第一篇：讀書交流活動教案

《笠翁對韻》讀書交流活動教案

北溝中心小學(xué) 周慧娟

活動說明：

為進一步打造書香班級建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識面，開展本次讀書活動，通過學(xué)生的積極參與和認真交流，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！活動目的：

1、使學(xué)生明白閱讀好書的意義。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

2、使學(xué)生能持之以恒地進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。促進學(xué)生知識更新、創(chuàng)造思維、綜合實踐能力的提高 活動準備:

1、把班級學(xué)生分成若干個讀書小組，每組選擇和確定喜愛的名著進行有目的的閱讀。

2、指導(dǎo)閱讀方法：利用工具書，參閱附錄資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重要內(nèi)容；圈點批注，制作讀書摘卡，撰寫讀書心得等。活動過程：

一、活動導(dǎo)入

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀書使我們充實，思考

讓我們睿智。今天我們就來進行一次讀書交流活動。出示課題《讀書交流》

二、活動內(nèi)容

（一）、讀書名言介紹

“一本好書勝過任何珍寶。”它領(lǐng)著我們徜徉知識的宮殿，啟迪我們?nèi)ニ伎既松恼芾怼９沤裰型獾拿覍W(xué)者都喜歡讀書，他們對讀書有何體會呢？

1、各組推薦代表介紹讀書名言，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

2、圈畫生字。

3、小結(jié)：看來同學(xué)們知識的還真不少，這些讀書名言句句都富于哲理、充滿睿智、意味深長，給我們以有意的啟示。希望同學(xué)們以后能用這些至理名言時刻提醒自己多讀書，讀好書。

（二）、讀書心得體會交流

首先，每組由小組長指定一名同學(xué)代表本組談心得。其次，老師說說自己多年來讀名著的體會。

小結(jié)：讀書使我們受益無窮、其樂無比，讓我們充實，使我們睿智。但愿同學(xué)們以后能持之以恒，真正讓書成為你生命的一部分。

（三）、展示讀書成果等

比比誰圈的生字多，談?wù)勼w會，評比交流。

三、活動總結(jié)

每一本好書都好像在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個不可思議的新世界，讀書越多，我們與這個世界就接近，越使我們的生活變得更加光明和有意義。最后老師引用高爾基的一句話來結(jié)束我們今天的這堂活動課，“熱愛書吧，它是知識的源泉。”

第二篇：讀書交流活動

【活動過程】

一、主持人致詞。

主持人：同學(xué)們，大家好！從開學(xué)至今，在老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我們漸漸地學(xué)會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧！下面，我宣布一一班讀書交流會正式開始。（鼓掌）

首先請大家起立，共同朗誦詩歌《我與書》。（全體起立）

二、齊誦《我與書》

主持人：大家朗誦的真好！是啊，不讀書，不學(xué)習(xí)，我們就不能真正長大！書就是我們的老師，讓我們遠離無知；書也是我們的好醫(yī)生，讓我們健康快樂！在這本《最讓孩子快樂的故事》書中，我們就讀到了很多快樂，認識了很多小伙伴，誰能把自己從書中獲得的快樂與大家共同分享？（點名回答）

三、共同分享《最讓孩子快樂的經(jīng)典童話》的讀書收獲。主持人：真是一本能給我們帶來快樂的好書！咱們班的李藝菲小朋友還從書中找到了更大的快樂，想把這份快樂送給大家，小朋友們愿意接受嗎？（愿意）請聽李亦菲小朋友為大家?guī)淼拇蹬４笸醯墓适隆兜皆虑蛏先ヂ眯小罚蠹艺坡暁g迎！(鼓掌)

四、故事《到月球上旅行》。

主持人：聽了李藝菲小朋友講的故事，誰來說說吹牛大王是怎么吹牛的？（點名回答）主持人：吹牛大王課太會吹牛了，真是一個有趣的故事！那月亮上到底是什么樣子呢？就請我們班愛讀書的李柯霖來為大家介紹一下。

五、介紹月球的真實面目。

李柯霖介紹：其實，月亮上并不是象吹牛大王所說的那樣，月亮的表面是由巖石和塵土構(gòu)成的，它和地球一樣自己不會發(fā)光，我們看到夜空中明亮的月亮其實是月亮反射陽光的部分，并且月亮上也沒有生命。

