第一篇：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)“模擬火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)教案

感謝您的指導(dǎo)，祝您一切順利！

“模擬火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

南北鎮(zhèn)中心學(xué)校教師

張志軍

本實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的：

1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式，使得實(shí)驗(yàn)所表達(dá)的內(nèi)容更接近科學(xué)事實(shí)；

2、材料易得且制作過程簡(jiǎn)單，且制作好的裝置可以重復(fù)利用；

3、通過本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，促使學(xué)生自行探究。本實(shí)驗(yàn)所用材料：

兩個(gè)可樂瓶、25cm玻璃管1根、純堿50g左右、醋、洗滌劑、紅墨水、盤子（解剖盤盤、且可有可無）、廢報(bào)紙

實(shí)驗(yàn)原理：醋酸與碳酸鈉反應(yīng)生成大量二氧化碳，二氧化碳在溶液中

因有洗滌劑產(chǎn)生大量泡沫，并把泡沫壓出瓶口，產(chǎn)生類似于火山 噴發(fā)的效果。實(shí)驗(yàn)過程解說：

一、導(dǎo)入課題：“模擬火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

二、解說內(nèi)容分四部分：

1、教材實(shí)驗(yàn)原型：冀教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)（上）P74“模擬火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)。

感謝您的指導(dǎo)，祝您一切順利！

2、發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容有兩點(diǎn)不足：

① 實(shí)驗(yàn)步驟5“慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。”中“慢慢地”倒入動(dòng)作不好做。根據(jù)本人的實(shí)踐，該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)非常快，一倒入醋和紅墨水的混合液馬上就有泡沫冒出。

② 倒入動(dòng)作不可取。小學(xué)生的直觀形象思維強(qiáng)于抽象邏輯思維，根據(jù)本人實(shí)踐得知，倒入動(dòng)作會(huì)讓部分學(xué)生誤以為火山噴發(fā)需要有水之類物質(zhì)流進(jìn)火山口這個(gè)條件。

3、對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)：

（1）觀看視頻，表明改進(jìn)原因。

（2）展示及解說實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置： 裝置如圖：

① 下面瓶子中裝著醋與紅墨水的混合液，上面瓶子里裝有50g左右純堿（蘇打）或者小蘇打以及幾滴洗滌劑。

② 將下面瓶子里的溶液通過導(dǎo)管最大量擠壓進(jìn)上面瓶子里，上面瓶子里發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生大量泡沫，泡沫被生成的二氧化碳?xì)怏w沖出瓶口，形成類似火山噴發(fā)的情景。

其中擠壓動(dòng)作可以讓學(xué)生形象直觀的感受到是火山內(nèi)部的壓力致使火山噴發(fā)的，而不是有什么液體流入火山口才導(dǎo)致火山噴發(fā)的。

實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，您的指導(dǎo)是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，謝謝！祝您工作順利，家庭幸福！

第二篇：小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教案

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教案

一、實(shí)驗(yàn)課題名稱

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《神奇的小電動(dòng)機(jī)》

二、參加教師所在單位 珙縣珙泉中心校

梁紅

三、正文

1、實(shí)驗(yàn)在教材中所處地位與作用

《神奇的小電動(dòng)機(jī)》這一實(shí)驗(yàn)課題，選自小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元能量的第五節(jié)。他是在學(xué)習(xí)了電磁力的基礎(chǔ)上，進(jìn)而研究能量的轉(zhuǎn)化。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是該章的重點(diǎn)，也是本章知識(shí)的拓展與應(yīng)用。它讓學(xué)生從生活常識(shí)出發(fā)提出問題，經(jīng)探究得出結(jié)論。同時(shí)也為初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處

實(shí)驗(yàn)原型：用一只倒扣的杯子和兩根橡皮筋作固定裝置，將轉(zhuǎn)子安放在鐵絲支架和“v”形電線架上，連接電池開關(guān)，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。并通過改變電磁鐵的遠(yuǎn)近和電流的大小來改變轉(zhuǎn)速；通過改變電磁鐵的電極來改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。實(shí)驗(yàn)的不足之處：

A、裝置圖雖簡(jiǎn)單，但難操作。倒“v”字線頭與鐵絲支架高度僅靠?jī)筛鹌そ铍y統(tǒng)一高度，從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)不起來或轉(zhuǎn)動(dòng)過程中掉落下來。

