第一篇：小紙片飛起來,小班教案

小紙片飛起來

設計思路: 紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設計了這節教育活動，給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發幼兒探索紙的欲望。

活動目標:

1、通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協調能力和思維敏捷力。

2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發其對紙探索的欲望。

3、培養同伴間的合作能力。

活動準備: 幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙若干張

活動過程:

一、故事導入（幻燈片出示）

1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。

小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！

2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀！（站起來）

評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發幼兒的興趣和探索欲）

二、幼兒討論

1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？

2、幼兒自由討論

3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下。看誰的辦法最多。

三、幼兒自主探索活動

1、幼兒第一次探索

（1）幼兒操作，教師指導。

（2）分享探索成果。

2、幼兒第二次探索

（1）再次投放材料——剪刀和膠水

師：今天還請來了兩位好朋友給大家幫忙，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛生。好，下面咱們看誰的辦法最多。（幼兒操作，師指導）

（2）分享成果

（評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立；第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環節，而且兩環節后的幼兒小結，幼兒也清楚的表達出來了。）

3、幼兒第三次探索

（1）出示城堡，幼兒感受紙的變化。

師：今天老師還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的？

（2）幼兒討論。

（3）教師提出問題，幼兒操作。

師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙

師：你們是怎么變出來的？他們現在變成了什么形狀？

師幼小結：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。

小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。

4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)

5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。

（評析：城堡環節中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環節我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環節，也體現了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。）

四、小結：

小朋友們表現真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還用它們組合了漂亮的模型，紙片站立的奧秘多不多？好咱們去告訴別的小朋友這個秘密好嗎？

（評析：這是一節科學教育活動。整個活動的設計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環節，都是緊緊圍繞教育目標進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發了幼兒玩紙的興趣。）

第二篇：幼兒園小班游戲教案《小吹紙片》及教學反思

《小班游戲教案《小吹紙片》含反思》這是優秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班游戲教案《小吹紙片》含反思！

游戲目標

1、吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發展孩子的注意力。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備

彩色卡紙，固體膠。

游戲玩法

將彩色卡紙根據孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。<文章.出自快思老師教案網.>可根據孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。

游戲延伸

可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班游戲教案《小吹紙片》含反思這篇文章共1186字。

第三篇：紙片插接教案

一、課題：1.紙片插接

二、教學領域：造型設計

三、教學目標：

1.讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。2．引導學生欣賞街頭雕塑，培養學生對立體造型藝術的興趣。3．引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發表獨特見解。

四、教學重、難點：

1.教學重點：插接圖形的造型設計。

2.教學難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設形狀）

五、教學準備：

1.教師準備：為學生提供多幅供欣賞的優秀的紙藝插接作品的圖片、范作、各種顏色的KT板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。膠水

2.學生準備：各色卡紙、吹塑紙、六、課時：二課時

七、教學過程：

（第1課時）

（一）組織教學：

檢查學具準備情況，穩定學生情緒

（二）導入：

小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出今天我們要學習新的制作方法——插接（紙片插接）。

（三）新授：

1.欣賞、對比，發現新的紙工技法

欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發現兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學生回答、發現。）2.觀察范作：

師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？ 生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。3.教師邊示范制作，邊講解：

剛才我們經過觀察，已經發現了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。

（1）設計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）（4）插接。

提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。（鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

4.讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。

5.看看誰的底座最牢固，并把這個新發現方法介紹給大家。

（四）生練習，師巡視指導： 要求：

1．用硬紙片或者畫有各種圖形的硬紙片，隨意剪出缺口，然后插接起來，比一比看誰插接得高。

2．也可集體做一件紙片插接。3．要求色彩搭配合理，插接牢固。

4．學生完成作業，教師巡視輔導，發現底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

（五）講評

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創意，誰最有辦法，插得最高,由學生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優缺點？相互交流插接經驗。

（六）總結：

今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發現這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

（七）拓展：我們還可以利用哪些材料制作，變廢為美？ 板書設計 ： 紙片插接

插接巧妙 圖形漂亮 教學反思：

顏色豐富 搭配和諧

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：紙飛鏢飛起來

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幼兒園小班科學活動教案：紙飛鏢飛起來

活動目標

幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發幼兒對探究的興趣。

適用對象 3～4歲幼兒。

活動所需資源 大小不同的紙若干張。

活動過程 探究活動一

探究的問題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。幼兒討論。

(1)用力投紙飛鏢比輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢飛得遠。(3)向下投紙飛鏢飛得近。

做一做。幼兒用相同的紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。(1)向上投紙飛鏢。(2)向下投紙飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的發現。

(1)用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠。(2)向上投紙飛鏢比向下投飛得遠。探究活動二

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解決的問題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個飛得遠。幼兒討論。

(1)大飛鏢比小飛鏢飛得遠。(2)大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠。用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。記錄實驗過程。說一說我的實驗結果。大飛鏢比小飛鏢飛得遠。

六、注意事項

1．教師要注意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風力及用力大小等。多次嘗試。

2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠準確、細致，在折飛鏢時，為了使實驗結果較為準確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進行細致的指導。

第五篇：幼兒園小班游戲活動教案《小吹紙片》及教學反思

小班游戲活動教案《小吹紙片》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒通過活動學會游戲，感受游戲的樂趣，吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發展孩子的注意力，培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力，快來看看幼兒園小班游戲活動《小吹紙片》含反思教案吧。

【游戲目標】

吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發展孩子的注意力。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

【游戲準備】

彩色卡紙，固體膠。

【游戲玩法】

將彩色卡紙根據孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，(教案出自：快思老師.教案網.)幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來。可根據孩子的不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。

【游戲延伸】

可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

本文擴展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進后，被認為是現代造紙術的鼻祖。(“莎草紙”并不是現今概念的“紙”，它是對紙莎草這種植物做一定處理而做成的書寫介質，而中國所發明的造紙術，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規則交叉排列，這樣制作出來的成品，才能叫做“紙”。)