主持人：聽了李柯霖的介紹，我頓時感到：讀書真好，能讓我們了解這么多新奇的事情。在我們班，就有很多小朋友喜歡看書，讀故事。今天，彭浩軒也給我們帶來了一個好聽的故事《烏鴉與黑豬》，大家掌聲歡迎。（鼓掌，彭浩軒上臺講故事）

六、故事《烏鴉與黑豬》

主持人：這個故事真好笑！烏鴉嘲笑黑豬黑，其實它和黑豬一樣黑！聽了這個故事，大家有什么感想？（點名說）

主持人：大家說的真好！看來讀書不光讓我們找到了快樂，而且還讓我們懂得了很多做人的道理。接下來，請聽李佳祺為我們帶來的故事《三只小豬》，掌聲歡迎。（鼓掌）

七、故事《三只小豬》

主持人：故事講完了，誰來說說你最喜歡哪只小豬？為什么？（點名答）大家為什么不喜歡老大和老二呢？（點名答）是啊，第三只小豬最聰明最勇敢，我們大家都喜歡它。希望大家今后做什么事，都要像這只小豬一樣認真，做一個聰明勇敢的孩子！最后，請班主任給大家講話，大家掌聲歡迎！（班主任總結(jié)）

八、班主任講話。

班主任：孩子們，看到這么多同學(xué)漸漸愛上了讀書，老師真為你們感到高興！世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時，他又進行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的孩子們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。告訴老師，你們都讀過哪些書？（點名說）

你們是怎么讀書的？（點名交流讀書方法，教師及時點撥）最后，老師真心的祝愿：在今后的學(xué)習(xí)中，愿大家都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要！謝謝大家！

九、結(jié)束語。

主持人：同學(xué)們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長！一一班讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：讀書交流活動發(fā)言材料

讀書交流活動發(fā)言材料

這次參加公司組織的讀書交流活動，使我受益匪淺，深感這次活動的開展落實，使黨員的學(xué)習(xí)能力得到了提升、知識素養(yǎng)得到了提高、先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。現(xiàn)在把自己讀書的感受與大家進行交流。

從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書的好處和重要是人所共知的，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，書，是良師，更是益友。隨著年齡的增長，工作量和各種社會關(guān)系的增多，年少時候那種單純的安心讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務(wù)紛至踏來，每天抽出一點讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，按照自己的工作特點使我在讀書上養(yǎng)成了自己的特點。一是要認真選書。因為時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。不求高深專業(yè)，但要切實有用；不過于專一，而追求廣博。二是隨時備書,“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閑暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。三是要有計劃，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一點時間讀書。四是要用腦讀書，多做批注，常寫心得體會。用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。五是讀書以致用。讀書是要用的。所以讀書應(yīng)該要結(jié)合自己，有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。

大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收獲是不一樣的。上面說了我的讀書的方法，再說說我讀書的各種體會和收獲。總結(jié)起來，應(yīng)該是“三開”：第一，“開心養(yǎng)氣”。我在讀書之中，收獲的是開心，是快樂，修身養(yǎng)性，怡悅身心，幾乎是眾多讀書人對讀書作用的一致性評價。第二，“開闊視野”。書籍是向上的臺階和平臺，因為書籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高，看的更廣、更深。第三，“開拓思路”。思路決定出路，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，是我們事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。讀書學(xué)習(xí)是我們真正掌握科學(xué)發(fā)展觀，不斷開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑之一。

最近剛讀完了《責(zé)任勝于能力》這本書。乍一看到《責(zé)任勝于能力》的書名，便得到心靈上的認同。是啊，對于我們來說，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通職工，無論在什么崗位上，或許存在能力高低的不同，但是都可以具有同一樣高度的責(zé)任感！在我看來，這是一個身在職場工作的人應(yīng)具備的首要素質(zhì)，這是一種態(tài)度，一種對待工作應(yīng)有的態(tài)度。而看完全書，讓我對“責(zé)任”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。

