第一篇：誠實守信 教學(xué)設(shè)計

八年級（上）思想品德第二單元第一課《誠實守信》

教

學(xué)

設(shè)

計

壽縣三中 張緒庚 2016年10月

2.1 誠實守信

一、教學(xué)目標

1.知識目標：理解誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。2.能力目標：理解誠實的重要性，做一個誠實守信的人。

3.情感態(tài)度價值觀： 進一步認識誠實守信是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。

二、教學(xué)重點：

誠實的內(nèi)涵及重要性。

三、教學(xué)難點：

在實踐中做一個誠實守信的人。

四、教學(xué)方法：

運用啟發(fā)式教學(xué)法、情境模擬法、案例分析法、自主探究法、小組討論法等

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

1.首先請同學(xué)們認識一下我們的六安老鄉(xiāng)，請看視頻：《信義兄妹》。

（播放視頻1分25秒）

出示問題：他們身上彰顯了什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 生答略。

師點撥：同學(xué)們回答的很好，正是誠實守信的的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們不僅成為了中國好人，而且還榮獲了第四屆全國道德模范提名獎。那什么是誠信呢？今天，我們共同探討有關(guān)誠信的話題。

（二）新課教學(xué)：

環(huán)節(jié)一：探究園——社會風(fēng)景 活動一：辨誠信

首先讓我們共同走進“探究園”，進行日常瑣事點評，然后思考并與同桌交流：你同意以上點評嗎？為什么？（點擊）

學(xué)生閱讀課本材料，小組交流、討論；小組代表發(fā)言。

師點撥：同學(xué)們剛才回答的很好，都不同意以上的點評，是因為他們沒有做到真正的誠信。那什么是誠信呢？請你用簡潔的語言加以概括。

（點多媒體）誠，即誠實、真誠。信，即信用、承諾。“誠”、“信”每字各取一半組成詞──成人，誠信方能成人，所以誠信是做人的基本原則。

過渡語：每個人都有做人的原則,那么同學(xué)們在日常生活中是否也堅持誠實做人呢?請看下面逃票情景劇。有請兩位同學(xué)為大家表演。

環(huán)節(jié)二：內(nèi)誠于心，外信于人 活動一:逃票情景劇（點多媒體）逃票事件:由A同學(xué)扮演售票員；B同學(xué)扮演小明；由C同學(xué)進行解說。

劇情：星期天，小明乘公交車到少年宮玩，上車后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過了售票員，當他下車后，看著遠去的車，心情久久不能平靜！

師：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，請問小明這樣做對嗎?他得到了什么？又失去了什么？ 學(xué)生回答略。

師:如果是你的話,你會怎樣做呢? 學(xué)生回答略。

過渡語：剛才同學(xué)說的很好，寧愿下車步行，也要堅持誠實做人。那什么是誠實呢？請同學(xué)們每人說一句與誠實有關(guān)的詞或成語。。

學(xué)生回答略。

師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)言很積極、概括的也很準確，老師把你們說的一些詞語串在一起就是誠實的含義。（點多媒體）所謂誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

師問：那誠實對自己和他人的要求有哪些？請與同桌交流思考。學(xué)生回答略。師總結(jié)：（點擊）同學(xué)們很簡潔的概括了誠實的兩方面的表現(xiàn)：（1）對自己：不自欺，內(nèi)心坦蕩，不說違心話，不做違心事。

（2）對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。

過渡語：那現(xiàn)實生活中誠實的重要性又是什么呢？請欣賞動漫故事《誠信》。（點多媒體）

活動二：看動漫，說道理

多媒體播放動漫故事《誠信》。（視頻播放2分28秒）

師問：在這段故事中，商家的不誠信表現(xiàn)有哪些？他這樣做可能有什么后果？ 學(xué)生回答略。

師總結(jié)：不誠信：(1)缺斤少兩（2）假冒偽劣；后果：（1）對個人：失去他人的信任；（2）對企業(yè)：失去信譽，被工商部門查處；（3）對社會：造成不良影響，敗壞社會風(fēng)氣。

