第一篇：《新科技,新生活》教學設計

《新科技，新生活》教學設計

執教：秦丹丹

知識目標：了解生活用品的發展變化，感受科技產品給人們生活帶來的幫助。

能力目標：尋找身邊的科技產品，感受智能卡等高科技產品對生活的幫助。

情感目標：初步了解科學技術與人們生活的關系，激發學生熱愛科學的情感與探索創造的欲望。通過活動培養學生關注生活、熱愛科學的精神

教學重點: 了解生活用品的發展變化，感受科技產品給人們生活帶來的幫助。

教學難點: 尋找身邊的科技產品，感受智能卡等高科技產品對生活的幫助。

教學準備：幾組對比圖片 教學過程：

一、談話導入

1、圖片展示煤油燈、黑白電視機與現在的電燈，液晶電視機的對比。

2、激情討論，感受變化

3、今天，同學們家和你們周邊人們家中的生活幫手都發生了哪些變化呢？小組的同學一起討論討論，請小組長記錄下來。

4、生活好幫手 同學們翻開書本67頁，看書上的兩個廚房，辯一辯它們有什么不同？想一想，媽媽在兩個完全不同的廚房里做飯，可能會出現什么樣的場景和感受？又是什么帶來了這么大的變化呢？（科技），對是科技，隨著社會的發展進步和生活水平的提高，各種各樣的新產品已經走進了我們的家庭，現在請同學們說一說你們家的生活用品也有這么大的變化嗎？科技產品怎樣改變著我們的生活，它們給我們帶來了什么？

5、生議，匯報，師評。

（師隨機采訪：在剛才的匯報過程中，你喜歡哪些生活好幫手，為什么？）

小結：變化真大呀！

二、模擬演示，新舊比拼

1、現代生活幫手與過去的生活幫手相比究竟好在哪兒？咱們不妨來一次模擬演示，讓場景再現。

（分組表演，師生表演。）

2、此時，你有什么感受？

小結：現代生活幫手真好！凝聚了科學家智慧的高科技產品給我們生活帶來了便利和舒適。其實現實生活中遠遠不止這些，只要你細心觀察，你還能發現更多的科技產品，它們正悄悄的改變著我們的生活。有了科技，才有了新生活，所以我們應該好好的學習科學知識，用科學的頭腦去實現心中的夢想！

三、展開想象，讓心飛揚。

1、科技發展永無止境！讓我們開動腦筋為未來設計出更多的生活好幫手吧！

2、學生用自己喜歡的方式匯報，師評。

結束語：新科技，新生活！只要我們依靠科學技術，勤于思考，勇于創新，潛心鉆研，我們的大膽想象一定會美夢成真！凝聚了科學家智慧的高科技產品給我們生活帶來了便利和舒適。四、一卡走天下

在老師和你們一樣大的時候，書包里經常放滿各種各樣的卡，如借書卡，購物卡，打飯卡等等，在我奶奶那時聽說更麻煩，連買肥皂、牙膏的票都要用區分的很清楚。可現在不一樣了。

你們猜一猜，這是什么？（出示校園卡）它為什么叫一卡通？它可以用來干什么？

v 它是我的餐卡，到食堂吃飯用的 v 它是我的身份證，進圖書館用的v 它是我的借書卡，借書時要用它 v 它是我的購物卡，到超市買東西要用它

你們還希望它有什么功能？（玩游戲、打電話、、、、、）

可惜它只是校園一卡通，只能在學校里使用，并且不能存錢取錢，老師又給你們帶來了一張卡，是什么？（銀行卡）它又可以干嗎？你們有沒有注意到，這里有銀聯兩個字，這個標志有什么特殊功能？

在我們的生活中還有哪些卡？它們又有哪些功能？ 銀行卡—可以存錢取錢，能替代錢幣用于消費，有密碼，方便又安全

銀聯卡—可以到任何一家銀行存錢和取錢

電話IC卡—在任意電話機或公用電話機上撥打，方便又實惠

還有醫療保險卡、游戲卡、考勤智能卡??

