第一篇：八年級上冊道德與法治《4.3誠實守信》教學設計

第3課時《誠實守信》教學設計

教學分析 【教學目標】

知識目標 知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統美德，誠信對個人、對企業、對國家和社會的重要性；明白用實際行動踐行誠信

能力目標 懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄

情感態度與價值觀目標 培養學生樹立誠信意識 【重點難點】

教學重點：誠信的重要性。教學難點：踐行誠信的做法。教學過程

一、導入新課

孔子有個學生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給你殺豬燉肉吃。”妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準備殺豬，趕忙阻攔說：“你怎么真的要殺豬？我是哄他的。”曾子認真地說：“我們的一言一行對孩子都有影響，我們說話不算數，孩子以后就不會聽我們的話了。”他果真把豬殺了。21世紀教育網版權所有

思考：故事告訴我們什么道理？ 教師明確：誠實守信。

二、新課講授

目標導學一：了解誠信(一)誠信的含義 活動一：解讀誠信

閱讀教材，思考：誠信的含義。

教師總結：誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

目標導學二：誠信的意義(二)誠信的重要性

活動二：誠信是一個人安身立命之本(學生閱讀教材P41“運用你的經驗”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意與這樣的人交往嗎？

教師講述：不按時赴約耽誤了同學的時間，影響了志愿者活動的進程，是不講誠信的表現。我們不愿與不講誠信的人交往，因為我們覺得他言而無信。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。教師總結：誠信是一個人安身立命之本。活動三：誠信是企業的無形資產

(學生閱讀教材P42第二個“探究與分享”)1．思考：某工藝廠為什么贏得了市場？某公司為何宣告破產？ 2．通過以上案例，談談企業誠信經營的意義。

教師講述：某工藝廠勇于承擔錯誤造成的后果，長期誠信經營，最終贏得了市場和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導致宣告破產。說明一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

教師總結：誠信是企業的無形資產。活動四：誠信促進社會文明、國家興旺(展示下列材料)材料一：中央電視臺“新聞聯播”曾推出了一檔調查節目——家風是什么？面對記者突如其來的提問，許多人坦言：“家風就是講誠信，誠信是做人最基本的東西。”誠信不僅是一個人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠信重要無可非議，但誠實守信的美德會對家庭帶來何種影響？身邊的諸多誠信故事告訴我們一個樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠信美德的傳統給家庭帶來了經久的名望和聲譽。

材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項事業能在言而無信的環境下獲得成功。今天，在市場經濟條件下，誠信已成為一種資源、一種工具、一種生產力，具有真金白銀般的價值。“信義兄弟”孫東林誠信做人，如今事業飛速發展；“油條哥”劉洪安因誠信獲得30萬元信用貸款；馬虎堅守誠信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經理……好人有好報，誠信不吃虧。誠信帶來的，不僅是內心的寧靜，更有事業的勃興，社會的進步。

思考：誠信給我們帶來了什么？如果人人講誠信，會給國家和社會帶來什么影響？ 教師講述：誠信美德是家風理念，為“家族”加分；在市場經濟條件下，誠信美德是“真金白銀”。

社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

教師總結：誠信促進社會文明、國家興旺。

教師總結：誠信的重要性：(1)誠信是中華民族的傳統美德。(2)誠信是一個人安身立命之本。(3)誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。(4)誠信促進社會文明、國家興旺。

目標導學三：踐行誠信(三)做到誠信

活動五：樹立誠信意識

(學生閱讀教材P41“運用你的經驗”)思考：小方如何做才能贏得同學們的信任？

學生發言：準時去學校門口集合，如果遲到了應向同學們道歉，請求同學們原諒。教師總結：我們不輕易許諾，答應的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。即：樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。

活動六：運用誠信智慧(展示材料)材料一：小明昨天沒來學校上課，小亮問他為什么沒到校，他說：“我昨天去網吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴別人。”

材料二：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫生說：“你的病并不嚴重，只要你有信心就一定能治好。”

1．思考：如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？ 2．醫生的謊言是否違反誠信的道德？

教師講述：1.為了幫助小明認識到去網吧玩游戲的危害，小亮應該告訴老師，請老師教育他改正自己的錯誤。2.為了不增加這名患者的心理負擔，醫生可以這樣安慰他，這并不違背誠信的道德。

