第一篇：《AutoCAD計算機輔助設計》課程標準

課 程 標 準

課 系 教 研 審 批

程： AutoCAD計算機輔助設計 部： 信息技術系 室： 計算機應用教研室 核： 準：

二○一三年七月

《AutoCAD計算機輔助設計》課程標準

課程名稱：AutoCAD計算機輔助設計 適用專業：計算機網絡應用 課程學分：4學分 計劃學時：72學時

一、課程概述

１、課程性質與任務：《Auto CAD》是計算機專業重要的課程之一，本課程依據學生情況著重AutoCAD繪制、標注、打印等工具在室內設計表現圖方面的應用。教學中根據室內設計的特點，有所側重，突出應用。重點放在墻線、圖例、詳圖、標注等方面。注重空間布局圖和施工圖的學習和練習，使學生能在較短的時間內掌握Auto CAD，并能較好地運用在今后的學習及工作中。

２、課程基本理念：《Auto CAD》是一門專業基礎課，它是隨著工程制圖和計算機應用技術的不斷發展而產生的。在介紹計算機輔助設計基礎知識的基礎上，以居室室內設計實例為范例，將計算機技術應用于居室室內設計中的制圖，重點介紹軟件AUTOCAD 2006的基本知識、使用操作和繪圖方法，提高學生工程設計圖紙的速度和質量。它非常適合于當今社會發展的需要。通過本課程的學習，使學生能掌握基本的工程CAD操作，基本能夠完成普通的繪圖任務。

３、課程設計思路：以校企合作，工學結合為平臺，以案例教學為途徑，傾力打造CAD制圖人員的課程。主要思路有：加強實踐案例教學，充分利用校內計算機實訓室，加大實踐課時，進行教師現場輔導，師生互動交流；利用“工學結合，校企合作”機遇，積極進行頂崗實習，參與項目工程合作，培養實際動手、動腦能力；與職業技能鑒定結合，或結合軟件工程師考證，明確培養目標，加強上機訓練、為就業拓寬一條路子。

二、課程目標

1、能力目標：

? 能根據設計要求繪制室內空間中的平面圖

? 能根據設計要求繪制室內空間中的頂面圖 ? 能根據設計要求繪制室內空間中的立面圖 ? 能根據設計要求繪制室內空間中的節點詳圖

2、知識目標：

掌握CAD的基本原理，制圖過程、方法與技巧。

3、素質目標：

通過“學中做，做中學”，使學生理論和實踐相結合，掌握CAD的知識與技能，具備較好的制圖能力和解決制圖中實際問題的能力，并達到：

1）綜合運用CAD軟件，規范圖紙。2）理順工作思路。3）能夠獨立完成制圖任務。

三、課程內容與要求

第1章 室內設計概述 1.學時安排(2課時)2．教學目的與要求

（1）室內設計的基本概念；

（2）室內設計中涉及的幾個要素和注意事項；（3）室內設計制圖的基本概念；

（4）室內設計制圖的表現形式、程序、要求規范及內容； 3.知識要點與技能要點

(1)知識要點：了解室內設計的基本概念，室內設計根據對象的不同可分為居住建筑室內設計、公共建筑室內設計、工業建筑室內設計和農業建筑室內設計。室內設計一般經過三個階段，即設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計及實施階段。

(2)技能要點：熟悉計算機的思維方式，既大致了解系統是如何運作的；學會和計算機交流，即在操作軟件的過程中，學會閱讀屏幕上不斷顯示的內容，并作回應。

4.實驗實訓安排（計算機機房2課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：常用的工程制圖理論和規范。（2）難點知識：室內設計制圖的表現形式。

第2章 Auto CAD2006概述 1.學時安排(2課時)2．教學目的與要求（1）繪圖環境設置；（2）工作界面；（3）繪圖系統配置；（4）文件管理；（5）基本輸入操作。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：知道 AUTO CAD2006繪圖的有關基本知識。如何設置圖形的系統參數，AUTO CAD操作界面是CAD顯示、編輯圖形的區域，一個完整的CAD的操作界面包括標題欄、繪圖區、十字光標、菜單欄、工具欄、坐標系圖標、命令窗口、狀態欄、布局標簽和滾動條等。

（2）技能要點：達到基本熟練使用AUTO CAD的一些常用功能：標題欄、繪圖區、十字光標、菜單欄、工具欄、坐標系圖標、命令窗口、狀態欄、布局標簽和滾動條等的操作。

CAD文件的管理以及一些基本輸入操作。4.實驗實訓安排（計算機機房2課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：AUTO CAD的圖形文件的新建、打開已有文件等；設置繪圖環境、操作界面、配置繪圖系統、基本輸入操作的簡單使用。

