第一篇：品德 《我最愛讀的書》 教案

12、我最愛讀的書

一、教材分析

《我最愛讀的書》這一課是蘇教版《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”這一單元主題中的一個內容。這一單元以《興趣是最好的老師》開篇，在生動活潑的各種活動中，讓學生明白健康的興趣愛好能讓我們受益終身。隨之是《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》三個主題活動，從不同的側面讓學生體會到，在生活中，小朋友的興趣愛好是廣泛的，不同的學生愛好不同，不同的興趣愛好又能給自己的生活帶來無窮的樂趣。《我最愛讀的書》這一課涉及到了“逛書店”、“好書推薦”“名言誦讀”、“動手做”這四個內容，詣在讓學生在豐富的感觀觸動和親手實踐中，感受書給我們的生活帶來了無窮的樂趣。從而養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀的方法。

二、教學目標

1、培養學生讀書的興趣，激發學生愛讀書的熱情，使學生體會到讀書有益。

2、通過活動，使學生樂于讀書，養成多讀書，讀好書的良好習慣。

3、通過讀書開闊視野，增長知識，掌握讀書的技能和方法。

4、讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動的過程來獲得。

通過各種活動，引導學生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣。

三、學情分析

二年級的學生年齡比較小，大部分孩子對看課外書有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書對自己成長是有利的，閱讀到底能給我們帶來什么樂趣和好處，閱讀的正確方式又有那些，他們不是很清楚。

四、活動準備

1、課前請學生每人帶幾本書，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書超市。

2、課前請每位學生收集關于讀書的名人名言。

3、搜集常見的一些精美書簽，準備書簽制作材料。

五、活動過程

趣味導入：小朋友們，很高心今天能和大家共同學習這節“品德與生活”課。早就聽說我們班同學博學多識，知識廣博，那我們先來玩個組詞小游戲吧。（課件展示“讀”、“書”、“好”）大家看看這三個字認識嗎？你們能用這三個字組成那些詞。

板書：“讀書好 讀好書 好讀書“

（提示讀音）說說意思。

同學們真聰明，那么我們這節課就來學習一下怎樣讀好書，了解了解讀書好在哪些方面，又怎樣養成好讀書的學習習慣。

活動

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家帶到圖書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現在在小組里和同學交流交流，說說你為什么選這本書。

3、全班交流。

4、有的同學喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等。看來對于讀書，每個人都有不同的選擇。

活動

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說出自己曾經讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發給每一位同學的“好書推薦卡”

3、寫好后小組互相交流。

4、現在就讓我們帶著自己的“好書推薦卡”，向自己的好朋友推薦你最喜歡讀的一本好書，你們還可以相互交流交換“好書推薦卡”

活動

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會。那么讀書究竟有什么好處呢？同學們可以談談自己的體會。

2、課前老師還請每位同學收集了關于讀書的名人名言，誰來說一說？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀一讀這些名言。

4、請同學們自己試著寫一句讀書的格言。

活動

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們在書海中盡情地遨游吧！為了更好

地在書海中遨游，老師給大家提幾點建議。

（1）大家可以動手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時就可以把這張書簽夾在書里，激勵自己一直讀好書。

（2）大家還可以把今天每人帶來的幾本好書，動手布置成一個“小小圖書角”。以后就可以讀到更多的好書了！

（3）同學們還可以每月選擇一本同學推薦的書來讀一讀，讀的時候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學交流。（4）要做到每天讀書可不容易，所以大家還可以開展“親子共讀”的活動。每天在家邀請父母和你共同讀書半個小時，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。這樣你就會逐漸養成每天讀書的好習慣。

2、同學們，現在就讓我們行動起來吧！動手做一張漂亮的書簽，布置班級的“小小圖書角”

3、總結：同學們，書籍是人類進步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學快樂地成長。

第二篇：讀書,我的最愛

讀書，我的最愛

（諸城市經濟開發區 諸城市經濟開發區小學 六年級四班 陳曦）

書，是我生活中不可缺少的一部分。

到我的房間里看看吧：書桌上、床頭上、柜子里，甚至飯桌上都會有書的影子，而且種類繁多，什么科普類、童話類、古文類??各種各樣的都有。不管是什么類別的書，我都能一點一點的“吃”進去。為了增長知識，我每天都會抽出一到兩個小時去看書。

