第一篇：《世界多極化與歐洲一體化》教案分析

《世界多極化與歐洲一體化》教案分析

學習目標

了解當今世界政治多極化趨勢的表現，理解多極化的影響以及歐

盟在歐洲及國際事務中發揮的作用。

2聯系史實和時事，分析兩極格局解體后世界形勢的基本特點——美國、歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家（組織）實力對比的變化以及互相博弈的實例。2

重點

當今世界政治多極化的表現及影響。

難點

歐盟在國際事務中的作用。

作業單（學習工具）

操作說明（導學要點）

診

學

單

研判學習起點或思維障礙點

（1）回顧歷史：

二戰后世界后形成了怎么的格局？上世紀的90年代初，世界局勢發生了怎樣的重大變化？它對世界政治格局產生了怎樣的影響？

（2）世界格局自冷戰結束后重新洗牌，那么未來的國際政治格局將會向什么方向演變呢？

導學單

介紹情境：XX年4月22日伊朗核問題六國（美、英、法、俄、中國、德）、歐盟與伊朗代表在維也納舉行新一輪對話。我們來看一看與會各方在這場會議上的態度。

美國的態度：美國警告伊朗，若談判失敗，美將轟炸伊朗核設施。（1）從美國的警告這二個字中，我們可以體會到美國在國際事務中氣勢如何？（2）美國為什么這么盛氣凌人？（3）你認為美國實力強在哪里？（4）（出示XX年綜合國力排名），這張圖反映了美國的綜合國力如何？（）美國憑借其強大的綜合國力，在許多局部戰爭中都能看到美國的身影，大家能舉些幾個例子嗎？（6）呈現冷戰后美國軍事行動資料，從這些事例中，想想美國發動或參與眾多局部戰爭的真實意圖是什么？

2其他與會方的態度（1）世界上一部分國家和區域組織為了自身的利益與安全，也試圖在國際舞臺上發出自己的聲音。大家能不能舉幾個這樣的國家和組織的例子？（2）這些力量為什么敢于發出與美國不一樣的聲音？

呈現學習任務單，引導學生思考并完成：

走向聯合的歐洲

（1）歐盟的發展歷程?

（2）歐盟一體化的表現?

（3）列舉歐盟表達自己呼聲的實例

2復興中的俄羅斯

俄羅斯具備哪些實力或優勢?

3謀求大國地位的日本

日本謀求大國地位的表現？（從經濟大國謀求政治大國）

4崛起的中國

（1）列舉能說明中國崛起的事例（提示：從政治、經濟、科技、體育等角度總結）

（2）列舉中國在國際舞臺上發揮重要作用的事例

其他正在崛起的新興力量

法國總統薩科齊：“我們已經脫離了194年至1990年的兩極世界，在未來三四十年，我們將進入相對大國時代，中國、印度、巴西等國在政治、經濟領域日益崛起，俄羅斯逐漸恢復元氣，為形成一個新的大國合唱的多極世界創造了條，歐盟只要有政治意愿就可以在多極世界中成為最活躍的一極之一。”

（1）這段話的核心觀點是什么？

（2）國際政治格局多極化給世界帶來了怎樣的影響？

突破關鍵問題或重難點

生：（1）盛氣凌人

生：（2）實力強大

生：（3）軍事、科技、經濟等方面

生：（4）強大，居世界第一

生：（）伊拉克戰爭、利比亞戰爭等

生：（6）推行霸權主義和強權政治，稱霸全球。

生：歐盟、俄、中、日等。

（1）學生合作完成學習任務單，小組展示學習任務單，參與交流。

（2）觀看視頻《歐盟成立20周年》

（3）情景體驗《歐盟新生活》

（生：（1）冷戰結束后世界政治格局由兩極正走向多級，歐盟在國際事務中發揮著重要的作用

生：（2）有利于抑制、削弱霸權主義和強權政治，推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序以及世界的和平與發展