有卡是方便了許多，但還是有這么多的卡。你們有沒有想過，把這些卡變成一張卡，使一卡走天下？

叫學生朗讀《 城市一卡通》

一卡多用、一卡通用已經成為智能卡的 應用主題。因此，在城市生活中，只要有一張一卡通，你就可以打電話、乘車、購物、存取錢等等。隨著城市管理網絡的完善，也許我們真有一天能實現一卡走天下的夢想！

智能卡是我們生活中的新科技，其實我們身邊還有很多類似的新科技。

同學們，回憶一下，生活中還有哪些類似的新科技產品也給我們的帶來了方便？你使用他們時有什么體會？

看書上70頁的例子，他們在干什么？（生說，師作適當的點評）請同學們齊讀“我居住的大樓”并找出新科技產品。（電子自動門、電梯、、、、、、）

電子自動門，你們在哪看過？

假設沒有電梯，要你走樓梯到26層樓，會怎樣？、、、、、、五、總結

凝聚了科學家智慧的高科技產品給我們生活帶來了便利和舒適。其實現實生活中遠遠不止這些，只要你細心觀察，你還能發現更多的科技產品，它們正悄悄的改變著我們的生活。

有了科技，才有了新生活，所以我們應該好好的學習科學知識，用科學的頭腦去實現心中的夢想！

六、拓展

回家后，好好觀察一下自己家里有哪些科技產品，并親自體驗一下，如果沒有這些科技產品我們的生活會怎樣，如用手洗衣，出門步行等等，一定要親自體驗，有體驗才有收獲，老師希望下次能分享你們的感受。

板書設計：

生活好幫手：舒適、便捷、多姿多彩 新科技新生活：

一卡走天下：智能卡、高科技、科技帶來快樂

第二篇：新科技，新生活作文

新科技，新生活作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的新科技，新生活作文，希望對大家有所幫助。

二十一世紀的來臨，給人們帶來的一份驚喜——科技發達。這幾年來“科技”不斷走往高處，人們的生活也伴隨科技逐漸變得方便、寬裕起來。

發達的科技占據了我們的整個現代幸福生活，它每天都在更新。電視、電腦、電冰箱、手機……都在這個黃金時代中脫涌而出。

電腦是這些科技明星中最燦爛、最耀眼、最受歡迎的的一個。它越來越高級越來越普及，它的用途數不勝數，無聊時用它來玩游戲，給人帶來喜悅，電腦由黑白變為彩色、液晶。電腦可以幫我查資料、練打字、做幻燈片等，像我生活中最要好的朋友。電腦是學生學習中缺一不可的一項。電腦可以在過節日里為人們獻上真誠的祝福。QQ、微信就可以增進朋友的友誼和關系，促進親情，幸福家人的生活，網上圖片可以為人們送上美好的祝福。

以前電視只有十多個臺，可如今電視有上百個臺真是讓人目瞪口呆啊！電視也不像從前那樣厚厚的啦，現在液晶電視了用起來也不麻煩了。

在以前買了吃的東西過了幾天就發霉了，自從有了電冰箱后食物就可以保鮮了，吃的東西營養沒有流失，家人們可以幸福美好的生活了。

手機越來越拉近人與人之間的聯系，朋友逐日增多。

飛機、地鐵、高鐵、高速，溝通了世界的橋梁；洗衣機解放勞動力；微波爐：婦女的解放者；空調：使四季如春；磁懸浮列車：會“飛”的列車；拉鏈：天衣無縫；電燈泡：為世界照亮光明；綠色食品：綠色環保，衛生安全；電飯煲：生米變成熟飯；人造種子：可解決人類的糧食問題……

就連我們的學校也采用了電化教學，每節課都會傳出陣陣笑聲。這笑聲反映了科技帶給了我們無窮的樂趣。

科學技術給我們帶來了幸福的生活，它們就像一個個跳動的音符，譜寫著壯麗的篇章。

老王是個靠手藝吃飯的`普通勞動者，他也和同行們一樣有著一個發財的夢，可是找不著門路，很是無奈。?

