第一篇：[初中歷史]中國歷史七年級下冊教案、同步練習(成套) 岳麓版17

第1課開運河創科舉

[課標內容]

①了解隋朝科舉制度的主要內容。

②以大運河為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創造力。[教學目標]

一、知識與能力

隋朝的建立；隋朝統一的時間及其意義；大運河開鑿的時間、南北起止及中心點；大運河的作用；隋文帝開科舉制的先河；隋煬帝創設進士科，科舉制正式形成；科舉制的作用和影響。

①結合《隋運河》圖講解大運河的開鑿，培養學生的識圖能力和結合圖文理解歷史知識的能力。

②聯系隋以前中國古代的主要選官制度，說明隋創立科舉制的作用和意義，培養學生綜合說明問題的能力。

③通過對隋煬帝的評價，培養學生全面辯證地評價歷史人物的能力。

④通過課后題“比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相似的地方”，培養學生比較分析問題的能力。

二、過程與方法

①通過對隋朝統一及其歷史作用的學習，使學生進一步認識到統一是中國歷史發展的大趨勢。

②結合課中題，補充歷代詩人對隋大運河的詠嘆，對隋煬帝開鑿大運河的功過進行討論。結合卡通問答中有關科舉制的介紹和課后題，對科舉制的作用進行討論。通過這些活動，引導學生勇于從不同角度提出問題，在共同探討的過程中，對歷史事件做出評價。

③寫一個關于隋煬帝功過的短評，進行交流。

三、情感態度與價值觀

①通過本課學習，進一步認識到國家的統一、安定有利于社會經濟的發展。

②了解隋運河是世界上最古老、最長的運河，至今還在發揮重要作用，它的開鑿顯示了中國古代勞動人民的智慧和力量。

③理解科舉制的作用，初步認識人事制度建設對國家的重要性。[重點和難點]

一、重點

1、大運河的開鑿

2、科舉制的創立

二、難點

1、大運河為什么在隋朝時開鑿？

2、進士科的創設標志著科舉制正式形成。

3、就隋煬帝開鑿大運河的功過和科舉制的作用引導學生勇于多角度提出問題，共同探究，并做出解釋。[教學方法]

以學生的自主、合作、探究學習為主。[導入新課]

一、隋朝統一南北

隋朝的建立，弄清楚隋建立的時間、建立者及都城所在地。就定都長安，要求學生歸納隋以前還有哪些朝代在此建都。隋統一南北講清時間及所滅的政權。其意義結合“隋朝出現了前所未有的繁榮景象”講解。

二、大運河的開鑿

1、隋煬帝下令開鑿大運河

2、大運河是南北交通的大動脈

3、大運河的作用

三、科舉制的創立

1、隋文帝通過分科考試選拔人才

2、隋煬帝創設進士科，科舉制正式形成

3、科舉制的作用和影響 [小結]

就隋的建立和統一南北的有關知識提問，指出隋開鑿的大運河和創立的科舉制對后世影響巨大。請一位學生簡要歸納這兩個歷史事件的影響。[課后活動與探究]

課后收集隋煬帝的有關資料，結合本課所學的有關知識，寫一篇評價隋煬帝的短文。[課后作業]

完成課后習題。

第1課 開運河 創科舉

1、（）年，（）廢北周皇帝，建立隋朝，定都（）。

2、（）年，隋朝滅掉南方的（），南北統一，結束了長期的分裂局面。3、605年，（）下令開鑿大運河。

4、大運河以（）為中心，北通（），南達（），全長（）多千米。

5、開鑿大運河的意義或作用：大運河的開鑿，對南北（）和（）起了很大的作用。

6、開鑿大運河的目的：隋朝統一后（）。

7、開科舉制先河的是（）。（）又創設（），科舉制正式形成。

8、隋文帝創立科舉制的目的：改革（）的辦法，通過分科考試（）。

9、科舉制打破了（）的限制，給一般的知識分子提供了（）的機會；同時，為統治者（）拓寬了道路。隋朝創立的科舉制對后世影響深遠，以后各朝都相繼沿用。

10、隋末農民起義軍中（）、（）領導的（）勢力最大。

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風順，合家幸福！

第二篇：[初中歷史]中國歷史七年級下冊教案、同步練習(成套) 岳麓版33

歷史：第5課 唐代的中外交往 同步訓練（岳麓版七年級下）

自主廣場

我夯基我達標

1.唐朝陸路交通的中心、國際性的大都市是（A.長安 B.廣州

C.登州

D.揚州

解析：唐朝的陸路交通是以都城為中心的，當時唐朝的都城長安也是一座國際知名的大都市。答案：A 2.唐政府在廣州設立的市舶司是（）A.管理城市貿易的官署 C.管理外國人的官署