拓學單

xx

促進實踐應用與學習反思

三、堂小結

通過本環節，讓學生自己談收獲，完成教學重點、難點的達成。

板書設計

超強的美國

圓桌上的博弈

一體化的歐洲

xx

復興的俄羅斯

一超多強

世界多極化趨勢

謀求大國地位的日本

和平崛起的中國

教學改進或優化思路

本采用了許多時政材料，但沒有充分加以利用，對材料只是播放，導致學生對有關知識了解不深。在出示歐盟、俄羅斯制約美國的實例時，沒有相應的介紹，失去了材料本身的作用。21世紀教育網版權所有

（2）導入時柏林墻的圖片還不夠吸引人，學生一時反應不過來。

（3）材料中事的發生事沒有標注清楚，容易使學生發生混淆。

第二篇：世界多極化 教案

世界多極化：不可逆轉

楊麗娜

教學目標： 知識目標：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，例如，當代發展的趨勢、世界多極化與單極化的斗爭；培養自主學習、探索的能力，關注國際政治發展，采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。情感、態度與價值觀目標：關注祖國在世界舞臺中的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念；樹立全球觀念，尊重世界多樣性，關注世界各國人民的共同利益的觀念。認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。教學重點：世界多極化趨勢的發展與作用 教學難點：當代國際競爭的實質

教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學模式：先學后教，分層訓練，跟蹤指導 教學過程

情景導入：透視20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發生重大變化。情景分析

圖片：世界地圖及政治經濟力量中心

分析：（1）我們可以發現當今國際形勢有什么特點？（2）這與二戰后蘇聯解體前的國際形勢有何不同？ 新課教學：

一、世界多極化的發展趨勢

1、世界多極化趨勢的表現

世界正在形成若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。廣大發展中國家是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍。思考：為什么會出現多極化趨勢呢？

2、世界多極化趨勢的原因 東歐劇變、蘇聯解體，舊的兩極格局被打破；世界各種力量出現新的分化、組合；大國關系經歷重大而深刻的調整。追問：根本原因是什么呢？

多極化趨勢發展的根本原因在于各國為了維護自己的國家利益，決不犧牲或放棄自己的國家利益，屈服于別國利益，從而導致世界向多極化發展。探究：“歐盟用一個聲音說話”（材料見課本）

思考（1）歐盟成員國的增加為它的發展提供了哪些有利條件？（2）歐盟在國際舞臺上發揮了什么作用?（3）俄羅斯、日本在當今世界舞臺上扮演什么角色？ 美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定地走中國特色社會主義道路。

（4）根據以上分析，試說明世界多極化趨勢的意義。

3、世界多極化趨勢的作用 伴隨著世界多極化的進程，面對越來越激烈的國際競爭，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。這樣，各種力量就形成了相互依存又相互制約的關系。建立在這關系基礎上的世界多極化有利于避免新的世界大戰的爆發；有利于削弱和抑制霸權主義和強權政治；有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序，也有利于廣大發展中國家抓住機遇、發展自己。總之，世界走向多極化，是時代的要求，符合各國人民的利益，有利于世界的和平和發展。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮著越來越重要的作用。

提問：但是，有個別國家并不想出現這樣的多極化趨勢，它們的主張是什么呢？這對國際社會有什么樣的影響？

歸納：極少數國家推行霸權主義和強權政治，試圖建立以它為主導的單極世界。這樣，單極與多極，爭霸與反爭霸將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。稱霸與反霸的斗爭的長期存在，成為影響國際和平與安全的一個基本因素。結論：世界多極化在曲折中發展。

過渡：世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。那么，各國怎樣調整其政策？在哪些方面展開競爭？在這個變動的時期，中國應該如何抓住機遇，迎接挑戰呢？

