第一篇：2017部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案：誠(chéng)實(shí)守信

誠(chéng)實(shí)守信

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．樹立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺做一個(gè)誠(chéng)信的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】 誠(chéng)信的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】 擁有誠(chéng)信的智慧。

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

一家旅館門口，一個(gè)衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩沒有零錢找。于是，他讓紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會(huì)兒，不見男孩回來(lái)，就走了，深夜了，另一個(gè)男孩來(lái)旅館找紳士，他對(duì)紳士說(shuō)：“先生，我哥哥沒法給你錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷了，火柴和錢也丟了，醫(yī)生說(shuō)他活不成了，這四便士是他找給你的零錢。”

是什么品質(zhì)促使賣火柴的小男孩實(shí)現(xiàn)其承諾？這一故事告訴我什么道理？

師：是啊，誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．誠(chéng)信的重要性：①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；②誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；②誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。

3．踐行誠(chéng)信：①樹立誠(chéng)信意識(shí)；②運(yùn)用誠(chéng)信智慧；③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。

合作探究 生成能力 探究一 誠(chéng)信無(wú)價(jià) 活動(dòng)(一)人無(wú)信不立

學(xué)生閱讀教材P42上面探究與分享“一諾千金”的故事，探討：(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？(2)舉一個(gè)生活中類似的例子，與同學(xué)分享。

小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。

活動(dòng)(二)誠(chéng)信是企業(yè)的資本

學(xué)生閱讀教材P42下面的探究與分享，探討：(1)結(jié)合教材案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。

(2)孔子說(shuō)：“君子喻于義，小人喻于利。”結(jié)合教材案例，談?wù)勀銓?duì)孔子這句話的理解。小結(jié)：誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。

活動(dòng)(三)誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺

有人說(shuō)，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和企業(yè)非常重要，對(duì)一個(gè)國(guó)家而言無(wú)實(shí)質(zhì)意義。對(duì)于這種觀點(diǎn)，你是如何看待的呢？

學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。

探究二 踐行誠(chéng)信 活動(dòng)(四)做誠(chéng)信的人

材料一 說(shuō)謊話的人所得到的，就是即使說(shuō)了真話也沒有人相信。——(希臘)伊索

實(shí)話是我們最寶貴的東西，我們節(jié)省著使用吧！——(美)馬克·吐溫

材料二 劉華在“好朋友”王強(qiáng)的逼迫下，被迫答應(yīng)了為王強(qiáng)曠課到電子游戲室玩電子游戲的事保密。

材料三 從2006年1月起，我國(guó)的個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)正式運(yùn)行。欠債不還的失信者，將在該數(shù)據(jù)庫(kù)中留下信用污點(diǎn)。

上述三則材料分別說(shuō)明了什么道理？ 小結(jié)：踐行誠(chéng)信要求我們：(1)樹立誠(chéng)信意識(shí)；(2)運(yùn)用誠(chéng)信智慧，正確處理尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)的關(guān)系；(3)珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。板書

誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)信無(wú)價(jià)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本 誠(chéng)信是企業(yè)的資本

誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺 踐行誠(chéng)信樹立誠(chéng)信意識(shí) 運(yùn)用誠(chéng)信智慧 珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄 課后反思

第二篇：(部編)人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第四課 第三節(jié)誠(chéng)實(shí)守信

第三節(jié)

誠(chéng)實(shí)守信

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

誠(chéng)信的定義；誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的意義；怎樣踐行誠(chéng)信 過程與方法：

通過本課學(xué)習(xí)，把誠(chéng)信作為立身之本，以誠(chéng)信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。情感、意志和價(jià)值觀：

從小事做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成誠(chéng)信道德的實(shí)踐能力。誠(chéng)信中國(guó)的建設(shè)需要你我共同參與、共同努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 誠(chéng)實(shí)守信的意義 教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣踐行誠(chéng)信

三、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、講授法

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

小方?jīng)]有按時(shí)參加志愿者活動(dòng)，不誠(chéng)實(shí)、不守信，沒有誠(chéng)信。在日常生活中我們要注重細(xì)節(jié)，誠(chéng)信要從小時(shí)做起，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。

本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)內(nèi)容

誠(chéng)實(shí)守信

（二）、講授新課

一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)

1、誠(chéng)信：就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。民法意義上的誠(chéng)信原則，更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。

誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充

一諾千金成語(yǔ)的由來(lái)，做人要言而守信，答應(yīng)了的事，一定要去做。

2、誠(chéng)信是一個(gè)人安生立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤信諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法安生立世。

