第一篇：倫理道德教育教案——尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

三理教育教案

尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知

1、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

2、懂得尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，有利于民族之間和睦相處、友好往來。行為

1、能自覺尊重不同民族同學(xué)和鄰居的民族習(xí)慣。

2、從小學(xué)會尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、錄音、圖片等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

介紹少數(shù)民族的服飾、樂器等，介紹過程中，學(xué)生可以表演、貼畫，也可以講小故事，激發(fā)他們情感的共鳴。

每個民族的人們在居住、飲食、衣著、利益等方面都有共同的愛好、習(xí)俗和禁忌，這就是民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

(板書：民族的風(fēng)俗習(xí)慣)

二、過渡明理，正反辨析

1、過渡：各民族都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在眾多民族中，漢族是個

三理教育教案

人口眾多的民族，同學(xué)們大多是漢族人。我們應(yīng)該怎樣對待少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？看一看，下面的餓做法，如是你，你心里會怎么想？

2、出示“辨一辨”，討論，要讓學(xué)生在換位思考的是，理解到尊重別人的必要性，要讓學(xué)生充分說和體會。

3、我們一起看看毛主席是怎樣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的？看一看，想一想。

1）、毛主席是怎樣熱情招待塞福鼎的？ 2）、如果你是塞福鼎，你有什么感受？

三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識

1）、我們身邊有沒有少數(shù)民族的人，大家應(yīng)該怎樣和他們相處？ 2）、如果沒有，用下一環(huán)節(jié)。

雖然我們現(xiàn)在沒有接觸少數(shù)民族同學(xué)、但隨著大家年齡的增長，我們一定會和少數(shù)民人民相處，你回怎樣做？

四、總結(jié)全文。

五、延伸拓展，陶冶情趣

做一份民族風(fēng)俗小報 板書設(shè)計(jì)：

尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

三理教育教案

主動邀請 熱情招待 相互尊重

第二篇：尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰制度

尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰制度

為尊重補(bǔ)貼民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，特制定本制度。

（一）醫(yī)院重視宗教信仰和民族風(fēng)俗知識的宣教工作，通過多種形式宣傳少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰知識。

（二）醫(yī)生在病史詢問過程中確認(rèn)患者系少數(shù)民族或宗教信仰者后，應(yīng)主動了解其在生活和飲食方面的禁忌，詢問患者的需求，并在病歷中做好相應(yīng)記錄。

（三）在診療過程中，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做好交接工作，并通過各種途徑進(jìn)一步了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（四）食堂應(yīng)患者提供適宜的飲食。涉及飲食禁忌的，科室應(yīng)提前通知食堂。

（五）患者在院期間進(jìn)行的宗教和民族活動，凡屬國家法律允許的，醫(yī)務(wù)人員要尊重和保護(hù)，在條件許可時，應(yīng)主動提供相應(yīng)的服務(wù)。不得嘲笑、歧視和在公共場所議論。

（六）當(dāng)患者的宗教和民族活動已經(jīng)影響醫(yī)院工作秩序和其他患者的就醫(yī)環(huán)境時，醫(yī)務(wù)人員因做好勸導(dǎo)工作，勸導(dǎo)過程注意方式方法，避免粗暴干涉。

第三篇：尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰規(guī)定

尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰規(guī)定

一、范圍

本制度適用在我院診療期間的少數(shù)民族患者及不同宗教信仰患者。

二、措施

（一）醫(yī)院重視宗教信仰和民族風(fēng)俗知識的宣教工作，通過醫(yī)院網(wǎng)站、公共授課等形式宣傳少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰知識。臨床科室每年至少組織一次全員性的少數(shù)民族風(fēng)俗和宗教信仰知識要點(diǎn)培訓(xùn)，重點(diǎn)了解飲食和生活習(xí)慣方面的禁忌。

（二）醫(yī)生在病史詢問過程中確認(rèn)患者系少數(shù)民族或宗教信仰者后，應(yīng)主動了解其在生活和飲食方面的禁忌，詢問患者的需求，并在病歷中做好相應(yīng)記錄。

