第一篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育(教案)

《網(wǎng)絡(luò)安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙嶺小學(xué)李雪晴

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征和危害。

2、掌握網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴(yán)重危害。

2、懂得安全、正確、合理的使用網(wǎng)絡(luò)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征和危害，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)、課件、視頻。

【教學(xué)方法】

1、教法：實(shí)例分析法、引導(dǎo)探索法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

課前播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用及成癮的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)指出中小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)成癮率高。

根據(jù)數(shù)據(jù)，我們19歲以下網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的23%，其中年齡低于10歲的網(wǎng)民超過2059萬。/ 7

2、明確網(wǎng)絡(luò)成癮的定義。

【設(shè)計(jì)意圖】展示數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注。環(huán)節(jié)二：案例解析、感知危害

1、分析幾個(gè)貼近生活的案例：

案例（1）：曲小勇，男，小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。癡迷于電腦游戲，如果不玩會(huì)出現(xiàn)焦慮、心慌、坐立不安等，同時(shí)還有不愿意上學(xué)或逃學(xué)等行為。對(duì)玩電腦游戲，他感到很過癮，玩得很開心。如果不讓他玩，會(huì)很難過，所以每天不由自主地要玩，攔也攔不住。最終導(dǎo)致他不能正常的與他人交流，患上自閉癥；

案例（2）：視頻案例； 案例（3）：龍海三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒錢上網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫。瘋狂作案9起后，被捕入獄；

2、同學(xué)們看了以上案例后有什么感受呢？分小組進(jìn)行討論，說說網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)帶來哪些危害？ 學(xué)生討論：

神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致死亡；學(xué)習(xí)成績(jī)下降；視力減弱；道德意識(shí)模糊；淡化虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，容易誘發(fā)犯罪。教師歸納：

摧殘身體，影響健康

心理受損，人格異化

滋生是非，擾亂治安 影響學(xué)業(yè)，貽誤終生

安全隱患，危及生命

【設(shè)計(jì)意圖】通過案例分析、分組討論讓學(xué)生深刻體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的危害。使學(xué)生意識(shí)到千萬不能跌入這個(gè)深淵，從而懂得安全、正確、合理使用網(wǎng)絡(luò)的必要性。這環(huán)節(jié)突出了教學(xué)重點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三：觀察特征，對(duì)號(hào)入座

1、測(cè)試：生活中的你是否也對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮呢？

以下有9條上網(wǎng)成癮的表現(xiàn)，如果你有4條符合，就可以認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成/ 7

癮了。

（1）上網(wǎng)已占據(jù)你的身心；

（2）不斷增加上網(wǎng)時(shí)間和強(qiáng)度；

（3）因某種原因突然不能上網(wǎng)時(shí)，感到煩躁不安，無所事事；（4）向家人刻意隱瞞自己迷戀網(wǎng)絡(luò)的程度；（5）每天上網(wǎng)超時(shí)4—5小時(shí)，連續(xù)一年以上；（6）將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法；

（7）在投入大量的金錢和時(shí)間后有所后悔，但第二天仍然控制不住上網(wǎng)；

（8）無法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；（9）因長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致睡眠紊亂、視力下降、食欲不振和營(yíng)養(yǎng)不良。

2、測(cè)試的結(jié)果如何呢？如果被認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成癮，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？

（學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言）

（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；

（2）控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過長(zhǎng) ?? 根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果教師歸納應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的方法：

A“自我拯救”

（1）要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，能夠自我意識(shí)到自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性和受網(wǎng)絡(luò)影響的程度。（2）要懂得學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相比，學(xué)習(xí)更重要，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我約束，把學(xué)習(xí)的位置放在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的前面。

（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。（4）要多參加各類活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間。（5）要正確把握好奇心，正確對(duì)待挫折和困難。

B“社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同教育”

（1）社會(huì)要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對(duì)不允許進(jìn)入。

（2）教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，加強(qiáng)其自控力，有意識(shí)的將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。

如：①學(xué)校經(jīng)常性地開展各種文體活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，/ 7

