）”、“交通安全(三)”）老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假提供了幫助。

第二篇：冀教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程： 1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。

3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第三篇：冀教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

一年級(jí)思品下冊(cè)

第1課 《我為家庭添歡樂(lè)》 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。

2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

（二）能力目標(biāo)

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛(ài)，愿為家人獻(xiàn)出愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛(ài)心卡片”，中間留空，四周畫(huà)些自己喜歡的花草 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài)）

同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎？（生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受）

你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂(lè)家庭，就跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂(lè)》。板書(shū)課題。請(qǐng)大家一起來(lái)把題目讀一讀。再大聲讀一遍。

小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)？（過(guò)生日、買(mǎi)衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的？（飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給予我們的，在享受快樂(lè)的同時(shí)不要忘記，這些快樂(lè)是父母長(zhǎng)輩給予我們的，是他們的愛(ài)給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。）板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？

表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建成快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡樂(lè)！”

活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)？（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理）

1、一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。

兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎？（生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）

一年級(jí)思品下冊(cè)

2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢？讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：

（１）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩高興的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）

同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果！現(xiàn)在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……

（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……

（３）當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……

小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的事情有很多呀。把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧。也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。

活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)話(huà)作比較，知道哪種做法好）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（老師巡視）

老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買(mǎi)東西沒(méi)有被答應(yīng)……

這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說(shuō)一說(shuō)。

3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：

一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。

活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎？

第2課 主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。

創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周?chē)挛锏募?xì)心人。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。

德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？

一年級(jí)思品下冊(cè)

創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。

2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。

二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與

1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。

2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間

三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、文中你最喜歡的話(huà)是哪句話(huà)？為什么？

學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。

2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法？請(qǐng)談?wù)劇Ｍ瓿烧n后三題進(jìn)行辨析。

2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。

2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。

六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)

減輕父母負(fù)擔(dān)

創(chuàng)造和諧生活

美環(huán)境調(diào)節(jié)腦

第 3 課《愛(ài)惜生活用品》

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。行為：

1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。

一年級(jí)思品下冊(cè)

教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱(chēng)這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。

板書(shū)：愛(ài)惜生活用品

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的？

２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品？ 看書(shū)（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組，互相說(shuō)說(shuō)。

這些生活用品的用途，如果生活中離開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？

3．小結(jié)：人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。

四、評(píng)一評(píng)：出投影片（“評(píng)一評(píng)”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評(píng)一評(píng)”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對(duì)生活用品要小心使用，愛(ài)護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買(mǎi)了一雙新鞋。外婆給小新買(mǎi)鞋很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書(shū)（“幫一幫”中圖）說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見(jiàn)？如果是你，你會(huì)怎么做？

２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來(lái)的，來(lái)之不易，是家長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，很不容易，我們要愛(ài)惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。

六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌

生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。

一年級(jí)思品下冊(cè)

第4課《媽媽的節(jié)日》

一、教材分析

《媽媽的節(jié)日》是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我愛(ài)我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛(ài)家庭、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長(zhǎng)的基本場(chǎng)所，它對(duì)兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長(zhǎng)。因此本單元旨在通過(guò)學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來(lái)歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、孝親敬長(zhǎng)的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂(lè)。本課是第一單元的最后一課，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。

基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道三月八日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。

2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)的”情感。

3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽?zhuān)蛬寢屢环莨?jié)日禮物。活動(dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福啊！你愛(ài)媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話(huà)中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。

（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）

2、了解偉大婦女人物

展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。

3、夸夸自己的媽媽

教師以談話(huà)的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽。可以講媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷

一年級(jí)思品下冊(cè)

和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。

學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。

（“品德與生活”作為一門(mén)獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）

4、我給媽媽送禮物。

“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話(huà)或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。

5、做一做

要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫(xiě)在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽?zhuān)c媽媽心連心，增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹(shù)立“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的意識(shí)。

（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。

圖片：“我為媽媽梳梳頭。” 送給媽媽的賀卡

第5課《春游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。

2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。

學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找！播放音樂(lè)《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！

（播放春天在哪里的音樂(lè)）

（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）

三、說(shuō)春天

1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。

一年級(jí)思品下冊(cè)

2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周?chē)拔锏淖兓⑶乙笳f(shuō)出自己的心情。

