第一篇：第一課《自我介紹》教學設計

第一課《自我介紹》教學設計

【教學目標】 知識目標：

1．知道什么是信息，掌握搜集信息、整理信息、發布信息和應用信息的方法。2．綜合運用以前學過的計算機知識。能力目標：

在任務驅動、自主探究的教學模式下，增強學生搜集信息、整理信息、發布信息和應用信息的能力。情感目標：

1．培養學生發現問題、積極探索、合作研究、主動獲取信息，運用知識解決問題的能力。

2．培養學生收集信息、處理信息，發布信息的能力。3．培養學生自信心和強烈的求知欲。

4．培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神和實踐能力。

【教學重點】學生在完成“自我介紹”文稿的任務驅動下，經過合作學習、自主探究主動獲取信息，培養搜集信息、整理信息、發布信息和應用信息的能力。【教學難點】自我介紹的個性化。【教學準備】計算機網絡教室，多媒體課件。【教學過程】

一、創設情境，激趣導入

師：這學期的信息技術由我和大家一起學習，在學習新課之前，請允許我做以自我介紹。（教師結合課件進行自我介紹）

師：既然是信息技術課，那你們知道什么是信息嗎？（學生討論后回答）師：凡是可以用語言、符號、數字、文字、圖形、圖像、視頻、動畫和場景表示的內容都是信息。包括我剛才給大家做的自我介紹，也是信息，通過這個信息，同學們對我有了更深的了解。下面同學們就動手為自己設計一個富有個性的自我介紹吧！

二、自主操作，創意設計

1、課件出示操作向導：

①將自己的個人信息分類、整理。

②用WORD編輯個人檔案表或用PowerPoint制作個人信息幻燈片 ③自我介紹要有創意，富有個性化。

2、學生自由組合成學習小組，進行操作。

3、學生操作，教師巡視，并適時指導。

三、展示作品，舉行“展示自我”現場活動

1、先完成任務的同學，可互相放映觀看，并交流一下自己好的方法，也可以幫助一下有困難的同學。

2、教師組織學生舉行一個“展示自我”現場活動，學生結合作品，做富有個性的自我介紹，老師或同學對制作情況進行評價，評選出最富個性的自我介紹，并鼓勵有創意的同學。

四、拓展延伸，總結結束

師：還有許多同學想展示自我，由于時間的關系，我們把它放在課外進行。通過這節課的學習同學們對我有了一個更深的認識，我也更加了解咱們的同學了。我希望咱們能夠精誠合作，共同把信息技術這門課程學好！

【教學反思】

在本節課的教學設計上我力爭能做到：以學生為中心，以教師為引導。通過任務驅動，學生自主學習，合作探究，通過激發學生求知的熱情，學習的興趣，讓學生積極主動地參與到教學活動中來。通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：

1、由于本節課是開學伊始的第一節課，教師富有個性的自我介紹，拉近了同學生之間的距離，為以后的學習打下一個良好的基礎。

2、在活動時，我采用了自由組合成學習小組，合作探究學習，教師及時輔導的方式。采用這種方式真正實現了學生為主體，教師為引導。在活動中，先完成任務的同學可以幫助有困難的同學，增進了學生間的友誼，充分體現了合作學習優點。

3、作品完成后，以“展示自我”現場活動為平臺，學生做富有個性的自我介紹，增進了師生和生生之間的了解。師生共同評選出最富個性的自我介紹，激發了學生的創作熱情，也為下節課順利教學奠定了基礎。

存在問題：

1、學生在自由組合學習小組時有點亂，還可以組織得更好些。

2、對后進生的關注不夠。

3、“展示自我”活動的時間太短，只有為數不多的同學能進行展示。

第二篇：第一課 自我介紹 教學案例

第一課 自我介紹

教學片斷：

一、激趣導入

師： 我們難得相聚在五年一班，已共同學習了三年，因此有必要相互了解，讓彼此的心靠得更近。將一個真實的你展示給大家。現在，就將自己作為信息源，將有關的信息介紹給同學和老師，讓大家對你有更深層的了解，相信你會得到更多的理解和幫助，這也是人與人之間了解和溝通的重要途徑。（課件出示課題：第一課 自我介紹）

