第一篇：第六課 新航路的開辟和歐洲早期殖民活動 教案

第六課

新航路的開辟和早期殖民活動 1．基礎知識目標

新航路開辟的原因和條件；達〃伽馬開辟直通印度的新航路；哥倫布開辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊完成環球航行；新航路開辟對歐洲的影響；葡萄牙和西班牙殖民活動的地域和特點及影響。

2．思想認識目標

（1）分析新航路開辟的原因和條件，使學生認識：新航路的開辟有著深刻的經濟根源、社會根源和客觀條件。

（2）歐洲早期殖民侵略和血腥掠奪，一方面促進了歐洲資本原始積累，另一方面造成了殖民地落后和貧困，從而對學生進行辯證唯物主義教育。

3、教學重點難點 重點：新航路開辟的原因和影響。難點：商業革命與價格革命

4、課時安排：1課時

5、課型 新授課

6、教法

以ppt課件展示與講解為主，配合課堂

提問、師生互動

7、課堂內容

課堂導入 在上學期我們學習了古代絲綢之路，（展示

幻

燈片1）下面我們來回顧一下古代絲綢之路的具體路線。古 代絲綢之路是從長安出發、經河西走廊、穿越中亞和西亞到 達歐洲的一條商路。（展示幻燈片2）這是14世紀前后歐 亞之間的商路，是由中國或印度出發，經過中亞和西亞，由 海路或陸路轉往歐洲的貿易路線。傳統上也將其稱之為舊航 路。由此相對的，則是新航路。那么，什么是新航路？為什 么要開辟新航路？新航路的開辟又有著怎樣的影響呢？下 面我們來學習第六課，《新航路的開辟和歐洲早期殖民活動》。

課堂內容

一 新航路的開辟

（一）新航路開辟的原因

（展示幻燈片3）

15、16世紀之交，西歐各國通過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。

（展示幻燈片4）對于新航路開辟的原因，我們要從以

下五個方面來把握：經濟根源，社會根源，商業危機，客觀 條件，主觀條件。下面我們來具體看一下。

1、經濟根源：商品經濟發展，出現資本主義萌芽（展示幻燈片5）在歷史學習中，我們要學會用歷史思 維來分析歷史事件。分析一個歷史事件產生的原因，首先要 從當時的經濟方面的因素來把握。新航路開辟的經濟根源是 商品經濟的發展，出現資本主義萌芽。這也是新航路開辟的 根本原因。西歐商品經濟的發展，嚴重地腐蝕了封建自 然經濟的基礎，資本主義生產關系的萌芽日漸產生。

2、社會根源：“尋金熱”與《馬克〃波羅行記》(主要動力)在之前的對于歐洲封建社會的學習中，我們已經了解 到，在封建社會，土地是主要的生產資料，封建主將被統治 者束縛在土地上進行剝削壓榨的，因而土地是社會財富的主 要標志。在新航路開辟前后，西歐商品經濟的發展，人們需 要更多的貨幣來進行商品交換與流通，貨幣逐漸取代土地成 為社會財富的主要標志。而黃金是起貨幣作用的商品，因而 成為人人渴求的東西。

(展示幻燈片7)大家來看一下這幅《西歐商人清點錢幣 圖》。（與學生互動）圖中的這位男士正在做什么呢？（答案： 清點他的錢幣）那么，他為什么會雙眉緊鎖？（答案：他認 為他的錢幣太少了）但西歐的黃金儲量少，開采慢，無法滿 足他們對黃金的渴求，他們只能到其它地方去尋找黃金。那 么，哪里有大量的黃金呢?這時，一本書的出版與發行為他 們找到了答案。我們來看這幅圖中的女士。這位女士一邊看 著錢幣的同時，手中拿著一本書，這就是《馬克〃波羅行記》，一本具有深遠歷史影響的書。

（展示幻燈片8）馬克〃波羅十七歲離開意大利到亞洲各 國游歷，回國后，他將他在亞洲的見聞寫成一本書，這就是 《馬克〃波羅行記》。《馬克〃波羅行記》在歐洲的廣泛傳播，使西歐上層社會相信印度和中國是“遍地黃金,香料盈野” 的人間天堂，占有通向這些國家的商路，就意味著發財致富。（展示幻燈片9）

3、商業危機：傳統商路受阻（直接原因）(展示幻燈片10)但是，無論從海路還是陸路來看，傳 統商路都是極為便利的，為什么還要開辟新航路呢?(展示幻 燈片11）15世紀中期奧斯曼土耳其帝國占領了巴爾干半島 和小亞細亞地區，切斷了歐、亞之間的傳統商路。不但土耳 其軍隊搶劫商隊，帝國當局也對過往商品課以重稅，導致運 抵歐洲的商品不僅數量少，而且價格昂貴，各類商品往往比 原價高達8—10倍。這引發了商業危機，使西歐國家被迫尋 找通往東方的新航路。（展示幻燈片12）

4、客觀條件：天文學、地理學的進步，航海、造

船技術的發達

（展示幻燈片13）我們來看一下世界地形圖，依據世界地 形圖，傳統商路受阻后，西歐各國如果想開辟新航路、到達 亞洲，他們需要沿非洲西海岸繞過好望角。那么，新航路的 開辟是不是只要擁有一條小船然后揚帆出海這么簡單的？新航路的開辟還需要一定的客觀條件。

(展示幻燈片15)新航路開辟的客觀條件首先是多桅船的制造。多桅船裝載量大，吃水深，易操作，適于遠洋航行。羅盤針等的應用可以確保船隊在大海中不會迷失方向。地圓說的提出使環球航行成為可能。

5、主觀條件：人們對海外探險的熱情，葡萄牙、西班牙王室的支持

（展示幻燈片16）在上節課中，我們學習了文藝復興運動。文藝復興運動解放了人們的思想，激發了人們對海外探險的熱情。同時，葡萄牙、西班牙王室王室的支持為新航路的開辟提供了堅實的物質基礎。

