第一篇：[初中歷史]中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案、同步練習(xí)(成套) 岳麓版29

歷史：第3課 開(kāi)元盛世 同步訓(xùn)練（岳麓版七年級(jí)下）

1.武則天前一任的唐朝皇帝是（A.唐高祖 解析：答案：D 2.其當(dāng)政時(shí)被稱為有“貞觀遺風(fēng)”的皇帝是（A.唐高宗 B.武則天

D.唐玄宗 B.唐太宗

C.唐高宗

D.唐中宗

C.唐中宗

解析：“貞觀遺風(fēng)”是對(duì)統(tǒng)治者統(tǒng)治的一種贊美，唐玄宗是開(kāi)元盛世，而唐高宗和唐中宗都沒(méi)有太大的作為。武則天當(dāng)政時(shí)期，統(tǒng)治比較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，因此，稱她的統(tǒng)治有“貞

答案：B 3.唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心是（A.長(zhǎng)安

解析：答案：A 4.唐朝的全盛時(shí)期出現(xiàn)在（A.唐太宗貞觀年間 C.唐玄宗統(tǒng)治前期

B.D.唐玄宗統(tǒng)治后期

B.洛陽(yáng)

C.杭州

D.開(kāi)封

解析：唐朝的全盛是在唐太宗和武則天良好統(tǒng)治基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。在唐玄宗統(tǒng)治前期，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，出現(xiàn)了開(kāi)元盛世。但是，到了唐玄宗統(tǒng)治后期，出現(xiàn)政治內(nèi)

答案：C 5.開(kāi)元盛世出現(xiàn)的原因不包括（A.最高統(tǒng)治者比較開(kāi)明 C.統(tǒng)治階級(jí)放棄了剝削

B.D.科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步

解析：在階級(jí)社會(huì)里，無(wú)論任何時(shí)候，統(tǒng)治階級(jí)都不會(huì)放棄剝削，只是有可能采取比較寬松

答案：C 6.貞觀之治和開(kāi)元盛世的不同點(diǎn)是（A.使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期

B.C.經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展

D.國(guó)力強(qiáng)盛

解析：此題是一通比較分析題，盛世局面主要表現(xiàn)在政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛等方面。唐朝開(kāi)元盛世的出現(xiàn)標(biāo)志著唐答案：A 7.(2005湖北宜昌中考，5)唐朝的全盛時(shí)期是指（A.文景之治 B.開(kāi)皇之治

D.開(kāi)元盛世

C.貞觀之治

解析：文景之治出現(xiàn)在漢朝，開(kāi)皇之治出現(xiàn)在隋朝，貞觀之治指的是唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，開(kāi)元盛世指的是唐玄宗統(tǒng)治前期，此時(shí)，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。答案：D 8.(2006湖南株洲中考，3)武則天遺言立無(wú)字碑，由后人評(píng)說(shuō)自己功過(guò)。下列對(duì)武則天的評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.B.C.D.勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛

解析：對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)應(yīng)主要看他的所作所為對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生的影響.武則天在位時(shí)，答案：B

我綜合我發(fā)展

9.圖1

解析：答案：曲轅犁 筒車 10.圖2

“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺請(qǐng)完成：

（1）上述材料中的“開(kāi)元”是指誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期？你如何理解“公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”？（2）請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容描繪一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)景象。

解析：此題考查的是閱讀材料、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，以及對(duì)封建盛世局面的認(rèn)識(shí)。而第（2）問(wèn)是開(kāi)放性的題目，可以充分發(fā)揮自己的想象力，只要言之成理，符合當(dāng)時(shí)的社

參考答案：（1）唐玄宗。一方面說(shuō)明當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)庫(kù)充實(shí)，人民生活相對(duì)比較富足；但是，“私倉(cāng)豐實(shí)”卻有夸大之嫌，因?yàn)榧词乖谑⑹溃胀ɡ习傩杖匀皇艿匠林氐膭兿鳎?/p>

（2）可用府庫(kù)充實(shí)、豐衣足食、人丁興旺、戶口眾多、夜不閉戶、路不拾遺、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。可自由發(fā)揮。

11.唐太宗、武則天、唐玄宗前期的用人有何共同特點(diǎn)？

解析：此題是一道比較分析題，要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析概括出唐太宗、武則天、唐玄宗前期

參考答案：都能選賢任能。唐太宗任用富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦，重用敢于直言的魏征和能征善戰(zhàn)的大將李靖等；武則天首創(chuàng)殿試，開(kāi)武舉，立“自薦”求官制度，提拔任用狄人杰等名相；唐玄宗選拔德才兼?zhèn)涞囊Τ纭⑺苇Z、張九齡為相，親自考核和選用縣令。

祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

第二篇：[初中歷史]中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案、同步練習(xí)(成套) 岳麓版25

歷史：第24課 明朝和清朝前期的小說(shuō)和藝術(shù)同步訓(xùn)練（岳麓版七年級(jí)下）

自主廣場(chǎng)

我夯基我達(dá)標(biāo)

1.與《三國(guó)演義》同時(shí)成書的還有下列哪一名著（） A.《水滸傳》 外史》

解析：《三國(guó)演義》成書于元末明初，選項(xiàng)中《水滸傳》成書于元末明初，《西游記》成書于明朝，《紅樓夢(mèng)》成書于清朝，《儒林外史》成書于清代中葉，所以應(yīng)該選A項(xiàng)。 答案：A 2.《水滸傳》的作者是（） A.羅貫中 B.施耐庵

C.曹雪芹

D.羅貫中和施耐庵

B.《西游記》

C.《紅樓夢(mèng)》

D.《儒林解析：《水滸傳》作者為羅貫中和施耐庵。 答案：D 3.代表了明清小說(shuō)最高成就的作品是（） A.《三國(guó)演義》



解析：《紅樓夢(mèng)》的思想性和藝術(shù)性結(jié)合得相當(dāng)完美，代表了明清小說(shuō)的最高成就。 答案：D 4.右圖人物最著名的一部小說(shuō)是（） B.《水滸傳》

C.《西游記》

D.《紅樓夢(mèng)》

A.《三國(guó)演義》



解析：此題考查對(duì)歷史人物圖的再認(rèn)能力，我們學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該養(yǎng)成“左圖右書”的好習(xí)慣。B.《本草綱目》

C.《西游記》

D.《紅樓夢(mèng)》

 答案：D 5.描寫孫悟空這個(gè)可愛(ài)形象的小說(shuō)是《_______》，描寫梁山好漢的小說(shuō)是《_______》。

答案：西游記 水滸傳

我綜合我發(fā)展

6.《西游記》是一部（）A.優(yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) B.英雄傳奇中最杰出的作品 C.具有浪漫主義色彩的神魔小說(shuō) D.愛(ài)情悲劇小說(shuō)

解析：觀察選項(xiàng)可看出A、B、D三項(xiàng)分別為《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》的題材，只有C項(xiàng)為正確答案。 答案：C 7.清朝時(shí)期，以畫竹、蘭最負(fù)盛名的畫家是（）A.徐渭 B.鄭板橋

C.吳道子

D.宋應(yīng)星

解析：清朝畫家鄭板橋以畫竹、蘭最負(fù)盛名。 答案：B 8.被逼上梁山的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖是傳奇小說(shuō)《_________》中的人物。 答案：水滸傳

9.潑辣、富于心計(jì)是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中對(duì)_________這個(gè)人物的描寫。 答案：王熙鳳

10.閱讀下面《紅樓夢(mèng)》第四十四回關(guān)于劉姥姥在大觀園吃飯時(shí)的描寫：

劉姥姥拿起筷來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使，又道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！”

那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢！你快嘗嘗吧，冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來(lái)？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子也沒(méi)聽(tīng)過(guò)響聲兒就沒(méi)了！”

請(qǐng)完成：

（1）這段文字從哪些方面對(duì)劉姥姥進(jìn)行了描寫？（2）劉姥姥這個(gè)人物形象給你留下了什么印象？

解析：這道題第（1）（2）問(wèn)的答案均可從材料中提煉出來(lái)，所以解題的關(guān)鍵是必須讀懂材料，對(duì)材料進(jìn)行分析。這段文字從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等各方面對(duì)劉姥姥進(jìn)行了描寫，反映了她質(zhì)樸、乖巧、世故的一面；而對(duì)于第（2）問(wèn)的答案不求統(tǒng)一，可以各抒己見(jiàn)。 參考答案：（1）從劉姥姥的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行了描寫。(2)提示：顯得沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，但在質(zhì)樸中透著乖巧，顯得世故。

祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

第三篇：[初中歷史]中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案、同步練習(xí)(成套) 岳麓版17

第1課開(kāi)運(yùn)河創(chuàng)科舉

[課標(biāo)內(nèi)容]

①了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。

②以大運(yùn)河為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

隋朝的建立；隋朝統(tǒng)一的時(shí)間及其意義；大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、南北起止及中心點(diǎn)；大運(yùn)河的作用；隋文帝開(kāi)科舉制的先河；隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成；科舉制的作用和影響。

