第一篇：文明禮儀五年級下冊校本教案

第一章 文明禮儀常識 第一課 認識禮儀

教學目標：

1、通過學習小學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：多媒體

教學過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

第二課 在校學習生活行規禮儀要求

教學目標：

1、懂得上課、下課的禮儀常規。

2、懂得遵守課堂常規。

3、懂得上下樓梯的行走次序，能避免安全事故。教學重點 ：懂得在校學習生活行規禮儀要求。教學難點： 能自覺遵守在校學習生活行規禮儀。教學方法：講述與練習教具準備：多媒體

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們在學校的日常生活中，每一言一行，一舉一動都有不同的行為。那些行為是好的，那些行為是不好的，規范的行為是什么？我們這節課要學習的內容是：在校學習生活行規禮儀要求。

二、授新課：

1、板書課題：在校學習生活行規禮儀要求

2、分小組討論：

①升國旗時的行為。

②見到老師，同學時的行為。

③如果上課遲到該怎么做？

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解在校學習生活行規禮儀要求。

（1）、上課預備鈴響后，應迅速做好課前準備，保持安靜。

（2）上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“老師好”聽到老師說“請坐”后，再就位。

（3）如果上課遲到，應該先“報告”老師同意后再進教室。

（4）坐姿端正，聽課認真；發言先舉手，回答問題聲音要響亮、使用普通話；讀書寫字要做到“三個一”眼睛距離書本一尺。執筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。

課堂禮儀兒歌：

預備鈴聲響，快快進課堂。準備好學具，安靜等師長。老師進課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。

如果遲到了，“報告”聲要響老師準進后，做好快聽講。坐姿要端正，專心悉聽講。發言先舉手，說話聲洪亮。使用普通話，態度要大方。

讀書和寫字，“三個一”不忘下課鈴聲響，老師下課堂。班長喊起立，“謝謝”齊聲講要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時禮讓，安全有保障。

（5）下課時，老師宣布“下課”，班長發出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師說“休息”后，再解散離開位置；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。

（6）、自學時，要不吃自習課安靜，不大聲喧嘩，不做影像其他人的事情。出示

（自習課禮儀兒歌）

（7）課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。

課間禮儀兒歌

下課堂，做游戲，守秩序，知禮讓。走廊里，不追逐，活動中，不喧鬧。

危險活動我不做，加強保護別受傷。

（8）同學間互相借錢、物品等，應該及時歸還，并致謝意。

6、對照這些規范行為討論：我們做到了那些，還有那些還沒做到，今后應當怎樣做？

7、表揚做得好的同學。

三、小結：

這節課我們學習了日常行為規范，希望同學們對照《小學生日常行為規范》規范我們的行為

第二章 校園禮儀

教學目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學準備：

1.收集有關校園禮儀的歌曲

2.文明禮儀兒歌、朗誦等。教學重點：

通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學。

教學過程：

一、活動導入

同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。

請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應該怎樣來迎接挑戰適應發展呢？請同學們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學們的表演真棒，我們隆興小學的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現場采訪

老師現在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

第一課 上學、放學文明禮儀要求

教學目標：

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小遵守學校常規，舉止文明。

3、教育學生懂得上學、放學文明禮儀的要求。

重點和難點：

讓學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。幫助學生從小會使用“文明禮貌”用語

教學方法：講述與練習教具準備：多媒體

教學過程：

一、導入課題：

中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學生——祖國的花朵——未來祖國建設的接班人，應從小就養成講文明，懂禮貌的習慣。

板書題題：

上學、放學文明禮儀要求

二、走進課堂，傳授內容：

1、教師提問：請同學們說說，我們知道哪些文明禮貌用語？

2、學生交流：

①遇見老師要主動打招呼，問好。②無意損壞了別人的東西說聲：“對不起”、“請原諒”。

3、教師小結，對學生發言給予肯定。

4、教師向學生進行上學、放學文明禮儀的教育。

⑴上學時穿戴整潔，佩戴好紅領巾和標志；帶齊作業、學具，背正書包。

兒歌：

做完作業理書包，作業學具全帶好； 代號領巾和徽標，我是文明好學生，按時上學不遲到。

⑵上學、放學途中遵守交通規則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。

兒歌：

靠右走上人行道，不要追逐和打鬧； 亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。

橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行； 遵守規則保安全，我做文明好學生。

⑶進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問早；下午問好）同學見面要互相問候。

兒歌：

上學來到校門口，自覺排隊莫高聲； 不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；

見到老師先行禮，問早問好記分明； 同學見面互問候，都做文明好學生。

⑷放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。

兒歌：

放學鈴聲鈴鈴響，我們及時離課堂； 安靜有序出校門，不吵不跑不推搡；

見到老師道再見，尊師落實行動上。

⑸放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘邊等有安全隱患的地方玩耍；要順路道親友、同學家玩，事先應征得家長同意。

兒歌：

放學途中莫逗留，家長同意再訪友。路過網吧與河塘，有害身心快點走。

三、實踐演練，鞏固提高。

（教師選取一兩項內容進行即興演練。）

四、課堂小結，提出要求：

文明禮貌是我們小學生應具有的行為習慣，也是應有的品質。讓我們在日常生活、學習中自覺養成這一良好的習慣。

第二課、進出老師辦公室行規禮儀要求

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小養成各種禮儀。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 讓學生懂得進出老師辦公室的禮儀要求。

教學難點： 使學生形成禮儀習慣。教學 方法 ：講解，練習

一、談話導入：

同學們，你們經常進出老師辦公室，都知道該怎樣做嗎？我請幾名班干部來示范一下。這也是我們這節課要學習的內容。

板書：進出老師辦公室行規禮儀要求。

二、授新課：

1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經老師同意后，方可進入。

2、進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。跟老師談話應采取站立姿勢，老師讓座后，方可坐下。

3、向老師匯報工作，談事情，或回答老師的問題，態度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。

4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。兒歌：

同學們，要注意，進辦公室守禮儀。

先敲門，喊“報告”，老師批準再進去。

腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下。

談工作，說事情，語氣誠懇平和話。

要學會，尊重人，聽人說話要虛心。

離開老師辦公室，禮貌道別關好門。

三、小結：

這節課我們學習了日常行為規范，希望同學們對照《小學生日常行為規范》和《進出老師辦公室行規禮儀要求》規范我們的行為。

第三課、參加升旗儀式行規禮儀要求

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得舉行升旗儀式的時候該怎么做。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。教學重點： 教會學生行隊禮和注目禮。

教學難點 ：使學生形成良好的禮儀習慣。

教學 方法 ：講解，練習

一、談話導入：

同學們我們每周星期一的早上都要集合在操場上干什么？（舉行升旗禮儀式）就是我們這節課要學習的內容：參加升旗儀式行規禮儀要求

二、授新課：

1.升國旗儀式前，聽到集合號，迅速列隊站好，檢查服裝是否整齊，有序進場，保持安靜。

2.迎國旗時，要脫帽肅立，未入隊列的同學應原地站好，行注目禮。升國旗時，面對國旗行少先隊隊禮或紅星團團禮。直至國旗升頂畢。

3.唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。

4.聽專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時，要專注聽講，講話畢，要鼓掌致謝，升旗儀式結束后，要按要求整齊退場。

