第一篇：《幻燈片可不是黑白的》教學設計

《幻燈片可不是黑白的》教學設計

劉開宇

教學內容幻燈片可不是黑白的 教學目標

知識與技能目標：利用“格式”菜單中的“背景”美化幻燈片；利用應用設計模板快速地設置背景。

過程與方法目標：通過學生自由選擇學習內容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識。

情感、態度、價值觀目標：培養學生對信息進行篩選、整理、利用的基本能力，同時提高他們審美情趣，提高學生實踐操作能力，協作學習的意識和研究探索的精神，認識到集體的力量是無窮的。

教學重難點

利用“背景”設置幻燈片的背景，應用設計模板可以作為擴展內容介紹。教學工具

多媒體網絡教室、教師自備教學課件 教學過程

（一）創設情境，提出問題

師：同學們，上節課你們送給媽媽的禮物她喜歡嗎？有沒有誰的媽媽對你們的禮物提出建議的？（出示幾個家長反饋意見），你們自己還有什么想法提出來，展示一幅教師的作品，此作品背景色彩鮮艷與主題風格一致，激發他們學習的欲望，導入新課——幻燈片可不是黑白的。

出示本節課學習任務：

1、設置與幻燈片主題風格一致的背景。

（二）自主探究、合作學習自主學習：

合作研究如何運用計算機已經提供的模板美化作品。

1、小組合作交流，通過教學網進行演示，然后學生上機進行實踐。（這一環節對基礎弱的學生可以采用講授法，如果學生自學能力強，可以讓學生利用自學課件學習后嘗試操作。）

班級展示：

1、教師出示幾幅作品，讓學生指出作品背景顏色很漂亮，不過有些作品的背景顏色過重，將主題覆蓋了。這就需要學生有很好的審美能力，選擇與主題相適應的背景，學生小組合作學習，怎么樣設置它的填充效果，與自己的主題符合，建議教師在自學課件中要明確指出可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等，學生根據主題選擇適合的背景。學生合作研究，教師適當引導，匯報研究結果，上前演示。

2、教師再出示一幅完整的幻燈片作品，學生觀察，指出教師的這幅作品背景都是統一的模式，學生自主學習，怎么樣來設置統一的背景，引出“全部應用”和“應用”的區別。

關于應用設計模板，教師可以通過簡單的示例，讓學生有感性認識后，自由練習，在練習中針對出現的問題進行個別解決，就共性問題可以發揮學生的作用，讓學生邊操作邊講解。

學生制作作品，根據自己的需要進行設置，讓自己的作品更加絢麗多彩。質疑釋疑：

一個翻頁兩個按鈕，一種方法是點窗口左邊的幻燈片編號，想看哪張就點哪個編號；另一種方法窗口右下角的△和▽兩個按鈕，按順序一頁一頁地看。還有鍵盤的Pageup和pagDown。

（三）評價交流、總結反饋

學生上前演示他的作品，其他同學觀看，然后提出自己的意見，教師科學的評價，互相借鑒，使學生體會到成功的喜悅！

（四）課堂練習

給幾分鐘時間讓同學們自做一下，讓幻燈片變得更加漂亮起來。學生練習，教師巡視，并做個別指導。

（五）小結

今天這節課我們學會了怎樣在幻燈片中“設計模板”，大家掌握得較好，大部分同學制作出了模板樣式，明白了“幻燈片它可不是黑白的”對嗎？

你們能把學會的幻燈片變化一下可以嗎？生：討論并回答老師的問題。

第二篇：《幻燈片設計》教學設計

§2.6《演示文稿的編輯》教學設計

——幻燈片母版

教學目標：

一、知識目標：

1.通過解答學生展示作品時出現的問題，讓學生學會對幻燈片的順序進行調整 以及刪除幻燈片的一般方法；

2.通過教師展示作品，讓學生在感官上了解模板、母版；

3.通過教師講解幻燈片模板和母版，使學生知道模板和母版的區別；同時使學生學會通過使用“幻燈片母版”來調整整個演示文稿的風格。如：向幻燈片中添加標識型的文字或圖標。