跟身邊的朋友聊天發(fā)現(xiàn)，很多人對自己所從事的工作并不滿意。對我們來說，大多數(shù)人是當初無目的地選擇了自己不甚了解的學(xué)校和專業(yè)，爾后又被動地接受了組織安排的工作，而等自己真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠遠離開，終究成為了一個不可觸及的夢。因此，在許多人看來，是工作選擇了自己，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種什么樣的心態(tài)來到這個崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應(yīng)該責(zé)無旁貸地去完成，而且還要高質(zhì)量的完成，這是自己的責(zé)任。換句通俗的話說，這本身就是自己分內(nèi)的事情。

盡職盡責(zé)看似簡單，但是要年復(fù)一年的做好做細每一件事也并不簡單。我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責(zé)任感，而只有腳踏實地，勤奮苦干，盡職盡責(zé)，才能鑄造完美的細節(jié)。

人的一生是有限的，所擁有的知識也是有限的，如果不學(xué)習(xí)就會落后于時代，落后于生活。走進書本與大師為友，走進書本與經(jīng)典對話，可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關(guān)愛！

2010年6月10日

第四篇：讀書交流活動總結(jié)（精選）

讀書交流活動總結(jié)

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當浮躁成為市場經(jīng)濟下的社會標志，當更多的人不再手捧香茗書卷之時，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。

慶幸的是，依舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。更可幸的，大學(xué)生的我們，有許多師長同學(xué)關(guān)心著我們的成長成才。在土建院的第二屆團學(xué)骨干培訓(xùn)中，開展了讀書周系列活動。“好讀書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。

在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場交流讀書心得，寫讀書日記??我們小組的同學(xué)都十分的投入，因為大家都知道讀書之意義非凡，同時在這樣一個聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書交流更是機會難得。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芬芳的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。當經(jīng)歷了大概一個小時的選書，大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激動與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式開始了。

古人云：智者著書。的確，在把玩文字的過程中。作者的獨特視角，睿智的話語，啟迪心靈的智慧，使我們頓時入沐吹風(fēng)。

以前的自足自滿是多么的可笑。

在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書心得。通過交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書中的人物，朗讀書中的經(jīng)典句段，探討對自己的生活啟迪??時而悅耳的讀書聲，時而激烈的討論，時而會心的歡喜，在校園正午的操場上，石階旁回蕩。通過讀書的交流，思想的碰撞，讀書成果一同分享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺的提升了大家的素養(yǎng)，增長了智慧。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當我們的思想變成了文字，當浮躁的心寧靜下來，當我們笑著進入夢鄉(xiāng)時，靈魂也許就在那一刻得到了升華。

讀書修身活動已經(jīng)結(jié)束，但終究不會結(jié)束。

第五篇：讀書交流活動觀后感

《讀書交流活動》講座聽后感

讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個師生達成的的共識。為了把讀書活動引向深入，我們每個班級都選定了一本書，鼓勵學(xué)生進行整本書的閱讀，同時也更利于班內(nèi)讀書交流會的開展。班級讀書交流會究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實踐邊思考的話題。上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會，使自己對讀書會的開展有了進一步的思考。

2011年3月21日我參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會”。講座主題：讀書心得交流會

講座背景：為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動和積

極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)而在班級間組織的活動。

講座目的：提升學(xué)生對讀書的興趣，搞好班級的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我的幾點思索：

1．讀書交流會是一種心靈的交流，不要有過強的功利色彩。

2．根據(jù)自己的特點確定不同的交流形式和交流目的。

3．對同一本書的交流可以是多層次、多角度的。

4．交流過程中尊重學(xué)生的個性化解讀。

5．把讀書引向深入，才是讀書交流會的真正目的。

該活動由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對我們進行了詳細的講解。

網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細細品味書中的涵義，還能輕輕觸動你內(nèi)心的感受------對一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的一項重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次的的讀書交流會，老師把平時讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書體會，交流的內(nèi)容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。

書是人類進步的階梯，書是伴隨我們成長的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，讓書成為我們的朋友??當這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時，我深深地感受到了孩子們在讀書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會到了讀書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實中無法體會的東西。

講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當然，這就要求我們平時也要做好讀書筆記的工作。

張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的。可見，正確表達自己還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達自己，表達自己的想法，闡述自己身邊的事物。

但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達到，所以就會對學(xué)校要求的讀書筆記等采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動很有必要，希望以后可以多多開展。