第一篇：《遠離火災,珍愛生命,共建平安校園》教學設計

《珍愛生命 遠離火災 共建平安校園》教學設計

教學目標：

1、了解消防安全常識，火災撲救賞識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用天燃氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法。

教學重點：掌握消防安全常識，學會如何安全逃生。教學難點：掌握滅火方法。

活動準備：消防知識課件，一個滅火器。

教學時間：一課時。教學課程

一、導入新課。

1、趣味猜謎。“紅彤彤，一大蓬，見風它逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風”。（打一自然現(xiàn)象）

2、火災自述：我可以把城市和村莊變成廢墟，我可以讓富人變成窮光蛋，我可以讓生命瞬間消失，我不是吹牛，許多慘劇都是我的杰作，我是誰？我是火災！

3、課件展示圖片，創(chuàng)設情境。同學們！小小的一團火，它能給我們帶來溫暖，也能給 我們帶來災難，所以我們平時不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。

下面我們來看一些圖片來展示一下火災發(fā)生后的慘狀。① 5月12日，14路公交車爆燃造成1死77傷 ② 上海膠州路特大火災已至53人遇難，70人接受治療 ③ 2014年1月14日浙江溫嶺火災已致16人遇難5人受傷 ④ 2012年3月26日凌晨5時，樂山嘉州花園2樓一居民家起火，大火造成3名高中生遇難

⑤ 7月11日晚空姐馬愛倫用正在充電的蘋果手機打電話被電死家中

4、同學們，看到這些觸目驚心的畫面，你們是不是覺得自己很幸運，覺得在學校有老師，有同學們，覺得很安全，不會發(fā)生火災？你們是不是覺得這么倒霉的事不會發(fā)生在自己身上？如果是這樣想，你們就錯了，下面我們來看看發(fā)生在學校里的火災事故。

① 2007年4月2日21時10分許，學生宿舍發(fā)生災，造成2名小學生死亡,燒毀建筑952平方米，經(jīng)調查取證，確定火災是學生在床上點蠟燭照明不慎引發(fā)的。

② 2001年6月5日，幼兒園發(fā)生火災，造成13名兒童死亡，1名受輕傷。火災原因為點燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。

5、學生談感想。這些畫面都來自于現(xiàn)實生活，發(fā)生在我們身邊，看完后你們有何感想？（水火無情，生命如此美麗又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們一定要“珍愛生命，遠離火災”。）

6、課件展示課題。今天，我們這節(jié)課的課題就是“珍愛生命，遠離火災，共建平安校園”。

二、講授新課。

1、老師設問：“作為學生，我們大部分時間是在學校里，能夠平安健康、快樂學習是我們的愿望，我們當然不希望有火災發(fā)生，所以我們一定要防火“患”與未然，那么校園里有哪些不良行為可能產(chǎn)生火災呢？”（提示：蠟燭、蚊香、煙頭、鞭炮、火機、酒精爐、電插座、電暖器、消防設施與消防通道等。（蠟燭→放在書本、木質家具上；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應放在專用架臺上；不使用明火，可用手電找東西。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。煙頭→隨手亂扔或躺在床上吸煙，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把煙頭掐滅。鞭炮→在陽臺上、樓道內或其它禁放區(qū)內燃放。火機等火種→把火機、火柴等火種帶進校園等公共場所，隨意焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物。防止“玩火者自焚”。酒精爐→火未完全熄滅就往里面加液體酒精；不小心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負荷使用。電線→亂接亂拉電線；使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線。電器→用完后不拔插頭，無人看管，長期使用；使用劣質或過期的電器。消防設施與消防通道→不要破壞消防設施如滅火器、消防栓、應急燈等；不要在走廊、樓梯口堆放雜物，占用消防通道。

