第一篇：影視音樂教案

影視音樂教案

【摘要】：影視音樂

一、教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：音樂鑒賞2）年級：高一年級3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社4）所屬的章節(jié)：第五單元——音樂的體裁第六節(jié)——影視與音樂5）學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：①通過欣賞影視片段，鑒賞影視音樂，感受音樂在影

影視音樂

一、教學(xué)內(nèi)容

1)教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:音樂鑒賞

2)年級: 高一年級 3)所用教材出版單位: 湖南文藝出版社

4)所屬的章節(jié):第五單元——音樂的體裁 第六節(jié)——影視與音樂

5)

學(xué)時數(shù):1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo): ①通過欣賞影視片段,鑒賞影視音樂,感受音樂在影視中的作用,初步了解影視音樂的簡單分類、特點、作用以及表現(xiàn)手法。②為影視畫面配上音樂,和聽音樂聯(lián)想人物的動作神情,并進行創(chuàng)作表演,在配樂和表演過程中體驗和感受音樂的無窮魅力,提高綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力,體驗合作練習(xí)和成功表演的快樂,有效延伸對影視音樂欣賞的興趣。

2、設(shè)計思路: 興趣是最好的老師。本堂課從欣賞影視劇片段入手,抓住學(xué)生的興趣,感受影視劇中影視音樂的作用,明確影視音樂的分類,并做出歸納,將理論知識融入欣賞中。拓展部分分兩步走,一為影視畫面配音樂,二是聽音樂,設(shè)計并表演音樂中的人物,深化學(xué)生對影視音樂的鑒賞興趣,培養(yǎng)其綜合藝術(shù)能力,提升理論知識,體驗合作學(xué)習(xí)和成功表演帶來的快樂。布置課外作業(yè),要求學(xué)生在家看電影電視時完成,延伸對影視音樂欣賞的興趣。

三、教學(xué)過程描述:

一 請你細(xì)細(xì)感受

一、同學(xué)們,你們忙于學(xué)習(xí),很少有時間看電視電影。這節(jié)課老師準(zhǔn)備了幾個電視電影的片段,供同學(xué)們欣賞。【播放課件2】 請看大屏幕。【播放課件3(關(guān)聲音)】 這是電視劇《三國演義》中的一個片段,大家認(rèn)識這3個人嗎?(播放)這是個怎樣的場景?(播放時教師介紹場景情節(jié))三國演義大家是熟悉的,其中有這樣一段情節(jié):劉關(guān)張三人結(jié)拜后,率領(lǐng)士兵打了第一次勝仗,救援了董卓,但董卓因為他們?nèi)耸前咨頉]有一點官職而瞧不起他們。這是劉關(guān)張打了第一次勝仗后的回轉(zhuǎn)身來看到的戰(zhàn)場。想一想:他們?nèi)说男那樵鯓?

2、剛才這段視頻沒有音樂,如果配上音樂,又會有什么感受呢?現(xiàn)在我們加上背景音樂再來感受一次。【播放課件3(打開聲音)】

4、由此看來,音樂在影視中更能表現(xiàn)人物的情感思想和心理活動,這就是我們這堂課的主題——影視音樂。【播放課件4】

二 請你來鑒賞

二、我們根據(jù)音樂出現(xiàn)的時段,影視中的歌曲可分為:片頭曲、片尾曲和插曲。影視中的樂曲也可分為背景音樂、場景音樂和主題音樂。請大家回顧,平常看電視電影時,你有沒有印象深刻的影視音樂? 我這里有3個影視片段,都配有音樂,看完我們就討論,這些片段中用上這樣的音樂有什么作用。【播放課件5】

1、請看第一個片段。【播放課件6】 大家看過電影《夜宴》嗎?講述的是怎樣的故事?(播放課件《夜宴》的劇情介紹)我們一起來欣賞夜宴中青女喝了毒酒之后表演的《越人歌》片段。思考:你看到了怎樣的一個場景?音樂有何特點? 【播放課件7】 教師小結(jié):片段中,音樂和畫面互相渲染、補充、深化、烘托,是統(tǒng)一一致的。這在影視音樂中表現(xiàn)為“音畫同步”。