（展示幻燈片17）為什么葡萄牙、西班牙會走在海上探險的前列？請大家參照課本來回答這個問題。(答案：幻燈片18)

（二）新航路開辟的過程

下面我們來看一下新航路開辟的過程。（展示幻燈片19）（展示幻燈片20）對于新航路開辟的過程，我們要從以下幾個方面來把握：航海家，時間，資助國家，最遠到達地點，意義。我們來具體看一下。1487年，葡萄牙人迪亞士到“好望角”；

(展示幻燈片21)率先開始海上探險的葡萄牙人迪亞士。1487年，迪亞士率船隊從里斯本出發，沿非洲西海岸南行，到達非洲西南端的好望角。他此行的重要意義在于為之后的遠洋探險、尋找通向亞洲之路奠定了基礎。而在此之前，很少有人知道非洲最南端在何處。（展示幻燈片22）

1498年，葡萄牙人達·伽馬到印度；

（展示幻燈片23）1497年，葡萄牙人達〃伽馬率船隊從里斯本出發，繞過好望角，于1498年5月到達印度。其此行的重要意義在于開辟了從歐洲繞過非洲到達亞洲的新航路。在這里，同學們需要注意的是，達〃伽馬此次的遠洋航行是在1497年出發，而到達時間是1498年。（展示幻燈片24）

1492年，意大利人哥倫布發現美州新大陸；（展示幻燈片25）1492年意大利人哥倫布在西班牙王室的支持下，從巴羅斯港出發，到達“新大陸”。哥倫布向西航行四次，發現了中美洲地峽和南美洲大陸。他此行的意義在于發現了新大陸，開辟了歐美航路。（展示幻燈片26）

哥倫布至死都認為他所到達的是印度，后來，另一位意大利人亞美利哥〃味斯普奇在反復考察之后，證實這是一塊新大陸。后人遂以他的名字命名這一新大陸為“亞美利加洲”，簡稱美洲。這一名稱一直沿用至今。1519——1522年，葡萄牙人麥哲倫環球航行。

（展示幻燈片27）1519年葡萄牙人麥哲倫受西班牙國王之命，率船隊從西班牙出發，穿過大西洋，越過麥哲倫海峽，穿越太平洋。1921年，船隊到菲律賓，麥哲倫因挑動并參與土著居民的內訌，被當地居民殺死。麥哲倫死后，他的同伴繼續航行，穿越印度洋，并最終于1522年回到西班牙。此舉從實踐上證明了地圓說的正確性。（附幻燈片28）

（展示幻燈片29并請一位同學閱讀）從這段文字里我們可以看到麥哲倫環球航行之艱難，也正因如此，麥哲倫成為航海史上一位值得永遠銘記的領航式人物。

（展示幻燈片30）下面我們來共同回顧一下新航路開辟的過程。（和同學一起復習答案：幻燈片31）

（三）新航路開辟的影響

1、關于地理：從實踐上證明了地圓說的正確性（幻燈片32）

2、對于西歐：商業革命

新航路開辟以后，歐洲商人的貿易范圍迅速空前地擴大了，世界市場開始形成，歐洲和亞洲、非洲和美洲之間建立了直接的貿易往來；世界商路和貿易中心也發生了變化，主要商路從地中海轉移到大西洋沿岸。

價格革命

由于西方殖民者的掠奪，大量貴金屬源源流入歐洲，造成金銀價格下降，物價飛漲，新興的工商業資產階級獲得了暴 利，收取定額貨幣地租的封建主們沒落了，靠低微工資維持生活的城鄉雇傭勞動者日益貧困。影響：加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發展（幻燈片33）

二、歐洲殖民擴張

新航路開辟后，葡萄牙、西班牙最早走上了殖民征服的道路。

（一）葡萄牙的殖民擴張

請一位同學閱讀幻燈片34上的黃色字體部分，對葡萄牙和西班牙的形成略作了解。

（展示幻燈片35）下面我們來具體看一下葡萄牙的殖民擴張。葡萄牙的侵略特點是建立軍事據點，壟斷商路，進行欺詐性貿易。因為當時被殖民地區生產方式極其原始，歐洲人帶來的所有制品甚至是玻璃碎片、每張用過的撲克牌對于被殖民地人民而言都是寶貝。歐洲人利用這一點，用歐洲不值錢的小玩意換取殖民地人民的貴重物品。葡萄牙的殖民重點是非洲和亞洲。在16世紀早期，葡萄牙占領了非洲西海岸、非洲東岸、印度西岸的一些地區；其后又占領了馬六甲和摩鹿加群島；1553年入居澳門；1543年侵入日本；1500侵入巴西。

（二）西班牙的殖民擴張

（展示幻燈片36）西班牙人進行殖民擴張的主要目的是掠奪金銀。其侵略特點是役使印第安人開采金銀，發展奴隸制大種植園，生產單一作物，并大肆販賣黑人奴隸。其殖民重 點以美洲為主。占領了除巴西外的中、南美洲的廣大地區以及亞侵略特點：役使印第安人開采金銀，發展奴隸制大種植園，生產單一作物，并大肆販賣黑人奴隸。其殖民重點以美洲為主，占領了除巴西外的中、南美洲的廣大地區以及亞洲的菲律賓。（展示幻燈片37、38、39）

我們再來回顧一下葡萄牙和西班牙的殖民擴張。（幻燈片40）

(三)歐洲殖民擴張的后果（幻燈片41）

1、為殖民者帶來了巨額財富，加速了歐洲資本主義的發展。

2、使殖民地陷入災難的深淵之中

（展示幻燈片42）關于新航路開辟的影響，在這里我們再來補充一點：對于被殖民地區，使殖民地陷入災難的深淵之中。（展示幻燈片43）據統計，從1493年到1600年，葡萄牙人僅在非洲就掠走了27萬多公斤黃金；從1521—1600年，西班牙從美洲掠走的黃金為20萬多公斤，白銀為1800萬公斤。那么，葡、西得到了數量巨大的黃金，為什么沒有使國家更富強起來？

