第一篇：活躍在世界舞臺上的中國教案

《活躍在世界舞臺上的中國》教案

學校：嵩明縣小街鎮二中

教師：崔玉萍

2015年11月17日

【教學目標】

1.知道我國在國際舞臺上的地位和作用。

2.理解我國為世界和平與發展所作的貢獻；關注祖國在世界舞臺上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感；樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念。

3.提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

【教學重難點】

重點：中國是維護世界和平的重要力量； 難點：中國是推動世界經濟發展的重要力量。

【教學過程】

一、導入

播放視頻《向抗戰老兵致敬》，視頻中展示舊中國從飽受侵略到走向富強，離不開老兵的犧牲和奉獻。

走向富強的中國在國際舞臺上處于一個什么樣的地位和作用呢？

二、過程

（一）學生閱讀課文P88頁內容，初步感知課文內容。

（二）師生互動，了解中國在國際舞臺上的地位。中國在國際舞臺上的地位：

1、中國是世界上最大的發展中國家。

2、中國是聯合國的創始國之一。

3、中國是聯合國常任理事國之一（教師簡要介紹聯合國情況）

（三）中國作為最大的發展中國家，在國際舞臺上又發揮著怎樣的作用？教師通過四個部分來展現中國的作用。先由學生小組討論發言，從經濟、政治、文化三個方面任選其一，然后教師做引導、展示、總結。

（1）閱兵看中國。播放9〃3大閱兵精彩瞬間。設問：看完視頻你的內心感受如何？ 教師讓學生暢談感受，并給予肯定。

結論：9〃3閱兵展示了中國捍衛世界和平的決心和能力，是中國綜合實力、國際影響力增強的有力證明。，是中國軍隊再一次為和平“亮劍”。

（2）騰飛的中國經濟。

材料一：從數據得出中國通過自身努力，取得巨大經濟成就。材料二：中國積極推動世界經濟發展，有大國情懷。結論：中國是推動世界經濟發展的重要力量。（3）架起和平的橋梁。

第一部分：通過裁軍、加入《不擴散核武器條約》、派遣維和部隊等突出中國是愛好和平的大國。

— 2 — 第二部分：中國在外交方面的表現。結論：中國是維護世界和平的重要力量。（4）文化中國。

展示一：播放視頻《文化中國—漢字》。展示二：漢語熱和孔子學院。

結論：中華文化走向世界，煥發勃勃生機。

（四）小結并布置作業。

（五）學生在歌曲《歌唱祖國》的音樂中整理筆記。

第二篇：世界舞臺上的中國教案

第二十課

世界舞臺上的中國

【教學目標】

知識目標：知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望；認識到今天的中國在國際舞臺上的重要地位，在世界政治、經濟、軍事、文化等諸多領域發揮的不可替代的作用；理解“機遇與挑戰并存”的道理。

能力目標：懂得不同國家和民族間相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力；采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

情感、態度、價值觀目標：增強民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承擔歷史和民族所賦予的責任；樹立全球觀念及和平意識，根據時代的發展需要制定和實施適合自己的成才計劃。

【教學準備】 教師：搜集體現中國綜合國力逐步增強，國際地位日益提高的各類數據和圖片資料；制作多媒體課件。學生：

1．課前搜集戰爭給人類帶來災難的資料。

2．分為三個小組，分別于課前搜集當代中國在世界政治軍事、經濟、文化等領域發揮巨大作用的資料，以便課堂展示交流。

【教學方法】

創設情境、討論法、講授法。

【教學活動】 環節一：談古論今

多媒體播放一組反映中國歷史和發展的照片，如中國的四大發明，南京大屠殺，新中國開國大典，“神舟”五號、“神舟”六號載人飛船成功發射等。

教師：巍巍中華，上下五千年，數不完的辛酸坎坷，道不盡的瀟灑風流。中國作為四大文明古國之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世與繁華。直到鴉片戰爭揭開了中國屈辱的近代史的開端，我們的祖**親開始衰退、落后，追趕不上西方列強前進的腳步。國人被冠上“東亞病夫”的名號，受盡侮辱與磨難。但拿破侖曾說過，中國是東方一只沉睡的雄獅，一旦他醒來，世界將為之撼動。終于，在開國大典毛主席莊嚴的宣告聲中，在改革開放20多年的巨變中，在新時期政治、經濟、文化等各項建設中，中國這只睡獅蘇醒了，向世界展示著他的雄姿。學生討論、展示下面內容。

1．我國成功加入世界貿易組織（WTO）。

2．我國獲得2008年奧運會主辦權，現在已進入倒計時階段。

3．“神舟”五號、“神舟”六號的發射成功，向世人展示了中國航天技術的強大。

4．世界上海拔最高的高原鐵路——青藏鐵路的建成通車。

教師小結：事實證明，今天的中國綜合國力逐步增強，國際地位日益提高，在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。板書：第二十課 世界舞臺上的中國 1．中國的聲音 環節二：交流平臺

1．學生分成三個小組，每組選擇下面三個主題中的一個展開探究（各組不同）。三個主題為：在國際軍事政治舞臺上的中國、在國際經濟舞臺上的中國、在國際文化舞臺上的中國。

2．學生各組推選出代表，利用多媒體在全班展示本組探究的成果。第一組：在國際軍事政治舞臺上的中國。

國家主席胡錦濤出席聯合國成立60周年首腦會議，體現了中國對聯合國作用的重視和支持。胡主席在會上的講話引起了國際社會的高度關注，尤其受到了廣大發展中國家的普遍歡迎和高度贊揚。講話充分體現了正在和平發展的中國對世界的責任感，以及與各國一道共創世界和平與繁榮的決心和意愿。

教師：胡錦濤主席在會議中代表中國提出了和平、發展、合作的國際關系理念，說明作為聯合國安理會常任理事國之一，中國確實把和平發展當作長期的戰略方針，在國際社會中履行著一個大國的責任。我國向國際社會樹立了一個既堅持原則又務實靈活，既堅定維護自己利益又為他人仗義執言的“道義中國”形象。學生展示：中國派出維和官兵參與國際維和行動，維護了世界和平；作為擁有核武器的國家，積極參與國際安全事務，制定裁軍和軍控政策，在國際社會中扮演和平使者的角色；與大多數國家建立和平外交關系，為解決國際爭端、地區沖突，打擊恐怖主義做出巨大貢獻，是維護世界和平與發展的重要力量等。第二組：在國際經濟舞臺上的中國。