二、抓住機遇 迎接挑戰 學習提綱：

（1）當代國際競爭的實質是什么？為什么？（2）我國應如何應對當前的國際競爭？ 分析：

1、當代國際競爭及其實質：

世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。圖片:國際競爭的表現

國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

當代國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。伴隨著多極化趨勢的發展，國際競爭越來越激烈。國際競爭表現在多個領域，而在目前的國際格局下，經濟和科技因素則起決定性作用。解析：什么是綜合國力？

綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。展示：各國的競爭戰略

思考：各國為何展開激烈的綜合國力的競爭？

歸納：當今世界，發展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，制定發展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

2、加快發展，增強我國的綜合國力 圖示：我國綜合國力情況

歸納：（1）發展才是硬道理。抓住和平與發展的有利時機，大力加快我國社會主義現代化建設進程，全面建設小康社會，增強國家的綜合國力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

（2）認真落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要著力發展科學技術和提高國民素質，積極參與國際合作與競爭；（3）積極承擔大國責任，塑造大國形象，為世界的和平與發展作出應有的貢獻，以此提高我國的國際地位；（4）站在維護全人類共同利益的立場上，積極推動建立公正合理的國際新秩序。

總結部分：認識世界多極化現象，從多極化現象中分析我國增強綜合國力的必要性。

教學反思：讓學生認清當前多極化趨勢下國際競爭的實質，以增強責任感和使命感是教學的主要目標，通過教學基本達成。以后要在收集最新多極化趨勢及國際競爭的素材方面多下點功夫，以增強說服力及感染力。

第三篇：世界多極化 不可逆轉 教案

第九課 第二框 世界多極化：不可逆轉

思考：什么叫世界多極化？

泛指政治、經濟、軍事、文明等形成的多個世界中心。包括政治多極化，經濟多極話，軍事多極化，文明多極化等

一般意義上的多極化常指世界政治格局多極化

一、透視世界若干力量中心

閱讀課本P100的材料圖片去思考問題。

二、世界多極化的發展趨勢

思考：多極化趨勢出現的原因是什么?（1）舊的兩極格局被打破

（2）世界各種力量出現新的分化和組合大國關系經歷重大的調整

（3）廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治，促進世界和平發展的重要力量

1．當今世界的發展趨勢

（1）不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點。

（2）第二次世界大戰后，形成了以 對峙為標志的世界兩極格局。（3）國際格局向多極化發展： 20世紀80年代末到90年代初，兩極格局被打破，國際格局向 發展。目前，世界正在形成若干個 力量中心。美國、、俄羅斯、、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

（4）發展中國家在世界多極化中的地位和作用：

廣大發展中國家是反對 和、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的，是我國在國際舞臺上的。

2．世界多極化趨勢的形成

(1)世界 的發展將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。(2)許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界 地位，日本和德國正在努力躋身 行列，中國堅定地走 道路。

3．世界多極化發展的意義

(1)是 的要求，符合各國人民的利益。(2)有利于世界 與。4．國際斗爭的焦點

在今后相當長的一個時期，與 的矛盾、與 的斗爭，將是21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

看材料，回答問題。P101 歐盟“用一個聲音說話”

A、2002年1月1日，作為歐盟統一貨幣的歐元正式流通，促進歐盟之間的經濟交流和合作

B、歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。C、隨著歐洲政治一體化的不斷發展，歐盟成為“多強”中的頭等實力單位，在世界政治經濟格局中占據更加重要的地位。

三、抓住機遇迎接挑戰

1、國際競爭及其實質

實質：以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

（1）閱讀教材第102頁“專家點評”內容，了解什么是綜合國力？ 綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力（即物質力和精神力）及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

綜合國力不是力量的簡單的相加而是協調發展

（2）閱讀教材第103頁“相關鏈接”內容，了解各國是如何展開競爭的？ 當今世界，發展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，制定發展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

2、加快發展，增強我國的綜合國力

閱讀教材第103頁圖表，并思考所提出的問題。

1.當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。一個國家能否在科技發展上取得優勢，增強以經濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。