葡萄牙和西班牙掠奪來的財富并沒有用來發展真正能夠讓國家富強起來的工商業。因為害怕工商業的發展危及他們的利益，他們甚至將數以萬計從事工商業的外國人趕走了。他們寧愿從國外購買高價的商品，也不愿投資本國的商業，久而久之，國內的工業極度萎縮。大量的金銀源源不斷 的流入英法等國，為英法等國資本主義的發展提供了大量的資本。英法等國開始走向世界的舞臺，這也是我們下節課將要講述的內容。

第二篇：新航路的開辟和早期殖民活動

新航路的開辟和早期殖民活動

教學目標 基礎知識目標

擴張時代的時間及含義；新航路開辟的原因及客觀條件；新航路開辟的經過及主要航線的開辟；新航路開辟的影響；葡萄牙和西班牙殖民擴張的地域和主要特點；殖民統治的結果；擴張時代的開始對世界形勢和歷史發展進程的影響。獲取知識的途徑

（1）通過對開辟新航路動機的認識，使學生了解資本主義的拜金主義、唯利是圖的實質。（2）通過學習價格革命、殖民掠奪等歷史事實，使學生認識到資本主義的發生和發展是建立在殘酷剝削本國勞動人民和殖民地人民的基礎之上的。學生態度、情感、價值觀的培養

（1）通過對歐洲航海家艱苦卓絕的航海歷程和百折不回的精神的了解，發展學生堅毅、進取的性格。

（2）通過有關早期殖民活動和相關材料的學習、閱讀，使學生認識殖民主義的殘暴本質，培養學生熱愛獨立、自由，痛恨民族壓迫和殖民主義的情感。

（3）通過學習中國的羅盤針運用于歐洲航海，為航海家開辟新航路提供了重要條件，使學生認識到中國古代科技文明在推動世界歷史發展中的重大作用，激發學生奮發圖強、報效祖國、再鑄輝煌的愛國主義情感。

教學建議 教材地位分析

新航路開辟的成功和西方殖民時代的開始，改變了世界形勢和歷史發展進程。一方面，新航路的開辟是人類發展史上的重大事件，它有利于世界各地區間的聯系，為資本主義的興起和發展創造了地理方面的便利，推動歷史發展的進程；西方殖民活動的進行使西方的資本原始積累得以順利進行，推動了資本主義的發展。另一方面，西方的殖民擴張給亞非人民以及美洲土著居民帶來了災難。教材對學生發展影響的分析

（1）通過向學生提供一些教材以外歷史資料的方式，培養學生閱讀、理解和運用歷史資料的能力。

（2）通過對開辟新航路的原因條件的認識，培養學生綜合、全面地探索和認識歷史事件原因的初步能力。

（3）通過對新航路開辟和殖民活動一系列社會經濟后果的認識，使學生能夠初步理解和運用資本原始積累的理論，培養學生的初步的理論思維能力和邏輯思維的能力。

（4）通過對開辟新航路的航海家所表現出來的勇于探索的精神、堅強的毅力以及唯利是圖、殘酷掠奪殖民地人民的兩重性的了解，培養學生辯證地認識和評價歷史人物的能力和學生發散思維的能力。

（5）通過引導學生比較新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結果，培養學生運用辯證唯物主義觀點分析歷史事件的能力。重點分析

新航路開辟的原因和后果。本節課主要圍繞新航路開辟的原因、條件和影響進行。重點的突破方案

關于“新航路開辟的原因”這一問題的突破：在學生閱讀課文前四段內容和所提供的閱讀材料的基礎上，引導學生思考并回答：如果自己是當時歐洲的航海家，是否能夠進行長途的航海旅行，為什么？西歐人為什么在15世紀末非要開辟通往東方的新航路？根本原因是什么，又是什么推動他們完成這一壯舉的。為什么西班牙和葡萄牙走在海上探險的最前頭？學生在回答上述問題后，教師幫助學生總結歸納新航路開辟的原因。

關于“新航路開辟產生的后果”這一問題的突破：引導學生結合自己已有的經驗，思考新航路開辟后可能給歐洲乃至世界帶來怎樣的變化，在此基礎上閱讀課本相關內容總結新航路開辟的后果。難點分析

歐洲的資本原始積累。中學生在難理解“資本原始積累”這一較為抽象的概念時有一定的困難。

難點的突破方案

將資本原始積累和資本積累兩個概念對比解釋。課內探究活動的設計

組織學生閱讀課文和所提供的有關材料，思考討論教師提出的一些相關問題。如果時間允許，可以請學生介紹與四位航海家及其航海經歷有關的軼事。教學設計示例 第二節

重點：新航路開辟的原因和后果。難點：歐洲的資本原始積累。

教學手段：運用flash動畫、與本節課相關的視頻資料；以教師講解、學生分析為主的綜合法

教學過程 ：

一、導入 新課

簡要介紹14、15世紀西歐資本主義經濟發展的情況，由此導入 新課。

二、新航路的開辟

1、新航路的開辟的原因

詳細內容參見“關于‘新航路開辟的原因’這一問題的突破”。教師所提供的閱讀材料如下： 材料1 哥倫布在《致西班牙國王和王后書》中寫道：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重事天堂之樂的手段。”

材料2 幾個世紀以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要來源地，其中部分制成品是歐洲無法與之競爭的，例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優質鋼，以及部分未加工或半成品的藥材和實物，如糖，尤其是香料??當時比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料。它們（香料）能使在沒有冷藏設備下容易變質的新鮮肉類和其他食物更為可口。———— 引自A．帕爾默等《近現代世界史》上冊