就在去年情人節的前兩個月的一天，他在電視中看到了介紹芍藥的內容，他的心一下子被吸引住了。別小瞧老王只不過是個手藝工人，他的頭腦在同行中算是頂聰明的一個，他肚子里裝了很多貨，和他行業扯不上關系的也有很多，特別是科技方面的。他緊緊抓住了幾個字――中國的情人節。他一聽芍藥原來是中國的情人花，想必在國內市場可與紅玫瑰一較高下。老王想著想著，就有些“蠢蠢欲動”了。說干就干。老王第二天就奔向花市去打探消息。

結果很令老王滿意，因為芍藥還未引起人們的關注，這樣，只要在情人節那天打出“中國的情人花”這塊招牌，就絕對會成為“新新物種”的。果然，在情人節那天，老王就賺了五百多塊，這可比他一個月賺的錢還多哩！后來老王持續賣了一段時間，生意日益冷清了，這又使老王犯愁了。他發現自己只賣芍藥一個品種，若要把“中國的情人花”加以推廣，還得有科技含量和多個品種才行。“怎么辦呢？”老王想，“基因，對了，基因！哈哈！”

老王忽然想到當今時尚――基因花卉。老王東打聽，西打聽，終于打聽到了一位專門研究基因花卉的專家，請求開發新品種的芍藥。要知道，基因花卉可以加長保鮮期、改變花色、香味等等，這就是科技育花的好處唄。老王把自己設計的花色、花樣等都提供給了專家，經過改進，終于多個新品芍藥誕生了。老王又打起了“中國情人花”的招牌，但這次在原招牌上加了兩個字：“新型中國情人花。”后來老王又賣起了“新型牡丹”、“新型梅花”等等，老王也就靠著科技育花和賣花致富了。?

“新科技，新生活！”這句話現在已成了老王的口頭禪了。

時光就像一支離弦的剪，“嗖”地一聲，走了。如今已是科技發達的二零三零年了。中國的環保科技名列世界榜首，汽車是人類必備的交通工具，家家戶戶都有了汽車。而且，現在的汽車呀，還有三大好處哩!想知道，那就聽我慢慢道來。

第一大好處——環保!盡管現在科技十分發達，但還得講究節能減排呀!現在的車都不“喝”汽油了，現在“喝”的是那些有毒有害氣體和物質，通過汽車自身有的凈化系統，轉化成氧氣排放出來。嘿!這汽車酷吧?

第二大好處——自動!這汽車是國際領先材料組裝而成。車身的塑料外殼可以根據季節與天氣變換顏色，適當調整車內溫度，讓你感到愜意無比。噢!當然了，這都是全自動的，用不著您動一根手指。這種汽車是一種先進的指紋鎖，買車時，就把您家人和您的食指輸入進就大功告成了。如果指紋不符合的話，指紋鎖就會進行鑒別和判斷，如果是壞人就會把他的手用一根針求猛烈的刺，然后黏在他手上，發出幾萬伏特的電力把他電一下，不過一次傷不了。嘿!這車夠厲害吧?

第三大好處——多功能!這車有一個按鈕一摁，說出你想去的地方，它就會啟動引擎，走!如果你餓了，這邊有“電保姆”，它就會為您送上一塊肉松面包機及一杯咖啡，保證你餓不著。如果您是在接子女回家的話，您孩子的座位就會變成一種特定的椅子，車子也會在空中減速飛行，讓你的孩子節約時間。當然它還是警官與醫生。如果你喝了酒，它就會檢測出來，你可有“好果子”吃嘍!要是您不舒服，它會幫你檢查出，并給您配藥……

嘿!說到這兒，您一定兩眼直冒愛心了吧!順便告訴老兄你一句，這可是價廉物美呦!我在20xx年等著你來噢!