①結(jié)合《隋運(yùn)河》圖講解大運(yùn)河的開(kāi)鑿，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和結(jié)合圖文理解歷史知識(shí)的能力。

②聯(lián)系隋以前中國(guó)古代的主要選官制度，說(shuō)明隋創(chuàng)立科舉制的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合說(shuō)明問(wèn)題的能力。

③通過(guò)對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

④通過(guò)課后題“比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相似的地方”，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)對(duì)隋朝統(tǒng)一及其歷史作用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的大趨勢(shì)。

②結(jié)合課中題，補(bǔ)充歷代詩(shī)人對(duì)隋大運(yùn)河的詠嘆，對(duì)隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的功過(guò)進(jìn)行討論。結(jié)合卡通問(wèn)答中有關(guān)科舉制的介紹和課后題，對(duì)科舉制的作用進(jìn)行討論。通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勇于從不同角度提出問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，對(duì)歷史事件做出評(píng)價(jià)。

③寫一個(gè)關(guān)于隋煬帝功過(guò)的短評(píng)，進(jìn)行交流。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①通過(guò)本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一、安定有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②了解隋運(yùn)河是世界上最古老、最長(zhǎng)的運(yùn)河，至今還在發(fā)揮重要作用，它的開(kāi)鑿顯示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。

③理解科舉制的作用，初步認(rèn)識(shí)人事制度建設(shè)對(duì)國(guó)家的重要性。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

一、重點(diǎn)

1、大運(yùn)河的開(kāi)鑿

2、科舉制的創(chuàng)立

二、難點(diǎn)

1、大運(yùn)河為什么在隋朝時(shí)開(kāi)鑿？

2、進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)標(biāo)志著科舉制正式形成。

3、就隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的功過(guò)和科舉制的作用引導(dǎo)學(xué)生勇于多角度提出問(wèn)題，共同探究，并做出解釋。[教學(xué)方法]

以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。[導(dǎo)入新課]

一、隋朝統(tǒng)一南北

隋朝的建立，弄清楚隋建立的時(shí)間、建立者及都城所在地。就定都長(zhǎng)安，要求學(xué)生歸納隋以前還有哪些朝代在此建都。隋統(tǒng)一南北講清時(shí)間及所滅的政權(quán)。其意義結(jié)合“隋朝出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象”講解。

二、大運(yùn)河的開(kāi)鑿

1、隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河

2、大運(yùn)河是南北交通的大動(dòng)脈

3、大運(yùn)河的作用

三、科舉制的創(chuàng)立

1、隋文帝通過(guò)分科考試選拔人才

2、隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成

3、科舉制的作用和影響 [小結(jié)]

就隋的建立和統(tǒng)一南北的有關(guān)知識(shí)提問(wèn)，指出隋開(kāi)鑿的大運(yùn)河和創(chuàng)立的科舉制對(duì)后世影響巨大。請(qǐng)一位學(xué)生簡(jiǎn)要?dú)w納這兩個(gè)歷史事件的影響。[課后活動(dòng)與探究]

課后收集隋煬帝的有關(guān)資料，結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，寫一篇評(píng)價(jià)隋煬帝的短文。[課后作業(yè)]

完成課后習(xí)題。

第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉

1、（）年，（）廢北周皇帝，建立隋朝，定都（）。

2、（）年，隋朝滅掉南方的（），南北統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面。3、605年，（）下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。

4、大運(yùn)河以（）為中心，北通（），南達(dá)（），全長(zhǎng)（）多千米。

5、開(kāi)鑿大運(yùn)河的意義或作用：大運(yùn)河的開(kāi)鑿，對(duì)南北（）和（）起了很大的作用。

6、開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的：隋朝統(tǒng)一后（）。

7、開(kāi)科舉制先河的是（）。（）又創(chuàng)設(shè)（），科舉制正式形成。

8、隋文帝創(chuàng)立科舉制的目的：改革（）的辦法，通過(guò)分科考試（）。

9、科舉制打破了（）的限制，給一般的知識(shí)分子提供了（）的機(jī)會(huì)；同時(shí)，為統(tǒng)治者（）拓寬了道路。隋朝創(chuàng)立的科舉制對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，以后各朝都相繼沿用。

10、隋末農(nóng)民起義軍中（）、（）領(lǐng)導(dǎo)的（）勢(shì)力最大。

祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

第四篇：[初中歷史]中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案、同步練習(xí)(成套) 岳麓版32

第4課唐朝的民族關(guān)系

[課標(biāo)內(nèi)容]