二、明確任務，自主探究

師：在這次活動中，學生要互相幫助，完成以下任務：

1.搜集有關自己的信息。包括：不同時期的照片、錄像、兒時的玩具和生活用品、出生證明、屬相、星座、習慣、特點、愛好和趣事等；

2.將搜集的信息按照不同類型分類、整理；

3.利用Word的制表功能繪制出個人檔案表，并填入個人信息（可參照教材中的表格，也可以讓學生自行設計），或者利用Power Point將搜集的個人信息制作成演示用的多媒體幻燈片；

4.參照檔案表或幻燈片向同學、老師作自我介紹。

師：同學們你們做好準備了嗎？

生：做好了（齊生回答）

三、小組合作，實踐完成師：我們的個人信息有很多種類，怎樣清楚明了的，把自己的基 1

本信息表達出來呢？

師：下面就請同學們一起來討論一下怎樣整理自己的信息。

1.分組討論，明確搜集、整理信息的方法。

（1）關于自己的信息都有哪些；

（2）從哪能搜集到這些信息。

（3）搜集的信息如何進行分類；個人檔案表如何設計和改進。

（4）可用什么軟件編輯“自我介紹”。

師：同學們，你將怎樣介紹你呢？

生：用Word來制作一個《個人檔案表》。

生：用Powerpoint來設計一個關于自己成長、生活、學習的幻燈片。

生：??

2.各自行動，在實際操作中完成知識、技能的綜合、貫通。

（1）通過家長和好朋友的幫助，搜集關于自己的信息；

（2）將搜集的信息用掃描儀、數碼相機、視頻采集設備輸入計算機。兒時玩具、生活用品等實物可先拍照或攝像，再輸入計算機，文字材料可先編輯好，以文檔形式保存；

（3）在電腦中單獨建一個文件夾，在此文件夾下建幾個子文件夾，將各類信息分別存入。可按圖片、文檔、錄像??分類，也可按不同時期分類，或按日常生活、學習、娛樂??分類；

（4）編輯“自我介紹”的形式不限，盡量展現自己的獨特個性。師：同學們根據你自己搜集的信息，來制作一個你的《自我介紹》。

同學們快快行動起來吧！

（學生實踐操作，教師巡視指導）

3.信息發布:

（1）講講我自己：參照檔案表或幻燈片向同學、老師作自我介紹；

（2）找找閃光點：指出哪位同學的哪一部分很精彩，使你很有感觸；

（3）評評誰的好：分組討論，總結出誰的演講精彩、作品詳細，有特點；

（4）打印優秀的作品，張貼或出一期墻報；

第三篇：第一課 自我介紹

第一課：自我介紹

一、課前誦讀

《弟子規》總敘

弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信；

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

二、認識新同學

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三、金杯新知：

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 例文引路：

自我介紹 1

大家好！我叫黃穎欣，今年十歲了，在東風小學讀書。我是個文靜的小女孩。

我長著一頭烏黑的長發，每天都喜歡綁著馬尾辮。圓圓的臉蛋上長著一雙烔烔有神的眼睛。還有一個櫻桃小嘴。

我有時內向，有時很活潑。下課了，喜歡和同學們玩耍，比如：打籃球、跳橡皮筋、畫畫??

我平時的愛好是：打藍球、畫畫、跳橡皮筋、唱歌??你們喜歡我嗎？喜歡就和我交個朋友吧！

自我介紹 2

我，圓圓的小臉蛋；彎彎的眉毛下有一雙明亮的小眼睛，小鼻子小嘴巴構成了一個豐富多彩的我。

我的個子也不高，從外貌上看起來小小的，因此，同學們總喜歡叫我小XX；但是，我的內心可不小呢，豐富多彩，小小的心靈裝滿了大大的世界，就讓我來告訴你們我的故事吧！

我渴望變成大人，渴望大自然的美好，我最想去的國家就是俄羅斯了，俄羅斯很大，那就應該很美麗吧，我在想，我長大后就要在俄羅斯去度假，度一個美好的假。我很喜歡自己制作東西，自己裝扮房間等等，我還想在長大后當一個經理，主要是裝飾房間等等，呵呵，接下來就介紹介紹我的愛好吧！

