第一篇：《遠離火災,珍愛生命》教案

《遠離火災，珍愛生命》教案

初一班主題班隊會 虎林市實驗中學 周衛華

一、活動目的 ：

1.通過本次班會，使學生掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識。

2.教給學生一些自護自救的方法，學會冷靜地處理各種火災緊急情況。

3.學會搜集相關資料，培養隊員關心社會的積極性，促使青少年的健康成長。

二、活動準備：

1.讓同學們收集有關火災事故的新聞、資料等。2.組織學生排演節目。3.選好及訓練班會主持。4.了解一些防火安全知識。

三、活動過程：（主持人主持，學生學習防火安全知識，主持詞如下：）

我是主持人，我是主持人 我宣布初一班主題班隊會現在開始！

甲：同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

乙：今天，就讓我們在“遠離火災，珍愛生命”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全，珍愛生命。

甲：在本次班會中我們會提出一些問題，歡迎同學們積極回答問題。

第一篇 警示篇（不該發生的悲劇）

乙：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風雨。在這繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請 ××同學帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。（課件出示案例）

甲：回顧此案例，上海11.15特大火災雖然已經過去很多年，但是當時觸目驚心的慘境仍然令人心悸。從火災的起因，火災現場的應急疏散，平時的消防知識宣傳教育和火災逃生演練等方面都有許多值得我們總結、吸取教訓的地方。接下來，請××同學繼續帶我們去了解火災現場。

乙：一個不良習慣，一點小小的疏忽，卻釀成一場大禍。因此，學校在平時的消防宣傳教育中，要注重學生良好習慣的養成。接下來請××同學繼續帶我們去了解不該發生的悲劇。

甲：聽了這些新聞有什么感想呢？同學們討論一下，談談自己的感想？(主持人找3-4位生談)

乙：我們決不能麻痹大意、掉以輕心，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

甲：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。

同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？

第二篇 求生篇（向災禍要回生命）

甲：水火無情,當你身處火海時,著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應該怎樣獲得生存的機會呢？ 現在請同學們小組交流：如果著火了，我們應該怎么辦？（3-4位生談）乙：那同學們知道怎樣報火警呢？（找三位同學說一說）同學們要記住遇到火災這樣報警：（1）牢記火警電話119。

（2）報警時要講清著火單位、所在街道、門牌。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

甲：如果你身處火海有很多煙霧，應該怎么辦？ 誰能來模仿一下么？

（如果有很多煙霧，應該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出）

乙：如果爬行到門口時，發現門很燙，又應該怎么辦？

（如果爬行到門口時，發現門很燙，說明門外火更大，千萬不可以打開門，應該關緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口或陽臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。）

甲：如果此時你的身上著火了應該怎么辦？

快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。

乙：同學們上述情況發生在室內火災，在讓我來給你們增加點課外小常識，如果在野外遇到大火，應該怎么辦？

如果在野外遇到大火，不能順風跑，而應選擇逆風或與風垂直的兩側撤離。

甲：感謝同學們的精彩回答，相信這些火場求生的知識將使我們受益終生。

第三篇：情景篇（模擬火災情景）

乙：生命是如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高防火意識是我們必須要做到的。

下面請、、、同學為我們表演小品《著火了》。

A：我炒我炒我炒炒。（做炒菜狀）

B：A你這樣做不對，油溫過高了，會到達菜油的燃點?..A：學霸一邊去，這不是科學課。

B：我沒在說科學，我在說化學，等等，化學好像算在科學里面?反正這樣做就不對，快停下。

（畫外音：快停下讓我來！?。菊Z氣急切】 A：Will you be quiet? B：A請說中文，你要知道漢語是我們的母語?..A；（突然大叫一聲）哎呀媽呀，油鍋起火了。B：（畫外音：快跑啊~~~~）【驚慌失措，拖長音調】

甲：看完了這個小品，讓我們來思考幾個問題。1.逃跑對不對？

發生火情，同學們一定要保持鎮靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。

2.火勢大了，怎么辦？

如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打報警電話，通知消防隊救火。

乙：我們同學要注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

甲：接下來讓我們一起來學習火災逃生的誤區（放幻燈片）乙：看完這些誤區后，大家有什么感想嗎？

甲：是啊，生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學習消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災，遠離火災，平安、幸福、快樂、健康的成長。下面請大家一起念（火場逃生順口溜）不用明火禁蚊香，電器設備不違章 電線插座要規范，人員離開要斷電 廚房管好火和氣，油煙管道常清理 小朋友們別玩火，引發火災釀大禍 突發火災要冷靜，119電話記心中 逃生疏散要有序，禁用電梯走樓梯 濃煙行走要低姿，打濕毛巾捂口鼻

乙：火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。下面就讓我考一考你這節課消防知識你學會了多少？同學們準備好了么？ 第四篇：知識大比拼