師問:酒館的生意有興隆到冷淡再到興隆？這一變化過程說明了什么道理呢？ 學(xué)生回答略 師總結(jié):同學(xué)們說的的很好，說明誠信對商業(yè)的重要性，那同學(xué)們思考誠信還有那些重要性？請前后位同學(xué)組成四人學(xué)習(xí)小組，討論思考，然后小組代表發(fā)言。

學(xué)生回答略。

師：同學(xué)們剛才討論很激烈，小組代表發(fā)言也很積極，現(xiàn)在讓我們一起來總結(jié)：（點擊）

（1）對個人：①可以培養(yǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜的美德；②可以建立良好人際關(guān)系，打下牢靠事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實人生業(yè)績。（2）對企業(yè)：可以樹立良好的信譽，讓企業(yè)做大做強。（3）對社會：社會秩序才能有條不絮，文明進步才有可能。（4）對國家：讓國家變得更加繁榮富強，贏得世界各國人民的尊重。

過渡語：剛才我們看到了誠信在生活中所起的重要作用，那同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中有沒有不誠信行為呢？請說出你的秘密。

活動三:說秘密 生自由發(fā)言略。

師總結(jié)：同學(xué)們勇敢的說出自己的不誠信行為，這不僅是正確的對待錯誤，同時本身也是誠信的行為，老師有理由相信你們以后一定會主動改正錯誤，做一個誠信的好學(xué)生。

現(xiàn)在，老師倡議：誠實行動，從我做起。（點擊）

活動四:誠實行動 怎樣做一個誠實的中學(xué)生呢？

師提示：在家里?，在學(xué)校?，在社會? 學(xué)生回答略。

師總結(jié)：（1）在家里，要孝敬父母，如實的向父母說明自己的學(xué)習(xí)情況，做誠實孩子。

（2）在學(xué)校，要獨立完成作業(yè)，考試不作弊，不抄襲，做誠信學(xué)生。（3）在社會，要做遵紀守法，信守承諾，與人為善，做誠信公民。

課堂小結(jié)：同學(xué)們剛才說的很具體，雖然是生活的小事，卻讓老師看到了你們的信心、決心，都想做一位誠實的人，老師相信你們一定會說到做到，老師也相信你們一旦擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；一旦擁有誠信，你會青春永駐永遠美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。最后老師送給同學(xué)們一副對聯(lián)，讓我們一起共勉：

上聯(lián)：分分秒秒學(xué)做真人人人競展誠信風(fēng)采

下聯(lián)：時時處處力行真事事事皆鑄人格基石

橫批：誠信每一天

今天課就上到這，同學(xué)們再見！

第二篇：《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

教

學(xué)

設(shè)

計分析、評價、反思、體會題第二單元善待他人

21誠實守信

教學(xué)目標知識與能力懂得誠實的涵義,懂得誠實是做人的基本原則,是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。過程與方法通過小品《打工奇遇》的片段讓學(xué)生了解誠實是做人的基本原則。通過辯論《誠實的兩難》，明白只有誠實的人才能獲得他人的信任與尊重。通過故事《王飛撒謊》了解謊言的危害，讓學(xué)生拒絕謊言。通過談參加“免監(jiān)”的體會和《高考協(xié)議書》讓學(xué)生了解誠信的重要性，守信用、重承諾。通過簽《誠信協(xié)議書》，師生共勉爭當一個誠實守信的人！情感態(tài)度價值觀認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。重

點誠實的重要性、誠信的意義和要求。難

點承諾的重要性及要求。教學(xué)策略教法選擇講授法、啟發(fā)式。學(xué)法引導(dǎo)辯論法、小組合作學(xué)習(xí)法堂組織形式辯論、小組合作學(xué)習(xí)時安排2時資源利用多媒體、影碟、網(wǎng)絡(luò)資源

案

設(shè)

計分析

評價

反思

體會第一時教師：不久前，深受觀眾喜愛的小品藝術(shù)家趙麗蓉永遠地離開了廣大喜愛她的電視觀眾，不過她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節(jié)我們也準備用幾分鐘的時間來再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報菜價的情節(jié)。（投影）問題：