1．中國產品物美價廉，讓全世界民眾受益。

2．中國產品有助于減少全世界的通貨膨脹率。近年來，中國產品的出口價格一直在下跌，平均下降幅度為2%至4%。最近五到八年來，中國產品的價格因素將美國的通脹率降低了一個百分點左右。

3．中國的高儲蓄率（家庭儲蓄率為17%左右，居世界首位）有助于降低世界資本市場利率。4．中國的發展為其他國家提供了市場機會。中國從其他國家的進口量越來越大，進口結構也從原來以初級原料為主轉向以高附加值的電子產品為主，給其他國家帶來巨大財富。此外，中國游客已成為許多國家旅游業的重要主顧。

學生1：上述材料主要說明了我國經濟是世界經濟的重要組成部分，我國經濟的高速增長對世界經濟做出了巨大貢獻。特別是加入世貿組織后，我國形成了全方位對外開放格局，更加推動了世界經濟持續快速發展。

學生2：另外，我國作為發展中國家，在自己并不富裕的情況下為國際扶貧工作做出了積極貢獻。使其他國家分享到了我國經濟發展的成果。第三組：在國際文化舞臺上的中國。

2003年10月6日，“中法文化年”活動在巴黎正式揭幕。中法互辦文化年是中法關系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中國成立以來最大規模的一次對外文化交流活動。這一活動具有決策層次高，時間跨度長，參與范圍廣，覆蓋面積大，合作程度深，項目質量佳等特點，涉及文化藝術、教育、科技、建筑、旅游等各個方面。“古老的中國、多彩的中國、現代的中國”是法國“中國文化年”的三大主題。“東方既白：20世紀中國繪畫展”“走近中國：中國當代生活藝術展”“四川廣漢三星堆文物展”“康熙時期藝術展”“孔子文化展”“中國旅游展”“中國現代藝術展”“中國電影回顧展”“中華民族服飾文化展”“21世紀中國高等教育展”等都是展覽項目中的精品。

學生總結：我們要學會接納多元文化，宣傳中華民族的優秀文化。教師總結：中國在當今國際事務中發揮的作用。中國是聯合國的常任理事國之一，是維護世界和平與地區穩定的中堅力量；是推動世界經濟發展的重要力量；中國為世界文化的發展和繁榮做出了重要貢獻。學生增強了自豪感和責任感。板書：2．我們的責任 環節二：辯論臺

正方：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。反方：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。學生分為兩組展開簡短的課堂辯論。

學生總結：在全球化發展的大趨勢下，尤其是我國政治、經濟、文化均在世界舞臺上扮演重要角色的今天，關注國際形勢，形成開放、合作的國際意識，就成為每一位現代公民的必修課。對我們中學生來說，將要面對的世界更是前所未有的廣闊，充滿著機遇和挑戰，更需要我們擁有“國家興亡，匹夫有責”的意識，樹立“勇立潮頭敢為先”的精神。需要我們適應世界發展，關注國家大事，服務、奉獻社會，肩負起時代賦予我們的偉大責任。和平與發展是全人類的心愿，青少年要負起責任就應首先認識到戰爭的危害，關注世界和平。環節三：知識卡片

多媒體展示：

“二戰”造成的傷亡與損失

第二次世界大戰是人類歷史上規模最大、損失最慘重的一次戰爭，是一場空前的浩劫。這場戰爭歷時六年，先后有60多個國家和地區參戰，波及20億人口（占當時世界人口的80％），戰火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作戰區域面積為2200萬平方千米，交戰雙方動員兵力達1.1億人，因戰爭死亡的軍人和平民超過5500萬，直接軍費開支總計約1.3萬億美元，占交戰國國民總收入的60％至70％，參戰國物資總損失價值達4萬億美元。“9·11”事件使本已十分疲軟的美國經濟雪上加霜，導致美國財產損失近1000億美元，并導致全球股市暴跌，影響了全球經濟的發展。

據統計，在世界文明史的5000多年里，人類共經歷了大小14550多次戰爭，和平時期僅為392年。如果把這5000年當做一天來計算，在24小時中就有23個小時在打仗，共造成36.4億人死亡。環節四：暢所欲言

學生閱讀教科書第154頁“交流”中的資料，學生思考并主要從戰爭對人類及對環境資源的危害等角度展開討論。問題：戰爭給人類帶來什么？

學生討論：資源耗費、環境破壞、生活質量下降、社會發展受阻、生命財產損失、經濟落后等。因此，人類要發展，就必須理解溝通，和平共處。學生展示一組反映人類反戰情緒的文字資料或圖片。

2006年3月18日，十萬美國民眾聚集在華盛頓舉行大規模反戰示威游行，要求布什政府立即從伊拉克撤軍。

2005年9月3日上午9時，黨和國家領導人與首都各界萬余人一起，在天安門廣場向人民英雄紀念碑敬獻花籃，紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年。

問題：閱讀上述材料后，你有哪些感悟？

學生討論發表感想：愛與關心是為人之本，也是維護世界和平的基礎。我們青少年一定要從小學會對他人的愛與關心，如，對父母、對身邊的殘疾人、對世界上那些處于戰亂和饑餓中的同齡人等。

第三篇：世界舞臺上的中國教案

2011春教科版九年級6單元20課

我們的責任

【教材解讀】 本節是教科版思想政治九年級第六單元二十課“世界舞臺上的中國”中第二部分：“我們的責任”課題。它主要引導青少年樹立國際意識，擔負起維護世界和平、推動世界發展的重任。由﹙《世界兒童和平條約》﹚ 開始，又由﹙《和平頌》﹚結束，以和平貫穿始終，強化了當今青少年的全球觀念和世界意識。【教學目標】

知識目標：作為青年一代，明白自己在促進世界和平和發展方面應負的責任和義務。能力目標：獨立思考，明辨是非，觀察世界，思考現實，探究未來的能力。

情感態度價值觀目標：學生能夠樹立責任意識，民族意識和世界意識，懂得自己所肩負的歷史責任和現實的義務。【教學內容】 我們的責任 ：（1）世界本是一家（2）我們的義務和責任（3）學會愛與關心