二、能力目標：

1.培養學生的實踐能力；

2.提高學生對信息的處理能力；

3.鍛煉學生自主開發軟件功能的能力。

三、發展目標：

1.激發學生學習積極性；

2.培養思維的變通性和精密性； 3.培養學生探索精神和創新個性。教學重點、難點：

一、重點：

1.幻燈片母版的使用；

二、難點：

1.給幻燈片設置脫離母版控制的背景； 2.幻燈片母版的使用。

教學模式：“自學→質疑→指導”教學模式。教學方法：啟發式、練習法、演示法。教學過程：

一、復習導入 課前任務：

（1）映射網絡驅動器；

（2）打開D盤下作品文件夾中的“練習.ppt”；

（3）在第1頁幻燈片上圍繞學校“體育節”設計宣傳海報；

要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力（4）存盤

學生活動：復習、實踐，完成課前任務；

教師活動：巡視、答疑； 教師提示：通過設計“體育節”宣傳海報，希望幫助同學們回憶起上節課的學習內容。在此基礎上，今天我們來學習演示文稿的編輯，主要內容請閱讀演示文稿“練習.ppt”第二張幻燈片的內容。

二、新課 任務一

（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；（2）刪除第4頁幻燈片。

學生活動：思考、實踐，完成任務一； 教師活動：巡視、答疑；

師生共同小結：明確至少一種解決問題的方法； 明確幾種常用視圖及其轉換。

教師質疑：展示一張學生設計制作的“體育節”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內容不協調。任務二

（1）為“體育節”宣傳海報這頁幻燈片，設計與內容更相配，且與其他頁不同的背景；（2）存盤。

學生活動：思考、實踐，完成任務二； 教師活動：巡視、答疑，發現典型問題；

師生共同小結：明確解決問題的關鍵為“忽略母版的背景圖形”。

教師提示：給幻燈片設置背景時，第一次提到了“母版”，其實它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。任務三

將服務器文件夾中的“圖標.jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。

學生活動：思考、實踐，完成任務三； 教師活動：巡視、答疑；

教師質疑：通過實踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？ 學生活動：討論、思考、實踐；

教師活動：巡視、答疑，發現答案和典型作品。

師生共同小結：利用母版可以調整整個演示文稿的風格，如：（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標題及文本的樣式；（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標志性圖形和文字；（3）可以設計個人風格的模板。

三、總結：本節要點（幻燈片）

四、作業：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。

第三篇：黑白紙版畫教學設計

一、教材分析

本課是學生學習版畫知識設置的教學內容，旨在開啟學生的抽象思維。認識黑白紙版畫，掌握變化規律，會運用概括、夸張、變形、裝飾的手法進行創作。《黑白紙版畫》是“造型表現”學習領域的一個內容，黑白紙版畫教學，其使用的材料、工具和制作方法較其他版畫種類容易滿足學生好奇、好動的需要，使學生在刻、畫、印的過程中，發展了智力、想象力，提高了動手能力，促進學生創造能力、思維能力、審美能力的提高。本課的設計意圖正是結合了孩子們的天性和發展特點，引領他們進入更神奇的美術世界。

二、教學目標

知識與技能：感悟黑白紙版畫材料的質感和藝術美，體驗造型的樂趣。掌握制作黑白紙版畫的方法。

過程與方法：通過合作探究動手實踐的方式學會黑白紙版畫的制作方法，提高造型能力。培養合作意識和耐心細致的學習品質。

情感與價值觀：欣賞優秀范例，啟發創作思維，在評論作品中提高審美感受能力及語言表達能力，培養相互尊重、互相幫助的品質。

三、教學重難點

教學重點：感受紙版畫的藝術美；掌握剪、貼制作黑白紙版畫的方法。教學難點：紙版畫的黑白灰的層次表現，認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。