2、請看第二個片段電影《辛德勒的名單》。【播放課件8】 請位同學(xué)朗讀劇情介紹。(播放劇情介紹)我這里就有《辛德勒的名單》中的一個片段,欣賞時請思考:這是一個怎樣的場面?聽到的是怎樣的背景音樂?。(播放視頻)背景音樂和充滿血腥的畫面存在著差距,并不統(tǒng)一,你是怎么看待的? 教師小結(jié):背景音樂從反面襯托畫面德國納粹的暴行,這是電影電視另一種表現(xiàn)手法,叫“音畫對位”。

3、再來看第三個影視片段。【播放課件9】 《紅樓夢》大家都熟悉,我們來看視頻,思考:這是個怎樣的場景?片段中的音樂有什么特點?(播放視頻)回答問題:這個場景描寫的是_____?音樂的特點—— 思考討論:導(dǎo)演為什么在他們兩人兩情相悅時用上《枉凝眉》這個插曲? 《枉凝眉》這首歌曲旋律柔美纏綿,透著一股哀怨,我邀請我們班的女同學(xué)一齊來唱這首《枉凝眉》,感受音樂的情感。【播放課件9點擊圖譜】

4、【播放課件10】 我們從這些影視片段里可以知道,影視音樂的存在是有它的作用的,如:烘托人物形象和心理,推動和幫助劇情的發(fā)展,突出影片的主題。這只是影視音樂常見的幾個作用,以后同學(xué)們在觀看電影電視感受其中音樂時就會發(fā)現(xiàn)它的作用有很多。

三 請你來創(chuàng)作

三、我這里有2個小題,是兩段無聲視頻,請大家來為這兩段視頻配入音樂.【播放課件11】

1、請看第一題。選擇題:看視頻,選擇音樂。這道題與電影《紅河谷》有關(guān),電影《紅河谷》主題是是西藏人民不畏強暴,反抗英國侵略者。其中也有一段愛情故事,藏族男兒格桑愛上了自己和阿媽所救的漢族女雪兒達(dá)娃。他們2人的愛情有個小插曲,原因是雪兒的哥哥找到了她,要帶她回去。【播放課件12視頻無聲】 播放時教師結(jié)合畫面有感情地介紹:雪兒離去,格桑飛馬奔馳在紅河邊,滾滾紅河記著他們快樂的身影,紅河邊的石獅子也留下了兩人快樂的時光,藏族青年與漢族仙女曾把愛情隱含在這座雄偉的石獅和這條長流不息的紅河。雄鷹飛越長空,傳遞著心上人的消息,你心底最愛的人兒回來了。結(jié)合畫面,請認(rèn)真欣賞下面的3個音樂,為這段視頻選擇1個最合適的背景音樂。【播放《紅河谷》3段音樂傳說-戰(zhàn)爭-回歸】 討論 回答問題:你覺得哪一段音樂最好? 學(xué)生表達(dá)自己選擇的音樂,說明理由。教師小結(jié):三種說法可能都有,老師可以調(diào)查。同意哪個答案的人多,就配合畫面和背景音樂欣賞一次。

2、【播放課件13】 請看第二題, 看視頻,音樂你來定.難度系數(shù)增加。這是我在學(xué)校自拍的一段視頻,我們一邊看一邊說,老師拍了哪些場景。(播放視頻)我們可以為這段視頻命名,你準(zhǔn)備為她命個什么名? 誰能用鋼琴為這段視頻配上音樂呢?(請一位同學(xué)用鋼琴為視頻畫面配背景音樂。)謝謝你的演奏,掌聲響起來。

3、再來看第三題。【播放課件14】 聽音樂,請你來表演!表演和欣賞不同,那是個新的跳躍,難度打大大增加了。首先請聽音樂。(播放課件中的音樂)音樂的名稱是《鬼子進村》 討論:音樂表現(xiàn)的人物是誰?在干什么? 鬼子在進村時有什么心理?眼神、動作會是怎樣的? 誰能來表演鬼子進村時的眼神和動作?(請同學(xué)表演)【再次播放音樂】 他們表演得好嗎?鼓掌。

四、總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們一起圍繞著影視音樂進行欣賞、討論和表演。影視劇中加入合適的音樂,自有它的作用。以后在欣賞影視劇時,請不要忘記了欣賞影視音樂。我這有個課外作業(yè),請同學(xué)們在欣賞影視劇時,試著完成下面這個表格。做完后把你的答案以電子郵件的形式傳到我的郵箱: 【播放課件15】