兒歌：

聽到集合號聲響，迅速列隊整服裝。行進有序快靜齊，精神抖擻進操場。

升旗式，受教育，尊重國旗守禮儀。

升國旗，要肅立，大家立正齊敬禮。

唱國歌，要莊重，唱正確，放高聲。

升旗儀式結束后，整齊安靜快退場。

三、小結：

這節課我們學習了《參加升旗儀式行規禮儀要求》禮儀規范，希望同學們對照

老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第四課、在學校就餐行規禮

教學 目標

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和規矩。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點 教育學生從小懂得聚會和各種酒席上的一些禮儀和規矩。

教學難點 教育學生愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，維護就餐地環境衛生。

教學 方法 ：講解，練習

教 學 過 程

一、談話導入：

同學們，知道我們在家里吃飯時應當怎么做嗎？在學校 吃午餐時呢？，（及

時做好就餐準備，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進餐時不說話。）

板書：在學校就餐行規禮儀要求

二、授新課：

1.課間喝開水要排隊，禮讓小同學，小心不把開水滴到地上。

2.在學校就午餐，及時做好就餐準備，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進餐時不說話。尊重食堂人員，適時對他們為大家服務表示感謝。3.愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，維護就餐地環境衛生。

兒歌：

喝開水，好舒服。

服務員，真辛苦。我同學，懂禮儀。

向他們，致謝意。

在校吃午飯，排隊分餐點。

講文明禮貌，不高聲叫喊。

隨意敲餐具，形象不雅觀。

接受服務時，感謝服務員。

進餐不說話，以免嗆了飯。

糧食來不易，愛惜理當然。

切莫亂潑倒，浪費要批判。

保護就餐地，不污桌地面。

三、小結：

這節課我們學習了《在學校就餐行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第三章 生活中的禮儀

教學目標：

通過主題班會活動，使學生們日常學習和生活中不良行為習慣得到一定程度的糾正，樹立文明意識。把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明禮儀對于每個人成長和立足于社會的重要性。明白當代大學生要養成良好的文明內涵，從小事做起，從身邊的事做起。

教學形式：講解、提問、講故事

教學過程：

（一）、導入環節

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，同學們是我們學校的主人，因此，你們的形象，就代表著學校的形象；你們的文明禮貌程度，很大程度上決定了我們學校的文明禮貌程度。在校園和社會日常生活中中，有哪些應該注意的禮儀常識？構建社會主義和諧社會，是現代文明的體現。作為當代的大學生，應當把禮儀作為一門必修的課程來學習。

提問：大家都知道什么是禮儀嗎？（請同學講解自己所理解禮儀的含義）

教師講解：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明

（二）、揭示環節

1、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明大學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道有哪些校園禮儀嗎？學生自由發言。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞

同學等表演的幾種最基本的禮儀形式。

等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、服務禮儀、圖書館禮儀、集會禮儀、問候老師等。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們大學生來講，如果連這些小學生就應該具備的禮儀都不能做到的話，真的是慚愧至極。（抽學生進行模仿，自由發言）

2、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在社會日常交往中，我們應該怎么做呢？下面到了搶答時間。

1、使用電話的禮儀？

2、公共場所使用手機禮儀？

3、收發手機短信禮儀？

4、握手的禮儀？

5、公交車禮儀？

分別學生回答后，主持人說出正確答案。

3、什么是良好文明禮儀？

（規范+個性），（大氣+小節），（適度+風度）

4、班級文明公約

（1）熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學校、熱愛班級、集體榮譽感強。

（2）尊師守紀、孝敬父母、團結同學、積極向上、樂于助人。（3）不遲到、不早退，儀容儀表符合大學生標準。

（4）堅持參加兩操并認真做好。

（5）做好值日工作，維護公共衛生，養成良好衛生勞動習慣。

（6）上課做到專心致志，認真聽講，主動發言并積極參與課堂活動，課后自覺做好預、復習工作。

（7）勤學好問，積極進取，堅持不懈，追求卓越。

（8）積極參與班級、學校組織的各項活動，多為班級、學校做貢獻。

（9）嚴禁酗酒、打架斗毆，頂撞老師，（10）提高自身素養，做一名有現代教養的大學生。

3.文明禮儀大討論：

（1）生活的細節多如牛毛，在你眼中，我們生活的地方里有哪些不文明行為或者說失禮行為讓你厭惡和鄙棄？（學生討論發表）

（2）班長、學習委員談談自己對文明禮儀的看法

（3）總結出十條學生不文明的行為：

1、考試作弊；

2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博；

3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；

4、休息時間吵鬧，影響他人休息；午休時間，給老師打電話；

5、給老師、同學起綽號；

6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；

7、課堂不文明，不尊重老師；

8、破壞校內公共設施、設備；

9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；

10、買飯菜時隨意插隊。

（三）、加強環節 禮儀小故事：孔融讓梨

孔融（153—208年），魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

（四）、活動總結。主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的大學生，我們要做的不僅僅是今天所介紹的表面上的禮儀，而是要通過這些日常小事的積累，從外到內改造自己，做一個文明大學生，做一個文明人。

（五）、班主任講話：

有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學都能從一點一滴從起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信三年后走出宜賓職業技術學院的你們，一定會是社會上一道靚麗的風景。

說得多不如做得好——從現在做起 看著做不如自己做——從我做起 要我做不如我要做——從內心做起

第一課 言談與儀態舉止

教學目標：

1、通過學習小學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規范。

2、學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

教具準備：多媒體

教學過程：

（一）言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養成使用敬語的習慣。

現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。”行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

第二課、參加校內外集會禮

教學目標：

1、教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、教育學生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求。

3、教育學生從小會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 教育學生從小懂得參加集會、在公共場所時觀看表演時的禮儀要求。

教學難點： 教育學生從小養成講文明，懂禮貌的好習慣

教學 方法 ：講解，練習

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們參加集會時，要怎么做？（提前到達，準時進入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好）。

板書：參加校內外集會禮儀要求

二、授新課：

1.集會應準時到達會場，按指定位置整齊就座，領導、來賓到場時，要起立鼓掌。

2.遵守紀律，集會時不看書報，不談笑，不吃東西，不扔雜物和隨意走動。

3.大會發言人上下臺時，要鼓掌歡迎或致謝，聽講時坐直，不前俯后仰，不左顧右盼，認真聆聽發言，不品頭論足。自己發言時，先向師長和聽眾致禮，發言結束后要道謝。

4.接受獎品或其他物品，應起立雙手接過，并敬禮致謝。

5.會議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需要外出，要向老師或者家長說明原因，得到批準后再離位，離座時不要發出響聲。

6.參加集會不早退，集會結束時，歡送來賓、領導、老師首先離開會場，再有序退場，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老攜幼、保護體弱的觀眾。

兒歌：

集會會場準時到，指定座位快坐好。

領導來賓到場時，起立鼓掌應知曉。

自覺遵守會紀律，不看書報不談笑。

隨意走動也不行，勿吃東西雜物拋。

大會發言人上臺，鼓掌歡迎要做到。

專心聽講不評論，話完鼓掌謝意表。

自己發言先敬禮，講話末尾把謝道。

接受獎品或他物，起立雙手要接牢。

接好物品再敬禮，恭恭敬敬謝領導。

會中不要亂外出，特殊情況先報告。

得到批準再離位，快去快回把假銷。

參與集會到終了，無故早退可不好。

集會結束送來賓，禮讓老師和領導。

再有秩序退出場，注意護幼與扶老。

三、小結：

這節課我們學習了《參加校內外集會禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第三課、參加體育運動行規禮儀要求