（三）在診療過程中，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做好交接工作，并通過各種途徑進(jìn)一步了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（四）食堂應(yīng)患者提供適宜的飲食。涉及飲食禁忌的，科室應(yīng)提前通知食堂。

（五）患者在院期間進(jìn)行的宗教和民族活動，凡屬國家法律允許的，醫(yī)務(wù)人員要尊重和保護(hù)，在條件許可時，應(yīng)主動提供相應(yīng)的服務(wù)。不得嘲笑、歧視和在公共場所議論。

（六）當(dāng)患者的宗教和民族活動已經(jīng)影響醫(yī)院工作秩序和其他患者的就醫(yī)環(huán)境時，醫(yī)務(wù)人員因做好勸導(dǎo)工作，勸導(dǎo)過程注意方式方法，避免粗暴干涉。

三、尊重患者民族風(fēng)俗和宗教信仰相關(guān)內(nèi)容

（一）尊重患者的民族風(fēng)俗習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員在遇到少數(shù)民族或外國朋友時一定要注意尊重其民族風(fēng)俗習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

1、苗族禁忌：飲食方面，就餐時，雞頭要敬給老年人，雞肝、雞雜要敬給老年婦女，將翅膀交于青年男女，祝其前程無限，雞腿則要留給小孩。不準(zhǔn)小孩吃雞血，認(rèn)為如果吃了長大后辦事說話、講理會臉紅。忌在屋里煮蛇肉和吃蛇肉。禮俗方面，最忌諱的稱呼是“苗子”；任何人都不能在屋子內(nèi)吹口哨，也不能在夜間吹口哨；險惡環(huán)境中忌嘻笑，忌刀口朝上，忌用兇器指人。

2、土家族禁忌：土家族對圖騰、飲食、生活均有禁忌，如禁忌小孩吃豬蹄子、豬尾巴，禁忌女孩吃魚卵。

3、回、維吾爾、哈薩克、東鄉(xiāng)、塔塔爾、烏孜別克、柯爾克孜、撒拉、塔吉克和保安等10個少數(shù)民族信奉伊斯蘭教，信仰伊斯蘭教的有認(rèn)為豬肉是屬于“不潔凈”的食物，不僅禁止食用，而且禁止身體上的接觸，甚至禁止言語上提及，維吾爾族不把動物血當(dāng)作“食物”食用。

4、回族禁忌：在飲食方面，禁忌食豬、狗、馬、騾及一切兇猛禽獸的肉，不吃未經(jīng)信仰伊斯蘭教者宰殺或處死的畜禽，不吃動物的血等，忌諱在其前面提“豬”字。在信仰方面，禁止崇拜偶像等；在社會行為等方面，忌諱別人在自己家里吸煙、喝酒，禁止放高利貸，玩賭等。

5、藏族、土族、俄羅斯族、黎族是禁食馬肉、騾肉、驢肉。有些藏族不吃魚、蝦、蟹；還有些是不吃雞和雞蛋。

6、滿族人不吃狗肉。

7、壯族不吃青蛙，也有一部分不吃牛肉。

8、傣族有一些人不習(xí)慣吃牛肉，有一些不吃蛇肉。

9、朝鮮族一般不吃羊肉、鴨、鵝肉以及油膩的食物。

10、猶太教的贖罪日25小時禁食物，和穆斯林的齋月（太陰年歷的第9個月），在禁食期的黎明和日落之間，所有成人（男15歲、女13歲）禁止食用食物和飲料。

11、英國，胰臟是不能吃的，因?yàn)樵诠糯w倫的體液學(xué)說中，胰臟是憂郁的體液存在的地方。

12、美國人絕對不會吃狗肉；而是韓國人和朝鮮人特別喜愛的食物。

（二）尊重患者的宗教信仰

在中國占主要地位的有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教等五大宗教。

1、佛教

1.1飲食方面：禁吃“葷”和“腥”。“包括有惡臭和異味的蔬菜，如大蒜、大蔥、韭菜等。佛教還要求僧人不飲酒、不吸煙。

1.2個人生活方面：不結(jié)婚，不蓄私財(cái)、不自歌舞，不觀看聽取歌舞，不坐臥高級豪華床位，不接受金銀象馬等財(cái)寶，不作買賣，不看相算命等。因此，與僧人交往時不宜問是否已經(jīng)結(jié)婚之類的話。