（2）難點知識：CAD的操作界面包括標題欄、繪圖區、十字光標、菜單欄、工具欄、坐標系圖標、命令窗口、狀態欄、布局標簽和滾動條等的操作。文件管理的基本操作?；据斎氩僮鞯氖褂?。

第3章 輔助繪圖工具 1.學時安排(4課時)2．教學目的與要求（1）圖層設置。（2）精確定位。（3）對象捕捉。（4）對象追蹤。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：學會使用圖層管理、精確定位以及對象捕捉、追蹤等輔助的繪圖工具。

（2）技能要點： AUTO CAD圖層的基本使用方法如利用對話框設置圖層、利用工具欄設置圖層。準確掌握CAD提供的精確定位工具。

4.實驗實訓安排（計算機機房4課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：圖層的各項特性進行設置。包括建立和命名圖層、設置當前圖層、設置圖層的顏色和線型、圖層是否關閉、是否凍結、是否鎖定以及圖層刪除等。精確定位工具的特性。

（2）難點知識：精確定位操作；對象捕捉和對象追蹤操作；圖層的各項特性設置。

第四章 顯示控制 1.學時安排(4課時)2．教學目的與要求

（1）圖形的重畫和重生成；（2）控制繪圖環境；（3）圖形的縮放和平移；（4）鳥瞰視圖；（5）模型視區與布局區； 3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：AUTO CAD 提供一些控制圖形顯示的命令，一般這些命令只能改變圖形在屏幕上的顯示方式，按照我們所要的位置、比例和范圍進行顯示。

（2）技能要點：能熟練操作控制繪圖環境，會使用圖形的重畫、圖形的重生成和圖形的自動重新生成。

4.實驗實訓安排（計算機機房4課時）5．教學重點與難點（1）重點知識：控制繪圖環境、模型視區與布局視區的功能使用（2）難點知識：AUTO CAD顯示控制操作；控制繪圖環境的使用。

第5章 二維繪圖與編輯命令 1.學時安排(4課時)2．教學目的與要求

（1）繪制點和直線。如單點、等分點、線段、直線等；（2）繪制各種曲線。如圓、圓弧、圓環、橢圓等；（3）繪制多段線對象。如矩形、正多邊形等；

（4）二維圖形初級編輯功能。如選擇目標、圖形復制、剪切和延伸、倒角等。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：AUTO CAD二維圖形繪制命令和二維圖形的編輯命令；包括二維繪圖的一些基本概念、創建基本的二維圖形以及二維圖形的編輯等基本操作。

（2）技能要點：掌握二維繪圖與編輯命令在CAD中的基本功能。熟悉工具欄操作，繪制點、直線、曲線、多段線。

4.實驗實訓安排（計算機機房4課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：繪制點、線、多段線應用；二維圖形初級編輯功能。（2）難點知識：創建基本的二維繪圖、二維圖形的編輯命令的基本操作。

第6章 文本、圖表與尺寸標注 1.學時安排(4課時)2．教學目的與要求（1）文本樣式及其定制；（2）創建單行文本、多行文本；（3）圖表樣式及其定制 ；

（4）編輯圖表尺寸標注的規則與組成；（5）尺寸標注；（6）QDIE功能；（7）尺寸標注的編輯。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：了解文本的創建、設置樣式、尺寸標注的創建、設置和修改，標注單行、多行文本、編輯文本標注等工具。

（2）技能要點：掌握使用文本的注釋和編輯功能，圖表在CAD中的應用，尺寸標注功能。結合前面四章的知識可以繪制操作性極高的圖。

4.實驗實訓安排（計算機機房4課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：文本樣式的編輯；尺寸標注的編輯在CAD制圖中的應用。（2）難點知識：文本注釋；尺寸標注。

第7章 快速繪圖工具 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）圖塊的定義、保存及插入；（2）圖塊的屬性；（3）動態塊；（4）外部參照；

（5）圖像附著于光棚圖像管理；（6）設計中心；（7）工具選項板；

（8）A3圖紙樣板圖形繪制。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：方便繪圖，提高繪圖效率，CAD提供了一些快速的制圖工具，包括圖塊及其屬性、設計中心、工具選項板等。達到提高繪圖的速度和圖形標準化。

（2）技能要點： 通過這章的學習，強大的CAD向我們展示了包括圖塊、光棚圖像、設計中心、樣板圖、工具選項等繪圖工具，將分散的圖形單元通過一定的方式組織成一個單元，在繪圖時將這些單元插入到圖形中。達到提高繪圖的速度和圖形標準化的目的。