教師總結：當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵照倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。即：運用誠信智慧。

活動七：珍惜個人誠信記錄(展示材料)材料一：一名成績優異的名牌大學畢業生準備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經歷。

材料二：2016年7月，共青團中央、國家發展改革委、中國人民銀行聯合印發《青年信用體系建設規劃(2016—2020年)》，全面推進青年信用體系建設。青年信用體系通過記錄和評價青年的誠信狀況，把志愿服務、獲獎、培訓等“正面”信息作為加分信息，應用到青年教育、就業、創業、融資、婚戀等方面，營造激勵守信的良好氛圍，引導青年注重誠信。

1．思考：你覺得用人單位會錄用這名大學生嗎？ 2．我們應如何對待自己的誠信記錄？

教師講述：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個人的誠信記錄，為建設誠信社會作出自己的貢獻。

教師總結：踐行誠信：(1)樹立誠信意識。(2)運用誠信智慧。(3)珍惜個人的誠信記錄。

三、課堂總結

今天我們學習了有關誠信的知識，知道了什么是誠信，明白了誠信是中華民族的傳統美德，是一個人安身立命之本；誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識；誠信促進社會文明、國家興旺；懂得了踐行誠信需要樹立誠信意識，運用誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，營造誠信的社會環境，努力促進社會發展和文明進步。

四、板書設計 誠實守信 誠信無價 什么是誠信

誠信的重要性：誠信是中華民族的傳統美德；誠信是一個人安身立命之本；誠信是企業的無形資產和標識。

誠信促進社會文明、國家興旺

踐行誠信，樹立誠信意識，運用誠信智慧、珍惜個人的誠信記錄。

五、教學反思

本節內容是學習什么是誠信，誠信的重要性，以及培養誠信品質的做法，引導學生樹立誠信意識，為國家誠信建設作出自己的貢獻。本節課活動較多，能調動學生參與的積極性，激勵學生思考探討誠信方面的知識，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果。另外，誠信對于國家和社會的意義、珍惜個人誠信記錄與學生生活有些距離，學生理解起來有點困難；誠信智慧需要學生在實際生活中結合具體情境去運用，作出正確選擇。

第二篇：(部編)人教版《道德與法治》八年級上冊第四課 第三節誠實守信

第三節

誠實守信

一、教學目標： 知識與能力：

誠信的定義；誠信對于個人、企業、國家的意義；怎樣踐行誠信 過程與方法：

通過本課學習，把誠信作為立身之本，以誠信的道德作為為人處世的準則。情感、意志和價值觀：

從小事做起，踐行社會主義核心價值觀，養成誠信道德的實踐能力。誠信中國的建設需要你我共同參與、共同努力。

二、教學重難點

教學重點： 誠實守信的意義 教學難點： 怎樣踐行誠信

三、教學方法：多媒體教學法、小組合作學習、講授法

四、教學過程：

（一）、導入新課：

小方沒有按時參加志愿者活動，不誠實、不守信，沒有誠信。在日常生活中我們要注重細節，誠信要從小時做起，誠信就是誠實、守信和信任。

本節課我們來學習第三節內容

誠實守信

（二）、講授新課

一、誠信無價

1、誠信：就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會活動中講信用、守諾言、誠實不欺。

誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

學生討論，教師補充

一諾千金成語的由來，做人要言而守信，答應了的事，一定要去做。

2、誠信是一個人安生立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤信諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安生立世。

學生討論，教師補充

3、誠信是企業的企業無形的資產。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造出良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

時下，網絡購物成為時尚，網絡購物你遇到過假貨嗎？店家不退款又該怎么辦？網絡購物只看圖片，電商經營者要不要將誠信？

誠信是現代企業，包括電商在內的無形資產，是一個企業能否長期發展，繁榮，長期經營下去的標準，一些著名的大企業都注重誠信。不誠信，可以存在一時，不能存在一世。

4、誠信促進社會文明、國家興旺。

國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的信譽和形象，增強國家文化軟實力。

二、踐行誠信：

1、樹立創新意識：

我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易承諾，許諾的事就要做到，做不到的事要說明理由。如果我們的行為產生不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。

學生討論，教師補充

一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經他人同意不得將其公開，也是我們在交往應有的品德。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情景，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。有些特殊情況下，善于的謊言是可以得到比爾的諒解的。

