第一篇：童話故事作文教案

《編寫童話故事》教案

教學目標：

知識與技能目標：故事的四要素。

過程與方法目標：寫出完整有趣的童話故事。情感態度價值觀目標：培養學生的想象創新能力。美育目標：感受童話故事的真善美。教學重點：

編寫一個完整有趣的動物童話故事。教學難點：

故事要有一個鮮明的主題，弘揚真善美，抨擊假惡丑。教學方法： 講授法。教學用時： 5分鐘-35分鐘 教學過程：

一、導入

童話作家們咱們又見面了，以前我們看過別人寫的童話，也試著續寫過一些童話，今天我們就來挑戰童話故事大王，看看誰編寫的童話故事最好，最新穎，同學們有沒有信心認為自己能編寫出童話啊？

今天老師給大家帶來了幾個好朋友：他們分別是柯南、白雪公主、老虎、狐貍、猴子等，今天我們就讓這些朋友一起來組成一個童話故事。

二、新授

討論寫作方法（怎么寫）

我們編的故事情節不但要完整具體，而且要想象豐富。每個同學都要有自己的故事，不能將經典童話故事照搬。

比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密……

故事內容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據動物的特點來編故事。知識點

（一）、編出完整的童話故事，故事的四要素時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）（板書）

第一，想想選誰當童話故事的主人公？

第二，具體的故事情節即故事發生的時間、地點、人物、事情 第三，動物們發生了什么有趣的故事？

把動物人格化，使動物具有人的的語言、行為、心理、神態、外貌、品質等

1、采用擬人的手法，把物當成人來寫。

例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一只講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。

2、采用夸張的手法，想象大膽而有趣。例：A、小老鼠能抬著木棍跑 B、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩……”牛奶像泉水似的流了出來。奇奇早就渴得兩眼發昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個小皮球似的。

（二）、童話要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。（板書）（適用于層次好的學生）

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

小結

請同學們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。寫一篇400字左右的動物童話作文，題目自擬。

狐貍和烏鴉改編版、頭上長角的公主、森林里動物們開運動會、多嘴的小烏鴉、善變的小狗、樹葉歷險記

第二篇：童話故事教案

童話王國——“編童話習作”教學設計

河東學校 王春艷

【教材分析】 本次習作著重讓學生自編童話故事，教材順應三年級兒童喜歡編故事、講故事的心理，安排了一次想象性習作練習。為了幫助學生拓展思路，教材在習作要求下面還為學生編排了一些小動物的插圖，使學生進入角色，投入情感，展開豐富想象。

【教學目標】

1、展開想象，任選幾個動物作為主人公來編寫童話故事。

2、感受童話故事帶來的樂趣。

3、引導學生大膽想象，培養學生的想象力。【教學重點】

展開想象，任選幾個動物作為主人公來編寫童話故事。【教學難點】

引導學生想象幾個動物之間可能會發生什么事。【課時安排】2課時 【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】

第一課時

課前讓學生觀看動物童話《小蜈蚣穿鞋》。

一、激趣導入，了解童話特點

師：小朋友們，在剛才的動畫片里，你們看到了哪些小動物？它們在干什么？

生：小蜈蚣……

師：片子里的小動物和現實中的小動物有什么不一樣？ 生：會說話，會……

師隨機板書：“說”起來，“動”起來

二、創設情境，試編故事

1、出示小動物圖片，引導學生觀察、介紹小動物。

2、讓學生選幾種小動物作為主人公跟同桌交流。

3、引導學生展開想象，試編童話故事。

4、小組交流。

三、動筆實踐、編寫童話

師：孩子們剛才你們說的非常精彩相信你們筆下的童話一定更加有趣，下面就請同學們拿出草稿紙來寫寫你的童話故事吧！

1、出示習作要求。引導學生明確要求。

2、編寫童話故事（給學生時間創作，并要求坐姿，課件播放音樂）生寫童話故事，師巡視指導。

四、匯報交流、點評 展示學生習作片段，引導評議。

五、總結

小朋友們，這節課我們通過看童話，說童話，創編童話，走進了童話王國，相信你筆下的童話世界一定會更加異彩紛呈，讓咱們在課下繼續創作，下節課匯報交流吧，老師期待著！

板書設計：

編童話故事

“說”起來

想象豐富 生動有趣

“動”起來

第二課時

引導學生互相評議、修改習作。（略）

第三篇：童話故事教案

大膽想象——編寫我們自己的童話

一、故地重游----再讀童話

長頸鹿的圍巾

冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？

商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們

都為他著急，只好分頭去找。小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面

晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！

小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。啊！原來這是一條跑動著的、剪不斷的

小溪。它就是大山的領帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。

山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫……一條多美的圍巾啊！

山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。

他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾地

上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們

每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”

“嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。

長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連

忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光

著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在啊！”

大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在

長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著......問題：

1、①找出故事中的主人公并畫直線。

②找出故事發生的時間、地點并畫波浪線。③寫出故事里時間的起因： 經過： 結果：

2、童話故事的特點（3個）

二、牛刀小試----童話故事小練筆

貓國里舉辦了一次捕鼠大賽，大臉貓因為在五分鐘內捕捉到了十只老鼠獲得了本

次比賽的冠軍，貓國親自為它帶上了榮譽勛章，稱它為捕鼠王。這個消息很快傳便了整個貓王國，各大報紙、電視臺紛紛前來采訪，一下子，大臉貓成為了家喻戶曉的大明星。這下，大臉貓可神氣、可風光了、走起路來都雄赳赳氣昂昂的。可是，好景不長，過了一段時間大臉貓的胡子突然沒了。貓胡子沒有了，是誰做的呢？它又是怎么做的呢？這個故事說明了一個什么道理呢？請同學們自己來編一個童話故事，大家可以討論一下，交換自己的想法，再把它寫出來，回家給爸爸媽媽看看我們自己的作品，告訴他們我們可以編寫自己的童話故事了！

第四篇：童話故事教案

育才苑唐山世博校區輔導教案

輔導教師 學生姓名 家長簽字 教務審核 輔導時間

情境閱讀──雞、鵝、貓的故事

老師的話：現實生活中的雞、鵝、貓可愛，童話中的它們更有趣。老師認為，只要你認真閱讀下面的童話，你就會收獲許多快樂。

人的一生在比中度過，無時無刻都在比。比如，今天你比我到校早，我今天作業比你做得好；雖然我個子長得小，可我的勁頭比你大，大掃除時，我比你干勁大等等。米蘭家的大花母雞也知道這個道理，而且，還特別喜歡和別人比，你看，這就和白鵝比上了。

與 鵝 比 高 低

大花母雞看到白鵝昂首挺胸，不慌不忙地走了過來，氣就不打一處來：“你看你高傲的樣子，有什么了不起的!我得氣她兩句：

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，一二三四五六七。七只小雞排隊走，七六五四三二一。”

大花雞讀完自己創編的啟蒙兒歌后，問“孩子們，誰的孩子笨呀？”“鵝老太的孩子笨。”“為什么呀？”“因為他們不會數數。”“哦。那么她的孩子為什么笨呀？”“因為鵝老太笨，鵝老太不會數數。”

“誰說我笨？比比我們頭的大小，你們就會得出相反的結論。我的大腦至少比你們大一倍，我，我至少比你們聰明一倍。我不僅聰明，我還有許多本領??”大白鵝氣急敗壞地反駁著。

還沒等白鵝說完，大花母雞就打斷了她的話：“你有什么本領呀！我能從草垛飛到矮墻，又能從墻上到房上，還能從房上飛到高高的樹上，你能嗎？”

“我雖然不會飛，可我游泳的本領大，我能在水里游一整天。” “知道你會游，沒聽人家說嗎：‘大白鵝，水上漂，頭戴一頂小紅帽。生怕別人沒發現，伸著脖子高聲叫。’”

“她雞大嬸，別這樣說好不好，那高聲喊叫的是孩子她爸爸，我已經狠狠地批評了他。他現在謙虛多啦。”

“臭美！就知道護著家里人。”

“不是你也唱過：‘公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一’嗎？”

“唱是唱過，可那是實事求是，沒有絲毫夸張。”

白鵝聽到了實事求是后，她想起了駱賓王的《詠鵝》于是說：

“‘鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。’這是唐代大詩人駱賓王寫的，是歌詠我們鵝的。”

“知道，知道。我不僅知道《詠鵝》，還知道《畫雞》。它是唐代大詩人唐寅寫的：‘頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。’鵝老太，你聽懂了嗎？我知道你聽不懂，因為這是一首謎語詩，沒有學問的人是聽不懂的。”