1、小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？

2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會對他說什么？學(xué)生回答：教師分享：

1、酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現(xiàn)象在酒樓這種行業(yè)中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規(guī)”。雖然看小品時挺開心的,不過看完小品后心情還是比較沉重的，因為我們看到了一些人為了賺錢甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質(zhì)利益面前人們變得丑陋。

2、我會對酒樓老板之類的人說：“你這樣做也許會為你帶來暫時的利益，不過你卻失去了做人基本的原則‘誠實’；你應(yīng)該誠實熱情地對待每一個顧客，你的生意才能做到永續(xù)經(jīng)營。”這是一個很精彩的小品,通過這個小品的精華部分先引起學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進入上的狀態(tài),同時引出這堂的主題。

案

設(shè)

計分析

評價

反思

體會教師：“誠實”說起來簡單，寫起來更簡單，只有兩個字，可是要真正做到“誠實”確實很不容易。因為有時我們會為“誠實”失去一些東西或損失某些利益，所以有時我們要做出“誠實”的選擇是很艱難的。就像本P36的小葉一樣他也遇到了誠實的兩難問題，這是一個很現(xiàn)實的問題，如果你也遇到了和小葉一樣的問題，你會怎么辦呢？現(xiàn)在我們準備就這個誠實的兩難問題在男女生之間展開辯論。論題：誠實的兩難正方（男生）：應(yīng)該對別人展現(xiàn)自己的本來面貌。反方（女生）：應(yīng)該努力給別人留下好印象。學(xué)生辯論：教師總結(jié)：這的確是一個兩難的選擇，誰不想在第一次見面的時候給人留下好的印象呢？因為這樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們在集體當中生活得更加的得心應(yīng)手，而且有時是否給人留下好印象甚至可以在關(guān)鍵的時候影響自己的前途，比如我們以后求職的時候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠實”作為代價的話，我想這代價未免也太大了。如果是以失去“誠實”作為代價換來的好印象，這個好印象是不會長久的，因為謊言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會讓人覺得你這個人不誠實可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對別人誠實真誠了，別人也才會對你誠實，這都是相互的，只有誠實的人才能獲得別人的信任。通過這個生活中的兩難問題的辯論，可以了解學(xué)生的真實想法，讓他們在辯論中逐漸明白，任何時候都不能失去做人的基本原則——誠實，才能獲得別人的信任和尊重。

案

設(shè)

計分析

評價

反思

體會所以，我認為應(yīng)該努力給人留下好印象，但不能以失去誠實為代價，因為這樣會讓你會因此失去更多的東西。教師：不誠實的人往往要不斷地制造謊言來掩飾自己，在湖北就有一個12歲的學(xué)生因為自己的一個謊造成了嚴重的后果。案例展示：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫(yī)療費。設(shè)問：

1、王飛的一句謊言造成了什么后果？

2、假設(shè)你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會怎樣？

3、這事對我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學(xué)生回答：教師分享：

1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來了巨大的痛苦，同時也給王飛的家庭造成了不必要的經(jīng)濟損失，而且會給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。

2、假設(shè)我是方俊明我會覺得非常的痛心和悲慘，同時會失去對他人的一種信任感。

3、我們應(yīng)該做一個誠實的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因為自己的一句看似無關(guān)緊要的謊言而后悔終生。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認為“撒謊”是很正常的事情，甚至認為是微不足道的，對謊言的危害性認識不足，通過王飛這個簡單明了卻又深刻的案例可以讓學(xué)生認識到謊言的嚴重危害性。

案

設(shè)

計分析

評價

反思

體會教師：

不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣一條消息，現(xiàn)在參加高考的同學(xué)都要簽訂一份“考試誠實守信協(xié)議書”，下面我們就來看一條有關(guān)這方面的新聞。《杜絕高考作弊考試須簽誠信份“考試誠實守信協(xié)議書”，只有簽訂了這份協(xié)議書才能參守信協(xié)議書”是教育部在XX年普通高校招生會議上提出的，要求每個參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協(xié)議書，這樣做是為了杜絕高考作弊。XX年高考前，教育部還將頒布三個有關(guān)考試的專項管理規(guī)定，《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《普通、成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試工作規(guī)則》，同時利用多種方式對考生進行考試規(guī)則和警示教育。設(shè)問：