四、找春天

1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題

3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格

活動(dòng)主題：找春天

活動(dòng)組名稱(chēng)： 初步目標(biāo)

活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

活動(dòng)收獲

4、活動(dòng)過(guò)程

（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天

（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。

5、交流體驗(yàn)

學(xué)生在戶(hù)外集中，坐成大圓圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。

全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。

（2）提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題

組內(nèi)匯總問(wèn)題。

組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。

討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。

五、再說(shuō)春天

1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天

2、和春天的對(duì)話(huà)，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受

你們覺(jué)得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？

（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思

暢所欲言，展示自己的構(gòu)思

（2）全班交流

（3）小組合作，送給春天的禮物。

六、春天日記

今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗的春天日記。

（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）

七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”

一年級(jí)思品下冊(cè)

第6課 春天的活動(dòng)

活動(dòng)一：春天可以干什么

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴、談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

2、觀察圖片

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。

可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流。活動(dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。

3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。

⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

一年級(jí)思品下冊(cè)

第7課 《植樹(shù)節(jié)》

學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草

請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。

四、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情 附：兒歌：留住小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

一年級(jí)思品下冊(cè)

第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事

教學(xué)過(guò)程： 1．介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事

（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。

3．聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。

4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)

第九課 熱情待客 文明做客

課時(shí)一 家里來(lái)了客

活動(dòng)目標(biāo)要求:

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。

2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹(shù)”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。

活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。

2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?

3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?

4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?

5、揭示主題:家里來(lái)了客。

活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。

(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。

2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?

3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?

2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。

活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣

1、游戲:過(guò)城堡

2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。

4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹(shù)”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!

第二課時(shí)

過(guò)渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來(lái)可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論。

活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。

2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話(huà),周?chē)鷰追貙?xiě)小主人“人來(lái)瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話(huà),在客人面前打開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?

一年級(jí)思品下冊(cè)

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家

1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?

2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門(mén)。

3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?

4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門(mén)的情形表演出來(lái)。

5、總結(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫(xiě)上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。

活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)

可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為

第十課 禮貌用語(yǔ)好奇妙

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌而感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題

平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事

看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。生講故事

師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？

生：說(shuō)話(huà)有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩。…….師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？

師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書(shū)課題）

一年級(jí)思品下冊(cè)

二、設(shè)置問(wèn)題 探求新知

1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。

2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。

3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。

4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ)）

2師：說(shuō)話(huà)有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。

我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答

3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）

4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？

三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片 辯是非

1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗磕阆矚g誰(shuí)，為什么？

生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。

2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。

四、表演展示，親身體驗(yàn)

1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。

2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。

1）表演問(wèn)路、3）打電話(huà) 2）買(mǎi)東西 4）看病 5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路

師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。

五、拓展

收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。

第十一課 講文明 守秩序

活 動(dòng)目 標(biāo)

(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。

一年級(jí)思品下冊(cè)

(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話(huà)、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。

活 動(dòng)

準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》

活 動(dòng) 過(guò) 程

（一）故事引入，激發(fā)興趣。

1、談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢？

2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎？）

3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。

（二）共同探求，生活再現(xiàn)。

導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開(kāi)放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開(kāi)的非常美麗，讓我們共同努力。

1、看錄像

師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）

2、尋找禮貌用語(yǔ)

（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）

（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。

（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：

A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）

B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）

C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）

D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起

沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）

3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？

4、出示圖片，辨別是非。

5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）

6、小結(jié)：說(shuō)話(huà)有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。

（三）角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、小組角色表演

師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話(huà)、買(mǎi)東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。

2、小組合作，教師巡視。

一年級(jí)思品下冊(cè)

全班展示（3----4組），教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）

（四）歌曲欣賞，放松精神。

1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說(shuō)什么？

2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。

（五）辨析明理，感悟快樂(lè)。

1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？

2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）

3、總結(jié)：

就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！

教學(xué)反思

第十二課 我是班集體的一員

一.教學(xué)目標(biāo)

1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱(chēng)之為集體。

2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。

2.難點(diǎn)：對(duì)“集體”概念的理解。

三.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿(mǎn)頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！

2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過(guò)河！那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅模烤o緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)完整地說(shuō)一次。同不同意？說(shuō)得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3.請(qǐng)孩子們翻書(shū)，第三十八頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀框里小文的話(huà)。同意小文的話(huà)嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。