2、老師小結。導致學校發(fā)生火災的9個重要原因：

原因

一、違章亂拉臨時線路，并且靠近易燃火災可燃物，絕緣性能短路造成火災；

原因

二、違章使用電熱器具，如：電爐、電熱器、熱得快。造成電路負荷引發(fā)火災；

原因

三、焚燒信件等雜物，失去控制，或者遺留火種，引燃周圍可燃物造成火災； 原因

四、臥床吸煙或將煙頭、未熄滅火柴梗亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災；

原因

五、在床上點蠟燭，不慎引燃周圍可燃物造成火災； 原因

六、違章使用各種灶具，引燃周圍可燃物釀成火災； 原因

七、實驗課試驗中違反實驗操作規(guī)程，導致電器設備或線路超負荷，造成火災；

原因

八、電器設施設備老化，超負荷用電造成火災； 原因

九、建筑或設備接地不良，雷擊引起火災；

火災來自隱患，歸于疏漏。希望同學們能不斷增強防火意識，改掉不良的行為習慣，警鐘長鳴，這樣就會更大限度地遠離火災的侵擾，保護好我們自己。

3、下面我們來看學校里不良行為造成火災的案例（多媒體課件展示）

2003年12月2日早上6時，北京交通大學18號樓6層一研究生宿舍發(fā)生火災。起火原因是學生使用“熱得快”將水燒干所致。

2003年10月3日，北京交通大學學生宿舍發(fā)生火災，是由于使用熱得快燒水所致。

2003年9月12日，北京工商大學新宿舍樓三層女生宿舍發(fā)生火災，從小商小販處購得的劣質電池充電器成為罪魁禍首

2003年6月28日，北京大學醫(yī)學部學生公寓5號樓發(fā)生火災，原因為長時間使用白熾燈將周圍可燃物引燃。

2003年2月11日，中央民族大學8號樓學生宿舍發(fā)生火災，經(jīng)調查為宿舍內私拉電線所致。

2001年12月17日，四川大學一研究生宿舍發(fā)生火災，失火原因為臺燈使用時間過長引燃床單。

1994 年 12 月 31 日吉林某中學學生在宿舍內吸煙，將用后未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿里，引燃地板下的可燃物釀成火災。

4、學校是我們學習和生活的地方。尤其是教學樓，圖書館，宿舍樓人員集中的地方一旦發(fā)生火災，后果不看設想。那么在學校里該如何提高安全意識，防范火災的發(fā)生呢？（多媒體課件展示）

（1）、嚴格遵守學校的消防安全管理制度。（2）、愛護學校的消防器材，不應隨意挪動。

（3）、打掃衛(wèi)生時，不應該在室外焚燒垃圾，樹葉等物品。（4）、不應該在學生宿舍樓，教學樓等隨意點燃煙頭。（5）、在宿舍樓不要使用蠟燭，蚊香等。

（6）、在實驗室使用可燃性物質時格外得注意，并且嚴禁可燃性物質進入學校。

（7）、不要在宿舍里違規(guī)使用電器或亂拉電線。

（8）、不要使用電褥子，熱得快等高功率電器，容易引起電線短路。

（9）、發(fā)現(xiàn)電路燒焦短路等現(xiàn)象，應當及時反應，及時更換。（10）、注意安全指示標志，確保發(fā)生火災時，根據(jù)指示標示安全疏散。

5、承前啟后：火災發(fā)生前我們要積極地預防，可是萬一火災還是在我們身邊發(fā)生了，又該怎么辦？（對，我們要做好三件事，一是及時報警，二是科學滅火，三是機智逃生）

6、分析“及時報警”知識點：（1）老師啟發(fā)設問。俗話說：“報警越早，損失越小”。所以發(fā)現(xiàn)火災后我們要在第一時間報警。如何報警呢？或者說報警時我們要向消防隊說明哪些情況呢？（2）如果遇到火災，我們應該及時拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少？（119）對了，有火災“要要救”，當拔通電話，聽到對方報“消防隊”時，你應該告訴對方哪些信息？（火災詳細地址，火勢大小，自己電話號碼，姓名，所在位置）（A、撥打火警電話119； B、說明火災的詳細地址；C、說明起火部位、燃燒物質及火勢大小；D、報警人的姓名及電話號碼。）（3）老師組織學生模擬報警。

7、承前啟后：報完警后，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對來救援呢？

師：不是，一般情況下，火災發(fā)生的初期是滅火的最佳時機，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢控制下來，把損失降到最低限度。

8、承前啟后：如果火勢很大，超過了我們撲救的能力，這個時候我們應該怎么辦呢？（一個字“逃”，當機立斷，“理智逃生”，只有這樣才能保全最大的利益）

9、學生小組合作，討論交流。大火蔓延時，我們可以采用那些逃生的方法來化險為夷？課件提示：（1）、情緒該怎樣控制？貴重財物該如何對待？（保持冷靜，臨危不懼，處變不驚，理清思路，確定幾條逃生路線； 生命第一，不要貪念財物。）（2）、逃離時如何防止被火灼傷？被煙熏倒？（課件顯示“棉被護身法”； 煙霧是最大的殺手，火災中死亡的人百分之八十以上屬于煙霧窒息而死，所以一定要減少煙霧對人體的影響，捂住口鼻，彎腰低行。課件顯示“毛巾捂鼻法”）（3）、身上著火了怎么辦？（??就地打滾??）（4）、火勢太猛，已經(jīng)蔓延到房門外，逃生路線都被封鎖，這時還能不能開門強行從樓梯逃生？（不能，自投火海，引火燒身）應該怎么辦？（“關門隔火法”，即關上迎火面的門窗，用浸濕的衣物堵塞縫隙??。“結繩自救法”把家里的被套、窗簾等布料撕成條狀，連成繩索，一頭固定在窗邊，順繩滑下。該方法適用于四樓以下的低層樓房，注意在下滑時一定要用雙腳交叉夾緊繩子，不要因為慌張而墜樓。如果樓房附近有鐵質的排水管道，而且它足夠牢固，未被火烤，也可戴上手套，順著排水管滑下，轉移到安全地帶。“大聲呼救法”。如果以上條件都不具備，也不要慌張，關上房門，站在陽臺、窗臺等相對安全的地帶向外大聲呼救，可用敲打鍋盆、揮舞紅布、照射手電筒、扔擲小物品等方式發(fā)送信號，引起外界關注，等待救援。切不可頭腦發(fā)熱，盲目跳樓。）（5）課件展示“火災逃生自救要訣”，學生齊讀，加深印象。（“不慎失火釀災難??”）