白鵝沒想和大花母雞鬧別扭，可她說話太損了。她想來想去想起了一首小狗送給她的兒歌，大聲地唱了起來：

“月兒上樹梢，人把信兒捎，鵝兒門放哨，步兒靜悄悄。”

“你還知道不知道廉恥？應該是狗兒門放哨，你怎么把狗的功勞加在了自己的頭上。” “那幾天小花狗病了，我一連幾天替他值夜班，是他送給我的。如果我不值夜班，你能睡得那么安穩嗎？連一句感謝的話都沒有，反而來譏笑我，什么人品。”

“我不是譏笑你，像你這么懶的家伙會夜晚放哨，而且還是悄悄的，怕驚動了別人，我不相信。鵝老太，我問你，你那三個丑寶寶是不是我孵化出來的。“是啊。”“這不完了嗎。”“那時我以為是我姐妹的蛋呢，可孵出來后卻是三個丑陋的小鵝。”“那時我不是正忙著為主人生蛋嗎。再說主人也不是讓小貓給你孵過蛋嗎？”“那是我不情愿的事，是主人非那么做不可。對了，小貓給我孵蛋的時候，那里面不是也有你的兩個嗎？鵝老太，鵝老太！我從來沒見過你孵過自己的孩子，都是讓別人代勞，你可夠懶的。”

大花母雞可真能說，說得白鵝啞口無言了。

大花母雞戰勝了白鵝，變得更高傲了，連給她孵過蛋的小黃貓也看不起了。你看，她又向小黃貓眩耀了。

與 貓 比 高 低

花母雞神氣活現地舉著它剛生下的一個蛋，走到小貓跟前說：

“喂，你看見了嗎？我下的，多大的蛋呀！下這么大的蛋，是我給主人的貢獻！你有什么本事？只會一天到晚‘喵嗚、喵嗚’地瞎嚷嚷！”

小黃貓感覺很可笑，不過，他還是心平氣和地對花母雞說：

“是的，你會下蛋，會下很大的蛋，我不會；可我會幫助人們捉拿可惡的老鼠，你不是也不會嗎？”

小黃貓沒提小時候幫花母雞孵蛋的事，因為那確實是花母雞不情愿的事。那時自己太小，不是有意為花母做事，再說那也不是自己的功勞，還有弟弟妹妹的份。據媽媽說，那是小主人米蘭搞的一個小實驗，實驗月子里的小貓能否孵化出雞崽。但畢竟自己為花母雞的孩子當過保姆，她怎么會這樣呢？他想了半天也沒明白。但無言以對的大花母雞想明白了。

大花母雞想：“小花貓不會生蛋，但會捉老鼠。我生不生蛋，對他沒什么影響，可他若不捉老鼠，那我的孩子就危險了。許多人聽說過老鼠咬死小雞的事，三年前鄰居的八只小雞全部被老鼠咬死。就是因這事，我家的小主人才把小黃貓的媽媽抱回家的。幸虧小黃貓不知道，不然，他準會提起這事，那樣我就無地自容了。

這時小主人走過來了，她是給小雞喂食來的。小主人很聰明，她發現小雞出殼后留下了許多蛋殼，于是就地取材，把蛋殼當成了喂小雞的小碗。她還就此事寫了一首《喂雞崽兒》的兒歌呢！你聽：

雞蛋殼，§ 雞崽兒一高興，當小碗兒，§ 踏翻蛋殼碗兒，泡米粒兒，§ 我說沒關系，喂雞崽兒。§ 下次小心點。

最 后 的 比 拼

大花母雞并沒有改掉自己的壞毛病，還是喜歡和別人比，在比的過程中她得到過滿足，得到過快樂，也遇到過強有力地反駁，遭到過鄙視，還得到過奚落，甚至羞辱。

經過很多次地比拼后，它遇到了小山羊，其實她更看不起小山羊，因為小山羊長得太奇怪了。大花母雞想：“小小的年紀就留起了胡子，他怎么這樣驕傲呢？太自不量力了！”小山羊沒和她比，只是給她講了《駱駝和羊》的故事，讓她看了《精彩的馬戲》。當然還解釋了他小小年紀就留胡子的原因，并且還說世界上奇奇怪怪的動物太多了。并把自己知道的奇怪現象編成了兒歌，告訴了大花母雞，要她見怪不怪，不然就會鬧出笑話。