4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：圖塊及其屬性、設計中心、工具選項板的應用。（2）難點知識：熟練圖塊及其屬性、設計中心、工具選項板的操作。

第8章 繪制基本室內設計單元 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）繪制簡單室內設計單元。（2）繪制復雜室內設計單元。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：通過講解一些常見的家具平面圖形及相關建筑構件平面圖形的繪制。熟悉一下常用繪圖命令的使用，掌握一些簡單圖形的繪制。

（2）技能要點：學生應對室內設計單元繪制的基本操作和思路有一個確切的認識，掌握基本繪圖命令、編輯命令，尤其是圖案填充與多線相關命令。

4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：掌握基本繪圖命令、編輯命令，尤其是圖案填充與多線相關命令。（2）難點知識：繪制復雜室內設計單元的能力。

第9章 居室室內裝潢平面圖 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求（1）居室室內設計的特點。（2）普通居室的功能關系。

（3）居室、餐廳、廚房、衛生間、臥書房及儲藏室的設計要點。（4）掌握建筑平面圖繪制的一般步驟。（5）熟悉建筑構配件繪制方法

（6）掌握居室室內空間布局、家具家電布置、裝飾元素及細部處理、地面材料繪制在AUTO CAD2006里的實現。

3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：簡單介紹居室室內設計的常規原則，如何利用AUTO CAD2006繪制建筑平面圖、室內平面圖、立面圖、頂棚圖、節點祥圖。（2）技能要點：建筑平面圖一般繪制步驟，掌握室內制圖的基本方法和技巧。4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：居室室內設計的特點。普通居室的功能關系。居室、餐廳、廚房、衛生間、臥書房及儲藏室的設計要點。

（2）難點知識：熟悉建筑構配件繪制方法。

第10章 居室室內裝潢立面、頂棚與構造詳圖 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）掌握借助平面繪制室內立面的技巧。（2）學會靈活使用各種繪圖技巧達到繪圖的目的。（3）頂棚造型繪制方法

（6）掌握建筑平面圖繪制的一般步驟（4）頂棚圖中文字、尺寸、符號標注的特點。（5）掌握構造圖線的畫法及技巧。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：完整地了解居室室內裝潢設計的全過程。

（2）技能要點：掌握室內裝潢設計完整的流程以及基本的方法和技巧。4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：綜合應用CAD進行二維居室室內設計的立面圖和構造詳圖制作的一般思路。

（2）難點知識：掌握建筑平面圖繪制的一般步驟、掌握構造圖線的畫法及技巧。

第11章 大酒店大堂室內設計圖繪制 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）了解大酒店、大堂室內設計的特點。（2）較復雜的建筑平面圖繪制思路及方法（3）建筑樓梯的繪制方法。

（4）大堂平面功能分析、布局方法及注意事項（5）學會自主分析圖形繪制的方法。3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：理解庫賦值合并，會使用CDT無代碼數據庫開發工具接收數據、發送數據。

（2）技能要點：了解大酒店的基本特點和大堂室內設計的基本要點，掌握CAD軟件操作。

4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：較復雜的建筑平面圖繪制思路及方法。建筑樓梯的繪制方法。（2）難點知識：分析圖形繪制的方法。

第12章 大酒店客房室內設計圖繪制 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）客房的總體特征、功能及種類。（2）家具陳設及布置（3）空間尺度要求

（4）由一層平面圖繪制其他層平面圖的方法（5）客房平面布局的內容及特點（6）客房平面圖繪制的方法（7）立面圖的繪制（8）利用輔助線定位的技巧

（9）掌握客房、會議室頂棚圖的繪制（10）應用輔助線繪制布置照明燈具的技巧 3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：了解大酒店客房的設計要點和注意事項，實例介紹了客房、會議室、公共走道平面圖、立面圖、頂棚圖的繪制。

（2）技能要點：了解大酒店的基本特點和大堂室內設計的基本要點，掌握了AUTO CAD室內設計制圖的實際操作和繪制思路。

4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：大酒店客房的設計要點和注意事項。

（2）難點知識：AUTO CAD室內設計制圖的實際操作和繪制思路。

第13章 娛樂中心室內設計圖繪制 1.學時安排(6課時)2．教學目的與要求

（1）了解娛樂中心的特點、室內設計的要點。（2）熟悉“設計中心”以及“工具選項板”的應用

（3）熟悉“多線”、“圖案填充”等命令的高級技法，熟悉圖紙組織管理的方式（4）詳圖的處理，進一步學習圖紙組織的思想（5）頂棚詳圖的處理辦法（6）創建圖紙集的方法（7）圖紙集的使用 3.知識要點與技能要點