1、你參加過我們年段去年組織的“免監(jiān)考試”嗎？請簡單談?wù)剠⒓印懊獗O(jiān)考試”后的感受！

2、談?wù)勀銖摹抖沤^高考作弊考試須簽誠信協(xié)議書》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過這則新聞可以讓學(xué)生了解到誠信的重要性，我們不僅要誠實而還要守信，全社會已經(jīng)行動起來共筑誠信。通過談參加“免監(jiān)考試”的感受，讓學(xué)生感受到生活中處處需要誠信。

案

設(shè)

計分析

評價

反思

體會學(xué)生回答：教師分享：

2、我從《杜絕高考作弊考試須簽誠信協(xié)議書》中得到的啟示是：要學(xué)會做一個誠實的人，就應(yīng)該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無論大事還是小事，你的承諾一經(jīng)做出，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。這樣你才能獲得別人對你的信任，因為每一個小小諾言的兌現(xiàn)都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：

讓我們從現(xiàn)在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭取做一個誠實守信的人！現(xiàn)在讓我們每個人在這張誠信協(xié)議書上簽名共勉吧！教師和學(xué)生共簽誠信協(xié)議書！前設(shè)計好一個心形卡，上面寫上“誠信”兩字，讓學(xué)生和老師共同簽名，呼吁大家行動起來共筑誠信，過后將心形卡張貼在班級的墻壁上，讓師生共勉。

第三篇：誠實守信教學(xué)設(shè)計

誠 實 守 信

——四年級習(xí)慣養(yǎng)成教育活動課教學(xué)設(shè)計

【活動目標】

1．了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責(zé)，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2．通過辨、說、演、誦、小組合作探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。

3．增強對他人、對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

【活動準備】

《曾子殺豬》的視頻、《誠信是無價之寶》的錄音、教學(xué)PPT等。【活動時間】 一課時 【活動過程】 課前播放《誠信之歌》 活動一：感誠信之美 出示成語：

以誠待人、以信交友、無信不立、無信難行 誠至金開、赤誠相待、一諾千金、言而有信 指名讀。

上面的成語你理解了哪些？說說他們的意思。還有哪些成語你不理解的？誰來幫幫他？

這些成語都是圍繞什么來講的？（誠信）主要講的什么道理？

（這些成語告訴人們要真誠待人，做一個誠信之人。）小組討論交流：做一個誠實守信之人有哪些好處？

（講誠信的人，能得到別人的信任；講誠信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠信的人，能對自己所做的事情負責(zé)，是有擔(dān)當?shù)娜耍I(lǐng)導(dǎo)愿意將事情交給誠信之人去做??）

小結(jié)：誠信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書：守信光榮，失信可恥）齊讀成語。

【設(shè)計意圖：以誠實守信的成語入手，讓學(xué)生理解成語的意思，體驗誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。】

活動二：悟誠信之理

那么什么叫“誠”呢？請看我國古代《曾子殺豬》的故事。（課件出示《曾子殺豬》的視頻）

學(xué)生觀看視頻。

討論：一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

①曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他??后來，他的媽媽在給他許諾時，他會??

②曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他??

③曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來??

④曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會?? 小結(jié)：象曾子這樣，說話、做事表里一致，不說謊話，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（板書：表里一致，履行諾言）

那是不是只有我們中國人才講誠信呢？請聽一個外國少年的誠信故事《誠信是無價之寶》。

聽故事錄音。

小組討論：尼泊爾的喜馬拉雅山南麗一開始很少有外國人涉足，為什么后來游客越來越多？是什么吸引了這些游人？

小結(jié)：我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一件事也好，誠實守信是立足根本。重諾守信之人，人必近之。（板書：重諾守信，人必近之）

【設(shè)計意圖：通過觀看視頻、聽故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生在生動的視聽畫面中理解誠信的內(nèi)涵，通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動探究感悟誠信之理。】