第三篇：新生活 新起點(教學設計)

新生活 新起點（教學設計）

學習目標：

情感、態度、價值觀

1、熱愛新的學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。

2、能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完整的自我形象。

能力：

1、增強自我管理、自我調試、自我控制的能力，提高生活適應能力。

2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。

知識：

1、了解自己學習環境的變化，認識個人和集體的關系。

2、了解自我評價的重要性。

3、怎樣適應新的學習生活。

教學重點：

適應新的學習生活

教學難點：

適應新的學習生活

教具：多媒體

學習方法：情景教學法、自主合作、探索交流、啟發式教學

課時：1課時

教學過程：

導入：請同學們閉上眼睛，回想一下剛剛進入中學的那一刻，你最想說什么？（我長大了）（我是一名中學生了）對，同學們我們已經是一名初中小學生了，新學校、新環境、新同學、新集體、新課程、新任務，給了我們全新的感受，給了我們新的憧憬，意味著我們開始了新的生活，站在了新的起點，今天這節課我們就來學習第三課不一樣的環境不一樣的我的第一

節-------新生活新起點。

新授

一、中學生活新感受

1、請同學們欣賞一下咱們班同學心目中的中學生活。（多媒體展示實驗中學新同學新集體新

校園新老師新課程照片）

2、哪位同學起來說一下你心中有哪些感受？（學生自主學習）

結論：喜悅、收獲、希望、新環境、新生活、新鮮事，都會讓我們激動和興奮，都會給我們不同以往的感受和體驗。

3、那同學們除了有著激動和興奮還有哪些感受？

說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂？（學生自主學習）

結論：能否與老師和同學友好相處、學習科目增多，難度增大了、自理能力和自制能力差等還有困惑、擔心、壓力等感受。

一、運用多媒體投影四幅圖片，創設情景導入本節內容

目的：引導學生認識，來到新環境中，在激動興奮之余，也會有許多困惑壓力等。初中生活給我們提出了更高的要求。在激動、興奮之余，我們也會有許多的困惑和擔心，會感受到一定的壓力。面對學習生活中的困惑和擔憂我們是畏縮逃避，還是積極面對？請同學們來欣賞一個小故事—辛蒂

通過閱讀了辛蒂的故事，你感受最深的是哪句話，如果你是辛蒂你會怎樣做？（合作交流）總結：辛蒂以無比的勇氣積極適應環境，擺脫不幸的過程，因此我們中學生也要鼓起勇氣，勇敢面對新生活的困難和問題，適應新的學習生活。

二、適應新的學習生活

1、進入新的學習環境，我們會感到不適應這是很正常的，劉剛同學在自己的學習生活中也有很多不適應的地方，他又是怎樣調整心態，適應學習生活的呢？

學生閱讀、分析（探索交流）

總結：

不適應的地方：對數學老師的講課方式不太適應、班長落選、父母對他的高期望造成的壓力調整的方法：主動與老師溝通、積極參加各項集體活動，以開放的心態與同學交流、通過寫日記、讀名人故事等方法來調節情緒

思考：我們對學習生活有沒有不適應的地方？如果有，是怎樣調節的？

總結：首先要從心理上接受和認可。如果感到有些不適應，就要及時分析原因，調整心態，并采取適當的措施加以調節，使自己盡快適應新環境。

通過辛蒂、劉剛的故事，引導學生認識，面對新環境，首先要從心理上認可和接受，調整好心態，盡快適應。

2、閱讀馬拉松長跑世界冠軍的事例（自主學習）

說一說：這位馬拉松世界冠軍的為什么能跨入成功的大門？

結論：目標是方向，也是動力。我們要根據自己的實際，確立新的目標，并把目標分解開來努力地完成每一個小的目標。

做一做：課本37頁，要求同學制定在初中階段的新目標

師強調：確定的目標要符合自己的實際不能過高也不能過低；要全面，使自己在德智體美等方面全面發展；要有層次實現的過程要循序漸進是一個努力的過程。

通過馬拉松世界冠軍成功的奧秘，啟發學生認識在新環境中要從自己的實際出發，確立新的目標并分步實現。（并通過給自己設計具體目標感受認識這一道理）

3、“懶爸爸”