【教學重點、難點分析 】

青少年要樹立國際意識，擔負起維護世界和平、推動世界發展的重任。學會愛與關心。【教學課時】 1課時 【學習方式】 探究式活動學習法 情景教學法 【教學過程】 導入：據韓聯社2011年2月15日報道，日本將在今年3-4月修改部分中學教科書，日本的這一舉動引起韓國強烈的關注。（通過多媒體，用新聞導入課題，提出問題，讓學生明辨是非，激發學生學習興趣。）教學環節一：世界本是一家

活動一：感悟和平(教師引導學生朗讀《世界兒童和平條約》，感悟“和平”的真諦。）活動二：我思我悟（通過多媒體呈現材料，提出問題讓學生發表看法。）

材料： 2009年11月22日,24位8至16歲的蘇州少年參與了在蘇州博物館進行的“國際兒童格爾尼卡和平壁畫”創作活動。這一活動由2000年成立的國際兒童格爾尼卡委員會發起，向全球兒童征集和平壁畫。目前已在四十多個國家開展過此活動，征集到了250多幅格爾尼卡壁畫作品。今年在蘇州博物館開展的這一創作活動是繼幾年前在上海舉辦了兩次后的 1 第三次。（1）“國際兒童格爾尼卡和平壁畫”創作活動告訴了我們什么？

（2）它倡導了什么主旨和精神？（3）如果有機會，你會參加嗎？為什么？（通過這一環節，讓學生明白：世界是一個大家，維護和平需要人人參與。以強化學生的全球觀念和世界意識。）教學環節二：我們的義務和責任（用多媒體呈現一些圖片，并結合文字資料，讓學生發表看法。）

材料：20世紀是人類歷史空前輝煌的世紀。然而，這個世紀又是人類流血最多與怨恨最多的世紀。人類歷史上兩次規模最大，傷亡最多的世界大戰都發生在這個世紀！然而，這種大屠殺至今尚未終結，人類不僅自相殘殺，而且對待自然也犯了不可饒恕的錯誤：森林在減少，沙漠在擴大，大批物種滅絕??（1）看完這些圖片和材料，你有什么感受？（2）你認為作為一個地球公民，應負有怎樣的責任？（3）說說你在促進世界和平和發展方面的一些具體行動。（第二環節，通過直觀傳遞的手法，讓學生深刻認識：世界人民的生存狀況，明白所肩負的神圣責任和義務。）

教學環節三：學會愛與關心

活動一：用心讀世界（多媒體 呈現一組照片和文字材料。學生觀看照片并重點解讀凱文·卡特攝影作品，回答列出的相關問題。）

⒈ 重點解讀： ⑴ 這張照片是凱文·卡特的著名攝影作品 《 饑餓的小女孩 》。該作品贏得了1994年普利策（普利策獎也叫普利策新聞獎，是1917年根據美國報業巨頭約瑟夫·普利策的遺愿設立的，20世紀70年代已經發展成為美國新聞界的一項最高榮譽獎）新聞特寫攝影獎。照片反映的是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠處虎視眈眈，等候獵食女孩。

⑵ 這張震撼世人的照片，引來諸多批判與質疑。人們紛紛打聽小女孩的下落，遺憾的是卡特也不知道。他以新聞專業者的職業意識，按下快門，然后趕走兀鷹，看著小女孩離去。在他獲得這一生最高榮譽的兩個月之后，良心上的譴責使卡特自殺身亡。

2.師生互動：（多媒體呈現下列問題，師生互動，最后教師點評。）（1）在我們周圍，有無數這樣的圖片正在生成。你我是否也僅止于按下人生鏡頭的快門，然后離去？

（2）看了這些資料你有何感想？

（3）你認為自己能為世界人民做點什么？

活動二：以愛的名義（教師引領學生閱讀主題課文兩段資料后，進行下列活動教學。）（多媒體呈現）

◆真情傳遞：世界人民包括中國人民對世界安全、生存環境的關心。

◆愛心接力：中國人民包括中國兒童對阿富汗兒童的愛。◆我思我悟：先讓學生談談感悟，然后用多媒體呈現。

活動三：和平暢想曲（師生齊頌詩歌《和平頌》，愉快結束新課。）

（第三環節，用探究式活動教學法，生動、巧妙地揭示了“愛與關心” 的內涵，升華了主題。）【課堂總結】 積極行動，主動參與，伸出我們援助之手，給世界人們以力所能及的關懷！同時，我們也要為世界的和平，安寧與發展盡一份力，這是時代賦予我們的偉大責任！

【作業設置】 情景簡答題 ◇ 1、人類要和平、發展，就必須學會理解、溝通與共處。作為21世紀的主人，我們青少年應該怎樣做？ ◇ 2、學會關愛，慷慨伸出雙手，是我們義不容辭的責任。面對世界其他國家和地區的貧困兒童，我們青少年該怎么做？這樣做對我們成長有什么意義？ 【信息反饋】 通過本課的教學與鞏固練習，學生基本懂得了作為一個世界公民應負擔的責任，而且渴望能夠擔負這一神圣責任，那就是:為世界和平與發展做出自己應有的貢獻，學會愛與關心。達到了教學預期目標。

第四篇：第20課 世界舞臺上的中國教案

一、教材分析

（一）本課知識點構成 導言

中國是最大的發展中國家

中國在國際社會

3.2世界舞臺上的中國 中國是維護世界和平促進發展的中堅力量 中的地位和作用

相對穩定的國際和平環境

經濟全球化和新科技革命突飛猛進

機遇 改革開放和現代化建設巨大成就

我國加入世界貿易組織 中國面臨的機遇和挑戰 ??