教學 目標 ：

1、教育學生從小懂得怎樣參加體育活動。

2、教育學生從小懂得加強自我保護

教學重點 ：積極參加各項有益德體育活動，加強自我保護，不做有危險的活動。

教學難點 觀看體育比賽時，熱情地為運動員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。

一、談話導入：

同學們我們每周都有四節體育課，你們知道體育課上都有哪些要求嗎？下面我們就來學學：《參加體育運動行規禮儀要求》

二、授新課：

1.積極參加各項有益德體育活動，學會正確使用活動器械，加強自我保護，不做有危險的活動，遇到運動場地或器材不足，要主動排隊，注意禮讓，保障安全。兒歌： 下課堂，到操場。做游戲，活動忙。講安全，不能忘。玩玩球，攀攀杠。滑滑梯，捉迷藏。守秩序，知禮讓。危險活動我不做。加強保護別受傷。

2.觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，熱情地為運動員助威，不喝

倒彩，做文明觀眾。

兒歌： 看比賽，有規定。運動員，要尊重。喝倒彩，可不行。我為健兒助聲威，爭做文明好觀眾。

3.自己參加比賽時，尊重、服從裁判員的裁決。

兒歌： 選手來到比賽場，參賽禮儀不能忘。尊重服從裁判員，樹立文明好榜樣。

4.參加早操，進退場時，列隊、行進要做到“快、靜、齊”做操時，動作要做到規范整齊。

兒歌：

集合號聲起，整齊快靜齊。行進有隊形，步伐要整齊。

抬頭挺起胸，擺臂有神氣。

做早操，真重要，基本要求要做到。

動作規范又整齊，天天做操身體好。

5、做眼保健操，要做到及時參加，態度認真，動作規范。

保護視力很重要，天天要做眼保操。音樂響起閉雙眼，張望說話可不好。按準穴位力均勻，動作規范要做到。

三、小結：

這節課我們學習了《參加體育運動行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第四課、在家生活行規禮儀要求

教學目標

1、教育學生從小養成生活上自理的好習慣。

2、教育學生從小養成尊重長輩、懂得孝敬父母。

3、教育學生在家會使用各種禮儀習慣。

教學重點： 教育學生從小養成尊重長輩、懂得孝敬父母。教學難點 ：教育學生從小養成生活上自理的好習慣

教學 方法 ：講解，練習

教 學

過

程

一、導入課題：

中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。從今天開始。我們開始學習具體的一些禮儀內容。

二、傳授內容：

一：（起床文明禮儀要求）

1.按時起床，學會并堅持自己穿衣、疊被，及時整理房間，擺放好自己的物品。

2.自覺刷牙、洗臉、梳頭，適當地活動身體，及時用好早餐。如需朗誦、背誦課文或聽廣播、看電視，音量適中，以免影像家人或左鄰右舍的休息。（兒歌）二：（著裝打扮行規要求）

日常著裝要得體、合群，符合小學生的年齡特點和身份，不追求名牌。女生不化妝、不帶飾物、不燙發、染發；男生不留長發、怪發。（兒歌）

三：（飲食行規禮儀要求）

1.按時就餐，不要家長三請四邀。

2.就餐時，先請長輩入座，不專挑自己喜歡的飯菜，更不能將愛吃的菜端到自己面前獨吃。

3.吃飯要細嚼慢咽，不要發出咀嚼聲響，不在菜中亂翻亂撿，不要暴飲暴食。

4.不亂倒飯菜，不亂扔食物。（兒歌）

四：（衛生行規要求）

1.飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡、勤換衣服、鞋襪，勤理發。2.養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。（兒歌）

五：（從事家務行規要求）

1.要當好父母的小幫手，承擔一些力所能及的家務—主動從事整理房間、擦地板、倒垃圾等活動，幫父母洗菜、燒飯、洗餐具???..2.自己的事情自己做—自己的衣服自己洗，自己的鞋自己刷??（兒歌）

六：（觀看電視行規禮儀要求）

1.看電視，要有選擇，不看有黃色、暴力、賭博內容的影視片；有節制，不長時間地看電視，以免影學習和健康；電視音量不要過大，以免以免損傷自己的聽力，又影響和干擾別人。

2.看電視時，要注意禮讓別人，不與他人爭頻道。（兒歌）

七：{親友交往禮儀要求}

1、上學前、歸家后，要向家長打招呼，見到家長離家或歸來應主動打招呼，遞接物品。

2、經常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊。對長輩有意見、應禮貌的指出，不鬧脾氣，不頂撞父母、長輩。

3、親友來訪要面帶笑容，起身迎接，并主動問候，為客人讓座、送水；回答客人提問要起立，說話要得體、周全；不隨意打斷客人和家長的談話。

4、節日或父母長輩生日要致問候；自己過生日時要節儉，不要請客、收禮。

三、小結：

這節課我們學習了《在家生活行規禮儀要求》，希望同學們對照老師講的這些規范我們的行為。回家繼續訓練。

第二篇：五年級下冊文明禮儀教案

第一章個人禮儀 第一課中國傳統節日禮俗

學習目標:

1、了解元宵節家家戶戶都要掛燈籠的原因。

2、了解出節的習俗。

3、了解中國傳統節日的習俗和特點

4、培養學生尊老愛幼的文明禮儀。學習重點：

了解中國傳統節日的習俗和特點 學習過程：

一、閱讀2頁關于元宵節的傳說的故事。1.說一說你從故事中，了解了什么? 2.你是怎么想的?

二、說一說你都知道我們中國都有那些傳統節日?

1、讀3-9頁內容

2、說一說春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的特點及習俗。春節特點：

掃塵——以示除舊迎新。

貼年畫——以示喜慶

辦年貨——以示年年有余

貼春聯——以示美好愿望 吃年夜飯——以示團團圓圓 拜年——以示對老人的尊敬。元宵節特點：

掛燈籠——以示慶賀

放煙火——以示熱鬧

猜燈謎——啟迪智慧

吃元宵——象征全家人團團圓圓和睦幸福。清明節特點：

祭祖掃墓——對先人的紀念。端午節特點：

吃粽子——驅除瘟疫

賽龍舟——紀念屈原 中秋節特點：

賞月——思念異鄉的親人 吃月餅——寓意家人團圓 重陽節特點:

登高節——有長久長壽的含義

吃重陽糕——敬老的活動。

三、談一談你學了這節課的感受。第二課尊重少數民族的風俗習慣

學習目標：

1.知道少數民族都有自己的風俗習慣，其中包含了他們太多的文化積淀和民族感情。

2.懂得尊重各少數民族的習俗。學習重點：

懂得尊重各少數民族的習俗 學習過程：

一、閱讀10頁故事——難忘的潑水節。

1、說一說你從中懂得了什么？

2、學習周總理的什么精神?

二、怎樣做才是尊重少數民族的習俗/

1、了解他們的生活方式比如：飲食、服飾、居住、婚慶、節日、禁忌、禮儀等。

2、要入鄉隨俗，善于觀察他們的行為舉止，盡量做到跟他們民族一致。

3、當你在禮儀方面做得不規范時，要誠懇的向少數民族道歉。

三、小結

總之，對待少數民族，一定要尊重他們的風俗，與他們融為一體。

第三課夸人夸在點子上

學習目標：

1、懂得贊美在于“準”的道理。

2、學會贊美的技巧。學習重點：

學會贊美的技巧。學習過程：

一、閱讀15頁《贊美在與“準”》的故事。

1、從這個故事中，你有何感想?