（1）知識要點：進一步了解各種繪圖、編輯命令的使用，“設計中心”、“工具選項板”、“圖紙集管理器”的應用；各種詳圖的繪制。

（2）技能要點：平面圖、立面圖、頂棚圖，各種詳圖的繪制。4.實驗實訓安排（計算機機房6課時）5．教學重點與難點

（1）重點知識：設計中心”以及“工具選項板”的應用，“多線”、“圖案填充”等命令的高級技法，圖紙組織管理的方式。

（2）難點知識：各種詳圖的繪制。

四、實施建議

1、教學建議

本課程強調對學生實踐應用能力的培養，在教學的設計上突出實踐操作，即在教學 11 過程中學生就親自動手在教師的指導下充當助教的角色，授課教師能夠更好地組織教學；靈活運用案例分析、分組討論；在課程考核上強調上機操作；增加CAD綜合實訓環節，突出對學生進行綜合的應用教學，啟發引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。突出行業特色，緊貼市場講授知識。構筑以實驗教學體系、理論課程體系和實踐教學體系為一體的人才培養教學體系，并將職業資格證書與學生的動手實踐能力、學生的求職就業緊密結合起來，提高AutoCAD學生的信息化水平和就業能力。

2、考核方式和評價方法建議

（1）更新考試觀念。學習教育心理學、高等學校管理學、教育學等學科基本原理和技術方法，構建高職高專AutoCAD考核評價方法，加強理論對實踐的指導作用。

（2）建立健全考試制度與教師課堂教學考核考評機制。在考核方式選擇上，向多樣化方向發展，著重考核傳統“考不出”的能力（如毅力、合作能力、創造能力、方法能力、組織管理能力、獲取信息能力、口頭表達能力等），提倡多元化的AutoCAD考核評價方法，重視實踐考核。如閉卷、開卷、現場實際操作、課題研究與論文寫作、情景測驗、上交作業、教與學討論、網上答疑、網上自測等方式或幾種方式綜合運用的考核方法，同時考核評價提供多次考試機會，可分類分項進行考試。不論運用哪些考核方式，本課程應以就業為導向，重視實踐考試，重視能力考核。

（3）本課程可對應參加繪圖員認證，如果學生取得相應資格證書，可以此證書免考。

（4）普通學生成績方面：每個學生都會以指定繪圖任務為對象，完成相應的階段練習課業，并要求提交相應課業報告，作為考評依據。占總考評50%。將班級劃分成數個小組，通過學生在小組中的討論表現，能夠評價學生對工作過程知識與技能的掌握程度，同時也能考評學生的協作、參與、團隊意識等隱性經驗獲得情況。占20%。期末卷面考核學生對知識的掌握程度。占30%。

3、教材選用和編寫建議

1）必須依據本課程標準編寫教材。

2）教材應充分體現任務導向、實踐引領的課程設計思想。將CAD技術按職業技能標準要求，分解成典型的工作任務，按照知識點和技能點的不同分解為不同的學習情境。

3）教材應與工廠/公司合作開發，充分反映最新的科研動態和企業實踐新成果，吸納、更新知識點和技能點，使教材具有先進性、職業性和指導性。4）教材內容要強化技能點的培養和知識點的應用。5）教材表達必須精煉、準確、科學。

6)建議選用教材：《CAD建筑制圖》、胡國鋒著、電子工業出版社、出版日期2006年、高職高專專用教材。

4、課程資源開發與利用建議

1）資料資源 要注重教材建設，為學生提供教材、實訓指導、習題指導、試卷樣題庫等多種學習資料，補充課堂及實踐教學。同時應該為學生提供參考書目錄、AutoCAD網站、論壇等自主選擇學習資料的資源。

2）技術資源 要注重電子課件的建設工作，為學生提供全方位的視聽體驗，提高學生對知識的感知能力。

3）網絡課程資源 為本課程設置QQ群，網頁上提供教學資料、實踐教學、習題與考核、自主學習等專題欄目，課程資源較為豐富，可供教師、學生共享。

5、實驗實訓設備配置建議

實訓課條件：圖形工作站 ：48臺高配電腦

噴繪機：2臺

雕刻機：1臺

制圖室：2間

多媒體教室：2間

五、其它說明 參考教材：

《auto CAD建筑應用技巧》 王靜 主編 清華大學出版社2004年6月第一版 《天正建筑CAD軟件tarch5.5實例教程》 大林工作室 主編 機械工業出版社2005年8月第一版