材料3 1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區，從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規定對過往商品課以重稅。這實際上等于堵死了這一條重要的商路，結果，歐洲市場上東方商品的價格猛漲。——引自吳于廑等主編《世界史·近代史編》上卷

教師在指導學生分析歸納時應強調：商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現導致對貨幣需求增加，是導致新航路開辟的經濟根源，也是根本原因。而對黃金的狂熱追求，是探索新航路的主要動力。在分析經濟根源時，可與上一節內容聯系起來，即：

2、新航路開辟的經過

利用課件講解。講解時可根據情況由學生講述的有關航海家及其航海經歷的軼事。

3、新航路開辟的后果

詳細內容參見“關于‘新航路開辟的后果’這一問題的突破”。

教師要指導學生分析“商業革命”的兩方面的含義。講解“價格革命”時，應指出從美洲搜刮的白銀大量流入歐洲后，造成錢多貨物少的局面，結果引起貨幣貶值和物價上漲，也就是通貨膨脹。在這一過程中，從事商業和商品制造的人必然會因為物價上漲而發財；傳統的封建貴族地主，因為收入主要來源于固定的地租收入，物價上漲意味著他們的實際收入減少，因此他們的力量受到削弱。而廣大勞動人民的收入都不會因為大量白銀流入歐洲市場而有明顯的增加，因此，面對物價上漲的局面，他們的生活變得更加貧困。

二、葡萄牙和西班牙的殖民擴張

1、“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”問題時，利用課件進行講解，并由學生將兩國殖民活動的情況設計成表格。

在學習過程中，教師要引導學生分析各自擴張的主要方向與所控制的航線的關系，并指出葡萄牙由于國小、經濟落后。它所侵略的對象是文化發達的國家，所以決定了其擴張的特點不是全境占領，而是以侵占軍事據點、建立商站等方式掠奪財富。西班牙則是占領全境，直接掠奪財富。

2、歐洲殖民者掠奪的結果 出示閱讀材料：

材料1 “美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅，被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。”

材料2 小西班牙島（西班牙在拉丁美洲的一塊殖民地）是基督促（指歐洲殖民者）最先登上并消滅士著人的地方。他們也最先使這個島遭受破壞和沒有人煙。他們開始先劫奪印第安人的妻子和小孩，以便靠這些人的勞動來過活，并把不幸者用血汗獲得的東西吃光。他們不滿足于印第安人給他們的東西??一個基督徒一天里消耗的就足夠維持三家和十口人一個月的生活??

他們（殖民者）打賭和爭論能不能一刀把人切成兩半，或者用戰斧能不能一下把頭砍下或把腹臟剖開。他們從母親懷里奪下嬰兒，把腦袋往石頭上撞。或者把他們拋入河里?? 材料3 西歐的資本原始積累很大部分來自于美洲的金銀，這與西班牙的海外殖民和一定程度上壟斷了對東方貿易有關。??在對東方的貿易中，西班牙國主要征收20％的貿易稅，這樣，西班牙就從海外貿易中獲得了巨額的財富。但是，西班牙國王卻不能保住這些財富。這是因為，首先，西班牙的軍事開支龐大，??從海外得來的金銀只能作為抵充。其次西班牙本身沒有什么商業和工業基礎??西班牙出口的商品主要是呢絨、橄欖油，這些物品的出口根本無法平衡西班牙的進口。在國際貿易中出現巨額逆差，西班牙就用從美洲獲得的金銀來彌補。這樣，美洲的金銀就通過西班牙流到了熱那亞、尼德蘭、英國、法國和南部德國。海外的財富沒有被西班牙用來進行工業和農業建設，卻通過西班牙變成其他國家原始資本，成為歐洲經濟發展的重要推動力。

材料4（有關殖民者殖民活動的視頻資料）

引導學生根據閱讀材料和視頻資料分析殖民擴張給世界帶來的影響。在此基礎上，教師講解“資本積累”（詳細內容參見“難點的突破”）小結：

利用圖表總結本節課的內容：

讓學生在課后思考：為什么資本主義關系并不成熟的西班牙葡萄牙首先開始了新航路開辟的航海運動？ 教學設計思想

通過引導學生閱讀課文，回答問題，組織學生進行討論，體現學生的主體地位。

通過教師在教學中層層設疑，適時啟發、點撥，鼓勵學生大膽發表自己的見解，實現教師的主導作用。板書設計

第一章 第二節

一、新航路的開辟

1.新航路開辟的原因和客觀條件 2.新航路開辟的經過 3.新航路開辟的影響

二、西班牙、葡萄牙的殖民擴張 1.葡萄牙的殖民侵略 2.西班牙的殖民侵略 3.歐洲殖民者掠奪的結果

第三篇：《新航路的開辟和早期殖民活動》教學設計示例[范文]

《新航路的開辟和早期殖民活動》教學

設計示例

重點：新航路開辟的原因和后果。

難點：歐洲的資本原始積累。

教學手段：運用flash動畫、與本節相關的視頻資料；以教師講解、學生分析為主的綜合法

教學過程：

一、導入新

簡要介紹14、1世紀西歐資本主義經濟發展的情況，由此導入新。

二、新航路的開辟

1、新航路的開辟的原因

詳細內容參見“關于‘新航路開辟的原因’這一問題的突破”。教師所提供的閱讀材料如下：

材料1哥倫布在《致西班牙國王和王后書》中寫道：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重事天堂之樂的手段。”

材料2幾個世紀以來，亞洲一直是歐洲許多貴重商品的主要地，其中部分制成品是歐洲無法與之競爭的，例如絲、棉織品、地毯、珠寶、瓷器和優質鋼，以及部分未加工或半成品的藥材和實物，如糖，尤其是香料……當時比今天顯得更為重要。配藥，保存肉類，例如制造香腸，都需要使用這些香料。它們（香料）能使在沒有冷藏設備下容易變質的新鮮肉類和其他食物更為可口。