我最喜歡的書籍有《三國演義》、楊紅櫻阿姨的非常校園系列和沈石溪叔叔的動物小說。只要我一拿起書，就像被書灌了迷魂湯，喂了迷魂藥似的，無論爸爸媽媽怎么叫我，我的眼睛都無法從書上“拔”下來。爸爸為了繼續激發我對書的興趣，特地到市圖書館辦理了一張借書證，并且每個月都會帶我去借書。于是，從字里行間一個個感人的、搞笑的、緊張的、精彩的故事又在繼續感染著我，打動著我。

因為對書的癡迷，我還為此“耽誤”過不少事情呢！

星期日下午，是我上繪畫班的時間。上周日，我還是像以往一樣，匆匆收拾好書包，做好作業。一看表，哈哈，才一點，繪畫板一點半才開課，還早呢！我興高采烈的拿出剛從圖書館借來的《紅飄帶獅王》。在書海里自由自在地暢游。過了好久，我才發覺已經一點二十八分了！我急匆匆地拿起書包，向繪畫班飛奔而去。雖然我用出了全身的力氣去沖刺，但我還是遲到了，大家看見我這般氣喘吁吁的樣子，都笑地前仰后合。

雖然“賺”了不少尷尬，但是書也讓我碩果累累：我的多篇作文受到過老師的好評；《家鄉的變化》一文連校長都贊不絕口；《母親的愛在餐桌上》得過開發區二等獎，《母愛是快樂》、《魔方給我成功》等作文在多個學習網站成功發表??

書如同一把鑰匙，它幫助我開啟了心靈的智慧；書，充實了我的生活，讓我的生活變得更加多姿多彩；讀書，給我帶來了莫大的樂趣，每當翻開書，我總會情不自禁地覺得自己是世界上最幸福的人，并且也會情不自禁地涌出一種感覺：“讀書，真好！”

第三篇：讀書我的最愛

讀書，我的最愛

快樂讀書張小平

易卜生說：你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。因此，胡適知先生在《畢業贈言》中送給學生的一句話便是“不要拋棄學問。”因為學問是鑄造的工具，拋棄了學問便是毀了你們自己。不拋棄學問就得讀書。成不成大器難說，讀書醫愚倒是肯定的。宋太宗說：開卷有益，朕不以為勞也。貴為帝王的尚且如此，身為凡夫俗子的我等更應以讀書為天下第一等好事。古人甚至還說：書饑讀之以當食，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟，腹有詩書氣自華。可見，無論是積累知識，增長學問、識見和智慧，還是修身、正已，培養自己的道德、情操和人格都離不開書。

雖說是當今社會喧囂紛繁，工作節奏加快，人們腰包漸鼓，打牌飲酒、休閑娛樂漸成時尚，然作為從事“太陽底下最光輝的職業”的我，濤聲依舊，一片冰心在玉壺，靜守讀書這片樂土，自然寧可食無肉，不可居無書。我寧愿做一個窮漢子擠在一間窄小卻富有藏書的閣樓里，也不愿當不好讀書的國王。（英國歷史學家兼政治家馬考雷語。）購文學刊物，訂教育雜志，借百科書籍仍然是我的最愛，家中藏書頗豐，行、臥、坐皆以讀書為最大

第四篇：讀書,我的最愛

讀書，我的最愛

我從小就與書結下了不解之緣。在我的房間有一個大書柜里面擺滿了書籍，從“小豆腐塊”到“大部頭”，應有盡有，自從它們出現后，我便愛上了閱讀，愛上了書。

我不僅愛讀書，還因愛讀書而發生過許多趣事呢！在今年暑假，媽媽的朋友組織了一次旅游。在旅程中，我時常讀攜帶的書—《狼王夢》只有一有時間，我就捧起那本書認真閱讀起來。伴隨著旅程的前進，我們來到大連機場，等候飛往蘭州的飛機。我們來到候機室，群毆覺得太無聊，為了打發時間，我便拿起了《狼王夢》來閱讀。讀著讀著，我不知不覺入了迷。我完全沉浸在狼兒的世界里了，一會兒為紫嵐捕獵成功而高興，一會兒又為藍魂兒的慘死而悲傷，一會兒又被狗熊的搞笑動作所逗樂……時間一分一秒地過去了，我深深地陶醉在書中，絲毫沒有聽到登機廣播，幸虧媽媽的一個同事提醒了我，才趕上了飛機，險些就誤機了，今天想起來都心有余悸，真是有驚無險啊！