國際競爭日趨激烈，中國經濟、科 挑戰 技與發達國家差距較大

自身建設也存在不少困難

（二）對應課標

了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

（三）教育教學目標 1.知識目標

知道我國在國際社會中的地位、作用； 知道國際競爭的實質；

知道我國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰； 了解我國在對外交往中表現。2.能力目標

提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。3.情感、態度與價值觀

理解我國為世界和平與發展所作的貢獻；

關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念；

認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。

（四）教學重難點 1.當代國際競爭的實質 2.中國面臨的機遇和挑戰

二、學生分析

（一）針對的問題

當今世界是開放的世界，各國之間的聯系越來越密切。只有了解國情，才能更好地發展中國。幫助學生從中國和世界其他國家的對比中，認清我們的優勢和差距、有利條件和不利因素，增強憂患意識和責任意識，樹立開放、平等、參與的國際意識，是進行基本國情教育的必然要求，也是時代發展的要求。

（二）學生的需要

九年級學生對國內外時政消息比較關注，在教學過程中，教師要引導學生通過多種途徑搜集相關資料，既可豐富教學內容，使學生參與教學，同時又能幫助學生提高分析、判斷資料和信息的能力，符合學生成長的需要。

三、綜合設計思路

（一）課時安排 課 序課 題課 時

世界舞臺上的中國中國在國際社會的地位和作用第一課時 第三框 中國面臨的機遇和挑戰第二課時

（二）設計理念

積極學習，即學生是主體，他們使用頭腦??探究觀念、解決問題，并運用所學。

因為本課知識點在課程標準中是明確要求學生“知道”我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，因此對于相關理論問題不宜過于展開、深究其原理，而應是著重從世界與中國的關系來處理相關內容。

（三）簡單操作建議

第一課時 中國在國際社會中的地位和作用 【教學目標】 1.知識目標

知道我國在國際社會中的地位、作用； 了解我國在對外交往中表現。2.能力目標

提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。3.情感、態度與價值觀

理解我國為世界和平與發展所作的貢獻；

關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念； 【簡要操作過程】

1.課前準備：學生搜集中國在國際舞臺上的活動資料，了解我國在國際舞臺上所起的作用，使學生參與課堂教學。

2.國際舞臺上的中國：創設情境，學生展示、介紹自己所搜集的中國在國際舞臺上的活動資料，感受中國在國際舞臺中的地位和作用，了解中國的世界影響力，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

3.直面中國國情：學生閱讀中國與發達國家在科技、經濟方面存在差距的資料，認清國情，立足現實，樹立憂患意識。

4.知識整理，幫助學生落實學習內容。第二課時 中國面臨的機遇和挑戰 【教學目標】 1.知識目標

知道國際競爭的實質；

知道我國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。2.能力目標

提高分析和判斷國際社會政治現象的能力；

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。3.情感、態度與價值觀 認識我國在國際競爭中面臨的機遇和挑戰，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。【教學重難點】

1.當代國際競爭的實質 2.中國面臨的機遇和挑戰 【簡要操作過程】

“環球視點”介紹新世紀各國都試圖在國際競爭中尋找新的發展機遇，發展自己的情況。本課時教學以“環球視點”為背景，設計一系列問題貫穿本框內容，層層深入，旨在使學生明確國際競爭的實質和我國發展面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。

四、備課中存在的問題

（一）“世界舞臺上的中國”教材主要是從“維護和平”、“促進發展”兩個角度來介紹中國在世界舞臺上的作用。但在搜集“中國在國際舞臺上的活動”資料時，必然會涉及文化領域，應該如何處理？

（二）教材編寫凌亂，知識點前后重復較多，一些材料指向不明。如“中國是最大的發展中國家”，實際上在1.1中已經涉及，這里在3.2中再作為一個知識點呈現，之后在“面臨的機遇與挑戰”中還要提到，是否可整和？否則教學不僅顯得散亂，還給教師備課、處理教材帶來很大難度。又如教材p74“環球視點”，題目與內容不符等等。

（三）教參質量太差，本課連課時內容安排都前后沖突，更不用說其他的。

五、具體教學設計

第一課時 中國在國際社會中的地位和作用 【教學目標】 1.知識目標

知道我國在國際社會中的地位、作用； 了解我國在對外交往中表現。2.能力目標

提高分析和判斷國際社會交往現象的能力；

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。3.情感、態度與價值觀

理解我國為世界和平與發展所作的貢獻；

關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念； 【簡要操作過程】

教學環節教學活動設計設計意圖 課前準備

學生搜集中國在國際舞臺上的活動資料，了解我國在國際舞臺上所起的作用。引導學生通過多種途徑搜集相關資料，豐富教學內容，并形成感性認識，主動參與課堂教學。活動一

國際舞臺上的中國在當代國際社會中，感受中國的力量，我們可以看到： *朝核六方會談在中國舉行；

*中國加入《打擊跨國有組織犯罪公約》； *中國出口強勁帶動了亞洲經濟； * “中國文化年”在法國成功舉辦； * 中國醫療隊在非洲概況； ?? 設問1：除了這些以外，你還知道中國哪些外交活動？ 在國際經濟舞臺上： 在國際政治舞臺上： 在國際文化舞臺上：

學生分組整理、交流自己所搜集的資料，并展示。

（薄弱學校教師可引導學生閱讀教材p72情境體驗和p78閱讀與感悟。）設問2：試分析材料，你認為中國在當今國際事務中發揮著怎樣的作用？

學生活動（如緩解地區緊張局勢、解決國際爭端、維護世界和平、發展與其他國家的友好關系、促進世界經濟發展、加強文化交流與合作??）。結論：（作用）中國是維護世界和平與地區穩定的中堅力量；是推動世界經濟發展的重要力量，為世界文化的發展和繁榮作出了重要貢獻。（地位）是聯合國的常任理事國之一。

設問3：中國能夠在國際社會中發揮如此巨大作用的原因是什么？ 學生活動。

結論：中國奉行獨立自主的和平外交政策；堅持改革開放，堅持以經濟建設為中心，使經濟迅速發展，綜合國力顯著增強，國際地位不斷提高??