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充

3、誠(chéng)信是企業(yè)的企業(yè)無(wú)形的資產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造出良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成為時(shí)尚，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物你遇到過假貨嗎？店家不退款又該怎么辦？網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物只看圖片，電商經(jīng)營(yíng)者要不要將誠(chéng)信？

誠(chéng)信是現(xiàn)代企業(yè)，包括電商在內(nèi)的無(wú)形資產(chǎn)，是一個(gè)企業(yè)能否長(zhǎng)期發(fā)展，繁榮，長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)下去的標(biāo)準(zhǔn)，一些著名的大企業(yè)都注重誠(chéng)信。不誠(chéng)信，可以存在一時(shí)，不能存在一世。

4、誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。

國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的信譽(yù)和形象，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。

二、踐行誠(chéng)信：

1、樹立創(chuàng)新意識(shí)：

我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易承諾，許諾的事就要做到，做不到的事要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充

一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開，也是我們?cè)诮煌鶓?yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情景，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。有些特殊情況下，善于的謊言是可以得到比爾的諒解的。

2、運(yùn)用誠(chéng)信智慧：

社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜的，有時(shí)我們會(huì)面對(duì)兩難的選擇。當(dāng)我們的隱私和誠(chéng)信發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既要堅(jiān)持誠(chéng)信，又要尊重隱私。

學(xué)生討論，教師補(bǔ)充

吳恒忠踐行誠(chéng)信，真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)話老實(shí)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。他對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是一個(gè)誠(chéng)信的人。

3、珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄：

個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信和失信的懲戒機(jī)制不斷完善，守信處處收益，失信處處限制。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。

失信被執(zhí)行人，是指被執(zhí)行人具有履行能力而不履行生效法律文書確定的義務(wù)，俗稱老賴。

這已經(jīng)成為了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一種痼疾，嚴(yán)重影響著社會(huì)的和諧穩(wěn) 定。為了有效治理“老賴”現(xiàn)象，最高人民法院先后于2013年7月、11月和2014年1月三次召開新聞發(fā)布會(huì)，集中對(duì)失信被執(zhí)行人名單信息的公開等情況進(jìn)行 通報(bào)，建立了網(wǎng)上的“老賴”黑名單系統(tǒng)。社會(huì)各界人士點(diǎn)擊“全國(guó)法院失信被執(zhí)行人名單信息公布與查詢”，輸入姓名就可以查詢失信被執(zhí)行人名單信息。

2018年5月1日起，國(guó)家發(fā)展改革委、中央文明辦、最高人民法院、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、稅務(wù)總局、證監(jiān)會(huì)、中國(guó)鐵路總公司等八部門聯(lián)合發(fā)布，對(duì)特定嚴(yán)重失信人限制乘坐火車、飛機(jī)、出入境等，做出規(guī)定。

（三）、本課小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了誠(chéng)信的含義，誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家都十分重要。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，誠(chéng)信中國(guó)要從我們做起，國(guó)家建立誠(chéng)信懲戒體現(xiàn)建設(shè)，誠(chéng)信中國(guó)不能僅僅靠宣傳，應(yīng)加大對(duì)失信的處罰力度，讓將誠(chéng)信成為社會(huì)風(fēng)尚。

（四）、課堂練習(xí)：

1、“一諾千金”、“一言九鼎”、“君子一言，駟馬難追”，這些說(shuō)法告訴我們（A）A． 履行承諾是誠(chéng)信的基本要求

B． 每個(gè)人都要踐行自己的諾言 C． 不兌現(xiàn)自己諾言的人將無(wú)立足之地

D． 只有君子才需要踐行諾言

2、誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是安身立命之本；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，也很重要，這體現(xiàn)在（A）①誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明

②誠(chéng)信凈化社會(huì)空氣，促進(jìn)社會(huì)和諧 ③誠(chéng)信能夠提高國(guó)家形象和聲譽(yù)

④誠(chéng)信的人就一定會(huì)成功 A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

3、下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門”蘊(yùn)含的道理相一致的有（C）①已所不欲，勿施于人

