第一篇：計算機基礎上機作業安排教案
電116班上機作業安排
計算機應用基礎
第一次
打字練習（上機實訓一）實驗目的：
1．熟悉鍵盤布局
2．了解鍵盤各個部分的組成及各鍵的功能和使用方法。
3．掌握正確的鍵盤指法
4．掌握五筆字形輸入方法
第二次
Windows 2000的基本操作（上機實訓二）實驗目的：
1．掌握鼠標的基本操作方法，并熟練使用。
2．掌握對桌面、窗口、對話框、菜單的基本操作。
3．掌握對任務欄、“開始”菜單的基本操作。實驗內容：
1．通過對桌面圖標的操作，熟悉鼠標的單擊、雙擊、拖動、右擊等幾種常用操作。
2．通過對“我的電腦”窗口的操作，掌握對窗口的基本操作。
3．通過對任務欄的調整，掌握對任務欄、“開始”菜單的基本操作。
第三次 文件及文件夾的基本操作（上機實訓三）實驗目的：
1．掌握文件及文件夾的建立、改名、刪除、復制、移動等基本操作。
2．掌握資源管理器的使用。實驗內容：
1． 利用“我的電腦”窗口，創建文件夾。在D盤下創建個人文件夾，用戶自己為文件夾命名。
2． 利用“我的電腦”窗口，創建文件。在D盤的個人文件夾中，創建一個文本文檔為mytext.txt，并在文件中輸入文字“這是我建的第一個文檔”。再建一個名為“我的文件.txt”的文本文檔。
3． 將mytext.txt文件改名為“文件1．Txt”,將“我的文件.txt”改名為“文件2.txt”。
4． 在個人文件夾中，再建一個名為001的文件夾，將c:winnt文件夾中的任意4個文本文檔，復制到001文件夾中。5． 將“個人文件夾”中的“文件1”、“文件2”移動到001文件夾中。
6． 將“個人文件夾”中為“文件1”創建一個快捷方式，并命名為“快速打開”。7． 利用“資源管理器”完成上述各題。
8． 將001文件夾中的“文件1”的屬性設置成只讀，存檔。9． 將001文件夾中的“文件2”物理刪除。
10． 使Windows在打開窗口時不顯示隱藏文件和系統文件。11． 清除“開始”菜單中“文檔”項目中最近使用的文件。
第四次 Windows 2000的更多常見操作（上機實訓四）實驗目的：
1． 驗證Windows 2000是一個多任務操作系統；學會用兩種方法進行或文件的復制和移動。
2． 學會資源管理器的基本操作。
3． 掌握文件夾的建立、復制、移動；掌握查找文件、改變文件屬性及“回收站”的操作。
4． 掌握Windows基本設置的操作。
實驗內容：
1． Windows多任務的驗證及基礎文件操作 2． 資源管理器窗口的基本操作 3．Windows 文件夾的基本操作 4．Windows的設置
第五次 Word文檔的編輯排版（上機實訓五）實驗目的：
1． 掌握Word文檔的建立、輸入、打開與保存。2． 掌握文本的選定與編輯。3． 掌握首字下沉的設置。4． 掌握字符格式排版。5． 掌握段落格式設置。6． 熟悉文檔的頁面設置。
實驗內容：
1． 建立一個名為“文檔的編輯與排版.doc”的Word文檔。2． 在新建立的文檔中錄入文本，并保存。
3． 設置“在遙遠的地方”的字體為黑體、空心；字體顏色為紅色；字號為二號。4． 把最后一段中“去為我尋回那從來沒見過的故鄉”的文字設置為：傾斜、加下劃線（波浪線）。
5． 設置最后一段的段落縮進為：左1.5厘米，右1.5厘米；行距為1.5倍行距；段前0.5行，段后0.5行。
6． 對第一段設置首字下沉，下沉2行，距正文0.2厘米，字體為隸書，字號為小初。
7． 為整篇文檔設置任意字符底紋；頁面邊框為方框。
8． 設置第一段的對齊方式為：兩端對齊；最后一段的對齊方式為：居中。9． 把整篇文檔的字符間距設置為：加寬2磅。10． 設置文檔的頁邊距為：上、右各為2厘米，下、左各為3厘米；紙型為A4。
第六次 Word的表格制作（上機實訓六）實驗目的：
1． 掌握表格的建立。2． 掌握表格的編輯。3． 掌握表格的格式化。4． 掌握表格的計算功能。
實驗內容：
1． 新建文檔，并在文檔中按照“樣表1”的要求，創建表格。將文檔以“表格1.DOC”為文件名保存。
2． 按照“樣式2”要求，對“樣表1”進行編輯和格式化