《室內設計實例圖庫》 原創數字傳媒圖書工作室 主編 天津大學出版社2005年7月第一版

《AUTO CAD2000建筑繪圖實例與技巧》 李太和、曾斌 主編 航空工業出版社2001年4月第一版

第二篇：計算機輔助設計CAD課程標準

《計算機設計

（一）》課程標準

課程編號：25060031

總學時數：48學時

學分：2學分

一、課程性質、目的和要求

（一）課程性質

《計算機設計

（一）》是景觀設計專業方向開設的一門專業基礎課程，屬于必修課程。本課程通過對建筑與環境制圖的基本理論及知識的講授與實踐，使學生能夠掌握CAD設計軟件，并通過計算機專業軟件規范地完成景觀設計的各類專業圖紙，豐富設計表現的手段及方法，培養學生的動手能力。

（二）課程目標

本課程為景觀設計專業方向的專業基礎課，側重與培養學生的空間分析及動手操作能力，為學生學習其他專業核心課程和相關課程打下基礎。使學生初步了解景觀設計制圖的基本流程，掌握專業圖紙的繪圖方法及識圖的技能。通過本課程的學習，培養學生的專業意識，使學生系統的掌握相關軟件的操作方法，能較熟練的運用相關軟件表現設計、構思意圖，為以后專業課程的學習奠定較好的基礎。

（三）課程要求

本課程是實踐性很強的課程，包括課堂講授和上機實習兩個主要環節，這兩個環節是相輔相成密不可分的。課堂講授分為三個大的部分：介紹計算機附注設計在專業上應用的概況；對現有的CAD設計軟件介紹主要功能、優點及缺點；講授AutoCAD軟件的使用方法和操作步驟，演示軟件的操作使用。上機實習部分指導學生熟習軟件的集成環境，演練操作步驟和要領，抄錄工程圖紙；課程設計以作業的形式，在教師的指導下，每個學生獨立完成。通過本課程教學后，熟練掌握操作計算機輔助設計軟件并具有繪制專業景觀設計圖紙的應用能力。