②君子一言，駟馬難追

③言而有信，一諾千金

④海納百川，有容乃大

A． ①②

B． ①③

C． ②③

D． ③④

4、今后，對(duì)失信被執(zhí)行人發(fā)出限制高消費(fèi)令，與相關(guān)部門共同限制失信被執(zhí)行人高消費(fèi)，并采取其他信用懲戒措施。這一制度的實(shí)施(B)①有利于培育“守信光榮、失信可恥”的社會(huì)風(fēng)尚②倡導(dǎo)人民遵紀(jì)守法，讓假惡丑行為無(wú)路可走③在一定程度上“沒收”失信者合作交往的“通行證”④能夠徹底消除不誠(chéng)信現(xiàn)象 A． ①③④

B． ①②③

C． ②③④

D． ①②④

（五）、板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)

誠(chéng)實(shí)守信

一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)

1、誠(chéng)信

2、誠(chéng)信是一個(gè)人安生立命之本

3、誠(chéng)信是企業(yè)的企業(yè)無(wú)形的資產(chǎn)

4、誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺

二、踐行誠(chéng)信：

1、樹立創(chuàng)新意識(shí)

2、運(yùn)用誠(chéng)信智慧

3、珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄

（六）、教學(xué)反思

第三篇：道德講堂誠(chéng)實(shí)守信教案

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

道德講堂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性

2、明確做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性

3、學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。

2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。

3、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。

4、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書一份。

5、制訂“誠(chéng)信公約”。

活動(dòng)過程：

一、班長(zhǎng)主持

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢要?jiǎng)澦恪ｒ_朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽虛言。言過其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒假話。口說(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

二、欣賞歌曲：齊聽＜公民道德歌＞

二、明確誠(chéng)信的重要性

（一）誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵和表現(xiàn)：

內(nèi)涵：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

表現(xiàn)對(duì)自己：不自欺內(nèi)心坦坦蕩蕩不說(shuō)違心話 不做違心事

對(duì)別人：誠(chéng)懇實(shí)在不說(shuō)假話不做假事言行一致

（二）、誠(chéng)實(shí)的重要性：

1)誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范。

2）誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

3)誠(chéng)實(shí)使人善良、正直、勇敢、謙遜

4)誠(chéng)實(shí)能獲得他人的信任與尊重，5）誠(chéng)實(shí)守信才能建立良好的人際關(guān)系

6)誠(chéng)實(shí)守信使社會(huì)的文明進(jìn)步成為可能

三、聽個(gè)別學(xué)生講關(guān)于誠(chéng)信的故事

朝劉基在他的《郁離子》中就講述了這樣一個(gè)故事：一位富商過河時(shí)因觸礁翻船，他在水中大聲呼喊救命，并許諾說(shuō)：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子！”一個(gè)漁夫救他上岸，他卻只給了漁夫80兩金子！漁夫責(zé)怪他不講信用，商人則訓(xùn)斥漁夫貪婪。后來(lái)，這個(gè)富商坐船時(shí)又掉到水里了，他還像上次那樣喊：“誰(shuí)能救我，我就給他100兩金子！”碰巧上次

救他的漁夫也在岸邊，他對(duì)周圍的人說(shuō)：“這個(gè)人言而無(wú)信！”人們聽了漁夫的話，都沒有去救那個(gè)商人，結(jié)果商人就被水淹死了。

四、教師講述故事

會(huì)城某校12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。

五、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)

設(shè)問：

（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？

（2）假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？

（3）這件事對(duì)我們有什么教育意義？

生：圍繞設(shè)問展開討論，談看法。

主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

六、誦誠(chéng)信名言

1、人之交往在于誠(chéng)，世之安寧要靠信。

2、國(guó)有誠(chéng)信必興，家有誠(chéng)信必和，人有誠(chéng)信必賢。

3、誠(chéng)如試金石，信是金鑰匙。

4、承諾重于泰山，信譽(yù)高于生命。

5、誠(chéng)信是心靈與心靈間最默契的對(duì)話。

6、誠(chéng)信是道德的底線，守法的基礎(chǔ)，社交的規(guī)則，和

諧的前提。

7、人人誠(chéng)實(shí)千家暖，行行守信萬(wàn)代春。

8、誠(chéng)在心間，信在人間。

9、誠(chéng)信的人，走遍天下有朋友；虛偽的人，踏破鐵鞋

無(wú)知己。

10、誠(chéng)信是人際交往的名片；誠(chéng)信是立足市場(chǎng)的基石；

誠(chéng)信是人一生的身份證。

七、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書

八、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名

教師育總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

效果反饋：通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《4.3誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo) 知道誠(chéng)信的含義；了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信