第七次 Word的圖文混排（上機實訓七）實驗目的：
1． 掌握插入與編輯圖片的方法。2． 掌握藝術字的插入與設置的方法。3． 掌握文本框的使用。4． 掌握圖形的繪制與編輯。5． 掌握分欄的方法。
6． 掌握設置頁眉與頁腳的方法。
實驗內容：
上機實訓七
第八次 Word綜合練習（上機實訓八）實驗目的：
一個插有水印的文件，分別用圖形和文件制作。將其保存在D盤的自建文件夾內。
實驗內容：
上機實訓八
第九次 Excel的基本操作（上機實訓九）實驗目的：
1． 掌握Excel工作簿的建立、保存和打開。2． 掌握工作表中數據的輸入。3． 掌握數據的編輯修改。
4． 掌握工作表的插入、復制、移動、刪除和重命名。實驗內容：
1． 啟動Excel，創建、保存工作簿。
2． 在工作表中輸入數據，智能填充數據。3． 編輯修改工作表的數據。4． 管理工作表。
第十次 Excel 2000公式與函數的運用（上機實訓十）實驗目的：
掌握Excel2000中公式與函數的使用方法。
實驗內容：
1． 利用公式計算 2． 利用函數計算
第十一次 Excel 2000工作表的格式化，Excel 2000圖表的使用（上機實訓十一、十二）實驗目的：
1． 掌握Excel工作表的格式化方法
2． 掌握嵌入圖表和獨立圖表的創建方法 3． 掌握圖表的編輯操作 4． 掌握圖表的格式化方法 實驗內容：
1． 數字格式化 2． 字體格式化 3． 對齊格式化 4． 邊框格式化 5． 底紋格式化 6． 列寬調整 7． 創建圖表 8． 圖表編輯 9． 圖表格式化
第十二次 Excel 2000數據管理（上機實訓十三）實驗目的：
1． 掌握數據清單的排序、篩選、分類匯總等操作 2． 掌握數據透視表的操作 3． 掌握頁面設置及打印等操作 實驗內容：
1． 數據排序
2． 數據篩選（自動篩選、高級篩選）3． 分類篩選
4． 數據透視表的建立與操作 5． 打印輸出
第十三次 演示文稿的建立（上機實訓十四）實驗目的：
1． 掌握演示文稿的建立、保存和打開操作 2． 掌握文本錄入及格式化操作 3． 掌握在幻燈片中插入對象的方法 4． 掌握幻燈片的編輯方法 實驗內容：
1． 利用設計模板建立演示文稿 2． 錄入文字并且格式化 3． 對象的插入及編輯 4． 保存演示文稿
第十四次 外觀與播放效果的設置（上機實訓十五）實驗目的：
1． 掌握幻燈片的外觀設置方法 2． 掌握幻燈片動畫效果的設置
3． 掌握在幻燈片中插入超級鏈接的方法 4． 掌握幻燈片的放映方法 實驗內容：
1． 更改設計模板 2． 更改配色方案
3． 設置幻燈片內對象的動畫效果 4． 設置幻燈片的切換效果 5． 設置超級鏈接 6． 放映演示文稿
第二篇：計算機基礎作業
《計算機基礎（提高班）》作業
（2013-2014-1學期）
1、使用Word制作一份個人簡歷，具體要求如下：
（1）制作內容包括簡歷封面、簡歷正文和求職信（篇幅各1頁），紙張大小為A4，以自己的“學號+姓名”為文件名保存，如“130522020張三”。
（2）簡歷內容包括個人基本信息、求職意向、主修課程、專業能力、語言能力、獲獎情況、社會實踐、興趣愛好、自我評價等（其余可自由發揮），表現形式自選。
（3）適當使用圖片進行美化，簡歷整體布局美觀、大方、合理。
2、使用Word制作一份電子小報，具體要求如下：
（1）紙張大小為A3，篇幅為1頁，以自己的“學號+姓名”為文件名保存，如“130522020張三”。
（2）題材和內容自選，適當使用圖形、圖像、藝術字、動態效果等進行美化。
（3）電子小報整體布局美觀、大方、合理。
3、使用Excel制作自己的大學學業成績單，具體要求如下：
（1）紙張大小為A4，篇幅為1頁，用Excel表格形式體現，以自己的“學號+姓名”為文件名保存，如“130522020張三”。
（2）成績單內容包括學院，專業，班級，學號，姓名，性別，身份證號，出生年月，入學時間，畢業時間，所修總學分，分學期列舉所修各門課程的課程名稱、學分、成績，平均成績和平均學分績點（要求用公式計算），CET-
4、6成績。