長(zhǎng)期開辦興趣小組和特色培訓(xùn)班。

②鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)等。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。

如：①家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，②共同參與孩子感興趣的有意義的活動(dòng)。

3、健康上網(wǎng)：

（1）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。

未成年人在上網(wǎng)時(shí)，要遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，同時(shí)保護(hù)好自身安全。做到：①保守自己的身份秘密；②不隨意回復(fù)信息；③收到垃圾郵件應(yīng)立即刪除；④謹(jǐn)慎與網(wǎng)上“遇見”的人見面；

⑤如果在網(wǎng)上遇到故意傷害，應(yīng)該尋求家長(zhǎng)、老師或者自己信任的其他人幫助；⑥不做可能會(huì)對(duì)其他人的安全造成影響的活動(dòng)。

（2）學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。

做到：①不漫無目的地上網(wǎng)。②上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；上網(wǎng)中圍繞目標(biāo)和任務(wù)，不被中途出現(xiàn)的其它內(nèi)容吸引；可暫時(shí)保存任務(wù)之外感興趣的內(nèi)容，待任務(wù)完成后再查看。③事先篩選上網(wǎng)目標(biāo)，排出優(yōu)先順序。④根據(jù)完成的任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)度。⑤不要為了打發(fā)時(shí)間而上網(wǎng)。

（3）積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

未成年人要認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的過程不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難和挫折要積極應(yīng)對(duì)，向家長(zhǎng)、老師和其他人請(qǐng)教解決辦法，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用，對(duì)癥下藥

1、王某,男，13歲，小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)考入省重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲“傳奇”，經(jīng)常和同學(xué)在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時(shí)就呼呼大睡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。自己意識(shí)到了此事的嚴(yán)重性，決心告別網(wǎng)絡(luò)游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用，以分組合/ 7

作的方式提出“治療”的方法。樹立學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。這一環(huán)節(jié)，情感與態(tài)度目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)與落實(shí)。

環(huán)節(jié)五：慷慨激昂，拒絕網(wǎng)癮

1、學(xué)生齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；

2、倡導(dǎo)全體學(xué)生，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好的明天。

【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生樹立安全正確合理使用網(wǎng)絡(luò)的信心，堅(jiān)定遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的決心。

環(huán)節(jié)六：作業(yè)布置，延伸新知

1、開展一次“‘‘一網(wǎng)情深’的傷痛”的主題班會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】深入鞏固課堂知識(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

課后反思：通過案例分析，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。能深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，但是高中生的自制能力有限，家長(zhǎng)要和教師多溝通，共同努力，關(guān)心孩子，讓他們科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。

網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)單

①同學(xué)們看了以上案例后有什么感受呢？小組進(jìn)行討論，說說網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)帶來哪些危害？

②學(xué)以致用，案例分析：

王某,男，13歲，小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)考入省重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲“傳奇”，經(jīng)常/ 7

和同學(xué)在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時(shí)就呼呼大睡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。自己意識(shí)到了此事的嚴(yán)重性，決心告別網(wǎng)絡(luò)游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？

應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的方法：

A“自我拯救”

（1）要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，能夠自我意識(shí)到自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性和受網(wǎng)絡(luò)影響的程度。（2）要懂得學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相比，學(xué)習(xí)更重要，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我約束，把學(xué)習(xí)的位置放在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的前面。

（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。（4）要多參加各類活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間。（5）要正確把握好奇心，正確對(duì)待挫折和困難。

B“社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同教育”

（1）社會(huì)要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人/ 7

絕對(duì)不允許進(jìn)入。

（2）教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，加強(qiáng)其自控力，有意識(shí)的將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。

如：①學(xué)校經(jīng)常性地開展各種文體活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，長(zhǎng)期開辦興趣小組和特色培訓(xùn)班。

②鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)等。

（3）家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰。

如：①家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，②共同參與孩子感興趣的有意義的活動(dòng)。/ 7

第二篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育教案范文

“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng) 絡(luò)

全

安

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請(qǐng)舉手;“你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）