引自A．帕爾默等《近現代世界史》上冊

材料3143年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區，從而控制了東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規定對過往商品以重稅。這實際上等于堵死了這一條重要的商路，結果，歐洲市場上東方商品的價格猛漲。

引自吳于廑等主編《世界史?近代史編》上卷

教師在指導學生分析歸納時應強調：商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現導致對貨幣需求增加，是導致新航路開辟的經濟根源，也是根本原因。而對黃金的狂熱追求，是探索新航路的主要動力。在分析經濟根源時，可與上一節內容聯系起來，即：

2、新航路開辟的經過

利用講解。講解時可根據情況由學生講述的有關航海家及其航海經歷的軼事。

3、新航路開辟的后果

詳細內容參見“關于‘新航路開辟的后果’這一問題的突破”。

教師要指導學生分析“商業革命”的兩方面的含義。講解“價格革命”時，應指出從美洲搜刮的白銀大量流入歐洲后，造成錢多貨物少的局面，結果引起貨幣貶值和物價上漲，也就是通貨膨脹。在這一過程中，從事商業和商品制造的人必然會因為物價上漲而發財；傳統的封建貴族地主，因為收入主要于固定的地租收入，物價上漲意味著他們的實際收入減少，因此他們的力量受到削弱。而廣大勞動人民的收入都不會因為大量白銀流入歐洲市場而有明顯的增加，因此，面對物價上漲的局面，他們的生活變得更加貧困。

二、葡萄牙和西班牙的殖民擴張

1、“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”問題時，利用進行講解，并由學生將兩國殖民活動的情況設計成表格。

在學習過程中，教師要引導學生分析各自擴張的主要方向與所控制的航線的關系，并指出葡萄牙由于國小、經濟落后。它所侵略的對象是文化發達的國家，所以決定了其擴張的特點不是全境占領，而是以侵占軍事據點、建立商站等方式掠奪財富。西班牙則是占領全境，直接掠奪財富。

2、歐洲殖民者掠奪的結果

出示閱讀材料：

材料1“美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅，被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。”

材料2小西班牙島（西班牙在拉丁美洲的一塊殖民地）是基督促（指歐洲殖民者）最先登上并消滅士著人的地方。他們也最先使這個島遭受破壞和沒有人煙。他們開始先劫奪印第安人的妻子和小孩，以便靠這些人的勞動來過活，并把不幸者用血汗獲得的東西吃光。他們不滿足于印第安人給他們的東西……一個基督徒一天里消耗的就足夠維持三家和十口人一個月的生活……

他們（殖民者）打賭和爭論能不能一刀把人切成兩半，或者用戰斧能不能一下把頭砍下或把腹臟剖開。他們從母親懷里奪下嬰兒，把腦袋往石頭上撞。或者把他們拋入河里……

材料3西歐的資本原始積累很大部分來自于美洲的金銀，這與西班牙的海外殖民和一定程度上壟斷了對東方貿易有關。……在對東方的貿易中，西班牙國主要征收20％的貿易稅，這樣，西班牙就從海外貿易中獲得了巨額的財富。但是，西班牙國王卻不能保住這些財富。這是因為，首先，西班牙的軍事開支龐大，……從海外得來的金銀只能作為抵充。其次西班牙本身沒有什么商業和工業基礎……西班牙出口的商品主要是呢絨、橄欖油，這些物品的出口根本無法平衡西班牙的進口。在國際貿易中出現巨額逆差，西班牙就用從美洲獲得的金銀來彌補。這樣，美洲的金銀就通過西班牙流到了熱那亞、尼德蘭、英國、法國和南部德國。海外的財富沒有被西班牙用來進行工業和農業建設，卻通過西班牙變成其他國家原始資本，成為歐洲經濟發展的重要推動力。

材料4（有關殖民者殖民活動的視頻資料）

引導學生根據閱讀材料和視頻資料分析殖民擴張給世界帶來的影響。在此基礎上，教師講解“資本積累”（詳細內容參見“難點的突破”）

小結：

利用圖表總結本節的內容：

讓學生在后思考：為什么資本主義關系并不成熟的西班牙葡萄牙首先開始了新航路開辟的航海運動？

教學設計思想

通過引導學生閱讀文，回答問題，組織學生進行討論，體現學生的主體地位。

通過教師在教學中層層設疑，適時啟發、點撥，鼓勵學生大膽發表自己的見解，實現教師的主導作用。

板書設計

第一章 第二節新航路的開辟和早期殖民活動

一、新航路的開辟

1新航路開辟的原因和客觀條

2新航路開辟的經過

3新航路開辟的影響

二、西班牙、葡萄牙的殖民擴張

1葡萄牙的殖民侵略

2西班牙的殖民侵略

3歐洲殖民者掠奪的結果

第四篇：《開辟新航路和早期殖民活動》教案1(華東師大版必修4)

第一單元 15-16世紀西歐社會的演變 第3課 開辟新航路和早期殖民活動

一、教學目標

（一）知識與技能

知識：知道新航路開辟的概況

理解新航路開辟的歷史背景和歷史意義

理解西歐早期殖民活動的雙重影響

技能：閱讀地圖，了解地圖所包含的歷史信息。

（二）過程與方法

1、分析新航路開辟的時代背景，學習從根本原因和直接原因、必要性（主觀需要）和可能性（客觀條件）等不同層面分析歷史事件發生的背景和原因的方法。

2、分析新航路開辟的影響，學習從不同角度，全面辨證地分析歷史事件的方法。

（三）情感態度價值觀

對歷史作情感和理智的價值評判，學會辨證地看待歷史問題，初步形成歷史意識和全球觀念

二、重點難點

重點：新航路開辟與西歐早期殖民活動

難點：新航路開辟的原因和影響以及早期殖民活動雙重性影響

三、教學過程

思考：15世紀世界航海史上有哪兩大壯舉？

第一是中國明朝時鄭和下西洋。明朝前期為加強同海外各國的聯系，從1405－1433年，明成祖命鄭和率領龐大的船隊七下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，成為人類航海史上的壯舉。第二是新航路的開辟。15世紀末，歐洲國家也進行了大規模的遠洋航行，開辟了通往亞洲和美洲的新航路。由此導入新課。