1.3對出家眾的稱謂，不要直呼其號，一般稱為“比丘”，受具足戒五年之內(nèi)的比丘，還沒有資格收授徒弟的，稱他們?yōu)椤皫煾浮被颉澳衬撤◣煛薄τ谂姵黾胰耍Q其為“尼姑”并不合乎佛制。正確的稱呼是：“某某尼師”、“某某法師”、“某某師父”、“某某師太”。

2、道教

2.1道教忌諱別人對面問道士的年齡，道家歷代至今就有“道不言壽”的說法；

2.2道教對生活飲食上的忌諱：“四不吃”，即不吃牛肉、鳥魚、鴻雁、狗肉這四種食物；

2.3對道教中人一般通稱為“道士”（男女的通稱）、師傅或道長，可以呼女道士為“道姑”，忌諱對道士稱之為“牛鼻子”。

2.4忌諱問道士為何不改姓和能否結(jié)婚；

2.5道教活動忌諱別人說是風(fēng)俗習(xí)慣和封建迷信；

2.6道教見面在禮節(jié)上有一定的禁忌，道教見面禮節(jié)以抱拳稽首為主，是依據(jù)道教的基本理論形成的。

3、伊斯蘭教

3.1不準(zhǔn)向任何畫像、雕像、塑像行禮；

3.2伊斯蘭教是一個注重衛(wèi)生、講究衛(wèi)生并有一定飲食禁忌的宗教，哺乳動物除牛、羊、鹿、駱駝外，其余都不準(zhǔn)吃；

3.3不準(zhǔn)吃猛禽、沒有鱗、鰭的魚；不準(zhǔn)喝酒精飲料； 3.4應(yīng)該每日淋浴，但不準(zhǔn)泡澡。

4、天主教

4.1獨(dú)身禁忌。根據(jù)教會的傳統(tǒng)，天主教的主教、神父、修女是不結(jié)婚的。所以，同天主教徒交往時，見到主教不可問“有幾個子女？”遇到年輕的神父、修女則不可問“愛人在哪里工作”等問題。

4.2神職從商禁忌。教會禁止領(lǐng)受神品者經(jīng)商。4.3.離婚禁忌。禁止婚姻離異是天主教會維系家庭和諧的倫理方法。

4.4禁忌墮胎。

4.5.主日禁忌。天主教會的主日，即星期天。傳統(tǒng)上教會規(guī)定，教徒在主日都要到教堂參與彌撒，不可以以任何托辭作為借口，除非有不許耽誤的重要事情，如自己生病、照顧重病患者等。同時教會對于在星期天必須上班工作的信友給予寬免。

4.6.齋期禁忌。天主教會制定了守齋的規(guī)則，即大齋與小齋。小齋，即素食，就是在星期五這一天，禁忌吃豬、牛、雞、飛禽、羊的肉，即熱血動物的肉。大齋是教會規(guī)定于每年復(fù)活節(jié)前40天內(nèi)守的齋，故稱封齋月。每年在圣灰禮儀日和耶穌受難日，凡年滿18周歲至60歲的信友都必須守大齋。大齋日這天午餐可吃飽，早、晚可按本地習(xí)慣吃少許點(diǎn)心。信友因某種原因不能守齋的，可請求“豁免”，如孕婦或哺乳嬰兒的婦女可以不守大齋。