2、說一說，你該怎樣說？

二、贊美有哪些技巧？ 閱讀課本16-19頁內容。

1、因人而異。人的素質有高低之分，年齡有長幼之分，因人而異，突出個性，有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。

2、情真意切。——發自內心的贊美讓人聽起來舒服。

3、詳實具體。讓人感到你的真摯、親切和可信。

4、雪中送炭。使人精神振作，大展宏圖。

三、總結：

總之：贊美并不一定總要用一些固定的詞語，見人便說：“好……”有時，投以贊許的目光、做一個夸獎的手勢、送一個有好的微笑也能收到意想不到的效果。

第四課不亂動他人的物品

學習目標：

1、明白我們對自己的行為要有正確的理解和合理的節制，才能跨出長大成人的第一步。

2、懂得拿了別人的東西，一定要及時歸還，做大家都喜歡的好孩子。學習重點：

做大家都喜歡的好孩子。學具：

多媒體 學習過程：

一、多媒體出示23-24頁的判一判、說一說

二、讀20頁《不要隨便拿別人的東西》

1、說一說你讀懂了什么？

2、感悟你有這樣的經歷嗎?

三、閱讀禮儀課堂21-22頁內容

1、你學到了什么? 1）《弟子規》中說“不商量就拿叫做偷”。

2）習慣成自然，小事都處理不好，大事也肯定處理不好。3）生活中要牢記自子和別人的界限，做事講究分寸，拿別人的東西要經過對方的同意。

4）如果特定環境拿了別人的東西，記得一定要還，并表示歉意。5）不隨意翻看別人的東西。

6）到別人家做客，不許亂翻別人的東西要玩就要經主人同意。

四、小結

做一個大家都喜歡懂禮貌的好孩子。

第二章校園禮儀 第一課“Teamwork”要注意

學習目標：

1、理解相互合作、共同幸福、獨霸利益的含義。

2、懂得二人同心其利斷金的效用。

3、學會做人 學習重點：

學會做人 學習過程：

一、多媒體出示30-31頁的說一說、想一想。

從中感悟大掃除中同學們是怎樣發揮團結合作精神的。

二、閱讀26頁《天堂和地獄》的故事。

1、你從中了解到了什么？

同樣的條件、同樣的設備，有人把它經營成了天堂，而有人把它經營成了地獄。

2、你從中明白了什么？

關鍵就在于，你是選擇了相互合作、共同幸福，就是天堂。還是獨霸利益，就是地獄。

三：閱讀禮儀課堂27-29頁內容

1、你學到了什么? 1）指揮家站在舞臺上，使上百位樂師、數十種不同的樂器演奏得如此完美和諧，那就是合作，就是“Teamwork” 2）要想與其他人共同很好地完成一件事情，就要考慮到合作的禮儀。《易經》說二人同心，其利斷金。

2、聰明的孩子應該這樣做。

1）合作時，要關心他人，為他人著想。2）懂得忍讓，學習與他人交往。

3）學會欣賞別人，尊重別人。知道人無完人。4）別忘合作之前，就盡量創造出平等、討論時的氛圍。

四、閱讀29頁禮儀鏈接《偷油的老鼠》的故事

從中懂得：不顧集體，不團結合作，自己的利益最終也會受到損害。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

第二課做有益的游戲

學習目標：

1、學會區分游戲的健康性。

2、懂得遠離危險游戲的重要性。

3、學會玩游戲的禮貌 學習重點：

懂得遠離危險游戲的重要性。學會玩游戲的禮貌 學習過程：

一、多媒體出示32頁《不做危險的游戲》的故事

1、你從中了解到了什么？ 1）游戲內容和方式豐富多彩。2）一定要做有益的游戲。

二、閱讀33-頁禮儀課堂

1）拒絕做那些有害健康的危險游戲。

2）不要做那些損害、弄臟周圍環境和公物的游戲。3）不做妨礙他人游戲。

4）多做一些有益健康的、文明的游戲

三、閱讀34-35頁的禮儀鏈接

感悟：同學們在玩游戲時有很多可供選擇的方式，但不要妨礙他人，也不要弄臟環境，應該多做一些益智性的游戲。

第三章家庭禮儀 第一課做文明的寵物小主人

學習目標:

1、學會養寵物的小常識。

2、不能無視法律。

3、學會提高個人的防護意識。學習重點: 學會提高個人的防護意識,不能無視法律.學習過程：

一、多媒體出示41-43頁的想一想、說一說、做一做。

1、你了解了什么？

1）不能帶進公共浴池洗澡，以免妨礙別人。2）更不能把他帶進教室，容易擾亂大家聽課。

2、懂得了什么? 學會文明養犬。

二、閱讀38頁《鄰居家的狗》的故事。

1、想到了什么? 出于喜愛，養狗看家護院可以，但不要影響他人生活。

2、養寵物有哪些小常識？

1）養寵物應先去地方公安局登記，辦理相關證件。靚穎之后要負責到底，決不可隨意丟棄。

2）戶外遛狗時要管好自己的寵物，同時要隨身攜帶廢紙或垃圾袋，以便清理寵物遺留的“排泄物”。3）要提高個人防護意識。

4）與寵物保持一定的距離，防止咬傷。

三、小結：

隨著生活水平的提高，出于喜愛、看家護院、感情慰藉等需要，很多家庭開始養寵物。這種行為本身沒有錯，但是養寵物巨不能影響他人的正常生活，更不能無視相關法律的約束。

第二課生日慶賀禮儀

學習目標：

1、知道舉辦生日宴會或為別人慶賀生日是我們生活中常見的事兒。

2、懂得舉辦生日宴會或為別人慶賀生日時，也是要講究禮儀的。學習重點：

懂得舉辦生日宴會或為別人慶賀生日時，也是要講究禮儀的。學習過程：

一、閱讀44頁《被拒絕的生日蛋糕》的故事。

1、你看到了什么？ 沒弄清身份，就送禮物。

2、你感悟到了什么？

送禮物也要弄清楚所送對象，以免不必要的誤會和尷尬。

二、閱讀45-47頁的禮儀課堂

那么舉辦或參加生日宴會時，應注意什么事項呢？ 1）搞好衛生，對房間進行適當裝飾，以增加喜慶氛圍。

2）宴會前，生日主人應站立在門口迎接客人，并對客人表示說：“感謝光臨”。

3）應邀參加的要按時赴約，禮物要據主人的喜好或需要進行挑選。如果是賀卡，稱呼和賀詞要恰當。4）生日蠟燭要和主人的年齡相符。5）點燃蠟燭后，來賓向生日主人致賀詞，生日主人應向來賓致答謝詞。

6）眾人齊唱《祝你生日快樂歌》，主人將蛋糕切成數份，分給在場的人每人一份。7）看表揚節目。

8）宴會后，主人將客人送至門外，并再次向大家表示感謝。

三、做一做，49頁的禮儀活動。

1、完成選一選。

2、完成50頁做一做。

四、小結

這節課你有哪些收獲? 說話文明，行為端正。學會感恩，送禮要根據主人的喜好和需要，以避免誤會和尷尬。

第四章社交禮儀 第一課探病禮儀

學習目標：

1、日常生活中，每個人都避免不了要探望生病的朋友或親人。

2、懂得探望生病人的方式要得當，能給病人增添戰勝疾病的信心和勇氣。學習重點：

懂得探望生病人的方式要得當，能給病人增添戰勝疾病的信心和勇氣。學習過程：

一、閱讀52頁的《如此探病》的故事、1、發生了一件什么事兒? 老師帶同學們去探望生病的小柏。

2、什么事兒使生病的同學害怕起來？ 小邕說了不該說的話。

二、閱讀53-54頁的禮儀課堂。如何探望病人才是正確的呢?