2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購(gòu)物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì)也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學(xué)過程

（一）警鐘長(zhǎng)鳴

同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對(duì)我們來說是可以的。如果經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例

（二）網(wǎng)絡(luò)的危害

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降（3）、弱化道德意識(shí)（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價(jià)值觀

老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長(zhǎng)的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。5.一定要上健康的網(wǎng)頁(yè)，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（二）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡(jiǎn)稱IAD）。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網(wǎng)成癮呢？

主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超

過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。

（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)

同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)問題呢？

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。

（2）．學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）．積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會(huì)，下面請(qǐng)全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

四、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)廣泛宣傳，人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育教案

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育說課稿

——東岸一中張銀鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：

大家上午好！

學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到萬家的歡樂，關(guān)系到教育的成敗和國(guó)家的前途命運(yùn)。為推動(dòng)中學(xué)生安全教育，使網(wǎng)絡(luò)安全教育真正走進(jìn)孩子們中間，幫助中學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，減少和避免傷害的發(fā)生。今天我就說一說《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育》

一、說教材

本課所講的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，也是問題出的最多的一部分，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)今社會(huì)的一大難題，為全社會(huì)高度關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)成癮被譽(yù)為“電子海洛因”。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)

要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。（2）過程與方法目標(biāo)

作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析活動(dòng)過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離虛幻，回歸真實(shí)。

四、說教法與學(xué)法

首先對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析

初中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害卻并不十分了解。他們正處于人生觀形成重要階段。如何引導(dǎo)？這對(duì)于他們健康成長(zhǎng)很是重要。（1）說教法

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和初中生的心理特征。在本節(jié)課中選擇“情景教學(xué)法”和“引導(dǎo)探索法”借助多媒體的視頻資料，營(yíng)造自主探索與合作交流的氛圍，理解并掌握知識(shí)。（2）說學(xué)法

《綱要》要求安全教育要充分利用現(xiàn)有的教育資源，構(gòu)筑開放式的教學(xué)模式，便學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

根據(jù)自己的體驗(yàn)，利用視頻資料和生活中真實(shí)事例讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。2.小組研究合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)提供了全員參與的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生在主動(dòng)參與中明白網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

出示課件：（出示一些游戲圖片），問學(xué)生見過嗎？接著我讓玩過的孩子談?wù)劯惺堋＃ê⒆涌赡軙?huì)說：刺激、上癮、老想玩??）

我及時(shí)總結(jié)有些游戲會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來危害，本節(jié)課我們就身邊的一些事例來探究如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全？

（二）合作交流，探究新知

（1）通過觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些事例，了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及其危害。這樣可讓學(xué)生很樂意從理論去聯(lián)系自己的實(shí)際。

（2）通過小組討論，用典型事例分析網(wǎng)絡(luò)成癮危害所在。讓學(xué)生通過事實(shí)分析問題，并從中說說自己得到了怎樣的啟示？

（3）以小組為單位匯報(bào)本組討論后的成果，進(jìn)行交流展示。網(wǎng)絡(luò)成癮的危害：（1）摧殘身體，影響健康（2）心理受損，人格異化（3）滋生是非，擾亂治安（4）影響學(xué)業(yè)，貽誤終生（5）安全隱患，危及生命

（三）拓展延伸，暢談收獲

有問題不可怕，可怕的是有問題而不愿或不知如何去解決?回放事例，請(qǐng)同學(xué)們說說給以上身陷網(wǎng)癮的同學(xué)什么樣的好建議?根據(jù)學(xué)生的探討成果，教師延伸并歸納總結(jié)出戒除戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法 1.認(rèn)知療法 2.系統(tǒng)脫敏法 3.代替療法

（四）課堂小結(jié)

通過本節(jié)課，同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑的嚴(yán)重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

（五）作業(yè)布置，鞏固所學(xué)