能力目標(biāo) 懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：踐行誠(chéng)信的做法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說(shuō)：“我回來(lái)給你殺豬燉肉吃。”妻子回來(lái)，見曾子正磨刀霍霍準(zhǔn)備殺豬，趕忙阻攔說(shuō)：“你怎么真的要?dú)⒇i？我是哄他的。”曾子認(rèn)真地說(shuō)：“我們的一言一行對(duì)孩子都有影響，我們說(shuō)話不算數(shù)，孩子以后就不會(huì)聽我們的話了。”他果真把豬殺了。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

思考：故事告訴我們什么道理？ 教師明確：誠(chéng)實(shí)守信。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解誠(chéng)信(一)誠(chéng)信的含義 活動(dòng)一：解讀誠(chéng)信

閱讀教材，思考：誠(chéng)信的含義。

教師總結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誠(chéng)信的意義(二)誠(chéng)信的重要性

活動(dòng)二：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本(學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意與這樣的人交往嗎？

教師講述：不按時(shí)赴約耽誤了同學(xué)的時(shí)間，影響了志愿者活動(dòng)的進(jìn)程，是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。我們不愿與不講誠(chéng)信的人交往，因?yàn)槲覀冇X得他言而無(wú)信。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法安身立世。教師總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。活動(dòng)三：誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)

(學(xué)生閱讀教材P42第二個(gè)“探究與分享”)1．思考：某工藝廠為什么贏得了市場(chǎng)？某公司為何宣告破產(chǎn)？ 2．通過以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。

教師講述：某工藝廠勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑；某公司弄虛作假，最終導(dǎo)致宣告破產(chǎn)。說(shuō)明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。

教師總結(jié)：誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。活動(dòng)四：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺(展示下列材料)材料一：中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對(duì)記者突如其來(lái)的提問，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人最基本的東西。”誠(chéng)信不僅是一個(gè)人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠(chéng)信重要無(wú)可非議，但誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)對(duì)家庭帶來(lái)何種影響？身邊的諸多誠(chéng)信故事告訴我們一個(gè)樸素的真理：十幾年，幾十年，甚至上百年恪守誠(chéng)信美德的傳統(tǒng)給家庭帶來(lái)了經(jīng)久的名望和聲譽(yù)。

材料二：沒有一種文明建立在謊言之上，沒有一項(xiàng)事業(yè)能在言而無(wú)信的環(huán)境下獲得成功。今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價(jià)值。“信義兄弟”孫東林誠(chéng)信做人，如今事業(yè)飛速發(fā)展；“油條哥”劉洪安因誠(chéng)信獲得30萬(wàn)元信用貸款；馬虎堅(jiān)守誠(chéng)信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理……好人有好報(bào)，誠(chéng)信不吃虧。誠(chéng)信帶來(lái)的，不僅是內(nèi)心的寧?kù)o，更有事業(yè)的勃興，社會(huì)的進(jìn)步。

思考：誠(chéng)信給我們帶來(lái)了什么？如果人人講誠(chéng)信，會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)什么影響？ 教師講述：誠(chéng)信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信美德是“真金白銀”。

社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。

教師總結(jié)：誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。

教師總結(jié)：誠(chéng)信的重要性：(1)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。(3)誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。(4)誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：踐行誠(chéng)信(三)做到誠(chéng)信

活動(dòng)五：樹立誠(chéng)信意識(shí)

(學(xué)生閱讀教材P41“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)思考：小方如何做才能贏得同學(xué)們的信任？

學(xué)生發(fā)言：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校門口集合，如果遲到了應(yīng)向同學(xué)們道歉，請(qǐng)求同學(xué)們?cè)彙＝處熆偨Y(jié)：我們不輕易許諾，答應(yīng)的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。即：樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

活動(dòng)六：運(yùn)用誠(chéng)信智慧(展示材料)材料一：小明昨天沒來(lái)學(xué)校上課，小亮問他為什么沒到校，他說(shuō)：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬(wàn)別告訴別人。”

材料二：一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好。”

1．思考：如果你是小亮，你要不要告訴老師？為什么？ 2．醫(yī)生的謊言是否違反誠(chéng)信的道德？

教師講述：1.為了幫助小明認(rèn)識(shí)到去網(wǎng)吧玩游戲的危害，小亮應(yīng)該告訴老師，請(qǐng)老師教育他改正自己的錯(cuò)誤。2.為了不增加這名患者的心理負(fù)擔(dān)，醫(yī)生可以這樣安慰他，這并不違背誠(chéng)信的道德。