10、課件回到主界面，老師總結：今天我們一起分析了火災的危害，學習了消除火患的四種方法即積極預防、及時報警、科學滅火和機智逃生，相信對同學們一定會有所幫助。

11、音樂欣賞：下面，我們一起欣賞一首動聽的音樂《消防歌》，讓我們在美好的旋律中去提升自己的安全意識，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

12、火龍點睛：最后老師要送個大家一句話“關注消防，珍愛生命，遠離火患，擁抱幸福！”謝謝大家！

第二篇：《遠離火災珍愛生命》教學設計

《遠離火災珍愛生命》教學設計 昌黎三中劉菲

一、教學目標

1、通過學習，了解火災發(fā)生原因、如何預防火災以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識；

2、學會簡單的火場逃生方法以及滅火器的使用方法，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。

二、教學重難點

通過學習，了解火災發(fā)生原因、火災易發(fā)地點以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。

三、教學準備

有關火災現(xiàn)場的幻燈片及文本資料、滅火器

四、教學過程

（一）、情境導入 同學們，對于“火”，我們并不陌生，它給人類帶來了光明，給我們的生活也帶來了諸多的便利；但是，它也給人類帶來了深重的災難。

1、出示一組2012年全國火災事件的新聞及圖片。

2、同學們，面對這些畫面和數(shù)字，你們此時此刻一定會和我一樣心情特別沉重，痛定思痛，我們不能把事故統(tǒng)統(tǒng)歸咎于意外，我們每個人都應深刻反思，只有平時做好一切防治工作，才能盡可能的避免災難的發(fā)生。那么怎樣才能避免火災的發(fā)生，在不幸發(fā)生火災時我們又該怎樣保護自己并挽救更多的生命與財產(chǎn)呢？

這就要求我們平時要增強消防意識、多掌握一些消防知識，防患于未然，那么我們都將會多一些生存的機會，他人的生命與國家的財產(chǎn)也會得到較好的保護。今天這節(jié)課我們就一起來學習關于火災的一些常識。

（二）合作探究

1、火災發(fā)生的原因

請同學們聯(lián)系你們平時聽到的、看到的，想一想發(fā)生火災的原因都有哪些呢？ 各小組各抒己見，發(fā)表各自的見解。師生共同討論歸納（出示幻燈）火災事故發(fā)生的原因主要分為四類：

①生活用火不慎 : 爐火、燈火不慎，亂丟未熄滅的火柴、煙頭，火灰復燃、蠟燭、蚊香、煙花爆竹等等

②用電不慎: 電氣設備及其安裝不合乎規(guī)格、絕緣不良，超負荷，電氣線路老化、短路，在電燈泡上包紙和布等可燃物，亂接亂拉電線等等 ③天然氣、液化氣泄漏

④其它隱患: 違章操作、自燃、雷擊、玩火、縱火等

2、火災的預防

我們深知火災的危害性，也了解了一些火災發(fā)生的原因，那我們就應該防患于未然。那么對于各類火災的預防下面請同學們分組從三個角度交流討論一下你們的想法吧。

南排同學討論第一個問題---生活用火的預防，中間兩排討論第二個問題---用電起火的預防，北排同學討論第三個問題---天然氣液化氣著火的預防，并準備發(fā)言。小組代表發(fā)言，教師總結（出示幻燈片）

生活用火預防：慎用蚊香、明火，慎放煙花爆竹，不臥床抽煙，不亂扔煙頭 用電起火預防：不亂拉亂接電線，及時更換老化電線，使用電爐、電暖器注意安全，電器使用完畢以及人走斷電

天然氣液化氣著火預防：廚房用火中一定要有人看守，經(jīng)常檢查燃氣用具是否漏氣，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,要速關閥門,打開門窗，勿動電器開關或撥打電話，外出或睡覺時，應檢查煤氣閥門是否關好

剛才我們討論了各類火災的預防，同學們是不是真的掌握了這些知識呢，現(xiàn)在我們進行防火知識的檢驗。（出示幻燈）

3、火災發(fā)生時怎么辦 俗話說“天有不測風云”，假如我們真的遇到火災時該如何做呢？請四人小組的同學合作交流，把你們能想到的辦法告訴大家，最好能說說這樣做的理由。

教師歸納：發(fā)生火災時，我們首先要保護好自己，在保護好自己的前提下，再報警、滅火、逃生。

請同學們想一想，報警時我們應該注意什么，應該怎么做？ 給學生時間交流討論后（出示幻燈片）

面對火災，我們不能袖手旁觀，請同學想一下下面三種情況下，我們該如何滅火？分三個大組分別討論。

學生發(fā)言，教師歸納總結（出示幻燈片）

我們經(jīng)常在學校、商場樓道的角落里停放著滅火器，在所有的滅火器材中，滅火器是最常見的器材，那么同學們，你們會正確使用滅火器嗎？那一旦發(fā)生火災我們怎么使用它呢，現(xiàn)在老師就來教一教你們。（出示滅火器）滅火器使用五字訣：