1、遵守醫院院規。

2、注意防病

3、舉止得當

4、慎選禮物。

三、閱讀55頁禮儀鏈接內容。你從中懂得了什么？

準確的選擇探望病人禮物以避免尷尬。

四、小結

生活中，每個人都免不了要探望生病的朋友或親人，給他們帶去安慰和希望，祝福他們早日康復。只要探望病人的方式得當，會給病人增添戰勝疾病的信心和勇氣。

第三課道歉禮儀

學習目標：

1、懂得生活常識

2、懂得道歉要及時，否則拖得越久，就會讓人家“窩火”，也就容易使人誤解。學習重點：

懂得道歉要及時，否則拖得越久，就會讓人家“窩火”，也就容易使人誤解。學習過程：

一、閱讀57頁《小猴子道歉》的故事。

1、這個故事講了一件什么事？

2、你是怎樣想的? 自己有錯，就要誠懇的道歉。

二、閱讀60頁的禮儀課堂 道歉有哪些技巧？

1、先了解自己錯在哪兒了？

2、道歉應及時，顯出你的誠意。

3、道歉要堂堂正正。

4、倘若說不出口，就用別的方式來代替。

5、道歉并非萬能。

三、閱讀61頁的禮儀鏈接 你有何感悟？ 錯誤是人生的必修課，雖然承認錯誤需要很大的勇氣，但我們也要勇敢的面對。不逃避，及時改正。

四、小結

雖然大家都知道了道歉的技巧，但不該向別人道歉的，就千萬不要道歉，不然對方不僅不會領情，也許還會得寸進尺，羞辱于你。

第三課購物禮儀

學習目標：

1、生活中有時我們的身份是顧客。

2、懂得購物也應注意自己的舉止，自覺遵守有關利益。學習重點: 懂得購物也應注意自己的舉止，自覺遵守有關利益。學習過程：

一、閱讀64頁《禮貌購物》的故事

1、本故事講了什么？

2、你有何感悟？

禮貌待人，也會受到別人的尊重。

二、閱讀65-66頁的禮儀課堂 你學到了購物時的哪些禮儀？

1、要自覺維護商場秩序。

2、對售貨員有禮貌

3、要有耐心

4、購物完畢，要向人說“謝謝”！

5、結賬時，自覺排隊，學會禮讓。

三、閱讀67-68頁的禮儀鏈接 你學到了什么？

四、小結

文明禮貌的購物者，才會獲得購物的滿足和愉悅的心情。第四課小學生應該知道的一些國外節日

學習目標:

1、了解國外節日，不僅理解西方文化，也可以學習到更多不同的精神。

2、懂得無論哪個國家的節日，都蘊含著豐富的文化底蘊和民族色彩。學習重點：

了解國外節日，不僅理解西方文化，也可以學習到更多不同的精神。學習過程：

一、閱讀69頁《感恩節的由來》的故事

1、你讀懂了什么？

受到別人的恩惠，就要學會感恩。

2、知道感恩節的來歷。

二、閱讀70-71頁的禮儀課堂 你知道了什么？

1、母親節是1914年由美國總統托馬斯。伍德羅。威爾遜宣布的。定于每年5月的第二個星期。

2、父親節是每年6月的第三個星期日。

3、感恩節每年的11月的最后一個星期四定為感恩節。

4、每逢節日我們要用各種各樣的方式，對需要感謝的人，表達祝福、尊重和謝意。

5、對外國朋友在他們的重大節日表示祝賀。

6、絕不忽略中國的傳統節日禮俗。

三、閱讀72-74頁的禮儀鏈接 你又學到了什么?

四、小結

知道一些世界著名的外國節日，一方面是對小學生博學多聞的要求，另一方面也能豐富自己對人生的理解。在與外國友人交往的過程中，也更容易融洽地相處。

第三篇：文明禮儀(校本)教案

第一課時

教學內容：介紹

教學目標：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認時應遵守哪些規則。教學過程：

1、走進現場：學生自讀。

2、互動討論：讓學生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。

3、專家引路：學生閱讀。教師提問：什么是介紹，有什么作用？

向有關人說明情況，使雙雙互相認識。作用是使互不認識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。

4、自我介紹:（1）自我介紹的類型：主動介紹和被動介紹。（2）自我介紹的時機：不認識的人對自己感興趣。他人請求自己做自我介紹。在聚會上與身邊的陌生人共處。打算介紹陌生人組成的交際圈。求助的對象對自己不甚了解或一無所知。在旅途中有必要與陌生人接觸。初次登門拜訪不相識的人。（3）自我介紹的方式：學生閱讀回答。應酬時，問答式。（4）自我介紹的分寸：閱讀回答。簡潔，適時。（5）自我介紹的態度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什么？

5、介紹他人;（1）順序：先晚后先。先幼后長。先男后女。先家人后友人。先主人后來賓。先后后先。（2）介紹的方式：學生閱讀回答。一般式。簡單式。附加式。引見式。推薦式。

6、介紹的細節：

學生閱讀回答。先征求雙雙意見。接受被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對方。握手問候。

7、閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。

8、我來體驗

把朋友介紹給同桌聽。

9、作業：

為了慶祝喬遷之喜，家里來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。

第二課時

教學內容：集會禮儀

教學目標：知道升國旗和室內集會要注意的禮儀。教學過程:

1、走進現場：學生閱讀。

2、互動討論：老師的問題是什么意識？我們集會遲到了應該怎么做？

教師總結：小黑不懂禮貌。

3、專家引路：學生閱讀回答。（集會注意禮儀）

4、升國旗注意的禮儀：

學生討論回答：升國旗時應注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？ 師生共同總結：

（1）隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。（2）儀表規范，儀態莊重，脫帽肅立。

（3）保持安靜，切忌喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。（4）唱國歌要有激情，去掉準確，聲音洪亮。

（5）升國旗過程中如果發生意外情況，仍要保持安靜，當遲到時，恰逢升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴肅立正，等待升國旗完畢后，方可繼續行走。

（6）升國旗儀式結束，主持人宣布解散時方可走動。

5、閱讀“小貼士’

6、室內集會禮儀：學生閱讀回答。

教師引導：我們開校會時，哪些集會禮儀沒注意到，如何改正。

7、閱讀“小貼士”和故事升華。

8、我來體驗：引導學生回答。

9、作業：觀察集會時哪些禮儀沒注意到。

第三課時

教學內容：旅游禮儀

教學目標：知道旅游時應遵守哪些公德、知道旅游時的穿著禮儀和旅游禁忌。教學過程：

1走進現場：學生自讀。學生互動：旅游時應從哪些方面注意自己的禮儀。

2、旅游中的社會公德：學生閱讀回答。遵守社會秩序，愛護公共設施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊，上車謙讓，不小心碰到別人，要主動道歉等。關心幫助別人。

3、學生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習。

4、遵時守約：舉例:同學活動，不遵守時間你有什么感受？

5、閱讀出行歌：

6、旅游穿著禮儀：引導認識應怎樣穿著：適時、合體、干凈利索。

7、旅游禁忌：學生自讀并引導重點回答。

8、出國旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，9、引導回答課后作業：

10|拓展：旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情。

第4課 尊重老師的辛勤勞動

教學目標：

通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批優秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。教學過程：