4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。

5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來(lái)討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過(guò)的成功和榮譽(yù)。（板書(shū)）

6.全班交流，師在黑板上畫(huà)正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲

9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿(mǎn)意和自豪的寫(xiě)在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫(xiě)在筆記本上。

10.全班交流。

11.請(qǐng)?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫(huà)下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。（添上太陽(yáng)）

第十三課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

（二）能力目標(biāo)

能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。

一年級(jí)思品下冊(cè)

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。

（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”）

學(xué)生：（略）

（讓大家聽(tīng)音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚(yú)團(tuán)結(jié)來(lái)保命”。）

老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。（過(guò)渡）

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴（板書(shū)）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見(jiàn)文本資源“藍(lán)色的樹(shù)葉”；也可讓大家聽(tīng)音頻“藍(lán)樹(shù)葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

一年級(jí)思品下冊(cè)

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”、聽(tīng)音頻“兩條金魚(yú)互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫(xiě)字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書(shū)”、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”。）

老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類(lèi)似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢？有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？

學(xué)生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課。【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿(mǎn)快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助

第十四課 快樂(lè)的兒童節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。

2．學(xué)生在幼兒園過(guò)“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。

4．非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片。活動(dòng)一 我們想這樣過(guò)“六一”

1．說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^(guò)“六一”。

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。

2．議一議。

小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過(guò)“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案。活動(dòng)二 我為大家添快樂(lè)

1．收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。

一年級(jí)思品下冊(cè)

活動(dòng)三 寬了的盛會(huì)

1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。

2．說(shuō)一說(shuō)：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？

活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)

1．外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。

3．討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開(kāi)心過(guò)兒童節(jié)呢？

第十五課 夏天的生活

一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分：

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽(yáng)照射、氣溫升高引起在樹(shù)陰下和在太陽(yáng)光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見(jiàn)、所感，可以是親眼所見(jiàn)、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見(jiàn)到的彩虹。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。

第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過(guò)夏天。

第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過(guò)觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開(kāi)最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見(jiàn)、親身所感，如氣溫升高，人們開(kāi)始在樹(shù)下乘涼等，通過(guò)學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡(jiǎn)單的自我保健常識(shí)。

（三）課前準(zhǔn)備

1．搜集有關(guān)夏天的圖片。

2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽?zhuān)鯓幽芨】档囟冗^(guò)夏天。

3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。

（四）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對(duì)夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。

由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過(guò)多地進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如

一年級(jí)思品下冊(cè)

通過(guò)減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽(yáng)似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對(duì)夏天的感受充分展開(kāi)討論，加深對(duì)夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。

第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的。活動(dòng)中，讓學(xué)生多想、多說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶(hù)外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。

第十六課 夏天里的動(dòng)植物

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。

通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（二）能力目標(biāo)

知道—些愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

談話(huà)：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來(lái)交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。

探究過(guò)程：

活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？

1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）

2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。

一年級(jí)思品下冊(cè)

3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過(guò)程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書(shū)在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。

4、談話(huà)：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰(shuí)愿意給大家展示一下？

5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。

活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。

談話(huà)：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周?chē)痛笞匀恢械淖兓鋵?shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？

1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。

2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。）

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話(huà)：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周?chē)膭?dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）

實(shí)物投影活動(dòng)方案。

在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛(ài)護(hù)動(dòng)物與植物。還要對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。

3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。

4、教師對(duì)小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。

談話(huà)：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問(wèn)題沒(méi)有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去？！

1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問(wèn)題，（問(wèn)題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問(wèn)題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。）

2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。（提示學(xué)生以自己周?chē)膭?dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。）

一年級(jí)思品下冊(cè)

講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問(wèn)題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？

3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。

第十七課 過(guò)一個(gè)愉快的暑假

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和旅游的想法。

（二）能力目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)

1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法

討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】

1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。

2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）

老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過(guò)我們?cè)鯓佣冗^(guò)這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來(lái)交流一下怎樣才能度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。（過(guò)渡）【講授新課】

一年級(jí)思品下冊(cè)

一、怎樣過(guò)一個(gè)愉快的暑假（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來(lái)的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長(zhǎng)很多，我們?cè)鯓影才挪拍苁刮覀兊募倨谶^(guò)的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來(lái)大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來(lái)我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。