搖——把滅火器內干粉搖散 拔——拔出保險銷

瞄——噴嘴瞄準火源根部 壓——用力壓下手把

掃——左右掃射，將火撲滅

4、如何逃生與自救 ①迅速逃生勿念財物

正當起火建筑物被烈火或濃煙彌漫時，人們都紛份從建筑物內疏散出來，但有些人剛剛疏散出來試圖重返去滅火或找家人和搶救財產(chǎn)，結果弄不好成了人財兩空。

因為，你重返起火建筑物中時可能遇到新的危險，尤其火災的發(fā)展階段中，當你重返建筑物時，也許正巧遇上可燃物發(fā)生“轟燃”現(xiàn)象（既大火將整個空間充滿），而這時再次逃生的希望很小。即使火災被撲也要慎重，如果有風吹，還會發(fā)生“死灰”復燃現(xiàn)象，仍會遇上危險難以逃生。

②毛巾妙用過濾煙素

據(jù)有關資料統(tǒng)計，在火災中喪生的人，受煙霧中毒、窒息而死亡的比例遠比燒死的要高，大約比率高達70%以上，因此，當你被煙困住時，防煙霧中毒、防窒息死亡是非常重要的。我們日常生活中的毛巾要順手撿來充當空氣過濾器，人在煙霧中，用折疊8層的濕毛巾蒙鼻保護，可減少60%煙霧毒氣的吸入。③善用通道莫用電梯

倘若你來到陌生的地方，特別是在商場，賓館等龐大建筑物中，務必留心一下安全出口及疏散通道的位置，樓梯的方位等，以便一旦遇到火災險情的時候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闖，往死胡同里鉆。一定要給自己找一條逃生之路。④保持冷靜尋路逃生 當樓房突然發(fā)生火災時，首先要強令自己保持鎮(zhèn)靜，切不可驚惶失措，以免做出錯誤的決斷而冒險跳樓。逃生的路線要注意，朝有照明或明亮處迅速撤離；若在樓梯上，應選擇往下跑，若被火檔住，就要通過窗口或陽臺等往外逃生。⑤明辨方向逃離火場

著火后，火焰夾著濃煙滾滾而來，所以，你在跑離火場時，千萬不要在弄不清方向的情況下亂跑，如普通樓梯一旦跑進去就遇上斷電，就等于鉆進死亡的“囚籠”；同時，也不可躲入床下或壁柜中，這樣會令救援者難以發(fā)現(xiàn)。

正確有選擇是：沿煙氣不濃、大火尚未燒及的樓梯，應急疏散通道，樓外附設敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應從水平方向選擇其它通道，或臨時退守到房間及避難層內，爭取時間，進而采用其它方法逃生。⑥借助器材火“口”脫險

人處在火災中，生命危在旦夕，不到最后時刻，誰也不會放棄生命，一定要竭盡所能設法逃生，逃生和救人的器材設施種類較多，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生；軟梯、救生滑桿、救生滑臺、救生舷梯等，如果能夠充分利用這些器材和設施，你就可以火“口”脫險。

（三）、總結 常言道：“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”身處絕境的人，只要你冷靜機智并具備消防逃生知識，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座每一位學生都能夠了解一定的消防知識，并能自覺地把你所掌握的知識傳遞給你身邊的人，讓更多的人遠離火災，珍愛生命。

《遠離火災珍愛生命》 教學設計

單位：昌黎縣第三中學 姓名：劉菲

第三篇：《遠離火災---珍愛生命》教學設計

《 遠離火災

珍愛生命》教學設計

一、教學目標

1、通過學習，了解火災發(fā)生原因、如何預防火災以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識；

2、學會簡單的火場逃生方法以及滅火器的使用方法，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。

二、教學重難點

通過學習，了解火災發(fā)生原因、火災易發(fā)地點以及火災現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識，激發(fā)學生對生命的珍愛之情。

三、教學準備

有關火災現(xiàn)場的幻燈片及文本資料、滅火器

四、教學過程

（一）、情境導入

同學們，對于“火”，我們并不陌生，它給人類帶來了光明，給我們的生活也帶來了諸多的便利；但是，它也給人類帶來了深重的災難。

1、出示一組2012年全國火災事件的新聞及圖片。

2、同學們，面對這些畫面和數(shù)字，你們此時此刻一定會和我一樣心情特別沉重，痛定思痛，我們不能把事故統(tǒng)統(tǒng)歸咎于意外，我們每個人都應深刻反思，只有平時做好一切防治工作，才能盡可能的避免災難的發(fā)生。那么怎樣才能避免火災的發(fā)生，在不幸發(fā)生火災時我們又該怎樣保護自己并挽救更多的生命與財產(chǎn)呢？