2.綜合國力說到底就是國家力量，即捍衛本國經濟的能力。面對當前國際競爭的特點，我們只有以經濟建設為中心，實施科教興國戰略，增強我國的綜合國力，在國際競爭中立于不敗之地，才能迎接和面對未來世界的挑戰，提高本國的國際地位，在國際格局中占據重要地位。

3.發展才是硬道理，是解決一切問題的關鍵。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，是立于世界民族之林的根本。要著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，力爭在激烈的國際競爭中掌握主動權。

［課堂鞏固練習］ 1.近年來，經濟上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對美國唯命是從的態度，日美經濟摩擦頻繁發生，美歐矛盾延綿不斷，美國的單邊主義已到處碰壁。這種情況表明()①國際形勢由對話轉向對抗 ②世界出現了多極化趨勢

③兩極格局已經形成 ④有利于世界的和平與發展 A.①② B.①④ C．③④ D.②④

2．據最近美國《紐約時報》披露，美國為保持世界唯一超級大國地位，不惜將自己集團內的西方盟友視為“潛在敵人”，提出尤其要警惕從歐洲、日本和其他地區出現與美國相抗衡的力量。這說明()①世界格局向多極化發展 ②國家利益是國家之間關系的決定性因素

③和平與發展是當今時代的兩大主題 ④國際經濟舊秩序的存在是發達國家相抗衡的根源

A.①② B.①③ C．①④ D.②④

3．近年來，在國際舞臺上，到處可見中國的身影。中國依托自身經濟調整增長的獨特優勢，以更具主動性、建設性和負責任的姿態，在更大的范圍內參與處理世界和地區事務，國際地位和影響力不斷提高。中國的和平發展()①標志著多極化世界格局的形成 ②符合我國的國家利益，有利于世界的和平與發展

③表明中國在國際社會上是負責任的大國 ④說明我國的綜合國力不斷增強

A.①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④

4.進入新世紀以來，伴隨著世界多極化進程，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面，但在加強合作的同時，競爭也在加劇，各國想盡一切辦法來增強實力，提升國際地位。對于當前的國際競爭認識正確的是()①國際競爭就是經濟和科技的競爭

②國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量

③民族精神、民族凝聚力是綜合國力競爭的重要組成部分

④世界多極化不可逆轉

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【生活鏈接】

2008年6月23日，中國科學院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會在北京隆重開幕。國家主席胡錦濤出席并發表重要講話指出，改革開放一開始，我們黨就深刻認識到，面對世界發展大勢，面對日趨激烈的國際競爭，只有把科學技術擺在國家發展的戰略地位，才能贏得發展的戰略主動權，才能實現社會主義現代化。

結合材料，運用所學知識回答下列問題。

(1)簡要概括當代國際形勢的特點。(至少兩點)(2)談談對胡主席的上述講話的認識。

(1)①和平與發展是當今時代的主題。②世界多極化不可逆轉。

(2)①當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。世界大多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，努力增強綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。②當前，我們要落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要實施科教興國和人才強國戰略，著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力。

第四篇：《世界多極化：不可逆轉》教案

世界多極化：不可逆轉 教學目標

知識目標：理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。

能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力

情感、態度與價值觀目標：培養關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念；認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。教學重難點