記得還有一次，我在《狼王夢》讀了“眵目糊”一詞，由于我不清楚“眵”的讀音，于是，我查了字典，知道了“眵”的讀音和意思，“眵目糊”也就是眼屎的意思，我把它記在了心中，最近一段時間，我在央視聽寫大會上聽到“”一詞，看到注釋是眼屎的意思，我立刻反應過來。我興奮地大叫：“我會寫，眼睛的眼，眵是眵目糊的眵！”答案出來了，我的判斷果然正確。媽媽不解地問：“你怎么知道的？”我得意地回答：“我在讀書時遇見的，我還查過字典呢！”因此，我受到媽媽大加贊賞，心里美滋滋的。

讀書給我增長了無限的知識和智慧，是我精神的盛宴，我能不愛上讀書嗎？我愛書，愛讀書，你說說，像不像老鼠愛大米啊！

第五篇：我最愛的教案

“我最愛的一個人”作文寫作教案

【導讀】我最喜歡的一個人作文指導講評教案

一、目標：訓練學生的文體規范

二、作文要求：寫一篇700字以上的記敘文 三..如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！

本文《“我最喜歡的一個人”作文寫作指導/教案》由讀后感大全整理，僅供參考。我最喜歡的一個人作文指導講評教案

一、目標：訓練學生的文體規范

二、作文要求：寫一篇700字以上的記敘文

三、作文指導：

1、審題：找準文題中的關鍵詞人稱“我”而不是你和她，“最喜歡”寫出我為什么最喜歡，“一個人”文中可以寫多個人，但必須集中筆力寫一個人，其他人物是對比襯托的作用。

2、審要求：記敘文文體規范的基本要求（1）有一個相對完整的故事情節；（2）有一到兩個性格鮮明的人物形象;（3）有兩至三個生動傳神的細節描寫;（4）以記敘、描寫為主要表達方式，這兩類文字不能少于全文三分之二。

四、寫作指導：

第一、寫人的記敘文，一定要注重對人物的描寫。人物的描寫，一般分為三個層次，一是對于人物形象的描寫，這是最為通常的描寫，主要是對于人物的一般特點和形象特色予以描寫；二是對于人物性格的描寫，就是通過對于人物形象的認知，進一步洞察促成人物形象形成的性格特點，這是在人物形象基點上的深化；三是對于人物心理的分析，這是在人物性格分析基礎上的進一步深化。人物的心理狀態屬于人物的精神層面，這是人物形成性格特點的基本動因。

其次，要注重思辯，寫好“立意”。構思立意就如同兵家謀略，“見日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。立意深刻，首先應做到觀點的正確與準確，同時盡可能做到富有新意和深度。可以另辟蹊徑，可以探究人物的獨特性格個性，可以探究他的為人處事的方式。

再次，要講究文采，寫好“語言”。

一、注重人物語言的性格化，通過對于人物語言的表現，可以彰顯人物的性格特征。有時還可以通過對于普通的生活化語言的表現，透視出哲理化的間蘊。因此，寫人物，除了寫他的事，還要寫他的言和行的。二是指行文的語言。注意描寫語言的生動活潑、形象鮮明，注意句式長短得當、音韻和諧，既要有理論色彩，又要明白曉暢，讓理論文章也給人語言的美感與動情的力量。

五、批改紀錄：

1、記敘的語言太多，缺少人物典型性格的細節描寫。

2、有三位同學寫成了散文，童年、少年、青年對母親的感激之情，寫作的主體發生了變化。

3、故事的情節波瀾不驚，缺少必要的鋪墊，寫父親的嚴厲，突然自己就明白了這是愛，所以喜歡。

4、開頭大片的抒情，錯別字，書寫不工整都須改進。

六、例文： 我最喜歡的一個人

她梳著學生頭，鼻子左邊有個小黑痣，笑起來臉上露出個大酒窩，走起路來搖搖晃晃，簡直就像只胖胖的企鵝，非常可愛，讓我喜歡。

“愛美之心，人皆有之。”她比較胖，所以對什么“減肥”之類的字眼特別敏感。為了減肥，她可真算得上“嘔心瀝血”。一次，她從雜志上看到騎自行車可以減肥，高興得嘴巴三天都沒合攏，磨破了嘴皮，求她姐姐教她騎車。可憐她這“胖企鵝”，不但沒學會，反倒報銷了一輛“飛鴿”。唉，一腔熱情付之東流!