這就要求我們平時要增強消防意識、多掌握一些消防知識，防患于未然，那么我們都將會多一些生存的機會，他人的生命與國家的財產(chǎn)也會得到較好的保護。今天這節(jié)課我們就一起來學習關于火災的一些常識。

（二）合作探究

1、火災發(fā)生的原因

請同學們聯(lián)系你們平時聽到的、看到的，想一想發(fā)生火災的原因都有哪些呢？ 各小組各抒己見，發(fā)表各自的見解。師生共同討論歸納（出示幻燈）火災事故發(fā)生的原因主要分為四類：

①生活用火不慎 : 爐火、燈火不慎，亂丟未熄滅的火柴、煙頭，火灰復燃、蠟燭、蚊香、煙花爆竹等等

②用電不慎: 電氣設備及其安裝不合乎規(guī)格、絕緣不良，超負荷，電氣線路老化、短路，在電燈泡上包紙和布等可燃物，亂接亂拉電線 等等

③天然氣、液化氣泄漏

④其它隱患: 違章操作、自燃、雷擊、玩火、縱火等

2、火災的預防

我們深知火災的危害性，也了解了一些火災發(fā)生的原因，那我們就應該防患于未然。那么對于各類火災的預防下面請同學們分組從三個角度交流討論一下你們的想法吧。

南排同學討論第一個問題---生活用火的預防，中間兩排討論第二個問題---用電起火的預防，北排同學討論第三個問題---天然氣液化氣著火的預防，并準備發(fā)言。

小組代表發(fā)言，教師總結（出示幻燈片）

生活用火預防： 慎用蚊香、明火，慎放煙花爆竹，不臥床抽煙，不亂扔煙頭 用電起火預防：不亂拉亂接電線，及時更換老化電線，使用電爐、電暖器注意安全，電器使用完畢以及人走斷電

天然氣液化氣著火預防：廚房用火中一定要有人看守，經(jīng)常檢查燃氣用具是否漏氣，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,要速關閥門,打開門窗，勿動電器開關或撥打電話，外出或睡覺時，應檢查煤氣閥門是否關好

剛才我們討論了各類火災的預防，同學們是不是真的掌握了這些知識呢，現(xiàn)在我們進行防火知識的檢驗。（出示幻燈）

3、火災發(fā)生時怎么辦

俗話說“天有不測風云”，假如我們真的遇到火災時該如何做呢？請四人小組的同學合作交流，把你們能想到的辦法告訴大家，最好能說說這樣做的理由。

教師歸納：發(fā)生火災時，我們首先要保護好自己，在保護好自己的前提下，再報警、滅火、逃生。

請同學們想一想，報警時我們應該注意什么，應該怎么做？

給學生時間交流討論后（出示幻燈片）

面對火災，我們不能袖手旁觀，請同學想一下下面三種情況下，我們該如何滅火？分三個大組分別討論。

學生發(fā)言，教師歸納總結（出示幻燈片）

我們經(jīng)常在學校、商場樓道的角落里停放著滅火器，在所有的滅火器材中，滅火器是最常見的器材，那么同學們，你們會正確使用滅火器嗎？那一旦發(fā)生火災我們怎么使用它呢，現(xiàn)在老師就來教一教你們。（出示滅火器）

滅火器使用五字訣：

? 搖

——把滅火器內干粉搖散 ? 拔

——拔出保險銷 ? 瞄

——噴嘴瞄準火源根部 ? 壓

——用力壓下手把 ? 掃

——左右掃射，將火撲滅

4、如何逃生與自救 ①迅速逃生 勿念財物

正當起火建筑物被烈火或濃煙彌漫時，人們都紛份從建筑物內疏散出來，但有些人剛剛疏散出來試圖重返去滅火或找家人和搶救財產(chǎn)，結果弄不好成了人財兩空。

因為，你重返起火建筑物中時可能遇到新的危險，尤其火災的發(fā)展階段中，當你重返建筑物時，也許正巧遇上可燃物發(fā)生“轟燃”現(xiàn)象（既大火將整個空間充滿），而這時再次逃生的希望很小。即使火災被撲也要慎重，如果有風吹，還會發(fā)生“死灰”復燃現(xiàn)象，仍會遇上危險難以逃生。

②毛巾妙用 過濾煙素

據(jù)有關資料統(tǒng)計，在火災中喪生的人，受煙霧中毒、窒息而死亡的比例遠比燒死的要高，大約比率高達70%以上，因此，當你被煙困住時，防煙霧中毒、防窒息死亡是非常重要的。我們日常生活中的毛巾要順手撿來充當空氣過濾器，人在煙霧中，用折疊8層的濕毛巾蒙鼻保護，可減少60%煙霧毒氣的吸入。③善用通道 莫用電梯

倘若你來到陌生的地方，特別是在商場，賓館等龐大建筑物中，務必留心一下安全出口及疏散通道的位置，樓梯的方位等，以便一旦遇到火災險情的時候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闖，往死胡同里鉆。一定要給自己找一條逃生之路。④保持冷靜 尋路逃生