第3課 開辟新航路與早期殖民活動

思考：什么叫新航路？

插圖《新航路開辟》

新航路是指從西歐出發沿非洲西海岸南下，繞過非洲南端到達印度洋各國的一條航路和從西歐出發向西經大西洋、太平洋到達東方各國的另一條航路。

這兩條新航路是前人所沒有涉足，充滿著艱辛和未知，那么促使歐洲貴族和騎士冒險踏上新航路開辟之旅的原因和條件是什么？

請大家閱讀第一目，歸納新航路開辟的原因和條件

一、新航路開辟的原因和條件。

1、新航路開辟的原因

（1）西歐商品經濟的發展和資本主義萌芽的發展要求更多的黃金（第一動因）

15世紀以后，西歐商品經濟的發展和資本主義萌芽的發展，對鑄造貨幣的黃金需求量日益增大（商人和資本家需要黃金擴充資本，社會上層需要黃金購買更多的奢侈品）。歐洲黃金的開采量有限，而且還要用有限的黃金去換取東方出產的絲綢、香料、珠寶等，因此造成歐洲的黃金奇缺。尋找更多的黃金是新航路開辟的第一動因。正如恩格斯在《論封建制度的瓦解和民族國家的產生》一文中指出：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個遠東尋找的是黃金；黃金一詞是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新發現的海岸時所要的第一件東西。”

（2）《馬可波羅行紀》敘述東方各國富有黃金珠寶（誘因）

《馬可波羅行紀》描述了中國的富庶、繁榮，敘述東方各國富有黃金珠寶。其中描述日本一段文字：

“君主有一大宮，其頂皆用精金為之，” “ ” “ ” “ 宮房屋地鋪金磚，以代石板。”--《馬可 “ 波羅行紀》

由于當時交通和訊息不暢通，人們相信《馬可波羅行紀》所敘述的內容，從而極大地刺激了一些西歐人追求財富的欲望，促使很多歐洲人想到東方去實現自己的黃金夢。

（3）奧斯曼帝國使得傳統的東西方貿易秩序和環境遭到破壞（直接原因）

1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡以后控制了東西方之間的通商要道。他們在東地中海進行劫掠，并對過往商品征收重稅，導致運抵歐洲的商品不僅數量少，而且價格昂貴，各類商品往往比原價高出8～10倍，使得傳統的東西方貿易秩序和環境遭到了破壞。但是從當時歐洲各國的實力而言，沒有一個國家具備與奧斯曼土耳其帝國相對抗實力，因此歐洲各國的商人和貴族迫切希望繞過地中海東部，另辟一條直接通往印度和中國的新航路。

思考：新航路開辟是遠洋探險，有別于近海航行，那么當時具備了哪些遠洋探險航行的客觀條件？

2、新航路的開辟客觀條件

（1）天文地理知識的進步

地圓學說日益流行，許多人堅信從大西洋一直向西航行可以到達東方；海圖繪圖技術發達。

（2）航海和造船等科學技術的發展

插圖《指南針》

指南針傳入歐洲后廣泛運用于航海，提高了遠洋航行的安全系數，從此西歐船只敢于、也有條件駛向大洋深處。

插圖《多桅帆船》

當時西歐造船技術有了很大的發展，已經能夠建造適合遠洋航行的多桅、多帆的海船，這種海船可以升起多張帆，性能較以前的帆船大有改觀，操縱靈活，船速加快，能夠在各種風向中行駛。

二、新航路開辟的進程及其影響

1、葡萄牙和西班牙是西歐最早開始尋找新航路的國家

15世紀，葡萄牙和西班牙已成為統一的中央集權制的封建王國，使它們能夠運用國家機器去發展航海業。葡萄牙、西班牙的造船與航海技術發達，意大利熱那亞的許多水手紛紛遷居葡萄牙，為其遠洋航行提供了大量的航海人才。兩國都在大西洋沿岸，這一地理位置有利于它們向海外發展。航路的開辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情緒有關，他們把傳播基督教當作向海外擴張的精神動力。新航路的開辟與葡萄牙、西班牙的封建貴族和騎士希望建立新的榮譽有著很大的關系。所以史學界有一種講法：認為”新航路開辟"的動因就是3g（黃金gold、上帝god、榮譽glory）

2、新航路開辟進程

新航路開辟的過程，我們初中已經學過，現在簡單演示一下。

插圖《新航路開辟》

通過演示，我們發現葡萄牙、西班牙遠洋探險的方向不同，葡萄牙向東，西班牙向西。

思考：為什么葡萄牙與西班牙選擇不同的方向進行遠洋探險？略

西歐各國通過這一系列探險活動，最終開辟了兩條新的航路：一條從西歐出發沿非洲西海岸南下，繞過非洲南端到達印度洋各國；另一條從西歐出發向西經大西洋、太平洋到達東方各國。

思考：新航路開辟作為人類發展史上一件大事，它有哪些重大的意義和影響？

3、新航路開辟的意義和影響

（1）新航路開辟證明了地圓學說的正確性

新航路開辟是人類歷史上一次重大的地理發現，證明了地圓學說的正確性。

（2）世界市場開始形成。

新航路開辟以后，全球貿易范圍空前擴大和商品數量、品種急劇增加，世界市場開始形成。

（3）各國和各地區之間的經濟文化交流聯系日益密切

新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界由閉關自守到聯合為一個整體，地域性歷史逐漸演變為統一的世界歷史，所以有一位歷史學家曾經講過真正意義上的世界歷史是從新航路開辟開始的。