四、教學準備：

教師：課件、范畫、紙板、剪刀、顏料等 學生：紙板、剪刀、膠水、顏料、紙材等

五、教學過程

（一）、引趣導入

1、首先出示一幅黑白紙版畫作品引導學生欣賞，思考：這是一幅表現什么內容的畫？你知道這是一幅什么形式的畫嗎？你們覺得怎么樣？

2、學生交流

3、教師小結引題板書課題《黑白紙版畫》。

（二）欣賞感知

1、利用課件展示一組黑白紙版畫作品，引領學生欣賞感受

2、幾幅紙版畫作品同時展示引領歸納黑白紙版畫的藝術特點 思考：幾幅作品都表現了什么題材的畫？與我們平時畫的畫有什么不同？你有什么發現？

3、學生整體觀察交流感受歸納黑白紙版畫的特點，教師板書整理。

（黑白紙版畫特點：單純明快、造型概括夸張、有層次）

（三）自主探究

1、引導猜測黑白紙版畫是如何繪制出來的。學生交流

2、簡介什么是紙版畫

3、課件展示紙版畫的制作步驟圖，指導學生初步了解方法步驟。

4、引導了解制作紙版畫的工具材料，鼓勵學生以小組為單位自主實驗操作制作以一棵樹為內容的黑白紙版畫，體驗制作過程及方法。教師幫助。

5、各小組匯報實驗探究黑白紙版畫的制作心得。即，制作過程、成功之處及出現的問題。學生在交流中獲得完整的制作方法及步驟和解決問題的方法等，解決本課的重難點。

6、師生共同歸納紙版畫的制作方法步驟并板書（注意：提示注意事項，如：層次的體現即，疊加）

7、質疑

（四）創作表現

1、布置任務，提創作要求

以小組為單位進行創作競賽，小組分工合作完成黑白紙版畫創作

2、學生創作，交流創作內容及分工。

3、教師巡視指導，播放帶有背景音樂的黑白紙版畫作品視頻烘托創作氛圍

（五）展評欣賞

1、將各小組完成的作品展示在黑板上

2、各小組代表講解創作心得，各組進行評述交流，取長補短。

3、評優，教師點評。

（六）課堂總結

1、這節課你們有什么收獲？談體會

2、教師小結，結束語：黑白紙版畫用黑與白的語言表現不同的思想和意境，用不同的形式和風格表達不同的題材和感受，藝術特色別具一格，耐人尋味，希望同學們能夠運用今天學習到的黑白紙版畫的制作方法創作出更多精美的作品裝點我們的生活。

板書

黑白紙版畫

特點：概括、夸張 步驟：起稿—制版—拓印 方法：拼貼

疊加

第四篇：黑白裝飾畫教學設計

《黑白裝飾畫》教學設計

銀川市第十四中學

吳玉芬

教材分析：

本課為湘教版七年級下冊第二課《黑白世界》，學業緊張，安排教學主要以學生興趣和能力為主。在學生積極參與的前提下，注意情境教學，注意作品范例的多元化，注意融會貫通。先是記住黑白裝飾畫的定義。即黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創造的富有裝飾性的繪畫。輔導作品制作，強調明快、簡潔、生動，方法和技巧多樣。體現裝飾性和常見手段如夸張，變化、添加紋飾，表現獨特創意。學情分析：

學生應該知道，最可貴的是把所看到的和教師引導的東西化為自己所有。最終不僅僅是完成自己的作品，學習與參與的過程本身就是很好的教學重要組成部分。在了解課題和準備過程中，學生已經有了創作的苗頭，創作范圍有風景、人物、動植物等的黑白裝飾畫。以及將照片改成黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎一般的學生，完全可以把所看到的作品改改成為自己的大作。

一、教學目標：

1、認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果。

2、嘗試根據生活中的圖片或形象，發現運用不同的工具和方法創作一副黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：欣賞、運用。

五、教學過程： 1．導入：

出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”結合老師陳述的條件，學生回答問題。（激發學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。）2.黑白畫和彩色畫進行對比

用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。3.引出課題

尋找黑白畫中吸引力吸引你的是什么？

（以學生為主體，師生互動交換觀點，培養學生能夠主動動腦筋。）4．欣賞與探究 三個同學上臺用PPT展示組員收集到的大量多種風格黑白裝飾畫作品，播放課件。（各組的解說員分析黑白裝飾畫的內容與風格，交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜歡的作品。）5.歸納總結要點

再次出示兩張黑白裝飾畫，請同學們說說每幅作品的獨特之處？老師點評。板書：

表現形式： 黑中有白，白中有黑，黑白相襯，變化統一，有一定規律等。

基本構成要素：點、線、面、（暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當的材料，制作出多種效果的黑白裝飾畫。）6．教師示范（白板）