小結：當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。創設情境，讓學生參與課堂教學，引導學生關注中國在國際舞臺中的地位和作用，了解中國的世界影響力，增強民族自尊心、自信心和自豪感。活動二

直面中國國情 展示資料：

1、截至2002 年，每10 萬人口中的科學家和工程師人數．我國僅為454 人．而日本為4 909 人，美國為3676 人．俄羅斯為3557 人．韓國為2193 人．在技術工人中．我國高級技工僅占3.5 % ．而發達國家為40 ％左右。

2、美國硅谷占地不過7500平方公里．2000 年的產值是5000 億美元．相當于中國當年國內生產．總值的一半：而中國企業500 強的收入總額僅相當于世界500 強前3 名之和的80 ％。設問1：分析材料，說說與世界發達國家相比，我國存在哪些差距？除此外，你還能舉出其他方面的差距嗎？ 學生活動。

設問2：從上述材料中，我們可以得出什么結論？ 學生活動。

小結：我們在為自己的成就感到歡欣鼓舞的同時，必須清醒地認識到，我國還處于社會主義初級階段，屬于發展中國家，仍然面臨發達國家在經濟、科技等方面的巨大壓力。只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。認識我國與發達國家的差距，認清國情，立足現實，樹立憂患意識。

知識小結 是最大的發展中國家

地位

是聯合國的常任理事國之一

中國在國際社會 維護世界和平與地區穩定的中堅 中的地位和作用 力量

作用 推動世界經濟發展的重要力量

為世界文化的發展和繁榮作出了重要貢獻 幫助學生落實知識。第二課時 中國面臨的機遇和挑戰 【教學目標】 1.知識目標

知道國際競爭的實質；

知道我國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。2.能力目標

提高分析和判斷國際社會政治現象的能力；

培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力； 采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。3.情感、態度與價值觀

認識我國在國際競爭中面臨的機遇和挑戰，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。【教學重難點】

1.當代國際競爭的實質 2.中國面臨的機遇和挑戰 【簡要操作過程】

教學環節教學活動設計設計意圖

新課導入學生閱讀“環球視點——新世紀國際綜合國力的競爭” 設問：材料第一、二段說明了什么？

學生活動，教師歸納并點題——是機遇也是挑戰。點題，直觀、明了，易于學生理解。

新課教學設問：進入新世紀，國際局勢發生了新的深刻變化，和平與發展已經成為當今世界的主題。聯系環球視點和當前國內外環境，說說我國發展面臨哪些機遇和挑戰呢？ 學生活動。

設問：聯系材料第三段，你對當前國際競爭有什么認識？

學生活動，教師歸納：世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面；國際競爭表現在各個領域，如經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、科技競爭等等。教師點明：國際競爭日趨激烈，其實質便是綜合國力的較量。展示材料

（一），并簡介綜合國力的概念。

（一）世界7大國家綜合國力評估 美國日本法國英國德國俄羅斯中國

綜合國力值837***70391832032175 中國與它國比約1/4約1/2約1/2約1/2約1/2約2/3 設問：國際競爭力之比較，說說中國總體競爭力水平如何？為什么中國的國際競爭力較弱？（聯系中國的歷史背景和當前的國情展開，如底子薄、人口眾多、經濟發展不平衡等。）學生活動。出示材料

（二）（三），美國日本法國英國德國俄羅斯中國 經濟***0541324242511 科教***7627631241337 軍事9503***3122231721068

（三）二戰后，世界上很多國家把改進生產技術，提高生產率，作為在激烈的競爭中取得有利地位的關鍵，紛紛增加科研經費支出，科學技術得到了突飛猛進的發展。從1950年至1976年間，日本花費了60億美元引進了1700多項先進技術，差不多把西方發達國家半個世紀的科技成果都吸收了進來，創造了價值20000億美元的社會財富，從而實現了趕超發達國家的成功范例。

設問：在綜合國力的諸項因素中，哪些起基礎性作用？其中哪項又是決定性因素？這對發展中國家有何啟示？

學生小組討論，回答，教師歸納并展示要點：國際競爭的實質，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量；科技進步是經濟發展的決定性因素。中國的科技力量又如何呢？ 出示材料

（四），據有關資料表明，我國的科技水平與世界上最發達的國家相比，總體水平落后他們幾十年。如今，美國已宣布由工業社會進入信息社會。而我還處于農業社會時代。

到97年底，我國從事科技活動的人員有288.57萬人，其中科學家與工程師166.56萬人。而每萬名勞動力中從事科學研究的人數，97年我國為8.4人，而日本93年為79.6人，美國93年為74.3人，德國91年為61.5人，法國92年為54.8人，英國為48人。我國的這一指標大致相當于最發達國家的十分之一。

問：中國要實現跨越式發展，主要障礙在哪里？該如何解決這些問題？請獻計獻策。

學生小組討論，回答，教師歸納并展示要點：我國的科學技術，同發達國家相比，還有一定的差距，高素質人才少；如果我們能采取積極進取的態度，抓住機遇，發展高新技術；發展教育，提高人口素質，多出人才；在走可持續發展道路的同時，實施科教興國戰略；??只有這樣，才能夠實現跨越式發展。

我們作為中學生，應該作些什么準備？

學生活動。“環球視點”介紹新世紀各國都試圖在國際競爭中尋找新的發展機遇，發展自己的情況。本課時教學以此為背景，設計問題貫穿本框內容，層層深入，旨在使學生明確國際競爭的實質和我國發展面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。知識整理中國面臨的機遇與挑戰 1.面臨的機遇

（1）相對穩定的國際和平環境

（2）經濟全球化和新科技革命的突飛猛進（3）改革開放和現代化建設的巨大成就 2.面臨的挑戰

（1）我國經濟、科技與發達國家存在較大差距

3.國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量 落實知識點。附錄

1.朝核六方第二輪北京會談取得重要成果

新華網北京2月28日電 第二輪北京六方會談28日下午在釣魚臺國賓館落下帷幕。會談通過了《主席聲明》，就成立工作組達成一致，各方同意下輪會談于6月底前在北京召開。對于這些重要成果，此間專家紛紛作出積極評價。

發表《主席聲明》

中國現代國際關系研究院研究員季志業：《主席聲明》是六方會談去年啟動以來首次以書面文件形式確定會談的成果。這既總結了首輪和本輪會談結果，還為下一輪會談奠定了起點，避免在某些問題上反復糾纏。

中國人民大學國際關系學院副教授查道炯：有了共識才能有以《主席聲明》形式出現的共同文件，這說明各方都表明了積極的態度。同時，聲明還提出了某些具體目標，這與第一輪六方會談相比又是一大進步。

確定下輪會談時間地點

中國社會科學院世界經濟與政治研究所研究員沈驥如：這說明各方通過本輪會談，增加了共識，對未來形勢的可預見性提高了，繼續和談進程的信心增強了。這也相當于設定了一個大略的時間表，使各方加快推動和談進程的工作。