當樓房突然發(fā)生火災時，首先要強令自己保持鎮(zhèn)靜，切不可驚惶失措，以免做出錯誤的決斷而冒險跳樓。逃生的路線要注意，朝有照明或明亮處迅速撤離；若在樓梯上，應選擇往下跑，若被火檔住，就要通過窗口或陽臺等往外逃生。⑤明辨方向 逃離火場

著火后，火焰夾著濃煙滾滾而來，所以，你在跑離火場時，千萬不要在弄不清方向的情況下亂跑，如普通樓梯一旦跑進去就遇上斷電，就等于鉆進死亡的“囚籠”；同時，也不可躲入床下或壁柜中，這樣會令救援者難以發(fā)現(xiàn)。

正確有選擇是：沿煙氣不濃、大火尚未燒及的樓梯，應急疏散通道，樓外附設敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應從水平方向選擇其它通道，或臨時退守到房間及避難層內，爭取時間，進而采用其它方法逃生。⑥借助器材 火“口”脫險

人處在火災中，生命危在旦夕，不到最后時刻，誰也不會放棄生命，一定要竭盡所能設法逃生，逃生和救人的器材設施種類較多，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生；軟梯、救生滑桿、救生滑臺、救生舷梯等，如果能夠充分利用這些器材和設施，你就可以火“口”脫險。

（三）、總結

常言道：“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”身處絕境的人，只要你冷靜機智并具備消防逃生知識，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座每一位學生都能夠了解一定的消防知識，并能自覺地把你所掌握的知識傳遞給你身邊的人，讓更多的人遠離火災，珍愛生命。

第四篇：遠離火災珍愛生命教學設計

遠離火災珍愛生命教學設計

萊西市城關中學 趙蘭

[教學目的]

1、掌握一些消防安全常識及應對火災的自救方法。

2、自覺消除火災隱患.會報火警。

3、激發(fā)學生對生命的珍視及對生活的熱愛;遠離火災，珍愛生命。

4、培養(yǎng)學生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,合作交流的能力,初步形成自護自救能力。

[教學準備] 課件、視頻、火災案例圖片、影像資料、防火標志、電子白板

[適合學段] 初中、高中、小學 [教學過程]

[導課] 同學們，今天，我和大家一起上一節(jié)生命教育課。首先，請同學們欣賞一首水木年華的歌曲[視頻]《生命的意義》

[第一篇章] 感知生命的意義

同學們，愛你的家人 愛你的朋友 愛這個世界所有人們 這就是生命的意義 在這個世界彼此溫暖 這就是存在的意義

[小結]這首歌曲告訴我們，愛你的家人，愛你的朋友，愛這個世界所有人們，這就是生命的意義。

[過渡]現(xiàn)在同學們年齡還小，珍惜自己的生命，就是對父母和家人最好的愛。我們這節(jié)課的主題就是

[出示課題]《珍愛生命，遠離火災》

[過渡]在我們的生活中就有這么一群人，正在用生命踐行著愛這個世界所有人的諾言。同學們請看大屏幕。

[播放視頻] “感動上千網(wǎng)友的消防員的笑容”及圖片。[過渡]這些可敬可愛的消防隊員用年輕的生命保護我們的生命和財產(chǎn)安全，現(xiàn)在我們一起走進火災現(xiàn)場感受火災的殘酷和無情。

[第二篇章]探究篇: 火災的危害及救護

[探究一]火災的危害 [播放視頻]《守護校園平安》

[多媒體]在2015年8月12日23:30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸，根據(jù)中國國家地震臺網(wǎng)的記錄，滅火過程中共發(fā)生兩次爆炸，間隔約30秒。第二次震級更高，相當于21噸TNT，現(xiàn)場曾有蘑菇云升起，同學們請看現(xiàn)場照片。

[小結]看到這觸目驚心的一幕幕，同學們一定深刻感受到了火災的可怕。

[過渡]現(xiàn)在人們的消防意識有了很大提高，在各大商場，超市，酒店等公共場所都安放了消防器材，我們這間教室就配備了滅火器（展示滅火器），同學們會使用滅火器嗎？

[播放視頻]滅火器的使用方法

使用方法：當發(fā)生火情時，應迅速手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距離燃燒處5米左右，操作 者 應先將開啟把上的保險銷拔下，然后握住噴射軟管前端噴嘴部，另一只手將開啟壓把壓下進行滅火。滅火時要由遠到近，左右橫向掃射。

[注意事項]：1.手提式干粉滅火器使用時，一種是將拉環(huán)拉起，一種是下壓把，我們一般使用的是下壓把式，壓下壓把式，這時便有干粉噴出。但應注意，必須首先拔掉保險銷，否則不會有干粉噴出。2.手提式干粉滅火器噴射時間很短，所以使用前要把噴粉膠管對準火焰后，才可打開閥門。3.手提式干粉滅火器不需要顛倒過來使用，但如在使用前將筒體上下顛動幾次，使干粉松動，噴射效果會更好。4.干粉噴射沒有集中的射流，噴出后容易散開，所以噴射時，操作人員應站在火源的上風方向。