主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。1.生活中（）會引起火災

2.一旦發生火災，要迅速撥打（）3.著火后，應（）向前行進

4.進入公共場所，一定要注意觀察（）5.消防車和消火栓的顏色是（）6.公安消防隊救火時，我們應該（）7.樓內失火應（）8.身上著火怎么辦？（）

9.到床底、閣樓找東西時，應用（）照明。10.學生外出郊游應注意：（）

11.下列物品在家庭中儲存時，（）火災危險性最小。12.在校園內不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對？（）甲：同學們你們懂得真多！學得真棒！我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，請班主任周老師發言。

第五篇班主任總結

第六篇家庭作業：將今天所學知識講給家人和朋友。

第二篇：珍愛生命,遠離火災教案

《珍愛生命，遠離火災》法制安全教案

教案設計：吉林省洮南市第三小學趙影 教學目的：

1、讓學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

2、學習交流火災發生時應該具備的心理素質，避免驚恐、蠻干。

3、讓學生掌握防范火災和在火災中進行逃逸和自救的一些基本能力。

教學重點：

理解火災的重大危害以及防范火災、保護自身安全的重大意義。教學難點：

教育學生在災害來臨時保持鎮定清醒的頭腦，以及掌握一些防火自救能力。

教學方法：

情境教學、啟發談話、討論交流

教學準備：

多媒體、課前搜集的資料

課時：

一課時

教學過程：

一、事故呈現，撞擊情感。

1、觀看火災錄像。

師:親臨了火災現場，你有什么感受？說給同學們聽聽。

2、屏幕出示災后廢墟圖和受難人們傷心悲慟的照片。

師：看到這災后的慘狀，你想到了什么？

3、學生匯報搜集的火災事故原因調查數據。

討論：我們可以將這些數據歸為幾類，從這些數據中你發現了什么？（很多火災都是人為造成的，火災是可以防患于未然的。）

二、居安思危，防患未然

1、小組討論：生活中有哪些火災隱患？（可參考自己搜集的資料）

2、學生匯報，教師補充。（注意用電用火安全，不要玩火，不要亂丟煙頭……）

三、學習自救,模擬逃生

師：有時候火災來得猝不及防，一旦我們身邊發生了火災，我們應該怎樣保護自己的生命安全呢?

1、學生說說自己知道的自救方法。

2、師生共同歸納整理。

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。

②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續。

③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后

迅速關閉總閥門。

⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。

⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應當用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓（火警電話119），并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

3、著重強調： 當火災來臨的時候一定要沉著冷靜，不要盲從；彎腰貼地，捂住口鼻；牢記出口，不要擁擠；不貪財物，不要返回。

4、模擬演習

①同學們正在電影院觀看表演，突然舞臺的帷幕燃起了火，火勢很猛，如果你們在現場，該怎么做？

指一組同學到前面模擬逃生，同學們評議，看看有什么地方做的不對？應該怎么做？

再指一組同學模擬演練。（基本符合逃生自救要求）

②師：同學們這節課表現的真好，我們學到了很多消防知識，并且掌握了基本的火災自救方法。好，現在讓我們再一次在火災警報中，迅速撤離教室。（在教師和小組長的指揮協調中，迅速安全撤離。）

第三篇：《珍愛生命,遠離火災》 教案

《珍愛生命，遠離火災》安全教案

華鎣市慶華鎮小學 袁靜

教學目標：

1、讓學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

2、學習交流火災發生時應該具備的心理素質，避免驚恐、蠻干。

3、讓學生掌握防范火災和在火災中進行逃逸和自救的一些基本能力。教學重點：

理解火災的重大危害以及防范火災、保護自身安全的重大意義。教學難點：

教育學生在災害來臨時保持鎮定清醒的頭腦，以及掌握一些防火自救能力。教學方法：

情境教學、啟發談話、討論交流 教學準備：

多媒體、課前搜集的資料 課時：一課時 教學過程：

一、事故呈現，撞擊情感。

1、觀看火災錄像。

師:親臨了火災現場，你有什么感受？說給同學們聽聽。

2、屏幕出示災后廢墟圖和受難人們傷心悲慟的照片。師：看到這災后的慘狀，你想到了什么？

3、學生匯報搜集的火災事故原因調查數據。

討論：我們可以將這些數據歸為幾類，從這些數據中你發現了什么？（很多火災都是人為造成的，火災是可以防患于未然的。）

二、居安思危，防患未然

1、小組討論：生活中有哪些火災隱患？（可參考自己搜集的資料）

2、學生匯報，教師補充。（注意用電用火安全，不要玩火，不要亂丟煙頭……）

三、學習自救,模擬逃生

師：有時候火災來得猝不及防，一旦我們身邊發生了火災，我們應該怎樣保護自己的生命安全呢?