B.D.管理對外貿易的官署

解析：唐政府在廣州設立的市舶司主要管理對外貿易，它是我國歷史上最早設置的管理對外貿易的答案：D 3.遣唐使團規模、人數居各國之首的國家是（A.天竺 B.日本

C.大食

D.新羅

解析：唐朝與70答案：B 4.能用鼻嗅的方法辨別藥物，被日本醫學界奉為始祖的是（A.玄奘 B.空海

C.僧一行

D.鑒真

解析：鑒真東渡日本后，除了傳播佛教，還把唐朝的建筑藝術、醫藥知識、繪畫等傳給日本，其中用鼻嗅的方法辨別藥物，開創了日本醫藥的先河。答案：D 5.玄奘西游時唐朝在位的皇帝是（A.唐高祖 解析：答案：B 6.(2005重慶中考，7)唐朝對外交往活躍，唐文化輻射周邊各國。其中，仿照漢字創制了本國文字的是（A.新羅 B.天竺

C.日本

D.大食 B.唐太宗

D.唐玄宗

C.唐高宗

解析：8世紀前期，日本使用漢字作為語言記錄工具，后在利用漢字標音表意的基礎上，創

答案：C 7.唐朝時，日本遣唐使來中國的主要目的是（）A.傳播先進的日本文化 C.學習中國先進的文化

B.加強中日之間的D.求取佛教教義

解析：把唐朝先進的政治經濟制度和科技文化帶回日本是遣唐使來華的主要目的。A、D兩項不符合史實；B答案：C 8.我國歷史上最早管理對外貿易的官署的設置地點是（A.長安 B.廣州

C.揚州

D.登州

解析：唐政府在廣州設置市舶司管理對外貿易，這是我國歷史上最早設置的管理對外貿易的

答案：B

我綜合我發展

9.識讀右圖，完成問題：

（1）請寫出右圖的名稱。

（2）右圖反映的是一種什么歷史現象？其基本情況怎樣？有什么作用？

解析：掌握教材上的圖片信息不難回答第（1）問，此圖是日本向中國派遣唐使的海船，說明當時日本與中國聯系密切，在政治制度、文化傳統方面，中國一直對日本有著重要的影響。

參考答案：（1（2）反映出日本向唐朝派出遣唐使團。基本情況：從貞觀年間開始的200年內，日本先后13次派出遣唐使，且規模龐大，最少的一次有260余人，最多的達五六百人。作用：

遣唐使及高僧、留學生把唐朝先進的政治經濟制度和科技文化帶回日本，推動了日本的社會改革，促進了日本經濟文化的發展。10.閱讀下列材料：

請完成：

（1）請解釋“鑒真盲目航東海”的含義。（2）詩中的“道藝”和“唐風”分別指什么？

解析：第（1）問鑒真雙目失明到日本反映了他不畏艱險的精神。第（2）問要了解“道”“藝”“風”是指什么，“道”主要是說佛道，“藝”是指唐朝的各種技術和技藝，“風”是指風俗。

參考答案：（1）鑒真第六次東渡日本時已雙目失明，但他不畏艱險，終于克服重重困難向東

（2）“道藝”指佛教和唐朝的建筑、技術、醫藥知識及繪畫技藝等；“唐風”指唐朝的文化風俗。

11.唐朝對外交往盛況空前，在世界上享有很高的威望。據此完成：（1）你認為唐朝時期對外交往活躍的原因是什么？（2）請用相關史實說明，頻繁的對外交往對唐朝有何影響？

解析：唐朝時外交活動活躍的原因可從三個方面去分析：經濟文化領先、對外交通發達、開

參考答案：（1）唐朝的經濟文化處于世界領先地位，是世界上強盛的國家；唐政府實行對外

（2）促進了我國經濟發展：如唐朝商業的繁盛，城市的繁榮，對外貿易的發展等；促進了我國文化的繁榮：如高麗樂、胡旋舞、天竺的佛經、石窟藝術、佛塔寺院建筑技術、大食的伊斯蘭教等對我國的文化產生了較大的影響。12.鑒真和玄奘有哪些共同點？