（一）導入新課

同學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學生對老師應抱什么態度呢？

（二）感知內容

１、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數學家。不論是專家、學者，還是工人、農民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應受到全社會的尊重。

２、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？

（三）討論明理

１、作為一名學生，應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？

２、同學們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學們聽聽？ ３、通過本課的學習，你懂得了什么道理？

第5課 學會感恩

教學目標：

通過這次主題活動，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。教學過程：

1、課件出示孟郊的《游子吟》。

2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！

3、自演小品－－感悟父愛。

4、師生互動，現場采訪。各小組推舉一位代表上臺發言。

5、小記者去采訪來觀摹的老師。

6、班主任寄語，同時播放《感恩的心》。

第6課 學會請教別人

教學目標：

1、知識目標：使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。

2、能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學重點：

請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚。教學過程：

（一）錄像激趣，引入新課

1、播放兩個動畫片斷，激發學生學習興趣。

鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結果，他沒有收到預期的目的。

鏡頭二：一小學生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。

2、提問。

3、讓學生代表匯報討論結果。

4、師小結，揭示課文標題。

（二）指導點撥，激情促說

1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發學生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？

2、師生共同評議，選出優勝小組。

（三）角色配音，積累熱情

由學生推薦優勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學展示其說話成果。

（四）課外延伸，生活中說

1、課堂總結。

2、布置學生在校園內外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養和提高自己的口語交際能力。

第7課 學會商量

教學目標：

1、明白集體的事應大家商量。

2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學過程：

1、談話引入。

在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？

2、請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。

3、學生交流圖意，引導展開想象。

4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？

5、教師根據學生的發言，可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇。

（2）在與別人商量時，要讓別人充分發表意見，注意取長補短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。

6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。

7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。

8、聯系生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創設幾個情境，讓學生討論。

9、教師總結：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關系才會變得更融洽。

第8課 節約用水

教學目標：

通過活動，使學生了解水與人類活動、生產的密切關系，通過調查了解目前社會上存在浪費水的現象，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節約用水。教學過程：

一、從生活經驗入手，導入學習

師：

1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）

2、這些都是淡水還是海水？（淡水）

3、為什么不用海水？（太咸了）

4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）

5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業生產上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。

6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時，你的心情又如何？

7、生活中，看到過這樣的現象嗎？原來水體很清澈，現在受到了污染。（學生舉例）

8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴重的污染，我們真是感到（學生說：痛心、傷心……）

9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡水儲 存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）

二、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏

師：

1、人類到底可以用多少水？讓我們做一個游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請組長領取蘋果，（同學與老師進行第一次切蘋果，對半切）你覺得應該是一半左右嗎？（不是）為什么？

（第二次對半切）你覺得應該是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對半切）你覺得應該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應該是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當于我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！）

2、這個游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論——全班交流）

3、確實，這令我們很擔心。我們中國面臨著嚴重的缺水問題，請大家看一下這組數據，你看了這組數據又有何想法？

三、小記者調查行動

老師在課前讓大家做了一個調查，查查家里浪費水的現象，誰來談談看。（學生交流）

四、在停水的日子里

師：

1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）

五、制定節水措施

1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節約用水的措施嗎？（小組討論——全班交流）

2、這些都是節約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設計一則節約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節約用水！（學生自由寫，匯報交流）同學們，讓我們行動起來，保護水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！

第9課 問候

教學目標：

1、知道日常生活中的常用問候語。

2、愿意學習并使用問候語。教學重點、難點：

讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程:

一、導入。

同學們,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔 叔阿姨,老師,同學等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件,感知禮貌用語。

三、禮儀活動實踐。

1、說說下列場合該如何問候。

2、比比看,那個小朋友記得快

四、禮儀鏈接。

老師講故事：在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了…… 故事《美的回聲》。

五、課堂禮儀實踐

1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班。

第10課 學會禮貌用語

教學目標：

1、知道日常生活中的常用禮貌用語。

2、愿意學習并使用禮貌用語。

3、以正確使用禮貌用語為榮。

4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。教學過程：

一、導入：

1、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2、小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。板書：禮貌用語

過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。

1、學習“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就…… 學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

2、學習“請”。（出示插圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？ 板書：請

劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。

3、學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）

（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？ 板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？ 板書：別客氣

不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？ 小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4、學習“對不起”（沒關系）。（出示插圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？ 板書：對不起（沒關系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？ 小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。

5、學習“再見”。（出示插圖五）

（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？ 板書：再見

（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？ 小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

第11課 文明守紀，從我做起

活動目標：

通過活動，學生自己教育自己，養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行” 結合的效果。活動過程：

一、主持人宣布“文明守紀，從我做起”主題班會開始。

1、了解班訓征集情況。

2、全班討論，確定班訓。

3、齊誦班訓。

二、聽相聲小段《出洋相》，談感受

女： 同學們背得非常好。可這些要求說起來容易做起來難。請聽相聲小段《出洋相》。男：有請兩位同學。

女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下，從幼稚到懂事，從言行不整到行為規范。

三、擊鼓傳花，問答。

下面請看我們班同學的風采。（擊鼓傳花，問答，《日常行為規范》）

四、文明的新風吹遍了校園，文明之花開在同學的心中。請欣賞表演《禮貌之歌》。

男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。

女：我們會像愛護自己的眼睛那樣去愛護我們的班集體，男：我們要自覺維護學校的聲譽。

齊：做一名文明合格的學生，創造一個文明先進的集體。女：“文明守紀，從我做起”主題班會到此結束。男：祝大家學習進步！

第12課 爭做禮儀小學生

活動目標：

懂得待人接物的禮節，培養講文明，懂禮貌的好習慣。活動形式：

通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式，培養學生良好文明的習慣。活動過程：

1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學生。今天的主題隊會，我們就來討論怎樣做個講文明，懂禮貌的禮儀小學生。

2、主持人主持隊會活動。

（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演《陶陶遲到》。

主持人：跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細看小品《陶陶遲到》。主持人提問：

a為什么老師和同學們都看著他？

b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。那么到同學家做客又要注意什么呢？ 小品表演《做客》。

小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊競賽。請每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺向全班同學介紹討論的結果與畫畫的內容，如：“禮儀小學生”應穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見 禮儀表態用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌

3、中隊輔導員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，大家不僅學習了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學生”。我希望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊。活動的鞏固與延伸

與家長親切聯系開展評選“禮儀小學生”活動，在教室內張貼照片。

第13課 節約用電

教學目標：

1、指導學生認識電與我們生活的密切關系，知道從發電廠的發電機和電池中都可以得到電。

2、教育學生注意節約用電。教學過程：

一、導入新課

電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。

二、學習新課

1、電在生產和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學生討論后回答。

（3）師生小結：看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。

（4）提問：生活中還有哪些地方要用到電?（5）學生分組討論。（6）學生回答。

（7）小結：在現代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會給我們的生活帶來很多困難，工農業生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。

2、指導學生認識電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來的呢?（2）學生討論后回答。

三、小結

學生對于電的認識有了一定的基礎，加強教育安全用電。

第14課 文明行路 安全長伴

活動目的：

1、通過交通標志的學習，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規則。

2、通過扮演交警，設計交通安全標語等活動，使學生懂得不遵守交通規則會給個人、家庭和社會造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規的意識。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。活動過程：