國防大學軍事專家：下輪會談定在北京舉行肯定了中國在六方會談中發揮的作用。關鍵是在此后幾個月中，各方應通過工作組等渠道，共同努力，繼續增加共識，加強互信，確保下一輪會談如期舉行。

成立工作組

中國社會科學院亞太地區安全研究中心副主任倪峰：工作組不僅能為下一輪會談作出安排，還可以幫助各方充分利用兩次會談期間的時間進行溝通，增加和談進程的穩定性和連續性。

四川外語學院國際問題專家王魯南：成立工作組不僅有助于使會談機制化，還能有效地促進朝美雙方，乃至朝日、朝韓等各方之間的溝通，形成危機解決機制，防止已經緩和的局勢出現反復。它甚至可能推動六方會談形成一個地區安全活動機制。

但是，正如中國外交部長李肇星在會談閉幕式上所說，半島核問題與諸多歷史和現實矛盾相互交織，目前分歧，甚至嚴重分歧依然存在，不能指望通過一兩次會談就能徹底解決。需要各方在承認分歧的基礎上，以建設性的姿態逐步縮小分歧，擴大共識，共同走出一條通過對話解決問題的道路來。

專家們也指出，雖然會談取得了重要成果，但關鍵還在于各方，尤其是朝美雙方通過切實努力落實已經達成的共識，就實質性問題展開進一步磋商，尋求朝核問題的最終解決。2.朝鮮核問題由來

朝鮮核問題由來已久。上世紀九十年代初，美國以其衛星照片為據，懷疑朝鮮有用于研制核武器的設施，揚言要對朝鮮的核設施實行檢查。朝鮮反復聲明它沒有制造核武器的打算和能力，同時指責美國在韓國部署核武器威脅它的安全。由于朝鮮同韓國簽訂了《朝鮮半島無核化共同宣言》、與國際原子能機構簽訂核安全協定并同意接受檢查，朝鮮半島的緊張氣氛才有所緩和。

近兩年來，朝美間在履行《框架協議》問題上爭論日漸激烈，朝鮮指責美國沒有按協議規定在2003年前提供輕水反應堆，美國則一再要求對朝鮮的核設施進行“核查”。美國總統特使、助理國務卿凱利2002年10月初訪問平壤期間，朝鮮指責美方違反了《框架協議》，使這一協議成為一紙空文。同年12月12日，朝鮮政府宣布，由于美國當月起停止向朝鮮提供重油，朝鮮決定解除對核計劃的凍結，重新啟動用于電力生產的核設施。2003年1月10日，朝鮮宣布再次退出該條約，并于11日正式生效。

3.中國遞交加入 《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》批準書

據千龍網消息：中國常駐聯合國代表王光亞2003年9月24日在紐約聯合國總部向聯合國秘書長遞交了中國加入《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》的批準書，這將有利于中國加強與有關國家在打擊跨國犯罪方面的合作。

《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》是聯合國近年來在刑事司法領域制訂的重要國際法律文書，確立了通過促進國際合作更加有效地預防和打擊跨國有組織犯罪的宗旨，規定締約國應當采取必要的立法和其他措施將參加有組織犯罪集團、洗錢、腐敗和妨礙司法等行為確定為刑事犯罪，并對其進行相應的刑事法律制裁；還規定了締約國對該公約所涵蓋犯罪的管轄權以及締約國相互間提供引渡和刑事司法協助的原則。

制訂此條約的談判工作開始于一九九九年。二000年十二月，該公約及其附加議定書的高級別政治簽署會議在意大利舉行，當時正擔任中國外交部副部長的王光亞在公約開放簽署的首日即代表中國政府在公約上簽字。上個月二十七日，中國全國人大常委會批準了該公約，中國國家主席胡錦濤簽署了批準書。中國批準該公約不僅有利于通過公約加強與有關國家在打擊跨國犯罪方面的合作，也有利于中國進一步完善國內打擊犯罪的相關措施。據悉，從今天開始直到二十六日被聯合國定為“聯合國條約周”，目的是促使各國采取行動在此期間內加入各項國際公約。中國選擇在“條約周”首日遞交加入《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》批準書顯示了中國對打擊跨國有組織犯罪的高度重視。4.《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》

２００３年９月２９日，聯合國發言人埃克哈德宣布，已有１４７個國家簽署《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》，其中批準該公約的有５１個國家。根據有關規定，公約于２９日正式生效。生效的還有《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》“關于防止、禁止和懲治販運人口特別是婦女和兒童的補充議定書”。

《聯合國打擊跨國有組織犯罪公約》是目前世界上第一項針對跨國有組織犯罪的全球性公約。它確立了通過促進國際合作，更加有效地預防和打擊跨國有組織犯罪的宗旨，為各國開展打擊跨國有組織犯罪的合作提供了法律基礎。公約規定締約國應采取必要的立法和其它措施，將參加有組織犯罪集團、洗錢、腐敗和妨礙司法等行為定為刑事犯罪。公約要求所有愿意遵守該公約的國家在法律上采取協調措施，以打擊有組織犯罪集團與腐敗行為、打擊洗錢等非法活動、簡化引渡程序、擴大引渡范圍。公約還要求有關國家采取措施，保護那些在法庭上提供對犯罪團伙不利的證據的證人，并向需要幫助的國家提供財政等方面的援助。

２００３年９月２３日，中國常駐聯合國代表王光亞向聯合國秘書長安南交存了中國加入該公約的批準書。

5.中國出口強勁帶動亞洲經濟 對華觀念誤區需改變

2003年8月，美國著名的財經媒體《華爾街日報》撰文指出，中國經濟的成功不容置疑，但在中國出口貿易問題上，某些人的誤區頗多。

誤區一：中國經濟增長以犧牲亞洲其他國家的利益為代價

根據數據統計，中國對美國出口增長的同時，韓國等國家對美國的出口卻在下降，但這并不意味著這些亞洲國家已被淘汰出局。實際上，他們的出口總額一直隨中國一起大幅增長。上周韓國宣布，今年上半年，韓國單對中國的出口就增長了近50％。在亞洲地區，中國的貿易作用日趨顯著，并將成為日本、新加坡、馬來西亞和菲律賓首要的出口目的地。由于貿易格局的變化扭曲了貿易統計數字，在統計中國進出口方面存在著重復計算的現象。中國的崛起不僅不會危及亞洲國家，反而會對東亞其他國家的貿易產生重要的積極影響。1995至2001年間，亞洲其他國家對中國的出口年增長率達到11.5％，而同期全球貿易的年增長率只有3.8％。