解析：該題旨在考查通過綜合分析比較歷史人物的能力。答題的關鍵在于必須對鑒真和玄奘

參考答案：都具有出生入死、百折不撓的獻身精神；都以高深的學問、淵博的知識受到人們的尊敬；都對傳播先進的中國文化、密切中外文化交流作出了杰出的貢獻。

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風順，合家幸福！

第三篇：[初中歷史]中國歷史七年級下冊教案、同步練習(成套) 岳麓版34

第5課唐代的中外交往

[課標內容]

以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。[教學目標]

一、知識與能力

長安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿港口；唐朝政府在廣州設置市舶司；唐朝政府實行對外開放政策；日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節；日本的遣唐使和留學生；鑒真東渡；玄奘西游。

①通過對唐朝對外交往盛況空前原因的分析，培養學生的綜合分析能力。

②通過引導學生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點的習題，培養學生運用比較法說明歷史問題的能力。

③通過對唐僧取經的故事與歷史事實的聯系和區別的分析，培養學生對文學作品和歷史事實的鑒別能力。

④通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養學生識讀歷史地圖的能力。[過程與方法]

①通過《唐朝對外交通路線》圖，聯系貞觀之治和開元盛世的內容，使學生感知唐代中外交往盛況空前的景況，認識唐朝政府實行開放的對外政策的政治經濟條件及其重大作用。

②運用觀察、聯想、比較、討論等方法講授本課內容，使學生感知日本等國的遣唐使節和中國的鑒真、玄奘等，為發展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻。[情感態度與價值觀]

①唐代國家統一，社會安定，經濟文化處于世界領先地位，對外交通發達，政府實行開放的對外政策，中外交往出現了盛況空前的局面。由此可見，國力的強大是實行對外開放政策的基礎，開放的對外政策有利于中外經濟文化的交流和社會進步。

②日本等國的遣唐使、中國的高僧鑒真、玄奘等為發展中外文化交流，做出了重大貢獻，他們的精神得到后人的景仰和繼承。[重點和難點]

重點：唐朝對外開放的政策。

難點：唐朝的對外開放豐富了中外的物質和精神文化生活。[教學方法]

問題導學法 [教學綱要]

一、遣唐使

1、唐朝的對外交通

2、唐朝開放的對外政策

3、日本遣唐朝使

4、天竺、大食、新羅的遣唐使節

二、鑒真東渡

1、鑒真東渡的艱辛歷程

2、鑒真的貢獻

三、玄奘西游

1、玄奘西游的艱苦經歷

2、玄奘西游的貢獻 [課堂練習]

學生做“課課練”習題，獨立完成。

第5課 唐代的中外交往

1、唐朝最大的外貿港口是（）。唐政府在廣州設置（），管理對外貿易，這是歷史上最早設置管理對外貿易的官署。

2、唐政府實行開放的對外政策，與唐朝通商的國家達（）多個。

3、（）先后13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。

4、日本赴唐朝留學生中最有名的是（），唐朝赴日本最有影響的使者是（）。

5、唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（），還把唐朝的建筑技術、醫藥知識、繪畫傳給日本。他死后安葬在日本奈良的（）。

6、唐太宗時，僧人（）西游（）取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。他的《 》成為研究古代印度和中亞地區歷史、佛教的典籍。

7、玄奘把從印度帶回來的佛經和佛像珍藏在今天西安的（）。

8、日本的大化改新是仿照（）制度進行的改革。8世紀前期，日本留學生吉備真備和學問僧空海在利用（）的基礎上，創造了日本的文字（）——片假名和平假名。

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風順，合家幸福！

第四篇：[初中歷史]中國歷史七年級下冊教案、同步練習(成套) 岳麓版25

歷史：第24課 明朝和清朝前期的小說和藝術同步訓練（岳麓版七年級下）

自主廣場

我夯基我達標

1.與《三國演義》同時成書的還有下列哪一名著（） A.《水滸傳》 外史》

解析：《三國演義》成書于元末明初，選項中《水滸傳》成書于元末明初，《西游記》成書于明朝，《紅樓夢》成書于清朝，《儒林外史》成書于清代中葉，所以應該選A項。 答案：A 2.《水滸傳》的作者是（） A.羅貫中 B.施耐庵