教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧。

活動(dòng)七：珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄(展示材料)材料一：一名成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷。

材料二：2016年7月，共青團(tuán)中央、國(guó)家發(fā)展改革委、中國(guó)人民銀行聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(2016—2020年)》，全面推進(jìn)青年信用體系建設(shè)。青年信用體系通過記錄和評(píng)價(jià)青年的誠(chéng)信狀況，把志愿服務(wù)、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等“正面”信息作為加分信息，應(yīng)用到青年教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、融資、婚戀等方面，營(yíng)造激勵(lì)守信的良好氛圍，引導(dǎo)青年注重誠(chéng)信。

1．思考：你覺得用人單位會(huì)錄用這名大學(xué)生嗎？ 2．我們應(yīng)如何對(duì)待自己的誠(chéng)信記錄？

教師講述：個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

教師總結(jié)：踐行誠(chéng)信：(1)樹立誠(chéng)信意識(shí)。(2)運(yùn)用誠(chéng)信智慧。(3)珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。

三、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，明白了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；懂得了踐行誠(chéng)信需要樹立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。

四、板書設(shè)計(jì) 誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)信無(wú)價(jià) 什么是誠(chéng)信

誠(chéng)信的重要性：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。

誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺

踐行誠(chéng)信，樹立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧、珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。

五、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信的重要性，以及培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的做法，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，為國(guó)家誠(chéng)信建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。本節(jié)課活動(dòng)較多，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)學(xué)生思考探討誠(chéng)信方面的知識(shí)，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果。另外，誠(chéng)信對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義、珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄與學(xué)生生活有些距離，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難；誠(chéng)信智慧需要學(xué)生在實(shí)際生活中結(jié)合具體情境去運(yùn)用，作出正確選擇。

第五篇：2017部編人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案：預(yù)防犯罪

預(yù)防犯罪

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道什么行為是犯罪，犯罪應(yīng)受到什么處罰。2．增強(qiáng)法制觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。【教學(xué)重點(diǎn)】 犯罪的基本特征。【教學(xué)難點(diǎn)】

加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。教學(xué)過程

情景導(dǎo)入 生成問題

【以案說(shuō)法】李某初中尚未畢業(yè)就輟學(xué)在家，多次因打架、盜竊被公安機(jī)關(guān)教育處理。由于好吃懶做，無(wú)法維持生計(jì)的他想通過搶劫他人財(cái)物來(lái)供自己揮霍。他與另外一位無(wú)業(yè)青年一起，通過摩托多次實(shí)施飛車搶奪。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，李某最終落入法網(wǎng)。被判有期徒刑五年。

李某為什么會(huì)被判處有期徒刑五年？從這一案例中你得到什么啟示？

自主預(yù)習(xí)梳理新知

1．刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。2．社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。3．根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。4．預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。X k B 1.c o m 合作探究 生成能力 探究一 了解罪與罰 活動(dòng)(一)什么行為構(gòu)成犯罪

學(xué)生閱讀教材P53相關(guān)鏈接及探究與分享，探討下列問題：(1)試對(duì)比分析上述行為，你還能舉出類似的例子嗎？(2)根據(jù)我國(guó)刑法第十三條規(guī)定，結(jié)合行為

一、行為二，說(shuō)說(shuō)什么行為構(gòu)成犯罪。

小結(jié)：犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。

活動(dòng)(二)對(duì)犯罪行為的法律制裁

2016年7月4日，天津市第一中級(jí)人民法院依法對(duì)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十二屆全國(guó)委員會(huì)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長(zhǎng)令計(jì)劃受賄、非法獲取國(guó)家秘密、濫用職權(quán)案進(jìn)行了一審宣判，依法判處令計(jì)劃無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。

(1)本案中，令計(jì)劃的行為是一種什么行為？應(yīng)受什么處罰？(2)對(duì)令計(jì)劃的判罰中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 小結(jié)：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。探究二 加強(qiáng)自我防范

活動(dòng)(三)杜絕不良行為，預(yù)防犯罪

學(xué)生閱讀教材P55探究與分享“陳某走上犯罪道路”的案例，探討：

(1)陳某是怎樣走上犯罪道路的？(2)這一案例給我們什么啟示？

小結(jié)：預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

交流展示 提升能力

1．分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。

2．合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。板書

預(yù)防犯罪了解罪與罰犯罪的含義及特征 刑罰含義及種類

加強(qiáng)自我防范認(rèn)清犯罪危害 杜絕不良行為 依法自律 課后反思