誤區二：中國出口影響外國公司利益

不論是美國還是亞洲其他國家的政要、行業組織和工商企業，都聲稱中國利用低成本向他們的市場傾銷廉價產品。但他們忽略了外國公司，不論是美國的還是亞洲其他國家的，在中國的出口貿易中發揮了重要的作用。比如，中國出口彩電最多的公司是韓國ｌｇ集團。之所以出現這一現象，是外國公司為實現自己的利益而做出的。

外國公司的投資決策主導著中國經濟發展的進程。取之不盡的廉價勞動力是中國對外國公司最大的誘惑。6.“中國文化年”：中法關系史上的文化盛事 新華網巴黎７月３日電綜述（記者高津英）從推動中國和法國全面伙伴關系的戰略角度考慮，兩國領導人在幾年前相互進行國事訪問時曾共同商定，于２００３年至２００５年兩國互辦文化年。今年在法國舉辦的“中國文化年”活動于７月２日圓滿結束，這是中法關系史上空前的文化盛事，也是迄今為止規模最大的一次中外文化交流活動。

“中國文化年”２００３年１０月從巴黎金門宮啟程，幾個月間足跡遍及法國各地，307余項活動讓法國公眾領略了多彩中國的神韻。此次“中國文化年”交流領域廣。除了展現中國傳統文化魅力的孔子文化展、“三星堆”文物展和康熙時期藝術展之外，還涉及教育、科技、廣電、體育、宗教、建筑、旅游等領域。２１世紀中國高等教育展、中國科技成果展、中國電影回顧展、中國婦女文化周、武術、棋類交流、中國旅游展、“今夜星光燦爛”雜技晚會、中國時裝設計展示會等項目讓法國人更為全面、深刻地了解中國。

“中國文化年”覆蓋面積大。文化年從首都巴黎輻射全國，通過友城等渠道深入法國各地。北京、上海、重慶、廣東、廣州和武漢分別在其法國友城巴黎、馬賽、圖盧茲、普阿蘭大區、里昂和波爾多舉辦文化周活動，鞏固和加深了姊妹城市間的交往和友誼，為今后進一步拓寬合作領域奠定了基礎。

一些法國城市和鄉鎮還自發組織與中國有關的活動，應和中國文化年。香水之城格拉絲舉辦以“芬芳中國”為主題的玫瑰節，表達市民對中國“玫瑰花一般的感情”；以私人收藏為主的中國日用珍品展從巴黎辦到摩納哥，漁船、水車、竹筏、筢子和花轎等物品洋溢著濃厚的生活氣息；“專家學者談中國”系列講座薈萃了法國學者對中國問題的真知灼見；當年鄧小平等人勤工儉學的蒙達爾紀也舉辦該城的“中國年”，再系蒙城人的中國情結??

“中國文化年”項目質量精。文化年期間，許多從未走出國門的國寶來到法國參展：敦煌實物、故宮館藏、景德鎮陶瓷、山水畫名作等令觀者眼界大開。巴黎香榭麗舍大街的春節彩裝游行吸引了７０萬觀眾，埃菲爾鐵塔披上“中國紅”轟動四面八方。

“中國文化年”的效果良好。法國民眾和各界對中國和中國文化表現出不同尋常的熱情和興趣，除巴黎外，許多中小城市、甚至海外省都積極參與中國文化年活動，在法國掀起一股“中國熱潮”，這股熱潮會隨著今秋１０月法國文化年在中國的揭幕而持續下去。

文化年的成功舉辦得益于中國文化的獨特魅力、中法之間日益密切的關系和兩國在國際事務中的相似立場。中國和法國一向倡導世界文化的多樣性，主張積極開展不同文明間的對話和進行不同文化間的交流與合作，兩國互辦文化年正是對文化多元化的有益嘗試。

第五篇：《中國走向世界舞臺》教案3

“第九課、新中國走向世界舞臺”公開課教案

陳友福

【課程標準】：講述我國恢復在聯合國一切合法權利和中美關系改善并建立外交關系的史實。

【教學目標】

一、知識與能力：了解我國恢復在聯合國合法席位的過程，能說出我國恢復在聯合國合法席位的時間和意義；能說出“乒乓外交”、尼克松訪華和上海《聯合公報》的發表、中美《建交公報》的發表等中美關系正常化過程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。

二、過程與方法：通過講解討論，解讀歷史圖片，創設歷史情境，開展自主學習等途徑，了解我國恢復在聯合國合法席位的過程，認識其重要意義，了解“乒乓外交”及“小球”如何轉動“大球”，使中美關系正常化的過程。

三、情感態度與價值觀：通過本課學習，認識中國恢復在聯合國合法席位并成為安理會的常任理事國，登上了國際政治舞臺，在聯合國組織內為實現聯合國憲章的宗旨、維護世界和平、加強各國友好合作、促進人類進步事業作出了重大貢獻。

【教學重難點】

重點是了解歸納我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實；難點是分析我國重返聯合國的歷史意義以及在處理對外關系時，我國為何要始終堅持一個中國的原則；

【教學方法】

采用問題教學法。教師發揮引導、指導的輔助作用，主動權留給學生，充分利用課本已有的文字、圖片材料，并適當補充其它材料、同時設置相應的情境或 問題的方法，引導學生深入分析、合作探究，最后學以致用，反思歷史。

課程導入：

（一）、復習舊課：引導學生思考并回答新中國國防科技取得哪些重大成就。

（二）、導入新課：隨著我國綜合勢力的不斷增強和國際地位的不斷提高，新中國以更大的步伐走向世界舞臺。從而導入新課。[學生快速瀏覽課文] [ 教師板書課題和課標要求，明確本課學習目標]