（3）適當使用色彩進行美化，成績單整體布局美觀、大方、工整、合理。
4、針對今年國內外發生的有一定影響力的事件，使用PowerPoint制作一個演示文稿，具體要求如下：
（1）幻燈片不少于8張，以自己的“學號+姓名”為文件名保存，如“130522020張三”。
（2）演示文稿中應包括圖像、聲音、動畫、視頻等多媒體元素。
（3）演示文稿美觀、大方，幻燈片鏈接和導航合理。
以上作業請于第16周周三前交老師處。
第三篇：計算機程序設計基礎上機指導(實驗1)
計算機程序設計基礎上機指導
實驗一熟悉C程序的運行環境和運行一個C程序的方法
一、實驗目的1．熟悉C語言編程環境創天中文版VC++6.0,掌握運行一個C程序的基本步驟，包括編輯、編譯、連接和運行。
2.了解在該系統上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。
3.通過運行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點。
二、實驗內容
1．建立自己的文件夾
在磁盤上新建一個文件夾，用于存放C程序，如C:liming
2.調用編輯程序
在屏幕上顯示一個短句“Hello World!”。輸入以下程序，并進行編譯和運行。源程序
#include
int main(void)
{
printf(“Hello World!n”);
return 0;
}
運行結果
Hello World！
具體操作步驟見《C語言程序設計實驗指導》第1頁－第4頁。
3．編程題1
在屏幕上顯示一個短句“What is a computer?”
4．編程題2
改寫下列程序，求1－100中能被6整除的所有整數的和，并在編程環境中驗證該程序的運行結果。
#include
int main(void)
{
int i, sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
if(i%2= = 0)sum=sum+i;
printf(“%d”, sum);
return 0;
}
應了解所用的系統是用什么命令進行編譯和連接運行的。編譯和連接后所得到的目標程序的后綴是什么形式的？
第四篇：計算機基礎教案
第二章（第二講）
一、windows資源管理
Windows提供了2種管理計算機系統資源的軟件，分別是“我的電腦”和“資源管理器”。利用它們，可以方便的來組織管理文件。不過從windowsXP開始，這2個軟件已經沒有區別。
啟動“資源管理器”：
單擊【開始】 ①|【程序】|【附件】|【Windows資源管理器】命令，打開相應窗口。
在【開始】按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【資源管理器】命令即可。②
右擊桌面上 ③“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”任一圖標，在彈出的快捷菜單中選擇【資源管理器】即可。、文件和文件夾
文件是指被賦予名字、存儲于外存的一組相關且按某種邏輯方式組織在一起的信息的集合，可以是程序、數據、文字、圖形、圖象、動畫或聲音等。
計算機中所有的數據和程序都是以文件的形式保存在存儲介質上。文件夾是用來存放程序、文檔和子文件夾的地方。文件的命名：
每個文件必須有也只有一個標記，即文件名。文件名的格式：<文件名>.[擴展名] 文件名即主文件名，可由用戶取定，總長度可達255個字符，可由字母、數字、漢字和一些特殊符號組成。但禁用,*,?,<,>,/,|等字符。
擴展名由系統給出，用“.”與文件名隔開，通常由3個字符組成，是文件類型的信息。
如：TXT 文本文件
BMP位圖文件
AVI 視頻文件 通配符就是可以表示一組文件名的符號。有兩種： ? : 代表一個任意字符
* : 代表一組（多個）任意字符 例如：
*.exe 表示擴展名為.exe 的所有文件
a.*
表示文件名為a，擴展名任意的所有文件 S*
表示所有用 “S” 開頭的文件 *.*
表示全部文件
A?