影視劇名 主題歌 插曲 片尾曲 主題音樂 三國演義 滾滾長江東逝水 桃園三結(jié)義 歷史的天空

下課,同學(xué)們再見!【播放課件16】 教學(xué)反思: 我們學(xué)校是縣級高中學(xué)校,學(xué)生在1-9年級時并非都有專業(yè)音樂教師上課,大部分學(xué)生簡譜都不能認(rèn),所以我們學(xué)校的學(xué)生對音樂的感受不是很好,但這堂課卻獲得了完美的效果。

1、本堂課取材較廣,有很大一部分是學(xué)生熟悉的。

2、由感受到鑒賞到創(chuàng)作,圍繞影視音樂步步深入,學(xué)生對影視音樂的興趣漸漸加深加濃。

3、將影視音樂的相關(guān)知識融入欣賞中,學(xué)生自然地接受了這些理論知識。

第二篇：影視音樂教案

課題：《影視音樂》

課時：一個課時

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1，了解影視音樂的一般常識和作用。

2，為電影片段配樂。

3，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式。

教學(xué)重點

了解影視音樂的常識和作用

教學(xué)難點

為電影片頓配樂

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1，課前播放三首音樂，分別是《機器貓》片頭曲，《祖國的花朵》插曲，《笑傲江湖》片尾

曲。

2，老師談話導(dǎo)入：有誰記得下課時候老師播放的三首音樂分別是什么名字？它們有一個共

同的名字，叫影視音樂。影視音樂，大家想想看什么叫做影視音樂？影視是指什么？所以顧名思義，是為電影和電視劇服務(wù)的音樂。

二、介紹片頭曲及其作用

1，介紹定義：機器貓是片頭曲，片頭曲顧名思義就是在片子的最開頭的音樂，所以叫做片頭曲，那在片子的最結(jié)尾呢？穿插在片子中間的音樂呢？

2.介紹作用

? 那機器貓的片頭曲改成別的，比如《讓我們蕩起雙槳》好不好？或者張杰和SHE?

?

? 蔡依林的歌怎么樣。為什么不行？---引出概括電影或者電視劇主要內(nèi)容作用。那把機器貓的片頭曲改成一首鋼琴曲，大家聽聽看行不行。---引出烘托電視劇氣氛的作用。播放歌曲《笑傲江湖》，讓學(xué)生說說歌曲表達(dá)電視劇的內(nèi)容。介紹《巧克力工廠》的故事，讓大家閉上眼感受這個工廠的氣氛是什么樣子的。學(xué)

生聽后感受，說說感受了什么樣故事的氛圍。

? 播放電影《小飛俠》片頭曲，學(xué)生說電影氣氛。

3，介紹小飛俠故事，感受片頭曲展現(xiàn)的人物情緒和故事氛圍。

第三篇：影視音樂教案

影視音樂教案

——中江縣繼光實驗學(xué)校劉偉 授課教師：劉偉年級：七年級六班時間：2013年4月

課型：欣 賞 課教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《音樂》（14）七年級（人民音樂出版社）課題：第二單元影視金曲 第二課時《影視音樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在感受、體驗影視音樂中，加深對音樂與其他姊妹藝術(shù)的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠熱愛影視音樂。

2、通過本課的學(xué)習(xí)感受影視音樂的魅力。

教學(xué)重難點：

重點：通過感受、體驗影視音樂，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

難點：掌握影視音樂的作用。

教法與學(xué)法：

教學(xué)方式：借組多媒體展示音畫、運用對比、感受體驗、討論交流、小組互助等教學(xué)策略。學(xué)法指導(dǎo)：自主欣賞、主動探究、合作創(chuàng)造。

學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生普遍對影視藝術(shù)都比較感興趣，而且也觀看過較多的影視片，也能夠記得一些影視作品的主題曲或主題音樂。但是對影視音樂的概念、結(jié)構(gòu)及功能還不了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道影視音樂的概念、結(jié)構(gòu)及功能，從而對影視及影視音樂產(chǎn)生更濃厚的興趣。

教具：多媒體平臺、課件、錄音、鋼琴及一些小樂器

教材分析：本課教材主要通過欣賞幾個影視作品而讓學(xué)生學(xué)習(xí)影視音樂的功能，為了本課學(xué)習(xí)的效果，因此本課選用教材給定的其中兩個作品：《天空之城》主題音樂及《臥虎藏龍》場景穿越竹林。另外選擇了最近比較受大眾歡迎的幾個影視作品中的片段，因為好多學(xué)生都在課余欣賞過這些影片，從而使本課更容易學(xué)習(xí)和掌握。