（4）商貿易中心從地中海轉移到大西洋沿岸

為荷蘭、英國資本主義發展提供了有利的條件。

（5）為歐洲開辟了殖民掠奪的道路

新航路開辟為歐洲開辟了殖民掠奪的道路，加速西歐資本原始積累的步伐，給亞洲、非洲、美洲帶來深重災難。

思考：請大家歸納新航路開辟與鄭和下西洋的不同之處。（試從目的、規模、時間、影響四個方面分析）

目的不同：鄭和下西洋目的是為了顯示國力和加強同海外各國的聯系；新航路的開辟是為了追求財富。

規模不同：鄭和下西洋總共七次，每次都有幾百條大船，兩三萬人，規模很大；而新航路開辟時，各個航海家航海次數少，每次都是幾到十幾條小船，規模較小。

時間早：鄭和從1405年就開始下西洋，比西方航海家的遠航早了半個多世紀；

影響不同：鄭和下西洋促進了中國同亞非各國的友好關系，但對中國的社會發展沒有多大影響；開辟新航路則為歐洲國家的殖民掠奪開辟了道路，促進了西歐的資本主義發展。

新航路開辟以后隨之而來的就是西歐國家的殖民掠奪。

三、早期的殖民擴張與掠奪

1、葡萄牙和西班牙是最早進行殖民掠奪的國家

葡萄牙、西班牙開辟新航路的動因就是為了獲取財富，尤其是黃金，所以在開辟新航路的同時就開始殖民掠奪。

此后英國、荷蘭、法國等國先后加入殖民擴張的行列。

2、西歐早期殖民掠奪的影響

請大家閱讀本目，歸納西歐早期殖民掠奪對亞、非、拉及其西歐不同的影響。

（1）給亞非拉人民帶來了嚴重災難（種族屠殺、黑奴貿易、土地被侵占、財富被掠奪），是造成今天亞、非、拉美人民貧困與落后的根本原因

第五篇：新航路開辟 教案

第5課 開辟新航路（高中歷史必修2）

【教學目標】【教學目標】

（一）知識與能力

新航路開辟的背景（包括經濟根源、社會根源、直接原因、思想根源）；新航路開辟的過程，新航路開辟的影響（雙重性）。學會辨證地認識和評價歷史人物和歷史事件；認識歷史發展的對立統一性；初步了解材料解析題的解題方法。

（二）過程與方法

1、通過情景體驗、史料分析、互動探究等引導學生理解和歸納新航路開辟的原因和條件；

2、通過地圖動態演示、表格歸納、微格教學、小組合作、問題討論等方法幫助學生了解開辟新航路的經過；

3、通過情景設置、引用史料、討論（或辯論）、問題探究等方法深入理解新航路開辟的影響，并學習用歷史唯物主義觀評價該事件。

（三）情感態度與價值觀：

1、以體驗式教學的方式學生可了解亞洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠奪，從而培養學生的人文意識和公民意識，認識到落后就會挨打的道理。

2、以微格教學的方式讓學生了解航海家們勇敢、開拓、進取的精神，體會人文精神及人文關懷，培養學生堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折和適應生存環境的能力。

3、通過探究新航路開辟的影響，培養學生對比聯想的思維方式，從整體宏觀的角度把握時代特征，學會客觀、辯證的分析其影響的雙重性。把握在社會轉型時文明進步的殘酷性與道義原則相背的價值判斷標準。

【教材分析】

重點：新航路開辟的經過和影響

難點：地理大發現使世界日益聯結成一個整體

【教學方式】

1、依據課程標準，依托教材，對教材內容進行適當的增、取、舍和整和。

2、對教材比較明晰敘述內容，可以略講，以學生閱讀為主。

3、培養學生研習和運用歷史材料。材料包括老師根據主題的需要增加的史實資料和時事資料，還包括各種圖片資料。期望學生在研習歷史材料的過程中，進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的知識分析材料。

4、在討論交流中不斷錘煉歷史思維。比如學生共同探討問題：“新航路開辟的影響，并用史實作出客觀的評價”等等。

【教學過程】（共30分鐘）【導入新課】（2分鐘）

（講解15世紀歐洲人畫的世界地圖，引發思考，激發學習興趣）（課件顯示：）中世紀歐洲人畫的世界地圖

（教師講解：）設問：觀察和比較本圖和現在最新的世界地圖有何差別？你有何認識？ 這張圖是15世紀歐洲人畫的世界地圖，反映了當時歐洲人對世界不完整的簡單認識，說明歐洲人對東方的了解和交流很缺乏。15世紀以前，世界各地處于相對孤立的發展狀態。通過絲綢之路，歐洲人認識了瓷器、絲綢等中國商品，知道在遙遠的東方，有一個神秘的國度中國。但中國和歐洲之間來往非常少。從這張圖可以發現，當時的歐洲人認為世界就是歐洲、北非、以及亞洲的一些地方，一片廣闊陸地的盡頭是萬丈深淵。15世紀末到16世紀，這種情況發生了變化。一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，世界各地之間的聯系日益密切。為什么情況改變了呢，帶著問題，下面我們來學習本單元的第一課，新航路的開辟。

【講授新課】

一、新航路開辟的原因（8分鐘）

1、合作探究新航路開辟的原因：

看‘西歐商人清點錢幣圖’ 【教師提問】圖中主人公在做什么？女主人公在看什么？說明了什么？

（教師引導：）引發學生興趣，討論西歐出現的尋金熱

材料一 ：中世紀（約5世紀-約15世紀）的騎士少有出現必須付錢購買某種物品的情形。他們的莊園能夠出產供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。

—房龍《人類的故事》

材料二 15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現城鎮迅速增多，商品經濟日益發展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。