世界多極化趨勢的發展與作用；當代國際競爭的實質 教學方法

教師啟發、引導，學生課前收集資料、整理數據、思考，討論、交流學習成果。教學過程

課前準備

把全班同學分為五個小組，每個小組分別收集關于美國、歐盟、俄國、中國、日本在世界中處于重要地位的資料。（主要關于經濟、科技和政治方面的）

導入新課

“第九屆亞歐首腦會議于11月5日至6日在老撾首都萬象舉行。溫總理與會期間，將闡述中方對當前世界經濟金融形勢和中國經濟形勢的看法，提出通過亞歐合作促進世界經濟穩定增長的建議以及中方關于促進亞歐合作的有關倡議，同各方就共同關心的全球性問題交換意見。多年來，亞歐會議成員借助這一平臺在政治對話、經貿合作和社會文化等領域開展務實合作，取得了積極成果，實現了和而不同、互利共贏，不僅推進了亞洲和歐洲的穩定與繁榮，也促進了世界多極化和經濟全球化的發展。中國是亞歐會議進程的積極倡導者和重要推動者，成為倡導和開展相關后續行動最多的國家之一，中國的地位和作用得到廣泛認同和尊重。”讀完這則新聞，大家對當今國際形勢的發展和中國在當今世界所發揮的作用有什么想法呢？下面就讓我們帶著這些疑問進入我們今天新課的學習---《世界多極化：不可逆轉》

進行新課

一、透視世界若干力量中心 教師活動：請每個小組各派一名代表，就自己組所收集的那個國家的資料向全班同學做匯報展示。

學生活動：從第I小組開始，每個小組輪流發言。教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩定、發展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮著越來越重要的作用。

二、世界多極化的發展趨勢

1.世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點

教師活動：請同學們根據每個小組的發言并結合教材p101思考當今世界呈現多極化發展趨勢的原因。

學生活動：同學們積極思考、踴躍發言。

教師活動：東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發展。目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。

2.世界多極化的發展將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程 教師活動：觀看視頻《金磚國家》，說一說金磚國家在國際舞臺上的作用。學生活動：積極討論、踴躍發言。

教師點評：伴隨著世界多極化的發展，國際競爭越來越激烈。金磚國家為了更好的發展本國利益，創造條件使自己能成為多極化世界的一極。面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界唯一超級大國地位，日本和德國正努力躋身政治大國行列，中國堅定地走中國特色社會主義道路。

世界多極化的意義：世界向多極化發展，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發展。

稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

三、抓住機遇

迎接挑戰

教師活動：ppt展示圖片，在國際競爭越發激烈的情況下，各國更看重的是哪些方面的競爭？

學生活動：積極發言

教師點評：當今世界，發展經濟和科學技術是世界各國普遍關心的問題，各國之間的競爭也越來越多的轉向經濟和科技領域。當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。而綜合國力是指一個國家生存和發展所擁有的各方面力量的綜合。

教師活動：根據我國目前綜合國力的排名，我國應怎樣抓住機遇，迎接挑戰？ 學生活動：各抒己見

教師點評：在世界日趨激烈的競爭中，我國面臨著前所未有的機遇和挑戰。我們一定要抓住和利用好重要戰略機遇期，加快我國社會主義現代化進程，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康水平，增強綜合國力。這是我國自立于世界民族之林的根本。

課堂小結：

本節課我們學習了世界多極化的有關知識，我們知道了世界多極化的原因、變現及其意義，更重要的是我們應該明確當今國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，所以我們要不斷提高我國的綜合國力，面對當今的國際形勢我們要抓住機遇迎接挑戰，不斷提高我國的國際地位。

課后練習

1.進入新世紀以來，伴隨著世界多極化進程，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面，但在加強合作的同時，競爭也在加劇，各國想盡一切辦法來增強實力，提升國際地位。對于當前的國際競爭認識正確的是(C)

①國際競爭就是經濟和科技的競爭

②國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量

③民族精神、民族凝聚力是綜合國力競爭的重要組成部分

④世界多極化不可逆轉

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

2.近年來，經濟上迅速崛起的日本和西歐，早已改變了對美國唯命是從的態度，日美經濟摩擦頻繁發生，美歐矛盾延綿不斷，美國的單邊主義已到處碰壁。這種情況表明(D)