C.曹雪芹

D.羅貫中和施耐庵

B.《西游記》

C.《紅樓夢》

D.《儒林解析：《水滸傳》作者為羅貫中和施耐庵。 答案：D 3.代表了明清小說最高成就的作品是（） A.《三國演義》



解析：《紅樓夢》的思想性和藝術性結合得相當完美，代表了明清小說的最高成就。 答案：D 4.右圖人物最著名的一部小說是（） B.《水滸傳》

C.《西游記》

D.《紅樓夢》

A.《三國演義》



解析：此題考查對歷史人物圖的再認能力，我們學習歷史應該養成“左圖右書”的好習慣。B.《本草綱目》

C.《西游記》

D.《紅樓夢》

 答案：D 5.描寫孫悟空這個可愛形象的小說是《_______》，描寫梁山好漢的小說是《_______》。

答案：西游記 水滸傳

我綜合我發展

6.《西游記》是一部（）A.優秀的長篇歷史小說 B.英雄傳奇中最杰出的作品 C.具有浪漫主義色彩的神魔小說 D.愛情悲劇小說

解析：觀察選項可看出A、B、D三項分別為《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》的題材，只有C項為正確答案。 答案：C 7.清朝時期，以畫竹、蘭最負盛名的畫家是（）A.徐渭 B.鄭板橋

C.吳道子

D.宋應星

解析：清朝畫家鄭板橋以畫竹、蘭最負盛名。 答案：B 8.被逼上梁山的八十萬禁軍教頭林沖是傳奇小說《_________》中的人物。 答案：水滸傳

9.潑辣、富于心計是曹雪芹在《紅樓夢》中對_________這個人物的描寫。 答案：王熙鳳

10.閱讀下面《紅樓夢》第四十四回關于劉姥姥在大觀園吃飯時的描寫：

劉姥姥拿起筷來，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”

那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢！你快嘗嘗吧，冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子也沒聽過響聲兒就沒了！”

請完成：

（1）這段文字從哪些方面對劉姥姥進行了描寫？（2）劉姥姥這個人物形象給你留下了什么印象？

解析：這道題第（1）（2）問的答案均可從材料中提煉出來，所以解題的關鍵是必須讀懂材料，對材料進行分析。這段文字從動作、語言、神態、心理等各方面對劉姥姥進行了描寫，反映了她質樸、乖巧、世故的一面；而對于第（2）問的答案不求統一，可以各抒己見。 參考答案：（1）從劉姥姥的動作、語言、神態、心理等方面進行了描寫。(2)提示：顯得沒有見識，但在質樸中透著乖巧，顯得世故。

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風順，合家幸福！

第五篇：[初中歷史]中國歷史七年級下冊教案、同步練習(成套) 岳麓版32

第4課唐朝的民族關系

[課標內容]

了解唐與吐蕃等民族交往的史實。[教學目標]

一、知識與能力

唐朝疆域的四至；唐朝與東突厥的關系；唐太宗尊為“天可汗”；松贊干布統一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會盟。

①通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。

②通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發展民族關系所做出貢獻的分析，培養學生正確評價歷史人物的能力。

二、過程與方法

①通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發展所起的重要作用。

②運用閱讀、討論和聯想比較法，探究唐朝民族關系發展的原因及其表現。

三、情感態度與價值觀

①唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統一的多民族國家的重要發展時期。

②唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。

③松贊干布、文成公主、金城公主不發展唐蕃關系，促進漢藏交往做出了杰出貢獻。

④突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區的開發和我國民族關系的發展，做出了重大貢獻。[重點和難點]

一、重點

唐朝與吐蕃的關系

二、難點

唐朝與邊疆各族的關系 [教學方法]

采用問題導學探究法 [導入新課]

提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？

教師指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的關系得到發展。

一、天可汗

1、唐朝的疆域

2、邊疆各族的分布

3、唐朝與突厥的關系

4、唐太宗被尊為“天可汗”

二、唐蕃和親與會盟

1、松贊干布統一吐蕃

2、文成公主入藏

3、金城公主入藏

4、唐蕃會盟 [小結]

用圖表法小結有關內容。

民族 活動地區 政權名稱 重要首領 與唐關系

突厥

吐蕃

回紇

南詔

[課后作業]

完成課后習題。

第4課 唐朝的民族關系

1、唐的疆域：東到（），西達（），東北至（）以北和（），南及（），是當時世界上最大的國家之一。

2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首領（），對他進行了優待。

3、唐太宗（）受到北方各族的擁護，被尊為“ ”。

4、唐朝對西域的管轄：（）在天山以南設立（）都護府，（）在天山以北設立（）都護府。這些是唐朝對西域地區的統治機構。

5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。7世紀前期，吐蕃首領（）統一各部，建立政權，以（今）為都城。

6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是

7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經“ ”了。

8、（）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結友好的象征。

9、（）年，吐蕃與唐朝會盟。盟約里說：“患難相恤，暴掠不作”。

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風順，合家幸福！