表示以 “A” 開頭，后跟一個任意字符的所有文件 文件查找
菜單“查找”—“文件或文件夾” 用于查找滿足條件的文件或文件夾 查找條件：名稱和位置
名稱和位置：在哪里查找什么文件？ 名稱：文件名(通配符“*”和“?”)搜索：位置(瀏覽文件夾)文件標識符(文件全名)[盤符][路徑]<主文件名>[.擴展名] 不同子目錄下的文件可以同名 例如： d: Bussiness Reports rep98.doc
C: Word Reports rep98.doc 只讀文件：文件只能進行讀操作，不能改變其內容。
隱藏文件：隱藏文件一般不會顯示在“我的電腦”等工具窗口中，除非用戶更改設置。
存檔文件：存檔文件是一般的可讀寫文件，普通的文件基本是存檔文件。
系統文件：系統文件是系統（例如Windows）使用的文件，用戶一般不能使用或改變。
文件的擴展名：反映文件的類型
.com：系統命令文件
.exe：可執行文件.bat：批處理文件
.bak：后備文件.sys：系統專用文件
.bmp: 繪畫文件.txt：文本文件
.doc：word文件
.xls：excel文件
.ppt：Powerpoint文件、選取文件和文件夾 1）鼠標拖動選擇
2）選擇全部文件（夾），選擇一個后按Ctrl+a。3）選擇多個不連續的文件（夾），在選擇一個文件或文件夾后，按住Ctrl，再選擇其他的文件或文件夾。
4）多個連續的文件(夾)：單擊第一個文件名，按住Shift再單擊最后一個文件名
3、刪除文件和文件夾
選擇要刪除的文件或文件夾。按del鍵，將文件放入“回收站”；按shift+del直接刪除，不將其放入“回收站”。
4、復制與移動文件和文件夾
選定的文件或文件夾，進行復制或移動的操作，方法：
1）按下ctrl+c進行復制、ctrl+x為剪切，在目的位置，按下ctrl+v 2）點鼠標的右鍵，選擇相應的命令
注：在同一驅動器下，拖動文件或文件夾為移動，在不同驅動器下的操作為復制，若要操作為移動，按shift鍵。
使用鼠標實現 文件的復制與移動時要注意： 在不同盤之間拖動文件 ——
復制 在同一個盤內拖動文件 ——
移動
鼠標拖動的同時按住
二、磁盤管理、查看磁盤狀況
右擊“我的電腦”，選擇“管理”，打開“計算機管理窗口” 2、磁盤管理
(1)磁盤清理：清理磁盤空間中無用的文件。
(2)磁盤碎片整理：文件的拷貝，是磁盤出現碎片，通過整理，提高磁盤的利用率(3)磁盤格式化：清空磁盤文件。
三、任務管理
任務管理器可以提供正在計算機上運行的程序和進程的相關信息，一般用戶通常可以用任務管理器來快速查看正在運行程序的狀態，或終止已經停止響應的程序，或切換程序，或運行新的任務。還可以查看CPU、內存及網絡使用的情況和數據。
任務管理器的打開 一種是右擊任務欄的空白處選
另一種是按Ctrl+Shift+Esc
四、控制面板與環境設置
控制面板是Windows的一個重要系統文件夾，其中包含了許多獨立的工具。如：管理用戶帳戶、調整系統參數、對設備的管理等。
五、附件
WINDOWS的附件包含很多實用的工具軟件。如：放大鏡、系統工具、畫圖、媒體播放器等。
第五篇：計算機基礎教案
第一節 計算機基礎知識
知識培養目標：計算機系統的組成；
操作系統概念；存儲器分類 能力培養目標：培養學生積極發揮能力； 重點和難點：計算機硬件系統 教學方法：講授法 課時分配：2課時
教學過程：計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。
一、計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。
1、系統軟件：系統軟件是管理、監控、維護計算機資源以使
計算機高效率工作的軟件。
（1）操作系統：為了使計算機系統的所有資源協調一致，有條不紊地工作，必須有一個軟件來進行統一管理和統一調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。