5、基督教

5.1交往禁忌：基督教徒禁忌崇拜其他的神和偶像，他們唯一崇拜就是上帝。我們要尊重他們的信仰，更不要拿上帝和耶穌開玩笑，不能以上帝起誓。

5.2飲食禁忌：規(guī)定教徒每周五及圣誕節(jié)（12月24日）前夕，只吃一些素菜或者魚類，不吃其他肉類。如和基督徒一起用餐，要待教徒祈禱完畢后，再拿起餐具。

5.3贈送禮品給基督徒，要回避上面有其他宗教或民族的的神像圖騰等。在耶穌受難節(jié)那一周，不要邀請基督徒參加私人的一些喜慶活動。另外，他們忌諱數(shù)字“1 3”和“星期五”，要是13日和星期五恰巧是同一天，他們常常會閉門不出，在這些時間，不要去打擾他們。

第四篇：尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣小學(xué)三年級教案[最終版]

認(rèn)知：

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

情感：

愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

行為：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“文明禮貌”德目中的有關(guān)要求編寫的。

我國是一個有著56個民族的多民族的國家。由于千百年來保留、繼承下來的傳統(tǒng)，各民族在飲食、服飾、居住、禮儀、喜慶、喪失等等方面都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。各民族只有彼此尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣，才有利于民族的大團(tuán)結(jié)。因此，對小學(xué)生進(jìn)行“尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣” 教育很有必要。

本課的 教學(xué)要點(diǎn)有兩個。一是知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣；二是要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

課文分為兩大部分。

第一部分是使學(xué)生知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

第二部分是通過周恩來總理和傣族人民一起歡度潑水節(jié)的事例，向?qū)W生進(jìn)行尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的 教育。

教法建議

1、三年級學(xué)生對“民族”這個概念還不是很清楚，教學(xué)是不要糾纏這個問題，只要讓學(xué)生知道自己是哪個民族的，知道我國是一個有著56個民族的國家就可以了。另外，為了使學(xué)生對我國民族有一定的了解，擴(kuò)大同學(xué)的知識面，教師也可有意識地向?qū)W生介紹一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、本課側(cè)重講尊重本國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，但如果遇到外國人也同樣尊重人家的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗鯓尤プ鹬刂車煌褡逋瑢W(xué)和鄰居的生活習(xí)慣，以及不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

十一 尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

情感：

愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

行為：

在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

[ 教學(xué)過程]

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國》

請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

（出示56各民族的大照片，貼在黑板上。）

小結(jié)：對，我們都有一個家，名字叫中國。在這個大家庭里住著56各民族，有著12億的兄弟姐妹。各族人民和睦相處，親如一家，共同為建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。

板書：我國是一個多民族的國家

2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？

（引導(dǎo)學(xué)生從衣著、語言等方面來說。）

小結(jié)：除了衣著，語言不同，在飲食和居住環(huán)境上也有差異。比如：有的少數(shù)民族不吃豬肉，有的少數(shù)民族住帳篷，有的住窯洞等等。也就是說，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

板書：風(fēng)俗習(xí)慣

二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。

過度：各民族的這些風(fēng)俗習(xí)慣沿襲了一代又一代，它寄托著各族人民良好的祝愿。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待各民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？我們來看看周總理是怎樣做的。

（放課文錄音故事，看課文）

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

（以身作則，身著傣族服裝參加潑水節(jié)，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，還 教育其他干部也要這樣做。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？

（當(dāng)時周總理已經(jīng)六十多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他的健康，就張開雨傘去擋水。）

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

（總理讓警衛(wèi)員把傘收起來。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為用傘擋水是對傣族人民不禮貌，不能因?yàn)樽约旱纳眢w而傷害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。這說明總理和傣族人民的心是緊緊地連在一起的。）

小結(jié)：傣族是我們多民族國家的一個民族，周總理深切地愛著各族人民，各族人民也深切地愛著自己國家的總理。尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣，可以加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)、友誼、使國家富強(qiáng)、昌盛。

板書：尊重

三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。

（知道的說一些，不強(qiáng)求）

2、我們來聽聽發(fā)生在38號樓里的故事。

（《在38號樓里》的錄音故事）

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號樓里》的故事中，我們認(rèn)識到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