教學(xué)設(shè)計：

一：組織教學(xué)：學(xué)生聽著音樂走進教室，然后師生問好。

二：情景導(dǎo)入：設(shè)計意圖（精彩的電影片段一下子吸引了學(xué)生的全部注意力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

1、直接欣賞電影《一代宗師》中去掉聲音的片段然后提問？剛才所看到的影片有什么特點？效果怎樣？（同學(xué)們：今天的音樂課首先請同學(xué)們欣賞一段電影，請仔細(xì)觀看。剛才看到的影片有什么特點？效果怎么樣？那接下來咱們欣賞一下配上音樂的片段，看又是什么效果？）

2、對比欣賞電影《一代宗師》有聲音片段從而得出結(jié)論：音樂在影視作品中的作用很大。從而引出影視音樂的概念：專門為影視作品而編配的音樂即影視音樂。（同學(xué)們：配上音樂和沒有音樂的哪一個效果更好？由此可見，音樂對于影視藝術(shù)來說作用怎么樣？當(dāng)然是有音樂的更好。像這種專門為影視片所編配的音樂就叫做影視音樂。今天這節(jié)課咱們一起來探討一下影視音樂。）

三：新課教學(xué)：

（一）、知識點傳授

1、世界第一部有聲電影：1927年美國華納劇院上映《爵士歌王》。（同學(xué)們都知道，在最早期的電影是沒有聲音，而且是黑白的，自從1927年在美國華納劇院上映的《爵士歌王》出現(xiàn)以后，人類便進入了有聲電影的時代）

2、奧斯卡金像獎中的三個音樂獎項：最佳音樂創(chuàng)作獎、最佳配樂獎、最佳歌曲獎。（同學(xué)們知道在電影界里邊最高的獎是什么獎？在奧斯卡金像獎里邊同時也為音樂設(shè)置了三個獎項，同學(xué)們知道是哪幾個？最佳音樂創(chuàng)作獎、最佳配樂獎、最佳歌曲獎。）

（二）、聆聽與感受《天空之城》主題音樂

1、聽音樂猜電影。聽《天空之城》主題音樂主題部分，讓學(xué)生猜是哪一部電影——《天空之城》，請看過該電影的同學(xué)為大家簡單介紹電影劇情。（為后面聽音樂想畫面做鋪墊。）（相信同學(xué)們都喜歡看電影，那么你們在看電影的時候有沒有留意里面的音樂？能記住多少？那么接下來老師要考考大家，老師給你們聽一段電影的主題音樂，你們來猜一猜是哪部電影？請聽音樂。）

2、初步聆聽與感受音樂。初步聆聽音樂，要求學(xué)生在聽音樂時根據(jù)聽到音樂的感受邊聽邊想象音樂伴隨的是什么樣的畫面，并請同學(xué)說一說。然后總結(jié)：所有同學(xué)描述的畫面有什么共同點——美。（接下來請同學(xué)們完整地欣賞一遍音樂，請同學(xué)們便聽音樂便想象，可以閉上眼睛，待會兒請同學(xué)給大家描述一下你想到的畫面。剛才幾位同學(xué)所描述的畫面都不一樣，但是同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)他們想到的畫面有一個共同點，是什么？都很美麗，很好，那么接下來我們一起來欣賞一下在電影里音樂是便隨這怎樣的畫面）

3、再次聆聽與感受音樂。結(jié)合剛才想象的畫面與影片真實的畫面再次聆聽音樂，然后提問：真實的畫面和想象的畫面有什么異同？（雖然情節(jié)不一樣，但都一個共同的特點——美）（美麗嗎？電影里的畫面和同學(xué)們想象的一樣嗎？雖然不一樣，但是電影里的畫面和同學(xué)們想的一樣，都很美麗。）

4、哼唱主題音樂。多次聆聽主題音樂后，學(xué)生已經(jīng)對音樂有了一定印象，為了加深音樂在學(xué)生心中的印象，結(jié)合鋼琴伴奏，哼唱主題音樂。（我們一共欣賞了三次主題音樂，同學(xué)們腦海里對主題音樂有印象嗎？好，那請同學(xué)們一起來哼唱一下主題音樂。）