（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書(shū)伴我度暑假”、“快樂(lè)暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營(yíng)”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）

老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩啊！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們?cè)鯓影才挪拍芗炔坏⒄`學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了很多，總之就是一句話(huà)：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來(lái)保障。大家說(shuō)是嗎？

學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫(huà)，它有兩百頁(yè)，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁(yè)，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過(guò)得更充實(shí)、更有意義。大家說(shuō)呢？

學(xué)生：（略）

老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀儽Ｗo(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過(guò)渡）

二、暑期注意事項(xiàng)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第七十八頁(yè)，看一看圖上畫(huà)的是什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：圖中畫(huà)的都是我們?cè)谑钇趹?yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家說(shuō)了一些方面，接著我們來(lái)欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。

（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)

（一）”、“少兒安全常識(shí)

（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全

（一）”、“交通安全

（二）”、“交通安全(三)”）

一年級(jí)思品下冊(cè)

老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、健康的暑假提供了幫助。

第四篇：一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 國(guó)際勞動(dòng)節(jié) 1教案 冀教版

（冀教版）一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第八課 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過(guò)介紹“‘五一’國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷”和讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，再由老師通過(guò)多媒體等手段給同學(xué)們“講述平凡而偉大的勞動(dòng)者故事”，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，讓學(xué)生通過(guò)知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感；再通過(guò)反面教材教育學(xué)生，不愛(ài)勞動(dòng)的會(huì)有什么樣的后果等形式，引導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日。

（二）能力目標(biāo)

知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

1～2個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。

2.查詢(xún)資料，了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。

3.讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰(shuí)知道它是什么節(jié)日？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。可同學(xué)們知道它是怎么來(lái)的嗎？（過(guò)渡）

【講授新課】

一、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)）

老師：我們看課本第三十八頁(yè)，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，大家還能說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)者還有哪些嗎？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)的很好，說(shuō)到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者，勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人，我們看一個(gè)課件來(lái)加深我們對(duì)勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。

（看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來(lái)加深對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。）

老師：“國(guó)際”勞動(dòng)節(jié)不是一開(kāi)始就有的，大家知道它是怎么來(lái)的嗎？

學(xué)生：（略）

老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”的來(lái)歷（內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷”）。

老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)趺磥?lái)慶祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢？

學(xué)生：（略）

老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過(guò)了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物，來(lái)慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎？（過(guò)渡）

二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物（板書(shū)）

老師：我們一起看課本第三十九頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？

學(xué)生：（略）

（接下來(lái)讓學(xué)生們通過(guò)圖片“王啟民

（一）”、“王啟民

（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見(jiàn)徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書(shū)中的五位偉大勞動(dòng)者。）老師：大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。）

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)倏匆豢雌渌膫ゴ髣趧?dòng)者。

（看視頻“勞動(dòng)模范李偉”、“勞動(dòng)模范李永生”和聽(tīng)音頻“普通勞動(dòng)者”。）

老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？ 學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動(dòng)模范好嗎？我們?cè)撛趺醋瞿兀看蠹矣懻撘幌拢缓笳f(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生：（略）

老師：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn)，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。（過(guò)渡）

三、我們從小愛(ài)勞動(dòng)（板書(shū)）

（先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）

老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“三個(gè)和尚”最后沒(méi)有水吃了呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)僖黄鹦蕾p視頻，看我們從中能學(xué)到些什么呢？

（看視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。）

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，通過(guò)這幾個(gè)片段，我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯，懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說(shuō)對(duì)嗎？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動(dòng)者，我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀円黄鹂凑n本第四十頁(yè)，從中我們能學(xué)到什么？大家說(shuō)一說(shuō)。

（還可讓學(xué)生欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)”。）

學(xué)生：（略）

老師：我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們?cè)鯓幼觯拍苁刮覀兊奈逡还?jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。

（最后讓大家一起唱“勞動(dòng)最光榮”）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要讓大家知道了5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者，知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感，爭(zhēng)取過(guò)一個(gè)有意義的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

第五篇：一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié)教材教法 冀教版

（冀教版）一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教材教法

第七課 植樹(shù)節(jié)

一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)