活動

一、談話交流,引入課題

1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學生自由談）

2、師：“對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。”（老師請大家看一些資料）

3、放錄像短片。

4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學生自由談）

5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動

二、認認、畫畫各種交通標志和設施

過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生命喪車輪的慘劇。

所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施。你們認識哪些，它們的作用是什么？如果表現出色，就有機會爭當小交警！

1、首先請同學們小組內交流一下，并把你們所見的交通標志畫下來。比一比，誰最棒！

2、匯報交流，學生上臺交流自己畫的交通標志和設施。有不周到或者錯誤的地方，教師適時指出或糾正。交流得好的同學獲取一枚獎章（即爭當交警的資格）并為自己的方陣加上相應的得分。

3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀已經知道這么多的交通知識，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個小測試，如果你們通過這關，就能當上小小交警。趕快測一測吧！”

4、出示測試題：《連連看》。

5、師：“同學們真棒，全部都做出來了。細心的小朋友有沒有發現這些交通標志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）

6、學生交流之后，教師總結：“紅色表示禁令標志、藍色表示指示標志、黃色表示警告標志；圓形表示禁令標志、三角形表示警告標志……”

7、師：“生活中還有許多的交通標志，他們是永不下班的交警，幫助 我們平安到家，因此我們要多多去認識他們、保護好他們。” 活動

三、看一看、評一評，遵守交通規則

過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？

1、學生自由談，并在匯報后說說體會。

2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。

3、師：“誰來說說你的感受？”（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害。）

4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？”（學生自由談）

6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規 則？）

先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

8、議一議，如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？ a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？ 小小游戲，牢記安全知識

1、課件出示《拍手歌》。

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急； 你拍二，我拍二，騎車不要把人帶； 你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；

你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習慣要保持！

2、示范表演，學生一對一邊朗誦邊拍手游戲。

3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！

第15課 講禮節

教學目標：

1、知道待人接物的一般禮節和與小學生的有關的禮儀規范。

2、懂得講究禮節是有禮貌的具體體現。教學過程：

一、導入新課

提問：同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？

小結：同學們到別人家做客時都很注意講禮節，講禮節在我們日常生活中有哪些重要的作用呢？

二、講明觀點

同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節常識，知道在各種場合怎樣表現出對別人的尊敬，是很必要的。學文明理

（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節的？（2）從這個故事中你知道講禮節有什么好處嗎？

（3）師：同學們經常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節。討論：

①觀看演出時有哪些禮節？ ②與別人交談時有哪些禮節？ ③參加集會時有哪些禮節？ ④與外國友人交往時有哪些禮節？

（4）小結：在待人接物中注意遵循禮節，就會使對方感到愉快，產生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

三、鞏固練習

1、做揮手、握手、拍手的規范動作，說說各代表什么含義？

2、有人說禮節是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節。你對這個問題怎么看？

小結：講禮節并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節，它標志著一個人的文明程度。

四、總結

講禮節是講禮貌的具體表現，它能增進人與人的友誼，講禮節的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節的人。人們常說：禮節是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。第16課 文明禮儀伴我行

（一）教學目標：

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的小學生。教學過程：

（一）主持人致辭：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。

（二）觀看文明禮儀錄像片：

（三）朗誦《爭做文明小學生》；

（四）宣讀《日常禮儀》；

（五）朗誦《明禮，民族之魂》；

（六）班長帶領全班宣誓： 自尊自愛，注重儀表； 真誠友善，禮貌待人； 尊規守紀，勤奮學習； 勤奮儉樸，孝敬父母； 遵守公德，嚴于律己。

第17課 文明禮儀伴我行

（二）教學目標：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。教學過程：

一、教師講話。

同學們，中國自古就是一個講究禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學生，應該如何去做呢？

首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。另外，同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識。

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，老師講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、31 舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，老師再講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，老師講解。

三、交往禮儀。

請同學們舉例說明下列不文明行為，自覺要做到以下幾點：

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、倡儀：從我做起。學唱詩歌：人人從我做起來

五、總結。

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們是一名小學生，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。

第四篇：校本小學生文明禮儀教案

小學生文明禮儀教案

—――學會感恩

一、教育背景：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本節課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過發現身邊同學的優點來構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、教學目標：

1、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。

2、教給孩子學會欣賞，懂得感恩，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解。

3、激發學生的感恩情懷，常懷感恩之心，讓學生學會與愛同行。

三、教學準備： 1．布置黑板，教室。2．學生節目安排（短劇表演）。3．課件。

四、教學過程：(一)、理解“感恩”。

師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽歷史上的偉人是怎樣做的：（出示課件）

（1）一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民！”，鄧小平為了感恩祖國對他的恩賜和人民對他的贊揚，為中國做了許多貢獻。我們當然也要向鄧小平一樣學會感恩。

（2）居里夫人是位大科學家，在她獲得諾貝爾獎時，她將一束鮮花贈送給自己的老師，表達了她對老師的感激之情。

（3）有一位記者問霍金：“您不認為命運對你太殘酷了嗎？”霍金打出了一行字：“我有一顆感恩的心”。霍金沒有埋怨自己的命運而是感謝上帝，令人感慨！同學們自由發言，談談自己看后有什么感受？

2、請聽一則故事 《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這些故事，你知道了什么？明白了什么？（指生說一說，師及時給予肯定和鼓勵。）

師小結：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》

（學生暢談自己在成長中的感動。）

（二）、學會感恩。師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短劇：

（1）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。

（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學圓珠筆不能寫字了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，師：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家請接著看……”）三個短劇中的演員繼續表演。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

3、我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。請大家寫出本組同學的優點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常說是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

五、課外延伸

同學們：讓我們行動起來，學會感恩，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

校本課教案

觀門街小學

任華

第五篇：五年級校本教案（模版）

珍惜勞動成果 教學目標 認知：

1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現。情感： 1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學習。行為：

1．珍惜日常生活用品和學習用品，不損壞，不浪費。2．見到同學不珍惜勞動成果，加以勸阻。

教學重點：使學生懂得“勞動成果來之不易，社會財富，都要愛惜的道理。”

教學難點：引導學生養成珍惜勞動成果，勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。教學過程

一、創設情境，把學生帶入一個聰聰尋寶的旅程世界。

二、演示圖片1：聰聰飛過白云，飛過大地，來到了他向往已久的快樂城－－北京。

師問：同學們，你們猜猜，聰聰最先到了哪里？ 學生回答：故宮，長城。

師答：不是，原來他先來到了小學食堂里，他一定是餓了，已經狼吞虎咽地吃起來。

出示把面包吃一半扔一半的圖片。學生提問：老師，他怎么沒吃完就扔掉了，這樣太可惜了。演示動畫：《兒童營養面包的由來》

學生回答：老師，我也找到一個。古詩《鋤禾》，我想聰聰讀了這個，一定就知道這糧食來得有多不易啦！

師問：同學們，誰能告訴我，剛才大家看的《兒童營養面包的由來》一共經過了多少道工序？ 學生回答：11道工序。

師問：那你們想想要用多少人力和物力呢？ 學生回答：很多很多。很不容易。

教師提問：那聰聰和董必武的女兒誰做得對呢？

學生回答：董必武的女兒誰做得對，因為她把掉在桌上的米飯都撿起來吃了，她知道糧食來之不易。

教師小結：同學們說的很對，我們吃的米飯、面包、糖果等等都是經過好多道工序制成的，許許多多的工人、農民為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重他們的勞動。我想現在聰聰也應該知道不應浪費糧食和食品了吧！板書：糧食來之不易，勿浪費