[討論]看了視頻后哪位同學來總結一下滅火器的使用要點？ 請一位同學來邊說邊演示滅火器的使用方法，（有問題老師給予指導）

[小結]一搖。二拔，三噴。

[過渡]消防消防，重在消還是防？

[探究二] 火災重在預防

[播放視頻]火災重在預防

[過渡]我們這個城市少說也有上百萬戶人家，如果一年一家發(fā)生一次火災加起來就是一百萬次，平均每天將近2800起，誰來救》怎么救？這個城市還能住嗎？因此火災預防顯得尤為重要，只有盡量減少災禍的發(fā)生，我們的生命財產(chǎn)安全才有保障。預防火災，人人有責。所以掌握一些預防火災的知識，是減少災害必不可少的，既是珍愛了我們自己的生命，也是保護了其他人的生命。[討論]那同學們了解哪些預防火災的知識呢？ [過渡]同學們知道的真不少，現(xiàn)在我們再一起來學習日常生活中電，天然氣的使用應該注意什么？

[播放視頻]日常生活中的火災隱患

家用電器不要安置在潮濕、有熱源、易燃物、灰塵多的地方。家用電器使用完畢，要隨手切斷電源。電氣失火，斷電之前，千萬不要用水去撲滅。電飯鍋的防火措施：用電飯鍋做湯時，不要忘記及時切斷電源。電源線插頭與插座間連接要緊密，接地線的安裝要符合要求，切勿將接地線接在煤氣管道上。不要用水沖洗電冰箱，防止溫控電氣開關進水受潮。電冰箱工作時，不要連續(xù)地切斷和接通電源。電冰箱斷電后，至少要過5分鐘才可重新啟動。燃氣用膠管應使用燃氣專用耐油膠管，長度不應超過2米，且中間不能有接頭，膠管使用壽命為兩年左右，使用中要注意膠管老化、打折、接口松動、離火過近等事項。發(fā)現(xiàn)老化或損壞及時更換。烹調時，廚房內應隨時有人照料，避免爐火意外熄滅，導致燃氣事故的發(fā)生。外出或長期不使用管道燃氣時，牢記關閉戶內氣源總閥。日常檢漏，常用方法是在管道接口處涂抹肥皂水，觀察是否有氣泡，切不可用明火檢查。漏氣處理：

1、迅速關閉氣源總閥（表前閥）；

2、嚴禁開、閉任何電器或使用宅內電話；

3、熄滅一切火種；

4、迅速打開門窗，讓燃氣散發(fā)到室外。

[小結]剛才的短片主要介紹了電，天然氣的使用注意事項，除了這兩個方面，我們中學生還應該注意：

[多媒體]學生應該怎樣預防火災

1、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

4、不能亂拉扯電線、隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插頭。

5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

6、陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

[討論]那么現(xiàn)在同學們討論一下在平時的生活中，你或者是你的父母家人有沒有不當?shù)男袨榛蛘呤巧盍晳T，已經(jīng)埋下了火災的隱患，和同桌交流交流。

[交流]好現(xiàn)在我們一起來聽一聽同學們在全班的交流。[過渡]同學們火災重在預防，但是火災往往防不勝防，（出示課件）一旦發(fā)生起火也不要驚慌失措，如果火勢不大，就可以用家里備用的簡易滅火器材，將火勢控制或者撲滅。

[討論]如果油鍋起火了、燃氣罐著了火、家里的電器著火，你怎么辦？

[多媒體]油鍋著火 燃氣罐著了火 家里的電器著火 [小結]這些都是在火災初時期，我們有能力進行自救或者撲滅火災，那如果遇到火勢非常嚴重的情況下，我們已經(jīng)無法消滅火災，那我們應該怎么做？

[過渡]我們首先應該保持冷靜迅速的報警，同學們會報火警嗎？讓我們一起來通過視頻學習一下如何報火警

[播放視頻]如何報火警

火警電話“119”。報告火警時，為了使消防隊能夠迅速到達火場，應講清起火單位或居、村民戶主的名稱、地址、起火部位、燃燒物質、有無被困人員、有無爆炸和毒氣泄漏、火勢情況、報警人的姓名、電話號碼等，并說出附近有無明顯的標志，然后派人到路口迎候消防車。

[多媒體]報火警的要點。

[現(xiàn)場模擬]現(xiàn)在發(fā)生了火災，那么我們應該怎么報警呢，我們找兩個同學上來演練演練如何報警？一個報警，一個警察。

[過渡]是不是撥打了119電話后我們就在這里原地等待救援呢？接下來我們應該怎么做？

[探究三]火災的逃生和自救

[播放視頻]火災的自救方法

[討論]大家都看了短片，請同學們來談一談在逃生過程中，你要注意些什么呢？生回答。

[過渡]那如果校園里發(fā)生了火災我們應該怎么辦呢？請同學們看視頻

[播放視頻]校園火災的逃生方法

1.當發(fā)現(xiàn)樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地弄清著火方位，確定風向，并在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。2.起火時，如果樓道被煙火封死，應立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙，隨后用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將衣服澆濕，以免引火燒身。并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。3.如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4.發(fā)生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞，應沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑。如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回屋頂平臺，并呼救求援，也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。