（2）計算機語言：按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。
2、應用軟件：是指用戶編制的用于解決各種實際問題的程序。
二、計算機硬件系統：微型計算機的硬件系統由中央處理器、主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。
1、中央處理器：中央處理器（CPU）是計算機的核心部件。它主要負責解釋，執行規定的計算機基本操作指令，完成對各種信息的加工處理工作。它由運算器、控制器二大功能部件和若干寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。
2、存儲器：按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器
（內存儲器）、輔助存儲器（外存儲器）、高速緩沖存儲器三種。
（1）主存儲器：又稱內存儲器，簡稱主存、內存，用于存放當前最活躍的程序和數據與外存儲器相比，其速度快，容量小，價格較高，主存與CPU直接連接，并與CPU直接進行數據交換。按照存取方式，主存儲器可分為隨時存取存儲器和只讀存儲器兩面類。①隨機存取存儲器：簡稱RAM，可隨時讀出和寫入。
②只讀存儲器：簡稱ROM，是一種只能讀出不能導入的存儲器。（2）輔助存儲器：輔助存儲器又名叫外存儲器，簡稱輔助外存。
輔助存儲器主要有磁盤存儲器、磁帶存儲器和光盤存儲器三類。磁盤存儲器通常分為軟磁盤存儲器和硬磁盤存儲器兩類。
（3）高速緩沖存儲器：主存儲器和輔助存儲器結合在一起，形成 主——輔存儲層次，解決了大容量存儲和高成本的矛盾。但主存儲器和CPU之間速度相差一個數量級，限制CPU速度潛力的發揮。為了彌補這一差距，在主存與CPU之間設置一種高速緩沖存儲器Cache,構成了高速緩沖存儲器——主存儲器層次的存儲結構。Cache的容量小、體積大、價格高，完全由硬件實現，速度高于主存數倍。
3、輸入/輸出設備：輸入/輸出設備是計算機系統的外部設備。
輸入設備是把數據和程序轉換成電信號，并通過計算機的接口電路將這些信號順序地送入計算機的存儲器中，常見的輸入設備有：鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等；輸出設備把計算機所產生的結果轉換成人們習慣接受的信息形式（如字符、圖像、表格、聲音等）或其他機器所能接受的形成輸出，常見的輸出設備有：顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。
注：打印機是廣泛使用的輸出設備，從打印方式分類，有擊
打式和非擊打式兩類。針式打印機是常見的擊打式打印機；激光打印機和噴墨打印機是常見的非擊打式打印機；針式打印機又稱為點陣式打印機。
小結：本節課我們主要學習了計算機系統的組成，計算機系統是由硬件系統和軟件系統組成的。分別介紹硬件系統與軟件系統的組成，使學生深刻了解計算機的基礎知識。
作業：課后習題中的第一題中：
8、14；第二題中：1、16、18、19、20、32；第四題中：2、10、16。熟練掌握計算機的基礎知識，仔細看書。板書：
計算機基礎知識
一、計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。
①操作系統：為了使計算機系統的所有資源協調一致，有條不紊地工作，必須有一個軟件來進行統一管理和統一調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。
②計算機語言：按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。
二、計算機硬件系統：微型計算機的硬件系統由中央處理器、主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。
1、中央處理器：中央處理器，簡稱CPU，是計算機的核心部件。它由運算器、控制器二大功能部件和苦干寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。