三、同學們，聰聰又遇到了一個問題，請同學們幫他分析一下，他做得對不對？為什么？

出示問題1：當聰聰看到我們的申奧口號：“新北京、新奧運”時，北京小朋友向他提問：“請你說說用過的東西應該怎么辦？” 此時，聰聰武斷地說：“扔掉。” 師問：聰聰這樣做對嗎？你是怎樣做的，尤其是班上北京的同學好好談一談。

學生回答：有的說對，有的說不對。因此產生辯論。

師繼續問：課文中董老是怎樣做的？他為什么要這樣做？董必武爺爺是沒有條件買新毛筆嗎？為什么要自己粘毛筆頭？ 學生回答。

教師總結：董必武爺爺并不是買不起新毛筆，而是他認為粘上還可以繼續用。還有雷鋒叔叔，我們常聽說他穿的襪子是新三年，舊三年，縫縫補補又三年。也不是他買不起，而是他覺得還可以穿，而我們小朋友總是東西還沒有壞就扔掉，向聰聰那樣，一點也不注意節儉，這樣對嗎？大家一定都知道“珍惜與節儉”可都是中華民族的傳統美德呀！我們要不要繼承和發揚下去呢？ 學生回答：當然要。

板書：愛惜生活用品，要節約。

四、師問：我們看看聰聰現在到哪兒啦？快樂林－－老年宮。噢！原來是一些爺爺奶奶聽說了聰聰的事，正在給他講老一輩革命家勤儉節約的故事呢？對了，同學們，記得上堂課我讓大家找的呢？現在請大家分別講出來聽聽。板書：珍惜勞動成果，是美德

五、剛才大家找出了古詩《鋤禾》，我們還沒有看，下面我們一起跟著錄像齊聲背誦吧！

播放：古詩《鋤禾》，學生一起背誦。板書：

一 珍惜勞動成果 糧食來之不易，勿浪費 愛惜生活用品，要節約 珍惜勞動成果，是美德

探究活動

舉辦一次“體驗農村生活”的活動

1、以班級或小組為單位，（可利用假期時間）去體驗幾天農村的生活。

2、或家里有農村的親戚，去親戚家住幾天。2不浪費糧食 活動目標

教育學生懂得糧食來之不易的道理，懂得浪費糧食會造成一定的經濟損失。克服學生中存在的浪費糧食的一些不良習慣，培養學生愛惜糧食的良好生活作風。活動途徑與方法

請懂得農業的長輩作報告，具體介紹糧食的生產過程，讓學生有比較全面的感性認識。

開展“我和XX比童年”的教育活動，讓學生體會自己的生活在“吃”方面的優越性，充分調動他們珍惜糧食的情感。

將同學們日常浪費糧食的價值累計，算一算浪費糧食這筆賬，用具體的數據教育學生。活動內容（主題隊會）

1．主持人朗誦古詩《憫農》導入活動?鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“ 2．表演小品。

▲一同學放學回家后直奔餐桌，端起飯就往口里扒，很快就吃完了，然后把嘴巴一抹，揚長而去。父母過來一看，桌上盡是飯粒，搖搖頭說：”唉，這孩子??“ ▲另一同學早上在餐廳過早，拿起一個肉包子，用手掰開，很快將肉餡部分吃掉，把余下部分捏成一團，隨手往桌上一丟，然后又照此吃法吃了幾個肉包子。3．組織討論：

他們的舉動是一種什么行為？這樣做對不對？

主持人小結：這是一種不愛惜糧食的行為，說明他們不珍惜農民叔叔的勞動果實，是不熱愛勞動人民的表現。這種做法要不得，長期下去，必然會帶來極大的浪費。4．聽故事。

請在”我和XX比童年"活動中收集好材料的同學上臺講述世界上受苦受難兒童的故事，著重介紹他們的飲食情況。

5．請輔導員介紹糧食的生產過程：育苗－插秧－除草滅蟲－收割－加工。讓同學們了解糧食的來歷，認真體會農民勞動的辛苦，從而得出結論：糧食的確來之不易。6．要求同學們對照自己的生活實際，談談今后的惜糧打算，主持人聽后歸納：

▲吃飯應小心些，盡量不漏撒。▲按量取食，爭取不剩飯剩菜。▲不能因為自己的偏好而丟棄一些食物。

不要逃避現實

教學目標 1.通過教學活動使學生勇于面對艱苦的環境樹立正確的人生目標。

2.學會克服困難不氣餒不放棄。

教學設計

一、導入

同學們，你們成長的過程中有沒有遇到各種艱難的困境呢？學生自由發言，講自己對學校的了解。

二、組織課堂活動

1、總結各種現實中出現的困境。

2、了解學生對困境的理解。

三、組織課堂活動 我們如何對待自己所經歷的的困境呢?學生發言教師評述。

四、想一想：困境雖然可怕，但是更可怕的是對待困難的態度。面對困境我們要勇于克服，不氣餒，不屈服，樹立正確的人生目標。

五、布置課外活動了解更多克服困境的人或事。

六、安排時間活動

1、學習先進人物經歷。

2、寫下我的收獲

4不比吃穿 教學目標 認知：

1．知道生活節儉．不比吃穿是一種美德。2．懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現。情感：

1．以生活節儉、不比吃穿為榮。2．反感比吃比穿的行為。行為：

1．生活上注意節儉。2．不和別人比吃穿。

教學重點：使學生懂得“生活節儉．不比吃穿是一種美德。” 教學難點：引導學生養成生活節儉、不比吃穿的好習慣。教學過程

一、選擇：當你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？

A 特想要 B 很羨慕 C 想要，但聽從父母的意見 學生回答并統計A、B或C所占的比例。師問：是的，同學們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應該要呢？為什么？ 學生回答。

出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？ 學生分組討論。匯報結果。

師問：同學們說得很對，要勤儉節約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統美德。下面請同學朗讀課本第二課的第一、二段。同學舉手朗讀。

師問：同學們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？ 學生回答。

師小結：對，張儉不是沒有錢買，而是他認為作為丞相，應該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡潔干凈就行，儉樸一點沒什么不好。

板書：衣服要簡潔干凈

二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學分組看一下課文第三、四段，然后組內討論并請代表匯報結果。學生分組討論，并匯報結果。

師小結：很多同學都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風氣，尤其是丞相，更不應該那樣做？他做得很對，同學們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應該怎樣做？ 學生回答，教師補充。

師答：我們更應該保持優良美德。在學校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛生的好學生。板書：不要相互攀比

三、請同學朗讀課文第五六段，讀后請說一說，大臣們為什么感到羞愧？ 學生朗讀。

學生分組討論并闡述自己的想法，教師補充。

師小結：張儉的做法也得到了遼王的贊賞，說明勤儉節約的作風是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應提倡的，因此，我們小學生更應該如此，你簡樸，別人不會瞧不起你，而會更尊敬你，你們說對嗎？那么現在請大家說說，我們應該怎樣做？ 學生討論并發言。

師問：好，剛才同學們說了很多好的做法和意見，現在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？ 學生領取卡片，并貼在板報上。板書：保持傳統美德

四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共4個小題，請下面的四組同學們各抽選一個題目進行討論，并請代表匯報結果。

五、師小結：好，四個組同這都做得很好，希望我們繼續發揚艱苦樸素的作風，讓我們為自己的好習慣鼓鼓掌吧！板書：

4不比吃穿 衣服要簡潔干凈 不要相互攀比 保持傳統美德

送你一句話－－－物質上知足常樂