了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

唐朝疆域的四至；唐朝與東突厥的關(guān)系；唐太宗尊為“天可汗”；松贊干布統(tǒng)一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃會(huì)盟。

①通過(guò)對(duì)唐太宗開(kāi)明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的思維能力。

②通過(guò)對(duì)唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關(guān)系所做出貢獻(xiàn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)對(duì)唐朝與突厥、吐蕃等民族關(guān)系的了解，理解唐朝開(kāi)明的民族政策對(duì)中華民族的發(fā)展所起的重要作用。

②運(yùn)用閱讀、討論和聯(lián)想比較法，探究唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①唐朝疆域廣大，唐政府實(shí)行較開(kāi)明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的重要發(fā)展時(shí)期。

②唐太宗開(kāi)明的民族政策，受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“天可汗”。

③松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關(guān)系，促進(jìn)漢藏交往做出了杰出貢獻(xiàn)。

④突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對(duì)祖國(guó)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)和我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

一、重點(diǎn)

唐朝與吐蕃的關(guān)系

二、難點(diǎn)

唐朝與邊疆各族的關(guān)系 [教學(xué)方法]

采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)探究法 [導(dǎo)入新課]

提問(wèn)：“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的情況？

教師指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國(guó)歷史上少有的封建盛世時(shí)期。這一時(shí)期，唐朝與邊疆各族的關(guān)系得到發(fā)展。

一、天可汗

1、唐朝的疆域

2、邊疆各族的分布

3、唐朝與突厥的關(guān)系

4、唐太宗被尊為“天可汗”

二、唐蕃和親與會(huì)盟

1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃

2、文成公主入藏

3、金城公主入藏

4、唐蕃會(huì)盟 [小結(jié)]

用圖表法小結(jié)有關(guān)內(nèi)容。

民族 活動(dòng)地區(qū) 政權(quán)名稱 重要首領(lǐng) 與唐關(guān)系

突厥

吐蕃

回紇

南詔

[課后作業(yè)]

完成課后習(xí)題。

第4課 唐朝的民族關(guān)系

1、唐的疆域：東到（），西達(dá)（），東北至（）以北和（），南及（），是當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家之一。

2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首領(lǐng)（），對(duì)他進(jìn)行了優(yōu)待。

3、唐太宗（）受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“ ”。

4、唐朝對(duì)西域的管轄：（）在天山以南設(shè)立（）都護(hù)府，（）在天山以北設(shè)立（）都護(hù)府。這些是唐朝對(duì)西域地區(qū)的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。

5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。7世紀(jì)前期，吐蕃首領(lǐng)（）統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以（今）為都城。

6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是

7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃同唐朝已經(jīng)“ ”了。

8、（）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的象征。

9、（）年，吐蕃與唐朝會(huì)盟。盟約里說(shuō)：“患難相恤，暴掠不作”。

祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

第五篇：[初中歷史]中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案、同步練習(xí)(成套) 岳麓版33

歷史：第5課 唐代的中外交往 同步訓(xùn)練（岳麓版七年級(jí)下）

自主廣場(chǎng)

我夯基我達(dá)標(biāo)

1.唐朝陸路交通的中心、國(guó)際性的大都市是（A.長(zhǎng)安 B.廣州

C.登州

D.揚(yáng)州

解析：唐朝的陸路交通是以都城為中心的，當(dāng)時(shí)唐朝的都城長(zhǎng)安也是一座國(guó)際知名的大都市。答案：A 2.唐政府在廣州設(shè)立的市舶司是（）A.管理城市貿(mào)易的官署 C.管理外國(guó)人的官署

B.D.管理對(duì)外貿(mào)易的官署

解析：唐政府在廣州設(shè)立的市舶司主要管理對(duì)外貿(mào)易，它是我國(guó)歷史上最早設(shè)置的管理對(duì)外貿(mào)易的答案：D 3.遣唐使團(tuán)規(guī)模、人數(shù)居各國(guó)之首的國(guó)家是（A.天竺 B.日本

C.大食

D.新羅

解析：唐朝與70答案：B 4.能用鼻嗅的方法辨別藥物，被日本醫(yī)學(xué)界奉為始祖的是（A.玄奘 B.空海

C.僧一行

D.鑒真

解析：鑒真東渡日本后，除了傳播佛教，還把唐朝的建筑藝術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)、繪畫等傳給日本，其中用鼻嗅的方法辨別藥物，開(kāi)創(chuàng)了日本醫(yī)藥的先河。答案：D 5.玄奘西游時(shí)唐朝在位的皇帝是（A.唐高祖 解析：答案：B 6.(2005重慶中考，7)唐朝對(duì)外交往活躍，唐文化輻射周邊各國(guó)。其中，仿照漢字創(chuàng)制了本國(guó)文字的是（A.新羅 B.天竺