—王斯德《世界通史》

【教師提問】兩則材料的對比，反映出15世紀的歐洲社會上出現了什么變化？對人的心理產生什么影響

【學生回答】【教師解答】商品經濟和資本主義萌芽的發展，尋金熱

【教師提問】下面請一位同學根據材料來說說《馬可波羅行紀》對歐洲產生了什么影響？

材料三：日本國據有黃金，其數無限，其所屬島嶼有金，金多無量……秦海（中國南海）中“共有7459座島…其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議。”

——《馬可波羅行紀》

【學生回答】【教師解答】刺激歐洲人到東方尋金和獲取香料等商品的熱望

（教師引導：）

上面我們討論了尋金熱的出現，既然歐洲社會強烈的需求擴大東西方之間的貿易、渴望前往東方獲得商品和黃金，那么中世紀原有的商道便遠遠不能滿足需求了，何況到了15世紀原有的商道出現了新的問題。（課件顯示：）材料四：15世紀中葉以后，奧斯曼土耳其帝國控制了亞歐傳統商路的樞紐，土耳其的橫征暴斂加之長期的戰爭使正常的商業秩序被破壞，從此東方運到歐洲的商品數

量急劇減少，價格猛漲。

—王斯德《世界通史》

下面我們來了解商道出現的問題：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿易，奧斯曼土耳其占領傳統商路

(商路不暢,引起商業危機)

2、新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）：（課件顯示：）

一.新航路開辟的原因和條件（東方的誘惑）根本原因經濟根源：西歐商品經濟的發展和資本主義的萌芽社會根源：歐洲人的“尋金熱”必要性（主要動力）

1、原因宗教因素：傳播天主教商業危機：意大利人和阿拉伯人壟斷東西方貿易，奧斯曼土耳其占領傳統商路(商路不暢,引起商業危機)直接原因（教師引導：）

請同學們想一想：假如你是當時的航海家，在什么樣的條件下，你才會遠航呢？（課件顯示：）

羅盤，地球儀的圖像等

【教師解答】航海技術的進步、造船技術的進步、地理知識的增加

▲補充,為何西班牙和葡萄牙最初開辟新航路?原因?（過渡：）

由于種種原因，開始開辟新航路, 一些勇敢的歐洲航海家克服種種困難，追波踏浪，開辟了由歐洲前往亞洲、美洲等地的航路，這條道路上涌現出哪些勇士呢?下面我們一起來看

二、新航路開辟的經過（8分鐘）

1、迪亞士：好望角

2、達.迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環球航行（教師講解）

介紹經過時安排幾個學生上臺指著地圖講述開辟經過，并評價這些航海家。從這些航海家

身上我們能學到什么？（精神方面）這些航海家就那么完美無缺嗎？從史實上了解到事實真相，并做客觀評價。（教師講解：）

我們先來看材料，“由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統農耕文明向現代工業文明轉變的過程??沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質財富，沒有北美的自由移民懇殖區，西方資本主義的發展將會緩慢的多，英國也不可能成為發動工業革命的國家??沒有把世界連成整體的地理大革命，也不可能出現推動否定舊傳統的思想解放運動。”

——《全球通史》

1992年哥倫布達到美州500年，許多國家進行慶祝活動，但是美洲印第安人的后裔強烈不滿，他們打出一條標語：“你們的慶祝就是我們的苦難。”

（過渡：）總結材料，結合腦海里現有的知識，思考新航路開辟帶來了什么影響？

三、新航路開辟的影響（7分鐘）

1、從哪些角度思考新航路開辟的影響，如對亞洲對歐洲對世界

2、影響

（教師引導：）

專新航路開辟的影響是雙重性的，加速西歐封建制度的解體，促進資本主義的發展，有利于世界物種和文化的交流，給美洲帶來深重的災難。

對歐洲的影響：加速西歐封建制度的解體，促進資本主義的發展

對亞、非、美洲：１.帶來深重的災難，２.帶去西方文明，沖擊了當地落后的文化和生活方式

對世界：1.結束了各地相對孤立狀態，世界開始聯為一個整體 2.麥哲倫的環球航行證明了地圓說的正確，沖擊了教會神學理論 3.以西歐為中心的世界市場雛形開始出現

4、有利于世界物種和文化的交流（教師分析：）

從價格革命、商業革命做具體分析，以免學生只知其字不知其意。

從影響的不同角度思維讓學生學會有條理分析，有利于學生思考，和解題。

【課程總結】(2分鐘)

15世紀前后，西歐國家商品經濟發展，出現了資本主義萌芽。對財富的追求、地理知識的增加、航海技術的發展以及傳播天主教的熱情最終導致了新航路的開辟。新航路的開辟打破了世界各地之間的相互孤立的狀態，促使世界逐漸連成一個整體，為世界市場的形成奠定了基礎。

【探究學習】(2分鐘)

比較新航路的開辟和鄭和下西洋

【布置作業】（1分鐘）

請同學們課后觀看影片《大國崛起》第一集：海洋時代（開篇?葡西）并交一份紙質作業：新航路的開辟對資本主義世界市場的形成有什么意義？

【板書設計】

正板書：

第5課 新航路的開辟

一、新航路開辟的原因

1、原因：經濟根源：西歐商品經濟的發展和資本主義的萌芽

社會根源：歐洲人的“尋金熱

宗教因素：傳播天主教

商業危機：

2、條件：航海技術的進步、造船技術的進步、地理知識的增加

二、新航路開辟的經過

1、迪亞士：好望角

2、達.迦馬：印度

3、哥倫布：美洲

4、麥哲倫：環球航行

三、新航路開辟的影響 對歐洲的影響： 對亞、非、美洲： 對世界：

副版書：

尋金熱、王室的支持、煙草、可可、印第安人、價格革命、商業革命、世界市場、鄭和下西洋