二、本課程的基本內容

第一章 景觀設計與計算機制圖

（一）教學目的與要求：通過學習了解計算機輔助園林設計的基礎狀況及常用軟件簡介

（二）教學的重點與難點：計算機輔助園林設計的特點及發展

（三）學時安排：2學時

（四）主要內容

第一節 景觀設計概論（0.5）學時

1、景觀設計的概念

2、景觀設計的發展

3、景觀設計的構成要素

第二節 計算機輔助園林制圖的現狀及發展（0.5）學時

1、計算機制圖的特點

2、計算機輔助園林制圖的現狀

3、計算機輔助園林制圖的發展前景

第三節 園林設計相關軟件簡介（1）學時

1、AutoCAD2、3ds max3、Photoshop4、草圖大師SketchUp5、彩繪大師Piranesi

第二章 AutoCAD園林制圖規范簡介

（一）教學目的與要求：要求學生能夠掌握專業制圖的概念與作用，掌握制圖基本規范，了解制圖的方法。

（二）教學的重點與難點：制圖基本規范

（三）學時安排：1學時

（四）主要內容

第一節 圖紙幅面

第二節 標題欄及會簽欄

第三節 線寬及線型

第四節 漢字、字符和數字

第五節 線段標注

第六節 符號

第三章 AutoCAD制圖基礎

（一）教學目的與要求：通過本章的學習，學生能夠掌握專業制圖軟件，掌握制圖基本方法，了解軟件制圖的步驟。

（二）教學的重點與難點：繪圖設置與基本繪圖工具

（三）學時安排：4學時

（四）主要內容

第一節 AutoCAD制圖系統設置（1）學時

1、設置AutoCAD2008繪圖環境

2、設置圖層

3、保存圖形樣板

4、打印輸出

第二節 AutoCAD基本操作（2）學時

1、AutoCAD 2008基本繪圖工具

2、圖形編輯工具

3、圖層操作

4、文字、圖表與標注樣式

第三節 上機操作（8）學時

第四章 景觀元素繪制

（一）教學目的與要求：通過本章的學習掌握各景觀元素的繪制方法。

（二）教學的重點與難點：繪制地形、水體、植物、園林建筑

（三）學時安排：4學時

（四）主要內容

第一節 繪制地形（2）學時

1、地形的設計

2、地形的繪制

3、山石的繪制

4、道路的繪制

5、鋪裝的繪制

6、地形的標注

第二節 繪制水體（1）學時

1、水體的設計

2、水體的繪制

3、水體的標注

第三節 繪制植物（2）學時

1、植物種植設計

2、植物平面圖例的繪制

3、植物立面圖的繪制

4、植物名錄表的制作

第四節 繪制園林建筑小品（2）學時

1、亭的繪制

2、廊與花架的繪制

3、橋的繪制

4、園墻的繪制

5、大門的繪制

6、其他園林建筑的繪制

7、園林建筑小品的標注

第五節 上機操作（12）學時

第五章 綜合練習

（一）教學目的與要求：熟練掌握景觀平面圖與立面圖的繪制。

（二）教學的重點與難點：尺寸標注與文字標注

（三）學時安排：4學時

（四）主要內容

第一節 居住區總平面圖的繪制（2）學時

1、居住區道路平面布置的繪制

2、居住區景觀建筑小品平面布置的繪制

3、居住區植物配置平面圖的繪制

第二節 居住區立面圖的繪制（2）學時

1、居住區豎向圖的繪制

2、居住區局部剖面圖的繪制

第三節 上機操作（12）學時

三、教學方法

理論部分以教師講授為主，輔以案例教學手段；實踐部分以學生上機操作為主并結合教師的輔導。

四、成績考核方式

（一）本課程考核方式：考查。

（二）總成績：依據下列權重評定：作業及平時表現(考勤,課堂發言)占20%；期末課程作業占80%。

五、教材與主要參考書目

（一）教材

王玲，高會東.Auto CAD2008園林設計全攻略(中文版)[M].北京: 電子工業出版社，2007版.（二）主要參考書目

［1］黃仕偉,雷雋卿.園林專業CAD繪圖快速入門[M].北京:化學工業出版社, 2010版.［2］李曉艷,朱春陽.AutoCAD2008中文版園林設計及實例教程[M].北京.化學工業出版社, 2008版.

第三篇：計算機輔助設計（AUTOCAD、3DMAX）自學考試 “實踐考核”試題及考核標準A卷

廣東財經大學高等教育自學考試 “實踐考核”試卷A

課程名稱：計算機輔助設計（AUTOCAD、3DMAX）

課程代碼：

考試時間：120分鐘

專業：

考試形式： 開卷

考試要求； 機試

考試軟件、硬件要求: AUTOCAD、3DMAX

考試所需使用的工具：

--------------------------------------------------------------------

一、考試內容

根據下圖使用AUTOCAD繪制圖形。

根據下圖使用3DMAX制作模型，并貼材質(材質文件wood.jpg)。然后保存名為桌子.max，并渲染輸出“桌子.jpg”文件。

二、要求

1.用A4圖幅，豎放。

2.不標注尺寸，不填寫標題欄。

3.布圖均勻，作圖準確。

廣東財經大學高等教育自學考試 “實踐考核”試卷A

答案及評分標準

課程名稱： 計算機輔助設計（AUTOCAD、3DMAX）

課程代碼：

專業：

（1）內容完整（60分）

（2）準確度（30分）

（3）版面與視覺感受（10分）

第四篇：計算機輔助設計現狀

第一章：計算機輔助設計(CAD-Computer Aided Design)

計算機輔助設計是指利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作。簡稱CAD。在工程和產品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。在設計工作中通常要用計算機對不同方案進行大量的計算、分析和比較，以決定和選取最優方案；各種設計信息，不論是數字的、文字的或圖形的，都能存放在計算機的內存或外存里，并能快速地檢索；設計人員通常用草圖開始設計，將草圖變為工作圖的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產生的設計結果，可以快速作出圖形顯示出來，使設計人員及時對設計作出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉以及及其復雜的操作等有關的圖形數據加工工作。

CAD軟件的合理引用能夠減輕設計人員的勞動，縮短設計周期和提高設計質量。

第二章：CADCAM發展概況

1946年，美國麻省理工學院（MIT）研制成功世界上第一臺電子計算機，他的高運算能力和大容量的信息存儲能力，使得很多數值分析方法能在計算機上完成。之后，人們不斷將計算機引入設計制造領域。

1952年，世界第一臺數控機床在美國MIT試制成功，通過改變數控程序就可實現對不同零件的加工。之后，MIT研制開發了APT自動編程語言，通過描述走刀軌跡的方法來實現計算機輔助數控編程。在次基礎上人們聯想到，能否不描述走刀軌跡，而通過直接描述零件本身來實現數控編程？這就是CAD的最初概念。人們設想如何通過直接自動運行各個程序來實現計算機輔助設計過程，并能由此解決不同復雜程度的生產計算問題的各個過程。此間CAD處于準備孕育階段，因整個20世紀50年代電子計算機仍處于電子管時代，計算機主要用于科學計算，且使用的是計算機語言編程，圖形設計僅具有輸出功能。