①國際形勢由對話轉向對抗

②世界出現了多極化趨勢

③兩極格局已經形成 ④有利于世界的和平與發展

A.①②

B.①④

C．③④

D.②④

板書設計

世界多極化：不可逆轉

（一）透視世界若干力量中心

（二）世界多極化的發展趨勢 1.世界多極化不可逆轉 2.世界多極化的曲折發展

（三）抓住機遇 迎接挑戰 1.當前國際競爭的實質 2.我國要抓住機遇促發展

第五篇：世界多極化：不可逆轉教案

《世界多極化：不可逆轉》教案

凱里三中

羅承銀

一、教學目標：

（一）知識目標：理解世界多極化不可逆轉及國際競爭的實質，認識中國的發展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰。

（二）能力目標：提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現象的能力；培養主動關注國際政治發展，關心我國在國際社會中的地位和作用的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標：關注我國在世界舞臺上的地位和作用，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實現中華民族偉大復興而奮斗的信念；認識我國與先進國家的差距，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰的意識。

三、教學重點：當代國際競爭的實質

四、教學難點：世界多極化的意義

五、教學過程：

課程導入：

1、自我介紹：同學困嗎？累嗎？老師請你們喝杯coffe怎么樣？生答略：師：不怕苦？看來大家都是很有膽量的，學習知識更需要有膽量。學習是枯燥的是苦的只有發揮自己的膽量方可品嘗知識。也只有具備知識才有足夠的膽量和大家分享你的思想。

2、現在老師就需要一位有膽量的時事主播。Who want to try? 請用掌聲鼓勵一下我們這位，有膽識的帥哥(Handsomeboy or beautiful girl）或者漂亮的美女。講解：探究一

1.美國插手中菲對峙事件的原因是什么？是由美國的國家利益決定的。? 2011年11月10日美國國務卿希拉里說，隨著亞太地區逐漸成為21世紀全球戰略與經濟重心，該地區將是美國今后外交戰略的重心，美國外交在未來十年最重要的任務就是在亞太地區增大投入。21世紀將是美國的太平洋世紀

2、我國強硬的態度說明了什么問題？

師： 態度的變化實際體現了國力的變化，國力的變化導致政治地位的變化，政治地位變了，國際格局也就變了。伊朗總統內賈德說美國及其盟國認為他們還可以像60年前那樣，繼續脅迫其他國家以及實施單邊主義，但那個時代已經結束了。正在形成中的、相對的力量中心的數量還在增加。可見世界的多極化的趨勢，1

是任何國家和個人無法逆轉的。當今國際形勢的一個突出特點就是世界多極化不可逆轉。這也是我們今天所要探討的課題。講授新課：

二、世界多極化：不可逆轉

1、國際形勢的突出特點：世界多極化不可逆轉

2、”透視世界若干力量中心（表現）

何為 “極”：是指綜合國力強、國際事務影響大的國家或國家集團。師:當今國際社會有那些極？

生：美國 日本 中國 俄羅斯 歐盟廣大發展中國家崛起（重要力量、主力軍、同盟軍）。

師：世界多極化的時代是如何開啟的？

探究二請回顧歷史，結合教材，談談世界多極化的趨勢是如何產生的？ 世界多極化的產生（原因）

既然與歷史相關，我們就得追溯歷史找答案。現在老師帶著你們一起穿越時空一起去尋找答案吧。Are you read? 生：yes.師：let us go!我們來到一個年代？看他們在做什么？我們來到了美蘇對峙兩極格局。二戰后形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。

我們繼續前往下一個目的地？想一想，20世紀80年代末到90年代初世界格局發生了什么變化？戈爾巴喬夫改革失敗，導致東歐劇變，蘇聯解體。兩極格局中就還剩美國單級。

美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜在利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重點而有深刻的調整，國際格局向多極化發展。

到此，我們的目的達到了嗎？還沒有，繼續尋找多級力量中心的出現。我們繼續前進吧？我們來到了1997年。這一年發生了什么事情呢？我們一起來回顧。世界多極化遂成為一種歷史趨勢。