1、學生說說自己知道的自救方法。

2、師生共同歸納整理。

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續。

③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關閉總閥門。

⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應當用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓（火警電話119），并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

3、著重強調：

當火災來臨的時候一定要沉著冷靜，不要盲從；彎腰貼地，捂住口鼻；牢記出口，不要擁擠；不貪財物，不要返回。

4、模擬演習

①同學們正在電影院觀看表演，突然舞臺的帷幕燃起了火，火勢很猛，如果你們在現場，該怎么做？

指一組同學到前面模擬逃生，同學們評議，看看有什么地方做的不對？應該怎么做？ 再指一組同學模擬演練。（基本符合逃生自救要求）

②師：同學們這節課表現的真好，我們學到了很多消防知識，并且掌握了基本的火災自救方法。好，現在讓我們再一次在火災警報中，迅速撤離教室。（在教師和小組長的指揮協調中，迅速安全撤離。）

第四篇：珍愛生命遠離火災

“遠離火災、珍愛生命”

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我演講的主題是“遠離火災，珍愛生命”！老師們、同學們，我們都知道，火，是和平、友誼和進步的精靈；火，為人類帶來了光明和溫暖。火，在我們看來無所不能。從古至今，我們人類都離不開它。在古代，我們的祖先為了生存，發現并使用了火。在現代，人們利用火來燃燒加工食物，通過“火”使火箭上天······

同學們，“火”是我們最好的朋友，同時，它也是我們身邊最兇殘、最無情的殺手。每年的火災給我們造成的經濟損失數以萬計，許多家庭也因火災而失去了親人。

幾年前，我縣朱藏鎮龍山村某村民在自家地里燒草木灰后引發火災，導致該鎮青山村、新街村、鳳凰山村等國有林場大面積被燒毀。經有關部門鑒定，燒毀森林面積達492.7公頃，造成直接經濟損失約439萬元；我縣黑土鄉龍洞村后寨組村民劉某因違反林業部門的規定，在織金縣黑土鄉龍洞村后寨組為其祖父上墳過程中燃燒紙錢后引發山林火災，導致附近500畝國有森林被燒毀，經有關部門鑒定測算，燒毀面積達42公頃，燒毀木材約1247立方米，造成直接經濟損失50多萬元。

同學們，在我們身邊，“火災”悲劇時有發生，據我省相關部門統計，2012年全省共發生火災772起，死亡15人，傷8人，直接財產損失4200多萬元。這一次次的火災，讓多少人痛失親人，痛失美麗的家園。同學們，既然“火”會給我們帶來這么大的“危害”。那么，我們小學生應該怎樣預防火災呢？請聽防火安全兒歌：

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話“119”，發生火災不亂走。

心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

同學們，為了大家的財產安全、生命安全，讓我們攜起手來，將消防安全知識普及進行到底，讓我們行動起來，珍愛生命，遠離火災！謝謝大家，我的演講結束了。

第五篇：珍愛生命,遠離火災

珍愛生命，遠離火災

———消防安全主題班會

一、教學目的1、通過案例分析、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、學會火災初發時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法。

3、掌握滅火器的正確使用方法。

二、課前準備

1、師生搜集有關“消防安全事故”的相關資料（案例、消防安全知識等）

2、多媒體教室

三、教學方法

案例分析，知識競賽，小組合作探究、討論等

四、教學過程

（一）導入新課。

播放2011年4月11日發生在蒼南縣龍港鎮的“4·11”火災視頻及2013年7月10日蒼南縣龍港鎮港河路特大火災的相關圖片以引起學生注意。

案例一

2011年4月11日晚23時04分許，位于蒼南縣龍港鎮紡織二街230號的注塑加工場發生火災，過火面積約270平方米，造成7人死亡、3人受傷，直接經濟損失約98.87萬元。案例二

2013年7月10日清晨6：55分，浙江省蒼南縣龍港鎮港河路111號租賃房發生特大火災，造成2死3傷的重大事故,瞬間把兩個年輕的生命摧毀。

設問：看完視頻和相關圖片，你想到了什么？

（學生分組討論，派代表回答）

師：水火無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”?；饒鎏由荒芗南Ｍ凇凹敝猩恰保挥锌科綍r對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。今天讓我們一起來學習相關的消防安全知識。

（二）防火和火場自救、逃生

環節一：組織學生學習《消防安全常識二十條》和《校園防火滅火常識》條文，增強學生的防火安全意識。

環節二：師：發生火災時，我們該怎么辦呢？

（分小組討論，回答）

（教師通過漫畫，圖文并茂的引導學生學習、掌握火場自救和逃生的基本原則、方法。）環節三：以漫畫的形式進行滅火器使用方法演示，引導學生掌握滅火器的使用方法。

（三）知識競賽（搶答形式，以小組為單位進行）

（1）、消防圖標知多少（投影各種消防圖標，每小組搶答）

（2）、消防安全常識知多少（投影題目，每小組搶答）

1、發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）

2、撲救時，是先救人還是救物？（先救人）

3、起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）

4、你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

5、你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、疏散逃生

2、就地打滾

3、捂住口鼻，貼近地面）

6、撲救電器火災應首先做什么？（切斷電源。）

7、消防隊撲救火災收費嗎？公安消防隊撲救火災不收費。

8、發生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？（應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。）

（四）班主任小結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。