1963年，美國MIT學者I.E.Sutherland有關人機對話圖形通信系統的論文問世，研制成功了世界上第一套實時交互功能的二維SKETCHPAD系統。該系統允許設計者操作光筆和鍵盤，在熒光屏上顯示圖形，實現人機交互作業。這項成果標志著CAD技術的誕生，為以后CAD技術的發展提供了基本條件和理論基礎。此后陸續出現了許多商品化的CAD系統與設備：美國IBM公司開發了以大型機為基礎的CAD/CAM系統，具有繪圖，數控編程和強度分析功能；通用汽車公司為實現各個階段的汽車設計，研制了CAD-1系統；洛克西德公司出臺了CADCAM系統等。1966年又出現了采用通用計算機直接控制多臺數控機床的DNC系統。1978年前后，CAD/CAM技術發展趨于成熟。伴隨計算機硬件的發展，以小型機，微型機為主機的CAD系統逐漸引入市場。為了適應設計與加工的要求，三維幾何處理技術應運而生，出現了面向中小企業的CAD/CAM商品化軟件系統。英國莫林公司研制的由計算機集中控制的自動化制造系統，包含6臺加工中心和一條自動運輸線，可進行連續作業，并可用計算機編制NC程序，作業計劃，統計報表等；美國辛辛那提公司成功地研制了一條FMS柔性制造系統。

1980年以后，CAD/CAM技術進入迅速發展期。計算機外圍設備已逐漸成為系列產品，超大規模集成電路的出現，使計算機硬件成本大幅度下降。相應的軟件技術（如優化設計，有限元設計，數據庫技術等）迅速提升，出現了很多商品化軟件，推動了CAD/CAM技術的應用和推廣，并使其他發達國家向發展中國家發展，從大型企業向中小型企業發展，從軍用產品設計向工程產品設計發展，他還使一些與制造過程密切相關的計算機輔助技術得以發

展，如計算機輔助工藝規程（CAPP），計算機輔助工裝與夾具設計，計算機輔助質量控制（CAQ）等。

1990年以后，CAD/CAM技術一改過去的單一功能，單一領域，單一內容的運行模式，轉向集成化，智能化，標準化的方向發展。系統的繼承，是為了實現資源共享，實現產品生產與組織管理的高度自動化，提高產品的市場競爭能力，縮短產品研發周期，加速新產品對市場需求的響應。為此，國際標準化組織及一些工業發達國家都在從事標準接口的開發；同時，面向對象技術，并行工程思想，人工智能技術，計算機集成制造系統，快速成型技術，敏捷制造技術的研究，又極大地推進了CAD/CAM技術更高水平的發展。出現了計算機輔助設計與輔助制造聯成一體的計算機集成制造系統；固化技術、網絡技術、多處理機和并行處理技術在CAD中的應用，極大地提高了cad系統的性能；人工智能和專家系統技術引入cad，出現了智能CAD技術，使CAD系統的問題求解能力大為增強，設計過程更趨自動化?，F在，cad 已在電子和電氣、科學研究、機械設計、軟件開發、機器人、服裝業、出版業、工廠自動化、土木筑、地質、計算機藝術等各個領域得到廣泛應用。

AutoCAD是美國Autodesk公司開發的計算機輔助設計軟件，是目前市場上最受歡迎的工程設計和繪圖軟件之一。推廣AutoCAD軟件的應用，在實踐中學習軟件，是培養中、高等職業技術人才實際能力的最有效的方法

附錄：AutoCAD的發展

1.AutoCADV(ersion)1.0：1982.11正式出版，容量為一張360Kb的軟盤，無菜單，命令需要背，其執行方式類似DOS命令。

2.AutoCAD V1.2：1983.4出版,具備尺寸標注功能。

3.AutoCADV1.3：1983.8,具備文字對齊及顏色定義功能,圖形輸出功能。

4.AutoCADV1.4：1983.10,圖形編輯功能加強。

5.AutoCADV2.0：1984.10,圖形繪制及編輯功能增加,如:MSLIDE VSLIDE DXFIN DXFOUT VIEW SCRIPT等等.至此,在美國許多工廠和學校都有AutoCAD拷貝。