（三）、聆聽與感受《穿越竹林》場景音樂

1、初步聆聽與感受音樂。帶著問題：“音樂的速度與力度有什么特點或者說有什么變化”來聆聽音樂。（速度加快，力度變強）這樣的變化讓你有怎樣的感受？（緊張）（接下來老師要給同學(xué)們聽另外一個電影里面的音樂，請同學(xué)們聽的時候注意一個問題：音樂的速度和力度有什么特點？或者說音樂的速度和力度從頭到尾發(fā)生了什么樣的變化，好，請聽音樂。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)音樂的速度有什么變化？那力度又有什么變化？音樂速度和力度的變化對你們通道這里的心情有什么影響？）

2、再次聆聽與感受音樂。帶著問題：“跟著音樂的情緒想象電影所描寫的畫面”再次聆聽音樂，然后請幾位同學(xué)描述自己想象的畫面，然后總結(jié)他們想象畫面的異同——隨著音樂速度的加快和力度的增強所想到的畫面都變得更加緊張、激烈。（那接下來請同學(xué)們結(jié)合音樂的情緒變化，邊聽音樂邊想象，待會兒請同給大家簡單的描述一下。剛才幾位同學(xué)想到的畫面雖然不一樣，但是有一個共同點，是什么？很好，為什么這一邊你們想到的畫面和剛才聽天空之城的音樂時想到的畫面反差這么大？是音樂的什么因素讓音樂變得更加緊張？看來音樂速度和力度的變快變大會使音樂的情緒變得更加緊張。）

3、結(jié)合畫面聆聽音樂。結(jié)合音樂欣賞影片，感受音樂和畫面的配合。（音樂的速度和力度的變化對影片的情緒會帶來變化）（那么接下來請同學(xué)們欣賞一下這一段影片，請同學(xué)們感受一下音樂和畫面的配合。那要是老師給同學(xué)們準(zhǔn)備一段沒有聲音而且畫面很緊張的一段影片，要同學(xué)們來為他配樂，你們可以用什么辦法來營造緊張的氛圍？那想不想試一下？）

四、探究與創(chuàng)造

此環(huán)節(jié)將通過一段沒有聲音的電影片段《暴力街區(qū)》片段，來讓學(xué)生為它配樂。（那接下來請同學(xué)們欣賞一段沒有聲音的電影，然后請同學(xué)們來為它配樂，請同學(xué)們邊欣賞邊思考。）

1、工具：鋼琴、鼓、沙錘、響板

2、分組：分為兩各小組進行組內(nèi)討論，然后先后進行配樂實踐活動。

3、方法：在每組實踐活動中會進行錄音，最后進行對比。

4、通過欣賞原版配樂來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

五、課后小結(jié)

（今天同學(xué)們的配樂很精彩，希望同學(xué)們下來以后多關(guān)注影視作品中的音樂，老師相信將來每一位同學(xué)都有可能成為優(yōu)秀的配樂大師。好，今天的音樂就到這里，請同學(xué)們跟著音樂有序地離開教室。）

第四篇：影視音樂教案

《音樂與影視》教案

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：了解和掌握影視音樂的概念，能簡述出它們在影視作品中的作用，能簡述出音畫“對位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。

2、過程與方法：通過討論、對比等方法分析關(guān)于“影視音樂”的作品，增強音樂的感受力和鑒賞力。

3、情感態(tài)度價值觀：通過通過本課的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，初步了解音樂的姊妹藝術(shù)——影視音樂。

二、【教學(xué)重、難點】

重點是影視音樂在影視作品中的各種作用及表現(xiàn)形式；

難點是如何引導(dǎo)學(xué)生理解、體會影視音樂在影視中的各種作用。

三、【教學(xué)過程】

（一）、導(dǎo)入

1、【播放視頻1（關(guān)聲音）】

2、【播放視頻1（打開聲音）】 設(shè)計意圖：通過無聲與有聲的對比，引出主題——為電影而創(chuàng)作的音樂就是影視音樂。使學(xué)生很直觀地體會到音樂在電影中的地位和作用。總結(jié)出影視音樂有渲染氣氛的作用。