大花母雞在回家的路上，一遍又一遍地背誦著小山羊教給她的兒歌：怪 不 怪

小朋友啊快快來，你看孔雀怪不怪。媽媽不講穿和戴，爸爸彩群穿起來。小朋友啊快快來，你看獅子怪不怪。媽媽喜歡短頭發，爸爸長發留起來。

當大花母雞背得滾瓜爛熟的時候，她自言自語地說：“這世上稀奇事真多！我得感謝小山羊，若不是小山羊誠心幫助，自己還會鬧出很多笑話。這孔雀、獅子長得怪，這兒歌的題目也怪，──‘怪不怪？’‘怪，不怪。’ 兩種讀法，兩種意思。今天的事太怪了，回去后我要召開家庭會議，研討今天發生的一切。”

互 相 幫 助 和 諧 共 處

家庭會議開得很熱烈，也很成功，會后家庭成員有了如下共識：

不同的動物有不同的長處，也有不同的短處。只看到自己的長處，看不到自己的短處容易驕傲；只看到自己的短處，看不到自己的長處容易自卑；我們即要看到自己的長處，也要看到自己的短處，這樣才能對自己有一個客觀的認識。生活中我們要利用自己的長處為別人做事，遇到困難，請求有長處的人幫助也是聰明之舉。世界上的動物各有特點，他們的長處往往存在于他們的特點之中，短處也往往包含其中。今后，我們要揚長避短和其他動物和諧共處。

下面就是他們和諧共處的兩個生活鏡頭。

感動后的聯想

小主人米蘭看到上面的生活鏡頭后非常感動，她把這些鏡頭用DV拍下來，在學校的電教室里播放，同學們也非常感動，說這些鏡頭使他們聯想到了許多。下面就是同學們的部分聯想。

明明聯想到的詞語：1.躲藏 保護 安全 溫暖 游戲 無奇不有 2.歌唱 交談 問候 散步 早晨 昂首挺胸

玲玲聯想到的句子：1.它們失去了母親，卻沒有失去母愛，依然在溫暖的懷抱里成長。2.這是早晨的問候，這是朋友間的交流，這是結伴的秋游。東東聯想到的題目：《冬天的溫暖》《賠禮道歉》 楊陽聯想到的兒歌：

早晨空氣好，§白鵝有禮貌，§媽媽是貓，白鵝出來做早操。§見面低頭又腰哈§孩子是雞，伸伸脖子，鵝鵝叫； §低頭問你早，§一點也不希奇，抬抬腿腳，鵝鵝叫； §抬頭問你好。§因為貓媽媽把雞孩子孵化，拍拍翅膀，鵝鵝叫?? §公雞回敬，§貓媽媽把雞孩子哺育。多么優美的健美操。§您早，§今天雞成了貓的媽媽，§您好。§我認為還有道理。1.你認為《怪不怪》應怎樣讀？

________________________________________________ 2.下面是老師看了“雞、貓、鵝”的生活鏡頭后的疑問？你能回答嗎？ 疑問：

(1)這是在游戲還是異類的母愛？

_____________________________________________________________(2)公雞究竟是在做什么？ ______________________________________________________________ 3.你看了“雞、貓、鵝”的生活鏡頭”聯想到了什么，請寫在下面。

______________________________________________________________________ 4.奇怪的動物太多了，你還知道哪些奇怪的動物？有什么奇怪的？

____________________________________________________________________ 5.請看圖，仿照《怪不怪》補充下面句子。

怪不怪

小朋友啊快快來，你看烏龜怪不怪。

________________(無論晴天和雨天，)_______________ _(背上總把草帽戴。)

6.關于“雞、貓、鵝”的故事你還知道多少？請選擇最有趣的講給同學聽。交流反饋

小朋友，你學會了嗎？

第五篇：四年級作文教案：《編寫童話故事》

編寫動物童話

教學目標：

1、知識與技能目標：故事的四要素。

2、過程與方法目標：寫出完整有趣的動物童話故事。

3、情感態度價值觀目標：培養學生的想象創新能力。教學重點：

編寫一個完整有趣的動物童話故事。教學難點：

故事要有一個鮮明的主題，弘揚真善美，抨擊假惡丑。教學方法： 講授法。教學用時： 5分鐘-35分鐘 教學過程：

一、導入

童話作家們咱們又見面了，以前我們看過別人寫的童話，也試著續寫過一些童話，今天我們就來挑戰童話故事大王，看看誰編寫的童話故事最好，最新穎，同學們有沒有信心認為自己能編寫出童話啊？ 今天老師給大家帶來了幾個好朋友：他們分別是柯南、白雪公主、老虎、狐貍、猴子等，今天我們就讓這些朋友一起來組成一個童話故事。

二、新授

討論寫作方法（怎么寫）

我們編的故事情節不但要完整具體，而且要想象豐富。每個同學都要有自己的故事，不能將經典童話故事照搬。

比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??