活動三：踐誠信之行 1．辨一辨 下面的做法對不對？為什么？

（1）王剛向張勇借了一本書。本來答應(yīng)第二天歸還的，可是第二天當張勇向他拿書的時候，他卻說還沒看完。又過了幾天，再問他，他還是說沒有看完。

（2）高飛和王剛約定星期天上午8時在校門口見面，一起去看美術(shù)展覽。星期天早晨下起了雨，高飛以為下雨了，王剛不會去，他也就沒去，但王剛卻準時到了。

（3）小紅不管別人對她提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)。她說不管能不能兌現(xiàn)，對有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。

2．說一說

在你平時的生活中，有沒有做過或見過以誠待人的事情？說出來與大家交流。

3．演一演

小花考試考了100分，十分開心。可是在老師評講時，她突然發(fā)現(xiàn)老師有一道題改錯了。如果你是小花，你會怎么做呢？請你演一演。

【設(shè)計意圖：通過辨一辨、說一說、演一演，強化學(xué)生誠信行為，引導(dǎo)學(xué)生踐誠信之行。】

活動四：累誠信之語

限時小游戲：讀一讀，小組合作，選擇自己喜歡的背一背。小組同學(xué)可以互相補充，背得最多的小組獲勝。

1．格言

重諾守信，人必近之。狡詐欺蒙，人必遠之。言必行，行必果。一言既出，駟馬難追。2．名言

民無信不立。——【春秋】孔子 與朋友交，言而有信。——【春秋】孔子

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——【德】海涅 3．詩歌

《誠信》

你的誠信是嬌艷的花朵 我的誠信是嬌艷的花朵 他的誠信是嬌艷的花朵

因此

才有這塊芬芳的田野 你的誠信是一片綠葉 我的誠信是一片綠葉 他的誠信是一片綠葉 因此

才有這棵四季長青的大樹 你的誠信是一只黃鸝 我的誠信是一只黃鸝 他的誠信是一只黃鸝

因此

才有這幽靜的山谷婉轉(zhuǎn)

你的誠信是一條溪流 我的誠信是一條溪流 他的誠信是一條溪流 因此

才有這洶涌澎湃的大海之歌

【設(shè)計意圖：通過小組合作游戲，生生互動，幫助學(xué)生積累誠信之語，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強了小組成員的凝聚力。】

活動五：揚誠信之德 1．扔一扔

你以前做過不講誠信的事嗎？如果有，課后把它寫下來，寫好后交流。然后把寫下的紙條扔進垃圾箱，告別陋習(xí)，從此做一個誠實守信的人。

2．做一做

課外設(shè)計一張以“以誠待人”為主題的手抄報或者電子報，內(nèi)容可以包括以下幾個部分：刊首語、名言警句、誠信故事與啟示、生活中自己活同學(xué)以誠待人的故事等。

【設(shè)計意圖：通過扔一扔，做一做，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，踐約守信，誠實做人，將誠實守信之美德加以頌揚。】

總結(jié)全課：

誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

【板書設(shè)計】

誠實守信

守信光榮，失信可恥

表里一致，履行諾言

重諾守信，人必近之

第四篇：誠實守信(教學(xué)設(shè)計)

九年義務(wù)教育六年制第十一冊思想品德

誠實守信教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響；

2、知道現(xiàn)代社會更需要聲勢和信譽；做到說話、做事實實在在，表里如一，當著人和背著人一樣，學(xué)習(xí)、競賽不弄虛作假，考試不作弊，懂得講信用，要有原則，承諾要實事求是。作出承諾后要努力實現(xiàn)。

教學(xué)重點：

使學(xué)生懂得誠實守信的重要性及行為方式。

教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得誠實守信的重要性

教學(xué)用具： PPT課件及相關(guān)的資料 教學(xué)過程: 課前交流：

師：同學(xué)們我今天很榮幸能和你們一起學(xué)習(xí)，從今天以后，我們就認識了，我希望與你們能成為好朋友,好嗎？說到成為朋友，你們希望交到什么樣的朋友？(值得信賴的朋友)很好，我想了解一下在班上你有值得信賴的人嗎? 生齊聲答：有.師：請你大聲對他說，xx同學(xué)，我信賴你！