B、由于實(shí)驗(yàn)過程中教師必須手持磁鐵，易造成遮擋，阻礙了學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向和快慢的觀察，不易達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、實(shí)驗(yàn)成功率低，很多教師都不易將實(shí)驗(yàn)成功演示。

3、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處

A、改進(jìn)固定支架，使轉(zhuǎn)子無論怎樣都不會(huì)掉落。B、增加了一個(gè)固定磁鐵的支架，讓學(xué)生便于觀察。

C、增加一條有色毛線，更利于學(xué)生通過毛線的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，得知轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和轉(zhuǎn)動(dòng)快慢。

D、能更好與初中物理實(shí)驗(yàn)中的電機(jī)部分相銜接。

4、實(shí)驗(yàn)器材

轉(zhuǎn)子、電池組、導(dǎo)線、開關(guān)、彩線、電板、磁鐵、小電動(dòng)機(jī)模型

5、實(shí)驗(yàn)原理

用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。

6、實(shí)驗(yàn)過程 A、安轉(zhuǎn)支架和電路 B、安放轉(zhuǎn)子

C、讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。D、改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向和快慢。

7、實(shí)驗(yàn)效果

成功率高，便于學(xué)生通過觀察，效果好。

8、自我評(píng)價(jià)

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和組裝的創(chuàng)新，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生的興趣很濃，提高了可視度和實(shí)驗(yàn)的成功率。使學(xué)生感受到科學(xué)其實(shí)是一門有趣的學(xué)科。

學(xué)無止境，還希望向各位專家和同仁學(xué)習(xí)。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《實(shí)驗(yàn)火山噴發(fā)》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《實(shí)驗(yàn)火山噴發(fā)》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣及用于探索的精神。

2、了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動(dòng)對(duì)人類的影響。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

大家好!我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請(qǐng)新新來家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現(xiàn)廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。

這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過來告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象。不會(huì)吧?我和新新一點(diǎn)都不相信。我們?cè)陔娨暽峡吹竭^，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著山坡流下來。在家里能看到火山噴發(fā)?不可能吧?

媽媽說只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說的是不是真的。

1.媽媽為我們準(zhǔn)備材料：白醋、洗滌靈、小蘇打、杯子。

2.先在杯子里倒入小蘇打。

3.然后再倒入洗滌靈。

4.最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺得我們會(huì)做出“火山噴發(fā)”的奇幻現(xiàn)象嗎(圖5)?

5.看!“火山噴發(fā)”成功了，是不是很神奇!

小朋友們，你們也可以試一試哦!媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢：因?yàn)樾√K打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現(xiàn)象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅(jiān)持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問題，結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，傳播教育理念，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與的各類節(jié)慶活動(dòng)等等。

2.謀求家園共情的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)方式新路。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，由幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，規(guī)范邀請(qǐng)方式及邀請(qǐng)禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節(jié)。如在邀請(qǐng)函上留出由孩子自己“書寫”的圖話，鼓勵(lì)孩子用一定的邀請(qǐng)禮儀邀請(qǐng)家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣，家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)過程充滿了親子間的情感互動(dòng)，也體現(xiàn)出幼兒園的用心，使家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。

3.實(shí)踐家園一體的家長(zhǎng)會(huì)組織模式創(chuàng)新。讓家長(zhǎng)唱主角，變換家長(zhǎng)會(huì)組織形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動(dòng)，共同探討教子策略。

例一：教學(xué)匯報(bào)型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現(xiàn)。

在學(xué)期中、末，以公開課的形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動(dòng)匯報(bào)的方式進(jìn)行表現(xiàn)。

例二：專題講座型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。

在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開展時(shí)，按年級(jí)或班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識(shí)，解疑答惑。

例三：成果展示型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解某一階段內(nèi)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

每位家長(zhǎng)來開家長(zhǎng)會(huì)最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì)結(jié)合“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，通過節(jié)目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(zhǎng)。力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，并設(shè)計(jì)親子互動(dòng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，最后合影留念，保存在幼兒成長(zhǎng)檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開展。

例四：情景再現(xiàn)型——重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)探討日常生活中的教育問題。

通過生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問題表現(xiàn)出來，請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長(zhǎng)，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問題時(shí)運(yùn)用。如“怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣”中，通過家長(zhǎng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式，達(dá)到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達(dá)成正確共識(shí)的目的。

例五：游戲互動(dòng)型——重點(diǎn)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的教育方式.感悟孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，密切彼此的情感交流。