（二）、新授

1、【播放視頻2《枉凝眉》】

《紅樓夢》大家都熟悉，我們來看視頻，思考：這是個怎樣的場景？片段中的音樂有什么特點？

回答問題：這個場景描寫的是_____？音樂的特點——

思考討論：導(dǎo)演為什么在他們兩人兩情相悅時用上《枉凝眉》這個插曲？

教師小結(jié)：片段中，音樂和畫面互相渲染、補充、深化、烘托，是統(tǒng)一一致的。這在影視音樂中表現(xiàn)為“音畫同步”。

《枉凝眉》這首插曲出現(xiàn)在第十集中一個表現(xiàn)寶玉與黛玉在園中偷看禁書——《牡丹亭》和《西廂記》的場景。歌曲的旋律柔美纏綿，透著一股哀怨，表現(xiàn)了寶黛志趣相投，情深意篤。電視用特寫鏡頭把兩人邊看書，邊偷看對方，明明情投意合，又羞于相互表達(dá)的情景凸顯給觀眾，揭示了兩人的內(nèi)心世界。從表面看，這首插曲似乎是襯托兩人天真純潔的感情，而歌詞卻道破了天機：莫看他倆此時情投意合，最終將面臨眼淚從“秋流到冬盡，春流到夏”的結(jié)局。《枉凝眉》在這里出現(xiàn)的寓意，超越現(xiàn)實場景中的表意作用，且采用音樂的方式將最后的悲劇結(jié)果隱伏其中，從而形成強烈的對比。

2、重點【播放視頻3《辛德勒的名單》】背景音樂（童聲合唱)請位同學(xué)朗讀劇情介紹。（播放劇情介紹）

我這里就有《辛德勒的名單》中的一個片段，欣賞時請思考：這是一個怎樣的場面？聽到的是怎樣的背景音樂？在電影中起到了什么作用? 旋律純凈、節(jié)奏簡單的背景音樂和充滿血腥的畫面存在著差距，并不統(tǒng)一，你是怎么看待的？ 教師小結(jié)：背景音樂從反面襯托畫面德國納粹的暴行，這是電影電視另一種表現(xiàn)手法，叫“音畫對位”。《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運用了音畫對位的手法，小女孩作為畫面的中心，孤零零地在其中穿梭，牽引著辛德勒和眾人的視線….表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱，突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼,這個場景對辛德勒的轉(zhuǎn)變起著重要的作用。

3、通過課件出示童聲合唱曲譜，師生共同哼唱，進一步加強感受。設(shè)計意圖和效果分析：

通過音樂與畫面的強烈視聽對比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴，在此基礎(chǔ)上講解音畫對位的手法，學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨特魅力，能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。

（三）、【鞏固練習(xí)】

欣賞主題音樂兩段畫面，判斷分別使用音畫“對位”還是“同步”的表現(xiàn)手法

（四）、【課堂小結(jié)】

影視音樂的存在是有它的作用的，如：烘托人物形象和心理，推動和幫助劇情的發(fā)展，突出影片的主題。這只是影視音樂常見的幾個作用，以后同學(xué)們在觀看電影電視感受其中音樂時就會發(fā)現(xiàn)它的作用有很多。

（五）、【板書設(shè)計】

《音樂與影視》

作用：渲染氣氛，推動和幫助劇情的發(fā)展，突出影片的主題 音畫同步(烘托)音畫對位(反襯)

第五篇：影視音樂教案

課題：影視音樂

課時：一課時

年級：高一年級

課型：音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過程，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂。

3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說出這兩遍的區(qū)別。

教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。

二、影視音樂發(fā)展的簡要歷程

1、默片（無聲）時期

2、起飛時期

3、專業(yè)化時期

三、影視音樂的概念及表現(xiàn)形式

概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）

*互動環(huán)節(jié)（課前考考你）

激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

（一）、影視歌曲

1、主題歌——《泰坦尼克號》

劇情簡介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。

電影《泰坦尼克號》是根據(jù)1912年4月10日，泰坦尼克號在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實海難改編而成。

這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬美元, 位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達(dá)》。

由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克號》主題曲《My Heart Will Go On》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。

（觀看視頻）

這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。

補充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時社會的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。

2、插曲——《我以為》

觀看視頻引申插曲的概念

（二）、影視音樂

1、主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲

劇情簡介：（加強對音樂的理解）

主題音樂——是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。

設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？

（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）

《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。

聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。

2、背景音樂（場景音樂）——《辛德勒的名單》之《只差一步》

這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會上的這首《只差一步》卡洛斯·加德爾Garde這首華麗而高貴動人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。

這首Tango風(fēng)格的曲子，曲式為ABAB，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的口吻，進入到B段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對位和聲的表現(xiàn)。兩個部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。

（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？

四、隨堂測驗

聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？

五、課堂小結(jié)

影視音樂在影視作品中有哪些作用？

? 塑造人物形象

? 推動劇情的發(fā)展

? 渲染氣氛

以上為本節(jié)課的全部內(nèi)容，謝謝！

陳思 2012-2-24