指名同學(xué)站起來面向好朋友講，被講到的同學(xué)喜滋滋的.師：被說到的同學(xué)臉上已經(jīng)樂開了花，為什么這么高興啊? 生：因為我們是很久的朋友,他從來沒說過，而且他還夸我是個誠實的朋友。好！今天我們這節(jié)課就來談?wù)劇罢\信”這一古老而又永恒的話題。

一、故事引入新課

講到誠實守信。請同學(xué)們先看一個歷史小故事《誠實的宴殊》。（課件出示圖片故事內(nèi)容，閱讀課文）

1、閱讀故事前，問：這個故事講的是誰，你佩服他嗎？你認為他是一個什么樣的人？

2、說說你的看法。

這個故事告訴我們：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來人們就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

二、閱讀故事，引出觀點，明確觀點。

1．在現(xiàn)代生活中，也有許多與誠實守信相關(guān)的故事，下面我們來聽一則因五毛而丟掉了信譽的故事。聽完這個故事，你有什么想法？與同學(xué)交流后說一說 2．以PPt課件播放故事：《五毛錢丟掉了信譽》。

3．一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本；如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）

板書：為有之本（表里如一，不說慌話，言而有信）

三、再看生活中的誠信與不誠信的事例，使學(xué)生明確誠信在現(xiàn)代社會中有多么的重要。不誠實不守信，它的危害性有多大、多嚴重。

（一）、現(xiàn)在人們的生活水平提高了，各種家用電器一應(yīng)俱全。我想知道，你家里使用過海爾電器嗎?海爾集團名揚海內(nèi)外，是什么使得海爾電器能暢銷國內(nèi)外呢？課件出示《砸冰箱事件》學(xué)生默讀課本中的第五自然段內(nèi)容。

1．誰能告訴我，這里講的是一件什么事呀？，為什么要把冰箱砸了？砸了,給廠里造成什么損害?但更重要是使這個集團公司獲得了什么？如果你是經(jīng)理，你會這么做嗎？為什么呢？ 贏得了消費者的信任.信賴，使海爾成了國內(nèi)外知名的品牌，名揚四海。才有了今后生機勃勃的發(fā)展。

誠信小到一個人，一個家、一個企業(yè)，大到一個城市、一個國家，是多么的重要；如果失去了誠信，我們不敢想像是什么的一個后果。是現(xiàn)代社會的需要。板書：社會的需要

（二）不誠實，不守信，我們決不要。

平時，我們面對著大大小小的事情，偶然離開了誠實守信，覺得小事一樁，不以為然，你能想象失去誠信的后果嗎？請同學(xué)們看寓言故事《狼來了》（課件動畫播放）

1、學(xué)生看完后，問從這個故事中你知道了什么，體會到了什么？說說看。

歸納總結(jié)：一個人，要誠實守信，不說慌話，才能贏得別人的相信，說了慌話，別人一次可能相信你，但久了，就沒有人相信了。最終只會害了自己。

四、生活中的體會，說身邊的誠信，合作交流，認同“誠信”

其實我們身邊也有不少誠信的同學(xué)！誠信的事更是時時處處都在發(fā)生。你體驗過擁有誠信的快樂嗎？說說我們班上的誠信人和誠信事。可以說說自己，也可以夸夸同學(xué)。

然后大家自由交流。

（一）指名學(xué)生說一說身邊的誠信事。

是啊，發(fā)生在我們身邊的誠信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。正是有了誠信，人與人才會相處得如此融洽。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍當然還有一些不和諧的音符。

（二）說說身邊不誠信的事。情景一：

一天放學(xué)后，只有小剛和小強在教室。這時，小剛看見檢查衛(wèi)生的老師正向他們班走來，趕忙叫小強一起打掃教室。兩人趕緊忙活起來，累得滿頭大汗，最后，垃圾來不及倒了，便順手倒出了窗外。這次衛(wèi)生檢查他們班又得了“優(yōu)”。

如果我們班用這種方式贏得了“優(yōu)”，你作何感想呢？

小結(jié)：兩人的出發(fā)點是好的，是為了班級的榮譽。但集體榮譽要靠努力去爭取，不靠欺騙去獲得。情景二：

在一次英語考試中，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，他邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學(xué)阿明，阿明問小杰：“你今天這么高興，有什么喜事？”小杰說：“你看我的試卷，我這次考試的英語成績超過你。”阿明覺得奇怪：“你平時都不用功學(xué)習(xí)，哪來這么高分。”小杰說：“看你是我的好朋友，不瞞你，我在考試時偷看得來。”