通過親子游戲使幼兒園、家長(zhǎng)最大限度地拉近距離，間接感悟，進(jìn)行感情交流、觀念碰撞和方法溝通。

組織實(shí)施，營(yíng)造“場(chǎng)”的效應(yīng)

1.環(huán)境“場(chǎng)”。根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的主題內(nèi)容精心策劃布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境，使家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園，就能從周圍環(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場(chǎng)”，受到情感渲染。如會(huì)場(chǎng)周圍布置幼兒的繪畫、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動(dòng)播放幼兒的日常活動(dòng)，不同的座位擺放以便于家長(zhǎng)討論交流等等。

2.情感“場(chǎng)”。提前與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，征求家長(zhǎng)意見，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備討論內(nèi)容，在情感上期待家長(zhǎng)會(huì)。

例：小班家長(zhǎng)會(huì)——“邁出成長(zhǎng)第一步”

1.熱身環(huán)節(jié)。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長(zhǎng)簽到，家長(zhǎng)自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。

2.活動(dòng)過程。破冰游戲“盲人行走”：通過游戲營(yíng)造輕松的氣氛，體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的每一步都需要來自父母和老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

引出話題：欣賞幼兒初來園和現(xiàn)在的影像資料，通過對(duì)比感受幼兒成長(zhǎng)變化。

互動(dòng)交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長(zhǎng)。

情境表演：“牽著蝸牛去散步”，通過家長(zhǎng)和孩子的情境展現(xiàn)，引發(fā)思考“我們?nèi)绾螏椭變哼~出成長(zhǎng)第一步”。

精彩分享：請(qǐng)兩名家長(zhǎng)以PPT形式分享孩子入園過程的成長(zhǎng)感悟。

話題聚焦：討論“孩子的成長(zhǎng)中，我們能夠做什么?”以達(dá)成為了孩子的成長(zhǎng)，家園攜手，形成合力。

主題升華：家長(zhǎng)寫下對(duì)孩子們的祝福和心愿，共筑“愛心墻”。

成立家長(zhǎng)委員會(huì)，頒發(fā)聘書，致辭。

活動(dòng)結(jié)束：合影留念。

家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新實(shí)施，增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(zhǎng)溝通與交流的機(jī)會(huì)，提高了家長(zhǎng)參教的主動(dòng)性，形成了家園合力，受到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力，孩子們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對(duì)課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語(yǔ)言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《實(shí)驗(yàn)火山噴發(fā)》含反思這篇文章共7226字。

第四篇：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新

興趣是最好的老師，在教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，而在物理教學(xué)中，通過做好實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生興趣，是有效途徑和很好辦法。下面我把平時(shí)在教學(xué)中做過的一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了整理。

1、瓶吞雞蛋。這是在學(xué)習(xí)大氣壓前我常做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。多數(shù)老師常常做集氣瓶吞水球?qū)嶒?yàn)，效果也不錯(cuò)，但震撼力不足。找一個(gè)啤酒瓶（瓶口較小）和一個(gè)煮熟的雞蛋，先把雞蛋扒皮，點(diǎn)燃一張紙條迅速放入啤酒瓶?jī)?nèi)，稍停兩三秒鐘，將用雞蛋頂端堵上瓶口，很明顯看出，整個(gè)雞蛋“吱吱”往瓶?jī)?nèi)鉆，直到整個(gè)雞蛋全部“擠“進(jìn)啤酒瓶?jī)?nèi)。學(xué)生看后非常震撼。此時(shí)書寫本節(jié)課題——空氣的力量。

2、用試管做大氣壓實(shí)驗(yàn)。把小試管放入空的大試管中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察小試管的運(yùn)動(dòng)情況。抓住大試管把兩個(gè)試管同時(shí)倒置，小試管向下落，這應(yīng)是學(xué)生想象之中的；此時(shí)，在大試管中盛入少量水再放入小試管重復(fù)剛才實(shí)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生看到小試管不僅不掉反而向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，個(gè)個(gè)充滿了驚奇！幾乎人人都在“為什么呢？”從而激起學(xué)生的探索需求。

3、點(diǎn)燃手帕。將沾滿酒精的手帕，用火柴一點(diǎn)，轟的一聲燃起了一團(tuán)火焰，再把著火的手帕挑在一根棍上高舉著，火焰慢慢熄滅了，把手帕拿下來一看，完好無損，絲毫沒有燒焦的痕跡。學(xué)生甚為奇怪，自然會(huì)要答案。教師笑而不語(yǔ)，書寫課題：汽化和液化。