2、運用誠信智慧：

社會關系是復雜的，有時我們會面對兩難的選擇。當我們的隱私和誠信發生沖突時，應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既要堅持誠信，又要尊重隱私。

學生討論，教師補充

吳恒忠踐行誠信，真誠待人，信守承諾，說話老實，辦老實事，做老實人。他對人守信，對事負責，是一個誠信的人。

3、珍惜個人的誠信記錄：

個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信和失信的懲戒機制不斷完善，守信處處收益，失信處處限制。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

失信被執行人，是指被執行人具有履行能力而不履行生效法律文書確定的義務，俗稱老賴。

這已經成為了當今經濟社會的一種痼疾，嚴重影響著社會的和諧穩 定。為了有效治理“老賴”現象，最高人民法院先后于2013年7月、11月和2014年1月三次召開新聞發布會，集中對失信被執行人名單信息的公開等情況進行 通報，建立了網上的“老賴”黑名單系統。社會各界人士點擊“全國法院失信被執行人名單信息公布與查詢”，輸入姓名就可以查詢失信被執行人名單信息。

2018年5月1日起，國家發展改革委、中央文明辦、最高人民法院、財政部、人力資源社會保障部、稅務總局、證監會、中國鐵路總公司等八部門聯合發布，對特定嚴重失信人限制乘坐火車、飛機、出入境等，做出規定。

（三）、本課小結：

通過本課的學習，我們知道了誠信的含義，誠信對于一個人、一個企業、一個國家都十分重要。誠信是社會主義核心價值觀的重要內容，誠信中國要從我們做起，國家建立誠信懲戒體現建設，誠信中國不能僅僅靠宣傳，應加大對失信的處罰力度，讓將誠信成為社會風尚。

（四）、課堂練習：

1、“一諾千金”、“一言九鼎”、“君子一言，駟馬難追”，這些說法告訴我們（A）A． 履行承諾是誠信的基本要求

B． 每個人都要踐行自己的諾言 C． 不兌現自己諾言的人將無立足之地

D． 只有君子才需要踐行諾言

2、誠信對于個人來說，是安身立命之本；對國家和社會來說，也很重要，這體現在（A）①誠信促進社會文明

②誠信凈化社會空氣，促進社會和諧 ③誠信能夠提高國家形象和聲譽

④誠信的人就一定會成功 A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

3、下列古訓與“一客失了信，百客不登門”蘊含的道理相一致的有（C）①已所不欲，勿施于人

②君子一言，駟馬難追

③言而有信，一諾千金

④海納百川，有容乃大

A． ①②

B． ①③

C． ②③

D． ③④

4、今后，對失信被執行人發出限制高消費令，與相關部門共同限制失信被執行人高消費，并采取其他信用懲戒措施。這一制度的實施(B)①有利于培育“守信光榮、失信可恥”的社會風尚②倡導人民遵紀守法，讓假惡丑行為無路可走③在一定程度上“沒收”失信者合作交往的“通行證”④能夠徹底消除不誠信現象 A． ①③④

B． ①②③

C． ②③④

D． ①②④

（五）、板書設計

第三節

誠實守信

一、誠信無價

1、誠信

2、誠信是一個人安生立命之本

3、誠信是企業的企業無形的資產

4、誠信促進社會文明、國家興旺

二、踐行誠信：

1、樹立創新意識

2、運用誠信智慧

3、珍惜個人的誠信記錄

（六）、教學反思

第三篇：八年級道德與法治上冊教學工作總結

八年級道德與法治教學工作總結 2017——2018學第一學期

賀盈連

新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，現就本學期教學工作的得失總結如下：初中部《道德與法治》原為《思想品德》，從今年開始改為《道德與法治》，教材內容也有很大改變。本學期，本人擔任兩班《八年級道德與法治》教學工作。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：

一、制定計劃

認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和觀摩課，并能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

二、認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，三、增強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業，同學之間還有互相的評比。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質教育

積極推進素質教育。為此我在教學中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到了有效發展和培養。

總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：

1、教學設計要迎合學生的學習需要

道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢？我從激發學生學習興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。

2、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

3、加強背誦訓練，扎實基礎。

在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：2018——2019學年八年級上冊道德與法治教學工作計劃