如果你是小杰的好朋友，你會說什么呢？

小結(jié)：考試作弊不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。

（三）小事無害論

1、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認為這是無關(guān)緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？ 生活是由點點滴滴的小事構(gòu)成，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中這些看似微不足道的小事，它更能反映一個人的自身品質(zhì)

板書：從小事做起（培養(yǎng)：誠實守信的品質(zhì)）

2、同學(xué)們，作為學(xué)生，那我們應(yīng)該從哪些小事做到誠信？

不撒謊、不抄作業(yè)、不作弊、借東西及時還、撿到東西上交、評比，競賽不弄虛作假??與同學(xué)交往坦誠相對，不說虛偽奉承的話。

五、全課總結(jié)：

誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

下面，我們以一首詩來表達自己一定要作一個誠實守信的人的誓言吧：

誠實守信詩一首

同學(xué)們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明小學(xué)生。養(yǎng)成誠實好品質(zhì)，不斷進步創(chuàng)新高。

板書設(shè)計

三 誠實守信

是中華民族的傳統(tǒng)美德

為人之本 社會的需要

培養(yǎng)

（表里如一，不說慌話，言而有信）

從小事作起

第五篇：《誠實守信》教學(xué)設(shè)計 文檔

《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《誠實守信》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元的第一課內(nèi)容，本課內(nèi)容從學(xué)生做人的基本原則入手，培養(yǎng)學(xué)生做一個誠實的人，這為學(xué)生過誠實的生活，健康和積極地融入社會生活中作好了鋪墊作用。本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活有較大的影響，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解誠實的內(nèi)涵，意識到誠實守信是人與人交往的重要品德，是做人的基本原則，平時注意自己的言行，從小事做起，將知識內(nèi)化為行為。學(xué)生分析：

八年級的學(xué)生通過七年級的思想品德教育，對事物尤其是自我的認識有了一定的基礎(chǔ)，但在處理自我與社會的關(guān)系上，缺乏對人的信任，對事物的概念模糊，行為不得當。所以，在本課的教學(xué)中，注意貼近學(xué)生的實際生活進行授課，讓學(xué)生自己舉例，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教材目標：

知識與能力目標：通過教學(xué)，使學(xué)生了解誠實的含義，培養(yǎng)學(xué)生通過社會生活現(xiàn)象領(lǐng)悟誠實守信對社會起作用的能力。

過程和方法目標：強調(diào)自主學(xué)習(xí)和關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的生活實際，結(jié)合文中內(nèi)容去思索與領(lǐng)悟，自主地質(zhì)疑和探索。

情態(tài)、態(tài)度和價值目標：讓學(xué)生認識到要做一個誠實的人，過誠實的生活是有意義的。教學(xué)重點、難點：

難點：如何處理拒絕諾言和保留隱私的關(guān)系。重點：誠信的意義和它的基本要求。設(shè)計理念：

新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，本著“人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的”這一個教學(xué)理念。強調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，親身實踐，獨立思考，合作探索，創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生體驗、感悟，使“誠實守信”內(nèi)化成學(xué)生自己的信念。教學(xué)準備：

1、請上臺表演的同學(xué)課前研究小品素材，做好分工和表演的準備。

2、準備一個班人數(shù)的信紙。

3、準備若干張投影片。教學(xué)流程：

一、敘述故事，提出問題，導(dǎo)入新課

一個真實的故事：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足，后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師給了他很多錢，但直到第三天下午那少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購到4瓶啤酒，然后他又翻過了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著玻璃處，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這件事感動了許多外國人。從此，到這兒的游客就越來越多…… 一個小男孩的誠信就這樣美麗了一座山，也美麗了這個地方。教師提問：在這則故事里，體現(xiàn)出人的一個重要的品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對于我們來說是否重要？