2、存儲器：按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器（內存儲器）、輔助存儲器（外存儲器）、高速緩沖存儲器三種。
主存儲器又可分為隨時存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩類。
3、常見的輸入設備有：鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等；常見的輸出設備有：顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。
打印機是廣泛的輸出設備，從打印方式分類，有擊打式和非擊打式兩類。
第二節 多媒體系統及計算機的發展與應用
知識培養目標： 多媒體系統概念及特性；
計算機的種類、發展及應用 能力培養目標：培養學生的開拓思維能力；
培養學生學習知識與運用知識的能力 重點和難點：對概念的掌握程度 教學方法：講解法 課時分配：1課時 教學過程：
課前提問：
1、計算機系統的組成；
2、計算機語言包括哪幾種？
3、常見的輸入、輸出設備都有哪些？
4、打印機可分為哪兩類？
一、多媒體系統的概念
1、多媒體及多媒體系統：簡單地說，多媒體就是多種媒體的集成和利用，這些媒體可以是圖形、圖像、聲音、文字、視頻、動畫等信息綜合表示形式。所謂多媒體系統，是指多媒體終端設備、網絡設備、軟件服務系統及有關的多媒體數據庫組成的有機整體。
2、多媒體系統的特性：集成性、交互性、實時性。
二、計算機的種類
1、計算機的分類：按大小把計算機劃分為巨型機、小巨型 機、大型主機、小型機、工作站和個人計算機等六類，另一類分類方法是對日常工作、學習和生活中常用的計算機進行分類，這
種分類方法把計算機分為服務器、工作站、臺式計算機、筆記 本計算機、手持式計算機等五大類。
2、計算機及網絡的發展：
通常以構成計算機的主要電子器件來劃分計算機的發展階段，據此，計算機的發展已經經歷了四代：第一代計算機是以電子管為主要器件；第二代計算機是以晶體管為主要器件；第三代計算機是以中、小規模集成電路為主要器件；第四代計算機是以大規模集成電路和超大規模集成電路為主要器件；第四代計算機標志著微型計算機時代的開始。
3、計算機的應用：早期的計算機應用主要體現在科學計算、數據處理、計算機控制等幾個方面。現代計算機除了傳統的應用外，還應用于以下幾個方面：辦公自動化、計算機輔助系統、虛擬現實人工智能、電子商務。總結：通過這節的學習，讓學生掌握多媒體系統的概念及其特性；了解計算機的分類及其計算機的發展階段，知道各個階段的主要器件；計算機的應用的幾個方面。作業：課后第一題中的13；第三題中的4、5。
第三節 信息的表示及計算機病毒知識
知識培養目標：信息表示；
計算機病毒知識 能力培養目標：培養學生應用的能力；
開拓思維 重點和難點：數據單位知識 教學方法：講解法 課時分配：1課時 教學過程：
課前提問：
1、多媒體系統的特性有哪些？
2、計算機發展經歷了幾代？各個時期的主要電器件是什么？
3、計算機的應用有哪些？
一、信息的表示
1、二進制數與計算機：計算機的電子元器件只認識兩種狀態，這兩種狀態由“0“和”1“分別表示，形成了所謂的二進制數。生活中常用的十進制數是由0~9共十個數字組成的，同樣，二進制數由“0”和“1”兩個數字組成的，如二進制數“01100101”。計算機中所有的數據或指令都用二進制數表示，但二進制數不便于閱讀，書寫和記憶通常用十六進制數或八進制數來簡化二進制數的表達。
2、數據單位：計算機內的數據有兩類：數值數據和符號數據。表示數據的單位有位和字節等。
位（bit），是計算機處理數據的最小單位，用0或1表示，如二進制數“10011101”是由8個“位”組成的，“位”常用b表示。