1、我受網(wǎng)絡(luò)誘惑的表現(xiàn)______、______、______、______。

2、抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃

3、準(zhǔn)備采用的具體措施

各位評(píng)委，以上就是我的說課。謝謝！

第四篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育教案

《網(wǎng)絡(luò)安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的網(wǎng)上公民。教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請(qǐng)舉手;“你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）

2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購(gòu)物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會(huì)也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學(xué)過程

（一）警鐘長(zhǎng)鳴（出示課件）

同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對(duì)我們來說是可以的。如果經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例（出示課件）

（二）網(wǎng)絡(luò)的危害

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。

3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。（1）、危害身心健康（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降（3）、弱化道德意識(shí)（4）、影響人際交往能力（5）、影響人生觀、價(jià)值觀

老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長(zhǎng)的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。5.一定要上健康的網(wǎng)頁(yè)，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（三）什么叫“網(wǎng)癮”？

1、你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？（出示課件）

“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡(jiǎn)稱IAD）。即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

2、如何判斷上網(wǎng)成癮呢？（出示課件）

主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會(huì)顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會(huì)導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

小結(jié)：防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。（出示課件）

（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)

同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)問題呢？（出示課件）

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來。2.學(xué)生發(fā)言。

3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。

（2）．學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。（3）．積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。

4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會(huì)，下面請(qǐng)全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)

不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康

不沉溺虛擬時(shí)空

四、小結(jié)

同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)廣泛宣傳，人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育教案

Ⅳ、學(xué)校精神引領(lǐng)，文化生活豐富 → Ⅳ-13文化設(shè)施

網(wǎng)絡(luò)安全教育教案

今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無憂。內(nèi)容一 青少年用戶使用互聯(lián)網(wǎng)的特征

一、用戶開始使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)齡大都不長(zhǎng)。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。

二、上網(wǎng)地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

三、上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度估計(jì)：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。

四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。

五、用戶和非用戶對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個(gè)人愛好”為3．74；“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為3．71；“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問題”為3．67；“結(jié)交新朋友”為3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。內(nèi)容二 網(wǎng)絡(luò)的影響 一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，Ⅳ、學(xué)校精神引領(lǐng)，文化生活豐富 → Ⅳ-13文化設(shè)施

教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。Ⅳ、學(xué)校精神引領(lǐng)，文化生活豐富 → Ⅳ-13文化設(shè)施

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

內(nèi)容三 上網(wǎng)青年的各種“癥狀” 第一，認(rèn)知上的“快餐——硬結(jié)”癥

對(duì)于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識(shí)快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望，在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作效率。而對(duì)網(wǎng)上各種時(shí)髦展品，他們?cè)诤闷嫘?、求知欲?qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運(yùn)轉(zhuǎn)功效，整個(gè)大腦于囫圇吞棗之際成了一個(gè)受動(dòng)而麻木的機(jī)器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對(duì)真知的內(nèi)化。

第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對(duì)于那些至今尚未完全擺脫父權(quán)主義、順應(yīng)主義教育的青年來說，雖然在現(xiàn)實(shí)中其情感表露總要受到他人及社會(huì)的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網(wǎng)絡(luò)世界中肆意暴發(fā)。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú)，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。

第三、意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯(lián)網(wǎng)這一無人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個(gè)人意志自主地利用網(wǎng)上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計(jì)令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意Ⅳ、學(xué)校精神引領(lǐng)，文化生活豐富 → Ⅳ-13文化設(shè)施

志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個(gè)性的張揚(yáng)。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性，總想通過自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)網(wǎng)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人網(wǎng)站，侵入別人系統(tǒng)等過激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞網(wǎng)絡(luò)交通的網(wǎng)絡(luò)地震。

內(nèi)容四 充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問題”，積極尋求對(duì)策

1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

2、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對(duì)現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會(huì)用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要求，所以，我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年工作 者隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識(shí)和技能，豐富自己的知識(shí)容量，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對(duì)性。

5、開辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站Ⅳ、學(xué)校精神引領(lǐng)，文化生活豐富 → Ⅳ-13文化設(shè)施

沒有新鮮感、時(shí)代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號(hào)召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對(duì)青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時(shí)，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道