故事內容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據動物的特點來編故事。知識點

（一）、編出完整的童話故事，故事的四要素時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）（板書）第一，想想選誰當童話故事的主人公？

第二，具體的故事情節即故事發生的時間、地點、人物、事情 第三，動物們發生了什么有趣的故事？

把動物人格化，使動物具有人的的語言、行為、心理、神態、外貌、品質等

1、采用擬人的手法，把物當成人來寫。

例：從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一只講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。

1、采用夸張的手法，想象大膽而有趣。

例：A、小老鼠能抬著木棍跑

B、老鼠奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩??”牛奶像泉水似的流了出來。奇奇早就渴得兩眼發昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個小皮球似的。

（二）、童話要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。（板書）（適用于層次好的學生）

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。小結

請同學們把你編的故事寫下來，寫之前想想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。寫一篇400字左右的動物童話作文，題目自擬。

范文：

奇奇歷險記

奇奇是一只小老鼠的名字，它與其他小老鼠不同的是，身上紅一塊白一塊的，而且還喜歡冒險呢。這不，一天，奇奇的爸爸外出回來，給奇奇帶回一支多功能雨傘。奇奇樂得抱著爸爸親了又親，說：“爸爸，爸爸，謝謝你！”說完，它一溜煙跑到外面冒險去了。

（一）攔路強盜

外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，對周圍的一切都感到很新鮮。突然，從前面竄出了一只大野貓。奇奇從來沒見過大野貓，所以不但不害怕，還想上去跟野貓握手呢，真是初生牛犢不怕虎啊。可是，等它看見野貓那鋒利的牙齒時，嚇得往后退了幾步。野貓蠻不講理地說：“此路是我開，此樹是我栽，要想過此路，留下小命來。”奇奇嚇了一大跳，忙打開小紅傘，對小紅傘說：“起飛！”小紅傘骨碌骨碌地轉了起來，帶著奇奇飛走了。奇奇看著地上的野貓，大聲說：“野貓先生，我先走了！”說完，唱著歌兒飛走了。

（二）小超市大餐廳

不一會兒，奇奇來到一座燈火通明的城市，小老鼠讓雨傘降落在一座百貨大樓上，收起雨傘，鉆進一根暖氣管里。等奇奇從出口鉆出來，它眼前一亮，展現在它眼前的是琳瑯滿目的商品。奇奇高興得差點兒跳起來，因為它已經快一天沒吃東西，那不聽話的肚子早就骨碌骨碌地唱起了空城計。奇奇跑上去一大口就把餅干袋也咬開了，“嘩嘩嘩嘩……”餅干像一個個調皮的壞小子似的從袋里跳出來。奇奇從地上抓起一個五角星形的餅干吃起來，哇，好香啊！一眨眼功夫，奇奇就把一袋子的餅干全掃蕩精光。

奇奇挺著它那圓鼓鼓的大肚子，繼續往前走。突然，“砰”的一聲，奇奇疼得眼冒金星，腦袋長出了一粒小西瓜，原來啊，奇奇把腦袋撞在一瓶牛奶花生的鐵罐子上。鐵罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被壓破了，“嘩嘩嘩……”牛奶像泉水似的流了出來。奇奇早就渴得兩眼發昏了，忙把嘴巴湊過去，喝得肚子鼓得像個小皮球似的。

奇奇吃飽喝足后，也累了，就來到了玩具柜臺上，躺下身呼呼大睡起來。當它醒來的時候，發現自己躺在一個塑料袋里。它嚇了一大跳，以為大禍臨頭了，忙用小紅傘把袋子捅破，往外一瞧，頓時雨過天晴。原來，它被一個小女孩誤以為是玩具買走了。奇奇心里暗暗想：“被人當玩具買走了，看來我是逃不出去，5 只好等小女孩把袋子解開后再想辦法逃出去吧！”于是，它繼續心安理得地埋頭呼呼大睡起來。