“人不可貌相，海水不可斗量。”雖然她的減肥計劃已宣告破產，可她卻有一副好嗓子。當代流行歌曲幾乎沒有不會唱的。最近，她又迷上了交響樂，只要貝多芬的《英雄交響曲》響起，她那個陶醉的樣兒真個沒說的。遺憾的是，老師和同學似乎并沒有發現她有什么特殊的音樂才能。不過，我們都堅信，通過刻苦的努力，她將來一定會成為一名出色的音樂家。

她待人熱情誠懇，同學們都愿意找她幫忙，像打水啦，掃地啦，她總是滿口應諾，所以，在同學間她的人緣蠻好的。

“書是生命的源泉”，對她來說，這句話真是說到心坎里去了。只要一本好書到手，她就不分時間和場合——下課看，吃飯看，甚至躲在被子里看。這不，時間不長，鼻梁上便多了一架“望遠鏡”。不過，她喜歡看的都是些文學名著哦，比如《魯迅全集》《家》《紅樓夢》都是她心愛的讀物。

她最討人喜歡的一點就是：從不放縱自己。有一次隨媽媽逛商店時，一雙漂亮的毛皮靴——紅彤彤的皮革吸引了她，盡管被媽媽拉著，她的身體已經轉向商場大門，可脖子卻頑強地朝向擺著那雙紅皮靴的柜臺，眼睛眨也不眨。媽媽用手在她眼前晃了晃，她才回過神來，看看媽媽的神情，還沒等媽媽說話，她就搶著說：“媽媽，咱們走吧!那靴子不適合學生穿。”然后笑嘻嘻地陪媽媽回家去，回家后仍然搶著干家務活。

說到這兒，你也許早喜歡上她了，對不對?告訴你，她就是我。奇怪嗎?如果一個人連自己都不喜歡，那怎么談得上愛老師、愛祖國、愛世界呢?

我最喜歡的一個人

如果你問我最喜歡哪個一個人，我一定會說：“那當然是我爺爺！”

我的爺爺住在農村，是一個擅長寫毛筆字的人。他的毛筆字全村人沒有一個不知道的，他的字介于隸書與行書之間，每一筆都是那么有力，那么美觀，村里人家門上貼的、墻上掛的都是他寫的新春或喜日的對聯、提句。爺爺還是一個懂得很多中國民間習俗、經常幫助村里人操辦各種節慶之事、也十分關心下一代的人呢！

一次，我正在練字，爺爺忽然走過來，看了看我的字，說：“你的字不夠漂亮，有大有小，有上有下，要像我那樣工整一些！”我聽后，滿不在乎的地說：“沒關系，老師又沒叫我們寫得一模一樣，一定要把字寫得大小一樣！嘿！”爺爺并沒有生氣，笑瞇瞇地說：“司晨，話可不能這么說，我們中國的毛筆字是全世界獨有的，所以，我們的硬筆字本來就得學好，毛筆字更要一代一代地傳下來！讓我們的子孫后代看到民族文化的輝煌成就，讓他們看到中國人民的聰明才干！”我聽了使勁地點點頭，真沒想到爺爺還懂那么多大道理。

爺爺不但關心下一代，還經常幫別人改正錯誤呢！記得有一次，一位阿姨向他借錢打麻將，爺爺一聽，平常笑瞇瞇的臉立刻變得嚴肅起來。“你如果是打麻將的話，那就請找其他人借，我是不會借給你的！”那位阿姨自討沒趣，灰溜溜地走了，從此以后再沒賭錢。

爺爺他平時的最大愛好就是練字。練字是他每天的必修課，真有點像王羲之了，不知道他的心愿是不是想成為像王羲之那樣的大書法家呢？可他喜歡書法這點是無可否認的。在村里，沒有一個人比他的字更好了！這一點我非常非常地佩服他。差不多每次和他吃飯他都會講有關書法呀、兒童呀之類的東西，可見他真的十分關心下一代。我真為有那么一個好爺爺而感到自豪和驕傲！

這就是我最喜歡的一個一個人。