一、上一個平臺——重返聯合國

1、多媒體出示喬冠華的狂笑圖。設問：我笑我逍遙，此人瘋狂的原因是什么？（中國重返聯合國）

2、展示聯合國會徽圖片：你知道這是什么圖案嗎？說說這圖案的含義。從而介紹聯合國成立的時間、總部、宗旨和作用等相關知識。

3、引導學生思考：為什么說新中國是“重返”聯合國，而不是加入聯合國？學生回答后，教師歸納：中國是聯合國的創始國，新中國成立后，理應由新中國政府在聯合國行使一切權利，但由于臺灣問題和美國的阻撓，新中國被拒之門外。

4、觀看視頻：了解新中國重返聯合國的過程。

5、引導學生思考：為什么毛澤東主席說中國重返聯合國是非洲黑人把我們抬進去的？中國重返聯合國的原因還有哪些？

學生回答后，教師歸納：中國重返聯合國得到了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等第三世界國家支持，更主要的是中國綜合國力增強，中國積極開展對外活動的結果。

6、組織學生討論：恢復中國在聯合國中的合法席位有什么歷史意義？ 學生發言后，教師展示相關圖片資料幫助學生分析并歸納：提高了中國的國際地位，加強了中國對國際事務的作用和影響。

過渡：世界需要中國，需要強大的中國在國際事務中發揮積極作用。中國也需要世界，因為只有走向世界才能讓中國更強大。

二、打開一扇大門——“小球轉動大球”

1、設問：什么是小球？（關于“乒乓外交”小故事的講解）

中美之間的堅冰，一個小小的乒乓球就將其融化，這個乒乓球為何有這么大的魔力？——引導學生學習課后材料閱讀，明白中美之間友好的需要和國家利益至上問題。

2、尼克松訪華：時間、歷史性的握手、改變世界的一周

中美關系走向正常化的標志是尼克松訪華，（展示：尼克松訪華照片）周恩來當年對尼克松說：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了啊！”尼克松在他的回憶錄中說到“我們的雙手一接觸，一個時代結束，另一個時代開始了。”

（1）思考“我們的雙手一接觸，一個時代結束，另一個時代開始了”兩個時代分別指什么？“歷史性的握手”說明了什么？

學生回答后，教師歸納：分別指“中美對抗”“中美關系開始改善”；“說明中美開始結束對抗，走向合作。”

（2）、為什么稱尼克松訪華是“改變世界的一周”？

學生回答后，教師歸納：尼克松訪華，對國際形勢產生重大的影響。

（3）、尼克松訪華取得的主要成果是什么？對中美關系產生了什么影響？ 學生：發表《中美聯合公報》；學生回答后，教師歸納：中美關系開始走向正常化

（4）、中美正式建交的標志是什么？中美正式建交說明什么問題？

學生回答后，教師歸納：中美雙方反《中美建交公報》；說明中美關系進入正常化發展階段。3、1972年簽訂《中美聯合公報》，1979年才建交，為何這7年中國都沒有與美國確定正式的外交關系？

——引導學生對比分析《中美聯合公報》和《中美建交公報》，從《中美聯合公報》和《中美建交公報》中可以看出指出中美關系的敏感問題是什么？中美關系走向正常化堅持的立場是什么？

學生回答后，教師歸納：臺灣問題；堅持一個中國的原則。

4、引導學生閱讀“每課一得”關于大使、公使、代辦等名詞。

5、“小球”指的是乒乓球，那么“大球”指的是什么呢？

學生回答后，教師歸納：由“乒乓外交”開始，中美關系逐步改善并進入正常化發展階段。

6、引導學生討論：中美關系正常化有什么影響。

學生發言后，教師歸納：中美兩國關系正常化符合兩國人民的根本利益。中國迎來了與各國建交的熱潮，贏得了一個較為和平的國際環境，促進了亞洲和世界的和平與發展。

過渡：中美關系從敵對走向緩和，從緩和走向邦交正常化，經歷了一個漫長的過程。可以說，在20世紀70年代，是我們國家外交成就豐收的大好年代，除了美國外，我們還和許多國家也建立了良好的外交關系。

三、結交一幫朋友——“我們的朋友遍天下”（展示圖片加以說明。）

1、中日邦交正常化：

——對這個曾經給我們民族帶來巨大災難和傷痛的國家，我們采取了寬容的胸懷，毛主席會見田中角榮時坦誠的微笑??

——我國與日本建立正式外交關系的前提就是日本斷絕了與臺灣的官方關系

2、中國與西方資本主義國家建交：

——朋友多了路好走

——與英國建交的前提是英國撤銷駐臺灣領事館

3、中國與亞非拉一幫窮哥們兒之間的關系

——毛主席與亞非拉朋友在一起

4、無私援助那些需要我們幫助的朋友

——坦贊鐵路的修建，20世紀70年代最大的援外項目

5、與我國建交國家的時間和數量表格展示

——我們的朋友遍天下，良好的國際關系為我們后來的改革開放奠定了良好的國際環境。

小結：中國重返聯合國和中美關系的改善，直接推動了中日關系的改善，之后，中國同日本等許多國家和地區建立了友好的外交關系，建立和發展了與亞非拉國家發展友好合作關系。新中國走向了世界舞臺，在國際舞臺上,中國已具有舉足輕重的地位。這一時期的外交成就也為以后的對外開放奠定了一定的基礎。

板書設計

1、重返聯合國

①曾被拒之聯合國門外

②中國重返聯合國

③恢復中國在聯合國中的合法席位的歷史意義

2、“小球轉動大球”

①乒乓外交----=打開中美友好大門

②尼克松訪華和上海《聯合公報》的發表------中美關系開始走向正常化

③中美正式建交------中美關系進入正常化發展階段

3、我們的朋友遍天下

①中日邦交正常化

②與西方世界許多國家建立外交關系

③建立和發展了亞非拉國家的友好合作關系 課堂練習: 1.新中國恢復在聯合國的一切合法權益是在：（）A．1966年10月 B.1968年10月 C．1970年6月 D．1971年10月 2.1972年2月訪問中國的美國總統是

（）A．肯尼迪

B．威爾遜

C．尼克松

D．布什 3.中國與美國建立正式外交關系是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 4.中國與日本關系正常化是在：（）A.1972年 B.1978年 C.1979年 D.1981年 5、20世紀70年代中國外交的主要成就是（）① 中美關系開始正常化 ② 中國恢復在聯合國的合法席位 ③ 中日關系開始正常化 ④ 中蘇關系開始正常化

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6、課本51頁-52頁材料閱讀題。