--“記得小時侯，我走路不穩，摔倒在地上，哭著要爸爸把我扶起來。爸爸用鼓勵的目光看著我，不緊不慢地說：‘你自己能夠爬起來！’我只好自己爬起來。

--“我的運動鞋臟了，媽媽要給我洗刷，爸爸卻說：‘讓他自己洗嘛！’爸爸不替我洗也不讓媽媽幫助我，我只好硬著頭皮自己去洗刷。”

--“我在看書時，有的字不認識，去問爸爸，他說；‘自己查字典嘛！’我做作業時，有的數學題不會做，去問爸爸，他又說：‘你自己可以畫畫圖幫助理解嘛！’”

--“爸爸喜歡聽收音機，特別喜歡聽新聞廣播，一天，他說：‘收音機剛換的電池，為什么不響了？’我膽怯地說：‘可能出毛病了。’他讓我試著修理，還給我找來萬用電表。我按

照收音機安裝電路圖，用萬用電表反復查找，終于找到了毛病。現在可好，爸爸的收音機、錄音機壞了，都請我幫助修，我美得不得了。就這樣，爸爸‘懶’得做的事，‘懶’得告訴我的事，我自己都學會了、、、、、、”

--最后，這個孩子以發自內心的感激之意，無限深情地寫到：“‘懶’爸爸，你的用心良苦，我真心領會了、、、、、”

說一說：這個孩子為什么對‘懶’爸爸懷有感激之情？

我們上課時是怎樣做的？下課回家后又是怎樣做的？

制定自我管理----計劃與行動（自主）

初中學習生活要求我們有更強的自理能力和自制能力，老師和家長都對我們提出了更高的要求，同時我們也長大了，獨立性開始增強，實現自主管理也是我們同學們心中的需要，那同學們能起來說說你在家中是怎樣培養自我管理的嗎？（住宿生的親身體驗）

同學交流

總結：我們要加強對自我的管理，克服依賴心理。在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

通過看材料，并聯系住宿生的實際，讓學生認識，新環境中如何加強自我管理，克服依賴性，明確在學習上、生活上、行為上該如何去做。

收獲平臺：

做一做：自我管理----計劃與行動

在生活上：--------------------

在學習上：----------------------

其他方面：----------------------

師小結：本節課我們共同體驗了新的學習生活的不同感受，面對不適應的學習生活我們通過這節課的學習，我們知道了面對不適應首先要從心理上認可和接受，確立新的目標，加強自我管理克服依賴心理，老師真誠地希望同學們能夠把握好學習生活的節奏，克服困惑與擔憂體驗其中的快樂。

反饋測試：

小麗隨調動工作的父母來到一個陌生的學校，軍訓的第一天，體質虛弱的小麗就暈倒在訓練場上。媽媽幫她請了病假，返校后看到別的同學早就彼此熟悉，有說有笑，小麗只好自己躲在角落里，開學一個多月了，小麗仍是獨來獨往，學習也越來越吃力，這一切讓小麗覺得自己沒有能力應付中學生活，他想到原來的學校重讀一年。

（1）小麗的想法正確嗎？為什么？

（2）小麗該怎么辦？

在學習理解的基礎上，通過鞏固和做題，加深學生對本節所學內容的認識，以提高運用知識解決問題的能力。

總之，從創設情境入手，引導學生在情境中感悟道理并聯系自身的實際理解與運用。

板書設計：

新生活新起點

一、中學生活新感受

1、我們的內心會有一種新的期待和憧憬，讓我們激動和興奮，帶給我們不同以往的感受和體驗－－新

2、同學們也會有許多的困惑和擔心，會感受到一定的壓力－－不適應-------------------積極面對

二、適應新的學習生活

1、從心理上認可和接受，分析原因、調整心態、采取措施

2、要從自己的實際出發確立新的目標并分步實現

3、加強自我管理，克服依賴心理

學習上做到自主，改進學習方法；

生活上做到自理自立；行為上嚴格要求自己。

第四篇：教學設計新時代 新生活 六下

《新時代，新生活》教學設計

劉 影

教學目標：

1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就。

2、從祖國的發展變化，感受祖國的巨變，激發學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設祖國。教學重點： 祖國翻天覆地的變化。教學難點： 同學們為祖國的發展而自豪。教學過程：