我喜歡唱歌、跳舞，就是像明星那樣，我也常常穿著媽媽的衣服拿著話筒在 1

我家的客廳像明星那樣的又唱又跳。我也很喜歡運動。

我又是一個多面性的人，在朋友面前我愛賣萌，愛笑，愛耍耍小脾氣，在同學面前我愛搞惡作劇，愛哭，還有點小脾氣，在老師面前我愛賣乖，愛委屈，在家長面前我愛撒嬌，愛任性，愛大笑，在沒有人的時候只有自己的時候不愛說話，不愛東張西望，不愛嘻嘻哈哈，不愛走來走去，不愛放聲大哭，愛發呆，愛回憶，愛微笑，愛無聲哭啼，任眼淚流過那胖嘟嘟的臉龐，在只有我一人的時候，我看起來像一個一無所有的人，其實真正的我，只會在沒有人的時候出現，我會把微笑留給別人，把悲傷留給自己，我很重情，我會因為一件小小的事就哭，我也愛憂郁，典型的憂郁女生。

怎樣，這就是我，你想與我成為朋友嗎？

自我介紹 3

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是——李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢？

當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧！

優點：活潑開朗，積極參加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著“團結集體，熱愛勞動”等詞語。愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有一個偉大的理想，那就是當一名赫赫有名的高級舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現??還有呢就是背書背得特別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內就能背完，而且英語學得特別好。

缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大于優點，但是總結起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學習不認真，學習需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。有時候好奇心過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了。

愿望：希望能夠改掉缺點，積極學習，實現愿望，加油！

備注：自我介紹的意義：

(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自

2己進行一個有意識的梳理。

講評小臺：讀了這幾篇文章，你學到了什么？

勵志故事：

謙虛的樹

有一顆與眾不同的樹種，被選了出來，要種在一片荒漠上。“多么優秀的一顆樹種啊，你應該為此感到驕傲。”人們稱贊道。“我只是一顆樹種而已，還沒有資格驕傲。”樹種小聲地說。樹種發芽了，它長勢十分良好。隆冬酷暑、狂風暴雨，他都堅強地挺了過去。“多么堅強的一棵小樹啊！你應該為自己感到驕傲。”人們稱贊道。“我還只是一棵小樹，沒有勇氣驕傲。”小樹輕聲地說。小樹長大了，它枝繁葉茂，高入云端。“多么高大的一顆樹啊，你應該為此驕傲。”人們稱贊道。“我已經是一棵大樹，沒有必要驕傲。”大樹無聲地說。

通過這個故事，你明白了什么道理？

每天積累一點點：

秋天，果園里果實都成熟了。那蘋果樹最引人注目，郁郁蔥蔥的樹葉，一個個又大又紅的蘋果高掛在枝頭上，像小姑娘的臉蛋紅通通的，可愛極了！使人一眼望上去都覺得嘴饞，好想摘一個來解渴。誘人的荔枝發出陣陣香味，葫蘆似的鴨梨??都掛滿了枝頭。遠看那么迷人，近看又使人那么嘴饞！

秋天，雖然不少花都枯萎了，凋謝了，但野菊花不與百花爭春，自己獨霸秋天。這種頑強的精神是那么可貴啊！秋姑娘又悄悄地來到山坡，給山坡上的草，葉子都換上了金色的新衣，山上的松樹還是那么蒼綠，那么充滿活力。作業記錄：

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家長簽字________3

第四篇：第一課自我介紹

第一課自我介紹

目標：能清楚、條理分明地向同學介紹自己的概況，并能幾句話寫下來。

一、創設情境，導入新課

1、歌曲《上學歌》，這位背著書包去上學的小朋友多開心呀，你喜歡他嗎？喜歡他什么？誰來說一說。老師也非常喜歡這位勤奮、快樂的小朋友。瞧，他走進了我們展志學堂。誰愿意做象他一樣陽光的小學生，這么多，讓我們用掌聲為自己加油。我學習，我快樂！

2、聽歌曲《找朋友》，師生自由模仿動作。師自我介紹（板書）:

我是你們的大朋友鄭老師，以后的周六下午，我將和你們一起渡過。我猜想，你們一定想知道我這個大朋友的一些情況，我就作一下自我介紹吧。給掌聲鼓勵一下，可要認真聽噢，看老師是怎么介紹自己的。