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2018——2019學年八年級上冊道德與法治

教學工作計劃

一、學情分析

首先，經過七年級人際交往、網絡特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對 走進社會生活、遵守社會規則、勇擔社會責任 的學習難度。其次八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好。但是八年級的內容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。所以學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。而所任教的班級里大多數是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。此外，對于道德與法治這門學科，基礎知識背誦及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認識不到位，故在講解時需要采用多種方式來促進學生的理解，交給學生背誦的技巧，同時還要鼓勵后進生，才能減少出現兩極分化的現象。

二、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會

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生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。教學難點是懂得如何在社會中成長和理解網絡提供的新空間。第二單元，遵守社會規則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。他是對上一單元內容的承接，也是本冊教材內容的重點之一。教學重點是引導學生在理解規則重要性的基礎上自覺遵守規則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。教學難點是理解各個規則的重要性，理解法不可違。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務，本單元為下一單元的知識提供了理論依據。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、樹立整體國家安全觀、建設美好祖國，本單元是整冊教材的重點內容，教學重點是讓學生理解國家安全的重要性，教學難點是激發學生為建設祖國貢獻力

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量的情感。

三、課標要求

（一）第一單元

1.1 關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。

1.2合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。

1.6 積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。

（二）第二單元

1.5 理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。

1.1 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。

2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.3領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

3.2 知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責

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任，受到一定的法律制裁。

（三）第三單元

1.4 知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

（四）第四單元

1.7 感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。

2.8 了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識3.5 懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

四、教學重難點

（一）重點

養成親生活的行為，合理利用網絡，維護秩序需要規則，做文明禮貌的人

如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報

正確認識國家利益，實干創造未來

（二）難點

理性參與網絡生活，維護和改進規則

踐行誠信，有勇有謀，應對犯罪

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如何關愛他人

如何捍衛國家利益

履行維護國家安全的義務

五、提高教學質量的方法及措施

1．嘗試用希沃授課助手教育新技術來提高教學效率。

2．按學校的要求，認真備課，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

3．做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力。

4.注意對學困生的思想教育，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣，幫助學生化解畏難情緒。

5.課前布置預習問題，培養學生的自學能力。

6.做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

7.多聽課，不但要多聽同學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業務素質。

第五篇：《誠實守信》教學設計

《誠實守信》教學設計

教

學

設

計分析、評價、反思、體會題第二單元善待他人

21誠實守信

教學目標知識與能力懂得誠實的涵義,懂得誠實是做人的基本原則,是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。過程與方法通過小品《打工奇遇》的片段讓學生了解誠實是做人的基本原則。通過辯論《誠實的兩難》，明白只有誠實的人才能獲得他人的信任與尊重。通過故事《王飛撒謊》了解謊言的危害，讓學生拒絕謊言。通過談參加“免監”的體會和《高考協議書》讓學生了解誠信的重要性，守信用、重承諾。通過簽《誠信協議書》，師生共勉爭當一個誠實守信的人！情感態度價值觀認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。重

點誠實的重要性、誠信的意義和要求。難

點承諾的重要性及要求。教學策略教法選擇講授法、啟發式。學法引導辯論法、小組合作學習法堂組織形式辯論、小組合作學習時安排2時資源利用多媒體、影碟、網絡資源

案

設

計分析

評價

反思

體會第一時教師：不久前，深受觀眾喜愛的小品藝術家趙麗蓉永遠地離開了廣大喜愛她的電視觀眾，不過她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節我們也準備用幾分鐘的時間來再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報菜價的情節。（投影）問題：

1、小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？

2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會對他說什么？學生回答：教師分享：

1、酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現象在酒樓這種行業中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規”。雖然看小品時挺開心的,不過看完小品后心情還是比較沉重的，因為我們看到了一些人為了賺錢甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質利益面前人們變得丑陋。

2、我會對酒樓老板之類的人說：“你這樣做也許會為你帶來暫時的利益，不過你卻失去了做人基本的原則‘誠實’；你應該誠實熱情地對待每一個顧客，你的生意才能做到永續經營。”這是一個很精彩的小品,通過這個小品的精華部分先引起學生的興趣,吸引學生的注意力,讓學生進入上的狀態,同時引出這堂的主題。