一、課前體驗，初步感悟 了解祖國的變化

1、同學們去發現祖國面貌的變化以及祖國人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。

2、學生分組自由活動。

3、尋找祖國的變化。學生調查祖國近年來發生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考:（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉的過去。

（2）詢問社區老人、村（居）委會干部，了解家鄉的過去。（3）城市學生可以調查商店的店主、交警、環衛隊及自己的長輩，農村學生可以調查農戶和老人，了解農民家庭的變化。

4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現形式。

（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。

（2）用收集到的有關數據資料制作統計圖表。根據學生整理的資料適時提出問題：為什么過去要在“火柴、煤油、鐵釘”這些名稱前加一個“洋”字，稱之為“洋火”“洋油”“洋釘”呢？以此引發學生的興趣與思考，讓學生明白：新中國成立前，我國十分貧窮落后，這些東西都要從外國進口，進口貨稱為“洋貨”，當時洋貨充斥中國市場。

5、過渡：缺衣少食、貧窮落后、飽受欺凌，是舊中國勞動人民生活得真是寫照。1949年10月1日，心中誕生了！中國人民在中國共產黨的領導下，發憤圖強，建設祖國，創造了舉世公認的偉大奇跡。由此引出對本主題的探究。

二、課中體驗，深化感悟 同學相互討論祖國的變化:

1、學生將搜集來的資料進行交流。

2、學生把收集的照片、圖片，文字資料貼在黑板上。可以分為過去和現在兩個展示區，在展示作品上標出提供者的姓名。

3、學生參觀。可以自由討論，發表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。

4、討論交流：這些年家鄉發生了哪些變化。

5、教師小結：改革開放，使我國人民的生活發生了很大的變化，有物質建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔。科技水平顯著提高。我們不得不驚嘆這種可惜的成果。（我國科技水平位于前列的有：原子彈、洲際彈導導彈、各式各樣的衛星、返回式衛星、戰略潛射核潛艇，載人飛船、高速計算機、雜交水稻、高能物理粒子加速器、核電站、三峽工程，基因研測、三十萬噸貨輪；鋼產量第一、煤產量第一、水泥產量第一、家禽產量第一、外匯儲備、家用電器也是世界第一。）

過渡：在舊中國，對很多人老說，上學讀書只是一個永遠實現不了的夢想。現在，我國已基本普及了九年義務教育，國民素質和社會文化程度明顯提高。經濟的騰飛，推動了教育、文化等各項社會事業的蓬勃發展。思考：關于現在我國的文化教育事業，你們了解多少？要求學生分組進行討論，并進行匯報，分別說出自己的觀點與看法。