（以故事導(dǎo)入教學(xué)活動，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動參與教學(xué)活動中，同時讓學(xué)生感悟誠實是做人的基本準則，體會誠實的重要性）

二、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系實際，分析問題

1、由學(xué)生分別演出以下小品，展示以下情境。情境一：

小明活潑開朗，快人快語。他看見小麗在認真地寫字，就直截了當?shù)貙π←愓f：“小麗你的字真難看，別寫了。”

小紅的同桌小成的父母離異，小成不愿意對別人提這件事，小紅偶然知道了。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小成空著沒填，小紅當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”

提問：小明和小紅如此“誠實”是否應(yīng)該？

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會處理誠實與隱私關(guān)系的行為，體會誠實守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠實守信的人。情境二：

小美的奶奶病重，不久將要離開人世，但小美的媽媽卻常對奶奶說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小美聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙奶奶呢？”

提問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？

設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠實守信的人。情境三：

小紅和媽媽上街買菜，買完豬肉后，發(fā)現(xiàn)豬肉的斤兩嚴重不足，媽媽說：“算了，下次不要在那里就可以了，”可是，小紅堅持讓媽媽一定跟工商所投訴，：“因為不說，就有更多的人吃虧” 提問：

1、小紅和媽媽誰的做法正確，為什么？

2、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。（學(xué)生在觀看小品后，小組展開討論，設(shè)立一個組長和記錄員，記錄學(xué)生他們的討論內(nèi)容，并由組長做總結(jié)歸納）

2、看一看，社會需要誠實守信（播放幻燈片）：

（1）柜臺上賣著假藥假酒；（2）拿著假文憑去面試；（3）去醫(yī)院時，擔(dān)心誤診和醫(yī)藥費；（4）老板拖欠工錢（5）買菜缺斤短兩。議一議，如何杜絕社會上的不誠實現(xiàn)象？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解社會生活中誠實的復(fù)雜性，意識到法制建設(shè)和道德建設(shè)的重要性，而且學(xué)生要具備誠信的智慧，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中堅守誠信。

三、教學(xué)深化，學(xué)以致用，學(xué)知導(dǎo)行

1、你會怎樣做？請學(xué)生誠實面對：

當你考試不理想，你要怎樣告訴你父母？ 當你打破了班里的東西，你要怎樣做？

當你買東西時，別人多找你20元，你怎么辦？ 同學(xué)拿了另個同學(xué)的錢，要求你保密，你怎樣做？

你已經(jīng)答應(yīng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可是朋友又催你一塊出去玩，你怎么辦？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生集合自身實際感受現(xiàn)實生活中的誠信要求，學(xué)會選擇誠信行為，拒絕謊言，踐守諾言。

2、給每一位學(xué)生發(fā)一張信紙，請他們寫一寫有關(guān)誠實守信的格言，深化所學(xué)知識，以此導(dǎo)行。例如：君子一言，駟馬難追；精誠所在，金石為開等 課后反思：

這節(jié)課是在學(xué)生自我的“感受”和“體驗”的基礎(chǔ)上進行的設(shè)計。教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實踐性得以充分施展。體現(xiàn)如下：

1、設(shè)計中教師只是架了個框架，具體的操作則由學(xué)生有進行。教師提供設(shè)計思路，內(nèi)容由學(xué)生的小品和學(xué)生的討論組成。

2、教學(xué)的題材來自學(xué)生的生活實際和社會生活的反映。

3、讓學(xué)生體驗到感性的事例入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、歸納問題，從而從平實的事例中理解抽象的理論知識。

4、結(jié)論并非是教師強加給學(xué)生的，而是出自學(xué)生的一番討論、思考，這更具有說服力。

5、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了小組合作學(xué)習(xí)，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且更有利培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

但在教學(xué)過程中，還是同樣存在著不足之處：教師缺乏一定的親和力；活動體驗多，留給思考的時間相對短一些，學(xué)生還不夠大膽發(fā)表自己的見解等。

所以，作為一名政治教師，我們要從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生的教法，我們要敢于求真務(wù)實，把教學(xué)內(nèi)容的真理性通過各種教學(xué)手段和藝術(shù)體現(xiàn)出來，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生更易接受知識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。