[過渡]看了短片，同學們再請看這是我們學校的同學火災逃生演練的照片，在逃生演練中他們中有沒有人有做的不妥的地方啊？

[討論]通過這些學習，相信同學們已經(jīng)很有收獲吧，誰來談談你有哪些收獲？

[過渡]看來同學們們已經(jīng)掌握了很多預防火災，火災自救逃生的方法，現(xiàn)在看看能不能把所學的知識運用到你的實際生活中。

[討論]消防安全搶答題 [多媒體] 消防安全搶答題

1、據(jù)統(tǒng)計，火災中死亡的人有80%以上屬于（）

A．被火直接燒B．煙氣窒息致死C．跳樓或驚嚇 致死

2、下面哪種情況下著火了，不能用水撲滅呢？()A 電器著火 B衣服著火 C桌子著火

3、點蚊香時，正確的是（）

A、將蚊香固定在鐵架上B、放在窗簾旁邊C、放在蚊賬床單附近

4、樓內失火應（）

A．從疏散通道逃離

B．乘坐電梯逃離 C．在現(xiàn)場等待救援

5、到床底、閣樓找東西時，應用（）照明

A．手電筒

B．油燈

C．蠟燭

6、火災初起階段是撲救火災（）的階段。

A.最不利

B.最有利 C.較不利 [討論]分小組選擇其中一題進行討論

1、學校組織同學們在禮堂看電影時，由于線路老化，引起火災，火勢初起和火勢較大時，你應該如何應對？

2、小明家住五樓，夏季在家使用蚊香時不小心引起火災，小明醒來時，房間內滿是濃煙，他該怎么辦？

[第三篇章]升華篇：珍愛生命，幸福平安

[過渡]看來同學們已經(jīng)掌握了很多的逃生自救的方法。[小結]防火安全，人人有責，謹記：（請同學們一起讀）生命無價，火災無情。最靚麗的是生命之愛，最悲慘的是失火成災，隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山！生命只有一次！讓我們擁抱平安，安全至上，播種幸福，快樂生活.善待人生，健康成長。遠離火患，幸福平安。[結語] 同學們，學一點常識，多一份平安，安全從校園做起，從自己做起。

[拓展延伸]搜集關于火災的預防和救護的一句話，一個圖片，一段小視頻或一段微電影，送給你最喜愛的人。

最后，讓我們在“祝你平安”的歌聲中結束這節(jié)課，希望同學們牢記所學知識，警鐘長鳴，珍愛生命，一生平安！同學們再見！

第五篇：珍愛生命遠離火災

“遠離火災、珍愛生命”

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我演講的主題是“遠離火災，珍愛生命”！老師們、同學們，我們都知道，火，是和平、友誼和進步的精靈；火，為人類帶來了光明和溫暖。火，在我們看來無所不能。從古至今，我們人類都離不開它。在古代，我們的祖先為了生存，發(fā)現(xiàn)并使用了火。在現(xiàn)代，人們利用火來燃燒加工食物，通過“火”使火箭上天······

同學們，“火”是我們最好的朋友，同時，它也是我們身邊最兇殘、最無情的殺手。每年的火災給我們造成的經(jīng)濟損失數(shù)以萬計，許多家庭也因火災而失去了親人。

幾年前，我縣朱藏鎮(zhèn)龍山村某村民在自家地里燒草木灰后引發(fā)火災，導致該鎮(zhèn)青山村、新街村、鳳凰山村等國有林場大面積被燒毀。經(jīng)有關部門鑒定，燒毀森林面積達492.7公頃，造成直接經(jīng)濟損失約439萬元；我縣黑土鄉(xiāng)龍洞村后寨組村民劉某因違反林業(yè)部門的規(guī)定，在織金縣黑土鄉(xiāng)龍洞村后寨組為其祖父上墳過程中燃燒紙錢后引發(fā)山林火災，導致附近500畝國有森林被燒毀，經(jīng)有關部門鑒定測算，燒毀面積達42公頃，燒毀木材約1247立方米，造成直接經(jīng)濟損失50多萬元。

同學們，在我們身邊，“火災”悲劇時有發(fā)生，據(jù)我省相關部門統(tǒng)計，2012年全省共發(fā)生火災772起，死亡15人，傷8人，直接財產(chǎn)損失4200多萬元。這一次次的火災，讓多少人痛失親人，痛失美麗的家園。同學們，既然“火”會給我們帶來這么大的“危害”。那么，我們小學生應該怎樣預防火災呢？請聽防火安全兒歌：

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話“119”，發(fā)生火災不亂走。

心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

同學們，為了大家的財產(chǎn)安全、生命安全，讓我們攜起手來，將消防安全知識普及進行到底，讓我們行動起來，珍愛生命，遠離火災！謝謝大家，我的演講結束了。