（三）玩具鼠

奇奇正做著美夢呢，突然，一只大手伸了進來，把它拿了出來，原來是小女孩到家了。她把奇奇拿出來后，把一件小衣服套在奇奇的身上。原來，這個小女孩很喜歡做衣服，為布娃娃做了許多衣服，可是，這套不適合其他布娃娃穿，于是，她便纏著媽媽來到了商場買了個布娃娃--奇奇。想不到，這衣服還真是不大不小，正合奇奇穿。

到了晚上，小女孩進入了夢鄉。奇奇便把小紅傘撐開，偷偷地從陽臺上跳了下去。風忽悠忽悠著地吹著，奇奇不偏不倚，正好落在一個垃圾堆里。看著黑乎乎臭烘烘的垃圾堆，奇奇不免感到有些害怕。它瞪大眼睛觀察了周圍好幾遍，發現這個地方沒有什么危險。于是，奇奇就對小紅傘說了一聲飛：“飛！”小紅傘立刻旋轉起來，帶著奇奇飛上了晴朗的夜空。

（四）遭遇襲擊

飛啊飛，奇奇感到有一些悶了，便降落在一個圖書館前。它剛剛來到圖書室里，就被一個東西給罩住了。原來是一個**縣要舉行一個老鼠選美比賽，要選出一只最美麗的老鼠，獎金一千萬呢。有個生物學家也想得到第一名，得到那巨獎。于是，他便連夜在全縣各個地方尋找漂亮的老鼠。此時，奇奇從天而降，真是天上掉下了大餡餅啊。他又驚又喜，連忙一把抓住奇奇。生物學家把奇奇帶回家里，放進一個精致的小籠子里，并放了二十粒大米。奇奇哪有心情吃飯啊？它只顧著一心一意想辦法逃跑。它等生物學家睡覺后，悄悄對著小紅傘說：“小紅傘啊小紅傘，請你變成一支鐵棒！”小紅傘立刻變成了一支鐵棒。奇奇使出吃奶的力氣，一個勁兒地撬啊撬，終于把鐵籠給撬開了，奇奇高興得眉開眼笑。

（五）樂于助人

奇奇又打開小紅傘飛啊飛，飛到了一個路燈下。突然，它發現電燈下坐著一個小女孩，只見她的小臉又黃又瘦，身上穿著一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可憐的小女孩，她大概正饑寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了個禮說：“小女孩，你怎么一個在這里啊？”小女孩哭哭啼啼地說：“我的媽媽和爸爸都去世了，我沒有一個親人。我好餓啊，我好冷啊！”該怎么幫助她呢？奇奇突然想起了第二天的選美大賽，于是對小女孩說：“小姑娘，你別哭！我有辦法了！明天這里要舉行老鼠選美大賽，最漂亮的可以得一千萬呢。你明天把我帶去吧，準得冠軍。到時候，你就成了千萬富翁，就不用受這個罪了。”小女孩高興得一把把奇奇摟在懷里。

到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走進了選美會場。哇，這里的老鼠可真多啊，有灰的、黃的、白的……可是誰也沒有奇奇美。比賽開始了，評委開看一只又一只的老鼠，沒有一個點頭，等他們看見了奇奇時，不由得驚嘆起來：“哇，這老鼠是紅色的皮毛，真是少見啊！”評委經過討論，一致通過奇奇是本次選美大賽的冠軍，并當場舉行頒獎典禮。不會兒，小女孩就領到一個裝滿錢的大袋子。頓時，她成千萬富翁，也成了媒體關注的重要人物。

奇奇對小女孩說：“小朋友，我要走了，再見！”說完，撐著小紅傘，繼續冒險去了。

肚子再也不疼了

小花貓不講衛生，手上，臉上經常臟兮兮的，別人送給它一個外號“臟咪咪。”

一天，小花貓滿頭大汗地從外面跑進來，叫著：“媽媽，我餓極了！有吃的嗎？”它一見盤子里放著鮮魚，抓起一條就往嘴里送。媽媽一把將魚奪下來，拉著小花貓到衛生間洗手。小花貓不情愿的跟在后面嘟嚷著說：“我餓了嘛，我餓了嘛。．。。”

一天晚上，小花貓的肚子忽然疼了起來，疼得它在床上直打滾。貓醫生一檢查，是寄生蟲在作怪。醫生對小花貓說：“病從口入。這都是你吃東西不講衛生造成的。吃了藥，蟲子排出來就好了。今后，不要吃臟東西，飯前便后要洗手。”

小花貓按照貓醫生說的去做了。從此，他的肚子再也沒疼過，身體也結實了。