4、燈絲的小孔成像。在學(xué)習(xí)小孔成像之前，先拿一個(gè)白熾燈泡，取一張稍厚的白紙正對(duì)教室墻壁，用大頭針扎個(gè)眼（小孔），讓學(xué)生看清燈泡的燈絲彎曲形狀及開口朝向，通電后對(duì)準(zhǔn)小孔，這時(shí)在墻壁上出現(xiàn)燈絲的“倒像”（一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“倒像”）；關(guān)閉電燈，取下白紙，在白紙上畫個(gè)圓，在圓上均勻分布扎5個(gè)小孔，再重復(fù)剛才實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在墻壁上出現(xiàn)非常漂亮的燈絲倒像的梅花圖案，讓學(xué)生驚嘆不已。布置學(xué)生：如果你想看到更為漂亮的圖案，請(qǐng)你回家之后自己設(shè)計(jì)，但要注意用電安全！

5、通過手指看白熾燈光。在學(xué)習(xí)光的色散時(shí)，一般都用到三棱鏡看太陽(yáng)光的色散，但此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入深秋季節(jié)，濟(jì)南往往秋雨綿綿，常常看不到太陽(yáng)，只好改用手電筒來做實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上，我經(jīng)常讓學(xué)生通過手指看白熾燈光：老師高舉白熾燈泡，讓學(xué)生伸開手指，食指和中指并攏，放到眼前和眼睛平行，瞇上眼睛，對(duì)準(zhǔn)發(fā)光的燈泡看白熾燈光，會(huì)看到什么？指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看，能看到非常漂亮的彩色光帶。此時(shí)書寫課題：光的色散。

6、橡皮的拉伸與扭曲。當(dāng)學(xué)習(xí)力可以使物體發(fā)生形變時(shí)，找一塊學(xué)生用橡皮，在橡皮上畫上幾條條紋，用力拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)來演示各種形變，效果直觀。

初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，但神經(jīng)活動(dòng)的興奮和抑制不太穩(wěn)定，理性思維的能力較弱。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和他們的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣和科學(xué)的態(tài)度，發(fā)展他們的能力是物理教學(xué)的根本方法。而我們手邊身邊的日常物品，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于學(xué)生明白物理就在身邊，理解物理來源于生活，又為生活服務(wù)，這不正是新課標(biāo)所期望和要求的嗎。

第五篇：改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：

1.制備Fe(OH)2實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：試管2支、酒精燈只、長(zhǎng)滴管兩支、FeSO4溶液、NaOH溶液

2.電解質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)用品：學(xué)生電源一個(gè)、導(dǎo)線6根、電解槽一個(gè)、燒杯一個(gè)（100ml）、石墨電極一對(duì)；

食鹽、蒸餾水

3.濃硫酸脫水實(shí)驗(yàn)環(huán)保改進(jìn)法

實(shí)驗(yàn)用品：500ml燒杯一個(gè)、250ml燒杯一個(gè)、50ml燒杯一個(gè)

NaOH溶液、蔗糖、濃硫酸

4.H2S與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：50ml燒杯一個(gè)、試管2支、滴管與一只；

Na2S溶液、Na2SO3溶液、鹽酸溶液

5.焰色實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：蒸發(fā)皿一個(gè)、酒精燈、火柴

NaCl、無水乙醇、量筒。

改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：

6.制備Fe(OH)2實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：試管2支、酒精燈只、長(zhǎng)滴管兩支、FeSO4溶液、NaOH溶液

7.電解質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)用品：學(xué)生電源一個(gè)、導(dǎo)線6根、電解槽一個(gè)、燒杯一個(gè)（100ml）、石墨電極一對(duì)；

食鹽、蒸餾水

8.濃硫酸脫水實(shí)驗(yàn)環(huán)保改進(jìn)法

實(shí)驗(yàn)用品：500ml燒杯一個(gè)、250ml燒杯一個(gè)、50ml燒杯一個(gè)

NaOH溶液、蔗糖、濃硫酸

9.H2S與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：50ml燒杯一個(gè)、試管2支、滴管與一只；

Na2S溶液、Na2SO3溶液、鹽酸溶液

10.焰色實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)用品：蒸發(fā)皿一個(gè)、酒精燈、火柴

NaCl、無水乙醇、量筒。