C.日本

D.大食 B.唐太宗

D.唐玄宗

C.唐高宗

解析：8世紀(jì)前期，日本使用漢字作為語(yǔ)言記錄工具，后在利用漢字標(biāo)音表意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)

答案：C 7.唐朝時(shí)，日本遣唐使來(lái)中國(guó)的主要目的是（）A.傳播先進(jìn)的日本文化 C.學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)的文化

B.加強(qiáng)中日之間的D.求取佛教教義

解析：把唐朝先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度和科技文化帶回日本是遣唐使來(lái)華的主要目的。A、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)；B答案：C 8.我國(guó)歷史上最早管理對(duì)外貿(mào)易的官署的設(shè)置地點(diǎn)是（A.長(zhǎng)安 B.廣州

C.揚(yáng)州

D.登州

解析：唐政府在廣州設(shè)置市舶司管理對(duì)外貿(mào)易，這是我國(guó)歷史上最早設(shè)置的管理對(duì)外貿(mào)易的

答案：B

我綜合我發(fā)展

9.識(shí)讀右圖，完成問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出右圖的名稱。

（2）右圖反映的是一種什么歷史現(xiàn)象？其基本情況怎樣？有什么作用？

解析：掌握教材上的圖片信息不難回答第（1）問(wèn)，此圖是日本向中國(guó)派遣唐使的海船，說(shuō)明當(dāng)時(shí)日本與中國(guó)聯(lián)系密切，在政治制度、文化傳統(tǒng)方面，中國(guó)一直對(duì)日本有著重要的影響。

參考答案：（1（2）反映出日本向唐朝派出遣唐使團(tuán)。基本情況：從貞觀年間開(kāi)始的200年內(nèi)，日本先后13次派出遣唐使，且規(guī)模龐大，最少的一次有260余人，最多的達(dá)五六百人。作用：

遣唐使及高僧、留學(xué)生把唐朝先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度和科技文化帶回日本，推動(dòng)了日本的社會(huì)改革，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。10.閱讀下列材料：

請(qǐng)完成：

（1）請(qǐng)解釋“鑒真盲目航東海”的含義。（2）詩(shī)中的“道藝”和“唐風(fēng)”分別指什么？

解析：第（1）問(wèn)鑒真雙目失明到日本反映了他不畏艱險(xiǎn)的精神。第（2）問(wèn)要了解“道”“藝”“風(fēng)”是指什么，“道”主要是說(shuō)佛道，“藝”是指唐朝的各種技術(shù)和技藝，“風(fēng)”是指風(fēng)俗。

參考答案：（1）鑒真第六次東渡日本時(shí)已雙目失明，但他不畏艱險(xiǎn)，終于克服重重困難向東

（2）“道藝”指佛教和唐朝的建筑、技術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)及繪畫技藝等；“唐風(fēng)”指唐朝的文化風(fēng)俗。

11.唐朝對(duì)外交往盛況空前，在世界上享有很高的威望。據(jù)此完成：（1）你認(rèn)為唐朝時(shí)期對(duì)外交往活躍的原因是什么？（2）請(qǐng)用相關(guān)史實(shí)說(shuō)明，頻繁的對(duì)外交往對(duì)唐朝有何影響？

解析：唐朝時(shí)外交活動(dòng)活躍的原因可從三個(gè)方面去分析：經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)先、對(duì)外交通發(fā)達(dá)、開(kāi)

參考答案：（1）唐朝的經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位，是世界上強(qiáng)盛的國(guó)家；唐政府實(shí)行對(duì)外

（2）促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如唐朝商業(yè)的繁盛，城市的繁榮，對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展等；促進(jìn)了我國(guó)文化的繁榮：如高麗樂(lè)、胡旋舞、天竺的佛經(jīng)、石窟藝術(shù)、佛塔寺院建筑技術(shù)、大食的伊斯蘭教等對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)生了較大的影響。12.鑒真和玄奘有哪些共同點(diǎn)？

解析：該題旨在考查通過(guò)綜合分析比較歷史人物的能力。答題的關(guān)鍵在于必須對(duì)鑒真和玄奘

參考答案：都具有出生入死、百折不撓的獻(xiàn)身精神；都以高深的學(xué)問(wèn)、淵博的知識(shí)受到人們的尊敬；都對(duì)傳播先進(jìn)的中國(guó)文化、密切中外文化交流作出了杰出的貢獻(xiàn)。

祝大家身體健康，萬(wàn)事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！