小結(jié)：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)各民族人民的友誼，有利于國家的發(fā)展，人民生活的安康。

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動。

1、說一說：

①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。

（把位同學(xué)分別拿出苗、彝、回、藏、維吾爾、壯、蒙古、朝鮮小朋友的圖片，介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣并貼在黑板上組成半圓，正中間留一個空擋。）

③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

（引導(dǎo)：對他們的衣著不指手畫腳、不竊笑；尊重他們的語言、文字和生活習(xí)慣；與各民族小朋友團(tuán)結(jié)友愛。）

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學(xué)呢？請看小品表演。

（小品表演：六名同學(xué)在中隊(duì)研究會上討論關(guān)于新年包餃子包什么餡的問題，產(chǎn)生了分歧??）

提問：他們誰做的對？為什么？

小結(jié)：因?yàn)槲覈且粋€多民族的國家，尊重各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于國家的建設(shè)。只有萬眾一心，才能建設(shè)好我們的國家。所以作為我們漢族的小朋友，要與各族小朋友心連心，手拉手，共創(chuàng)一個美好的樂園。

（把漢族小朋友的圖片貼在空檔處，就拉成了一個完整的半圓。）

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

五、總結(jié)全課，提出希望。

民族風(fēng)俗習(xí)慣是千百年來逐漸形成的，各民族對自己的風(fēng)俗習(xí)慣有著特殊的感情。既然我國是一個多民族的國家，所以我們從小就要懂得并學(xué)會尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們祖國這個大家庭更加和睦、幸福，大家齊唱《大中國》來結(jié)束我們這堂課。

板書設(shè)計(jì)： 探究活動

１、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風(fēng)俗習(xí)慣記錄下來。

２、上網(wǎng)或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。

３、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。>

第五篇：倫理道德教育教案——拾金不昧

三理教育教案

拾金不昧

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道有關(guān)誠實(shí)，守信，拾金不昧的格言和故事，知道拾金不昧是正直誠實(shí)的表現(xiàn)。教育學(xué)生拾到錢物及時送還失主，找不到失主主動交公。教學(xué)要點(diǎn):

1）拾金不昧的含義。

2）古人甄彬拾金不昧。

3）宋晨晨同學(xué)拾到錢包后主動尋找失主，歸還錢包。

教學(xué)方法：

1）采用調(diào)查，討論的教學(xué)方法。

2）采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激情

（一）向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

（二）小調(diào)查

1）掉過東西

2）拾到過東西

（三）小采訪

1）教師從上面的調(diào)查中選兩名學(xué)生做被采訪的嘉賓；

2）教師先問每人兩個問題：A 掉過/拾到過什么東西？B 在什么地方掉的/拾到的？

3）其他學(xué)生向他們提問

二、學(xué)文明理

1）導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)；

2）教師板書課題；

3）學(xué)生自己看書；

4）理解德育點(diǎn)：A 拾金不昧的含義；B 甄彬的態(tài)度；C宋晨晨是怎樣找失主的；

D 甄彬以及宋晨晨當(dāng)時的心情如何；

三、內(nèi)化導(dǎo)行

想想說說：

1）說說你知道的拾金不昧的事；

2）小討論：A 拾到東西，一時找不到失主怎么辦？B 拾到東西交還失主后，失

主為了表示感謝，拿出一點(diǎn)錢酬謝你時，怎么辦？

說說做做

課后同學(xué)們可以繼續(xù)就拾金不昧這個話題，與同學(xué)父母討論。會上網(wǎng)的同學(xué)還

可以在網(wǎng)上發(fā)表你的見解，不會的同學(xué)可以用紙寫好交給老師，老師幫你發(fā)到網(wǎng)

上。

板書設(shè)計(jì)拾金不昧 拾到東西，不據(jù)為己有，歸還失主 甄 彬 當(dāng)即 送還 宋晨晨 焦急 找到失主