二、口語交際，介紹自己

1、老師自我介紹：（1）、概況：站在你們面前的是一位女老師，年齡是奔四型，長相很普通，在別人的印象中，我總是滿臉燦爛的陽光，對生活充滿著自信。你們看象不象？

（2）我做教師這個職業有什么20多年了，教過小學生，也教過初中生，和高中的大學生也打過交道。但我最喜歡的還是象你們這樣的、純潔可愛的小學生。學生們比較喜歡上我的課，夸我是個好老師。

（3）、工作之余，我熱愛運動，有位名人說過，生命就在于運動。一點也不錯，我這個獅子座的人只有加強鍛煉，吿別懶惰，才能精力充沛、充滿著活力。當然，我最擅長還是打乒乓球，在學校舉行的比賽中多次拿冠軍呢。不相信的話，我們可以課下比劃比劃。我還可以吿訴你們一個小秘密，那可是我的缺點，千萬不要外傳，我曾熱衷于在網上看韓劇，并且一發不可收拾，忘記了做家務，忘了吃飯，想一想，家庭主婦鬧罷工了，家中還不亂了套？因此，兒子和爸爸聯合提出抗議。為了家庭的安定團結，只好忍痛割愛，和韓劇bay__bay了。

（4）目前，我有一個心愿：希望在座的各位小朋友今天下午玩得開心，學得快樂!歡迎我這位老帥的小朋友，請拍拍手。

2、聽歌《找朋友》，做活動。

學生可以下位找喜歡的伙伴做游戲

向朋友介紹自己，一人說，另一個人要認真聽，還可以提問題。提示：A、概況：年齡、家庭住址、就讀的學校、長相、對自己的總體評價

D、在學校里的表現B、學習情況

E、在家里的表現

C理想或愿望

3、展示交流，相補充

三、寫作體驗

四、佳作賞析，評改

展示佳作，生讀或師讀，也可以用投影儀。共同找出不妥之處，提出修改意見。這是非常重要的一環。

五、修改

注意標點、格式，用上積累的好詞好句。

七、謄抄

教后札記：

1、時間安排上看，前松后緊。由一個 個說改成先示范說。王老帥建議，放學前學生要拿著老帥評改過的作文回家。盡量不要謄抄，就上修改。課課清。

2、學生口語交際能力有待增強，指導其站姿、表達方式，禮貌

用語。創造契機，打破僵局。家庭作業打印好，和作業一起帶回家。

3、分成三組、建好激動機制，形成競爭格局，及時獎勵。

4、二年級寫話訓練不要拔高，能條理通順地寫清一句或幾句話

就是成功。這就要求每節課圍繞寫話范圍，有重點地指導好幾句話甚至一句話。優秀學生可以適當拔高。

5、從學生作業看，顛三倒四現象明顯。在指導寫好一句話的基

礎上，圍繞中心寫好一段話。本節課安排了四句話、第一句重點指導，較成功。由于時間關系，后三句指導不夠，效果不好。改進措施：

1、活動不可省。

2、根據內容預設聯句訓練，練習用一句話表達一個以上的意

思。

3、根據內容預設擴句，感悟把事物寫具體的方法。

第五篇：《自我介紹》教學設計

[《自我介紹》教學設計]

《自我介紹》教學設計之二高銀巷 李紅 教學目標：

1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹，《自我介紹》教學設計。2．學會有條理地作自我介紹。3．認識“自我介紹”這項說話訓練跟我們日常生活關系密切，能自覺地學習作自我介紹。教學重點：聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹。說話訓練時，要能根據自己的情況選擇恰當的內容有條理地作介紹，小學四年級語文教案《《自我介紹》教學設計》教學難點：一是選擇自己哪些內容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語句，連貫地表達。教學時間：1課時教學過程：一．揭題，明確聽說訓練重點。1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。2．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經歷。二．學習新課。1．自學課文第一部分。提問：這次聽說訓練的要求是什么？討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”2．指導聽示范錄音。邊聽邊思考：這個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內容給你留下較深的印象？4．指導自我介紹。想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）做自我介紹的準備。指名優等生說。講評。同桌相互介紹。指名介紹，評議。《自我介紹》教學設計 《自我介紹》教學設計