此時，我們的任務完成。我們現在回到現實中。看同學們還能記住多極化怎么產生的嗎？歸納整理一下。

4、世界多極化的意義

教師：感受完了多極化的世界，請同學們思考：多極化的世界好在哪里？（閱讀學案）

要言論話：“多級” 材料

師：從這些政要言論中，你能感覺得到世界多極化有那些意義。誰來談談。生：現在各極力量之間的關系變了，以前是美蘇嚴重對峙，容易爆發世界大戰；今天有競爭，也有合作，決不是對峙，因而不容易爆發世界大戰。生3：過去的美蘇是世界的領袖，今天再沒有誰能一呼百應。所以有戰爭，也是局部戰爭。

原因:

利于避免新的世界大戰的爆發：有利于削弱和抑制霸權主義和強權政治；因此有助于遏制美國搞單極世界“領導”國際社會的圖謀,有利于世界的和平、發展和國際關系的民主化.有利于遏止美國搞單極世界的圖謀； 有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序

總結：我們說多彩的世界才美麗，世界多極化是時代進步的要求，符合各國人民的利益，有利于世界的和平與發展。

5、世界的多極化的發展將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程 教師：世界多極化既然如此美麗，是否每個國家都主張世界多極化呢？我們一起來欣賞漫畫？你得出什么結論？

學生：美國這個唯一的超級大國它依仗自己的實力與地位，并沒有放棄自己的全球戰略，并沒有停止在全世界推行其奉行的自由、民主的價值觀。

師：

總結：美國是當今世界多極化的最大阻力，而其他國家都想爭當世界一流國家，都把國家利益擺在對外關系的首位，不斷的發展自己謀求在新的世界格局中的最佳位置，所以，世界多極化的發展發展不是一帆風順的，而是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程，單級與多級的矛盾、稱霸與反稱霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

（二）抓住機遇，迎接挑戰

教師：要想在激烈的國際競爭中成為一流的國家，就必須抓住機遇，迎接挑戰。各國在國際競爭中拼的是什么？

學生：政治 經濟 科技 軍事等 這些競爭你是否都理解呢？做幾個題目檢測一下？

師：我們看一下各國制定的21世界戰略。思考各國發展戰略的重點是什么？從中得到什么啟示？ 生：這些國家重視經濟和科技的發展。師：為什么不看軍事呢、文化呢？生：軍事實力的強大最終依賴于經濟和科技的發展。所以，當前國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量。一個國家能否在經濟 和科技發展上取得優勢，增強以經濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。

綜合國力是指一個國家生存和發展所擁有的各方面力量的總和。既包括物質力量，也包括精神力量；既包括硬實力，也包括軟實力。綜合國力實際上也就是國家實力，但之所以更多地稱綜合國力，主要目的在于強調它不是指單個的某個方面的實力，而是指綜合性的實力。

教師：下面看大屏幕我國2010年綜合國力提高的表現，學生：我國綜合國力不斷增強，但我們和發達國家相比還存在差距，我們還需要繼續努力等、如何提高我國的綜合國力

(1)以經濟建設為中心，樹立科學發展觀。全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。發展才是硬道理,要提高綜合國力，必須堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力大力；樹立科學發展觀，堅持以人為本，實現經濟和社會的全面、協調、可持續發展。

2)實施科教興國，人才強國戰略。科學技術是第一生產力，要提高綜合國力，尤其要著力于發展科學技術和提高國民素質，積極建設創新型國家。

總結：我們看到無論是世界多極化的發展中，還是國際競爭中都有中國的身影，當前，我國面臨前所未有的機遇和挑戰，而我們應該做的就是抓住機遇迎接挑戰，增強綜合國力，這是我們自立于世界民族之林的根本。

作為中學生，我們應該怎么做呢？努力學習科學文化，提高自身素質和能力。

同學們，聲望源于成就，魅力源自實力。面對世界多極化的今天，國際競爭日趨激烈化，祖國的發展騰飛需要我們每個中華兒女的努力奮斗。努力吧為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。努力吧為我們的祖國取得的輝煌成就而喝彩歌唱。