教師小結：通過以上分析，你們明白了什么？讓學生認識到：經濟建設取得的成就，也有力的促進了文化、教育事業的飛速發展。

三、談談這些變化給你的感想

1、學生談：看到祖國的變化這么大，人民的生活越來越好，你的感想，祖國變化這么大的原因是什么？

2、學生自由談感想。

3、請社區德高望重的老人或村居干部現身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟祖國的變化。

三、課后踐行，內化感悟

1、看到家鄉、祖國的變化這么大，我國人民的生活越來越好，你有什么感想？

2、試想20年、30年后，我們的祖國會是什么樣子？我們的家鄉會是什么樣子？我們又會是什么樣子？

教學反思：

本單元主要體現了《課程標準》中“知道新中國成立和改革開放以來在政治、經濟、科學技術、文化等方面取得的輝煌成就”“感受中國共產黨的重要作用，加深對中國共產黨的熱愛”“體會祖國的發展與騰飛，激發做一個中國人的自豪之情”“為祖國美好的明天奮發努力”等內容要求。與本單元相關的內容有二年級下冊的“你好，祖國媽媽”，四年級上冊的“祖國真大”，五年級下冊的“不能忘記的歷史”。本單元主要通過具有說服力的材料，引導學生去了解自己身邊人民生活的變化，從家鄉的發展變化感受祖國的巨變，從而激發學生的自豪感，萌發對祖國的熱愛之情，由 五 個主題活動組成，分別是：新時代，新生活、春天的故事、從“東方紅”到“神舟”、光輝的瞬間、我為祖國繪藍圖。本主題活動試圖以“家鄉、祖國的巨變”作為切入點，讓學生了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就，感受祖國人民的勤勞與智慧，激發學生對祖國的熱愛之情，立志建設祖國。

根據本活動的內容，我制定了以下三個目標：

1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設取得的偉大成就。

2、從祖國的發展變化，感受祖國的巨變，激發學生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設祖國。

為達成以上教學目標，教學中我以學生活動為中心，課前組織學生通過訪問他人、調查、實地考察、搜集資料、制作統計圖表等活動了解新中國成立前后人民的生產生活狀況，了解我國人民生活的巨大變化；課上的交流、游戲，讓學生自主、合作、探究學習，在學生的體驗、感悟、內化中，一步步達成本課的教學目標。而老師則作為引導者、合作者，參與學生的學習過程。

教學中我注意做到重點突出、條理清晰、過渡自然合理，學生的活動安排得豐富適度，以此充分發揮學生學習的積極性和主動性。

第五篇：感受新生活教學設計品社二單元（定稿）

感受新生活

教學目標：

1．通過活動，讓學生了解家鄉人民生活的變化，培養學生收集、處理信息的能力。

2．從家鄉的發展變化，感受祖國的巨變，激發學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。教學重點：

從家鄉的發展變化，感受祖國的巨變。教學難點：

通過活動激發學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。教學準備：

1．組織學生收集家鄉過去和現在的照片、圖片（能反映家鄉面貌的變化或反映家鄉人民生活水平的提高）。

2．組織學生向社區老人、村（居）委會干部了解家鄉的過去，并做好記錄。教學過程：

一、課前體驗，初步感悟

1、播放詩歌錄音或朗誦《祖國啊，我為你自豪》，導入新課。

2、師：20世紀70年代的“四大件”是指什么？20世紀90年代“四大件”是指什么？看書中圖片，學生自己填寫。

3、出示從“四大件”到“萬元戶”的有關資料，讓學生閱讀。你知道如今的“四大件”是什么嗎？

4、師：如今，中國人民吃飽了、穿暖了，正逐步邁入世代夢想的小康社會。不信，我們一起去找找看，我們的衣食住行和生活方式都在悄悄地發生變化呢！（板書課題）

二、課中體驗 深化感悟 活動

（一）、物質層面的變化

1、學生交流：過去的衣著與現在的衣著。

2、小組討論：過去吃的飯菜與現在的對比。

3、討論交流：交通工具的變化、住房的變化。活動

（二）、精神層面的變化

1、討論交流：青少年參加少年宮活動、成年人業余時間學習、火爆的假日旅游等活動。

2、這些活動說明了什么？

活動

（三）、欣賞錄音《聽奶奶講那過去的事情》。

教師小結：改革開放，使我國人民的生活發生了很大的變化，有物質建設方面的、有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔?? 活動

（四）、暢談感受

1、教師：看到家鄉的變化這么大，家鄉人的生活越來越好，你有什么感想？

2、學生自由談感想。

學生1：看到家鄉的變化,我非常高興,也很欣慰。

學生2：我感到自己生活在幸福中，應該更加珍惜，用自己的雙手創造更美的明天。

學生3：在我的外婆家，雖然路還是不平的土路，晚上還是那么黑，機器也不像別的地方那么多，但我相信，這一切都會改變的。

三、課后踐行 內化感悟

1、生活中，你和家人、朋友們還會參加哪些豐富多彩的活動？

2、調查在你生活的區域有那些社會文化團體？ 板書設計：

感受新生活

衣 食 住 行 樂