（一）學(xué)生面臨的問(wèn)題

學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的要求而設(shè)置的。

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

本活動(dòng)分為三部分：

第一部分介紹植樹(shù)節(jié)，讓學(xué)生知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，還要使學(xué)生了解在植樹(shù)節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴學(xué)生3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)；圖2為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人植樹(shù)的場(chǎng)景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng)；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機(jī)勃勃。通過(guò)這4幅圖表現(xiàn)出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)植樹(shù)造林的重視，表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景，明示了植樹(shù)節(jié)意義的重要性。

第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹(shù)木的意義。通過(guò)該部分教學(xué)使學(xué)生了解樹(shù)木既防風(fēng)沙、御洪水，也可為人類(lèi)提供休憩的場(chǎng)所，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。

第三部分是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的活動(dòng)形式，如“行為辨析”，通過(guò)行為的對(duì)比，明辨是非，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。“表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草”更是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，在該活動(dòng)中用擬人的手法講述了花草樹(shù)木的價(jià)值，淺顯易懂，易于學(xué)生理解和掌握。“做一做”是使學(xué)生在認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境重要意義的基礎(chǔ)上，了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體表現(xiàn)，從而指導(dǎo)他們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境意識(shí)。空白的花朵，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。上面給出的只是一種提示，還有許多愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的行為教材沒(méi)有給出，留給學(xué)生自己去填。“實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情”，目的是引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的要求落實(shí)在具體的行動(dòng)上。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹(shù)木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹(shù)木，街道公共場(chǎng)所有花、草、樹(shù)木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹(shù)木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹(shù)木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的感受，加

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂得花草樹(shù)木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛(ài)護(hù)。使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹(shù)木的行為。

三、整體教學(xué)建議

（一）課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

（二）課前準(zhǔn)備

1．搜集植樹(shù)造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。

2．讓學(xué)生搜集和植樹(shù)節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹(shù)相關(guān)的資料。

（三）教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

在第一部分“植樹(shù)節(jié)”中，重點(diǎn)是讓學(xué)生知道3月12日是中國(guó)得植樹(shù)節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學(xué)生欣賞視頻“植樹(shù)”、“植樹(shù)活動(dòng)”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹(shù)勞動(dòng)”和圖片“抬水”、“小朋友植樹(shù)”、“美化城市”、“植樹(shù)

（一）”、“植樹(shù)

（二）”、“植樹(shù)

（三）”的形式讓學(xué)生明白植樹(shù)節(jié)的意義及我們國(guó)家對(duì)此的重視。

在第二部分“種植花草樹(shù)木的意義”活動(dòng)中，可以讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展討論，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節(jié)期間，人們?cè)谧鍪裁?知道從農(nóng)村到城市全社會(huì)都在植樹(shù)造林，人們有一個(gè)共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，植樹(shù)有什么好處，想想樹(shù)木花草還給我們帶來(lái)了什么好處？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎(chǔ)上，各組將討論情況講給全班同學(xué)聽(tīng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

“植樹(shù)造林好處多”、“植樹(shù)造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失

（一）”、“防水土流失

（二）”的形式認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花可以美化環(huán)境、防御風(fēng)沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹(shù)種花還可以為人們遮陽(yáng)擋風(fēng)，樹(shù)木是動(dòng)物和人類(lèi)的好朋友。還可讓學(xué)生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞

（一）”、“防護(hù)林遭破壞

（二）”從反面進(jìn)行教育，使學(xué)生加深花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)影響的理解。

在第三部分開(kāi)展“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的活動(dòng)中，在“看圖辨析”教學(xué)時(shí)，建議以討論的方式進(jìn)行，利于學(xué)生對(duì)不良行為的認(rèn)知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”為重點(diǎn)，使學(xué)生引以為戒，并要樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)榜樣。

課堂中，為使學(xué)生的認(rèn)知得到進(jìn)一步的加深，教材接著安排了課堂實(shí)踐活動(dòng)，用童話(huà)表演的形式來(lái)使學(xué)生更多地了解花草樹(shù)本為人類(lèi)帶來(lái)的益處，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。最后是以自我評(píng)價(jià)的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)花草樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)。從而具體指導(dǎo)他們的日常行為。

關(guān)于“實(shí)踐活動(dòng)”，可要求學(xué)生課下完成。課堂上可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體事情，教師要注意學(xué)生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動(dòng)流于形式。