6.AutoCADV2.17-V2.18：1985年出版,出現了Screen Menu,命令不需要背,Autolisp初具雛形,二張360K軟盤。

7.AutoCADV2.5：1986.7, Autolisp有了系統化語法,使用者可改進和推廣,出現了第三開發商的新興行業,五張360K軟盤。

8.AutoCADV2.6：1986.11,新增3D功能, AutoCAD已成為美國高校的inquired course。

9.AutoCADR(Release)9.0：1988.2,出現了狀態行 下拉式菜單.至此, AutoCAD開始在國外加密銷售。

10.AutoCADR10.0：1988.10,進一步完善R9.0, Autodesk公司已成為千人企業。

11.AutoCADR11.0：1990.8,增加了AME(Advanced Modeling Extension),但與AutoCAD分開銷售。

12.AutoCADR12.0：1992.8,采用DOS與WINDOWS兩種操作環境,出現了工具條。

13.AutoCADR13.0：1994.11, AME納入AutoCAD之中。

14.AutoCADR14.0：1997.4,適應Pentium機型及Windows95/NT操作環境,實現與Internet網絡連接,操作更方便,運行更快捷,無所不到的工具條,實現中文操作。

15.AutoCAD2000(AutoCADR15.0)：1999,提供了更開放的二次開發環境,出現了Vlisp獨立編程環境.同時,3D繪圖及編輯更方便。

進一步完善階段

AutoCAD 2002(R15.6)——2001年6月

AutoCAD 2004(R16.0)——2003年3月

AutoCAD 2005(R16.1)——2004年3月

AutoCAD 2006(R16.2)——2005年3月 AutoCAD 2007(R17.0)——2006年3月 AutoCAD 2008(R17.1)——2007年3月 AutoCAD 2009(R17.2)——2008年3月份。

第五篇：2013計算機輔助設計考試

2013年計算機輔助設計考試與評分標準

（2013年8月12日星期一暑假小學期）

1． 設計一個信號發生器，產生50KHz中頻信號（采用信號發生芯片，或分立元件的諧振電路，或555信號發生器，任選其一）。采用MULTISUM進行電路仿真，給出上述系統的仿真內容，過程，結果與文檔說明。

1)電路圖設計：10分；

2)電路仿真：10分；

3)文檔說明：10分。

2． 自己在ALTIUM DESIGNER官方設計軟件里面選一款電路例程并安照

自己的理解進行修改：

給出電路原理設計說明，電路原理圖，PCB圖。

1)電路原理圖：10分；

2)PCB圖：10分；

3)文檔說明：10分。

3． 自己在書上或者網上找一款難度適中的電路例程并進行修改：

給出電路原理設計說明，電路原理圖，PCB圖。給電路加上基于Solidworks做出來的盒子，把電路設計用金屬盒屏蔽起來，要求美觀大方，實現ECAD+MCAD的設計思想貫通。

1.2.3.4.電路圖設計：10分； 電路仿真：10分； 文檔說明：10分。SOLIDWORKS展示與說明：10分。

文檔撰寫提綱：

1． 大家的設計內容可以保羅萬象，奇思妙想。從最簡單的原理圖，到

復雜的電路設計，所有原理設計，元件庫設計，規則管理。電路輸入和輸出，高級設計技術，多層設計，電路仿真等等，都可以作為自己的選題內容。

2． 鼓勵參照國外設計的規范化和標準化流程，提交元件列表，原理圖，PCB圖，及設計要點說明，封裝等。

3． 設計文檔的電路均需截圖。附件包括電路原理圖和PCB圖等所有源

程序，原設計內容，均按統一格式壓縮。

時間與任務：

1． 提交ZIP/WAR壓縮文件：（學號）測控10（1）張三；

2． 建一個總的PROJECT文件，包括原理圖和PCB圖，再添加一個WORD

文檔，壓縮后發到我的郵箱。流程圖統一采用VISIO 畫，格式參考課堂上講解實例；

3． 交作業時間：2013年8月23日（下周晚六點）之前；

4． 仿真軟件： Altium Designer10，Altium Designer6.9，Altium Designer

Winter09，Summer09，MULTISIM。文檔必須說明清楚軟件的版本。

5． 地址：機電樓922室/1102室，010-62334867，***

6． 郵箱：（陳先中）

評分說明：

7． 嚴禁互相抄襲（如原理，電路圖，參數等）。

8． 鼓勵創新，鼓勵對未知領域的探索和討論（大同小異，分數不高）。學生提交作業的問題：

（1）缺少工程的概念，無PROJECT，軟件內部留下垃圾太多。

（2）設計的內容大同小異，缺乏查詢新資料，走新路的勇氣；

（3）PCB板設計普遍質量不高，表現在：外形，LAYOUT，KEEPLAYER，設計難看，走線初級水平，無粗細，遠近差別，覆銅，淚滴，分區，元件合理布置等技巧一概全無，元件選擇古老，無用，很難在市場買到。

（4）提交不按照格式，想怎么提交就怎么提交，酌情扣分。

（5）提交的內容請同學各自把握，關鍵在于自己的練習和提高，內容完

全相同者，相關必修課成績為零。