案

設

計分析

評價

反思

體會教師：“誠實”說起來簡單，寫起來更簡單，只有兩個字，可是要真正做到“誠實”確實很不容易。因為有時我們會為“誠實”失去一些東西或損失某些利益，所以有時我們要做出“誠實”的選擇是很艱難的。就像本P36的小葉一樣他也遇到了誠實的兩難問題，這是一個很現實的問題，如果你也遇到了和小葉一樣的問題，你會怎么辦呢？現在我們準備就這個誠實的兩難問題在男女生之間展開辯論。論題：誠實的兩難正方（男生）：應該對別人展現自己的本來面貌。反方（女生）：應該努力給別人留下好印象。學生辯論：教師總結：這的確是一個兩難的選擇，誰不想在第一次見面的時候給人留下好的印象呢？因為這樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們在集體當中生活得更加的得心應手，而且有時是否給人留下好印象甚至可以在關鍵的時候影響自己的前途，比如我們以后求職的時候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠實”作為代價的話，我想這代價未免也太大了。如果是以失去“誠實”作為代價換來的好印象，這個好印象是不會長久的，因為謊言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會讓人覺得你這個人不誠實可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對別人誠實真誠了，別人也才會對你誠實，這都是相互的，只有誠實的人才能獲得別人的信任。通過這個生活中的兩難問題的辯論，可以了解學生的真實想法，讓他們在辯論中逐漸明白，任何時候都不能失去做人的基本原則——誠實，才能獲得別人的信任和尊重。

案

設

計分析

評價

反思

體會所以，我認為應該努力給人留下好印象，但不能以失去誠實為代價，因為這樣會讓你會因此失去更多的東西。教師：不誠實的人往往要不斷地制造謊言來掩飾自己，在湖北就有一個12歲的學生因為自己的一個謊造成了嚴重的后果。案例展示：湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。設問：

1、王飛的一句謊言造成了什么后果？

2、假設你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會怎樣？

3、這事對我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學生回答：教師分享：

1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來了巨大的痛苦，同時也給王飛的家庭造成了不必要的經濟損失，而且會給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。

2、假設我是方俊明我會覺得非常的痛心和悲慘，同時會失去對他人的一種信任感。

3、我們應該做一個誠實的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因為自己的一句看似無關緊要的謊言而后悔終生。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認為“撒謊”是很正常的事情，甚至認為是微不足道的，對謊言的危害性認識不足，通過王飛這個簡單明了卻又深刻的案例可以讓學生認識到謊言的嚴重危害性。

案

設

計分析

評價

反思

體會教師：

不知道同學們有沒有聽過這樣一條消息，現在參加高考的同學都要簽訂一份“考試誠實守信協議書”，下面我們就來看一條有關這方面的新聞。《杜絕高考作弊考試須簽誠信份“考試誠實守信協議書”，只有簽訂了這份協議書才能參守信協議書”是教育部在XX年普通高校招生會議上提出的，要求每個參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協議書，這樣做是為了杜絕高考作弊。XX年高考前，教育部還將頒布三個有關考試的專項管理規定，《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《普通、成人高等學校招生全國統一考試工作規則》，同時利用多種方式對考生進行考試規則和警示教育。設問：

1、你參加過我們年段去年組織的“免監考試”嗎？請簡單談談參加“免監考試”后的感受！

2、談談你從《杜絕高考作弊考試須簽誠信協議書》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過這則新聞可以讓學生了解到誠信的重要性，我們不僅要誠實而還要守信，全社會已經行動起來共筑誠信。通過談參加“免監考試”的感受，讓學生感受到生活中處處需要誠信。

案

設

計分析

評價

反思

體會學生回答：教師分享：

2、我從《杜絕高考作弊考試須簽誠信協議書》中得到的啟示是：要學會做一個誠實的人，就應該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無論大事還是小事，你的承諾一經做出，就應該努力兌現。這樣你才能獲得別人對你的信任，因為每一個小小諾言的兌現都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：

讓我們從現在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭取做一個誠實守信的人！現在讓我們每個人在這張誠信協議書上簽名共勉吧！教師和學生共簽誠信協議書！前設計好一個心形卡，上面寫上“誠信”兩字，讓學生和老師共同簽名，呼吁大家行動起來共筑誠信，過后將心形卡張貼在班級的墻壁上，讓師生共勉。