字節（Byte），是計算機中數據的最小存儲單元，常用B表示，微型機中由8個二進制位組成一個字節。一個字節可存放一個半角英文字符的編碼（如ASCII碼），兩個字節可存放一10個漢字編碼。2（即1024）個字節稱為1K字節，記為1KB。隨著存儲容量的增大，還有下列計量單位，它們之間的關系如下：8b 102030=1B;2B=1024B=1KB;2B0=1024KB=1MB;2B=1024MB=1GB。
3、字符編碼：ASCII碼：在ASCII編碼中，由7位二進制 數組成128個字符編碼，其范圍為0000000~1111111 注：國際標準化組織簡稱ISO。
三、計算機病毒概念及特性
1、計算機病毒的基本概念：所謂計算機病毒是指能夠通過自身 自身復制傳播，起破壞作用的計算機程序。
2、計算機病毒的特性：根據目前發現的計算機病毒，其主要牲 是：（1）是人為編制的程序，短小精悍。（2）具有傳染性。（3）具有潛伏性。（4）具有破壞性。（5）具有可觸發性。
總結：此次學習要求學生掌握什么是二進制數，計算機內的數據
有哪幾類，計算機處理數據的最小單位和最小存儲單元分別是什么，計算機病毒的特性有哪些。
作業：課后第二題中的26、28、31、35
第二章 文字輸入技術
知識培養目標：熟悉掌握鍵盤操作；
了解文字輸入知識 重點和難點： 鍵盤功能 教學方法：講解法、演練法 課時分配：1課時 教學過程：
課前提問：
1、計算機內的數據分哪兩類？
2、計算機中數據的最小存儲單元是什么？
3、計算機病毒的特性有哪些？
一、文字輸入基礎知識 文字輸入的方法可分為兩大類：鍵盤輸入法和非鍵盤輸入法。
1、鍵盤輸入法：
目前的漢字輸入法有以下幾類：（1）流水碼 常見的流水碼有區位碼、電報碼、內碼等。（2）音碼 例如，全拼雙音、雙拼雙音、智能ABC、微軟拼音等都是常見的音碼輸入法。（3）形碼 最常用的形碼有五筆字型、三角碼、表形碼等，適合專業打字員使用。（4）音形碼 常見的音形碼有鄭碼、錢碼、自然碼等。
2、非鍵盤輸入法：非鍵盤輸入方式主要分為以下幾類：聯機手寫輸入、語音識別和光學字符識別（OCR）技術。
二、計算機鍵盤操作
1、計算機鍵盤：
（1）、鍵盤的分區：目前，常見的計算機鍵盤一般分為四個區：打字鍵區、功能鍵鍵區、編輯鍵區、數字鍵區。（2）鍵盤功能介紹：
ESC（退出鍵）：退出程序或取消一個操作。
F1~F12（功能鍵）：可執行軟件設置的某些命令功能，不同的軟件一般定義不同。ENTER（回車鍵）：又稱換行鍵。當輸入指定命令時，它是命令的結束符；在文字編輯處理時，它又是換行符。
Backspace或←（退格鍵）：使光標左移一格，同時刪除光標前面的一個字符。
ALT（轉換鍵）和CTRL（控制鍵）：各有兩個，它們必須和其他鍵組合使用，可產生較強的功能。如：ALT+CTRL+DEL為熱啟動。
SHIFT（上檔鍵）：有兩個，必須與其他鍵組合使用，用于大小寫字母的臨時轉換及上檔符號的輸入。
Caps Lock（大寫字母鎖定鍵）：在連續輸入大寫英文字母或小寫英文字母時采用。該鍵有Cap Lock指示燈提示，燈亮為大寫方式。
Num Lok(數字鎖定鍵)：通過該鍵實現小鍵盤上的數字與光標控制鍵之間的轉換。有Num Lok指示燈提示，燈亮為數字方式。
Delete(刪除鍵)：刪除光標處的字符，且光標右邊的所有字符均依次左移。
INSERT（插入鍵）：又稱插入不敷出 /改寫轉換鍵。插入狀態時，光標處可插入輸入的字符；改寫狀態時，用輸入的字符覆蓋當前字符。BREAK（中斷鍵）：中止程序運行。Pause（暫停鍵）：暫停程序執行。
Home鍵：將光標移至一行的行首或文檔的開頭。End鍵：將光標移至一行的行尾或文檔的結尾。Page Up鍵：屏幕內容向上翻一頁。Page Down:屏幕內容向下翻一頁。
↑↓←→（光標移動鍵）：上、下、左、右移動光標位置。A~Z鍵和0~9鍵：用于輸入字母和數字符號。
總結：通過此節的學習讓學生了解計算機鍵盤及輸入方法的分類。作業：熟練掌握鍵盤的功能鍵的使用。
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