（邊講邊示范，未完成部分讓學上來補充）黑白裝飾畫的創作步驟：

1）設計構圖：構思奇特，畫面簡潔，大膽去想。2）完成畫稿：點、線、面穿插使用，強調黑白相襯。3）完成創作，全面調整。

六、學生活動，教師巡回指導。

a..按小組創作，每人完成一幅黑白裝飾畫。b.材料不限，內容盡可能簡單，把黑白關系通過點線面的結合體現出來。

七、展示作業

八、作業點評

九、課后拓展

為我們的教室畫一幅黑白裝飾畫。

十、課后反思

在教學中，我在本課注重引導了學生學習了解黑白畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用點、線、面的語言表現美感。我重點強調線描黑白對比圖案的表現形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在白板上進行創作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數學生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導。大多數學生的作品很出色，讓人驚喜。

總結本課教學的成功要點：

1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對比分析。

2、創作的示范、課堂示范和示范中的構圖步驟分析。

不足之處：講課中總感覺自己的語言不夠嚴謹，學生最后創作時間上還不夠充分，如果有充足的時間，相信學生的作品會更加優秀。

一堂課既有優點也有不足，個人認為整個教學環節還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進，主要通過大量的作品欣賞，讓學生對黑白畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業創作水平才會逐步提高。

第五篇：黑白裝飾畫教學設計

課題：《黑白裝飾畫》 課時：一課時

授課對象：小學六年級 一：教學目標：

1、認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果。

2、通過老師的引導，學生的自主參與，實現對黑白裝飾畫的初步認識。

3、體會黑白裝飾畫的美感，培養學生對黑白裝飾畫的興趣。

二、教學重難點：

教學重點：認識黑白裝飾畫的表現特征和藝術效果用點線面創作。

教學難點：啟發學生在生活中發現美，拓寬學生思路，創作有個性、創意的作品。

三、教學準備：

師：范作、幻燈片等。

生：圖畫本、圖片、黑色碳素筆等 四：教學過程： 課前訓練

同學們，今天我們做一個畫畫的小練習。在這幅畫里有這么多漂亮的魚，選一條你喜歡的魚，畫出它的大體輪廓，不要上色，畫完的同學請做好。創情導入

1.2.3請做好，同學們現在請欣賞老師給大家帶來的一段視頻，同學們要認真看，思考畫里面有幾種顏色，主色調是什么顏色的？ 生：黑白，主色調是黑色。

今天我們就一起來學習一種新的畫面表現形式------黑白裝飾畫。目標引領

那什么是黑白裝飾畫？誰愿意猜一猜黑白裝飾畫里會有幾種顏色，生：黑白。

師：介紹黑白裝飾畫的定義。它是以黑白對比為造型手段，畫面主題以黑白形體的巧妙組合來得以充分表現，具有高度概括的藝術特色。接著一起學習黑白裝飾畫的藝術特點。

思考：在畫里面用了哪些造型元素呢？（以村莊黑白畫）生可能回答：生1：樹葉的一圈圈部位是一點點。樹干是一豎豎。生2;河水的部位用點畫的，樹干那是用斜線畫的。屋頂那是整塊白，整塊黑的。

生3：整個太陽的圖案都是黑色，小船上是橫線，小橋下像沙子樣的小點。師：這三位同學都說的非常好，觀察的也非常細致，幾乎把整幅畫都描述全了，其實在每幅畫里都是用點、線、面來表現畫面的。合作互學

生活中的大象是灰色的，那用黑白裝飾畫表現出的黑白兩種顏色，大象是怎么創作在一起的，大象的腿和平時有什么不一樣，這幅里，把大象前兩只腿緊緊的放在了一起。運用了夸張、變形的表現手法。欣賞作品 欣賞優秀作品

師總結步驟 創作黑白裝飾畫的步驟 課堂檢學

在課前練的魚為題材，進行創作一幅黑白裝飾畫，要運用到黑白裝飾畫的藝術特點之一。展評：

小組內互評----班評。選出今天的創作之星，構圖之星、巧手之星、最佳設計獎。課后拓展

剛才已經完成了一幅黑白裝飾畫，如果想讓我們的畫面更豐富更和諧，可以讓畫中的景物有前后關系，空間層次感。小結 在生活中老師希望同學們有一雙發現美的慧眼，一雙創造美的雙手，將無彩的黑白幻化得更加繽紛。